Der goldene Jakobsmuschelhahn ist ein Märchen der russischen Folklore, mit dem viele Kinder aufgewachsen sind. Es handelt von der Freundschaft dreier Tiere: einem Hahn, einer Drossel und einer Katze. Kameraden und leben zusammen. Jeden Tag geht eine Katze mit einer Drossel ins Dickicht, um zu arbeiten, und der Hahn bleibt allein. Da kommt der Fuchs zu ihm und versucht, den Hahn aus dem Haus zu locken, um ihn zu ihm zu bringen und zu fressen. Ob der rote Cheat gelingt, finden Sie mit den Kindern aus dem Märchen heraus. Sie unterrichtet wahre Freundschaft, gegenseitige Unterstützung, Hingabe, die Fähigkeit, eine Lüge zu erkennen und ihr zu widerstehen.

Es waren einmal eine Katze, eine Drossel und ein Hahn – ein goldener Kamm. Sie lebten im Wald, in einer Hütte. Die Katze und die Drossel gehen in den Wald, um Holz zu hacken, und der Hahn bleibt allein.

Verlassen - hart bestraft:

- Wir werden weit gehen, und du bleibst Haushälterin, aber gib keine Stimme; Wenn der Fuchs kommt, schau nicht aus dem Fenster.

Der Fuchs merkte, dass die Katze und die Drossel nicht zu Hause waren, rannte zur Hütte, setzte sich unter das Fenster und sang:

— Hahn, Hähnchen,

goldene Jakobsmuschel,

Butterkopf,

Seidenbart,

Schaue aus dem Fenster

Ich gebe dir Erbsen.

Der Hahn steckte seinen Kopf aus dem Fenster. Der Fuchs packte ihn in ihren Klauen und trug ihn zu ihrem Loch.

Der Hahn krähte:

- Der Fuchs trägt mich

Für dunkle Wälder

Pro schnelle Flüsse,

Pro hohe Berge...

Katze und Drossel, rette mich!..

Die Katze und die Drossel hörten es, eilten ihm nach und nahmen dem Fuchs den Hahn weg.

Ein anderes Mal gingen die Katze und die Drossel in den Wald, um Holz zu hacken, und wurden erneut bestraft:

- Nun, Hahn, schau nicht aus dem Fenster, wir werden noch weiter gehen, wir werden deine Stimme nicht hören.

Sie gingen, und der Fuchs rannte wieder zur Hütte und sang:

— Hahn, Hähnchen,

goldene Jakobsmuschel,

Butterkopf,

Seidenbart,

Schaue aus dem Fenster

Ich gebe dir Erbsen.

- Die Jungs rannten.

Den Weizen verstreut

Hühner picken,

Hähne sind nicht erlaubt...

— Ko-ko-ko! Wie geben sie nicht?

Der Fuchs packte ihn in ihren Klauen und trug ihn zu ihrem Loch.

Der Hahn krähte:

- Der Fuchs trägt mich

Für dunkle Wälder

Für schnelle Flüsse

Über hohe Berge...

Katze und Drossel, rette mich!..

Die Katze und die Drossel hörten es und verfolgten es. Die Katze rennt, die Drossel fliegt ... Sie haben den Fuchs eingeholt - die Katze kämpft, die Drossel pickt und der Hahn wurde weggebracht.

Für lange Zeit, für kurze Zeit, versammelten sich die Katze und die Drossel wieder im Wald, um Brennholz zu schlagen. Beim Verlassen bestrafen sie den Hahn streng:

- Hör nicht auf den Fuchs, schau nicht aus dem Fenster, wir werden noch weiter gehen, wir werden deine Stimme nicht hören.

Und die Katze und die Drossel gingen weit in den Wald, um Holz zu hacken. Und der Fuchs ist gleich da: Sie hat sich unters Fenster gesetzt und singt:

— Hahn, Hähnchen,

goldene Jakobsmuschel,

Butterkopf,

Seidenbart,

Schaue aus dem Fenster

Ich gebe dir Erbsen.

Der Hahn sitzt still. Und nochmal der Fuchs:

- Die Jungs rannten.

Den Weizen verstreut

Hühner picken,

Hähne sind nicht erlaubt...

Der Hahn schweigt. Und nochmal der Fuchs:

- Die Leute rannten

Nüsse wurden gegossen

Die Hühner picken

Hähne sind nicht erlaubt...

Hahn und steckte seinen Kopf ins Fenster:

— Ko-ko-ko! Wie geben sie nicht?

Der Fuchs packte ihn fest in ihren Klauen, trug ihn zu ihrem Loch, jenseits dunkler Wälder, über schnelle Flüsse, über hohe Berge ...

Egal wie sehr der Hahn schrie oder rief, die Katze und die Drossel hörten ihn nicht. Und als sie nach Hause zurückkehrten, war der Hahn weg.

Die Katze und die Drossel liefen in den Spuren der Füchse. Die Katze rennt, die Drossel fliegt... Sie rannten zum Fuchsbau. Die Katze stellt die Guseltsy auf und lass uns spielen:

- Quatsch, Blödsinn, Geschwätz,

Goldene Saiten...

Ist Lisafya-kuma noch zu Hause,

Ist es in deinem warmen Nest?

Der Fuchs hat zugehört, zugehört und denkt:

"Lass mich sehen - wer so gut Harfe spielt, singt süß."

Ich nahm es und kletterte aus dem Loch. Die Katze und die Drossel haben sie gepackt - und wir schlagen und schlagen. Sie schlugen und schlugen sie, bis sie ihr die Beine wegtrug.

Sie nahmen einen Hahn, steckten ihn in einen Korb und brachten ihn nach Hause. Und seitdem begannen sie zu leben und zu sein, und jetzt leben sie.

COCKER - GOLDENER HAHN.

(Russisch Volksmärchen)

Ein kleines Skript (Skizze) für Kindergarten wo die Kinder spielen werden.

FIGUREN:

ERZÄHLER
DER KATER
SOOR
HAHN
FUCHS

(Musik.)

ERZÄHLER: Es waren einmal eine Katze, eine Drossel und ein Hahn. Sie lebten im Wald, in einer Hütte. Die Katze und Drozd gingen in den Wald, um Holz zu hacken, und der Hahn ließ den Herd zu Hause, um zu heizen und das Abendessen zu kochen. Und als sie gingen, bestraften sie ihn streng, damit er das Haus nicht verließ, nicht aus dem Fenster sah. Tatsache ist, dass oft ein Fuchs an ihrer Hütte vorbeilief und einen Hahn mitschleppen konnte.

(Musik. Der Vorhang öffnet sich. Der Hintergrund ist ein Wald. Auf der Bühne gibt es auf der einen Seite eine Hütte einer Katze, einer Drossel und eines Hahns, auf der anderen Seite ein Haus oder ein Loch eines Fuchses (eine Hütte und ein Loch kann gezeichnet und an etwas befestigt werden, oder Sie können Bildschirme anbringen und darauf die bemalte Hütte und das Loch an den Wänden befestigen).
Während die Musik spielt, öffnet sich die Tür der Hütte (man kann einfach hinter der Hütte rausgehen). Eine Katze, eine Drossel und ein Hahn kommen aus der Hütte.)

DER KATER: Wir gehen in den Wald, um Feuerholz zu holen, und Sie bleiben zu Hause, feuern den Ofen an und kochen das Abendessen!

SOOR: Aber schau, wenn der Fuchs kommt, geh nicht aus dem Haus und schau nicht aus dem Fenster, sonst zieht sie dich weg!

HAHN: Okay! Ich werde nicht hinsehen!

DER KATER: Na dann, los geht's!

(Musik. Katze und Drossel gehen. Fuchs erscheint.)

ERZÄHLER: Und der Fuchs lief damals gerade an der Hütte vorbei. Sie sah, dass die Katze und Drozd in den Wald gingen, um Brennholz zu holen, und beschloss, den Hahn zu schleppen. Sie rannte zur Hütte, setzte sich unters Fenster und sang...

(Der Fuchs nähert sich der Hütte und beginnt zu singen (oder zu sprechen).)

FUCHS:
Petja der Hahn,
goldene Jakobsmuschel,
Butterkopf,
Seidenbart...

HAHN: Wer singt so süß über mich?
Nein, ich werde nicht gucken!

FUCHS:
Petja der Hahn,
goldene Jakobsmuschel,
Butterkopf,
Seidenbart...

HAHN: (konnte es nicht ertragen, sang) Ku-ka-re-ku!

FUCHS:
Schaue aus dem Fenster!
Ich gebe dir Erbsen!

HAHN: Oh, wie ich Erbsen will!

ERZÄHLER: Der Hahn konnte es nicht ertragen, schaute aus dem Fenster, der Fuchs packte ihn und trug ihn zu ihrem Loch.

(Der Hahn schaut aus dem Fenster (möglicherweise wegen der Hütte). Der Fuchs packt ihn und versucht, ihn in sein Loch zu ziehen.)

ERZÄHLER: Hahn krähte...

HAHN: Ku-ka-re-ku!
Fuchs trägt mich
Für dunkle Wälder
Für hohe Berge
Für blaue Felder.

ERZÄHLER:

(Musik. Die Katze und die Drossel erscheinen (er schlägt mit den Flügeln), nimmt dem Fuchs den Hahn weg und führt ihn in die Hütte. Der Hahn hinkt.)

ERZÄHLER: Ein anderes Mal gingen die Katze und Drozd in den Wald, um Brennholz zu holen, und bestraften erneut den Hahn ...

(Die Katze, die Drossel und der Hahn kommen aus der Hütte, das Bein des Hahns ist verbunden.)

DER KATER: Hahn, wir sind in den Wald gegangen, um Brennholz zu holen, und du bleibst zu Hause!
Sie heizen den Ofen an und kochen das Abendessen für uns!

SOOR: Schau nur, hör nicht mehr auf Lisa!

HAHN: Keine Angst, ich höre nicht mehr zu!

DER KATER: Nun, wir sind weg!

(Cat und Drozd gehen.)

ERZÄHLER: Der Fuchs fand heraus, dass die Katze und Drozd in den Wald gegangen waren, zur Hütte rannten und sangen ...

(Lisa erscheint.)

FUCHS:
Petja der Hahn,
goldene Jakobsmuschel,
Butterkopf,
Seidenbart.
Schaue aus dem Fenster!
Ich gebe dir Erbsen!

HAHN: Ich werde nicht aufpassen! Täusche mich nicht mehr!

ERZÄHLER: Der Fuchs merkte, dass sie den Hahn nicht so einfach herauslocken konnte und sang ein weiteres Lied ...

FUCHS:
Die Jungs rannten
Verstreuter Weizen.
Hühner picken,
Hähne sind nicht erlaubt!

HAHN: (schaut heraus) Ko-ko-ko! Wie wird es nicht gegeben?

ERZÄHLER: Der Hahn schaute hinaus, der Fuchs packte ihn und schleifte ihn in den Wald zu seinem Loch.

(Der Fuchs packt den Hahn und versucht ihn in sein Loch zu ziehen.)

HAHN: Ku-ka-re-ku!
Fuchs trägt mich
Für dunkle Wälder
Für hohe Berge
Für blaue Felder.
Bruder Katze, Drozd, rette mich!

ERZÄHLER: Die Katze und Drozd hörten den Hahn und jagten dem Fuchs hinterher. Die Katze läuft, die Drossel fliegt. Sie haben den Fuchs eingeholt - die Katze kämpft, die Drossel pickt und hat den Hahn weggenommen.

(Musik. Die Katze und die Drossel erscheinen (er schlägt mit den Flügeln), nimmt dem Fuchs den Hahn ab und bringt ihn zur Hütte. Der Hahn hinkt, reibt sich die Schulter.)

ERZÄHLER: Es verging noch etwas Zeit. Wieder versammelten sich Cat und Drozd im Wald, um Feuerholz zu holen. Und wieder bestrafen sie den Hahn ...

(Katze, Drozd und Hahn kommen aus der Hütte. Bein und Arm des Hahns sind verbunden.)

DER KATER: Wir werden wieder in den Wald gehen, um Brennholz zu holen. Schau, hör nicht auf Lisa, schau nicht aus dem Fenster!

SOOR: Wir werden weit gehen und deine Stimme nicht hören!

HAHN: Alles klar los! Jetzt wird Lisa mich niemals täuschen!

(Cat und Drozd gehen.)

ERZÄHLER: Die Katze und Drozd gingen in den Wald, der Fuchs erfuhr davon und rannte zur Hütte. Sie ging zum Fenster und sang mit süßer Stimme ...

(Der Fuchs erscheint, nähert sich der Hütte.)

FUCHS:
Petja der Hahn,
goldene Jakobsmuschel,
Butterkopf,
Seidenbart.
Schaue aus dem Fenster!
Ich gebe dir Erbsen!

HAHN: Du kannst deine Lieder singen so viel du willst, ich werde auf nichts aufpassen!

FUCHS:
Die Jungs rannten
Verstreuter Weizen.
Hühner picken,
Hähne sind nicht erlaubt!

HAHN: Und ich habe dieses Lied schon einmal gehört!

FUCHS:
Die Leute rannten
Nüsse wurden gegossen
Hühner picken,
Hähne sind nicht erlaubt!

HAHN: (schaut heraus) Ko-ko-ko! Wie wird es nicht gegeben?

(Der Fuchs schnappt sich den Hahn und nimmt (nimmt weg) zu seinem Loch.)

HAHN: Ku-ka-re-ku!
Fuchs trägt mich
Für dunkle Wälder
Für hohe Berge
Für blaue Felder.
Bruder Katze, Drozd, rette mich!

ERZÄHLER: Egal wie sehr der Hahn nicht schrie, nicht rief - die Katze und Drozd hörten ihn nicht ...
Und als die Katze und Drozd nach Hause zurückkehrten, sahen sie, dass der Hahn nicht in der Hütte war und das Fenster offen stand. Sie verstanden, dass der Hahn den Fuchs weggeschleppt hatte.

(Cat und Drozd erscheinen, nähern sich der Hütte und sehen, dass es keinen Hahn gibt.)

ERZÄHLER: Die Katze und Drozd traten in die Fußstapfen von Lisitsyn. Die Katze rennt, die Drossel fliegt...
Die Katze und Drozd kamen zum Litsina-Loch gerannt ...

(Cat und Drozd nähern sich dem Loch des Fuchses.)

ERZÄHLER: Die Katze holte die Harfe heraus, stimmte sie und lass uns spielen...

(Die Katze nimmt die Harfe heraus (die Harfe kann gezogen werden).)

DER KATER: (singt oder spricht)
Drift, Unsinn, Guselki,
Goldene Saiten...
Ist Lisa noch zu Hause?
Ist es in deinem warmen Haus?

FUCHS: (schaut aus dem Loch) Wer spielt so gut Harfe, singt süß?
Sehenswert!

(Der Fuchs kommt aus dem Loch.)

ERZÄHLER: Der Fuchs kam aus dem Loch. Und die Katze und Drozd packten sie – und lass uns schlagen, schlagen.

(Cat und Drozd schlagen den Fuchs.)

DER KATER: Gebt unseren Hahnbruder zurück!

FUCHS: Ich habe es nicht genommen!

SOOR: Dann ein Hoch auf dich, ein Hoch auf dich! (beißt Lisa)

FUCHS: Nimm deinen Hahn, lass mich einfach gehen!

(Die Katze und Drozd lassen den Fuchs los, und sie lässt den Hahn los. Der Hahn ist ganz schäbig und hinkt. Der Fuchs rennt davon.)

DER KATER: Nun, Petya-Hahn, wirst du immer noch aus dem Fenster schauen?

SOOR: Wir haben es dir gesagt, aber du hast nicht auf uns gehört! Denn wenn wir keine Zeit gehabt hätten, hätte dich der Fuchs gefressen!

(Der Hahn steht mit gesenktem Kopf.)

DER KATER: Wirst du Lisa noch zuhören?

HAHN: Entschuldigung! Ich werde nie wieder auf Lisa hören!
Jetzt werde ich dir immer zuhören!

SOOR: Das war's! Jetzt lass uns nach Hause gehen!

(Cat und Drozd nehmen den Hahn unter die Arme und führen zur Hütte.)

ERZÄHLER: Die Katze und Drozd nahmen Cockerel und brachten ihn nach Hause. Seitdem hat Cockerel das Haus nicht mehr alleine verlassen und nicht mehr aus dem Fenster geschaut. Und die Fuchskatze und Drozd wurden so geschlagen und geschlagen, dass sie nicht mehr in der Nähe ihrer Hütte auftauchte.
Hier ist das Ende der Geschichte...

(Musik. Der Vorhang schließt sich.)

ENDE DER AUFFÜHRUNG.

NATALIA KLOCHKO
Abstrakt Bildungsaktivitäten an Sprachentwicklung in dieser Sekunde Nachwuchsgruppe. Nacherzählung des Märchens „Die Katze, die Drossel und der Hahn“

Synopse der pädagogischen Aktivitäten zur Sprachentwicklung in der zweiten Juniorengruppe

Programmaufgaben:

1. Bringen Sie Kindern bei, die Fragen des Lehrers richtig zu beantworten, und geben Sie den Inhalt wieder Märchen auf Gedächtnispfaden.

2. Sich entwickeln Intonation Ausdruckskraft der Sprache beim Spielen einzelner Wörter und Lieder von Helden Märchen, kreative Initiative.

3. Kultivieren Sie Interesse am mündlichen Volkskunst (Märchen) .

Vorarbeit: lesen Märchen"Der Kater, Drossel und Hahn» . BEI Wiederverwertung A. Tolstoi, hört sich das an Märchen im Audioformat. vorbereitendes Gespräch(Analyse der Arbeit, Erläuterung unverständliche Worte und Rede dreht sich), Untersuchung von Gemälden, Illustrationen, Objekten, die in besprochen werden Märchen;

Material: Multimedia-Projektor, Tonbandgerät, Puppentheaterfiguren dazu Märchen, Hühnerfigur, bemalte Schachtel.

Methodische Techniken: chatten durch Märchen, baue in einer logischen Folge eine Reihe von Handlungsbildern auf Märchen; Hinweis Wörter oder Sätze des Erziehers. Streiche spielen (Paraphrase am Medienprojektor sitzen) .

Verwendete Technologien: Mnemonik (Mnemonikspuren).

Der Verlauf der Bildungsaktivitäten

Russische Volksmelodien erklingen. Der Lehrer holt eine bemalte Kiste heraus und nimmt ein Spielzeug heraus - ein Huhn. Liest Sprichwort.

Ich habe ein wunderschönes Huhn

Ah, was für ein schlaues Huhn sie war!

Sie hat mir Mäntel genäht, Stiefel genäht.

Süße, rötlich gebackene Kuchen für mich

Und wenn er es schafft, wird er am Tor sitzen -

Wird ein Märchen erzählen, sing ein Lied.

Der Lehrer bringt die Kinder in die Theaterecke, wo sich das Haus und die Figuren befinden Märchen"Der Kater, Drossel und Hahn» .

V. Leute, die Helden der einen Art haben uns besucht Märchen, nur ich und unser Gasthuhn und ich weiß einfach nicht mehr welches. Hilfst du uns mit dem Huhn?

D. es Märchen über einen Hahn, Katze u Soor.

B. Das ist richtig, Leute. Du bist großartig. Aber unser Huhn kennt sie nicht. Was müssen wir tun, damit sie ihr zuhört?

D. brauchen erzähle dem huhn eine geschichte.

B. Natürlich sagst du es ihr. Machen wir einen Ausflug nach Märchen mit unserem magischen Fernseher (Multimedia-Beamer) ?

D. gehen wir!

B. Also Märchen beginnt....

Auf dem Bildschirm erscheint ein Bild mit Bild ein Haus in einer Waldlichtung, wo Märchenfiguren dargestellt.

V. gelebt - waren .... (Der Lehrer zeigt mit Mimik und Gestik, dass die Kinder den Satz fortsetzen sollen)

D. Katze, Soor und Hahn

F. Und was Hahn war ein Kamm?

D. goldener Kamm.

B. Das ist richtig. Goldener Hahn….

D. Jakobsmuschel.

Auf der nächsten Folie das Bild Bild von Hahn allein im Haus

V. Oh Leute, eh Der Hahn wurde allein zu Hause gelassen.

F. Wo ist Soor mit einer Katze?

D. Soor und die Katze ging in den Wald, um Holz zu hacken

F. Und was haben sie bestraft? Hähnchen?

D. nicht aus dem Fenster schauen.

B. Stimmt, ansonsten Hahn könnte stehlen. Wer könnte es tun?

D. Fuchs konnte stehlen Hähnchen.

F. Der Fuchs ist sehr schlau und welcher Art?

D. ist schlau.

B. Und so sang sie Hahn schönes Lied. Erinnern wir uns an sie

Der Lehrer beginnt den Satz und die Kinder beenden ihn

Auf der Folie Bild aus dem Fenster schauen Hähnchen.

Hähnchen, Hähnchen,

goldene Jakobsmuschel,

Butterkopf,

Seidenbart,

Schaue aus dem Fenster

Ich gebe dir Erbsen.

Q. Als der Fuchs ihm ein Lied sang, was geschah mit Hähnchen?

D. der Fuchs packte ihn und trug ihn in den Wald.

Auf der Folie Bild eines Fuchses mit einem Hahn in seinen Händen.

F. Leute, ich kenne auch ein Lied über ein Huhn und Getreide. Lass es mich dir und dir vorsingen sprich mir nach.

Der Lehrer singt Schaum und zeigt gleichzeitig die Bewegungen der Fingergymnastik

Fingergymnastik „Das Huhn ist spazieren gegangen“

Das Huhn ging spazieren (sie gehen mit zwei Fingern - Zeige- und Mittelfinger - jeder Hand,

Kneifen Sie frisches Gras (Kneifbewegungen mit allen Fingern jeder Hand,

Und hinter ihr sind die Jungs - Gelbe Hühner (mit allen Fingern beider Hände laufen).

"Ko-ko-ko, ko-ko-ko (klatscht in die Hände,

Geh nicht weit (sie drohen mit dem Finger der führenden Hand,

Rudern mit den Pfoten (Ruderbewegungen mit jedem Finger beider Hände gleichzeitig, Daumen fixieren die Handflächen an der Tischkante,

Suchen Sie nach Körnern “(Kinder sammeln Körner abwechselnd mit zwei Fingern jeder Hand oder beiden Händen gleichzeitig: groß - Index, groß - Mitte usw.).

B. Was für ein Frechheit Hähnchen. Wen hat er um Hilfe gerufen?

D. begann zu rufen Drossel und Katze

B. Das ist richtig. Vielleicht erinnern wir uns, was er gesagt hat?

Liest den Anfang von Sätzen, die Kinder fahren fort.

Der Fuchs trägt mich

Für dunkle Wälder

Für schnelle Flüsse

Für hohe Berge. Katze und Soor, Hilf mir!

B. Freunde gehört Hähnchen?

D. Freunde gehört Hähnchen

Der Lehrer sucht die vollständigsten Antworten von den Kindern

B. Sie eilten zu Hilfe. Die Katze läuft Soor Fliegen ... vielleicht zeigen wir dem Huhn, wie Freunde den Fuchs jagten?

Fizminutka

Drossel fliegt(Kinder fliegen)

Die Katze läuft (laufend)

Ein Fuchs mit Hahn schleicht durch den Wald(schleichen, sich als Fuchs ausgeben)

Einer Hahn hat Angst(Hahn darstellen)

B. die Katze eingeholt und Drossel Fuchs?

D. aufgeholt

F. Wie sind sie? nahm dem Fuchs den Hahn weg? Was hat die Katze getan, um zu retten? Hähnchen?

Auf der Folie erscheint ein Bild einer Katze mit Guselts.

D. die Katze spielte auf der Gans

F. Und was tat der Fuchs, als sie das Lied hörte?

D. sie schaute aus dem Loch

Wenn es den Kindern schwer fällt, die richtigen Wörter zu wählen, führt die Lehrkraft sie mit Hilfe von Leitfragen zur richtigen Antwort.

F. Und was hat die Katze und Hahn?

D. schlagen - schlagen schlagen.

V. hatte Angst vor ihrem Fuchs. Und sie rannte weg. Und was geschah als nächstes?

D. Katze, Soor und Hahn gingen nach Hause

B. Das ist richtig, und sie begannen lange zu leben und ....

D. Glücklich

B. Hier ist es Märchen...

D. .... das Ende, und wer zugehört hat, ist gut gemacht

Auf der Folie Katzenbild, Soor und Hahn.

B. Was für gute Kerle ihr seid. Ich glaube, unser Huhn gehört dir hat die Geschichte sehr gefallen. Es tat ihr sehr leid Hähnchen. Und zu Hähnchen nicht mehr zugehört gerissener Fuchs Die Henne brachte ihm ein Leckerli. Was denkst du?

Kinder ausdrücken unterschiedliche Annahmen. Der Lehrer wählt Erbsen. Wenn eine solche Annahme nicht von Kindern gemacht wird Ihr habt gesagt Fragment erinnern Märchen, die der Fuchs versprach wenn er aus dem Fenster schaut.

Der Lehrer nimmt Erbsen in einem Teller aus der Kiste und stellt den Teller zusammen mit den Kindern daneben Hähnchen in der Theaterecke.

Tutor beendet Wörter:

Hier ist für Sie Geschichte, und ich habe ein paar Bagels.

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