4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.

Jackdaw și ulcior

Galka a vrut să bea. În curte era un ulcior cu apă, iar ulciorul avea doar apă pe fund.
Jackdaw nu a putut fi atins.
Ea a început să arunce pietricele în ulcior și a aruncat atât de multe încât apa a devenit mai sus și a fost posibil să bea.

Sobolani si ou

Doi șobolani au găsit un ou. Au vrut să o împartă și să o mănânce; dar văd o cioară zburând și vrea să ia oul.
Șobolanii au început să se gândească cum să fure un ou de la o cioară. Transporta? - nu apuca; rula? - poate fi spart.
Și șobolanii au hotărât așa: unul s-a întins pe spate, a apucat oul cu labele, iar celălalt l-a mânat de coadă și, ca pe o sanie, a târât oul pe sub podea.

gândac

Bug purta un os peste pod. Uite, umbra ei este în apă.
Gângănului i-a venit în minte că nu era o umbră în apă, ci un Gâng și un os.
Și-a lăsat osul să-l ia pe acela. Ea nu a luat-o pe aia, dar a ei a mers la fund.

lup si capra

Lupul vede - capra pasește munte de piatra iar el nu se poate apropia de ea; el i-a spus: „Trebuie să cobori: aici locul este mai uniform, iar iarba pentru mâncare este mult mai dulce pentru tine”.
Iar Capra zice: „Nu de asta, lupule, mă chemați: nu ești despre al meu, ci despre nutrețul tău”.

maimuță și mazăre

(Fabulă)
Maimuța purta două pumni plini de mazăre. Un bob de mazăre a sărit afară; maimuţa a vrut să-l ridice şi a vărsat douăzeci de mazăre.
S-a repezit să-l ridice și a vărsat totul. Apoi s-a supărat, a împrăștiat toată mazărea și a fugit.

Șoarece, pisică și cocoș

Șoarecele a plecat la plimbare. S-a plimbat prin curte și s-a întors la mama ei.
„Ei bine, mamă, am văzut două animale. Unul este înfricoșător, iar celălalt este amabil.
Mama a spus: „Spune-mi, ce fel de animale sunt acestea?”
Șoarecele a spus: „Unul înspăimântător, se plimbă prin curte așa: picioarele lui sunt negre, creasta lui este roșie, ochii îi ies în afară și nasul este agățat. Când am trecut pe lângă el, a deschis gura, și-a ridicat piciorul și a început să țipe atât de tare încât nu știam unde să mă duc de frică!
„Este un cocoș”, a spus șoarecele bătrân. Nu face rău nimănui, nu vă fie frică de el. Ei bine, ce zici de celălalt animal?
Celălalt stătea întins la soare și se încălzea. Gâtul îi este alb, picioarele sunt gri, netede, își linge sânul alb și își mișcă puțin coada, se uită la mine.
Bătrânul șoarece a spus: „Ești un prost, ești un prost. La urma urmei, este o pisică.”

Leul și șoarecele

(Fabulă)

Leul dormea. Șoarecele a alergat peste corpul lui. S-a trezit și a prins-o. Șoarecele a început să-i roage să o lase să intre; ea a spus: „Dacă-mi dai drumul, și-ți voi face bine”. Leul a râs că șoarecele i-a promis că îi va face bine și i-a dat drumul.

Atunci vânătorii au prins leul și l-au legat de un copac cu o frânghie. Șoarecele a auzit vuietul leului, a alergat, a roade frânghia și a spus: „Amintește-ți, ai râs, nu credeai că pot să-ți fac bine, dar acum vezi, uneori binele vine de la un șoarece”.

Varya și siskin

Varya avea un ciupercă. Chizh a trăit într-o cușcă și nu a cântat niciodată.
Varya a venit la chizh. - „E timpul să cânți tu, siskin”.
- „Dă-mi drumul liber, voi cânta toată ziua”.

bătrân și meri

Bătrânul planta meri. I-au spus: „De ce ai nevoie de meri? Este mult timp să așteptați fructele din acești meri și nu veți mânca mere din ei. Bătrânul a spus: „Eu nu voi mânca, alții vor mânca, ei îmi vor mulțumi”.

Bătrân bunic și nepoată

(Fabulă)
Bunicul a devenit foarte bătrân. Picioarele nu puteau merge, ochii nu vedeau, urechile nu auzeau, nu avea dinți. Și când a mâncat, i-a revărsat din gură. Fiul și nora au încetat să-l mai pună la masă și l-au lăsat să ia masa la aragaz. L-au coborât o dată să ia masa într-o ceașcă. A vrut să o mute, dar a scăpat-o și a rupt-o. Nora a început să-l mustre pe bătrân că a stricat totul în casă și că a spart cești și a spus că acum îi va da cina în bazin. Bătrânul doar a oftat și nu a spus nimic. Odată ce soțul și soția stau acasă și se uită - fiul lor mic joacă scânduri pe podea - ceva iese. Tatăl a întrebat: „Ce faci, Misha?” Și Misha a spus: „Eu sunt, tată, eu fac pelvisul. Când tu și mama ta vei fi bătrâni, să te hrănească din acest pelvis.

Soțul și soția s-au uitat unul la altul și au plâns. S-au simțit rușinați că l-au jignit atât de mult pe bătrân; și de atunci au început să-l pună la masă și să aibă grijă de el.

Instituţie de învăţământ specială (corecţională) bugetară de stat

pentru studenți, elevi cu dizabilități

scoala speciala (corectionala) de invatamant general (tip VIII) Nr 565

districtul Kirovsky din Sankt Petersburg

LECȚIE PUBLICĂ

prin lectură alternativă

in clasa a III-a

TEMA: Citirea poveștii lui Lev Tolstoi „Smart Jackdaw”.

profesor de clasa pentru copii special

Kostina Irina Olegovna

Anul universitar 2011-2012 an

SUBIECT : Citind povestea lui L.N. Tolstoi „Smart Jackdaw”.

POARTĂ : de a forma interes și dragoste pentru natură prin cunoașterea unei opere de artă.

SARCINI :

Educational:

Prezentați elevilor o nouă poveste;

Dezvoltați abilitățile de ascultare.

Învață să răspunzi la întrebări despre muncă.

Corectare-dezvoltare:

Dezvoltați, îmbogățiți și activați vocabularul;

Dezvoltați capacitatea de a răspunde cu un răspuns complet;

Dezvoltați atenția, gândirea, memoria;

Dezvoltați abilitățile motorii fine ale mâinilor și coordonarea mișcărilor;

Dezvoltați capacitatea de a asculta instrucțiuni și de a îndeplini sarcini;

Educational:

Cultivați dragostea pentru cuvântul artistic;

Creșterea interesului elevilor pentru învățare;

Educarea preciziei;

Să cultive dragostea și respectul față de natură;

Dezvoltați capacitatea de a lucra în echipă.

DICŢIONAR : vrabie, porumbel, ciocănitoare, bufniță, cilindeț, pițigoi, copacă, ulcior, pietre, coracă inteligentă.

ECHIPAMENTE : text al poveștii, imagini cu păsări, un ulcior cu apă, pietre, fișă pentru aplicare: foi de hârtie, un ghiocă, un ulcior și pietre din hârtie, creioane, lipici.

TEHNOLOGIE : explicativ-ilustrator, corecțional-dezvoltator, salvator de sănătate, educație integrată.

ÎN CURILE CURĂRILOR.

		Activități ale profesorului și elevilor
	Organizarea timpului. „Apelul mult așteptat este dat - Lecția începe. Fetele stăteau liniştite Băieții stăteau liniștiți. Oaspeții au venit la lecția noastră. Să le salutăm, să zâmbim și să începem lecția.	Elevii salută oaspeții, se așează drept.
	Introducere Ce anotimp? Numiți lunile de primăvară. Ce lună este? Ce păsări cunoști? Câte păsări știi. Astăzi ne vom face cunoștință cu încă o pasăre - aceasta este o coracă. Gaca este o pasăre cenușie, doar capul și aripile sale sunt negre. Jackdaws trăiesc lângă oameni: în parcuri, grădini. Știți de ce această pasăre se numește copacă? Pentru că atunci când țipă un copac, auzi: GAL-KA. Cum țipă un copac? Gaca este o pasăre foarte inteligentă. Vrei să-ți spun o poveste despre o coracă?	Primăvară. Martie aprilie mai. Acum e aprilie. Corb, ciocănitoare, porumbel, vrabie... (dacă elevilor le este greu, profesorul arată imagini cu păsări). Profesorul arată o imagine cu o bifă. Onomatopee: Gal-ka, gal-ka.
	Subiectul lecției. Astăzi, la lecție, vă voi citi povestea lui Lev Tolstoi „Clever Jackdaw”.
	Parte principală. 1 .Citind o poveste.	Profesorul citește povestea și arată ilustrațiile din carte.
	Pauza dinamica. "Păsări" Păsările au zburat S-a așezat pe o creangă. Ramura se balansează - Merge bine.	Mâinile Mahi. Se ghemuiesc. trunchiul stanga dreapta.
	2. Conversație despre poveste. Care este numele povestii? Despre cine e povestea? - Ce voia copacul? Ce era în curte? - Jackdaw a putut să bea apă dintr-un ulcior? De ce nu a putut căpăta apă? Ce a făcut copacul? A putut oare copca să bea apă din ulcior când a aruncat cu pietre în ea? - Crezi că ghioca din poveste este deșteaptă sau proastă?	Profesorul caută răspunsuri complete de la elevi. Gacă inteligentă. Despre pasăre. Despre copacă. Gaca a vrut să bea apă. Era un ulcior în curte. Nu. Galka nu putea să bea. În ulcior era puțină apă. Gaca a început să arunce cu pietre în ulcior. Era multă apă. Gaca a băut. Gacul este inteligent. Jackdaw a putut să bea apă dintr-un ulcior. Gaca a aruncat cu pietre în ulcior și a băut.
	3. Experiență. Băieți, să vedem cum se ridică apa în ulcior când aruncați cu pietre acolo. Ai observat ce se întâmplă cu apa din ulcior?	Profesorul pune pe masă un ulcior transparent cu o cantitate mică de apă, pietricele. Copiii aruncă cu pietre în apă. - Era multă apă.
	Pauza dinamica. „Ne batem cu picioarele, Batem din palme Ne clătinam din cap. Noi ridicăm mâinile, Coborâm mâinile Dăm mâini Și alergăm în jur.”	Elevii îl urmează pe profesor.
	4. Recitirea poveștii.	Profesorul citește povestea. Pe tablă sunt imagini cu povestea.
	5. Aplicația „Smart Jackdaw”.	Elevii lipesc un ulcior pe o bucată de hârtie. Un daw este lipit de ulcior. Pietrele sunt lipite în borcan. Un ulcior este pictat cu un creion („în ulcior este multă apă”).
	Rezumatul lecției. Astăzi la lecție am citit povestea lui L.N. Tolstoi „Clever Jackdaw”. Gaca este o pasăre inteligentă. Ți-a plăcut lecția noastră?
	Evaluarea activităților elevilor Bravo, toată lumea a făcut o treabă bună la lecție. Uită-te la pozele frumoase pe care le ai. Toate ghiocele au putut să bea apă.
	Sfârșitul orei. Lecția noastră s-a terminat. Ridică-te puțin. Trageți-vă scaunele și puteți merge la pauză.	Elevii se ridică, își împing scaunele în spatele lor și ies la o pauză. despre copii Extinderea cercului citind(N... Procesul de predare a alfabetizării conform manualului de V. G. Goretsky și alții „Alfabetul rus” presupune trei etape: pregătitoare, de bază, repetitiv-generalizatoare Manual A avut trei fii: doi inteligent, a treia este proasta Emelya. Acei frați... sună [l] încet în cuvinte: plecă (trapă), copacă(pietriș), raft (polca), ate (molid... veți afla despre ele în liceu. Citind povestiri L. N. Tolstoi, Cu. 220. 1) Lucrează cu primul text. ... Programul de lucru al grupului II de juniori al mbdou „Grădinița” Teremok „” din Bolgar, districtul municipal Spassky din Republica Tatarstan pentru educatori 2013-2014: Pankratova A. S. Program de lucru Bianchi. „Cap de urs”; M. Zoșcenko. " Inteligent pasăre"; L. Petruşevskaia. „Pig Peter și... ea publică. Fii atent la coroiele. Pentru a face cunoștință cu caracteristicile externe ... Veraksa și alții P. 174 Subiect: Citind povestiri L.N. Tolstoi„Adevărul este cel mai scump”, „Varya... Programul de lucru al curriculum-ului de lectură literară pentru elevii din clasa a III-a a mo „gimnaziul districtual Turuntaevskaya” Program de lucru Yu.I.Koval. nor și coroiele. A. Fet. ploaie de primăvară.S. ... margine în poezia lui A.K. Tolstoi. Pentru a putea formula frumos..., și apoi bine și inteligent creator. Răspuns la întrebări... onomatopee, determinarea vitezei citind poveste. Recenzie literară...

Povestea Teremok.

Obiective:

1. Introduceți copiii în limba rusă poveste populara Teremok.

2. Învață să-ți exprimi atitudinea față de mediu prin activități teatrale.

3. Dezvoltați vorbirea coerentă, atenția vizuală, gândirea.

4. Cultivați capacitatea de a vă asculta, de a-și exprima emoțiile, sentimentele.

Material pentru lecție:

1. Casă-teremok, pădure, brad, mesteacăn, gard, bancă lângă casă, sobă, fontă, mese Khokhloma cu ustensile Khokhloma, samovar, cutie frumoasă, fabuloasă cu jucării moi bazate pe un basm ..

2. Costume: șoarece, broască, lup, vulpe, urs.

Progresul cursului.

Educator: Copii! Astăzi am mers pe potecă, am mers și am găsit deodată o cutie frumoasă. Și cutia nu era simplă, ci magică!

( sună muzică magică, iau cutia ).

Aici e atât de frumoasă, mă întreb ce e în ea? (Încerc să-l deschid dar nu se deschide )

Poate un basm? - Un basm ascuns într-o ghicitoare? Să încercăm să ghicim. Daca raspunsul este corect, se va deschide cutia si basmul va veni la noi !!!

( profesorul începe să facă ghicitori și se deschide cutia cu muzica magică ).

Deci, iată prima ghicitoare:

1. Trăiește într-o nurcă, roade cruste. Picioare scurte, frică de pisici. (Mouse) (cutia se deschide, iar profesorul scoate un șoarece de jucărie moale, îl pune pe masă ).

2. Îl vei găsi în mlaștină vara. Broasca verde, cine este? (Broască).

3. Cine se înfurie, ii este foame în iarna rece? (Lup).

4. Trișor viclean, roșcat. Coada pufoasă este frumoasă! Care este numele ei? (Vulpe).

5. Doarme iarna, vara agita stupii. (Urs).

Educator: - Bravo, copii! Am ghicit toate ghicitorile, atâtea jucării ne-a dat cutia magică! (Sunete magice, muzicale fabuloase).

Basm, basm, vino să reînvie jucăriile! Unde ești, basm, arată-te. Și sunați înapoi băieți!

( Copiii apar îmbrăcați în costume .)

Educator: Povestea este aici, oameni buni. Și cum se numește?

Copii: - Teremok! (eroii din basm stau pe scaune cu copiii)

Teatralizarea basmului „Teremok” într-un mod ecologic.

Prezentatorul 1:

Într-un câmp deschis, un teremok, un teremok;

El nu este jos, nici sus, nici sus.

Pajiști curate de jur împrejur

Lângă râu curat,

Și în jur este o pădure

Gunoiul din el este un mare viciu.

Aici a trecut broasca,

S-a apropiat de teremochka.

Broască:

Ce fel de teremok este acesta, teremok?

El nu este jos, nici înalt.

Cine, cine locuiește într-o teremochka?

Cine, cine trăiește în jos?

Qua-qua, tăcere!

Sunt singur în temniță!

Gazda 2:

Și din această fereastră

Râul este limpede.

A trăi aici este doar o sărbătoare pentru ochi:

Aerul este curat și nu există nicio îndoială

Și broasca a decis să rămână aici să trăiască.

Prezentatorul 1:

Doar lumina era aprinsă de o broască,

Șoarecele a apărut.

Mouse:

Ce fel de teremok este acesta, teremok?

El nu este jos, nici înalt.

Cine, cine locuiește într-o teremochka?

Cine, cine trăiește în jos?

Broască:

Sunt o broasca!

Si cine esti tu?

Mouse:

Și eu sunt un șoarece-norushka!

Lasă-mă să intru în casă

Broască: Intra. Să trăim împreună.

Prezentatorul 1:

Șoarecele s-a stabilit cu broasca -

O iubită prostească.

Ei încălzesc aragazul, zdrobesc boabele

Da, clătitele sunt coapte în cuptor.

Așa că trăiesc în liniște

Uneori merg în pădure

Doar vagoane de gunoi

Nu lăsa în urmă:

Unde vor găsi care bancă.

Imediat o vor lua,

Ei chiar ridică un băț

Să nu stai aici degeaba.

Vulpe:

Ce fel de teremok este acesta, teremok?

El nu este jos, nici înalt.

Cine, cine locuiește într-o teremochka?

Cine, cine trăiește în jos?

Broască:

Sunt o broasca!

Mouse:

Sunt un șoarece.

Si cine esti tu?

Vulpe:

Și eu sunt o soră-vulpe.

Lasă-mă să locuiesc aici

Vă voi sluji cu credință.

Gazda 2:

Au lăsat vulpea să intre în casă și i-au spus să aibă grijă de natură și să nu arunce gunoiul în apă, pentru a proteja natura de diverse necazuri.

Prezentatorul 1:

Aici locuiesc - Chanterelle,

Mouse-norushka și Broasca;

Nu le poți vărsa cu apă.

Deodată a apărut lupul-lupul.

Lup:

Ce fel de teremok este acesta, teremok?

El nu este jos, nici înalt.

Cine, cine locuiește într-o teremochka?

Cine, cine trăiește în jos?

Broască:

eu sunt o broasca.

Mouse:

Sunt un șoarece.

Vulpe:

Sunt Foxy - soră.

Si cine esti tu?

Lup:

I - Lup - clic pe dinți.

Gazda 2:

A venit la tine din pădure

Oamenii se relaxează acolo.

Imediat se aude un asemenea zgomot,

Toate animalele sunt speriate

Gunoiul este lăsat peste tot.

A trăi acolo a devenit insuportabil -

Oriunde merge lupul.

Lasă-l să locuiască aici.

Lup:

Voi păzi turnul.

Vulpe:

Intra.

Prezentatorul 1:

Aici trăiesc și se joacă.

Și ei nu cunosc tristețea.

Nu-i amenința cu zgomot și zgomot,

Dormi liniștit noaptea.

Aerul este proaspăt și atât de plăcut.

Fără fum sau urmă.

Animalele trăiesc bine -

Toți băieți fericiți.

La ora asta din bârlog

A ieșit un Mishka cu pielea groasă,

El dă din cap.

Se ceartă cu el însuși.

Deodată am văzut - casa stă în picioare,

Un râu curge în apropiere.

El a decis…

Urs:

voi merge acolo.

O să-mi rup părțile acolo!

Prezentatorul 1:

De aceea este atât de rău.

Cineva l-a trezit iarna

Nu a lăsat-o pe Mishka să doarmă profund.

S-a supărat, a început să se amestece cu toată lumea.

Dacă oamenii i-ar iubi pe toți.

Respectă animalele

Ursul Brun nu ar merge

Să spargă casa copiilor.

Tocmai a intrat în casă

Teremok-ul s-a prăbușit pe câmp.

Broască:

Ce ai făcut, Mishka?

Mouse:

De ce ai spart casa?

Vulpe:

Unde locuiesc animalele acum?

Lup:

Nu te-ai atinge de casa asta -

Era atât de frumos în ea!

Urs:

Nu am vrut deloc

Tocmai am fost în vizită.

Prezentatorul 1:

Iată cum procedează oamenii:

Având putere, inteligență, putere.

Animalele din pădure nu sunt respectate,

curaj (a se comporta greșit, a face lucruri stupide ) peste ele la maxim.

Gazda 2:

Lăsați toți să trăiască împreună în lume.

Și doar așa putem salva lumea.

La urma urmei, dacă fiecare persoană

După ce a aranjat o sărbătoare pe luncă,

Ia-ti gunoiul cu tine

Focul se va stinge și va inunda,

Fiecare insectă nu va

A mea casă nouă caută din nou.

Prezentatorul 1:

Și s-au apucat de treabă!

Casa a fost tăiată în același timp:

Este înalt și frumos.

Și stă ca un turn.

Au luat gunoiul cu ei.

Pentru a avea o zonă frumoasă.

Așa că au trăit și trăiesc, iar oaspeții sunt întotdeauna bineveniți aici.

Acesta este sfârșitul poveștii și cine a ascultat, bravo!

Rezumatul lecției.

Toți copiii se așează.

îngrijitor :

Copii, v-a plăcut povestea?

Care este numele basmului?

Ce ne învață această poveste? (locuiește împreună, iubește natura, nu gunoiul, asistență reciprocă, ospitalitate; păstrează curățenia în jurul tău, protejează natura)?

Ce concluzie vei trage? Cum te vei comporta?

Scenariul basmului ecologic „Găina Ryaba într-un mod nou” (pe baza lui L. G. Wilhelm, profesor de geografie în Buguruslan)

Acompaniament muzical: Vangelis (compoziție „Cosmos”),

Vladimir Dashkevich (compoziție din filmul „Acolo, pe căi necunoscute…),

Igor Nikolaev („Spune păsărilor”)Personaje: AutorEcologistChimistFemeiebuniculHen RyabapovestitorVoce în afara scenei: În întunericul unui univers fără viață, printre luminile sclipitoare

Un geniu necunoscut a creat cândva Pământul.

Lacuri vopsite în albastru, păduri îmbrăcate în verde,

A venit cu stepa, câmpurile și munții și cerul albastru.

Viața s-a instalat pe planetă și a înflorit în fiecare secol,

Și după multe secole, Pământul este condus de om.

El i-a cucerit imensitatea și i-a distrus pădurile.

Mările și munții sunt răniți, iar smogul a învăluit cerul.

Acolo unde viața bătea cândva cu o cheie, totul a fost distrus în glumă,

Aceasta este ceea ce copilul iubit a creat fără gânduri pe Pământ.^ Scena „Dialog între un chimist și un ecologist”.
om de știință-chimist:

Va felicit! Am primit în sfârșit un nou instrument pentru extracția materiilor prime naturale. Descoperirea mea va servi în folosul omenirii.

^ Om de știință de mediu: Și te-ai gândit la natură, profesore.

Chimist. Ar trebui să salvați flori, fluturi, să sapi în gândaci de bălegarȘi avem progres, trebuie să mutăm știința, să dezvoltăm producția

Ecologist. Nu-ți pasă de păsări și insecte,te gândești doar la profit, la bani

Chimist. Crezi că ar trebui să trăim în wigwams, să mâncăm rădăcini și să gătim pe foc?Da, dar să salvăm mama natură.

Ecologist De ce ironie, prietene? Este nevoie de progres, este nevoie de descoperiri,dar inovațiile trebuie introduse cu înțelepciune, pentru a nu dăuna naturii sau nouă înșine

Voce în spatele scenei Acea descoperire a fost un succes:La uzina chimică a fost introdus în acea oră.Legile pieței au prevalat.Acum să vedem ce s-a întâmplat.

povestitor Dragi, buni, atenti telespectatori!Vrei să asculți povestea lui Ryabushka?Un basm este o minciună, dar există un indiciu în el - este întotdeauna considerat așa.Termin monologul, începe basmul.

Acțiunea poveștii are loc în satul Koshta, situat nu departe de uzina chimică Cherepovets. Locuitorii din zonă suferă de smog, care este emis continuu din coșurile fabricilor.

povestitor Nu pe Marte, pe Lună, pe partea nativăLanga Cherepovets in sat, langa rau, pe margineEra odată ca niciodată un bunic și o femeie, cu ei puiul lor Ryaba,Și cărau din an în an o căruță de nenumărate griji:Mătură-l pe Baba în casă, adu niște apă,Aprindeți aragazul, tăiați lemne - aceasta este partea femeii.Bunicul, întins pe canapea, i-a dat ordine

bunicul „Bunico, pune-ți samovarul, apoi du-te la piață”

povestitor Ryaba știa un singur lucru: să ciugulească cereale toată ziua.^ Bunicul, uitându-se la Ryaba, spune: La ce ne folosește această creatură? Nu vindeți la piață.Ești pentru muntele ei. Unde este carnea? Unde este pixul?Mi s-a impus o povară capului meu, aș mânca acum carne din burtă,Dacă aș ține un porc.

Femeie Tu, Ivan, nu te entuziasma, hotărăște-te să mă asculți.Copiii sunt adulți de mult timp, generația este tânără,Toată lumea cu chitare țipă, ca înainte de un mare dezastru.Toți au plecat cu mașina la Cherepovets și au uitat de tine și de mine.Ei bine, ce zici de tine, Ivan? Mănâncă totul - imediat pe canapea.Te uiți la filme toată ziua sau ieși cu prietenii în domino.Ryabushka, nu o voi ascunde, bătrânețea mi-a înseninat-o pe a mea.

^ Baba cântă cântecul:

Ryaba subțire este a noastră, ea nu depune ouă,Dar pentru noi este cea mai frumoasă pasăre vie de pe pământ.Privighetoarea nu poate fi comparată cu ea, iar Pasărea de Foc este departe,Dimineața ne bucurăm să ne trezim cu nativul „ko-ko-ko”

bunicul:

Am devenit morocănos, o, îmbătrânesc, îmbătrânesc,Dumnezeu ne-a trimis Ryabushka ca să fie mai distractiv.

povestitor

Ryaba a ascultat conversația, Ryaba s-a simțit bine,Mi-am dat seama că bunica și bunicul îl iubesc pe Ryaba din toată inima.Și în cele din urmă Ryaba a depus un ou mare.Baba și bunicul, surprinși, și-au făcut cruce de câteva ori,În tăcere se apropie de pui și nu-și iau ochii de la testicul.

bunicul: Ce vă voi dezvălui acum, dar este de aur!Acolo, bătrână, uite: cinci sute optzeci și trei.Așa este mama natură!

Femeie A fost ploaia de la o uzină chimică care a turnat ieri cereale, cu chimicale.Puiul a mâncat nitrat, iar acum este o mutantă.

bunicul Poate că va demola - la urma urmei, ea a demolat aurul -Avem un ou de diamant. Deci ce merită pentru ea acum?

Femeie Voi purta blană, dar ținute șic,Vom merge adesea la club, vom bea cacao cu ciocolată.

bunicul O să-mi pun dinții, bunico, și o să divorțez de tine.Nu, îmi voi cumpăra o Toyota. Voi conduce la serviciu.Sau cumperi o cabana si ne demolam casa?

Femeie Tu, văd, Vanya, dorințe lumești.Schimbăm dolari și mergem în Insulele Canare.

Soare, aer și apă, vei fi mereu tânăr.Intoxicat de căldura sudului, vei deveni, Van, ca Apollo.

^ Baba cântă cântecul:

Este vina mea (de 3 ori) ca vreau neaparat sa merg in statiune.Locuiam într-un hambar, eram o pasăre în cușcă:Copii, soț și fabrică chimică nativă.Oh, Vanyusha, ești a mea, draga mea, ești a mea,Lasă-mă să merg în stațiune.E plin de maimuțe, e o banană pe palmier,Un paradis tropical atrage o bunica.

bunicul:

Ce ești, henbane exagerat? Ai văzut Tropican?

Femeie Tu însuți, Vanya, gândește-te, ei bine, unde ar trebui să mergem aici?RIVER Costa reprezintă 50 la sută din componentele dăunătoare.Descărcările din fabricile noastre o distrug pe Mama Natură.Și în plus, de la an la an înflorește apa Vologda.Au împânzit Koshta noastră, ea nu mai avea mult de trăit.

^ Baba se uită la ou:

Oh, uite aici, Ivan, tu și cu mine am ars.Nu ne pot vedea țările calde pentru că oul s-a înnegrit.

bunicul:

Atât, sfârșitul visului, să nu întâlnesc bătrânețea din belșug,Forțele nu sunt aceleași, nu mai avem mult de trăit.

Femeie Iată o fabrică chimică pentru tine: smog și fum, ploaie acide.

bunicul: Ryaba diavoli care poartă, nu un ou, ci o bombă ca.

povestitor Bunicul și femeia au început să plângă, să se întristeze și să se plângă.Ryaba a devenit trist cu ei, tristețea lor nu poate fi liniștită.

povestitor Omul va distruge cu îndrăzneală ceea ce este creat prin muncă.El face lucrurile mai întâi, dar se gândește mai târziu.

povestitor

Deși bunicul și femeia s-au întristat, s-au întors din nou la afaceri,

Și Ryaba le-a adus ouă forme diferite si flori.

Bunicul și femeia cred doar: va veni un timp luminos,

Și într-o zi ziua de mâine va fi mai bună decât ieri.

Acesta este sfârșitul poveștii și cine a ascultat - bravo!

^ Ani mai târziu, a avut loc din nou întâlnirea ecologistului și a chimistului. Ecologist:

Iată, uite, în ziar scriu: „... ploaie acidă se revarsa pe pamant

oamenii respiră dioxid de sulfȘi toată descoperirea este a ta!

În plus, există cazuri de mutații și patologii la copii.

La Cherepovets, medicii se tem ca nu mai exista oameni sanatosi.

Chimist Cât de grozavă a fost descoperirea, dar a făcut un mare rău.

Dar abia acum am putut să văd acea urmă de necugetare.

Dar sper că descendenții demni vor învăța o lecție

Și pentru dragostea laturii natale din suflet vor găsi un colțLa cântecul lui A. Pugacheva „Spune-mi, păsări”, toată lumea iese.

Chimist Da, ca să nu se îmbolnăvească copiii, așa că aer curat a respira

bunicul Ca să nu roșim pentru noi înșine

Femeie Și era locul unde ne odihnim

Ecologist Pentru ca pădurea și marea să nu devină rare, râul a plin de pești,

Ca să cânte păsările deasupra noastră, iar norii să fie limpezi.

Chimist Trebuie să te gândești la ziua care urmează, încercând să inoveziFii uman, amabil, rezonabil, folositor, nu ruina.

bunicul Mergeți prin viață subtil, inteligent, pentru că fiecare pas poartă un ecou.

povestitor Și cine nu s-a gândit la viitor, asta, vai, nu așteaptă

Scenariu de basm ecologic într-un mod nou

"Teremok"

MKDOU " Grădiniţă Nr. 9 al orașului Karabash "

Pe scenă sunt „copaci”, un paravan, în spatele ecranului este un turn.

(Sunete muzicale - bufonii se termină, în mâinile unei balalaikă,

dansează pe muzică)

1 bufon: Bufonii au venit în fugă în vacanța ta de-a lungul potecii!

2 bufon: Eu sunt un bufon - Proshka, iar el este un bufon - Timoshka!

1 bufon: Și am venit să vă amuzam, și să vă felicităm de vacanță!

2 bufon: Vezi oamenii, dar arată-te!

1 bufon: Bună, băieți plini de viață și fete vesele!

2 bufon: Mesteca turta dulce, bea kvas, va fi un basm pentru tine!

(sunete muzicale - începutul unui basm)

1 bufon: Pădurea este densă, există o margine în pădure,
Un șoarece se plimba prin pădure.

(muzica suna iesirea mouse-ului)

Mouse: As vrea Casă de vacanță,
Construiește aici și, în plus,
A fi bogat, nu mic,
Aranjați un bal pentru oaspeți.

2 bufon: A angajat castori -
Cei mai buni maeștri.
Au luat castori pricepuți,
În labe ferăstraie, topoare.

(a văzut sunetul)

1 bufon: Făcut exact la timp
Un turn minunat - un turn (se deschide un ecran - există un TEREMOK!)
Foarte curând în această pădure,
Vine Mercedesul.
O broască conduce.

(„O broască „plecă” în muzică. Are în mână un model de Mercedes”)

(s-a oprit „Ieși din mașină”)

Broasca: Uau, tu, a cui coliba este aceasta?
Cine locuiește într-o teremochka?

Șoarece: Eu locuiesc aici, șoarece miel.
Broasca: Buna, vechi prietene!
Mouse: Oh, salut! Hai în casă.
Vom trăi împreună cu tine.

2 bufon: Doar totul în jur s-a calmat,
S-a auzit vuietul unei motociclete (fonograma vuietului unei motociclete)
Se duce un iepuraș - un săritor. („călărie” pe muzica unui iepure, în mâinile unui model de „motocicletă”, oprit „lacrimile de la o motocicletă”)
Iepurașul se gândește: „Hai,
Mă voi uita în teremok,
Și la fereastră sări-săriți.

Iepurele: Cine, cine locuiește în căsuța?

Șoarece: Eu locuiesc aici, șoarece norushka,
Și am o broască cu mine.
Vino la petrecerea de inaugurare a casei
Va fi o sărbătoare montană, distracție!

Hare: Sunt foarte fericit cu astfel de cuvinte,
Te voi vizita.

1 bufon: Cumva a trecut o vulpe,
Ea avea un obicei
Adulmecă totul, află...

(o vulpe iese la muzică)

Fox: Casa e cochetă, mi se potrivește,
Argint și aurire.
Mi-ar plăcea să locuiesc într-un astfel de loc.
Cioc cioc. Cine locuiește aici?

2 bufon: Un șoarece a ieșit pe poartă.

Șoarece: Eu sunt gazda, păduchi-șoarecele,
Și o broască locuiește cu mine,

Iepure cenușiu - săritor.

Fox: Pot să vin la tine, gazdă?

Mouse: Haide. Într-o săptămână
Vom avea o discotecă.

1 bufon: semnează cu teremok ușor,
Din coș iese fum.
Bănci, ambalaje de bomboane, sticle,
Ei zboară peste prag... („animalele” aruncă gunoiul de la ferestre)
Un lup cenușiu mergea prin pădure.

(ieșirea lupului în muzică)

Lupul: Nu voi înțelege ceva
Cine ar putea construi în pădure,
Acest teremok bogat?
Bat, bat, bat, cine locuieste aici?
Ieși oameni din casă.

Șoarece: Eu locuiesc aici, șoarece miel,
Am o broasca.
O vulpe a venit la noi în turn,
Iată un iepure oblic,
Și te punem aici
Vino la noi - vei fi al tău!

2 bufon: Zilele rapide merg înainte,
Oamenii locuiesc în turn...

(animalele dansează în fața casei, cântă la balalaika, ...)

Mouse: Înainte să ne despărțim
dans incendiar,
Da, vreau distracție aici
Lasă-mă să pornesc muzica.
1 bufon: În lumina strălucitoare a turnului,
Animalele au ieșit la margine,
Dansează fără să-și crute picioarele.

(Piese muzicale, dansuri de animale)
(Ursul apare în muzică)

2 bufon: Iată-le din pădure,
Luând un băț mare
A ieșit un urs furios - un urs rău,
Și haideți să răcim la toată lumea.

Ursul: Cine a îndrăznit în pădurea mea,
Pentru a strica frumusețea minunată?!
Sunt polițist aici
Și atât de proaste maniere
N-am văzut, fiind născut,
Răspândiți murdăria peste tot!
În fața casei din luncă
Sticle sparte, conserve!
E deja târziu în curte,
Dar, și ai început să dansezi.
Oh, voi, vecini, vecini,
nu ai constiinta!!!

1 bufon: Ursul i-a dat vulpei și lupului,
În labele unei găleți și a unui tel. (Aduceți mâna materiale de curățenie)

Ursul: Șoarece, broască, ce zici de tine
Grebla - scoateți tot gunoiul.

(sunete de muzică veselă - curățarea este în curs)

2 bufon: Animalele s-au pus imediat la treabă,
Și munca a început să fiarbă.
Mizerie și gunoi toate mătură,
Aici va fi curat.
Ursul nostru în scurt timp
Am reușit să pun lucrurile în ordine
Va fi curat tot timpul
Unde a fost construit turnul.

1 bufon: Să fie mulți, mulți ani
Fiecare pădure trăiește fără probleme
Și animalele din el sunt nerezonabile
Niciodată, nu!!!

Împreună:

Basmul nostru s-a terminat.

Și cine a ascultat - bravo!

(joacă saver „arcul”)

2 bufon: Ei știu poveștile mamei, tatei, copiilor.

Oaspeții știu, dar este timpul să ne luăm la revedere.

Haideți, vă așteptăm pe toți aici.

Atunci vom conduce o nouă poveste pentru tine!

(La final are loc o prezentare a tuturor participanților la poveste).