Gdz sur la biologie. Cahier d'exercices sur la biologie. GDZ pour l'école primaire gratuit sans inscription

Chacun de nous éprouve un sentiment d'amour vif et tendre pour ce doux coin de la Terre où il est né, a grandi, a fait ses premiers pas et a commencé à apprendre l'ABC de la vie. L'amour pour la patrie, la terre sur laquelle une personne est née et a grandi, le désir de la préserver, de la décorer et de la protéger - il n'y a rien de plus fort et de plus noble, de plus beau que ces sentiments. Ils sont toujours spécifiques, dans le sens où ils ont leurs propres origines. Matérielle et visible, car les origines de la fierté de la Patrie remontent à la grisaille des siècles.

Le devoir de notre enseignant est de cultiver constamment chez les jeunes le désir de mieux connaître l'histoire de leur terre natale, de leur village, de leur école et de l'ascendance de leur famille. Enseigner la capacité de voir dans le présent, aujourd'hui, ce qui peut présenter un intérêt pour l'avenir, et essayer de le préserver. Tout cela se reflète dans le problème général sur lequel travaille notre petite équipe pédagogique : « Formation d'une personnalité pleinement développée, basée sur les activités pédagogiques individuelles des étudiants, en tenant compte de la transmission d'une culture populaire séculaire. » C'est là que se pose ma problématique, sur laquelle je travaille depuis plusieurs années : « Éléments d'apprentissage développemental dans les cours de biologie. Orientation pratique. Enregistrement et suivi des connaissances des étudiants" - telles sont les principales tâches que je dois constamment résoudre.

Pour commencer à travailler dans un ordinateur portable, vous devez comprendre plusieurs exigences de base.

1. Le cahier d'exercices doit être général (de préférence au carré).

2. Le cahier doit respecter le « Régime orthographique unifié pour les étudiants ». L'étudiant signe le cahier strictement selon le modèle.

3. Il est strictement interdit de prendre dans le cahier d'autres notes qui ne sont pas liées au sujet.

4. Le cahier doit devenir une sorte de laboratoire créatif pour l'élève. C’est le but ultime de l’enseignant et de l’élève.

5. Le travail dans le cahier commence par étapes à partir de la cinquième année.

Première étape.

• Travail frontal (enseignant - élèves).
• Travail frontal avec des éléments de travail indépendant de l'enseignant sur les instructions de l'enseignant.
• Travail frontal avec des éléments de travail créatif des étudiants.

Seconde phase.

• Préparez de manière indépendante un bref compte rendu des principales questions.
• Travail individuel d'étudiants forts.

Troisième étape.

• Représentation graphique du texte sur des questions individuelles du sujet.
• Représentation graphique de concepts biologiques généraux.

Quatrième étape.

Représentation graphique du matériel de cours. Les travaux suivants peuvent être effectués dans le cahier :

• travailler sur l’étude d’une ou plusieurs petites questions dans un sujet.
• travailler à la recherche de divers matériaux d'art populaire, de sagesse populaire, de conseils populaires... (énigmes, proverbes, poèmes originaux, recettes de grand-mère, conseils utiles, etc.).
• conseils de base liés au sujet de la leçon (calendrier lunaire, printemps-automne, premiers secours, traitement aux herbes médicinales, problèmes de conception, etc.).
• travail créatif des étudiants avec la participation des proches (dessins, bricolages, mots croisés, essais, charades, énigmes, essais, poèmes, etc.).

Les cahiers sont vérifiés une fois par trimestre et une note est attribuée pour avoir conservé le cahier dans une colonne spéciale du journal de classe. Le point principal du travail est la libre orientation des étudiants. A cet effet, un système de symboles est proposé.

Symboles dans le cahier.

• Une question importante dans le sujet étudié.
• Faites attention.
• Une conclusion très importante à laquelle vous devez prêter attention et vous souvenir.
• Faites ce travail à la maison, avec l’aide de vos aînés.
• Lorsque vous remplissez, utilisez un paragraphe (page) d'un manuel de biologie (ou autre littérature).
• Terminez la tâche à l’aide de la carte d’instructions.
• Section de contrôle sur le sujet.
• Travail créatif.
• Mots croisés.
• La note finale a le statut « réussi » et est inscrite dans le journal de classe.

Parlons maintenant de la façon dont un cahier aide à surveiller et à enregistrer les connaissances, les compétences et les capacités. Pour ce faire, certains travaux systématiques sont effectués dans le cahier. Lorsque vous commencez à étudier un nouveau matériel pédagogique (sujet), un cadre est créé - un carré de tous les côtés, marges comprises. Le sujet du bloc est écrit dans une police spéciale et beaucoup plus grande. Par exemple : « La tige fait partie intégrante de la pousse », « La graine est le rudiment de la future plante », etc. Vous pouvez le faire sous forme de déclarations : « Celui qui a des fleurs dans les mains ne peut rien faire de mal. Ensuite, du matériel supplémentaire est introduit sous la forme : « Qui vit combien de temps ? », « Géants et Pygmées », etc.

Exemple de page d'accueil en bloc avec une grille en bas

En bas de la page de titre, quatre cellules sont laissées pour la grille de contrôle et l'enregistrement des connaissances de l'élève par l'enseignant et les parents. À mon avis, à chaque étape de l'apprentissage, un enfant doit connaître et voir ses résultats, et comme la perception visuelle a le plus grand effet, celle-ci est conçue pour :

• L'étudiant a la possibilité de constater ses propres lacunes et lacunes dans ses connaissances.
• enseignants - un reflet de la qualité de l'enseignement sur cette problématique spécifique dans le sujet (travail pratique, laboratoire, indépendant, créatif).
• parents - visibilité, connaissance plus approfondie des réussites de leur enfant ou fourniture de toute l'assistance possible dans un cas particulier.

Options pour la grille de comptabilité et de contrôle des connaissances de la 6e à la 11e année

De plus, l'enseignant doit prendre en compte non seulement les travaux testant les connaissances sur le sujet, mais aussi :

• connaissance des termes biologiques (dictée terminologique).
• travail créatif des gars.
• conception esthétique des œuvres.
• travailler avec des proches liés aux activités de recherche (histoire locale, folklore).
• analyse approfondie de la littérature supplémentaire (conseils utiles, saviez-vous que..., il s'avère que vous devez le savoir, la sagesse du monde, les affaires quotidiennes, etc.).

Lors de la réalisation de ce travail, il est nécessaire de bien comprendre toutes les exigences de base. Tout cela ensemble nécessite beaucoup de travail minutieux de la part de l'enseignant et des étudiants pour maîtriser le matériel pédagogique. La première étape comprend donc la connaissance des paramètres suivants.

• toutes les exigences de base pour la maintenance et la conception d'un classeur.
• méthode de travail avec la carte d'instructions.
• technique de résolution de mots croisés compilés par l'enseignant.
• les principales problématiques proposées dans la grille de comptabilité et de contrôle ZUN.

• naviguez rapidement dans votre carnet à l'aide de symboles.
• transférer tout correctement, en temps opportun, de manière significative et précise dans le cahier pendant l'explication de l'enseignant.
• résoudre et créer des mots croisés.
• travailler avec de la littérature supplémentaire.

Apprendre à:

• traiter de manière significative les informations reçues et les enregistrer sous la forme d'une image graphique.
• travaillez selon votre système de signes pour une reproduction ultérieure des informations.

Le cahier dans lequel les élèves effectuent des travaux écrits et graphiques contient de nombreuses informations. Il peut être utilisé pour juger les activités de l’élève et de l’enseignant en classe et à la maison. Le volume et la polyvalence des connaissances, la capacité d'appliquer les connaissances dans la pratique. Le cahier reflète certains des traits de caractère de son propriétaire - propreté, propreté, diligence, frugalité et autres qualités de l'enfant. En même temps, à partir du cahier, vous pouvez apprendre les méthodes et techniques utilisées par l'enseignant dans le processus d'enseignement. Il s'agit des types et des volumes de connaissances qui leur sont proposés en cours et à domicile, ainsi que de la qualité de leurs tests. Ce n’est pas sans raison que le cahier d’élève est principalement utilisé lorsque les parents surveillent leur travail scolaire et fait l’objet d’une étude approfondie lors d’une inspection du travail d’un enseignant.

Certains enseignants considèrent qu'il est conseillé d'utiliser un seul cahier, ce qui leur permet de concentrer tous les types de travaux en un seul endroit. De plus, cette option permet d’avoir des données à portée de main et de les utiliser si nécessaire. Malgré le fait que les enfants possèdent déjà certaines compétences dans l'utilisation des cahiers, lors des premiers cours, on leur rappelle encore les conditions requises pour prendre des notes. En même temps, ils indiquent que chaque œuvre doit avoir une date et un titre, et que les inscriptions dans le cahier doivent être faites proprement et correctement. Dès les premiers cours, vous devez vous efforcer d'écrire les concepts et termes biologiques nouveaux ou difficiles dans un cahier sous la rubrique « Dictionnaire ». Pour ce faire, prenez les dernières lignes du cahier et écrivez de nouveaux mots avec une pâte d'une couleur différente, ou ce travail se fait à la fin du cahier.

Les cahiers rempliront des fonctions pédagogiques et pédagogiques, à condition que l'enseignant les vérifie systématiquement. Bien entendu, la vérification des cahiers nécessite du temps supplémentaire en classe et en dehors des heures de cours et augmente donc la charge de travail de l’enseignant. Mais, malgré ces difficultés, il ne faut pas oublier que sans contrôle sur la maintenance des notebooks, cela ne sert à rien de les démarrer, car Sans contrôle, la persévérance des élèves diminue et leur sens des responsabilités se perd. Vous pouvez éviter la surcharge et augmenter l'efficacité de ce travail si vous utilisez certaines techniques de vérification des cahiers - visualisation sélective des cahiers avant le cours.

Vous pouvez confier le contrôle de l'achèvement des devoirs aux étudiants eux-mêmes. Faire parcourir les rangées aux élèves pour vérifier l’achèvement du travail. Les étudiants doivent apprendre que lors de la correction d'une réponse orale, l'état du cahier est également pris en compte. Une révision rapide des cahiers doit être effectuée à toutes les étapes du cours. Un contrôle plus approfondi est effectué après les cours de manière à ce que le cahier de chaque élève soit vérifié une fois par mois.

Lors de l'évaluation d'un cahier, outre les erreurs biologiques, les erreurs stylistiques et grammaticales sont également prises en compte. De plus, ils surveillent la propreté et l'exactitude des notes dans les cahiers. Les notes de tenue des cahiers doivent être inscrites sur le registre de classe et prises en compte lors de la synthèse des résultats semestriels et annuels.

Cela apprend aux étudiants à tenir consciencieusement des cahiers et à avoir une attitude consciente à l'égard du travail académique. Lors de la vérification, les erreurs ne sont pas corrigées, mais seul un stylo à encre rouge utilisant des symboles (un tiret, deux, une coche, etc.) indique qu'il y a une erreur dans une ligne donnée. La note attribuée pour la tenue d'un cahier doit être objective. Une telle note n'a de signification pédagogique que si les tests et l'évaluation des connaissances et des compétences ne sont pas effectués de manière stéréotypée et que l'évaluation est annoncée à temps.

Ainsi, la tenue de cahiers devrait devenir une partie intégrante du travail des enseignants et des élèves. Les livres d'étude sont un moyen important d'organiser et d'activer l'activité cognitive ; ils forment la capacité de travailler de manière autonome, aident à une assimilation plus solide et plus approfondie du matériel pédagogique et développent l'assiduité et la responsabilité.

En conclusion, quelques exemples de pages du cahier d'exercices de l'élève de 9e Irina Pavlova (année scolaire 1997-1998).

Bloc "Cavité buccale"

Bloquer la « digestion dans l’estomac »

Bloc « Maladies gastro-intestinales et leur prévention »

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Les livres de résolution pour les niveaux 1 à 4 en mathématiques, langue russe, sciences sociales et autres matières seront d'une réelle aide pour les parents. Grâce à de tels manuels avec des réponses correctes aux devoirs, il leur sera plus facile d'expliquer à leur enfant la matière qu'il n'a pas comprise en classe, et même de l'aider à faire face à un exercice difficile.

Notre site Web contient une grande liste de collections contenant les réponses correctes à toutes les tâches. Il s'agit d'exemples et de problèmes de mathématiques entièrement résolus, d'insertions de lettres manquantes et de signes de ponctuation en langue russe, ainsi que de traductions de mots et de textes en langues étrangères. Presque tous les GDZ pour les niveaux 1 à 4 sont illustrés de dessins clairs et les tâches terminées sont accompagnées de diagrammes lisibles, de tableaux et même de brèves explications.

En plus des collections standards avec des devoirs prêts à l'emploi issus de manuels scolaires, vous trouverez ici des réponses aux exercices issus de cahiers d'exercices, ainsi que des tests et des travaux indépendants.

Livres de solveurs pour collège et lycée sans abonnement

Chaque année, étudier une matière particulière, à partir de la cinquième année, devient plus difficile, même pour les excellents élèves. Des devoirs interminables, des sujets pas toujours clairs et un grand nombre de règles sont les principales raisons pour lesquelles les enfants ne peuvent tout simplement pas suivre le programme scolaire. Les collections GDZ pour les niveaux 5 à 11 vous aideront à faire face aux tâches les plus difficiles, à améliorer vos connaissances et donc à améliorer vos résultats scolaires.

Les manuels modernes contiennent un grand nombre de tâches typiques entièrement analysées dans divers sujets. Les publications sur les sciences exactes contiennent des réponses à des exemples et des équations, des formules, des algorithmes et des actions pour résoudre des problèmes, des tableaux complétés avec des données initiales, des graphiques et des figures construites.

Les feuilles de travail pour les classes 5 à 11 en géographie et biologie comprennent des diagrammes complétés et des cartes de contour avec tous les objets marqués et d'autres marques dessus. En plus des réponses aux exercices, les recueils sur les langues russes et étrangères, ainsi que sur la littérature, contiennent des traductions de textes, de courts essais, des dialogues, des travaux avec des phrases, etc.

Avec les collections GDZ pour les niveaux 5 à 11, vous pouvez non seulement copier rapidement la bonne réponse aux devoirs, mais également comparer vos solutions et donc tester indépendamment vos propres connaissances. Allez-y, acquérez des connaissances et de bonnes notes !

• Pourquoi les enseignants recommandent-ils d’utiliser des solveurs ? Ce qui s'est passé GDZ– un aide-mémoire en ligne ou un outil d’apprentissage indispensable ? Les écoliers et leurs parents peuvent facilement répondre eux-mêmes à ces questions et à d'autres, après avoir mis à leur disposition une publication pratique.
• Des cahiers d'exercices sont proposés comme une aide à l'étude efficace. Les complexes d'ateliers didactiques sont un arsenal quotidien pour un enseignant, un mentor habile pour un écolier et un ouvrage de référence pour les parents qui ont oublié le programme scolaire. La présence de réponses toutes faites n'est rien d'autre qu'un « fil conducteur » pour chacune des catégories.
• Pour préparer les devoirs en 9e année, il est recommandé d'utiliser le manuel rédigé par V.V. Pasechnik, G.G. Chvetsov. Les auteurs ont tout mis en œuvre pour que chacun trouve ce dont il a besoin et ce qui est utile dans la publication :
  - enseignants - complexe pédagogique par cours ;
  - l'écolier – un outil pour perfectionner les connaissances ;
  - parents – possibilité de vérifier les devoirs.
• Les cours de biologie en 9e année couvrent un matériel pédagogique complet : de la théorie moléculaire aux hypothèses évolutionnistes. Les écoliers continuent non seulement à explorer le monde, mais se familiarisent également avec les bases de la recherche.
• GDZ– c’est l’occasion de consolider les informations apprises en cours, de les mettre en pratique et de vérifier les résultats obtenus. La bonne approche de l'utilisation du livre de solutions apportera de bons résultats, une mauvaise approche aggravera les problèmes. Le choix t'appartient!

Biologie pour les élèves de neuvième année : cahiers d'exercices et cahiers de problèmes efficaces

• En étudiant classeur en biologie pour la 9e année, compilé par Pasechnik V.V. et Shvetsov G.G. et publié par la maison d'édition Drofa, les étudiants recevront une compréhension complète et approfondie, développée de manière pratique, de sections et de sujets du cours tels que :
  - le rôle et la place de la biologie dans le système des sciences modernes, les méthodes de recherche biologique ;
  - concepts et principes fondamentaux de la science cellulaire - cytologie, théories cellulaires et composition chimique de l'élément principal de tous les organismes vivants de la planète, processus se produisant dans les cellules - métabolisme, biosynthèse des protéines et autres ;
  - le concept d'organismes, leur développement individuel et leur reproduction, les méthodes et caractéristiques des processus ;
  - la génétique, ses modèles et ses formes, les théories et leurs tests pratiques.
• À l'aide d'un cahier d'exercices spécial pour le manuel, les élèves de neuvième année pourront, de manière indépendante, à leur rythme et en fonction de leurs tâches et de leurs objectifs, élaborer un plan de travail efficace et réaliser ce qu'ils veulent. Cette planification du travail avec GDZ devrait mentir :
  - évaluation du niveau de connaissances de base de l’étudiant ;
  - le résultat qu'il s'efforce d'obtenir grâce à un tel travail - participation et victoire aux olympiades dans la matière, amélioration du score actuel et final en biologie, préparation au passage de l'OGE dans cette discipline ;
  - auto-surveillance et auto-examen des réalisations, identification et correction en temps opportun des carences émergentes, élimination des problèmes, ajustement des plans.
• Les élèves de neuvième année peuvent travailler de manière indépendante à l'aide de collections de devoirs prêts à l'emploi ou avec l'aide de spécialistes - tuteurs et animateurs de cours préparatoires et de clubs de biologie. Un autre avantage important de cette technique est l'observation constante du principe d'enregistrement compétent des résultats. Souvent, une réponse correctement reçue mais mal affichée entraîne une diminution du score et, dans les compétitions, olympiades et événements similaires, la perte d'un prix ou la perte. Travailler régulièrement avec des devoirs prêts à l'emploi vous permettra de vous débarrasser de ce risque ; l'essentiel est d'être attentif non seulement à la solution, mais aussi à la rédaction des résultats.
• La collection est recommandée par de nombreux experts et spécialistes et est souvent utilisée par les diplômés de onzième année se préparant à passer l'examen d'État unifié en biologie pour réviser le matériel difficile et volumineux du cours de neuvième année.