Introduction.

1. La structure et l'activité des bactéries.

   Fonctions sensorielles et comportement.

   Reproduction et génétique.

   Métabolisme.

2. Principales sources d'énergie.

3. Classification.

   Écologie.

   Bactéries dans l'industrie.

   Maladies causées par des bactéries.

Introduction

Bactéries - un grand groupe de micro-organismes unicellulaires caractérisés par l'absence de noyau cellulaire entouré d'une membrane. Dans le même temps, le matériel génétique de la bactérie (acide désoxyribonucléique ou ADN) occupe une place bien spécifique dans la cellule : une zone appelée nucléoïde. Les organismes dotés d'une telle structure cellulaire sont appelés procaryotes (« prénucléaires »), contrairement à tous les autres - eucaryotes (« véritablement nucléaires »), dont l'ADN est situé dans un noyau entouré d'une coquille.

Les bactéries, auparavant considérées comme des plantes microscopiques, sont désormais séparées en un règne indépendant Monéra– l'un des cinq du système de classification actuel avec les plantes, les animaux, les champignons et les protistes.

Histoire

Les bactéries constituent probablement le groupe d’organismes connu le plus ancien. Structures de pierre en couches - stromatolites - datées dans certains cas du début de l'Archéozoïque (Archéen), c'est-à-dire est apparu il y a 3,5 milliards d'années, est le résultat de l'activité vitale de bactéries, généralement photosynthétiques, ce qu'on appelle. bleu vert algues. Des structures similaires (films bactériens imprégnés de carbonates) se forment encore aujourd'hui, principalement au large des côtes de l'Australie, des Bahamas, de la Californie et du golfe Persique, mais elles sont relativement rares et n'atteignent pas de grandes tailles, car les organismes herbivores s'en nourrissent, Par exemple gastéropodes. De nos jours, les stromatolites poussent principalement là où ces animaux sont absents en raison de la forte salinité de l'eau ou pour d'autres raisons, mais avant l'émergence de formes herbivores au cours de l'évolution, ils pourraient atteindre des tailles énormes, constituant un élément essentiel des eaux océaniques peu profondes, comparables aux eaux océaniques modernes. récifs coralliens. Dans certaines roches anciennes, de minuscules sphères carbonisées ont été découvertes, qui seraient également des restes de bactéries. Les premiers nucléaires, c'est-à-dire eucaryotes, les cellules ont évolué à partir de bactéries il y a environ 1,4 milliard d'années.

La structure et l'activité des bactéries

Les bactéries sont beaucoup plus petites que les cellules des plantes et des animaux multicellulaires. Leur épaisseur est généralement de 0,5 à 2,0 µm et leur longueur de 1,0 à 8,0 µm. Certaines formes sont à peine visibles à la résolution des microscopes optiques standards (environ 0,3 microns), mais on connaît également des espèces avec une longueur supérieure à 10 microns et une largeur qui dépasse également les limites spécifiées, et un certain nombre de bactéries très fines peuvent dépasser 50 microns de longueur. Sur la surface correspondant au point marqué au crayon, s'adapteront un quart de million de représentants de taille moyenne de ce royaume.

En fonction de leurs caractéristiques morphologiques, on distingue les groupes de bactéries suivants : les coques (plus ou moins sphériques), les bacilles (bâtonnets ou cylindres aux extrémités arrondies), les spirilles (spirilles rigides) et les spirochètes (formes capillaires fines et flexibles). Certains auteurs ont tendance à combiner les deux derniers groupes en un seul : la spirille. Les procaryotes diffèrent des eucaryotes principalement par l'absence de noyau formé et par la présence typique d'un seul chromosome - une très longue molécule d'ADN circulaire attachée en un point à la membrane cellulaire. Les procaryotes ne possèdent pas non plus d'organites intracellulaires membranaires appelées mitochondries et chloroplastes. Chez les eucaryotes, les mitochondries produisent de l'énergie pendant la respiration et la photosynthèse a lieu dans les chloroplastes. Chez les procaryotes, la cellule entière (et principalement la membrane cellulaire) assume la fonction de mitochondrie et, dans les formes photosynthétiques, elle assume également la fonction de chloroplaste. Comme les eucaryotes, à l'intérieur des bactéries se trouvent de petites structures nucléoprotéiques - les ribosomes, nécessaires à la synthèse des protéines, mais elles ne sont associées à aucune membrane. À quelques rares exceptions près, les bactéries sont incapables de synthétiser les stérols, composants importants des membranes cellulaires eucaryotes.

À l'extérieur de la membrane cellulaire, la plupart des bactéries sont recouvertes d'une paroi cellulaire, rappelant quelque peu la paroi cellulosique des cellules végétales, mais constituée d'autres polymères (ils comprennent non seulement des glucides, mais également des acides aminés et des substances spécifiques aux bactéries). Cette membrane empêche la cellule bactérienne d’éclater lorsque l’eau y pénètre par osmose. Au-dessus de la paroi cellulaire se trouve souvent une capsule muqueuse protectrice. De nombreuses bactéries sont équipées de flagelles avec lesquels elles nagent activement. Les flagelles bactériens sont structurés plus simplement et quelque peu différemment des structures similaires des eucaryotes.

Figure 1 – Structure d'une cellule bactérienne typique

Les gens essaient de trouver de nouvelles façons de se protéger de leur influence néfaste. Mais il existe aussi des micro-organismes bénéfiques : ils favorisent le mûrissement de la crème, la formation de nitrates pour les plantes, décomposent les tissus morts, etc. Les micro-organismes vivent dans l'eau, le sol, l'air, sur le corps des organismes vivants et à l'intérieur de ceux-ci.

Formes de bactéries

Il existe 4 principales formes de bactéries, à savoir :

1. Microcoques – situés séparément ou en grappes irrégulières. Ils sont généralement immobiles.
2. Les diplocoques sont disposés par paires et peuvent être entourés d'une capsule dans le corps.
3. Les streptocoques se présentent sous forme de chaînes.
4. Les sarcines forment des amas de cellules en forme de paquets.
5. Staphylocoques. À la suite du processus de division, ils ne divergent pas, mais forment des clusters (clusters).

Les types en forme de bâtonnets (bacilles) se distinguent par leur taille, leur position relative et leur forme :

La bactérie a une structure complexe :

• Mur les cellules protègent un organisme unicellulaire des influences extérieures, lui donnent une certaine forme, le nourrissent et préservent son contenu interne.
• Membrane cytoplasmique contient des enzymes, participe au processus de reproduction et de biosynthèse des composants.
• Cytoplasme sert à remplir des fonctions vitales. Chez de nombreuses espèces, le cytoplasme contient de l'ADN, des ribosomes, divers granules et une phase colloïdale.
• Nucléoïde est la région nucléaire de forme irrégulière dans laquelle se trouve l’ADN.
• Capsule est une structure de surface qui rend la coque plus durable et la protège contre les dommages et le dessèchement. Cette structure muqueuse a une épaisseur supérieure à 0,2 micron. Avec une épaisseur plus petite, on l'appelle microcapsule. Parfois autour de la coquille il y a vase, n'a pas de limites claires et est soluble dans l'eau.
• flagelles sont appelées structures de surface qui servent à déplacer les cellules dans un environnement liquide ou sur une surface solide.
• Buvait- des formations filiformes, beaucoup plus fines et moins flagelles. Ils sont de différents types, diffèrent par leur objectif et leur structure. Les pili sont nécessaires pour attacher l'organisme à la cellule affectée.
• Controverse. La sporulation se produit lorsque des conditions défavorables surviennent et sert à adapter l'espèce ou à la préserver.

Types de bactéries

Nous vous suggérons de considérer les principaux types de bactéries :

Activité de la vie

Les nutriments pénètrent dans la cellule par toute sa surface. Les micro-organismes se sont répandus en raison de l'existence de différents types de nutrition. Pour vivre, ils ont besoin de divers éléments : carbone, phosphore, azote, etc. L'apport de nutriments est régulé par une membrane.

Le type de nutrition est déterminé par la manière dont le carbone et l’azote sont absorbés et par le type de source d’énergie. Certains d’entre eux peuvent obtenir ces éléments de l’air et utiliser l’énergie solaire, tandis que d’autres ont besoin de substances d’origine organique pour exister. Ils ont tous besoin de vitamines et d’acides aminés qui peuvent agir comme catalyseurs des réactions qui se produisent dans leur corps. L'élimination des substances de la cellule se fait par le processus de diffusion.

Chez de nombreux types de micro-organismes, l’oxygène joue un rôle important dans le métabolisme et la respiration. La respiration libère de l’énergie qu’ils utilisent pour former des composés organiques. Mais il existe des bactéries pour lesquelles l’oxygène est mortel.

La reproduction se produit en divisant la cellule en deux parties. Après avoir atteint une certaine taille, le processus de séparation commence. La cellule s'allonge et un septum transversal s'y forme. Les parties résultantes se dispersent, mais certaines espèces restent connectées et forment des grappes. Chacune des parties nouvellement formées se nourrit et grandit comme un organisme indépendant. Lorsqu'il est placé dans un environnement favorable, le processus de reproduction se déroule à grande vitesse.

Les micro-organismes sont capables de décomposer des substances complexes en substances simples, qui peuvent ensuite être réutilisées par les plantes. Les bactéries sont donc indispensables au cycle des substances ; sans elles, de nombreux processus importants sur Terre seraient impossibles.

Savez-vous?

Conclusion : N'oubliez pas de vous laver les mains à chaque fois que vous rentrez chez vous après être sorti. Lorsque vous allez aux toilettes, lavez-vous également les mains avec du savon. Une règle simple, mais tellement importante ! Gardez-le propre et les bactéries ne vous dérangeront pas !

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Tâche n°1

Regardez attentivement l’image et dites-moi laquelle de ces cellules est bactérienne ? Essayez de nommer les cellules restantes sans regarder les indices :

Les sols présents aujourd’hui sur Terre se sont formés à la suite de l’activité de bactéries. En traitant les particules minérales des roches et en les mélangeant avec les produits du traitement des composés organiques morts et le résultat de leur propre activité vitale, les micro-organismes ont progressivement transformé les vallées rocheuses sans vie de notre planète en terres fertiles. Les micro-organismes et bactéries vivants constituent l’élément le plus important de la chaîne du cycle naturel de la nature. On pense qu’ils sont le moteur de ce processus.

Il y en a beaucoup dans la nature : un seul gramme de sol forestier contient des dizaines, voire des centaines de millions de bactéries du sol de différentes espèces et sous-espèces.

Cycle naturel

Au cours du processus de croissance, les plantes reproduisent des substances organiques complexes à partir de substances simples : eau, sels minéraux et dioxyde de carbone. Les micro-organismes vivant dans le sol, en raison de leur activité vitale, transforment les parties mortes des plantes et des organismes morts en humus, décomposant ainsi des substances complexes en substances simples. Les plantes peuvent à nouveau utiliser ces composants pour leur développement et leur croissance.

Répartition des micro-organismes du sol

Il existe de nombreuses bactéries autour de nous et elles sont réparties presque partout. On ne les trouve que dans les cratères des volcans actifs et dans de petites zones de sites d'essais où sont effectuées des explosions d'armes atomiques. Aucune autre condition environnementale difficile n’interfère avec l’existence des bactéries. Ils supportent calmement les glaciers de l'Antarctique et vivent dans l'eau des sources bouillantes, s'adaptent calmement aux sables chauds des déserts chauds et vivent sur les pentes rocheuses des sommets des montagnes. Il y en a tellement qu’il est fort possible que nous ne connaissions même pas certains noms de bactéries du sol. Sur Terre, tous les êtres vivants interagissent constamment avec la microflore, jouant souvent le rôle de gardien et de distributeur.

La microflore du sol est très riche et diversifiée. On peut trouver jusqu’à un milliard de bactéries dans un seul centimètre cube. Cependant, la population de micro-organismes du sol peut changer. Cela dépend du type et de la composition du sol, de son état ainsi que de la profondeur de la couche étudiée.

Comment les bactéries se nourrissent-elles ?

Les micro-organismes du sol peuvent obtenir de l’énergie de plusieurs manières. Certaines bactéries de ce groupe sont autotrophes, c'est-à-dire qu'elles peuvent produire indépendamment leurs propres substances nutritionnelles, et certaines d'entre elles utilisent des composés organiques comme nourriture. C'est le dernier groupe, représentant les bactéries hétérotrophes, qui mérite une attention particulière. Parmi les représentants hétérotrophes du règne des micro-organismes, on distingue trois grands groupes de bactéries :

Chacune de ces catégories a non seulement une façon différente de s’alimenter, mais aussi un mode de vie complètement différent. Certaines espèces ne peuvent exister que dans un environnement de lait aéré ou fermenté, certains micro-organismes ont besoin du processus de pourriture et de décomposition pour exister pleinement, et certains représentants peuvent se sentir bien dans un espace sans air. De telles bactéries peuvent être trouvées absolument partout sur notre planète.

Bactéries du sol

L'habitat de ces bactéries est le sol. Ce sont les plus petits micro-organismes unicellulaires. Ces créatures vivent dans de fines pellicules d’eau dans le sol autour des systèmes racinaires de diverses plantes. En raison de leur petite taille, ils peuvent croître, se développer et s’adapter à des conditions environnementales en évolution rapide, beaucoup plus rapidement que d’autres micro-organismes plus grands et plus complexes. Les particularités de leur forme permettent à ces bactéries de s'adapter parfaitement à leur environnement, leur structure est donc restée inchangée tout au long de l'histoire de l'évolution. Généralement, ces micro-organismes sont sphériques, en forme de bâtonnet ou ont une géométrie incurvée.

Pour la plupart, les bactéries du sol sont chimiosynthétiques, c'est-à-dire qu'elles se nourrissent de produits obtenus à la suite de réactions redox avec la participation de dioxyde de carbone. Au cours de leur activité vitale, ils produisent des substances nécessaires à la croissance et au développement d'autres micro-organismes.

La famille des micro-organismes du sol est très diversifiée. Les bactéries présentes ici sont :

Fixateurs d'azote

La capacité unique de ce groupe de bactéries du sol est la capacité d’absorber les molécules d’azote de l’air, ce qui est impossible pour les plantes. Cependant, grâce à la synthèse produite par les fixateurs d’azote, l’azote peut être absorbé par les plantes. En fonction de leur mode d'existence, ces bactéries sont divisées en bactéries libres et symbiotes, c'est-à-dire celles qui doivent interagir avec d'autres micro-organismes.

Les fixateurs d'azote nodulaires sont des symbiotes qui ont une forme ovale oblongue ou en forme de bâtonnet. Ils interagissent généralement avec les légumineuses comme les pois, les lentilles, la luzerne, etc.

S'étant installés dans le système racinaire, ils forment des nodules sphériques visibles même à l'œil nu et vivent à l'intérieur. La symbiose des bactéries et des plantes apporte des bénéfices mutuels. Ce type de micro-organisme fournit de l'azote aux rhizomes, tandis que la nutrition des bactéries du sol se fait grâce au traitement des produits obtenus directement de la plante et de ses particules mortes. Pour de nombreuses plantes, les phoques nodulaires sont la seule source de composés contenant de l'azote. Cependant, dans les environnements à forte teneur en azote, les micro-organismes nodulaires cessent d'interagir avec certaines plantes. Ils sont très sélectifs et ne sont activés que dans certains types et variétés.

Aujourd'hui, il est d'usage de diviser les organismes fixateurs d'azote en deux groupes. Le premier groupe est constitué de microbes qui peuvent entrer en symbiose avec les plantes. Il s'agit notamment d'espèces telles que Rhizobium, Bradyrhizobium, Mezorhizobium, Sinorhizobium et Azorhizobium, qui peuvent vivre librement sans interagir. Le deuxième groupe de fixateurs d’azote associatifs du sol est celui qui est le plus adapté à la libre existence dans le sol. Des exemples de bactéries du sol comprennent Azospirillum, Pseudomonas, Agrobacterium, Klebsiella, Bacillus, Enterobacter, Flavobacterium Arthrobacter, Clostridium, Azotobacter, Beijerinckia et d'autres genres.

Bactéries en décomposition

Les saprophytes (bactéries pourrissantes) vivent généralement à la surface du sol. Ils vivent dans les couches supérieures du sol, sur les parties mortes du système racinaire des plantes et à la surface des larves mortes. Ils utilisent les tissus organiques morts comme source de leur activité vitale : on les retrouve en quantités énormes sur les restes d'animaux, les feuilles mortes et les fruits des plantes. Le résultat de leur activité vitale est la décomposition et l'élimination rapides des tissus morts. Ils améliorent considérablement la composition du sol en le remplissant de nutriments.

La plupart des représentants des bactéries du sol appartiennent à la famille des saprophytes. Il existe deux types de ces micro-organismes. Certains d’entre eux vivent dans des environnements sans oxygène, tandis que d’autres ont absolument besoin d’air pour vivre pleinement. Ce sont des organismes libres qui n’entrent jamais en symbiose.

Les saprophytes sont très exigeants en matière de composés organiques nutritionnels. Tout produit qu'ils transforment doit contenir certains composants, ce qui affecte le processus de leur croissance, de leur développement et de leur vie. Les composés nutritionnels essentiels sont :

• composés contenant de l'azote ou un certain ensemble d'acides aminés ;
• vitamines, composés protéiques et glucidiques;
• peptides, nucléotides.

Comment fonctionne le processus

La décomposition de la matière organique est due au fait que les micro-organismes qui contribuent à la décomposition de la matière ont un métabolisme. À la suite de ce processus, les liaisons chimiques des molécules tissulaires contenant des composés azotés sont détruites. La nutrition des micro-organismes s'effectue grâce à la capture d'éléments contenant des protéines et des acides aminés. À la suite de la fermentation des produits pénétrant dans le corps de la bactérie, de l'ammoniac et du sulfure d'hydrogène sont libérés à partir des composés protéiques. De cette manière, les micro-organismes reçoivent de l'énergie pour leur existence ultérieure.

Dans la nature, les bactéries de décomposition jouent un rôle primordial dans la restauration et la minéralisation des sols. D'où le nom commun des bactéries de ce type - décomposeur. Au cours de leur activité vitale, les décomposeurs convertissent les substances organiques et la biomasse en composés les plus simples CO 2, H 2 O, NH 3 et autres. Parmi les bactéries putréfactives, les micro-organismes ammonifiants sont répandus - entérobactéries non sporulées, bacilles et clostridies sporulées.

Bactéries fermentaires

Les bactéries de fermentation du sol se nourrissent grâce à la transformation des sucres organiques. Dans le milieu naturel, on les trouve généralement à la surface des plantes, des fruits et des baies, dans les produits laitiers et dans diverses couches de l'épithélium des oiseaux, des animaux, des poissons et des humains. En raison de leur activité vitale, les produits se dégradent avec formation d'acide lactique. En raison de cette propriété, ils sont largement utilisés dans la préparation de toutes sortes d’entrées et de produits laitiers fermentés. Les bactéries lactiques sont également les principaux acteurs de l'ensilage des aliments végétaux destinés aux animaux de ferme.

Les micro-organismes lactiques du sol ont principalement deux formes : ils peuvent être allongés en forme de bâton ou avoir une forme sphérique.

Bactérie pathogène

Les bactéries de décomposition (saprophytes) et autres microbes opportunistes qui pénètrent dans le corps humain depuis l'environnement peuvent, dans certaines conditions, provoquer de graves maladies chez les humains et les animaux. Les personnes dont le système immunitaire est affaibli et les patients souffrant de carences en vitamines, de névroses et de fatigue constante sont particulièrement sensibles à cet effet. Il existe des cas où les maladies causées par la microflore résidente sont mortelles.

Les micro-organismes saprophytes, pénétrant dans le corps humain, peuvent provoquer un choc bactérien, qui se développe à la suite de l'entrée dans le sang d'un grand nombre de micro-organismes conditionnellement pathogènes et de leurs produits métaboliques. Habituellement, ce phénomène se produit dans le contexte d'infections focales à long terme.

Souvent, les représentants de la microflore résidente du sol contribuent à l'apparition de processus purulents-inflammatoires et d'abcès dans le corps.

Cependant, les micro-organismes opportunistes ne peuvent avoir un impact négatif sur l'organisme des êtres vivants que lorsque des facteurs favorables à leur activité vitale apparaissent. Pour améliorer les sols, leur enrichissement et leur minéralisation, une telle microflore est nécessaire. Après tout, sans cela, les terres cesseront d'être fertiles, ce qui deviendra sans aucun doute un facteur négatif pour le cycle naturel de la vie sur Terre.

Combattre les invités malveillants

Il est bien connu que les saprophytes, une fois présents dans les aliments, provoquent leur altération. En règle générale, un tel processus s'accompagne d'un rejet important de substances toxiques pour l'homme, de sulfure d'hydrogène et d'ammoniac. Le substrat peut s’échauffer, parfois jusqu’à une combustion spontanée. Par conséquent, l’homme crée des conditions dans lesquelles les micro-organismes responsables de la pourriture et de la décomposition perdent leur capacité à se reproduire ou meurent complètement. Ces mesures comprennent la pasteurisation, la stérilisation, le salage, le fumage, l'ébullition, le sucre ou le séchage des produits.

Fonctions et importance des bactéries

Les micro-organismes du sol contribuent à la décomposition rapide de la matière organique non vivante, tout en formant dans diverses couches de sol un humus de haute qualité, nécessaire au développement normal des plantes. Certaines bactéries sont capables d’assimiler les sources d’azote, de phosphore et de fer du sol. Ils peuvent transformer ou redistribuer des métabolites entre les parties de la plante. Les micro-organismes endorphytes vivant dans les couches internes du système racinaire des plantes ont un effet positif sur leur croissance et leur développement. Ce groupe de bactéries combat non seulement les micro-organismes pathogènes, mais est même capable de produire des vitamines et des hormones pour la plante. Par conséquent, l’importance de la microflore du sol ne peut guère être surestimée.

Les bactéries sont l’organisme le plus ancien sur terre, et aussi le plus simple dans sa structure. Il se compose d’une seule cellule, qui ne peut être vue et étudiée qu’au microscope. Une caractéristique des bactéries est l'absence de noyau, c'est pourquoi les bactéries sont classées parmi les procaryotes.

Certaines espèces forment de petits groupes de cellules ; ces amas peuvent être entourés d'une capsule (étui). La taille, la forme et la couleur de la bactérie dépendent fortement de l'environnement.

Les bactéries sont classées selon leur forme en bâtonnets (bacilles), sphériques (cocci) et alambiquées (spirille). Il en existe également des modifiés - cubiques, en forme de C, en forme d'étoile. Leurs tailles varient de 1 à 10 microns. Certains types de bactéries peuvent se déplacer activement à l'aide de flagelles. Ces dernières font parfois deux fois la taille de la bactérie elle-même.

Types de formes de bactéries

Pour se déplacer, les bactéries utilisent des flagelles dont le nombre varie : un, une paire ou un faisceau de flagelles. L'emplacement des flagelles peut également être différent - d'un côté de la cellule, sur les côtés ou uniformément répartis sur tout le plan. De plus, l'une des méthodes de mouvement est considérée comme le glissement grâce au mucus dont le procaryote est recouvert. La plupart ont des vacuoles à l'intérieur du cytoplasme. L'ajustement de la capacité gazeuse des vacuoles les aide à monter ou descendre dans le liquide, ainsi qu'à se déplacer dans les canaux d'air du sol.

Les scientifiques ont découvert plus de 10 000 variétés de bactéries, mais selon les chercheurs scientifiques, il existe plus d'un million d'espèces dans le monde. Les caractéristiques générales des bactéries permettent de déterminer leur rôle dans la biosphère, ainsi que d'étudier la structure, les types et la classification du règne bactérien.

Habitats

La simplicité de la structure et la rapidité d'adaptation aux conditions environnementales ont aidé les bactéries à se propager sur une large zone de notre planète. Ils existent partout : eau, sol, air, organismes vivants - tout cela constitue l'habitat le plus acceptable pour les procaryotes.

Des bactéries ont été trouvées au pôle sud et dans les geysers. On les trouve au fond des océans, ainsi que dans les couches supérieures de l'enveloppe d'air terrestre. Les bactéries vivent partout, mais leur nombre dépend de conditions favorables. Par exemple, un grand nombre d’espèces bactériennes vivent dans les plans d’eau libres ainsi que dans le sol.

Caractéristiques structurelles

Une cellule bactérienne se distingue non seulement par le fait qu'elle ne possède pas de noyau, mais également par l'absence de mitochondries et de plastes. L'ADN de ce procaryote est situé dans une zone nucléaire particulière et présente l'apparence d'un nucléoïde fermé en anneau. Chez les bactéries, la structure cellulaire se compose d'une paroi cellulaire, d'une capsule, d'une membrane en forme de capsule, de flagelles, de pili et d'une membrane cytoplasmique. La structure interne est formée de cytoplasme, de granules, de mésosomes, de ribosomes, de plasmides, d'inclusions et de nucléoïdes.

La paroi cellulaire d'une bactérie remplit la fonction de défense et de soutien. Les substances peuvent y circuler librement en raison de la perméabilité. Cette coquille contient de la pectine et de l'hémicellulose. Certaines bactéries sécrètent un mucus spécial qui peut aider à protéger contre le dessèchement. Le mucus forme une capsule - un polysaccharide de composition chimique. Sous cette forme, la bactérie peut tolérer même des températures très élevées. Il remplit également d'autres fonctions, telles que l'adhérence sur toutes surfaces.

À la surface de la cellule bactérienne se trouvent de fines fibres protéiques appelées pili. Il peut y en avoir un grand nombre. Les pili aident la cellule à transmettre le matériel génétique et assurent également l'adhésion aux autres cellules.

Sous le plan de la paroi se trouve une membrane cytoplasmique à trois couches. Il garantit le transport des substances et joue également un rôle important dans la formation des spores.

Le cytoplasme des bactéries est constitué à 75 pour cent d’eau. Composition cytoplasmique :

• Poissons;
• les mésosomes ;
• acides aminés;
• des enzymes;
• pigments;
• sucre;
• granules et inclusions;
• nucléoïde.

Le métabolisme chez les procaryotes est possible avec et sans la participation d'oxygène. La plupart d’entre eux se nourrissent de nutriments prêts à l’emploi d’origine organique. Très peu d’espèces sont capables de synthétiser des substances organiques à partir de substances inorganiques. Il s'agit de bactéries bleu-vert et de cyanobactéries, qui ont joué un rôle important dans la formation de l'atmosphère et sa saturation en oxygène.

la reproduction

Dans des conditions favorables à la reproduction, elle s'effectue par bourgeonnement ou par voie végétative. La reproduction asexuée se produit dans l'ordre suivant :

1. La cellule bactérienne atteint son volume maximum et contient l’apport nécessaire en nutriments.
2. La cellule s'allonge et un septum apparaît au milieu.
3. La division nucléotidique se produit à l'intérieur de la cellule.
4. L'ADN principal et séparé divergent.
5. La cellule se divise en deux.
6. Formation résiduelle de cellules filles.

Avec cette méthode de reproduction, il n’y a pas d’échange d’informations génétiques, donc toutes les cellules filles seront une copie exacte de la mère.

Le processus de reproduction bactérienne dans des conditions défavorables est plus intéressant. Les scientifiques ont découvert la capacité de reproduction sexuée des bactéries relativement récemment - en 1946. Les bactéries ne sont pas divisées en cellules femelles et reproductrices. Mais leur ADN est hétérogène. Lorsque deux de ces cellules se rapprochent, elles forment un canal pour le transfert d'ADN et un échange de sites se produit - la recombinaison. Le processus est assez long et aboutit à deux individus complètement nouveaux.

La plupart des bactéries sont très difficiles à observer au microscope car elles n’ont pas leur propre couleur. Peu de variétés sont de couleur violette ou verte en raison de leur teneur en bactériochlorophylle et en bactériopurpurine. Cependant, si l'on regarde certaines colonies de bactéries, il devient clair qu'elles libèrent des substances colorées dans leur environnement et acquièrent une couleur vive. Afin d'étudier les procaryotes plus en détail, ils sont colorés.

Classification

La classification des bactéries peut être basée sur des indicateurs tels que :

• Formulaire
• façon de voyager;
• méthode d'obtention d'énergie;
• des déchets;
• degré de dangerosité.

Symbiotes de bactéries vivre en communauté avec d’autres organismes.

Bactéries saprophytes vivent d’organismes, de produits et de déchets organiques déjà morts. Ils contribuent aux processus de pourriture et de fermentation.

La pourriture nettoie la nature des cadavres et autres déchets organiques. Sans le processus de décomposition, il n’y aurait pas de cycle de substances dans la nature. Alors, quel est le rôle des bactéries dans le cycle des substances ?

Les bactéries en décomposition facilitent le processus de décomposition des composés protéiques, ainsi que des graisses et autres composés contenant de l'azote. Après avoir effectué une réaction chimique complexe, ils rompent les liaisons entre les molécules des organismes organiques et capturent les molécules de protéines et les acides aminés. Une fois décomposées, les molécules libèrent de l'ammoniac, du sulfure d'hydrogène et d'autres substances nocives. Ils sont toxiques et peuvent provoquer des intoxications chez les personnes et les animaux.

Les bactéries en décomposition se multiplient rapidement dans des conditions qui leur sont favorables. Comme ce ne sont pas seulement des bactéries bénéfiques, mais aussi nocives, afin d'éviter une pourriture prématurée des produits, les gens ont appris à les transformer : séchage, décapage, salage, fumage. Toutes ces méthodes de transformation tuent les bactéries et les empêchent de se multiplier.

Les bactéries de fermentation, à l'aide d'enzymes, sont capables de décomposer les glucides. Les gens ont remarqué cette capacité dans l’Antiquité et utilisent encore ces bactéries pour fabriquer des produits à base d’acide lactique, des vinaigres et d’autres produits alimentaires.

Les bactéries, en collaboration avec d’autres organismes, effectuent un travail chimique très important. Il est très important de savoir quels types de bactéries existent et quels avantages ou inconvénients elles apportent à la nature.

Signification dans la nature et pour les humains

La grande importance de nombreux types de bactéries (dans les processus de décomposition et divers types de fermentation) a déjà été soulignée ci-dessus, c'est-à-dire remplissant un rôle sanitaire sur Terre.

Les bactéries jouent également un rôle important dans le cycle du carbone, de l’oxygène, de l’hydrogène, de l’azote, du phosphore, du soufre, du calcium et d’autres éléments. De nombreux types de bactéries contribuent à la fixation active de l’azote atmosphérique et le transforment en forme organique, contribuant ainsi à augmenter la fertilité des sols. Les bactéries qui décomposent la cellulose, qui est la principale source de carbone pour la vie des micro-organismes du sol, revêtent une importance particulière.

Les bactéries sulfato-réductrices sont impliquées dans la formation de pétrole et de sulfure d’hydrogène dans la boue médicinale, les sols et les mers. Ainsi, la couche d'eau saturée de sulfure d'hydrogène dans la mer Noire est le résultat de l'activité vitale des bactéries sulfato-réductrices. L'activité de ces bactéries dans les sols conduit à la formation de soude et à la salinisation du sol par la soude. Les bactéries sulfato-réductrices convertissent les nutriments présents dans les sols des plantations de riz sous une forme qui devient disponible pour les racines de la culture. Ces bactéries peuvent provoquer la corrosion des structures métalliques souterraines et sous-marines.

Grâce à l'activité vitale des bactéries, le sol est débarrassé de nombreux produits et organismes nuisibles et est saturé de précieux nutriments. Les préparations bactéricides sont utilisées avec succès pour lutter contre de nombreux types d'insectes nuisibles (pyrale du maïs, etc.).

De nombreux types de bactéries sont utilisés dans diverses industries pour produire de l'acétone, des alcools éthylique et butylique, de l'acide acétique, des enzymes, des hormones, des vitamines, des antibiotiques, des préparations protéiques-vitaminées, etc.

Sans bactéries, les processus de tannage du cuir, de séchage des feuilles de tabac, de production de soie, de caoutchouc, de transformation du cacao, du café, de trempage du chanvre, du lin et d'autres plantes à fibres libériennes, de la choucroute, du traitement des eaux usées, de la lixiviation des métaux, etc. sont impossibles.

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Biologie, ME_MO–2012, 11e année

Tâches
étape municipale de la XXVIIIe Olympiade panrusse
écoliers en biologie. Région de Moscou – année scolaire 2011-12. année

11e année

Deuxieme PARTIE. Des tâches de test vous sont proposées avec une option de réponse sur quatre possibles, mais nécessitant un choix multiple préalable. Le nombre maximum de points pouvant être marqués est de 30 (2 points pour chaque tâche de test). L'indice de la réponse que vous considérez comme la plus complète et la plus correcte, indiquez-le dans la matrice de réponses.

1. Les caractéristiques suivantes sont communes aux champignons et aux plantes :
   1) hétérotrophie ; 2) la présence d'une paroi cellulaire bien définie, comprenant de la chitine ; 3) la présence de chloroplastes ; 4) accumulation de glycogène comme substance de réserve ; 5) la capacité de se reproduire par les spores.
   a) seulement 1 ;
   b) seulement 1, 2 ;
   c) seulement 1, 2, 5 ;
   d) seulement 1, 3, 4, 5 ;
   e) 1, 2, 3, 4, 5.
2. Lichens :
   1) peuvent se déposer sur des roches nues et sont capables d'absorber l'humidité sur toute la surface du corps ;
   2) peut être restauré à partir d'une partie du thalle ;
   3) avoir une tige avec des feuilles ;
   4) à l'aide de racines filiformes adventives, ils sont maintenus sur les rochers ;
   5) sont un organisme symbiotique.
   a) seulement 1 ;
   b) seulement 1, 2 ;
   c) seulement 1, 2, 5 ;
   d) seulement 1, 3, 4, 5 ;
   e) 1, 2, 3, 4, 5.
3. Les organismes suivants peuvent produire des fils ressemblant à de la soie :
   1) les araignées ; 2) tiques ; 3) insectes ; 4) limules ; 5) mille-pattes.
   une) 1, 2, 4 ;
   b) 1, 2, 3 ;
   c) 1, 3, 5 ;
   d) 1, 4, 5 ;
   e) 2, 3, 4.
4. On sait que dans le processus de fabrication de la peinture pour teindre les tissus, les gens utilisaient des animaux : 1) des insectes ; 2) les échinodermes ; 3) gastéropodes ;
   4) céphalopodes ; 5) protozoaires.
   une) 1, 3 ;
   b) 2, 5 ;
   c) 1, 3, 4 ;
   d) 3, 4, 5 ;
   e) 2, 3, 5.
5. Ne vous rencontrez pas dans les plans d'eau douce, des représentants des groupes d'invertébrés suivants : 1) éponges ; 2) vers plats ; 3) céphalopodes ; 4) les échinodermes ;
   5) annélides.
   une) 1, 2 ;
   b) 2, 5 ;
   c) 3, 4 ;
   d) 1, 4, 5 ;
   e) 2, 3, 4.
6. Insectes avec une paire d'ailes avant non utilisé pour le vol :
   1) perce-oreilles ; 2) libellules ; 3) Hyménoptères ; 4) diptères ; 5) Coléoptères.
   une) 1, 2 ;
   b) 2, 4 ;
   c) 1, 5 ;
   d) 1, 2, 5 ;
   e) 3, 4, 5.
7. Les pattes de la mouche domestique contiennent les organes sensoriels suivants :
   1) vision ; 2) l'odorat ; 3) toucher ; 4) goûter ; 5) audition.
   une) 2, 3 ;
   b) 3, 4 ;
   c) 1, 4, 5 ;
   d) 2, 3, 5 ;
   e) 1, 2, 3, 4, 5.
8. Parmi les organismes suivants, les suivants hivernent à l’état zygote :
   1) hydre
   2) écrevisse
   3) daphnies
   4) libellule
   5) carpe argentée.
   une) 1, 2 ;
   b) 1, 3 ;
   c) 2, 4 ;
   d) 3, 5 ;
   e) 1, 3, 4.
9. Un cœur à quatre chambres se trouve chez les représentants des classes suivantes :
   1) poisson osseux ; 2) amphibiens, 3) reptiles ; 4) les oiseaux ; 5) les mammifères.
   une) 1, 2 ;
   b) 1, 2, 3 ;
   c) 2, 3 ;
   d) 2, 3, 4 ;
   e) 3, 4, 5.
10. Pour effectuer la coagulation du sang, les substances suivantes sont nécessaires :
    1) potassium ; 2) le calcium ; 3) prothrombine ; 4) fibrinogène ; 5) héparine.
    une) 1, 2, 3 ;
    b) 2, 3, 4 ;
    c) 2, 3, 5 ;
    d) 1, 3, 4 ;
    e) 2, 4, 5.
11. Lorsque vous expirez calmement, l’air « quitte » les poumons parce que :
    1) le volume de la poitrine diminue ;
    2) les fibres musculaires des parois des poumons se contractent ;
    3) le diaphragme se détend et fait saillie dans la cavité thoracique ;
    4) les muscles de la poitrine se détendent ;
    5) les muscles de la poitrine se contractent.
    une) 1, 2 ;
    b) 1, 3 ;
    c) 1, 3, 5 ;
    d) 1, 3, 4, 5 ;
    e) 1, 2, 3, 4, 5.
12. Parmi les substances répertoriées, les polymères sont : 1) l'adénine ; 2) cellulose ;
    3) l'alanine ; 4) thymine ; d) l'insuline.
    une) 1, 2 ;
    b) 2, 3 ;
    c) 2, 5 ;
    d) 1, 3, 4 ;
    e) 2, 4, 5.
13. A partir de l'appareil de Golgi, les protéines peuvent entrer : 1) dans les lysosomes ; 2) dans les mitochondries ;
    3) jusqu'au cœur ; 4) sur la membrane externe ; 5) dans le milieu extracellulaire.
    une) 1, 2, 4 ;
    b) 1, 3, 5 ;
    c) 1, 4, 5 ;
    d) 1, 2, 4, 5 ;
    e) 1, 3, 4, 5.
14. L'ARN se trouve dans :
    1) membrane cytoplasmique ;
    2) réticulum endoplasmique lisse ;
    3) réticulum endoplasmique rugueux ;
    4) Appareil de Golgi ;
    5) noyau.
    une) 1, 2 ;
    b) 1, 3 ;
    c) 3, 4 ;
    d) 3, 5 ;
    e) 1, 3, 4.
15. Le croisement se produit généralement lors de la méiose pendant la conjugaison :
    1) chez les hommes et les femmes dans l'une des 22 paires d'autosomes ;
    2) chez les femmes dans une paire de chromosomes sexuels ; 3) chez les hommes dans une paire de chromosomes sexuels ;
    4) chez les poulets dans une paire de chromosomes sexuels ;
    5) chez les coqs dans une paire de chromosomes sexuels.
    une) 1, 2, 4 ;
    b) 1, 3, 5 ;
    c) 1, 2, 5 ;
    d) 2, 4, 5 ;
    e) 3, 4, 5.

Partie 3. Des tâches de test vous sont proposées sous forme de jugements, avec chacun desquels vous devez soit être d'accord, soit refuser. Dans la matrice de réponses, indiquez l’option de réponse « oui » ou « non ». Le nombre maximum de points pouvant être marqués est de 25 (1 point pour chaque tâche de test).

1. Toutes les fougères ont besoin d'eau pour être fertilisées.
2. Le pétiole remplit la fonction la plus importante : il oriente le limbe de la feuille par rapport à la lumière.
3. La photosynthèse est caractéristique de toutes les cellules des plantes vertes.
4. Tous les protozoaires possèdent des organes locomoteurs qui assurent leur activité.
5. Euglena green se reproduit uniquement par voie végétative.
6. Le système circulatoire des annélides est fermé.
7. Une caractéristique des reptiles est la respiration uniquement à l'aide des poumons et d'une température corporelle constante.
8. Les amphibiens ont un cœur à trois chambres et une seule circulation.
9. Les piquants de hérisson sont des poils modifiés.
10. L'adaptation à un mode de vie nocturne chez les animaux s'exprime principalement dans la structure de l'œil.
11. Les chauves-souris ont une quille sur le sternum.
12. La paroi du ventricule droit du cœur humain est plus épaisse que celle du ventricule gauche.
13. En l'absence de pathologies, les hormones sexuelles féminines ne se forment jamais dans le corps masculin.
14. Le volume de réserve expiratoire est le volume d'air qui peut être expiré après une inspiration silencieuse.
15. La longueur de la chaîne alimentaire des organismes vivants dans un écosystème est limitée par la quantité de nourriture à chaque niveau trophique.
16. Lorsqu’il fait très froid, certains oiseaux peuvent hiberner.
17. Il a été prouvé que la sélection artificielle peut conduire à la formation de nouvelles espèces.
18. Les mammifères sont apparus après l'extinction des dinosaures.
19. Les verrues arachnoïdiennes chez les araignées sont homologues des membres abdominaux.
20. L'actine et la myosine ne se trouvent pas uniquement dans les cellules musculaires.
21. Chaque codon ne correspond pas à plus d’un acide aminé.
22. La molécule de saccharose est constituée de deux résidus glucose.
23. Les liaisons hydrogène participent à la formation de la structure primaire d'une protéine.
24. Les protéines sont des polymères non ramifiés dont les monomères sont des nucléotides.
25. Le catabolisme est un ensemble de réactions de dégradation et d’oxydation de divers composés présents dans l’organisme.

Partie 4. Des tâches de test vous sont proposées qui nécessitent une correspondance. Le nombre maximum de points pouvant être marqués est de 14,5. Remplissez les matrices de réponses conformément aux exigences des tâches.

Tâche 1. [max. 3 points] La figure montre deux types de limbes - simples (A) et complexes (B). Corrélez leurs désignations numériques (1-12) avec le type de limbe auquel ils appartiennent.

Tâche 2. [max. 3 points] Le sang (hémolymphe) chez les animaux invertébrés a des couleurs différentes. Sélectionnez la couleur caractéristique du sang/hémolymphe (A-E) pour les objets (1-6).

Tâche 3. [max. 3 points] Associez les ordres d'insectes (A, B) aux caractéristiques (1 – 6) caractéristiques de leurs représentants.

Signes de l'équipe
Ordre des insectes

Tâche 4. [max. 3 points] Associez les éléments formés du sang humain (A, B) aux signes (1 – 6) qui les caractérisent.

Tâche 5. [max. 2,5 points] Faites correspondre la substance organique (A-D) et le nom du matériel biologique dans lequel elle se trouve (1-5).

Aperçu:

10 e année

Tâche 1. Pour chaque question, choisissez une seule réponse, que vous considérez comme la plus complète et la plus correcte. Placez un signe «+» à côté de l'index de la réponse sélectionnée. En cas de correction, le signe « + » doit être dupliqué.

1. La flexibilité du protocuticule des arthropodes permet :

a) la résiline ;

b) la chitine ;

c) arthropidine ;

c) chaux.

2. L'émergence des premiers vertébrés terrestres en cours d'évolution a été facilitée par l'apparition de :

a) se nourrir de substances organiques préparées et se reproduire sexuellement ;

b) membres à cinq doigts et sang chaud ;

c) les dispositifs permettant de respirer l'oxygène de l'air et de se déplacer à la surface du sol ;

d) respiration pulmonaire et processus sexuel.

3. Le placenta des mammifères est :

a) l'organe dans lequel l'embryon se développe ;

b) l'organe respiratoire de l'embryon ;

c) la zone de la paroi utérine dans laquelle se développent les villosités de la membrane de l'embryon ;

d) la zone de la paroi abdominale dans laquelle se développe l'embryon.

4. Les poissons qui peuvent supporter de très faibles niveaux d’oxygène dans l’eau comprennent :

a) tanche ;

b) l'ombre ;

c) truite brune ;

d) vairon.

5. Blaireau, putois, loutre appartiennent à l'ordre :

a) prédateur ;

b) les rongeurs ;

c) les insectivores ;

d) dents incomplètes.

6. Caractéristiques générales de l'organisation de l'esturgeon et des poissons cartilagineux :

a) bouche transversale inférieure, rostre, nageoire caudale équilobée ;

b) tribune, nageoires appariées disposées horizontalement, notocorde du squelette axial ;

c) cône artériel au niveau du cœur, valvule spirale dans l'intestin, nageoire caudale inégale lobée, rostre ;

d) intestin grêle long, bulbe aortique, corde, processus pyloriques.

7. Les insectes hyménoptères comprennent :

a) les criquets ;

b) cavalier ;

c) mante religieuse ;

d) les taons.

8. Modification du cycle de vie de deux hôtes intermédiaires : le premier – un copépode, le second – un poisson :

a) douve du foie ;

b) ténia bovin ;

c) échinocoque ;

d) ténia large.

9. Les rudiments des muscles sous-cutanés apparaissent pour la première fois dans :

a) les amphibiens ;

b) les reptiles ;

c) les oiseaux ;

d) les mammifères.

10. Contrairement aux amphibiens, les yeux des reptiles :

a) peut être rétracté ;

b) peut tourner ;

c) pousser la nourriture ;

d) avoir une membrane nictitante.

11. Fonctions de la coiffe racinaire :

a) joue le rôle de lubrifiant ;

b) fonction excrétrice ;

c) fonction éducative ;

d) fonction d'aspiration.

12. Le processus sexuel appelé conjugaison se produit dans :

a) les cladophores ;

b) chlamydomonas ;

b) les spirogyres ;

d) chlorelle.

13. Les feuilles pennées impaires ont :

a) églantier ;

b) bouleau ;

c) rang ;

d) sorbier des oiseleurs.

14. Les coques sont :

a) les virus ;

b) les bactéries ;

c) les algues ;

d) les champignons.

15. Les bactéries lactiques sont :

a) les nicrophytes ;

b) les saprophytes ;

d) vie libre.

16. Les algues bleu-vert sont :

a) les hétérotrophes ;

c) autotrophes ;

d) nicrophytes.

17. Les champignons sont :

a) les saprophytes ;

b) les hétérotrophes ;

c) autotrophes ;

18. Champignons du Cap :

a) le charbon ;

b) rouillé

c) cèpes ;

d) moisi.

19. Cellules d’air dans :

a) le lin coucou ;

b) le maïs ;

c) sphaigne ;

d) poisson rouge.

20. R 4 L 4 T 9+1 R 1 – cette formule fait référence à :

a) pin ;

b) églantier ;

c) radis ;

d) pommes de terre.

21. L'ADN contient :

a) dans le noyau ;

b) les mitochondries ;

c) les lysosomes ;

d) noyau, mitochondries, cytoplasme.

22. Les triplés codent :

a) les protéines ;

b) les acides aminés ;

c) activité ;

d) synthèse.

23. Taux de réaction :

a) limite l’adaptation ;

b) étend l'adaptation ;

c) caractérise la plage de variation du trait ;

d) stabilise les symptômes.

24 Les formes de vie non cellulaires sont :

a) les vers ;

b) personne ;

c) les virus ;

d) les bactéries.

25. Entre l'adénine et la thymine :

a) 2 liaisons hydrogène ;

b) 1 liaison hydrogène ;

c) 3 liaisons hydrogène ;

d) il n'y a pas de liaisons hydrogène.

26. Les Cristas sont des formations :

a) membranes nucléaires ;

b) branches aveugles de l'EPS ;

c) les membranes des lysosomes ;

d) la membrane interne des mitochondries.

27. Les chromosomes non homologues diffèrent par :

une couleur;

b) la taille ;

en forme de;

d) structure, taille, forme.

28. L'homme existe en tant qu'espèce avec :

a) ère mésozoïque

b) ère paléozoïque

c) ère Cénozoïque

d) ère protérozoïque

29. Le mésosome est :

a) la coquille du chromosome en anneau

b) matière nucléaire

c) complexe membranaire multicouche

d) partie d'un ribosome

30. Organites à double membrane :

a) les mitochondries

b) centre cellulaire

c) les lysosomes

d) SPE

31. Processus cellulaires irréversibles :

a) la respiration

b) irritabilité

en mouvement

d) croissance et développement

32. Triplet :

a) combinaison de 3 nucléotides

b) combinaison de ribosome, d'enzyme et d'ARN

c) connexion entre l'ADN, la protéine et l'enzyme

d) 3 sections de gènes

33. Il n’y a pas d’innervation sympathique dans :

un cœur;

b) les poumons ;

c) les glandes sudoripares ;

d) les sphincters.

34. Facteur de coagulation sanguine obligatoire :

a) la fibrine ;

b) l'hémoglobine ;

c) ion calcium ;

d) chlorure de sodium.

35. Quel processus se produit dans le gros intestin :

a) absorption de la majeure partie de l'eau ;

b) division des pigments biliaires ;

c) fermentation des glucides ;

d) absorption intensive des nutriments.

a) un joint ;

b) deux joints ;

c) trois articulations ;

d) quatre articulations.

37. Un anticorps est :

a) molécule d'enzyme ;

b) molécule de protéine ;

c) cellules de moelle osseuse ;

d) un des types de leucocytes.

38. Les principaux centres du réflexe mictionnel sont situés dans :

a) cornes antérieures de la moelle épinière ;

b) moelle oblongue ;

c) mésencéphale ;

d) cornes latérales de la moelle épinière.

39. La fonction du tube contourné est :

a) réabsorption de substances dans le sang ;

b) excrétion d'urine dans le milieu extérieur ;

c) filtration du sang ;

d) formation d'urine primaire.

40. Deuxième système d’alarme :

a) fournit une réflexion concrète

b) présent chez les mammifères et les humains

c) analyse des signaux spécifiques du monde extérieur

d) fournit une pensée abstraite

Tâche 2. Tâche avec plusieurs options de réponse (de 0 à 5). Placez un signe « + » à côté des indices des réponses sélectionnées. En cas de corrections, le signe « + » doit être dupliqué.

1. Système circulatoire des mollusques :

a) fermé ;

b) possède des capillaires à partir desquels le sang circule dans l'espace entre les organes ;

c) ouvert ;

d) a un cœur composé de chambres ;

d) le cœur n'a qu'une oreillette.

2. Le corps adipeux des insectes remplit la fonction :

a) stockage des nutriments ;

b) stocker l'eau ;

c) accumulation de déchets ;

d) élimination des produits métaboliques ;

e) glande endocrine.

3. Bivalves :

a) les limaces,

b) les huîtres ;

c) moules ;

d) pétoncles ;

d) bobines.

a) cavité corporelle primaire remplie de parenchyme ;

b) le corps est recouvert d'épithélium cilié ;

c) il y a des organes sensoriels ;

d) hermaphrodisme ;

e) système excréteur protonéphridial.

5. Ours en bambou :

a) vit en Chine ;

b) diffère des vrais ours par la structure des dents et une queue plus longue ;

c) répertorié dans le Livre rouge international ;

d) a de longs membres ;

d) vit en Amérique du Nord.

6. Organes respiratoires des plantes :

une bouche;

b) trachée ;

c) lentilles ;

d) tubes tamis ;

e) les scléréides.

7. La forêt est :

a) biogéocénose ;

b) biocénose ;

c) un système de niveaux ;

d) structure indépendante ;

e) agrocénose.

8. La sphaigne a :

a) propriétés bactéricides ;

b) la possibilité de réserver de l'eau ;

c) la photosynthèse ;

d) hétérotrophie ;

e) mouvement actif dans l'espace.

9. Dans le cycle de développement du lin coucou, les événements suivants se produisent :

a) excroissance ;

b) adolescent ;

c) les gamétophytes ;

d) sporophyte ;

d) les litiges.

10. Conjugaison chromosomique :

a) se produit en interphase ;

b) se produit pendant la division cellulaire ;

c) conduit au franchissement ;

d) assure l'échange de gènes alléliques ;

e) se produit dans une paire homologue.

11. Hétérosis :

a) fournit une énergie hybride ;

b) possible lors de l'hybridation ;

c) assure la stabilité d'une ligne propre ;

d) se produit uniquement chez les animaux ;

e) ne peut être obtenu que par clonage.

12. Les procaryotes diffèrent des eucaryotes en l'absence

a) les noyaux ;

b) les ribosomes ;

c) SPE ;

d) coquilles ;

e) membrane nucléaire

13. La chaîne peptidique est caractérisée par la présence de :

a) liaison peptidique ;

B) acides aminés ;

c) des groupes amino ;

d) un groupe carboxyle ;

e) citrochrome

14. Distance entre deux gènes voisins :

a) mesuré chez les Morganidés ;

b) calculé en % ;

c) détermine la probabilité de traverser ;

d) indique une liaison génétique ;

e) caractérise l'intégrité du chromosome.

15. Le travail des muscles squelettiques est contrôlé par certaines parties du système nerveux :

a) moelle épinière ;

b) somatique ;

c) cortex cérébral ;

d) cervelet ;

e) système nerveux autonome.

16. Discours :

a) est de nature réflexive ;

b) 2e système de signalisation ;

c) 3ème système de signalisation ;

d) fonction réflexe conditionnée ;

e) en raison de l'activité des hémisphères cérébraux.

17. L'académicien I.P. Pavlov est le fondateur des enseignements :

a) capter les réflexes ;

b) analyseurs ;

c) systèmes fonctionnels ;

d) phagocytose ;

e) types de revenus internes.

Tâche 3. Tâche pour déterminer l'exactitude des jugements (Mettez un signe « + » à côté des numéros de jugements corrects).

1. Le développement avec métamorphose complète est un développement indirect et est caractéristique des courtilières.
2. La connexion entre la vessie natatoire et l'organe de l'équilibre est appelée appareil de Weber.
3. En règle générale, les anthéridies produisent un grand nombre de petits gamètes mâles - les spermatozoïdes.
4. Les cellules somatiques diffèrent les unes des autres car ils ont des génotypes différents.
5. Un neurone et un spermatozoïde contiennent le même nombre de chromosomes.
6. La maladie de Down est causée par une polyploïdie dans l'ensemble des chromosomes.
7. Les mutations génomiques sont des modifications du nombre de chromosomes.
8. p 2 – 2pq + q 2 =1 - modèle mathématique de génétique des populations selon Chetverikov.
9. Dans un corps en croissance, les processus de dissimilation prédominent, il est donc nécessaire de consommer de grandes quantités de protéines ;
10. Chez les athlètes, lors de l'exercice d'une activité physique, la fréquence et la profondeur de la respiration augmentent simultanément ; chez les fans, cette réaction est absente et un manque d'oxygène du muscle cardiaque se produit.
11. Les centres corticaux représentent la majeure partie de la surface du cortex cérébral.
12. L'hormone parathyroïdienne introduite dans le corps humain provoque une diminution de la concentration de calcium dans le sang.

Réponse : 2, 5, 6, 10, 11 – (+)

Tâche 4. Répartissez les caractéristiques répertoriées selon leurs types :

Coelentérés_____ 01, 03, 04

Vers plats __________ 02, 05, 06, 09 .

Vers ronds___________ 02, 05, 07, 0,9.

Arthropodes ____________ 02, 05, 08, 09

Accords _________________ 02, 05, 08, 10

Panneaux:

1. radialement symétrique;
2. bilatéralement symétrique;
3. organismes multicellulaires inférieurs ;
4. à deux couches;
5. trois couches;
6. sans cavité;
7. cavité primaire ;
8. cavité secondaire ;
9. les protostomes ;
10. deutérostomes.

Tâche 5. Résoudre un problème biologique.

L'enfant a reçu différents groupes de gènes de ses parents. De la mère - 2% pénétrant, 5% complémentaire, 40% dominant et 15% polymère. Du père - 1% de pénétrant, 5% de polymère, 20% de gènes dominants de 10% de polymère. Les gènes pénétrants et complémentaires avaient un arrangement allélique. À quel parent l’enfant ressemble-t-il le plus sur le plan phénotypique ? Précisez en %.

Répondre:

1. avec la mère (0,5 point)
2. 26% de plus qu'avec le père (0,5 point)

Aperçu:

Olympiade panrusse pour les écoliers en biologie

V.V.Pasechnik, A.M.Rubtsov, G.G.Shvetsov

Moscou 2012

Olympiade panrusse des écoliers en biologie pour l'année scolaire 2012/2013

DEUXIEME PARTIE.

EXEMPLES DE MISSIONS POUR LES OLYMPIADES TOUT-RUSSES

LES ÉCOLIERS EN BIOLOGIE

Partie I. Des tâches de test vous sont proposées qui vous obligent à sélectionner une seule réponse.

sur quatre possibles. Le nombre maximum de points pouvant être marqués est

60 (1 point pour chaque tâche de test). L'index de la réponse qui vous semble la plus

complet et correct, veuillez l’indiquer dans la matrice de réponses.

1. Dans des conditions favorables aux spores bactériennes :

a) se divise, formant 3 à 6 nouvelles spores ;

b) fusionne avec une autre spore suivie d'une division ;

c) décède ;

d) germe en une nouvelle cellule bactérienne.+

2. Il n'y a pas de noyaux à coquille dans les cellules d'algues :

un vert;

b) rouge ;

c) marron ;

d) bleu-vert. +

3. Les éléments suivants ne peuvent pas être détectés dans les cellules fongiques :

a) vacuoles ;

b) les mitochondries ;

c) les plastes ; +

d) les ribosomes.

4. La sphaigne reproduit :

a) les graines ;

b) les pollens ;

c) les litiges ; +

d) les zoospores.

5. La plupart des cellules du sac embryonnaire des plantes à fleurs possèdent :

a) un ensemble haploïde de chromosomes ;+

b) ensemble diploïde de chromosomes ;

c) ensemble triploïde de chromosomes ;

d) ensemble tétraploïde de chromosomes.

6. Une personne mange le(s) organe(s) du chou-fleur :

a) bourgeon apical modifié ;

b) tige épaissie ressemblant à un navet ;

c) inflorescence modifiée ;+

d) bourgeons latéraux modifiés.

7. L'inflorescence de l'épi est caractéristique de :

a) le muguet ;

b) lilas ;

c) seigle ;

d) plantain. +

8. Graines sans endosperme pour :

a) graines de ricin ;

b) tilleul ;

c) tomate ;

d) chastuha plantain.+

9. Les cônes racinaires sont très épais :

a) racines adventives ;+

b) les poils absorbants ;

c) racines principales ;

d) tubercules aériens.

10. L’infertilité est typique pour :

a) poires ;

b) ananas ; +

c) banane ;

d) coing.

11. Les plantes à pousses racinaires comprennent :

a) l'argousier ;

b) le laiteron des champs ;

c) le peuplier faux-tremble ;

d) toutes les plantes répertoriées.+

12. La vanille parfumée est une plante grimpante vivace de la famille. Orchidacées. DANS

dans la production de confiserie, il est utilisé :

a) les tiges ;

b) les tiges et les feuilles ;

c) inflorescences ;

d) des fruits. +

13. La semoule est fabriquée à partir de :

a) le blé ; +

b) mil ;

manteaux;

d) orge.

a) développement à partir de spores ;

b) la présence d'une fleur ;

c) développement à partir de graines ;+

d) réduction du sporophyte.

a) des rhizomes ;

b) flagellés ;

c) tournesols ;

d) les sporozoaires. +

16. La mouche tsé-tsé est porteuse de trypanoses qui provoquent chez l'homme :

a) la maladie du sommeil ;+

b) ulcère oriental ;

c) le paludisme ;

d) coccidiose.

17. L'étude du spécimen d'éponge obtenu a révélé la présence de substances durables,

mais un fragile squelette de silicium. Il est fort probable que cette éponge soit :

a) habitant des eaux peu profondes ;

b) habitant des grands fonds ;+

c) habitant du sol ;

d) un habitant de la zone de marée.

18. Spectre de vision des couleurs chez l’abeille domestique :

a) le même que chez l'homme ;

b) décalé vers la partie infrarouge du spectre ;

c) décalé vers la partie ultraviolette du spectre ;+

d) nettement plus large que chez l'homme, des deux côtés du spectre.

19. Le développement des larves à partir des œufs pondus par les vers ronds se produit :

a) à une température de 37°C, forte concentration de CO2, pendant deux semaines ;

b) à une température de 20-30°C, forte concentration de CO2, pendant deux semaines ;

c) à une température de 37°C, concentration élevée en O2, pendant une semaine ;

d) à une température de 20-30°C, concentration élevée en O2, pendant deux semaines.+

20. Contrairement aux vers ronds, les annélides ont :

a) le système digestif ;

b) système excréteur ;

c) système circulatoire ;+

d) système nerveux.

21. Les ailes des insectes sont sur la face dorsale :

a) la poitrine et l'abdomen ;

b) les seins ; +

c) céphalothorax et abdomen ;

d) céphalothorax.

22. Les abeilles ouvrières sont :

a) les femelles qui ont pondu et commencé à prendre soin de leur progéniture ;

b) les femelles dont les gonades ne sont pas développées ;+

c) les jeunes femelles capables de pondre en un an ;

d) les mâles se développant à partir d'œufs non fécondés.

23. Les iguanes marins vivant sur les îles Galapagos excrètent des excès

sels du corps :

a) avec de l'urine ;

b) à travers les glandes salines ;+

c) à travers les pores de la peau ;

d) avec des excréments.

24. Le nandou de l'autruche couve les œufs et s'occupe des poussins :

a) uniquement des femmes ;

b) uniquement des hommes ; +

c) les deux parents se relaient ;

d) les parents adoptifs dans lesquels des œufs ont été jetés.

25. Les plus grands nids parmi les oiseaux sont construits par :

a) les aigles ;

b) les pélicans ;

c) les autruches ;

d) Les tisserands africains.+

26. Parmi les organismes répertoriés, les caractéristiques les plus progressistes

les bâtiments ont :

a) amibe ;

b) ver de terre ;+

c) hydre ;

d) Volvox.

27. La complication du système circulatoire correspond à l'évolution des accords dans

un certain nombre des animaux suivants :

a) crapaud – lapin – crocodile – requin ;

b) requin – grenouille – crocodile – lapin ;+

c) requin – crocodile – grenouille – lapin ;

d) crocodile – requin – crapaud – chien.

28. La plus grande diversité d'espèces des habitants de l'océan mondial est observée :

a) sur les récifs coralliens ;+

b) en haute mer sous les tropiques ;

c) dans les régions polaires ;

d) dans les dépressions profondes.

29. On pense que lors du transfert d'informations de la mémoire à court terme vers

perte d'informations à long terme :

a) 5 % ;

b) 10 % ;

c) 50 % ;

d) plus de 90 %. +

30. Cellulose entrée dans le tractus gastro-intestinal humain :

a) ne se décompose pas en raison du manque d'enzyme spécifique ;

b) partiellement décomposé par les bactéries du gros intestin ;+

c) est décomposé par l'amylase salivaire ;

d) est clivé par l'amylase pancréatique.

31. Quelle est la réaction de l'environnement dans le duodénum :

a) légèrement acide ;

b) neutre ;

c) légèrement alcalin ;+

d) alcalin.

32. Il n’existe aucune hormone connue dérivée de :

a) les protéines ;

b) les acides aminés ;

c) les lipides ;

d) les glucides. +

33. Au cours du processus de digestion, les protéines sont décomposées en :

a) le glycérol ;

b) les acides gras ;

c) les monosaccharides ;

d) les acides aminés. +

34. Symptômes tels que lésions de la muqueuse buccale, desquamation

peau, lèvres gercées, larmoiement, photophobie, indiquent une carence :

a) tocophérol ;

b) pyridoxine;

c) la riboflavine ; +

d) acide folique.

35. Récepteur cutané qui répond au froid :

a) Corps Pchini ;

b) le corps de Meissner ;

c) plexus nerveux autour du follicule pileux ;

d) Fiole de Krause. +

36. Les maladies virales ne comprennent pas :

a) la rougeole ;

b) encéphalite à tiques ;

c) rubéole ;

d) diphtérie. +

37. La chaîne alimentaire est :

a) une séquence d'organismes dans une communauté naturelle, dont chaque élément est

de la nourriture pour le prochain ;+

b) passage séquentiel des aliments à travers diverses sections du tube digestif ;

c) la dépendance des plantes vis-à-vis des herbivores, qui, à leur tour, vis-à-vis des prédateurs ;

d) la totalité de toutes les connexions alimentaires dans l'écosystème.

38. Une intervention humaine constante est nécessaire à l’existence :

a) les écosystèmes d'eau douce ;

b) les écosystèmes terrestres naturels ;

c) les écosystèmes de l'océan mondial ;

d) agrocénoses. +

39. Dans des conditions naturelles, porteurs naturels de l'agent pathogène de la peste

sont:

a) les oiseaux ;

b) les rongeurs ; +

c) les ongulés ;

d) personne.

40. Dans les vastes forêts du Nord, dites

une exploitation forestière concentrée à l’aide d’équipement lourd, ce qui se traduit par :

a) au remplacement des écosystèmes forestiers par des marécages ;+

b) à la désertification ou à la destruction complète des écosystèmes ;

c) augmenter la part des espèces d'arbres les plus précieuses d'un point de vue économique ;

d) au processus de conversion des résidus organiques en humus dans le sol.

41. Les feuilles des plantes succulentes - plantes des habitats arides - se caractérisent par :

a) stomates réduits ; mésophylle indifférenciée ; manque de cuticule;

aérenchyme développé;

b) dissection fréquente, manque de tissu mécanique ;

c) cuticule épaisse ; revêtement de cire puissant; cellules avec de grandes vacuoles ; submergé

stomates; +

d) sclérenchyme bien développé ; prédominance d'eau liée.

42. Parmi les organismes nommés, le superrègne des procaryotes comprend :

a) euglène verte ;

b) pantoufle ciliée ;

c) amibe ;

d) staphylocoque. +

43. Deux races de chiens, par exemple le chien de poche et le berger allemand, sont des animaux :

a) du même type, mais avec des caractéristiques externes différentes ;+

b) deux espèces, un genre et une famille ;

c) deux espèces, deux genres, mais une famille ;

d) une espèce, mais vivant dans des conditions environnementales différentes.

44. La science qui étudie le développement de la nature vivante à partir d'empreintes et de fossiles,

que l'on trouve dans la croûte terrestre :

a) la systématique ;

b) l'histoire ;

c) paléontologie ;+

d) évolution.

45. Les premiers vertébrés terrestres descendants des poissons :

a) à nageoires rayonnées ;

b) à nageoires lobées ; +

c) tête entière ;

d) poisson-poumon.

46. ​​​​​​Les contours du corps de l'écureuil volant, de l'écureuil volant marsupial et de l'aile laineuse sont très similaires.

C'est une conséquence :

a) divergences ;

b) convergences ; +

c) parallélisme ;

d) coïncidence aléatoire.

47. Le nombre de chromosomes lors de la reproduction sexuée a augmenté à chaque génération

aurait doublé si le processus ne s'était pas formé au cours de l'évolution :

a) mitose ;

b) méiose ; +

c) la fécondation ;

d) pollinisation.

48. L'une des dispositions de la théorie cellulaire dit :

a) lors de la division cellulaire, les chromosomes sont capables de s'auto-dupliquer ;

b) de nouvelles cellules se forment lorsque les cellules d'origine se divisent ;+

c) le cytoplasme des cellules contient divers organites ;

d) les cellules sont capables de croissance et de métabolisme.

49. Au cours de la parthénogenèse, l'organisme se développe à partir de :

a) les zygotes ;

b) cellule végétative ;

c) cellule somatique ;

d) un œuf non fécondé.+

50. La matrice de traduction est une molécule :

a) ARNt ;

b) ADN ;

c) ARNr ;

d) ARNm. +

51. L'ADN circulaire est caractéristique de :

a) les noyaux de champignons ;

b) les cellules bactériennes ;+

c) les noyaux d'animaux ;

d) les noyaux de plantes.

52. Séparer les cellules, organites ou macromolécules organiques selon leur

la densité peut être utilisée en utilisant la méthode :

a) chromatographie ;

b) centrifugation ;+

c) électrophorèse ;

53. Les monomères d'acides nucléiques sont :

a) les bases azotées ;

b) les nucléosides ;

c) les nucléotides ; +

d) les dinucléotides.

54. Les ions magnésium font partie de :

a) vacuoles ;

b) les acides aminés ;

c) la chlorophylle ; +

d) cytoplasme.

55. Dans le processus de photosynthèse, une source d'oxygène (sous-produit)

est:

a)ATP

b) glucose;

c) de l'eau ; +

d) dioxyde de carbone.

56. Parmi les composants des cellules végétales, le virus de la mosaïque du tabac infecte :

a) les mitochondries ;

b) les chloroplastes ; +

c) noyau ;

d) vacuoles.

57. Parmi les protéines nommées, l'enzyme est :

a) l'insuline ;

b) la kératine ;

c) la thrombine ; +

d) la myoglobine.

58. Dans les chloroplastes des cellules végétales, des complexes captant la lumière

situé

a) sur la membrane externe ;

b) sur la membrane interne ;

c) sur la membrane thylakoïde ;+

d) dans le stroma.

59. L'interaction non allélique des gènes lors du croisement dihybride peut

donner le fractionnement à la deuxième génération :

a) 1:1 ;

b) 3:1 ;

c) 5:1 ;

d) 9:7. +

60. Dans les mariages entre personnes de race caucasienne et négroïde au cours de la seconde

génération, il n’y a généralement pas de personnes à la peau blanche. C'est lié à :

a) dominance incomplète du gène de la pigmentation cutanée ;

b) polymérisation des gènes de pigmentation cutanée ;+

c) héritage épigénomique ;

d) hérédité non chromosomique.

Deuxieme PARTIE. Des tâches de test vous sont proposées avec une option de réponse sur quatre

possible, mais nécessitant un choix multiple préalable. Quantité maximale

points pouvant être marqués - 30 (2 points pour chaque tâche de test).

L'index de la réponse que vous considérez comme la plus complète et la plus correcte, indiquez dans la matrice

réponses.

1. Les bactéries provoquent des maladies :

I. fièvre récurrente.+

II. typhus. +

III. paludisme.

IV. tularémie. +

V. hépatite.

a) II, IV ;

b) I, IV, V ;

c) I, II, IV ; +

d) II, III, IV, V.

2. Les racines peuvent remplir les fonctions suivantes :

I. formation des reins.+

II. formation des feuilles.

III. multiplication végétative.+

IV. absorption d'eau et de minéraux.+

V. synthèse d'hormones, d'acides aminés et d'alcaloïdes.+

a) II, III, IV ;

b) I, II, IV, V ;

c) I, III, IV, V ;+

d) I, II, III, IV.

3. Si vous cassez (coupez) la pointe de la racine principale :

I. la racine mourra.

II. la plante entière mourra.

III. la croissance des racines en longueur s’arrêtera.+

IV. la plante survivra, mais sera faible.

V. les racines latérales et adventives commenceront à se développer.+

a) III, IV, V ;

b) III, V ;+

c) I, IV, V ;

d) II, IV, V.

4. Parmi les arachnides, le développement avec métamorphose est typique pour :

I. les araignées.

II. tiques.+

III. salpug.

IV. les faneuses.

V. scorpions.

a)II ;+

b) II, III ;

c) I, IV ;

d) I, II, III, V.

5. Animaux menant une vie attachée (sédentaire), mais

ayant des larves nageant librement sont :

I. coraux.+

II. des éponges.+

III. ascidies.+

IV. rotifères.

V. balanes.+

a) I, II, III, IV ;

b) I, II, III, V ;+

c) I, III, IV ;

d) I, II, III, IV, V.

6. La notocorde reste tout au long de la vie dans :

I. perche.

II. esturgeon.+

III. les requins.

IV. lamproies.+

V. lancelette.+

a) I, II, III, IV ;

b) III, IV, V ;

c) II, III, V ;

d) II, IV, V.+

7. Apparaît une seule fois dans sa vie :

I. esturgeon étoilé.

II. sardine.

III. Saumon rose.+

IV. rotengle

V. anguille de rivière.+

a) II, III, V ;

b) III, V ;+

c) I, III, V ;

d) I, II, III, V.

8. L'Allantois remplit la fonction suivante chez les amniotes :

I. échange de gaz.+

II. thermorégulation.

III. stocker l'eau.

IV. accumulation d'urine.+

V. digestion.

a) I, III, IV ;

b) I, IV ;+

c) I, II, IV, V ;

d) I, II, III, IV.

9. Normalement, les éléments suivants ne sont pratiquement pas filtrés dans le glomérule :

J'arrose.

II. glucose.

III. urée.

IV. hémoglobine.+

V. albumine plasmatique.+

a) I, II, III ;

b) I, III, IV, V ;

c) II, IV, V ;

d) IV, V. +

10. Chaque population est caractérisée par :

I. densité.+

II. en nombre.+

III. degré d'isolation.

IV. destin évolutif indépendant.

V. la nature de la répartition spatiale.+

a) I, II, V ;+

b) I, IV, V ;

c) II, V ;

d) II, III, IV.

11. Les prédateurs qui chassent généralement en embuscade comprennent :

I. loup.

II. Lynx.+

III. jaguar.+

IV. guépard.

V. ours.+

a) II, III, IV, V ;

b) I, IV ;

c) I, II, III, V ;

d) II, III, V.+

12. Parmi les animaux répertoriés, la biocénose de la toundra comprend :

I. écureuil.

II. furet.

III. le renard arctique+

IV. lemming.+

V. crapaud vert.

a) I, II, III, IV ;

b) II, III, IV, V ;

c) III, IV ;+

d) III, IV, V.

13. Organes similaires qui se sont développés au cours de l'évolution :

I. branchies de poisson et branchies d'écrevisses.+

II. ailes de papillon et ailes d'oiseau.+

III. vrilles de pois et vrilles de raisin.+

IV. poils de mammifères et plumes d'oiseaux.

V. épines de cactus et épines d'aubépine.+

a) I, III, IV, V ;

b) I, II, IV, V ;

c) I, II, III, V ;+

d) I, II, III, IV.

14. Parmi les polymères nommés, les non ramifiés comprennent :

I. chitine.+

II. amylose+

III. glycogène.

IV. cellulose.+

V. amylopectine.

a) I, II, IV ;+

b) I, II, III, IV ;

c) II, IV, V ;

d) III, IV, V.

15. Dans le corps humain, les fonctions hormonales sont assurées par des composés :

I. protéines et peptides.+

II. dérivés nucléotidiques.

III. dérivés du cholestérol.+

IV. dérivés d'acides aminés.+

V. dérivés d'acides gras.+

a) III, IV, V ;

b) I, III, IV, V ;+

c) III, V ;

d) II.

Partie III. Des tâches de test vous sont proposées sous forme de jugements, avec chacun desquels

doit soit être d'accord, soit refuser. Dans la matrice de réponses, indiquez l'option de réponse

"Oui ou non". Le nombre maximum de points que vous pouvez marquer est de 25.

1. Les mousses de foie sont des plantes inférieures.

2. Les gamètes des mousses se forment à la suite de la méiose.

3. Les grains d’amidon sont des leucoplastes contenant de l’amidon accumulé.+

4. Après la fécondation, les ovules se transforment en graines et l'ovaire en fruit.

5. Chez tous les animaux invertébrés, la fécondation est externe.

6. L'hémolymphe des insectes remplit les mêmes fonctions que le sang des vertébrés

animaux.

7. Tous les représentants de l'ordre des reptiles ont un cœur à trois chambres.

8. Les animaux domestiques ont tendance à avoir un cerveau plus gros que leurs homologues sauvages.

ancêtres

9. Les premiers crocodiles étaient des reptiles terrestres.+

10. La viviparité est une caractéristique de tous les mammifères.

11. Contrairement à la plupart des mammifères, les humains se caractérisent par la présence

sept vertèbres cervicales et deux condyles occipitaux.

12. Dans le tractus gastro-intestinal humain, toutes les protéines sont complètement digérées.

13. L'hypervitaminose n'est connue que pour les vitamines liposolubles.+

14. Le cerveau humain consomme environ deux fois plus d'énergie par gramme de poids,

qu'un rat.

15. Lors d'un travail physique intense, la température corporelle peut atteindre 39

degrés.+

16. Les infections virales sont généralement traitées avec des antibiotiques.

17. Il est possible d'étudier les cycles des nutriments en introduisant des substances radioactives

marqueurs dans les écosystèmes naturels ou artificiels.+

18. Les plantes succulentes tolèrent facilement la déshydratation.

19. La succession après déforestation est un exemple de succession secondaire.+

20. La dérive génétique ne peut jouer le rôle de facteur évolutif que dans très peu de cas.

populations.+

21. Les informations génétiques de tous les organismes vivants sont stockées sous forme d'ADN.

22. Chaque acide aminé correspond à un codon.

23. Chez les procaryotes, les processus de traduction et de transcription se produisent simultanément

et au même endroit.+

24. Les plus grosses molécules des cellules vivantes sont les molécules d’ADN.+

25. Toutes les maladies héréditaires sont associées à des mutations chromosomiques.

Partie IV. Des tâches de test vous sont proposées qui nécessitent une correspondance.

Le nombre maximum de points que vous pouvez marquer est de 13. Remplissez les matrices

réponses conformément aux exigences des tâches.

1. [max. 3 points] Le sang (hémolymphe) chez les animaux invertébrés a

Couleurs différentes. Sélectionnez une couleur de sang caractéristique pour les objets (1 à 6)

hémolymphe (A – E).

1) ver de terre ; A – rouge ;

2) ver polychète serpul; B – bleu ;

3) seiche ; B – vert ;

4) écrevisses ; G – jaune orangé ;

5) larve du moustique moustique (genre Chironomus) ; D – noir ;

6) Criquet marocain. E – incolore.

2. Il est connu qu’une teneur élevée en sel dans le sol crée

il a un potentiel hydrique fortement négatif, ce qui entraîne une perturbation de l'écoulement

l'eau dans les cellules des racines des plantes et parfois endommager les membranes cellulaires. Sélectionner

adaptations trouvées chez les plantes poussant dans les zones salines

sols.

01. Les cellules racinaires des plantes tolérantes au sel sont capables d'absorber les sels et de les libérer

sécréter des cellules sur les feuilles et les tiges ;

02. Le contenu cellulaire des plantes tolérantes au sel a une teneur en eau plus négative

potentiel par rapport aux cellules d’autres plantes ;

03. Les cellules se caractérisent par une teneur élevée en sel ;

04. Le cytoplasme des cellules de ces plantes a une faible hydrophilie ;

05. Le cytoplasme des cellules des plantes tolérantes au sel est hautement hydrophile ;

06. Les cellules des plantes tolérantes au sel se caractérisent par un potentiel hydrique moins négatif,

que dans la solution du sol environnant ;

07. L'intensité de la photosynthèse chez les plantes poussant sur des sols salins est faible ;

08. L'intensité de la photosynthèse chez ces plantes est élevée.

3. La figure montre une transversale

coupe d'une touffe vasculaire de pomme de terre (Solanum tuberosum).

Faites correspondre les principales structures du faisceau conducteur (A – D)

avec leurs désignations sur la figure.

A – parenchyme principal ;

B – phloème externe ;

B – cambium ;

G – xylème ;

D – phloème interne.

4. Déterminez dans quel ordre (1 – 5)

Processus de réduplication de l'ADN.

A) déroulement de l'hélice de la molécule

B) l'effet des enzymes sur la molécule

C) séparation d'une chaîne d'une autre en parties d'une molécule d'ADN

D) fixation de nucléotides complémentaires à chaque brin d'ADN

D) la formation de deux molécules d'ADN à partir d'une

5. Faites correspondre le composé organique

(A – D) et la fonction qu’il remplit (1 – 5).

1. Composant de la paroi cellulaire fongique A. Amidon

2. Composant de la paroi cellulaire végétale B. Glycogène

3. Composant de la paroi cellulaire bactérienne B. Cellulose

4. Polysaccharide de stockage végétal G. Murein

5. Polysaccharide de stockage des champignons D. Chitine

Ressources Internet

1. Devoirs de l'Olympiade panrusse de biologie pour les écoliers des années précédentes, ainsi que

2. Site officiel de l'Olympiade internationale de biologiewww.ibo-info.org

3. Site Internet régional de l'Olympiade panrusse pour les écoliers (région de Moscou)

en biologie, chimie, géographie et écologie –www.olimpmgou.narod.ru

1. Biologie : Un grand ouvrage de référence pour les écoliers et ceux qui entrent à l’université./ –

M. ; Outarde, 1998 et autres réimpressions.

2. Dmitrieva T.A., Kuchmenko V.S. et autres. Biologie : Collection de tests, problèmes et devoirs.

9e à 11e années -M. : Mnémosyne, 1999 et autres réimpressions ;

3. Dragomilov V.N., Mash R.D. "Biologie. VIIIe année. Homme", - M. : VentanaGraph,

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5. Zakharov V.B., Mamontov S.G., Sonin N.I. Biologie générale. 10e-11e années

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6. Kamensky A. A., Kriksunov E. A., Pasechnik V. V. « Introduction à la biologie générale

et l'écologie. 9e année", - M. : Outarde, 2000 et autres réimpressions ;

7. Kamensky A.A., Kriksunov E.A., Pasechnik V.V. Biologie générale 10-11

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8. Kolesov D.V. et al. « Biologie 8e année », – M. : Outarde, 1997 et autres.

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9. Konstantinov V.M. et al. « Animaux, 7e année », – M. ; VentanaGraph,

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20. Pasechnik V.V., Kalinova G.S., Sumatokhin S.V. Biologie 6ème année. Cahier de texte

pour les établissements d'enseignement. –M. : Éducation, 2008.

21. Pasechnik V.V., Kalinova G.S., Sumatokhin S.V. Biologie 7e année. Cahier de texte

pour les établissements d'enseignement. –M. : Éducation, 2009.

22. Pasechnik V.V., Kamensky A.A., Shvetsov G.G. Biologie 8e année. Tutoriel pour

les établissements d'enseignement. –M. : Éducation, 2010.

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