Érdekes tevékenységek 3 éves gyerekkel. Oktatási tevékenység három éves gyermekkel. A gyermekfejlődés típusai

„Logikus gondolkodás” órák fejlesztése

Feladat a gyereknek: A hajónak egyszínű zászlóra van szüksége. Mutasd meg neki.

Feladat a gyereknek: Mutasd meg a kis embert, aki utolsó előtt fut.

Feladat a gyereknek: Lizun 4 lábat nőtt, és csak 1 cipője van. Hány cipője hiányzik?

Feladat a gyereknek: A mérlegen úgy döntöttek, hogy lemérik a piros és kék golyókat. Melyik golyó több (melyik golyót kell eltávolítani, hogy egyensúlyba kerüljön a mérleg)?

5 év: Az oroszlánnak 3 koronája van. Naponta cseréli őket, sorrendbe állítja őket: sárga, kék, piros. Milyen koronát fog viselni szerdán, ha ma hétfő van, és sárga koronát visel?

Az összes kis ember a kép bal szélétől jobbra mozog anélkül, hogy megfordulna. Mutasd meg a kisembereket, akik már elhaladtak a fán.

Feladat 4-5 éves gyereknek: Ez egy kereszt. Ez egy nulla. Ez egy kettős ikon, amely egy keresztből és egy nullából áll (egy nullát és egy keresztet egy cellába rajzoltak).

Számolja meg, hány keresztet és nullát rajzolt alább!

Feladat 4-5 éves gyereknek: A hercegnő több gyümölcsöt akar gyűjteni, de úgy, hogy az egyes fajták gyümölcsei egyenlően oszlanak el. Szerinted milyen gyümölcsöt választ a hercegnő?

Feladat a gyereknek: A baba egy ugyanolyan színű tetővel és ajtóval rendelkező házban szeretne élni. Mutasd meg ezt a házat.

Feladat 4-5 éves gyereknek: Mutasd meg azokat a zászlóvivőket, akiknek a zászlaja nem ötszögletű.

Feladat a gyereknek: A lány házat rajzolt. A rajzot munka közben fényképezte. Mutasd a legkorábbi fényképet. És akkor mutasd meg a legújabb fotót.

Feladat a gyereknek: A gép 4 alkalommal szállt fel az égre, és minden repülés után leszállt. Hányszor szállt le a gép?

Feladat a gyereknek: Mutasd meg a kisembereket, akik eltávolodnak (szöknek) a zászló elől.

Feladat a gyereknek: A baba zöld kerekű, ruhájával megegyező színű buszon szeretne utazni. Mutasd meg ezt a buszt.

Feladat a gyereknek: Mutasd meg a kisembereket, akik a zászlók között vannak.

Feladat a gyereknek: A művész füvet festett, és szinte az összes zöld festéket felhasználta egy dobozból. Mutasd meg azt a polcot, amelyen az a tégely áll, amelyből a művész a zöld festéket vette.

Feladat a gyereknek: Két madár szeretne megközelíteni a bogyót. Mutasd meg a madarat, akinek rövidebb utat kell megtennie.

Feladat 4-5 éves gyereknek: A számuk az autókra van írva. Hány autó található a második és a hetedik autó között?

Feladat a gyereknek: A baba olyan házban akar élni, ahol az ajtó kék, a tető pedig ugyanolyan színű, mint a szoknyája. Mutasd meg ezt a házat.

A 3-4 éves gyerekek otthoni fejlesztő foglalkozásainak megszervezéséhez nemcsak azok tartalmát kell átgondolni, hanem fel kell kelteni a gyermek tanulási érdeklődését is.

Általában egy óvoda foglalkozik 3-4 éves gyermekek tanításával. A speciális programokon dolgozó tanárok a kis óvodások számára minden szükséges tudást és készséget megadnak. De vannak olyan helyzetek is, amikor a gyermek nem tudja ellátogatni ebbe az intézménybe, vagy gyakori betegségei miatt sokat hiányzik. Aztán maguk a szülők veszik át a morzsák oktatását. A 3-4 éves gyermekek szisztematikus fejlesztő tevékenysége révén akár otthon is, a gyerekek mindent megtanulhatnak, ami életkoruknak köszönhető, ha tudja, mit és hogyan tanítson nekik.

Hogyan zajlanak az otthoni fejlesztő foglalkozások 3-4 éves gyerekekkel

Az otthonoktatás egy időigényes folyamat, amelyhez a szülő bizonyos felkészültsége és megfelelő hozzáállása szükséges. Mert eredményes munka nemcsak a foglalkozások tartalmát kell átgondolni, hanem fel kell kelteni a gyermek tanulási érdeklődését is. Mit kell tudnod?

A házi feladat szervezésének elvei

Bármilyen otthoni vagy szakmai oktatást a pedagógia alapelvei szerint kell végezni, és figyelembe kell venni az óvodás korú gyermek életkori sajátosságait. Mit kell tudnod?

Az óvodások "óráinak" levezetésének feltételei

3 éves korukban a gyerekek már tudják, hogyan kell sokáig koncentrálni az őket érdeklő tárgyra, és mégsem szabad túl sok feladatot tervezni. Az óra időtartama 3 éves gyermekekkel nem haladhatja meg a 25 percet, kötelező kitöltéssel dinamikus szünet.

Tematikus anyag:

Jobb akkor kezdeni dolgozni, amikor a gyereknek volt ideje pihenni és bent van jó hangulat, általában reggeli vagy délutáni alvás után, minden nap ugyanabban az időben.

Munka közben semmi sem vonhatja el a morzsák figyelmét - távolítson el mindent, ami felesleges az asztalról, és távolítsa el a szem elől.

Használjon világos kellékeket, segédanyagokat és kézikönyveket. Megvásárolhatja őket, vagy elkészítheti saját magát. Ha szeretné fenntartani az érdeklődést ezek iránt a tanulási eszközök iránt, próbáljon meg ne játszani velük az órán kívül.

Jó, ha a lecke összes gyakorlatát egy cselekmény egyesíti. Így könnyebben leköti gyermeke figyelmét.

Tartson egy kis szünetet a mentális stressztől fizikai gyakorlatok- zenére táncolni, sorban és lejtőn sétálni, labdával játszani stb. Minden leckében szerepelniük kell.

Feladatok és tervezés

Minden munka eredményessége, beleértve a pedagógiát is, a helyesen meghatározott feladatoktól és azok végrehajtásának világos tervétől függ.

A 3-4 éves gyermekek osztályok fejlesztésének fő feladatai a következők:

• a gondolkodási készségek kialakítása;
• motorikus készségek, képzelet fejlesztése ill kreativitás;
• a beszéd hangzási és szemantikai vonatkozásainak javítása, bővítése szójegyzék;
• elképzelések kialakítása a tárgyak jelenségeiről és tulajdonságairól, a környező világról;
• nevelés személyes tulajdonságok, viselkedési normák képzése.

A 3 évesnél idősebb gyermekek számára fejlesztő tevékenységi tervet kell készíteni különböző fajták tevékenységek váltakoztak. A heti tervezés segít megérteni, hogy melyik gyakorlatot hagyd el, melyiket bonyolítsd, és melyiket halaszd el egy időre.

Hogyan válasszunk feladatokat 3-4 éves gyermekek számára

Az óvodás gyerekek által megszerzett ismeretek és készségek több blokkra oszthatók. Tehát, ha tudja, mit kell megtanulnia a gyermeknek 4 éves koráig, megértheti, milyen fejlesztési feladatokat kínálhat neki.

Logika, figyelem, memória

3 éves korában a gyerek tudjon 4 részből képet összeállítani, lássa a rajzokon a következetlenségeket, eltéréseket és hasonlóságokat, adott tulajdonságnak megfelelően eltávolítson egy plusz tárgyat, 3-4 szót vagy képet őrizzen meg rövid távú memóriájában. , koncentráljon egy feladatra körülbelül 5 percig.

Kérd meg a babát, hogy nézze meg a képet, majd csukja be, és tegyen fel néhány kérdést. A memória is jól fejlődik kis versek tanulásánál, ha nehéz a gyereknek, először csak a sorok végét mondja.

Helyezzen ki 4-5 játékot vagy képet az óvodás gyermek elé, majd távolítsa el az egyiket, és kérje meg, hogy emlékezzen, melyik tűnt el.

A logika és a figyelem fejlesztését segítik a „találj árnyékot”, „szedj fel egy foltot”, „találj párat”, „folytasd a láncot” rajzolt tárgyak, mozaikok vagy konstruktorok.

Matematika

4 éves korig a baba elsajátítja a 2-től 10-ig terjedő számok numerikus és mennyiségi jelentését; az objektumok méret szerinti rendezése, a leghosszabb/legrövidebb, nagy/kicsi megnevezése; nevezze meg az elsődleges színeket, és különböztesse meg több árnyalatot; a kör, háromszög és négyzet mellett ismerje a rombuszt, a téglalapot és az oválist.

számok, geometriai alakzatok a betűkhez hasonlóan kézre álló anyagokból is készülhet. Számos számmal való színezés, rejtvény és kép található a tárgyak számának megjelölésével és számjellel.

Beszédfejlesztés

A 3-4 éves óvodás már érti a megszólított beszédet, folytatja a beszélgetést, használja az „én” és „mi” névmásokat, leírja a látottakat mondatokban (legfeljebb 6 szó), antonimákat, tárgycsoportokat (ruha) nevez meg. , ételek stb.), a kép alapján válaszol kérdésekre, ismeri a vezeték- és keresztnevét, irányítja a hangerejét.

Felett hangoldal a beszédeket a vagy harangszó segítségével lehet feldolgozni. A gondolatok megfogalmazásának képességéhez olyan feladatok, mint „Mi lehet? .. (hívja a tulajdonságokat, és a gyermeket megfelelő tárgyakat), „Mi történt először és azután?” (mese, természeti jelenség, hétköznapi helyzetek példáján), „Mire való? ..” stb.

Az írástudás alapjai a betűk és a hangok elsajátításával kezdhetők el. Egy betű grafikus képének tanulmányozásakor fontos, hogy ne a nevét („em”), hanem a hangját („m”) nevezzük meg.

A világ

Három éves korukban a gyerekek házi és vadon élő állatokra osztják az állatokat, sokan tudják, hol élnek és mit esznek, többféle növényt, rovart, halat és madarat ismernek fel, megkülönböztetik a zöldségeket, gyümölcsöket, gombákat. Megnevezik a napszakot, a természeti jelenségeket, van, aki az évszakok több jelét is ismeri.

Ez a tudásterület a tapasztalattal rendelkező gyermekkel bővül. A parkban tett sétát, a klinikára vagy boltba tett kirándulást tegye kirándulássá, összpontosítsa a baba figyelmét a körülötte zajló eseményekre, ne legyen lusta részletesen megválaszolni a „miért” kérdést.

Tematikus anyag:

Gyermekenciklopédiák, számítógépes bemutatók és nyomtatott játékok otthon is használhatók.

Teremtés

Ez az az idő, amikor a kreatív energia különösen erősen megnyilvánul a gyerekekben. Ők már tudják, hogyan kell ollóval vágni (van, aki anyukájával), kész és „tépett” applikációkat ragasztani minta vagy fantázia szerint.

kreatív elfoglaltságok sok időt vehet igénybe, ezért célszerű külön-külön megtenni őket.

A rajzolás, modellezés és alkalmazások mellett házi bábszínház és szerepjátékok segítik a nem szabványos gondolkodás és képzelőerő fejlesztését.

A finom motoros készségek napi szintű fejlesztéséhez használjon mozaikot, gabonát, homokot, gyöngyöket, gombokat vagy más apró tárgyakat.

Példa egy tematikus leckére "Madarak tavasszal"

Az óra elején bemutatót mutatunk a gyereknek kb vándormadarak, elmondjuk, miért és hová repülnek el télen.

Madárrá változva sietősen készíthetsz papírmaszkot csőrrel és vághatod ki a szárnyakat). Vidám zenével lehet „repülni” a konyhába (melegebb éghajlatra) és „szemet csípni” (tésztagyűjtés a padlóról).

Betűket tanulunk. Észrevesszük, hogy a „madarak” szó „P” betűvel kezdődik. Megvizsgáljuk és számlálópálca vagy tészta segítségével kirakjuk. Azt is felajánlhatja, hogy ceruzával fejezi be a levelet anyának.

Rajzoljon előre több madarat, amelyek szárnyain a "P" betű látható. Kérd meg a gyereket, hogy keresse meg.

A logika az, hogy meg kell találni a képeken a legnagyobb madarat, sárga körrel a szárnyon, piros négyzet nélkül stb. (előre elkészítjük a kártyákat).

Színezéssel, modellezéssel vagy rátéttel 3-4 éves gyerekeknek szóló, madarakról szóló tematikus fejlesztő feladatsort fejezhet be.

Az otthoni fejlesztő foglalkozások szervezésekor készüljön fel arra, hogy az edzés eredménye sosem gyors. Ha valami nehézséget okoz a babának, ne gyakoroljon rá nyomást, halassza el a feladatot, és hamarosan biztosan megbirkózik mindennel!

Oktatási tevékenységek 3-4 éves és idősebb gyermekek számára fiatalabb kor ma már minden család természetes szükségletévé vált. Már bebizonyosodott, hogy a gyermek születésétől kezdve tanulni kezd. Mit? Először is legyen független. És persze navigálni a környező Hatalmas Érdekes Világ. A Szülők és a Baba kapcsolatának ilyen látásmódja elősegíti a családon belüli különleges interakció kialakítását. Már az első hónapokban kreatív, aktívan fejlődő Személyiséget látunk és támogatunk újszülöttünkben.

Mi a sajátossága a 3-4 éves gyermekek fejlesztő tevékenységeinek?

A három éves kor egy különleges időszak kezdetét jelenti - a negativizmus válságát. A következő másfél-két évben az "Én magam!" és "nem akarom!". Túl sok türelemre van szükség pusztán az olyan egyszerű tevékenységek megszervezésére, mint az öltözködés-etetés-séta-lefekvés. Ilyen helyzetben a 3 éves gyermekek házi feladatai megterhelővé válhatnak szerettei számára. Azonban ne essen kétségbe, és ne gondolja, hogy az aktív kognitív folyamatot a végtelenségig el kell halasztani.

Montessori Központunk gondoskodó, figyelmes tanárai és pszichológusai készséggel állnak a segítségére! Szeretné tudni, hogy pontosan hogyan zajlanak az óráink? Vigye gyermekét az első osztályra ingyen!

A kiváló tanárnő, Maria Montessori egyedülálló módszere egy egész évszázada bizonyítja hatékonyságát. Munkánk során figyelembe vettük a szerző összes eredményeit, és kreatívan alkalmaztuk tevékenységeink során:

• Érdekes és egyben abszolút biztonságos Montessori környezetet szerveztünk fejlesztő tevékenységekhez 3-4 éves és más korú gyermekek számára;
• Annak érdekében, hogy a kíváncsi gyerekek fel tudják tárni a természet adta összes képességet és kielégíthessék kognitív szükségleteiket, minőségi, eredeti didaktikai anyagokat szereztünk be a finom- és nagymotorika, az intellektuális hajlamok megvalósításához;
• Abszolút minden típusú tanulás és kreativitás, a központunkban a 3 éves gyermekek minden osztálya úgy van megszervezve, hogy a gyermek növelje fő erőforrását, a fő hajtóerő- motiváció a kognitív tevékenységre;
• Nem törekszünk olyan "programok" megvalósítására, amelyek megfelelnek egy bizonyos életkorhoz tartozó kritériumoknak; 3-4 éves korig igyekszünk harmonikus világképet és különleges alkotói légkört teremteni a fejlesztő tevékenységek során.

Az egyéni és csoportos órák, amelyek során a tanár megismeri a kiscsillagok jellemének és kognitív folyamatainak sajátosságait, békét és önbizalmat adnak a babának. Hiszen minden gyermek egyszerűen azért van megalkotva, hogy egyszerűen elképesztő mennyiségű új tudást kapjon és szívjon magába. Amikor a baba megkapja ezt a lehetőséget, karaktere lágyabbá és engedelmesebbé válik. Hiszen mindene megvan, amire szüksége van!

Milyen fejlesztő tevékenységek vannak központunkban 3-5 éves gyermekek számára?

Kínálunk Önnek kiválasztani az Önnek legmegfelelőbb képzési típust:

• A mini óvoda 3 vagy 4 órás, mely alatt a kicsi szerető hozzáértő szakemberekkel foglalkozik, szülői kíséret nem szükséges;
• Csoport általános fejlődés A "Cosmonauts" egy másfél-két órás foglalkozás 3 éves kortól, ahol a babát olvasni, számolni tanítják, logopédus vezetésével gondoskodnak a beszéd fejlesztéséről, érdekes szerepet kínálnak. -játékok és színházi előadások;
• alkalmazkodási csoporthoz óvoda, melynek óráin az anyuka jelen lehet a babával, ha eleinte nehezen válik meg tőle;
• Fejlesztő foglalkozások 3-4-5 éves gyerekeknek hétvégi csoportban.

Általános szabály, hogy a gyermek meglehetősen fiatal korban elkezdi kifejezni vágyát, hogy kifejezze a felnövés során kapott benyomásait. Ő csinálja különböző utak: hang, mozdulatok, cselekvések. NÁL NÉL bizonyos pillanatban lehetőséget kell adni a babának arra, hogy sokrétűbben fejezze ki magát: adjon neki ceruzát és papírt, gyurmát vagy tervezőt, tanítsa meg a használatát. Eredmény kreatív tevékenység a gyermek kiváló eszköz az övéi megfigyelésére és gyarapítására a belső béke. Erősen ösztönözni kell a gyerekek kreativitása a baba számára legelfogadhatóbb formában.

Szórakoztató játék "Fodrász"

A játék célja: mindegy, hogy a gyerek vágáson tanul, vagy már virtuóz az ollóval, mindenesetre ajánlj neki egy hasonló játékot: kezdőknek - játék közben szórakoztatóbb a tanulás, "haladóknak" - ez egy új szórakoztató kísérlet!

Szükséged lesz:

• - A4-es papírlapok
• - színes papír
• - ragasztó

Hogyan készítsünk:

Hajtsa félbe az A4-es lapot (ha egy rétegben csinálja, a papír erősen meghajlik a haj súlyossága miatt). Rajzolja le a személy arcát, és vágja ki. Vágja ki a hajat, a bajuszt, a szakállt a színes papírból, és ragassza fel a sablonokra. Ragasszuk be a papír mindkét felét (a hajvégek bent maradnak), és már mehet is a dolog.

Ez a lecke bonyolult lehet, például sablonok készítése a gyerekkel, vagy maga a gyerek, hogy sablonokat készítsenek egy felnőtt támogatásával és felszólításával.

A "Barbershop" játék fejleszti a finom motoros készségeket, a figyelmet, a kitartást, a képzeletet.

Mindenképpen próbáld ki ezt a vidám kivágást is!

Modellezés gyurmából

Minden szülő igyekszik haszonnal tölteni szabadidejét gyermekeivel. Senki sem fog vitatkozni, mennyire hasznos a modellezés a gyerekek számára. A legelső anyag, amivel a gyerekek dolgoznak, természetesen a gyurma. Kis állatok és gyurma rovarok az első, amit a gyerekek megtanulnak faragni.

A gyerekekkel végzett modellezés fejleszti a finommotorikát, fejleszti a képzeletet, segít a formák elsajátításában, a színek emlékezésében, fejleszti a figuratív gondolkodást, pontosságot, pontosságot és önállóságot fejleszt.

Ha már a kicsik modellezéséről beszélünk, minden részletet át kell gondolni, a folyamatot a gyerekek szemével kell nézni. És kezdjük a legegyszerűbbel.

Rajzleckék

A lépésről lépésre történő ceruzarajzórák olyan tevékenységek, amelyek képességektől és életkortól függetlenül segítenek elsajátítani a rajztechnikát. A rajzolás nagyon egyszerű!

Gondolj csak bele, milyen boldog lesz a babád, ha elmondod neki, hogy mától ceruzával tanulunk rajzolni! Miért ceruza? Egyszerűen kell kezdeni. A legegyszerűbb pedig a világos ceruzarajzokkal kezdeni. Fokozatosan egyre összetettebb készségeket fogsz megérteni. És a végén folytathatja a festékekkel való munkát. A gyermekek rajza kedvenc időtöltése lesz, fokozatosan ismertesse meg a gyerekekkel csodálatos világ élénk képekés kedvenc karakterei.

Néha úgy tűnik az anyának, hogy a gyerekkel való összes játékot újrajátszották, az órákat újra megcsinálták, és nehéz mást kitalálni, amit otthon csinálhatna a gyerekkel. Kifejezetten ilyen esetekre készítettük ezt a kollekciót.

Ötletek oktatási játékokhoz és tevékenységekhez 2-3 éves gyermekek számára

Egy éves kortól három-négy éves korig a gyermek fő tevékenysége a játék. A játék során a gyermek tanul a világ. Ezért minden fejlesztő tevékenységet 2-3 éves gyermekkel játék formájában kell megszervezni.

Játékok, amelyek célja a fizikai fejlődés és a gyermekek energiájának felfrissítése

A játékok egy része otthon is játszható, és vannak olyanok, amelyek kiválóan alkalmasak a gyerekek sétájára.

• Séta egy íves ösvényen, egy rönkön, egy dombon vagy egy göröngyön;
• Futás - felzárkózás, címkézés, futás akadályokkal vagy adott útvonalon;
• Ugrálókötél, akadályok, képzeletbeli patak vagy ugráló;
• Mászás rögtönzött alagutakon, kanapén vagy sportfalon;
• Kerek táncok és táncok;
• Bújócskázás vagy bújócskázás;
• Töltő játék vagy költészet;
• Kerékpározás, robogó vagy egyensúlykerékpár;

Játékok a finommotorika fejlesztésére

Már van egy külön cikkünk a blogon – így itt csak néhány alapvető és legegyszerűbb játéklehetőség.

Mindezeket a játékokat felnőtt felügyelete mellett kell lejátszani!

• Különféle tárgyakat érintünk és válogatunk - gombok, rögzítők, kavicsok, kagylók, természetes anyagok. A gyerekek szeretnek szenzoros dobozokkal játszani.
• Megtanuljuk gombok, kötőelemek, cipzárok, gombok, hurkok rögzítését és kioldását;
• Különféle bélésekkel és válogatókkal játszunk;
• Eltépünk valamit. Megpróbálhatod tépni színes papír, majd készítsen alkalmazást a darabokból;
• Játsszunk babbal, tésztával, gabonapelyhekkel. Önthetők, megszórhatók kézzel vagy kanállal, és tölcsér segítségével üvegekbe is szórhatók, kézműveskedhet;
• Szenzoros dobozoknak is jó alapja lehet;
• Különféle ételeket készítünk együtt - péksüteményeket, salátákat, szendvicseket, teát;
• Játsszunk kockákkal, kockákkal,;
• Ujjjátékokat játszunk - hozzájárulnak a motoros készségek és a beszéd fejlesztéséhez.

Kreatív tevékenységek egy-három éves gyerekekkel

• Rajzolunk - vízfestékkel, gouache-val, ujjfestékekkel, viaszkrétával;
• Gyurmából vagy tésztából faragunk;
• Különféle alkalmazásokat készítünk - kivágott képektől és figuráktól, tépett daraboktól, gabonaféléktől és tésztáktól;
• Megtanulunk filctollal, ceruzával, tollal fogni, rajzolni;
• Megtanuljuk a gyermekollót a kezünkben tartani, és papírt egyenes vonalban, sima ívekben, összetett formákban vágni;
• Természetes anyagokból gyűjtünk és készítünk kézműves termékeket;
• Különféle tárgyak és formák nyomon követésének megtanulása;
• Rögtönzött anyagokból "kézműves termékeket" készítünk - babaházak, autógarázsok, papírmasé.

A gyerekek megtanítása egyszerű szerepjátékokra

• Lányok-anyák - etetni, ruházni, fürdetni, elaltatni, kezelni. A játék tárgyai lehetnek babák, puha játékok, valamint fiúk és autók;
• Játsszunk a boltban;
• Játsszunk a fodrásznál;
• Orvost játszunk;
• Játsszunk az autókkal és más közlekedési módokkal - versenyzés, utasszállítás, áruszállítás stb.

Edzünk memóriát és logikát, tanulunk színeket, formákat, hangerőt

• Játékok kártyákkal és tárgyakkal: mi a felesleges, mit adnak hozzá, mi más, mit távolítottak el, mi változott, keress párat, találj hasonlót, etesd az állatokat, oszd szét a házakat;
• Sorozatokat készítünk kockákból, gyöngyökből, kártyákból;
• Dominózunk és lottózunk;
• Rejtvényeket gyűjtünk és képeket vágunk;
• Megtanulunk különböző szempontok alapján összehasonlítani. Olyan tárgyakat keresünk a házba, amelyek bizonyos formákra vagy színre hasonlítanak.

Olvasás, számolás és beszédfejlesztés

• Tanuljon számokat, betűket, szótagokat. Megpróbáljuk felírni őket egy papírra vagy táblára;
• Számolunk tárgyakat, összehasonlítjuk a számokat a mennyiséggel;
• Gyermekversek olvasása, tanulása;
• Elolvasunk meséket hibákkal és vezető kérdésekkel, ösztönözzük a gyermeket a mese folytatására;
• Találós kérdéseket találunk ki és fejtünk meg. A legkisebbek számára ez egy olyan kérés lehet a szobában, amely megfelel a leírásnak;
• Képeskönyveket nézegetünk, meséket és verseket olvasunk, hangos meséket hallgatunk, filmszalagokat nézünk.

Fedezze fel a világot gyerekekkel

• Tanulmányozzuk a családot - ki kicsoda, ki kihez tartozik, fotókat nézegetünk, családtagokról beszélgetünk, telefonon vagy számítógépen videohíváson kommunikálunk;
• Tanulmányozzuk az állatokat, milyen állatok, hogyan hívják a kölyköket, hol élnek, mit esznek, mit adnak, milyen hangokat adnak ki, hogyan néznek ki (képek, bemutatók, mesék, előadások);
• Megnézzük a Naptárat, tanulmányozzuk az időt, megbeszéljük az időjárást és időjárási viszonyok, évszakok, a hét napjai, ünnepek;
• Növények termesztése a kertben vagy a ház ablakpárkányán;
• Sétálunk és etetjük a madarakat;
• Tanulmányozzuk a fényt és az árnyékokat, megpróbálhat otthon árnyékszínházat rendezni;
• Bábszínházat, mesealapú asztalszínházat rendezünk;
• Együtt mosogatunk, padlót, söpörünk vagy porszívózunk, letöröljük a port;
• Különféle tárgyakat és rendeltetésüket tanulmányozzuk a házban és az utcán;
• Tanulmányozzuk a tárgyak tulajdonságait: ehető - nem ehető, nehéz - könnyű, nagy - kicsi, kemény - puha stb.;
• Ellentéteket vizsgálunk: nedves-száraz, hideg-meleg, hosszú-rövid;
• Egyszerű házi kísérleteket végzünk: a vizet jéggé alakítjuk, megfigyeljük, hogyan olvad a jég a vízben, hogyan oldódik a só és a cukor a vízben, a jég a vízben, a cukor a vízben, ami különböző színű festékek keverésekor történik;
• Tanulmányozzuk a térképeket, beszélünk más városokról, országokról, bolygókról és az űrről;
• Különféle méréseket végzünk együtt: magasság, hossz, súly, térfogat.

Több mint 50 játékot és tevékenységet gyűjtöttünk össze, amelyek 7 különböző irányban segítik a gyermek fejlődését. Ha minden irányból legalább napi 1 órát választ és megszervez 10-20 percben, akkor sokkal változatosabb és szórakoztatóbb lesz a gyermekével töltött nap. És meg fogsz lepődni, ha valami újat kezdesz felfedezni magadnak 🙂