Prišvin Michail

Michail Prišvin

Veľa ľudí si myslí, že sa dá ísť len do lesa, kde je veľa medveďov, a tak sa na vás vrhnú a zožerú a koze ostanú nohy a rohy. Toto je taká lož!

Medvede, ako každé iné zviera, chodia lesom s veľkou opatrnosťou a keď cítia človeka, utekajú od neho, takže nielen celé zviera, ale ani záblesk chvosta neuvidíte.

Raz na severe ma upozornili na miesto, kde je veľa medveďov. Toto miesto bolo na hornom toku rieky Koda, ktorá sa vlieva do Pinegy. Vôbec som nechcel zabiť medveďa a nebol čas na jeho lov: lovia v zime, ale prišiel som na Koda skoro na jar, keď už medvede opustili svoje brlohy.

Naozaj som chcel chytiť medveďa pri jedle, niekde na čistinke alebo na rybolov na brehoch rieky, alebo na dovolenke. So zbraňou pre každý prípad som sa snažil prejsť lesom opatrne ako zvieratá, skrývajúc sa blízko teplých stôp; neraz sa mi zdalo, že som aj ovoniaval medveďa... Ale samotného medveďa, akokoľvek som kráčal, sa mi ani ten čas nepodarilo stretnúť.

Nakoniec sa to stalo, moja trpezlivosť došla a prišiel čas, aby som odišiel. Išiel som na miesto, kde som ukryl loď a zásoby. Zrazu vidím: veľká smreková laba predo mnou sa zachvela a zakývala sama od seba. "Nejaké zviera," pomyslel som si.

Vzal som si tašky, nastúpil som do člna a plával. A hneď oproti miestu, kde som nastúpil do člna, na druhej strane, veľmi strmej a vysokej, v malej chatrči žil jeden komerčný lovec. O hodinu alebo dve išiel tento lovec na svojej lodi po Code, predbehol ma a našiel ma v tej chatrči na polceste, kde sa všetci zastavujú.

Bol to on, kto mi povedal, že zo svojho brehu videl medveďa, ako mával z tajgy oproti miestu, odkiaľ som vyšiel na svoju loď. Vtedy som si spomenul, ako sa predo mnou v úplnom pokoji hojdali smrekové labky.

Cítil som sa nahnevaný na seba, že som urobil hluk na medveďa. Ale poľovník mi tiež povedal, že medveď nielenže unikal mojim očiam, ale sa mi aj smial... Ukázalo sa, že bežal veľmi blízko ku mne, schoval sa za everziou a odtiaľ, stojac na zadných nohách, sledoval ja: a ako som vyšiel z lesa a ako som sa dostal do člna a plával. A potom, keď som sa pred ním zavrel, vyliezol som na strom a dlho som sa díval, ako idem dole Codou.

Tak dlho, - povedal lovec, - e ma omrzelo pozeranie a iiel som piť caj do chatrče.

Nahnevalo ma, že sa mi medveď smial. Ale stáva sa to ešte nepríjemnejšie, keď rôzni rozprávači strašia deti lesné zvieratá a reprezentujú ich tak, že ak sa objavíte len v lese bez zbraní – a nechajú vám len rohy a nohy.

V lete som ako obvykle pracoval na geologickej expedícii v odľahlej jakutskej tajge. Zo základného tábora ma poslali na dva týždne preskúmať pramene malého horského potoka vzdialeného dvadsať kilometrov.

Išiel so mnou Egorov asistent, ktorého hlavnou povinnosťou bolo kopať jamy. Egora zobrali od miestnych alkoholikov, najali sme ich v najbližšom meste na celú letnú sezónu. Mali sme „suchý zákon“ a oni počas práce podstupovali akoby pôrodnú liečbu. Pracovali dobre. Okrem toho poznali miestne zvyky, dobre sa orientovali v lese a boli dobrými lovcami.

Skúmal som skalné výbežky v blízkosti našej rieky, našiel som stopy medi. Yegor takmer nemusel kopať diery, varil jedlo a hltal bobule. Bývali sme v starej zimnej chatrči, ktorú pred sto rokmi vyrúbali poľovníci z hustých smrekovcov.

Mali sme aj susedov – jednu alebo dve rodiny medveďov. Videli sme ich už zďaleka, nepustili nás k sebe, hneď odišli. Ale zanechali svoje stopy všade v hojnosti: silne pokrčená tráva a kríky, najmä maliny. Medvede tam lámali aj úskalia, staré pne, paluby a hľadali niečo v zemi. Bobule medvede cicali celé konáre. Slovom, majitelia lesa po sebe zanechali hotový pogrom.

Vo večerných hodinách, keď slnko zapadalo a príroda bola ticho, som niektoré zreteľne počul zvláštny zvuk: "Pbwa-a-a-m!" - a potom slabnúce chrastenie po dobu 10-15 sekúnd. Zvuk sa ozýval každý večer a spýtal som sa Yegora:

Čo to je?
- Áno, je jasné, že medveď je rozmaznávaný.
- Ako sa rozmaznáva?
- Poďme sa pozrieť.

Išli sme do tajgy. Asi tristo metrov na kopci nepriaznivé počasie povalilo niekoľko smrekov, jeden sa zlomil a nad koreňmi zostali dlhé triesky. Blízko nich na zadných nohách stál chrbtom k nám jeden a pol ročný medveď. Zdalo sa, že je úplne pohltený svojou prácou. Spočívalo v tom, že medveď s pazúrovou labkou vytiahol jednu z drevených triesok vysušených na slnku, čím vydával charakteristický zvuk, a medveď so zábavou sklonenou hlavou počúval. "Pbwa-a-a-m!" - niesol sa v tichej, večernej tajge. Medveď si užíval svoje umenie.

Mal som karabínu s puškou vo vojenskom štýle (bez zbrane nejdú do tajgy). Ale samozrejme som to nepoužil. Bolo by to pytliactvo a škoda toho „hudobníka“. Zakričal som, medveď sa striasol, sadol si na predné laby a ľahko utiekol do húštiny. Ďalšie medvede sme v blízkosti nevideli, čo znamená, že milovník hudby bol sám. Spomenul som si na Šiškinov obraz Ráno v borovicovom lese. Aj tam bola vyobrazená naštiepaná storočná borovica. Neustále premýšľam, či tu nebol nejaký druh zápletky „medvedej lásky k lesnej hudbe“.

Prešlo niekoľko dní, lesná hudba neznela, zrejme sme medveďa vyplašili. Cítil som sa akosi pri rozume. Ale posledný večer pred odchodom na základňu sme opäť počuli: "Pbwa-a-a-m!" Moje srdce sa zahrialo. Medveď sa teda vrátil do svojho " hudobný nástroj a ďalej si vychutnával zvuk. Tiež hovoria, že nie sú muzikálni. A dokonca prišli aj s výrazom: "Medveď stúpil na ucho."

Vsevolod Abramov

Veľa ľudí si myslí, že sa dá ísť len do lesa, kde je veľa medveďov, a tak sa na vás vrhnú a zožerú a koze ostanú nohy a rohy. Toto je taká lož!

Medvede, ako každé iné zviera, chodia lesom s veľkou opatrnosťou a keď cítia človeka, utekajú od neho, takže nielen celé zviera, ale ani záblesk chvosta neuvidíte.

Raz na severe ma upozornili na miesto, kde je veľa medveďov. Toto miesto bolo na hornom toku rieky Koda, ktorá sa vlieva do Pinegy. Vôbec som nechcel zabiť medveďa a nebol čas na jeho lov: lovia v zime, ale prišiel som na Koda skoro na jar, keď už medvede opustili svoje brlohy.

Veľmi som chcel chytiť medveďa pri jedle, niekde na čistinke, alebo pri rybolove na brehu rieky, alebo na dovolenke. So zbraňou pre každý prípad som sa snažil prejsť lesom opatrne ako zvieratá, skrývajúc sa blízko teplých stôp; neraz sa mi zdalo, že som aj ovoniaval medveďa... Ale samotného medveďa, akokoľvek som kráčal, sa mi ani ten čas nepodarilo stretnúť.

Nakoniec sa to stalo, moja trpezlivosť došla a prišiel čas, aby som odišiel. Išiel som na miesto, kde som ukryl loď a zásoby. Zrazu vidím: veľká smreková laba predo mnou sa zachvela a zakývala sama od seba. "Nejaké zviera," pomyslel som si.

Vzal som si tašky, nastúpil som do člna a plával. A hneď oproti miestu, kde som nastúpil do člna, na druhej strane, veľmi strmej a vysokej, v malej chatrči žil jeden komerčný lovec. O hodinu alebo dve išiel tento lovec na svojej lodi po Code, predbehol ma a našiel ma v tej chatrči na polceste, kde sa všetci zastavujú.

Bol to on, kto mi povedal, že zo svojho brehu videl medveďa, ako mával z tajgy oproti miestu, odkiaľ som vyšiel na svoju loď. Vtedy som si spomenul, ako sa predo mnou v úplnom pokoji hojdali smrekové labky.

Cítil som sa nahnevaný na seba, že som urobil hluk na medveďa. Ale poľovník mi tiež povedal, že medveď nielenže unikal mojim očiam, ale sa mi aj smial... Ukázalo sa, že bežal veľmi blízko ku mne, schoval sa za everziou a odtiaľ, stojac na zadných nohách, sledoval ja: a ako som vyšiel z lesa a ako som sa dostal do člna a plával. A potom, keď som sa pred ním zavrel, vyliezol som na strom a dlho som sa díval, ako idem dole Codou.

Tak dlho, - povedal lovec, - e ma omrzelo pozeranie a iiel som piť caj do chatrče.

Nahnevalo ma, že sa mi medveď smial. O to nepríjemnejšie sa to však stáva, keď rôzne klebetnice strašia deti lesnými zvieratkami a reprezentujú ich tak, že ak sa objavíte len v lese bez zbrane, nechajú vám len rohy a nohy.

Bol to taký nešťastný, zlý deň!
Od rána do večera bola Masha v izbe rozmarná, hádala sa so svojou babičkou
neupratal, nenaučil sa čítať, nič si nepísal do zošita, ale
len sedel v rohu a čuchol.
Prišla mama a babička sa jej sťažovala: Hovorí sa, že celý deň je nezbedný
dievča a nič jej nie je.
Mama sa spýtala:
- Čo sa to s tebou deje, dcéra? Si chorý? - a položte Mashu
na tvoje čelo.
Mamine ruky boli úžasné: suché, trochu drsné, ale také
ľahký a milý.
Tentokrát Masha len pokrútila hlavou a striasla zo seba tú maminu
paže.
"Uf," povedala. - Fuj, mami! Aké máš ruky?
- No, - prekvapená mama. - Toľko rokov sme žili a boli priateľmi a teraz
sa stal zlým. Prečo sa ti dnes nepáčili moje ruky, dcéra?
- Ťažko, - odpovedala Masha. - Škriabajú sa.
Mama sa pozrela na svoje ruky, Masha vyzerala smutne.
"Obyčajné ruky," povedala moja matka. - Pracovné ruky. nič s nimi
nemôžem to urobiť.
Vstal som a išiel som sa umyť do kúpeľne a zamkol som sa na hák.
Máši zrazu prišlo ľúto svojej matky. Už chcela utekať za ňou,
Babička mi to nedovolila.
- Sadnite si! povedala babka stroho. - Sadnite si! Matka sa darmo urazila.
Ruky tvojej mamy sú zlaté, to vie každý. Matkine ruky láskavosti
hotovo - dosť pre desať ľudí ako ty: s látkou, ktorú utkala matka,
polovica zeme môže byť pokrytá. Je to dar, že je mladá, ale šikovná. Tvoja matka nie
biela ruka, robotník, na tom nie je nič zlé. Stanete sa strojmi na matke
miesto - Bože chráň, aby si bol taký, previnilec!
"Nechcela som ju uraziť," povedala Masha s plačom.
"Nechcela som, ale urazila som sa," povedala babička. - Aj to sa stáva. Za
pozri sa jazykom. Ruky tvojej matky sú určite tvrdé, ale jej srdce
mäkké ... Keby som bol na jej mieste, nalial by som ti, ako sa patrí, horúce ... Nakopol
uši.
Mama sa vrátila a počula babku reptať a Mashu plakať a hneď
nechápal, o čo ide.
"Nie je hanba, že urazíš aj svoju babičku," povedala. - Srdce na
babka odchádza. ja by som bol na jej mieste...
- Ja viem, ja viem! - skríkla Masha nečakane veselo a ponáhľala sa k matke
bozkávanie a objímanie. - Viem...
„Nič nevieš,“ povedala mama. - A ak viete, hovorte.
- Viem, - povedala Masha. - Keby si bola tvoja stará mama, nakopla by si mi uši.
Urazil som tvoje ruky.
"No, urobím to," povedala mama. - Aby som neurazil.
"Babka povedala," povedala Masha z rohu, "že keby bola zapnutá."
na tvojom mieste by som kopla. A sami, obaja nemôžete.
Babička a mama sa na seba pozreli a zasmiali sa.

1) Vypíšte z textu obrazné definície slova Srdce.
2) Akú pozitívnu vlastnosť má Máša?
3) Vymyslite si vlastný názov textu.

Zhrnutie lekcieM. Prishvin "Medveď"

učiteľov Základná škola Berezkina A.M.

MBOU NSKSHI

Téma. M. Prishvin "Medveď"

Typ lekcie: poučenie.

Formulár správania: lekcia - prezentácia, lekcia - reflexia.

Cieľ: predstaviť príbeh M. Prishvina "Medveď"

Ciele lekcie:

Návody:

rozvoj zručností porozumieť názvu diela, predvídať obsah textu na ňom;

formulovať hlavnú myšlienku textu;

nájsť slová a výrazy, ktorými autor opisuje a charakterizuje hrdinu, vzťah rozprávača k hrdinovi;

naučiť sa analyzovať text;

zlepšiť techniku ​​čítania, popracovať na expresívnosti

Zamerané na rozvoj osobnosti žiaka:

rozvoj schopnosti pracovať v spolupráci s ostatnými s využitím výhod dialogickej komunikácie;

rozvoj tvorivých analytických schopností;

rozvoj komunikačnej kultúry.

Vzdelávacie:

podporovať rozvoj schopnosti vzájomnej komunikácie: vzájomný rešpekt, empatiu voči kamarátovi a triede ako celku;

pomôcť žiakom uvedomiť si hodnotu spoločných aktivít;

pestovať lásku, úctu k prírode, láskavosť, schopnosť cítiť krásu slova;

Rozvíjať zmysel pre toleranciu.

Opravné:

upraviť ústny prejavštudentov.

. Úspora zdravia:

vytvárať priaznivé podmienky na udržanie zdravia školákov v triede: organizovať fyzickú aktivitu, gymnastiku pre oči.

TCO: počítač, multimediálny projektor, plátno na predvádzanie prezentácie.

Počas vyučovania

1. Organizovanie času

Som rád, že každého z vás vidím

A nechajte jar dýchať chladom cez okná,

Budeme sa tu cítiť pohodlne

No predsa naša trieda

Navzájom sa milujú, cítia a počujú.

2. Fonetické nabíjanie.

- A teraz urobíme školenie pre náš hlas a jazyky, aby sme počas hodiny hovorili správne a jasne.

Našu báseň čítame najskôr pomalým, potom rýchlym tempom. Nezabudnite na dýchanie. Nasávame vzduch a pri výdychu čítame každé štvorveršie.

Rozprávať

Treba vysloviť

Všetko je správne a jasné

Aby bolo každému jasné.

- Výborne, chlapci, počas hodiny sa riaďte svojou rečou. Nezabudnite, ako hovoriť.

Úvod do témy. Správa o téme a účele lekcie

učiteľ: Spomeňme si, ktorú časť učebnice študujeme?

deti:Študujeme časť učebnice „Pre chlapcov o zvieratách“

učiteľ: Akú prácu z tejto kapitoly sme študovali?

deti: B. Zakhoder "Shaggy ABC"

učiteľ:Čo nás táto práca učí?

deti: Učí nás milovať prírodu, byť pozorní, pozorní, zaobchádzať s ňou opatrne. Skutočnosť, že iba pozorný a citlivý človek si bude môcť všimnúť skrytý život hmyzu, vtákov, rôznych zvierat.

učiteľ:Čo si myslíte, že sa dnes naučíme?

deti: Budeme sa ďalej rozprávať o prírode, učiť sa milovať prírodu, pozorovať ju, aby sme prenikli do jej tajomstiev a tajomstiev.

učiteľ: Chlapci, odhaľuje príroda všetkým svoje tajomstvá?

učiteľ: Akej osobe ich odhalí?

deti: Príroda môže odhaliť svoje tajomstvá len záujemcom. pozorný človek, milovník prírody.

4. Čítanie príbehu M. Prishvina "Medveď"

učiteľ: Pozrime sa na portrét a prečítajme si meno autora.

Čo môžete povedať o vzhľade spisovateľa, o jeho očiach, obrysoch jeho tváre? (Je prísny, vážny...)

Vypočujte si príbeh o Prishvinovi, ktorý pripravila Sophia. Tieto informácie vám pomôžu lepšie porozumieť dielam autora. Zamyslite sa nad otázkou: Aká je hlavná povahová črta?

deti: MM. Prishvin sa narodil v roku 1873 a žil dlhý život. Pochádzal z chudobnej kupeckej rodiny, ktorá žila v provincii Oryol. Dostal dobré vzdelanie. Pracoval ako agronóm, niekoľko rokov bol vidieckym učiteľom a knihovníkom.

Písať začal vo veku 30 rokov. Prishvin bol zamilovaný do svojej vlasti, jej krásy, lesov a polí, riek a jazier, vtákov a zvierat. Všetky diela spisovateľa sú preniknuté veľkou láskou k prírode.

učiteľ: Akú povahovú črtu spisovateľa ste vyzdvihli? (Láska k prírode, vlasti, zvieratám).

Chlapci, Michail Michajlovič Prišvin zasvätil svoje príbehy a rozprávky nerozlučnému spojeniu človeka s prírodou. Veril, že zázraky sa „konajú všade a všade a v každom okamihu nášho života. Dôležité je len ich vidieť, počuť, cítiť srdcom.“

Príbehy M. M. Prishvina upútajú nielen zábavným príbehom, ale pomáhajú aj spoznávať svet. V jeho príbehoch ožívajú aj rastliny, zvieratá a vtáky.

výstava kníh

Pracovitý ďateľ tu urobil otvory do osiky, aby z nej vytiahol červíka, a tak zachránil strom. ("lesný lekár")

O pozoruhodnej vlastnosti púpavy, ktorá sa otvára na slnku a večer sa zmršťuje do púčikov, rozprával spisovateľ v príbehu „Zlatá lúka“.

Koľko objavov pre detskú dušu v príbehoch „Zhurka“, „Bystrozraký zajac“, „Top taviče“ a iné.

Dnes sa zoznámime s novým dielom Prishvina.

Kto sú hrdinovia nášho príbehu, zistíte uhádnutím hádanky

…Šelma sa kolíše, na maliny a med

Veľmi miluje sladkosti a keď príde jeseň,

Do jari lezie do diery, kde spí a sníva. (Medveď).

učiteľ: pozrite si obrázok na strane 126. Zhodujú sa názov a obrázok?

Kde sa podľa vás budú odohrávať udalosti v príbehu?

práca so slovnou zásobou

Spojte slovo a jeho význam pomocou šípky

Skryté jedlo

Potravinová ofenzíva

Nepríjemné skrývanie sa

Vystrašený zvuk

vytratil

ROZHRÁVKA PRED ČÍTANÍM

nádych nosom, výdych ústami

nádych, zadržanie dychu, výdych

nádych, výdych po častiach

Prečítajte si krátky príbeh:

Medveď našiel med v lese.

Málo medu, veľa včiel.

Čítajte s opytujúcou sa intonáciou, s veselým, smutným. A teraz jazykolam, rýchlo, ešte rýchlejšie.

Čítanie nahlas učiteľom, študentmi a komentovanie pri čítaní

Čítanie 1. časti

Otázky po prečítaní:

Akú predstavu o medveďoch majú mnohí ľudia?

Čo vieme o medveďovi?

Čítanie 2. časti

Prečo išiel rozprávač na miesto, kde bolo veľa medveďov?

Ako sa správal rozprávač pri stopovaní medveďa?

Prečo sa mu nepodarilo stretnúť s medveďom?

Samostatné čítanie 3. časti

FYZMINÚT PRE OČI

Ktoré krásny les okolo nás! pozri sa doprava, doľava

Na pravej strane je líščia diera, pozri sa správne

Naľavo je medvedí brloh. vľavo

Nižšie, pod osinou - diera pre ježka, cesta dole

A vysoko na strome je dutina veveričky. hore

A ďaleko - ďaleko, za lesom -pozerať do diaľky

Naša škola! zavrieť oči

Test

("+" alebo "-")

1. Išiel som na miesto, kde bola loď ukrytá a jedlo.- (skrytá loď)

2. Zrazu vidím: veľká smreková laba predo mnou sa chvela a kolísala. +

3. "Nejaký druh vtáka," pomyslel som si. - (zviera)

4. Vzal som si zbraň, sadol som do člna a plával. - (tašky)

Čítanie 4., 5. časti

- Čo znamená "vymakhnul" z tajgy? (Náhle vyskočil, jedným ťahom, nečakane)

Kto sa ukázal byť trpezlivejší - muž alebo medveď?

Samostatné čítanie 6. časti

Prečo Michail Prishvin začal a skončil svoj príbeh podobnými riadkami? (Prípad s hrdinom príbehu túto myšlienku opäť potvrdil)

5. Zhrnutie vyučovacej hodiny

Súhlasíte s tvrdením M. Prishvina, že zvieratá majú charakter? Aká bola povaha medveďa?

Aký dojem vo vás tento príbeh zanechal?

Prečo sa podľa vás M. Prishvin rozhodol vyrozprávať nám tento príbeh?

6. Reflexia

Lekciu chcem ukončiť slovami M. Curanova, ktoré venoval M. Prishvinovi

"Starý muž"

Celý život sa túlal po lesoch

Stromy poznali jazyk

Starý muž, ktorého poznám.

Vždy vedel dopredu

Medzi borovicami a dubovými lesmi,

Kde rastie najsladšia bobuľa

A plný húb.

Nikto to nedokázal vyjadriť

Krása polí a riek,

A rozprávajte o lese

Ako táto osoba...