Desene cu un simplu creion la basmul mănușii ucrainene. Master-class. Manual didactic despre basmul „Mănușă

Odată, iarna, bunicul meu se plimba prin pădure. A mers și a mers și și-a scăpat din greșeală mănușa.

Un șoarece a alergat pe lângă. A văzut că mănușa zăcea singură în zăpadă și s-a gândit că va fi o casă excelentă. Șoarecele a intrat în mănușă și a spus:

Acum voi locui aici.

Apoi a sărit pe lângă o broască, a văzut o mănușă și a spus:

Ce mănușă caldă! Cine locuiește aici?

Trăiesc, șoarece-vilator. Si cine esti tu?

Și eu sunt o broască săritoare. Lasă-mă să locuiesc cu tine, că altfel e frig afară!

Atunci du-te! – răspunse şoarecele.

Și erau doi dintre ei într-o mănușă pentru a trăi. Curând un iepure galop prin pădure. A văzut mănușa întinsă și a alergat la ea și a întrebat:

Cine, cine trăiește într-o mănușă?

Sunt un șoarece răutăcios.

Și eu sunt o broască săritoare.

Și eu sunt un iepuraș săritor. Pot locui si eu cu tine?

Și erau trei. O vulpe trece pe acolo. A văzut că o mănușă atât de caldă zăcea în mijlocul pădurii, a alergat și a întrebat:

Cine, cine trăiește într-o mănușă?

Noi trăim. Un șoarece tulburător, o broască care zgârie și un iepuraș cenușiu care săritură. Și cine vei fi?

Și eu sunt o soră-vulpe. Pot să vin la tine?

Sunt deja patru și doar o mănușă. Uite, un lup trece, alergă și el la mănușă și întreabă:

Cine, cine trăiește într-o mănușă atât de caldă?

Suntem: un șoarece deranjant, o broască care zgârie, un iepuraș cenușiu săritor și o soră vulpe. Și cine vei fi?

Și eu sunt un butoi cenușiu! Lasă-mă să trăiesc cu tine!

Ei bine, du-te!

Lupul a intrat și el în mănușă și erau deja cinci. De nicăieri trece un mistreț.

Oink-oink-oink, cine locuiește într-o mănușă? întreabă și el.

Noi: un șoarece tulburător, o broască care zgârie, un iepuraș cenușiu săritor, o soră vulpe și un lup cenușiu de butoi, îi răspundem. - Si cine esti tu?

Și voi fi un mistreț-colți. Lasă-mă să trăiesc cu tine!

Dar nu prea avem loc. Cum vei intra aici?

Da, o voi băga cumva”, a răspuns mistrețul.

Ei bine, intră! – răspunse din mănușă.

Mistrețul s-a împins și el în ele. Erau șase. Mănușa s-a umflat, abia ținându-se, târându-se deja pe cusături. Dar apoi, pe măsură ce crengile trosnesc, un urs a ieșit din pădure și se duce și el la mănușă.

Cine, cine trăiește într-o mănușă?

Un șoarece tulburător, o broască care zgârie, un iepuraș cenușiu săritor, o vulpe soră, un lup cenușiu și un mistreț colți. Si cine esti tu?

O, câți dintre voi sunteți aici! Și eu sunt tată-urs, lasă-mă să intru!

Dar cum intri aici? E deja strâns aici!

Cumva o sa incerc! răspunde ursul.

Ei bine, du-te, doar de la margine.

Un urs s-a strâns înăuntru și au fost șapte. Dar e la fel de strâns! Togo și uite că mănușa se va rupe.

Și până atunci, bunicul îi lipsea pierderea - o mănușă dispăruse! Și s-a întors în pădure să o caute. Și avea un câine cu el și ea a fugit înainte. Fugea, alerga prin pădure și deodată a văzut o mănușă întinsă pe zăpadă și în mișcare! Ea urlă:

Woof woof woof!

Animalele s-au speriat, au sărit din mănușă și au luat-o pe călcâie! Bunicul a venit și și-a luat mănușa.

Tatiana Viktorovna Konstantinova

Master-class. Ghid didactic bazat pe basmul Mitten.

Ţintă: Învăța repovesti un basm.

Sarcini: Fixați conținutul basme; extinde vocabular copii; dezvolta creativitatea si independenta. Cultivați interesul pentru cuvântul artistic.

mutare: Întoarcerea discului în direcția corectă, copilul independent, bazându-se pe vizibilitate, repovestirea unei povești cunoscute.

Beneficiu poate fi folosit în clasă ca material demonstrativ, în munca individuala cu copiii, pentru a consolida conținutul basmeși ca joc pentru jocuri independente în centrul teatrului.

Lucrul cu copiii indemnizatie poate fi folosit atunci când vă familiarizați cu animalele sălbatice, când ghiciți ghicitori despre animale.

Pentru fabricarea de beneficii:

Am decupat două cercuri de același diametru, carton ondulat din cutii. Pe unul dintre cercuri decupați o fereastră.

Deoarece cartonul este gros, lipic marginea de-a lungul capătului cu hârtie subțire.

Caractere imprimate basme și colorează-le, poate fi găsit colorat.

Am distribuit secvențial personajele într-un cerc de hârtie, de același diametru cu cercurile de carton, l-am acoperit cu bandă adezivă și l-am lipit pe carton.

Am facut si o poza cu inceputul basme și mănușa în sine.

Pe tot cercul începutul basme și personaje, pe un cerc cu o fereastră, o poză pe o parte.

A conectat două cercuri împreună.

Gata, jocul este gata!

Publicații conexe:

Activitate educațională direct integrată în grupa a II-a de juniori „Călătorie prin basm” Mitten” GCD integrat „Călătorie prin basm“ Mănușă ”II GRUP JUNIOR Întocmit de Tutor Sumarokova A. M. Sarcini - Generalizare.

Rezumat al unei lecții despre dezvoltarea vorbirii coerente, folosind metoda de modelare în grupul de mijloc „Conform basmului Rukavichka” Rezumat al unei lecții despre dezvoltarea vorbirii coerente, folosind metoda modelării în grupa mijlocie„După povestea Rukavichka” în cadrul seminarului.

Clasa de master pentru profesori „Mănușa sănătății” Kostyugova Natalya Vladimirovna Clasa de master: Bună ziua! Îi vei spune persoanei.

Vă aduc în atenție o clasă de master despre realizarea unui flanelograf. Este ușor de făcut, dar distractiv de lucrat. 1. Materiale necesare:.

„Firea copiilor necesită în mod clar vizualizare. Învață un copil vreo cinci cuvinte necunoscute lui și va suferi mult timp și în zadar.

Descriere material: Master class organizat activități educaționale in primul grupa de juniori(2-3 ani) - aplicație „Mănușă”.

În a noastră grădiniţăîn februarie, are loc o expoziție tematică de lucrări bazate pe basmele lui H. H. Andersen. Educatorii îi introduc pe copii în creativitate.