Formation complémentaire : qu'est-ce que ça donne ? Éducation complémentaire de l'enfant. Concept pour le développement de l'enseignement complémentaire pour les enfants Âge des enfants dans l'enseignement complémentaire

Grossesse

Actuellement, les parents sont confrontés au fait que sans éducation complémentaire, leur enfant ne peut pas entrer dans une école ou une université prestigieuse. Le programme scolaire habituel ne suffit pas pour cela. En principe, des programmes éducatifs supplémentaires pour les enfants devraient être introduits à la maternelle afin d'inculquer à l'enfant l'habitude d'activités supplémentaires constantes.

Pourquoi une éducation complémentaire moderne est-elle nécessaire pour les enfants ?

L'éducation complémentaire est le domaine de l'acquisition de connaissances et de compétences au-delà des normes obligatoires de l'État, qui doivent satisfaire les divers intérêts de l'enfant.

Les principaux domaines de formation complémentaire pour les enfants et les jeunes sont :

scientifique et technique;
artistique et esthétique;
des sports;
éducation physique et santé;
écologique et biologique;
militaire-patriotique;
social et pédagogique;
économique et juridique;
culturel;
tourisme et histoire locale.

Il ne s'agit pas d'une liste complète des intérêts des enfants et des parents. Le développement de l'enseignement complémentaire pour les enfants est avant tout lié aux capacités de la région, ainsi qu'à l'organisation des affaires par l'administration des établissements d'enseignement.

Les tâches de l'enseignement complémentaire pour les enfants d'âge préscolaire et scolaire comprennent une combinaison harmonieuse du niveau d'enseignement général avec la création des conditions nécessaires à la formation d'une personnalité créatrice. L’accent principal est mis sur la protection du droit de l’enfant à l’autodétermination et au développement personnel.

Problèmes d'éducation supplémentaire pour les enfants et les jeunes

L'un des principaux problèmes du système d'enseignement complémentaire pour les enfants d'âge préscolaire et scolaire est le manque de préparation des enseignants. Il existe une certaine barrière psychologique qui empêche les enseignants de traiter l'enseignement complémentaire de la même manière que la norme générale. En règle générale, il est assez difficile pour les enseignants des écoles de briser les stéréotypes habituels et de traiter l'enfant sur un pied d'égalité.

Par conséquent, dans la plupart des cas, des cours supplémentaires sont dispensés sous une forme édifiante, pratiquement la même que les cours scolaires. En outre, un obstacle au développement généralisé de l'enseignement complémentaire dans les jardins d'enfants et les écoles est l'insuffisance de la base matérielle. Souvent, le budget local ne dispose pas de fonds pour financer les activités parascolaires.

Dans ce cas, les parents sont obligés de se tourner vers des organismes privés, déboursant beaucoup d'argent pour que leur enfant bien-aimé reçoive l'éducation souhaitée. Certes, un paiement élevé ne signifie pas une garantie de qualité. Les enseignants du centre privé étudient dans les mêmes organismes gouvernementaux et leurs méthodes de travail diffèrent peu de celles de l'enseignement général.

Types d'établissements d'enseignement complémentaire pour enfants

Il existe aujourd'hui quatre types d'organismes de formation complémentaire.

Modelage en argile, conception de navires, étude approfondie de l'anglais - il est aujourd'hui difficile d'imaginer le développement des enfants sans divers clubs et sections. Certains parents essaient de trouver un tuteur pour leur enfant, mais une formation complémentaire pour les écoliers peut y faire face. Elle est réalisée aussi bien dans les écoles elles-mêmes que dans divers centres éducatifs.

Ce n'est un secret pour personne que le joueur d'échecs Anatoly Kasparov, l'acteur Sergueï Nikonenko, le réalisateur Rolan Bykov et bien d'autres personnes talentueuses sont issus d'établissements d'enseignement complémentaire. Contrairement aux cours scolaires, auxquels chaque élève est obligé de suivre, quels que soient ses propres aspirations, désirs et capacités, un enfant peut choisir des cours de formation complémentaire en toute autonomie. Ils l'aideront à trouver et à développer ses talents.

Aujourd'hui, de plus en plus d'établissements d'enseignement d'élite, qu'il s'agisse d'écoles ou d'universités, nécessitent un portefeuille impressionnant, qui ne peut être constitué sans suivre des cours pour les écoliers. Peut-être que votre enfant a une excellente oreille musicale et chante bien ? Ou aime-t-il collectionner des modèles réduits d’avions ? Ou veut devenir écologiste ? Une formation complémentaire vous aidera à identifier et à développer les talents de votre enfant, ainsi qu’à trouver des amis partageant les mêmes intérêts.

Pourquoi les écoliers ont-ils besoin d'une éducation complémentaire ?

En cercles et en sections
les enfants apprennent à communiquer
et se retrouvent souvent
amis ayant les mêmes intérêts

La capacité de dessiner magnifiquement, de gagner des tournois d'échecs, de jouer du violon, de courir vite - votre enfant pourra acquérir ces capacités et bien d'autres dans les établissements d'enseignement complémentaire pour écoliers. De plus, divers clubs et sections peuvent également être d'une excellente aide pour étudier de nombreuses disciplines scolaires. Une éducation complémentaire peut apporter beaucoup à un enfant en termes d'éducation, de socialisation et de développement.

Identification et développement des capacités. Votre fille passe beaucoup de temps à dessiner, mais votre fils disparaît constamment sur le terrain de football ? Ou peut-être que l’étudiant ne sait pas quoi faire de son temps ? Les activités aideront votre enfant à se retrouver et à développer son propre talent. , écoles d'art, cours de sciences - grâce au large éventail d'établissements d'enseignement complémentaire proposés aujourd'hui, un étudiant pourra choisir un club dans presque toutes les directions.
Socialisation. Quoi de plus amusant et intéressant que de faire quelque chose en compagnie de personnes partageant les mêmes idées ?! Les clubs ne sont pas seulement une activité favorite, mais aussi une communication avec des enfants passionnés par la même chose. Discuter de films dans un ciné-club, jouer au basket et encourager votre équipe, chanter dans une chorale - des cours de formation complémentaires aideront votre enfant à faire de nouvelles connaissances, à se faire des amis et à interagir dans la société. C'est souvent dans les établissements d'enseignement complémentaire que les écoliers trouvent des amis partageant les mêmes intérêts, avec lesquels ils restent amis pour le reste de leur vie.
Autodiscipline. Il n'y a pas de contrôle strict dans les clubs, clubs et cours pour écoliers ; l'enfant les choisit en fonction de ses capacités et de ses aspirations. Ainsi, l'étudiant lui-même s'intéresse à ses réussites et à ses réalisations, c'est pourquoi l'éducation complémentaire développe la maîtrise de soi, l'autodiscipline et le développement personnel, qui lui seront utiles à la fois dans les cours réguliers à l'école et dans d'autres domaines de la vie.
Orientation professionnelle. Que votre enfant joue au tennis ou aime bricoler avec de l'argile, n'importe quel passe-temps peut devenir un métier. En règle générale, les cours à l'école sont limités à un certain nombre de disciplines, ce qui ne permet pas à chacun de révéler pleinement ses talents. Mais cela permet aux écoliers de poursuivre leurs études. Votre enfant est-il sérieusement intéressé par la sculpture ou par les échecs ? C'est peut-être un futur sculpteur ou joueur d'échecs.
Approfondir et élargir les connaissances dans les disciplines de base et au choix. Les cours de formation complémentaire aident non seulement à démontrer leurs talents, mais également à améliorer leurs connaissances dans les matières que les élèves ont dans le programme scolaire principal. Par exemple, les cours du club de droit et d'économie aideront aux cours d'études sociales, et le club de robotique sera un excellent assistant dans l'étude de la physique. Le tuteur d'un enfant peut s'acquitter de la même tâche. Certains cours prennent .

Domaines de formation complémentaire

Les orientations et les programmes d'enseignement complémentaire sont complètement différents et chaque enfant peut trouver quelque chose à son goût. Selon leur spécificité, tous les clubs et filières de formation complémentaire sont répartis en plusieurs groupes :

Direction artistique et esthétique(ateliers de création, écoles de musique et d'art, clubs de danse, littéraires, de théâtre, etc.) ;
Direction culturelle(clubs de lecture, cercles de muséologie, d'art et de bibliothèques, centres historiques et culturels, etc.) ;
Direction scientifique et technique(cours d'informatique, stations pour jeunes techniciens, clubs de robotique, conception d'avions, de navires, etc.) ;
Direction des sciences naturelles(cercles géographiques, physiques, chimiques, cours d'astronomie, de médecine, etc.) ;
Direction écologique et biologique(stations pour jeunes naturalistes, cours d'écologie et d'histoire locale, etc.) ;
Direction militaro-patriotique(sections sportives militaires, cercles historiques et patriotiques, travaux de recherche, etc.) ;
Direction de l'éducation physique et sportive(sections sportives, clubs de physiothérapie, d'orientation et de tourisme, cours en salle de sport, etc.) ;
Direction sociale et pédagogique(cercles dédiés à un mode de vie sain, organismes caritatifs, mouvements sociaux de jeunesse, etc.) ;
Orientation économique et juridique(cours d'économie, de sciences politiques et de droit).

Les tasses font un enfant
plus indépendant et vacciné
discipline

Organismes de formation complémentaire et tuteurs

Les cours de formation continue peuvent être dispensés à l'école où étudie l'enfant ou dans d'autres organismes éducatifs. Dans le même temps, suivre des cours à l'école après l'école sera beaucoup plus pratique pour l'enfant lui-même. Mais malheureusement, dans les écoles, le choix des clubs est limité et il se peut qu'ils n'aient pas le cours requis.

Une bonne option serait un centre éducatif avec divers clubs partageant un objectif commun. Par exemple, votre enfant s'intéresse aux sciences naturelles. Ne serait-ce pas génial si les clubs de chimie et de biologie étaient situés au même endroit ?! Il en va de même dans diverses écoles d'art, où un enfant peut apprendre à jouer d'un instrument de musique, à chanter et à danser.

Le tutorat joue un rôle particulier dans la formation complémentaire des écoliers. Cela est particulièrement vrai au lycée lors de la préparation à l'examen d'État et à l'examen d'État unifié. Le tutorat peut également aider les étudiants en difficulté. Lors du choix d'un tuteur, faites attention aux antécédents de l'enseignant et à ses recommandations. Souvent, les enseignants des écoles assurent également des cours particuliers. Découvrez comment en trouver un bon sur notre site Web.

Attention, c'est l'heure !

Lors du choix d'un tuteur
il faut faire attention
sur son expérience professionnelle
et le mode de communication

Bien sûr, les clubs et les sections sont formidables : l'enfant peut y faire quelque chose d'intéressant, développer des compétences utiles et se faire de nouveaux amis. Dès lors, le désir de nombreux parents d'envoyer leur enfant dans un club est tout à fait justifié. Cependant, aujourd'hui, divers cours pour écoliers sont devenus une tendance à la mode et certains parents tentent donc d'envoyer leur enfant dans autant de clubs que possible.

Malgré tous leurs avantages, de nombreux clubs ne profiteront pas du tout à l'enfant, car il n'aura plus du tout de temps libre. Les cours dans la plupart des clubs ont lieu deux fois par semaine, tandis que les enfants sérieusement impliqués dans le sport s'entraînent presque tous les jours. Et n'oubliez pas que l'enfant doit consacrer du temps aux devoirs, aux promenades et au repos.

Si vous souhaitez envoyer votre enfant dans un club, veillez à faire attention à la bonne répartition du temps. Un étudiant ne devrait pas avoir une semaine chargée ! Il vaut mieux se limiter à un ou deux cercles ou sections. Si votre enfant est très actif, pour un développement global, les enseignants recommandent de choisir trois filières différentes : scientifique, créative et sportive. Un plus grand nombre de cercles est lourd de surmenage.

Il faut également garder à l'esprit que l'enfant doit choisir de manière indépendante la direction de l'enseignement complémentaire, sinon il abandonnera rapidement son entreprise.

Enseignement complémentaire pour les écoliers

Les cours de formation continue deviendront un lieu où votre enfant rencontrera certainement de nouveaux amis et des personnes partageant les mêmes idées. Une telle formation aura un sens personnel et augmentera la motivation et l’auto-organisation de l’étudiant. Un cercle intéressant peut devenir non seulement un lieu de travail, mais aussi de détente, car il est impossible de se lasser de ses activités préférées.

Concevoir des avions, jouer de la flûte ou du patinage artistique - une formation complémentaire pour les écoliers sera non seulement un passe-temps intéressant, mais aussi une opportunité de réaliser leurs talents et leurs rêves. Peut-être que votre enfant fera de son passe-temps d'enfance, la photographie ou la sculpture sur bois, un métier dans lequel il connaîtra un grand succès.

L'élément le plus important de l'espace éducatif en Russie est l'éducation complémentaire pour les enfants. Il combine l'éducation, la formation, la socialisation d'un jeune, soutient et développe des enfants talentueux et surdoués, crée un mode de vie sain et prévient la négligence, la délinquance et d'autres phénomènes asociaux dans l'environnement des enfants et des jeunes.

L'éducation complémentaire des enfants est un processus ciblé d'éducation et de formation par la mise en œuvre de programmes éducatifs supplémentaires qui répondent aux besoins de connaissances et de créativité des enfants et des adolescents.

Le développement du système d'enseignement complémentaire en Russie a commencé à la fin du XIXe siècle. Au début, des cercles, des clubs, des ateliers, des refuges de jour pour enfants et des camps de santé d'été ont commencé à apparaître. Au niveau de l'État, le développement du système d'enseignement complémentaire débute en novembre 1917.

Le développement rapide du système d'enseignement complémentaire a permis, dès 1940, de créer 1 846 établissements extrascolaires sous la tutelle des ministères de la culture, des communications et de l'éducation. Après la fin de la Grande Guerre patriotique, le gouvernement soviétique a également accordé une attention particulière au développement d'un système d'enseignement complémentaire. Le nombre de maisons de pionniers, de stations pour jeunes techniciens, naturalistes et touristes, de camps de pionniers et d'écoles de sport pour enfants ne cessait d'augmenter.

Le développement du système d'enseignement complémentaire a montré qu'il est un successeur efficace du travail et de l'éducation extrascolaires et extrascolaires. Le système d'enseignement complémentaire est la base sur laquelle repose l'enseignement complémentaire des enfants.

L’éducation complémentaire est un maillon important dans le développement de la personnalité d’un enfant. Le système de formation complémentaire aide les étudiants à choisir un futur métier et favorise leur épanouissement.

Le système d'enseignement complémentaire n'est pas limité par les normes éducatives de l'État. Aujourd'hui, le développement du système d'éducation complémentaire a atteint un nouveau niveau et connaît un nouveau cycle de développement. Le système moderne d'enseignement complémentaire comprend trois composantes :

Création d'un réseau territorial d'établissements d'enseignement complémentaire ;

Système de formation et de recyclage du personnel enseignant ;

L'intégration efficace de ces trois composantes créera les conditions nécessaires au développement ultérieur du système d'enseignement complémentaire.

Le système d'enseignement complémentaire permet aux étudiants de créer les conditions d'un apprentissage et de loisirs efficaces. L’objectif principal du système d’éducation complémentaire est de créer des opportunités techniques et méthodologiques pour acquérir des connaissances et des conditions propices à la créativité de l’enfant.

Les établissements d'enseignement complémentaire résolvent le problème de la fourniture des conditions nécessaires au développement personnel, à la promotion de la santé, à l'autodétermination professionnelle et au travail créatif des enfants âgés de 6 à 18 ans. Possédant ouverture, mobilité et flexibilité, le système d'enseignement complémentaire pour enfants est capable de répondre rapidement et avec précision aux besoins éducatifs de la famille, en résolvant les problèmes d'adaptation des enfants à la vie en société, en contribuant à la formation d'une culture commune, et leur permettant d'organiser des loisirs significatifs.

Les principaux sont :

· artistique et esthétique;

· scientifique et technique;

· sportives et techniques ;

· écologique et biologique;

· éducation physique et santé ;

· tourisme et histoire locale ;

· militaro-patriotique ;

· social et pédagogique ;

· culturel;

· économique et juridique.

Des programmes de formation continue sont mis en œuvre aussi bien dans des centres spécialisés que dans des établissements d'enseignement général. Des cours sont organisés pour les écoliers et étudiants dans des clubs, sections, studios.

Tâches du système d'enseignement complémentaire pour enfants, dont la solution nécessite une attention particulière :

Fournir des garanties d'accès à une éducation complémentaire pour tous les groupes d'enfants et d'étudiants, y compris les enfants handicapés, les enfants à risque et les enfants en situation de vie difficile ;

Assurer la qualité et l'efficacité de l'enseignement complémentaire pour les enfants en améliorant le contenu, les formes organisationnelles et les technologies de l'enseignement complémentaire pour les enfants, en développant des programmes éducatifs innovants, y compris un profil technique, des sports adaptés, en offrant flexibilité, variabilité et développement interne de l'enseignement complémentaire ;

Développement d'un système d'accompagnement pour les enfants surdoués ;

Augmenter le statut social et le développement professionnel du personnel enseignant et de gestion dans le système d'enseignement complémentaire pour les enfants ;

Accroître l’efficacité de la gestion du système d’éducation complémentaire de la région ;

Création d'une infrastructure moderne pour un système d'éducation complémentaire pour les enfants, renforçant la base matérielle et technique, améliorant les relations économiques.

On parle beaucoup aujourd’hui de l’importance de l’éducation complémentaire et de la nécessité d’une interaction étroite entre l’éducation de base et l’éducation complémentaire. Laissez-moi vous donner quelques exemples supplémentaires.

L'un des ouvrages évaluant le système éducatif moderne contient un extrait d'un essai rédigé par un élève de dixième année. Une jeune fille qui a presque terminé ses études secondaires générales y pose le problème de l'efficacité pratique de cet enseignement. Oui, écrit-elle, j’ai étudié le dessin, mais je ne sais pas dessiner ; J’ai étudié le chant, mais je ne sais pas chanter ; On m’a appris à coudre, mais je ne peux rien coudre toute seule ; J'ai étudié l'anglais, mais je ne peux pas y communiquer. Et beaucoup de ses camarades de classe aussi. De plus, ils n’ont tous que des notes positives. Il est clair qu’on ne peut pas juger le système éducatif dans son ensemble à partir d’un seul cas. Mais ça fait réfléchir. De nombreux étudiants à qui cet exemple a été donné en classe l'ont approuvé et ont confirmé l'efficacité similaire de l'éducation de base, au moins dans le domaine pratique.

Actuellement, il existe une tendance au développement ultérieur du système d'enseignement complémentaire. L’enseignement complémentaire diffère de l’enseignement de base à plusieurs égards :

Profil;

Orientation personnelle ;

Orientation pratique stricte ;

Multi-niveaux.

Un enseignement complémentaire, axé sur le développement pratique de divers domaines éducatifs, peut compenser les lacunes susmentionnées de l'éducation de base. De plus, la base pratique et basée sur l'activité de l'enseignement complémentaire s'exprime dans le fait que l'enfant essaie de résoudre lui-même des problèmes vitaux, ce qui, bien entendu, a un impact sur son développement.

Ainsi, on peut dire que la formation complémentaire est aujourd'hui une composante pertinente, à part entière et nécessaire du système d'éducation permanente. Et la complétude de l’éducation ne peut être assurée que par l’intégration de l’éducation de base et complémentaire.

Qu'est-ce que la formation complémentaire

L'éducation supplémentaire est un programme éducatif proposé aux personnes de tout âge en tant que norme supplémentaire, non incluse dans la norme d'éducation de l'État (fédérale ou régionale). Ceci fait partie intégrante du système russe d'éducation permanente, son type particulier, qui présente des spécificités : non-standardisation, respect des besoins et intérêts éducatifs individuels, indépendance par rapport à l'âge et à l'éducation de base des étudiants, durée librement déterminée, choix volontaire des programmes. par les étudiants, orientation individuelle, caractère auxiliaire. L'enseignement complémentaire peut être créé par tout établissement d'enseignement et l'établissement d'enseignement complémentaire lui-même (clubs, clubs, centres). Le contenu de la formation complémentaire est une variété de connaissances et de compétences, divers types d'activités, y compris créatives. Il s'agit de connaissances et de compétences supplémentaires et auxiliaires, y compris celles correspondant aux connaissances de base (par exemple, l'étude approfondie d'une langue étrangère), supérieures aux normes (par exemple, l'étude de la musique, de la danse) et fonctionnelles ( par exemple, dans la réadaptation et la restauration des fonctions mentales de nature cognitive). L'enseignement complémentaire remplit une fonction adaptative, rapprochant l'apprentissage et s'adaptant aux besoins spécifiques de la vie d'une personne, ainsi que corrective, divertissante (pendant le temps libre), etc.(Dictionnaire encyclopédique de l'éducateur)

L'éducation supplémentaire est un processus d'éducation et de formation réalisé sur la base de programmes éducatifs complémentaires à tous les niveaux afin de répondre pleinement aux besoins éducatifs des citoyens, de la société et de l'État. (Terminologie officielle , dictionnaire )

Enseignement complémentaire pour les enfants - Ce fait partie intégrante de l'enseignement général, qui va au-delà des normes éducatives de l'État et est mis en œuvre par le biais de programmes et de services éducatifs supplémentaires à la fois dans les établissements d'enseignement complémentaire pour enfants et dans les établissements d'enseignement général. Parmi les formes d'organisation de l'enseignement complémentaire pour les enfants, prédominent les cercles, sections, clubs et associations créatives de diverses orientations : artistique, technique, sportive, touristique et d'histoire locale, etc.

( Evladova E.B., Loginova L.G., Mikhailova N.N. Enseignement complémentaire pour les enfants. - M., 2002. P. 318 )

Établissement d'enseignement pour l'éducation complémentaire des enfants (ci-après dénommé établissement) est un type d'établissement d'enseignement dont l'objectif principal est de développer la motivation de l'individu pour la connaissance et la créativité, la mise en œuvre de programmes et de services éducatifs supplémentaires dans l'intérêt de l'individu, de la société et de l'État. .

Les principales missions de l'établissement :

· assurer les conditions nécessaires au développement personnel, à la promotion de la santé, à l'autodétermination professionnelle et au travail créatif des enfants âgés principalement de 6 à 18 ans ;

· leur adaptation à la vie en société ;

· formation d'une culture commune ;

· organisation de loisirs significatifs ;

· répondre aux besoins des enfants en matière d'éducation physique et sportive.