Applications sur le thème marin de leurs propres mains. Résumé de la leçon d'application dans le groupe senior «Poissons sur les fonds marins. Le déroulement des activités directement éducatives

Grossesse

Ilyina Anna

Résumé de la leçon pour le développement artistique et esthétique,

activité visuelle

dans le groupe préparatoire

Ilina Anna Andreïevna.

Voir cours: Casser appliqué.

Sujet cours: "Habitants de la mer".

Contenu du programme:

Présenter les enfants aux habitants profondeurs marines , Développer la connaissance des mots.

Développer la motricité fine chez les enfants.

Pratiquez la découpe de papier.

Développer l'imagination, le sens de la couleur.

Améliorez vos compétences en colle.

Susciter l'intérêt pour la nature et ses habitants.

travail de vocabulaire: Activation du dictionnaire - Fond de la mer, algues, méduses, poulpes, étoile de mer.

Travail individuel: Enseigner les techniques de découpage du papier à Vadik. Pour former les compétences de Vova en travaillant avec un pochoir.

Méthodes et techniques: méthode de démonstration, montrant un échantillon, montrant la méthode d'action (casser, coller, démonstration de peintures, illustrations, explication, histoire, jeu didactique, résoudre des énigmes. PRYO NOUS: entraînement à casser en petits morceaux identiques, coller des pièces de même forme.

travaux préliminaires: visionner des photos avec une image La vie marine, apprenant la leçon d'éducation physique "Le poisson a dit au poisson", Devinettes, Traçage d'images maritime habitants du pochoir.

Équipement: Images d'images La vie marine, fond marin, bande sonore du bruit de la mer, carton bleu, colle, papier coloré, pinceaux, serviettes, pochoir poulpe, étoile de mer , crayons simples.

Progrès directement pédagogique Activités:

- Éducateur: Les mecs veulent voyager par la mer, admirer sa beauté, descendre sur fond marin.

- Enfants: Oui!

- Éducateur: Eh bien, asseyez-vous, tout est beau, de retour continuer tout droit mets tes pieds ensemble. Notre maritime la journée commence.

Les gars, fermez tous les yeux et répétez tout pour moi: Notre école maternelle a changé,

Il s'est transformé en océan

Nous irons pour une promenade

Fond étude maritime!

(Sur le chevalet placez l'image fond marin) .

-Éducateur: Les gars, regardez la photo, reconnaissez-vous quelqu'un ?

-Enfants: Oui étoile de mer, méduse, cheval de mer.

-Éducateur: Quels bons gars, presque tout le monde a été nommé sur la photo, et maintenant je vais vérifier comment vous devinez les énigmes à propos de La vie marine.

(fixer les images sur le chevalet)

1. Comme un cactus sur une fenêtre, sur mer il vit au fond? (Oursin) .

Corps l'oursin ressemble à une balle, avec de longues et nombreuses aiguilles. oursins ramper au fond et se nourrissent principalement d'algues.

2. Il a des pinces, elles sont très tenaces.

Cela pourrait sauvegarder. Reconnaîs-tu? Ce. (crabe).

Regardez le corps des crabes est recouvert d'une carapace solide, les pattes avant sont de puissantes griffes, à l'aide desquelles les crabes coupent leur nourriture et l'envoient à leur bouche.

3. Elle est transparente, comme du cristal,

Mais ça fait très mal

Et c'est hors de contrôle? (Méduse).

Regardez la méduse pour un corps translucide en forme de parapluie ou de cloche. Elle capture ses proies à l'aide de tentacules. Les méduses sont très petites et très grandes.

4. Elle ne brille pas dans le ciel

Et vit dans la mer bleue. (Étoile de mer) .

Les gars, pourquoi pensez-vous qu'elle a un tel nom.

Les enfants parce qu'elle ressemble à un astérisque.

- Éducateur: oui, c'est vrai, de nombreux types maritime les étoiles sont de couleurs vives (rouge, orange,

rose, vert et bleu). Le plus souvent, ils se nourrissent de mollusques.

5. Son sang est bleu,

Comme l'eau maritime.

Il a huit pattes

Qui est-ce.? (Poulpe).

La pieuvre peut changer de forme et de couleur de corps. Lorsqu'il est calme, il est brun, lorsqu'il est effrayé, il est blanc et lorsqu'il est irrité, il est rouge.

D'autres mecs à part ceux-là maritime Les habitants de la mer et de l'océan sont une grande variété de beaux poissons, ainsi que des requins, des baleines, des dauphins, tortues marines , pentes, etc.

Quel intéressant et étonnant monde marin.

Maintenant, jouons à un jeu avec vous. Il y a deux cerceaux devant vous, un avec l'image de l'eau, le second avec de l'herbe verte. Vous devez décomposer les animaux et les poissons dans leur habitat.

(Les enfants font la tâche).

Bravo les gars ont fait ce qu'il fallait, ont fait face à la tâche. Maintenant, tenez-vous près de vos chaises et nous allons nous reposer un peu.

Minute d'éducation physique:

Et sur la mer nous sommes avec vous !

Mouettes virevoltant au-dessus des vagues

Suivons-les ensemble.

Des embruns, de la mousse, le bruit des vagues,

Et sur la mer nous sommes avec vous !

Nous naviguons maintenant sur la mer

Et gambader dans l'espace.

Râteau plus amusant

Et chasser les dauphins.

(activer la bande sonore du bruit de la mer)

-Éducateur: Asseyez-vous et regardez ce que j'ai préparé pour vous, ce sont des pochoirs habitants marins- étoile de mer et poulpe. Je vous suggère de choisir qui vous voulez faire aujourd'hui. Il y a un carton bleu devant vous, nous le posons devant nous, prenons les pochoirs que vous avez choisis et encerclez-les autour du bureau. Ensuite, nous prenons le papier de couleur qui se trouve sur votre table, le coupons en petits morceaux identiques, vous devriez en avoir beaucoup. Après cela, nous prenons ces morceaux de papier de couleur, les étalons avec de la colle et de la colle sur votre habitants marins.

Les gars, pour rendre votre travail encore plus coloré, faisons plus d'algues. Nous prenons du papier vert, coupons la bande, la froissons, l'étendons avec de la colle et la collons au bas de la feuille, et en faisons plusieurs.

Résultat cours:

Mettons tous vos travaux ensemble sur une seule table et considérons-les. Vous avez fait un très bon travail, j'aime vraiment tous les esclaves, vous avez fait du bon travail.

Où sommes-nous allés leçon?

Enfants (Sur le fond marin ) .

Et qu'avez-vous appris sur vous-même ?

Enfants (beaucoup de nouveaux habitants marins) .

Maintenant, prenez votre travail et accrochez-le dans notre exposition.

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Svetlana Razilova

A la recherche de techniques intéressantes et abordables pour la volumétrie Je me souviens des applications comment nous avons fait des signets pour les livres. Après avoir plié une feuille de papier de couleur en deux, nous avons fait des coupes avec un chevron, puis nous l'avons tissé, ce qui a donné un tissage bicolore ajouré. J'ai pensé que cette technique simple pourrait être utile pour représenter des écailles de poisson. À peine dit que c'était fait. Il s'est avéré être un beau résultat. Voici la séquence d'actions, peut-être que cela sera utile à quelqu'un. On prend un rectangle de papier bureau blanc, ça se plie plus facilement, mais on peut aussi utiliser une feuille paysage, la plier en deux dans le sens de la longueur

Nous dessinons la moitié de la silhouette du poisson avec la queue et les nageoires.

Découpez le poisson le long du contour, repliez-le et tracez des rayures pour les coupes.

Ouvrez maintenant le motif poisson et tissez les bandes.

Les nageoires et la queue doivent être pliées plusieurs fois dans la forme des nageoires et de la queue. Si le poisson est gros, il peut y avoir trois bandes ajourées.

Les algues peuvent être fabriquées à partir de bandes soufflées à l'accordéon.

Et voici ce que nous avons obtenu.

Le tissage en blanc sur un fond sombre s'est avéré d'une beauté inattendue. Nous avons préparé ce travail pour le concours "Ville au bord de la mer" et l'avons appelé "Habitants du golfe de Finlande". Il était intéressant pour les enfants plus âgés de travailler dans la technique du tissage ajouré. Essayez-le aussi.

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J'aimerais attirer votre attention pour voir comment mes collègues et moi avons réalisé conjointement la conception de la travée sous l'escalier dans un style marin.

Résumé de la leçon

Thème : "Peintures marines"

Cible: Renforcer la capacité des enfants à créer des compositions en utilisant diverses techniques.

Tâches:

je. Éducatif.

1. Consolider la capacité de transmettre dans l'image les détails caractéristiques de la vie marine.

II. Développement:

1. Développez des compétences de composition : placez des images sur toute la feuille.

2. Développer la motricité fine des doigts, la fantaisie, la créativité, l'imagination, la capacité de travailler de manière autonome.

III. Éducateurs :

1. Cultivez l'intérêt pour l'application, la précision.

2. Inculquer aux enfants le désir d'obtenir des résultats.

"Connaissance" (formation d'une image holistique du monde, élargissement de ses horizons); "Communication" (développement de la parole).

Matériel et équipement :

1. Carton bleu et vert, papier de couleur, serviettes, colle, pinceaux, ciseaux, feutres, une lettre de Neptune, le disque Sound of the Sea.

Travaux préliminaires : Regarder des poissons dans un aquarium, regarder des photos de poissons et d'autres animaux marins, mémoriser des énigmes.

Avancement de la leçon :

Bonjour gars!

Les gars, lettre. Je me demande de qui ça peut venir ?

Lecture d'une lettre :

"Bonjour gars!

JE - roi de la mer Neptune. J'ai décidé d'ouvrir une galerie d'art dans ma mer. Mais je n'ai pas une seule image, et je ne sais pas comment les faire. J'espère que vous m'aiderez et m'enverrez de belles photos de la mer et de la vie marine afin que tous mes invités puissent les admirer. J'ai beaucoup entendu parler de vos capacités, je suis donc sûr que vous gérerez et remplirez ma demande. Merci pour votre aide, Neptune"

Les gars vont-ils aider Neptune ? (Oui)

Mais d'abord, nous allons tenir une bague sur les animaux marins. Prêt?

Eh bien, commençons alors.

)

2. Que savez-vous des habitants du monde sous-marin ?

3. Quel est le plus gros animal ?

4. Pourquoi ne peuvent-ils vivre que dans l'eau ?

5. Comment les poissons respirent-ils dans l'eau ?

6. La vie marine peut-elle survivre dans une eau polluée ?

7. Qu'y a-t-il d'autre sur le fond marin ?

Casse-tête :

Survolé la vague en arc de cercle,

Son dos étincelait de noir.

Flottant devant Gagra... Athènes !

À ventre blanc qui ? (dauphin)

Celles de devant sont des nageoires et celles de derrière sont des pattes !

Il y a une coquille ovale. Comme un chapeau !

Autre logement que la mer, ne sachant pas

Il donnera vie à la progéniture, rampant sur le sable. (tortue)

Il nage dans les profondeurs

Et parfois - au large des côtes.

Lui avec son puissant courant

Disperse les ténèbres des ennemis. (pente)

Nager là-bas, nager ici.

Elle est parfois invisible.

Elle est transparente comme l'eau

A une cloche, mais il

Impossible d'appeler :

"Ding ding dong" (méduse)

Les gars, qui sait pourquoi la méduse est transparente ?

Une petite information :

Les méduses sont d'une beauté incomparable, elles sont transparentes, car elles sont constituées d'eau. Ils possèdent propriété incroyable: ils prévoient une tempête en mer bien avant qu'elle ne se déclare et vont dans les profondeurs de la mer loin des côtes. L'étude de cette propriété a permis de créer un dispositif permettant d'avertir de l'approche d'un orage.

Et à partir de quoi peut-on faire des photos et comment ?

Eh bien, allez à vos places, (les enfants sont assis aux tables)

Gymnastique des doigts :

Le poisson a nagé et plongé

Dans un étang propre et chaud

Ils se réuniront, ils se disperseront,

Ils s'enterreront dans le sable.

Les gars, regardez, de quoi allez-vous faire des photos ?

Vous créerez votre image à partir de papier de couleur, découperez la vie marine comme vous le souhaitez, collerez, décorerez, vous pourrez finir les détails manquants de vos animaux et les décorer avec des serviettes.

Et nous travaillerons avec vous aux sons et bruits de la mer,

(l'éducateur au cours du travail des enfants donne des conseils individuels, fournit une assistance)

Minute d'éducation physique(La mer s'inquiète une fois....)

Maintenant, je vais mettre ces photos pour que tout le monde puisse voir. Nous devons regarder à une courte distance, alors nos yeux ne verront pas le matériau avec lequel vous avez travaillé, mais l'image elle-même.

Aimez-vous les images? Pensez-vous que le roi de la mer aimera vos peintures ?

L'enseignant attire l'attention sur l'exposition des œuvres, lit un poème:

Notre école maternelle a changé

Transformé au fond de la mer

Nous irons pour une promenade

Le fond de la mer à étudier.

Combien d'algues différentes

Étoiles, méduses et beaux poissons,

Les laminaires, les hérissons et les coquillages sont bons.

Qu'avez-vous fait de mieux ?

Quelle a été la partie la plus difficile de faire ce travail ? Quel matériel a été utilisé ?

Je suis content que vous ayez fait du bon travail. Les photos se sont avérées si belles, inhabituelles, parce que vous êtes des gars sympathiques et diligents. Bien fait!

Eh bien, pour votre diligence, vous avez un cadeau du Sea King - un régal du fond de la mer.

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Aperçu:

École maternelle autonome municipale établissement d'enseignement Jardin d'enfants type combiné"Camomille"

Synopsis de GCD

Espace "Création artistique"

Rubrique : Candidature.

Thème : "Peintures marines"

Éducateur:

Bondarenko Yu.P.

G. soviétique

Trassovikov 10b,

Résumé de la leçon

Thème : "Peintures marines"

Cible: Renforcer la capacité des enfants à créer des compositions en utilisant diverses techniques.

Tâches:

I. Éducatif.

II. Développement:

III. Éducateurs :

L'intégration espaces éducatifs:

Matériel et équipement :

Travaux préliminaires :

Avancement de la leçon :

Bonjour gars!

L'enseignante raconte aux enfants que sur le chemin de la maternelle, elle a rencontré un facteur qui a remis une lettre aux enfants du groupe préparatoire.

Les gars, lettre. Je me demande de qui ça peut venir ?

Lecture d'une lettre :

"Bonjour gars!

Je suis le roi des mers Neptune. J'ai décidé d'ouvrir une galerie d'art dans ma mer. Mais je n'ai pas une seule image, et je ne sais pas comment les faire. J'espère que vous m'aiderez et m'enverrez de belles photos de la mer et de la vie marine afin que tous mes invités puissent les admirer. J'ai beaucoup entendu parler de vos capacités, je suis donc sûr que vous gérerez et remplirez ma demande. Merci pour votre aide, Neptune"

Les gars vont-ils aider Neptune ? (Oui)

Mais d'abord, nous allons tenir une bague sur les animaux marins. Prêt?

Eh bien, commençons alors.

1. Quels habitants de la mer connaissez-vous ? (Dauphins, orques, requins, morses, harengs, serpents de mer, tortues marines, méduses, raies,)

2. Que savez-vous des habitants du monde sous-marin ?

3. Quel est le plus gros animal ?

4. Pourquoi ne peuvent-ils vivre que dans l'eau ?

5. Comment les poissons respirent-ils dans l'eau ?

6. La vie marine peut-elle survivre dans une eau polluée ?

7. Qu'y a-t-il d'autre sur le fond marin ?

Casse-tête :

Survolé la vague en arc de cercle,

Son dos étincelait de noir.

Flottant devant Gagra... Athènes !

À ventre blanc qui ? (dauphin)

Celles de devant sont des nageoires et celles de derrière sont des pattes !

Il y a une coquille ovale. Comme un chapeau !

Autre logement que la mer, ne sachant pas

Il donnera vie à la progéniture, rampant sur le sable. (tortue)

Il nage dans les profondeurs

Et parfois - au large des côtes.

Lui avec son puissant courant

Disperse les ténèbres des ennemis. (pente)

Nager là-bas, nager ici.

Elle est parfois invisible.

Elle est transparente comme l'eau

A une cloche, mais il

Impossible d'appeler :

"Ding ding dong" (méduse)

Les gars, qui sait pourquoi la méduse est transparente ?

Une petite information :

Les méduses sont d'une beauté incomparable, elles sont transparentes, car elles sont constituées d'eau. Ils ont une propriété étonnante : ils prévoient une tempête en mer bien avant qu'elle ne se déclare et vont dans les profondeurs de la mer loin des côtes. L'étude de cette propriété a permis de créer un dispositif permettant d'avertir de l'approche d'un orage.

Et à partir de quoi peut-on faire des photos et comment ?

Eh bien, allez à vos places, (les enfants sont assis aux tables)

Gymnastique des doigts :

Le poisson a nagé et plongé

Dans un étang propre et chaud

Ils se réuniront, ils se disperseront,

Ils s'enterreront dans le sable.

Les gars, regardez, de quoi allez-vous faire des photos ?

L'enseignant précise ce que chaque enfant doit faire, quelles techniques il utilisera pendant le travail (déchirer, couper, coller, déchirer, froisser, couper, coller):

Et nous travaillerons avec vous aux sons et bruits de la mer,

(l'éducateur au cours du travail des enfants donne des conseils individuels, fournit une assistance)

Minute d'éducation physique(La mer s'inquiète une fois....)

Aimez-vous les images? Pensez-vous que le roi de la mer aimera vos peintures ?

L'enseignant attire l'attention sur l'exposition des œuvres, lit un poème:

Notre école maternelle a changé

Transformé au fond de la mer

Nous irons pour une promenade

Le fond de la mer à étudier.

Combien d'algues différentes

Étoiles, méduses et beaux poissons,

Les laminaires, les hérissons et les coquillages sont bons.

Qu'avez-vous fait de mieux ?

Quelle a été la partie la plus difficile de faire ce travail ? Quel matériel a été utilisé ?

Je suis content que vous ayez fait du bon travail. Les photos se sont avérées si belles, inhabituelles, parce que vous êtes des gars sympathiques et diligents. Bien fait!

Eh bien, pour votre diligence, vous avez un cadeau du Sea King - un régal du fond de la mer.

Introspection

directement- Activités éducatives

espace pédagogique "Création artistique"

Rubrique : Candidature.

Thème : "Peintures marines"

Tâches:

I. Éducatif.

1. Consolider la capacité de transmettre dans l'image les détails caractéristiques de la vie marine.

II. Développement:

1. Développez des compétences de composition : placez des images sur toute la feuille.

2. Développer la motricité fine des doigts, la fantaisie, la créativité, l'imagination, la capacité de travailler de manière autonome.

III. Éducateurs :

1. Cultivez l'intérêt pour l'application, la précision.

2. Inculquer aux enfants le désir d'obtenir des résultats.

Intégration des espaces pédagogiques :"Connaissance" (formation d'une image holistique du monde, élargissement de ses horizons); "Communication" (développement de la parole).

Matériel et équipement :

1. Carton bleu et vert, papier de couleur, serviettes, colle, pinceaux, ciseaux, feutres, une lettre de Neptune, le disque Sound of the Sea.

Travaux préliminaires :Regarder des poissons dans un aquarium, regarder des photos de poissons et d'autres animaux marins, mémoriser des énigmes.

Forme d'organisation de l'activité : sous-groupe.

Type d'activité : développement cognitif.

Étapes:

Étape 1 - Organisation du temps(2 minutes.);

Étape 2 - jeu (4 min.) exercice de jeu, énigmes ;

Étape 3 - explication motivationnelle (3 min.) des tâches, leur mise en œuvre;

Étape 4 - (16 min.) poursuite des tâches et des exercices ;

Étape 5 - (2 min.) minute physique ;

Étape 6 - (2 min.) finale, les enfants évaluent leur travail ;

Étape 7 - (1 min.) Réflexion, un moment de surprise, un mot de remerciement de l'éducateur.

Des activités directement éducatives sont menées en tenant compte des caractéristiques d'âge des enfants. Toutes les pièces sont interconnectées et passent en douceur de l'une à l'autre. utilisé différents types activités : moment surprise, devinettes, brainstorming. Le matériel proposé est disponible pour les enfants. Une atmosphère positive a été créée, qui a été maintenue tout au long de l'activité, en utilisant la mélodie du son de la mer. Mené activement travail de vocabulaire. La nature de l'interaction entre les enfants et l'enseignant est confiante, amicale. Les enfants étaient intéressés, ont réalisé avec enthousiasme les tâches et exercices proposés.

Tout au long de l'activité, des technologies salvatrices ont été utilisées : avant de travailler aux tables, gymnastique des doigts, après un moment physique, le groupe a été diffusé avant le début des activités pédagogiques.

Je crois que les tâches que j'ai fixées ont été pleinement réalisées, l'atelier de production de produits pour la créativité des enfants s'est terminé et s'est terminé sur une poussée émotionnelle positive.

J'espère que les enfants l'ont aimé, les compétences et techniques acquises seront utiles pour la poursuite des études à l'école.

Marina Svyatova
Résumé de la leçon d'application en groupe de personnes âgées"Poissons au fond de la mer"

Buts. Continuez à initier les enfants au monde des poissons. Susciter l'intérêt pour le monde qui nous entoure, cultiver une attitude attentive et prudente envers tous les êtres vivants.

Apprenez à créer des images expressives de poissons de différentes manières applicatives basées sur différentes formes initiales (rectangle, carré, bande). Apprenez à travailler de manière autonome avec des plans d'exécution d'applications. Apprenez à faire une composition de groupe.

Avancement de la leçon :

Organisation du temps

Les enfants sont divisés en deux groupes. Sur les tables de chaque groupe, il y a des assiettes avec des papiers vierges : rectangles, carrés, rayures. Le travail est construit en tenant compte caractéristiques individuelles dans le développement de chaque enfant. Les enfants sont regroupés en sous-groupes en tenant compte de ces caractéristiques.

Éducateur. Les gars aujourd'hui, je vous propose de partir en voyage et de rencontrer les habitants de la mer.

Lecture d'un poème de A. Samsonov

Différents poissons dans le monde vivent

Ils nagent comme on les appelle depuis l'enfance.

Ceux qui les ont nommés ont joué avec les mots.

Avez-vous vu ces poissons ?

Moine, reine, grincheuse, capitaine.

Guitare, trompettiste, cardinal et zuban.

Hamsa, glace, coq et dragon.

Lune, ange, diable, bougie, scorpion.

Couteau, rasoir, boîte, gâchette et aiguille.

Faucille, marteau, ceinture, sabre, épée et flèche.

Sanglier, empereur, grenouille et chat.

Chirurgien, Poisson-globe, Blue Hottentot.

Corbeau, paon, perroquet, crapaud, taureau.

Chien, evdoshka, renard, langue.

Marina et le soleil, nouilles et bélier.

Loup, papillon, hirondelle, loir et nounou.

Éducateur.

De quoi et de qui parle ce poème ?

De quel poisson du poème vous souvenez-vous. Les réponses des enfants

Allons à la mer aujourd'hui les gars. Et regarde au fond de la mer. Qui y verra-t-on ? (la vie marine) Les réponses des enfants.

Et voici notre mer (au tableau - une affiche couleur bleue). Les gars, regardez la mer est complètement vide.

Nous allons vous aider La vie marine apparaissent ici.

Explication de la séquence d'exécution de l'application.

Le premier groupe aidera les poissons à apparaître aujourd'hui, le second - les algues et les pierres.

Devant vous se trouvent des assiettes avec des blancs de papier de couleur.

(Le professeur aide à diviser les blancs).

Éducateur. Les gars, maintenant, nous allons nous souvenir des techniques de coupe.

Une démonstration partielle du maître et des enfants des techniques de découpage afin de rappeler aux enfants la technique du découpage symétrique du papier plié en deux plusieurs fois (poissons, algues).

Éducateur. Les gars, nous allons d'abord découper tous les détails de l'application, puis nous la disposerons magnifiquement sur une feuille et ensuite seulement nous la collerons élément par élément. Vous travaillez en groupe, alors aidez vos camarades de groupe.

Alors maintenant, nous nous mettons tous au travail.

Travail autonome pratique

(L'éducateur contrôle la compréhension et exécution correcte travailler).

Fizminutka

Les poissons éclaboussent joyeusement.

Dans de l'eau douce et propre.

Ils plient, ils plient.

Ils s'enterreront dans le sable.

Nous nous sommes accroupis tant de fois

Combien de poissons avons-nous ici.

Combien de mouettes avons-nous

Tant de fois nous sautons.

résumé de la leçon)