Tatjana Fink
Tanzskript Spielprogramm"Tanz mit uns."

Szenario des Tanzspielprogramms

« Tanzen Sie mit uns» .

das Datum des: 1.05.15

Zeit: 15.30 -16.30 Uhr

Veranstaltungort: GPKiO

Führend: Fink T. S. Kuznetsova Ya. A.

Animateure: Starodumava A. A., Abteilung "Freiwillige"

Zuständig für Requisiten und Musical begleiten: Kapitanowa K. A.

Requisiten: Bänder.

Ziel: Zusammenfassung des Aufenthalts im Lager "Frühling" meint Gaming-Aktivität.

Aufgaben:

Förderung der körperlichen Aktivität von Kindern;

Schaffung einer positiven Atmosphäre;

Entwicklung von Aufmerksamkeit, Reaktionsgeschwindigkeit, Interaktionsfähigkeit

in einer Gruppe kreative Fähigkeiten;

Den Kindern ein Gefühl von Teamwork und Freundlichkeit zu vermitteln.

Brandstiftende Musik ertönt, die Moderatoren kommen heraus.

Führung 2:

Moderator 1:

Moderator 1:

Führung 2:

Moderator 1:

Führung 2:

Moderator 1:

Führung 2:

Moderator 1

Führung 2

Moderator 1

Führung 2

Moderator 1

Moderator 1

Führung 2

Hallo Gäste und Teilnehmer unserer Programme"Tanzen Sie zusammen in Träumen"! Wir freuen uns, Sie in diesem Park begrüßen zu dürfen. Ihr Applaus! Ich möchte alle und jeden einzeln begrüßen.

Dieses Reimspiel wird uns dabei helfen. Ich fange an und du machst weiter.

Wenn wir die Morgendämmerung treffen

Wir sagen es ihm.

Zuschauer. Hallo!

Mit einem Lächeln gibt die Sonne Licht,

Senden Sie uns Ihre.

Zuschauer. Hallo!

Wenn wir uns nach vielen Jahren wiedersehen

Du rufst deine Freunde an.

Zuschauer. Hallo!

Und lächle zurück

Von einem freundlichen Wort.

Zuschauer. Hallo!

Und du erinnerst dich an den Rat:

Geben Sie allen Ihren Freunden.

Zuschauer. Hallo!

Lassen Sie uns alle gemeinsam antworten

Wir werden es uns erzählen.

Zuschauer. Hallo!

Tanz der Erde

(nach tanzen Freiwillige teilen Kinder in Teams ein)

Toll, dass du das kannst tanzen und in Plastizität alle Gefühle zu verkörpern, denn Tanz ist ein Höhenflug der Inspiration und lebt im Einklang mit der Musik.

Leute, lasst uns jetzt mit euch gehen lass uns keinen gewöhnlichen Tanz tanzen, sondern ein echter Flashmob! Du kannst? Jetzt lernen! Jedes Team denkt sich nun eine eigene Bewegung aus und merkt sich diese. Und dann rufe ich die Nummer deines Teams an und du zeigst deine Bewegung! Hauptsache - nicht verwirren! Seien Sie vorsichtig!

Das Spiel "Flash Mob"

Jedes Team denkt sich ein eigenes Uhrwerk aus, jedem Team wird eine eigene Nummer zugeteilt. Eine Probe ist im Gange. Musik erklingt und der Anführer spricht in einer Streuung von Nummern, und die Kinder müssen ihre Bewegungen ausführen, wenn sie ihre Nummer hören.

(z.B. für sechs Mannschaften: 1,2,3,4,5,6,1,1,5,5,1,6,3,4,3,2,6,2,4,3,2,6,1)

Und jetzt verwandeln Sie und ich uns in lustige Raupen (Motoren). Jedes Team versammelt sich nacheinander und führt meine Aufgaben aus

Das Spiel "Motoren oder Raupen"

(Kinder werden in Teams eingeteilt, jedes Team ist eine Raupe (oder Dampflokomotive). Musik ertönt, der Moderator gibt den Raupen die Aufgabe tanzen mit Bewegungen zeigen Aktionen: Raupen wachen auf, waschen sich, machen Übungen, gehen zur Schule, antworten im Unterricht, machen eine Pause, machen Sport, gehen nach Hause, machen Hausaufgaben, gehen spazieren, treffen Freunde, tanzen.)

Was seid ihr für gute Kerle! So viel Spaß mit dir! (lobt die Teilnehmer)

Und jetzt machen Sie und ich eine Reise in verschiedene Länder. Aber die Reise wird nicht einfach sein, aber tanzen. Und unser erstes Land ist Russland. Lass uns tanzen wie es in Russland üblich ist. (Und weiter RUSSLAND, GEORGIEN, SPANIEN, UKRAINE, TÜRKEI, GRIECHENLAND, MOLDAWIEN, BRASILIEN, ISRAEL, KANSAS, TATARSTAN, Menschen in Chanty)

Das Spiel "Reisen"

(Tanzen in der ganzen Halle. Musiktitel wechseln in einer bestimmten Reihenfolge. (RUSSLAND, GEORGIEN, SPANIEN, UKRAINE, TÜRKEI, GRIECHENLAND, MOLDAWIEN, BRASILIEN, ISRAEL, KANSAS, TATARSTAN, Einwohner von Chanty) tanz so, wie es in einem bestimmten Land üblich ist.)

Leute, helft ihr Müttern zu Hause? Was machst du? Lassen Sie uns nun prüfen, was Sie tun können.

Das Spiel "Waschen"

(Im Kreis tanzen. Kinder hören ein Lied mit Worten tanzen, indem er die Bewegungen ausführt, die der Anführer zeigt.)

Man sieht sofort, was für gute Kameraden ihr seid, was für gute Helfer!

Und jetzt heißt es aufwärmen! Ich empfehle jedem, Rücken, Arme und Beine zu strecken. Wir werden unter dem Band hindurchgehen und gleichzeitig nicht vergessen tanzen und lächeln!

Das Spiel "Limbo"

(Requisiten - Klebeband (Seil, wie viele Teams so viele Bänder. Tanzen unter dem Band. Zwei Erwachsene halten ein Band. Die Jungs gehen unter das Band, tanzen, ohne sie zu berühren. Im Laufe des Spiels fällt das Band immer tiefer. Die Jungs versuchen, darunter zu kommen.)

Ich lade Sie ein, jetzt Zählen zu spielen! Wir sind bei dir wir tanzen und höre genau zu. Welche Zahl werde ich nennen - wie viele Leute müssen Sie zusammenbringen mit Freunden. Die Zahl zwei ist ein Paar, die Zahl drei ist drei und so weiter. Sobald ich eine zweistellige Nummer anrufe, muss ich mich in einem großen Kreis versammeln. Bereit Jungs? Start tanzen!

Das Spiel "Zählen"

(Alle Kinder tanzen, und wenn die Musik unterbrochen wird, versammeln sie sich in Teams mit so vielen Leuten, wie der Gastgeber sagt. Zum Beispiel 2 - paarweise, vier - vier usw.)

Gut gemacht Jungs, sie haben alle Aufgaben gemeistert!

Jungen und Mädchen! Ich schlage vor, du gehst jetzt in den Wald und siehst nach, was es dort für Weihnachtsbäume und Stümpfe gibt. Jetzt reichen wir uns an den Händen und gehen im Kreis. Wenn wir das Wort hören Weihnachtsbäume wir erheben unsere Hände, und wenn wir hören "Stümpfe"- wir setzen uns. Vorsichtig sein!

Das Spiel "Weihnachtsbäume - Baumstümpfe"

(Musik - Weihnachtsbaumstümpfe verfolgen

Im Kreis tanzen. Alle Jungs gehen im Kreis. Bei den Wort-Weihnachtsbäumen führen sie Handbewegungen aus, bei den Wort-Stümpfen hocken sie sich hin. Das Spiel beschleunigt sich.)

(Führer verabschieden sich von den Jungs)

Schön, dass wir Spaß hatten

Gespielt, getobt!

Und jetzt ist es soweit

Lasst uns scheiden Freunde!

Ihr Freunde, lasst euch nicht entmutigen!

Wir werden uns wiedersehen

Bis zu neuen Treffen!

Vergiss uns nicht!

Unterrichtsstunde

TAGWELT

Klasse: 3-B

Thema: Friedenstag

Ziel: Einführung der Schüler in die internationale Feier des Tages des Friedens.

Aufgaben:

Studenten in die Tradition des Feierns des Internationalen Friedenstages einzuführen;

Erweitern Sie den Horizont der Studenten;

Kultivieren Sie einen Sinn für Kollektivismus und Toleranz;

Korrektur des Gedächtnisses, Feinmotorik.

Ausrüstung: Präsentation, buntes Papier(weiß, gelb, orange)

Schere, PVA-Kleber, Hefter, Sonne, Taube.

Der Unterrichtsverlauf.

Einführender Teil.

überirdisch die Sonne scheint,

Kinder spielen auf dem Rasen

Der Fluss ist blau, aber -

Darauf fährt das Schiff.

Hier zu Hause - direkt in den Himmel!

Hier sind die Blumen, und das ist Mama,

Neben ihr ist meine Schwester...

Das Wort "Frieden" ist von mir gezeichnet.

(Dina Michailova)

Worum geht es in diesem Gedicht?

- Dies ist ein Gedicht über die Welt.

Korrekt. Heute möchte ich mit Ihnen über die Welt sprechen. Wie verstehen Sie, was „Frieden“ ist?

(Antworten der Kinder)

Für die meisten Menschen auf dem Planeten Erde ist Frieden unser Leben. Unsere Straßen sind ruhig, Kinder gehen zur Schule, spielen. Und das unbezahlbare Geschenk der Welt darf von niemandem besonders wahrgenommen werden. Allerdings für zu viele Leute in moderne Welt Dieses Geschenk ist nichts weiter als ein fabelhafter Traum. Sie leben in Angst wegen des Krieges. Um die Kriege auf dem gesamten Planeten für mindestens einen Tag zu stoppen, wird der 21. September als Internationaler Tag des Friedens gefeiert. Es ist an diesem Tag auf der ganzen Welt üblich, die Feindseligkeiten einzustellen. An diesem Tag wird auf der ganzen Welt eine Schweigeminute zum Gedenken an alle Toten abgehalten, es finden verschiedene Aktionen statt. Die ganze Schule beteiligt sich an der Aktion „Zeichnen auf Asphalt“.

Hauptteil.

Und in unserer Lektion schlage ich vor, dass Sie Symbole des Friedens machen.

Weißer Vogel, leichter Vogel,

Punkt über dem Meer kreist und setzt sich

an der Küste, festgefahren im Sand.

Ein anderer fliegt von der Klippe auf sie zu.

Weiße Vögel, leichte Vögel!

Das Meer spielt für sie und funkelt,

Vögel fliegen in dieser großen Welt,

in einer schönen Welt, in einer glücklichen Welt.

(Yu.Titova)

Wer ist Ihrer Meinung nach das Symbol des Friedens?

(Antworten der Kinder)

Korrekt.

"Leuchte auf uns, Sonne, strahle"

Lass die Kinder lachen

Auf unserem blauen Planeten.

Scheine auf uns, Sonne, scheine -

Für nichts in der Welt lassen

Kenne die Kinder der schwarzen Tage nicht

Auf lieber Planet.

Leuchte auf uns, Sonne, leuchte auf uns.

Ich wünsche euch Kinder:

Möge Frieden auf der ganzen Erde sein

Und die Sonne scheint hell!

(I. Filtschenko)

Was ist Ihrer Meinung nach das Symbol des Friedens?

(Antworten der Kinder)

Korrekt.

Heute machen wir die Friedenstaube und die Sonne in der Technik der Palmenapplikation. Sie werden in Gruppen arbeiten. Eine Gruppe wird die Taube und die andere die Sonne machen.

1 Gruppe. Sie müssen Ihre Handflächen auf weißen Blättern einkreisen und ausschneiden. Das werden Federn sein. Dann befestigen (kleben) wir sie mit dem fertigen Vorderteil. Das wird unsere Taube sein.

2 Gruppe. Sie müssen Ihre Handflächen auf Blättern aus gelbem und orangefarbenem Papier einkreisen und ausschneiden. Das werden Strahlen sein. Dann befestigen (kleben) wir sie mit dem fertigen Vorderteil. Das wird unsere Sonne sein.

(Produktion in Gruppen von Peace-Symbolen)

Letzter Teil.

Also was ist mit Internationaler Feiertag Haben wir uns heute im Unterricht unterhalten?

Wir haben vom Internationalen Tag des Friedens erfahren.

Wenn es gefeiert wird.

Welche Friedenssymbole haben wir geschaffen?

Sonne und Friedenstaube.

Ich möchte unsere Unterrichtsstunde mit einem Gedicht von I. Kravchenko beenden.

Wir brauchen Frieden

Auf dem blauen Planeten

Sie wollen ihn

Sowohl Erwachsene als auch Kinder.

Sie wollen aufwachen

in der Dämmerung,

Erinnere dich nicht

Denk nicht an Krieg!

Wir brauchen die Welt zum Bauen

Städte,

Pflanzen Sie Bäume und arbeiten Sie auf dem Feld.

Alle Menschen wollen es guter Wille.

Wir brauchen Frieden

Bis in alle Ewigkeit! Für immer und ewig!

Unterrichtsstunde"Internationaler Tag des Friedens"

Ziele:

Geben historische Referenzüber den Internationalen Tag des Friedens.

Verständnis für das Wort „Frieden“ entwickeln.

Zeigen Sie die Notwendigkeit, die Welt zu schützen.

Entwickeln Sie die Fähigkeit zur Analyse, äußern Sie Ihren Standpunkt.

Um eine aktive Lebensposition zu bilden, den Wunsch, das Gute in der Umgebung zu sehen.

Kultivieren Sie ein Verständnis dafür, dass die Zukunft von den Gedanken und Taten einer Person abhängt.

Ausrüstung:

Sanfte Musik.

Bleistifte.

Weiße Papiertropfen.

Typ: Konversation.

Methoden:

„Mentale Reise“.

"Umweltmodellierung".

Das Spiel.

Ausbildung:

Wählen Sie vor dem Unterricht aus den Schülern aus und bereiten Sie den Leiter vor.

Während des Unterrichts

Lehrer:

1981 bei der 36. Sitzung Generalversammlung Die UN hat den Internationalen Tag des Friedens ins Leben gerufen, "um die Ideale des Friedens sowohl in den Beziehungen innerhalb aller Staaten und Völker als auch in den Beziehungen zwischen ihnen zu verbreiten und zu verwurzeln". Im Jahr 2002 beschloss die UN, diesen Tag jedes Jahr am 21. September zu begehen, und forderte verschiedene Organisationen und Einzelpersonen auf, „den Internationalen Tag des Friedens in angemessener Weise zu begehen, einschließlich durch Bildung in all seinen Aspekten“.

An diesem Tag ruft die UNO alle Länder auf, die Feindseligkeiten einzustellen und für mindestens 24 Stunden kein Blut zu vergießen. Verzicht auf Gewalt und Kriege sind keine großen Worte, sondern eine Notwendigkeit für die Weiterentwicklung der Menschheit. Nur friedliche Verhandlungen und die Lösung bestehender Probleme durch Dialog und Kompromisslösungen können wirklich greifbare Ergebnisse und Vorteile für die gesamte Menschheit bringen.

Führend:

Was ist „Frieden“? Wie verstehen Sie dieses Wort?

Kinder: Wenn kein Krieg ist. Wenn Menschen glücklich sind. Wenn in der Familie alles ruhig ist. Wenn die Sonne hell scheint Wenn der Himmel blau ist und die Seele fröhlich ist.

Arbeiten mit Karten.
Auf Karten der gleichen Farbe schreiben die Schüler ihre Assoziationen mit der Vorstellung, was Frieden und was Krieg ist. Auf jede Karte sollte nur ein Wort geschrieben werden - eine Assoziation, zum Beispiel: WELT - GUT; KRIEG IST KONFLIKT.
Als nächstes sammelt der Lehrer die Karten ein und liest schnell, ohne sich auf eine von ihnen zu konzentrieren, vor, was die Schüler geschrieben haben, dann werden alle Karten mit Klebeband an die Tafel gehängt. Rechts sind Assoziationen über FRIEDEN, links - über KRIEG.
3. Diskussion um diese beiden Konzepte KRIEG und FRIEDEN.
Während des Gesprächs stellt die Lehrkraft die Vielschichtigkeit des Weltbegriffs in den Mittelpunkt. Die Welt ist einerseits alles, was einen Menschen umgibt, andererseits ist es die Abwesenheit von Krieg, es ist auch die Gesellschaft, in der ein Mensch lebt
(Die Bauerngemeinschaft im 19.-20. Jahrhundert hieß "Frieden"), Frieden ist Harmonie mit
sich selbst und die um Sie herum.
Es muss auch gezeigt werden, dass KRIEG ein bewaffneter Konflikt ist, aber das bedeutet keineswegs, dass sich die Gesellschaft ohne Konflikte entwickeln sollte. Inwieweit ist Entwicklung ohne Konflikte und Interessenkonflikte möglich? Auch dies ist ein wichtiges Diskussionsthema.

Moderator: Warum feiern die Menschen den Tag des Friedens?

Kinder: Die Welt ist das Wichtigste im Leben eines Menschen! Die Welt ist Glück! Die Welt ist Leben! Die Welt ist alles! Dies darf nicht vergessen werden!

Gastgeber: Nicht alle Kinder auf der Welt leben gut und glücklich. Viele von ihnen leiden, diese Kinder haben viel Traurigkeit in ihrem Leben. Es ist notwendig, dass auch zu leidenden Kindern Frieden kommt! Was kann man dafür tun? Wo anfangen? Wo fängt alles an? Von uns, unseren Taten, unseren Händen. Was können wir mit diesen Händen tun?

Kinder: Gutes tun, schreiben, zur Schule gehen, Klavier spielen, essen, malen usw.

Gastgeber: Mit diesen Händen können wir viel Gutes tun. Und warum stellt sich heraus, dass Menschen anfangen, mit ihren Händen schlechte Dinge zu tun, zu Waffen zu greifen, Bomben zu bauen?

Kinder: Weil mir schlechte Gedanken kommen.

Moderator: Es hängt also alles davon ab, worüber wir nachdenken und welche Gedanken wir haben. Gedanke hat große Stärke! Ich weiß, dass Kinder sehr gute Gedanken über die Welt haben, Kinder wissen was gute Welt, eine gute und glückliche Welt. Sie können sogar vielen Erwachsenen beibringen, gut zu denken. Wenn eine Person positive Gedanken über die Welt hat, werden sie sicherlich andere Menschen erreichen und am Ende Wirklichkeit werden. Es ist einfach zu überprüfen!

Magst du es zu phantasieren? Versuchen wir uns jetzt vorzustellen bessere Welt, die Welt der Güte und des Glücks. Machen wir eine „geistige Reise“ in eine solche Welt.

(Beruhigende Musik schaltet sich ein.)

Stellen Sie sich vor, Sie haben einen wunderschönen, funkelnden Ball vor sich. Es ist sehr leicht und schimmert. verschiedene Farben. Auf diesem wunderbaren Ball werden wir uns auf eine Reise begeben. Stellen Sie sich vor, wie Sie durch die Hülle dieses Balls gehen und sich darin wiederfinden. Der Ball hebt uns leicht in die Luft, und wir fliegen, fliegen, fliegen ... Der Ball beginnt zu sinken ... Wir fühlen, wie er den Boden berührt. Wir sind gelandet, es ist Zeit zu gehen. Wir gehen durch die Hülle des Balls ... Ah! Was für eine erstaunliche Welt! Wir sehen uns um. … Was sehen wir darin herum wundervolle Welt? Was ist die Natur dort?

Kinder: Schöne Natur. Schön. Netz. Frisch. Toll. Ruhig. Sehr hell, die Sonne scheint. Rundherum ist alles grün. Kein Müll usw.

Moderator: Wir sehen einen See... Kommen wir näher... Was ist das Wasser darin? Wir beugen uns und schauen ins Wasser. Wer ist das? Wir sehen unser eigenes Spiegelbild! Wie bin ich in der neuen Welt? Was ist mein Gesicht? Augen? Wie ist meine Stimmung?

Kinder: Ich bin glücklich. Klug. Zufrieden. Ich lächle. Ich bin derselbe wie jetzt. Freundlich usw.

Gastgeber: Wir sehen Kinder, die auf dem See spielen. Was spielen sie? Wie kommunizieren sie? Welche Worte sagen sie zueinander? Was sind ihre Gesichter? Wie begrüßen sie uns? Und wie begrüßen wir sie im Gegenzug? Lassen Sie uns Kinder zum Lächeln bringen!

Schade, dass unsere Zeit abgelaufen ist, es ist Zeit für uns, davonzufliegen. Wir sitzen in unserem Ballon und kehren in unser Büro zurück, aber die Eindrücke unserer Reise haben wir gespeichert. (Musik wird ausgeschaltet.)

Erinnern wir uns, welche Worte wir nannten, als wir über eine bessere Welt sprachen.

Kinder: Lieblich, schön, sauber, frisch, leicht, fröhlich, klug, lächeln usw.

Moderator: Und woher kommt das alles in unserer Welt?

Ein Kind: Aus Gedanken.

Moderator: Aus wessen Gedanken?

Kinder: Menschen. Menschlich.

Moderator: Was für Leute? Wo sind diese Leute?

Eines der Kinder sagte: "Hier." Jemand ist aufgetaucht.

Gastgeber: Wir sind die Menschen, die das in die Welt bringen, der Welt alles geben werden. Willst du der Welt helfen?

Kinder: Ja!

Führen: Um dies zu tun, müssen wir uns immer an das Gute erinnern, das wir haben, es in unserem Leben, in unseren Worten und Taten nutzen, es denen geben, die uns nahe stehen!

Lass uns ein bisschen spielen.

Spiel: Die letzte Person in jeder Reihe erhält einen Bleistift. Auf das Zeichen des Anführers geben die Kinder den Bleistift an das andere Ende der Reihe weiter. Dann wird der Bleistift zurückgegeben, aber mit Liebe und guten Wünschen an denjenigen, dem wir ihn geben.

Gastgeber: Hat es funktioniert?

Kinder: Nicht wirklich.

Moderator: War es schwierig? Weil wir anscheinend nicht genug trainieren, zeigen wir nicht jeden Tag unsere besten Qualitäten. Lass uns das öfter machen. Dann wird es immer besser. Dann können wir der Welt wirklich etwas geben. Die Welt ist riesig, aber wie viel Platz nimmt jeder von uns darin ein? Sehr wenig. Jeder von uns ist ein kleiner Tropfen. Aber wenn jeder Tropfen rein und gütig wird, dann wird auch das Wasser im ganzen Ozean des Lebens immer reiner und reiner. Sind Sie einverstanden?

Kinder bekommen kleine Tröpfchen weißes Papier. Jeder schreibt, was er der Welt geben möchte. Auf einem Brett sind Tropfen angebracht, die den Ozean symbolisieren. Die Kinder machten Inschriften auf den Tröpfchen: Freude, Geduld und Schönheit. Tapferkeit und Mut. Glück und Wärme der Seele. Spirituelle Reinheit des Herzens. Viel Lächeln. Wahlfreiheit. Ich möchte der Welt viele freudige Momente schenken. Weisheit und Fürsorge. Liebe und Freundlichkeit. Licht. Damit es im ganzen Leben keine Fehler gibt. Liebevolle Familie und gute Musik. Wärme und gute Taten. Reinheit. Freiheit. Viel Glück. Hoffnung.

Lehrer: Schau auf den Ozean. Es ist fast sauber geworden von deinen guten Tropfen, aber es gibt immer noch dunkle Flecken. Also müssen wir der Welt weiterhin etwas Gutes geben.

Entwicklung der Unterrichtsstunde

Einleiten Internationaler Tag Frieden

„Friede den Kindern der Welt“

Aufgetreten

Lehrer Grundschule

Absichtserklärung "Lyzeum №12 Donezk"

Likhota Yu.E.

Ziel: stelle die Bedeutung der Wörter WELT, SYMBOL vor, stelle das Symbol der Welt vor; zeigen die Ursachen von Kriegen, Wege zur Konfliktlösung; Patriotismus erziehen, verantwortungsbewusste Einstellung zur Erhaltung des Friedens auf der Erde; Sprache entwickeln, logisches Denken, Aufmerksamkeit, Erinnerung.

Ausrüstung: ein Bild eines Friedenssymbols, Umschläge mit Teilen von Sprichwörtern, ein Zeichenpapier mit einem Leerzeichen (ein Bild des Globus), eine Silhouette einer Person für jedes Kind, Buntstifte, Klebstoff.

Während des Unterrichts:

Organisation des Unterrichtsbeginns.

Präsentation des Themas und der Ziele des Unterrichts.

- Heute, am 21. September, ist der Internationale Tag des Friedens. Darum geht es in unserem Unterricht. So schrieb ein Mädchen in einem Gedicht über die Welt.

Ich zeichne das Wort WELT

Die Sonne scheint über die Erde

Kinder spielen auf dem Rasen

Der Fluss ist blau, aber -

Darauf fährt das Schiff.

Hier zu Hause - direkt in den Himmel!

Hier sind die Blumen, und das ist Mama,

Neben ihr ist meine Schwester...

Das Wort "Frieden" ist von mir gezeichnet.

3. Der Hauptteil der Lektion.

3.1. Eröffnungsgespräch
- Was ist die Welt?
- Was ist die Erklärung der Bedeutung dieses Wortes gibt Wörterbuch:
1. WELT - das Universum, der Planet, der Globus sowie die Bevölkerung, die Menschen des Globus.
2. WELT - freundschaftliche Beziehungen, Vereinbarung zwischen jemandem, das Fehlen von Krieg; Stille, Frieden;
Abkommen zur Beendigung des Krieges.

Unsere Unterrichtsstunde steht unter dem Motto: „Friede den Kindern der Welt“. Erklären Sie die Bedeutung dieses Ausdrucks.

3.2. Arbeite mit Sprichwörtern. Gruppenarbeit.

Umschläge liegen vor Ihnen, darin sind Wörter, aus denen Sie Sprichwörter hinzufügen müssen.

Sprichwörter: Frieden baut, Krieg zerstört.
Frieden auf dem Planeten - glückliche Kinder.
Zusammenstehen für den Frieden - es wird keinen Krieg geben.
Ein schlechter Frieden ist besser als jeder Streit.
- Lesen und erklären Sie die Bedeutung des Sprichworts.

3.3. Arbeiten Sie mit Antonyme. .

Hass ist Liebe.

Unmenschlichkeit ist Großzügigkeit.

Grausamkeit, Wut - Barmherzigkeit.

Gleichgültigkeit - Mitgefühl, Sensibilität, Reaktionsfähigkeit.

Feindseligkeit ist Freundlichkeit.

3.4. Die Geschichte des Lehrers mit Gesprächselementen.

Nennen Sie das Wort, das der Bedeutung des Wortes WELT gegenübersteht. /Krieg/.
Unsere Herzen sind nicht immer ruhig. Radio, Fernsehen, Zeitungen bringen beunruhigende Nachrichten. Warum passiert das? Was hindert Menschen daran, friedlich zu leben?
- Nach dem Großen Vaterländischer Krieg 70 Jahre sind vergangen. Aber bereits in dieser Zeit tobten mehr als 100 Kriege in verschiedenen Teilen unseres Planeten.
Was für Leute beginnen diese Kriege? (Grausam, rücksichtslos, unverantwortlich).
- Ist es möglich, Militäraktionen zu vermeiden? Wie? (Es ist notwendig, eine verantwortungsvolle Haltung gegenüber den Konflikten einzunehmen, die zwischen ihnen entstehen verschiedene Länder, und die entstandenen Probleme durch Verhandlungen, Vereinbarungen lösen, friedlich verhandeln können.)
- Oft entstehen Kriege aufgrund von Missverständnissen verschiedene Parteien oder wenn sich ein Land in die Entscheidung einmischt Umstrittene Probleme ein anderes Land, was völlig inakzeptabel ist.

Farben werden nicht immer verwendet, um Gefühle und Stimmungen zu vermitteln. Manchmal symbolisiert eine Farbe etwas, das heißt, sie ist ein Symbol für etwas.

3. 5. Sportunterricht.
3. 6. Gespräch über das Symbol des Friedens.

Weißt du, was das Symbol des Friedens ist?
Geheimnis:

Das ist ein kleiner Vogel
Lebt in Städten.
Gießen Sie Krümel für sie -
Gurren und Picken. (Taube)

Und nicht nur eine Taube, sondern eine weiße Taube. Wieso den?
Der biblischen Geschichte zufolge schickte Noah eine Taube aus, um herauszufinden, ob das Wasser die Erde verlassen hatte. Die Taube kehrte mit einem frischen Olivenblatt im Schnabel zu ihm zurück. Seitdem ist der Olivenzweig im Schnabel einer weißen Taube zu einem Symbol für Frieden, Weisheit und Wohlstand geworden.

3. 7. Teamarbeit. Erstellen einer Collage "Friede den Kindern der Welt!"

Auf dem Poster ist ein Bild des Globus und Verse:

Weltfrieden ist mein Traum
Lass die Menschen als eine Familie leben.
Lass es keine Kriege und Waffen mehr geben,
Mögen überall in den Häusern die Türen geöffnet werden.
Liebe und Vertrauen ist für mich
Und endloser Frieden - für die ganze Erde!

4. Das Ergebnis der Lektion.

4.1. Gespräch

Frieden ist schwer aufzubauen, aber noch schwerer zu halten. Die Welt ist sehr zerbrechlich.
Der Schriftsteller Nikolai Tikhonov sagte: „Jeder, wer auch immer er ist, was immer er tut, hat eine weitere Pflicht, die einen selbstlosen und treuen Dienst erfordert: die Welt zu schützen.“
- Wie verstehen Sie diese Worte?

Ihr seid junge Bewohner unseres Planeten. Und von Ihnen in der Zukunft viel weiter der Globus wird abhängen.

4.2. Kindern Gedichte vorlesen

1. Mütter, Väter,
alle Erwachsenen!
Höre die Stimme deiner Kinder:
Lass es für immer keine nuklearen Explosionen geben,
Versperrt bald den Weg in den Krieg!

2. Wir brauchen Frieden auf dem blauen Planeten,
Sowohl Erwachsene als auch Kinder wollen es.
Sie wollen im Morgengrauen aufwachen
Erinnere dich nicht, denke nicht an den Krieg.

3. Wir brauchen Frieden, um Städte zu bauen,
Pflanzen Sie Bäume und arbeiten Sie auf dem Feld.
Alle Menschen guten Willens wollen es.
Wir brauchen Frieden für immer! Für immer und ewig!

4.Für Freundschaft, für Lächeln und für Treffen
Wir haben den Planeten geerbt.
Wir sind vermacht, diese Welt zu beschützen
Und dieses erstaunliche Land.

5. Uns vermacht, um diese Welt zu schützen-
So einzigartig im Morgengrauen
Seit seiner Kindheit ist er uns sehr lieb und süß,
Wir sind verantwortlich für die Zukunft der Welt.

6. Wir lassen Sie nicht zu Asche und Asche werden
Zu dem, was man die Schönheit der Erde nennt.
Möge der Himmel über der Erde friedlich sein,
Lass die klangvolle Kindheit für immer lachen!