Russisch

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1) Ich schaute aus dem Fenster und sah entweder eine Person oder einen Geist und bekam Angst.
2) Der Architekt saß mit einer Tasse Kaffee oder einer frischen Zeitung vor dem Fernseher.
3) Dünne Espe Hundert...

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1) Traditionelles Stiefmütterchen der Ringelblumen-Kapuzinerkresse wächst in Blumenbeeten und auf Rutschen.
2) Sowohl im Verein als auch in den Häusern der Bewohner des Dorfes wurde die zukünftige Bebauung heftig diskutiert.
...

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Vitaly Alexandrovich (1), nachdem er das gastfreundliche Haus der Sokolovs (2) verlassen hatte, das am Ende des vorletzten Jahrhunderts errichtet wurde (3) und von allen Seiten von majestätischen Kiefern und Tannen umgeben war (4), schwelgte in Meditation ...

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Aus der Vorbereitungsprüfung in russischer Sprache
Setzen Sie Satzzeichen: Geben Sie alle Zahlen an, an deren Stelle Kommas in den Sätzen stehen sollen.

Ein Buch für Gärtner (1) kann (2) nützlich und interessant sein für jeden, der „sechs Hektar“ erworben hat.
Der Wald (3) schien (4) sein eigenes mysteriöses Leben zu führen....

Homogene und heterogene Definitionen Homogen: 1. Charakterisieren Sie einerseits ein Objekt: durch Farbe, Form, Größe ... 2. Erstellen Sie einen einheitlichen Eindruck des Objekts (das heißt, Sie können alles in einem Wort nennen) 3. Kombination von ein einzelnes Adjektiv mit partizipativem Umsatz 4. Zweitens erklärt die Definition die erste. Heterogen: 1. Charakterisiert ein Objekt mit verschiedene Seiten; 2. Wenn eine Definition durch ein Adjektiv und die andere durch ein Pronomen oder eine Zahl ausgedrückt wird

Setzen Sie Satzzeichen, um die Homogenität oder Heterogenität von Definitionen zu bestimmen. 1. Der gesamte Fluss wurde von kleinem, festem, wassergetränktem Eis aufgestaut. 2. Der Kreis war genauso düster streng wilde Natur. 3. Nekhlyudov atmete den starken Geruch eines jungen Birkenblattes ein. 4. Auf dem unberührten Schnee einer verlassenen Waldstraße kräuselte sich hinter ihm eine träge, gewundene, unscharfe Spur, die ein verwundetes Tier zurückließ

Check 1. Der gesamte Fluss war von kleinem, festem, wassergetränktem Eis aufgestaut. 2. Die gleiche düstere, strenge, wilde Natur war überall. 3. Nekhlyudov atmete den starken Geruch eines jungen Birkenblattes ein. 4. Auf dem unberührten Schnee einer verlassenen Waldstraße kräuselte sich eine träge, kurvenreiche, verschwommene Spur hinter ihm, die ein verwundetes Tier zurückließ

Satzschemata mit homogenen Gliedern 1. Die Literatur ist die Schöpfung des Volkes, die Farbe und Frucht seines Geisteslebens. 2. Über Felder und Wälder, über breite Flüsse und blaue Seen Vögel fliegen und kehren in ihre Heimat zurück. 3. Der Staub hüllte sowohl das Auto als auch den General mit dem Fahrer und den unrasierten Major und den großen Feldwebel ein, die auf den Rücksitzen schweigen.

2. Vögel fliegen über Felder und Wälder, über breite Flüsse und blaue Seen und kehren zurück Heimat oh oh und über

Welcher Satz entspricht dem Merkmal:, erzählend, nicht ausrufend, einfach., einkomponentig., unbestimmt persönlich, weit verbreitet, vollständig., kompliziert durch homogene Zusätze, ausgedrückt durch Substantive A) Krokusse, Tulpen und andere Überwinterungspflanzen werden in die gepflanzt Garten. B) Fragen an den Sprecher überraschten durch ihre Einfachheit und Genauigkeit und zeigten Interesse am Problem. C) Leben ohne Hoffnung ist wie ein Vogel ohne Flügel.

In welcher Antwortmöglichkeit werden Sätze mit mehreren Reihen homogener Glieder angegeben? A. Er blieb unter einem Baum stehen, zog die Kapuze seines Umhangs zurück und sah sich um. B. Große Regentropfen klatschten auf die Blätter von Bäumen und Büschen und rollten zu Boden. F. Abends haben wir uns um den Tisch versammelt und Bücher laut gelesen, Zeitschriften angeschaut. D. Wagen mit Äpfeln und Kohl und Lastwagen mit Getreide, die sich entlang der Straßen erstreckten. 1. A, B2) B, D3) B, C4) A, D

In welcher Variante sind Sätze angegeben, in denen die Vereinigung und homogene Mitglieder verbindet. A. Ich stieg die Veranda hinauf und betrat den schwach beleuchteten Raum. B. Der Nebel begann sich sofort zu bewegen und das gegenüberliegende Ufer erschien. V. Er sah nur den niedrigen Oktoberhimmel und die Spitze der Eberesche, die dicht mit großen Trauben übersät war. D. Die meisten Fenster waren mit ausgebrannten Zeitungen bedeckt und nur wenige hatten Vorhänge. 1) B, D.2) B, C3) A, C 4) A, D

Bilden Sie Sätze, indem Sie Folgendes tun. 1. Aus dem Satz Es ist leicht für einen unerfahrenen Pilzsammler, sich im Wald zu verirren, um die Umstände des Ortes zu berücksichtigen. 2. Fügen Sie dem Satz ein Prädikat hinzu zur Annahme In einem kleinen Haus am Stadtrand erinnerte alles an seinen Vater. 4. Setzen Sie den erhaltenen Satz mit homogenen Gliedern zum verallgemeinernden Wort fort

Bilden Sie Sätze, indem Sie Folgendes tun. 1. Aus einem Satz Eine unerfahrene Person in der Buchwelt braucht eine Anleitung, um ein Substantiv, das ein Objekt ist, in den Präpositionalfall mit der Präposition in zu setzen, dieses Substantiv mit dem Demonstrativpronomen aus dem Satz zu koordinieren ihm keine Freude bereiten (In dieser Person) 2. Füge ein Prädikat zum Satz hinzu Das Gebäude überraschte mit seiner Architektur (Überrascht) 3. Füge Subjekte zum Satz hinzu Alles war mit Wasser überflutet (alles). Setzen Sie den erhaltenen Satz mit homogenen Gliedern zum verallgemeinernden Wort fort. (Alles an diesem Mann war überraschend ...)

PRAXIS #15

I. Bereiten Sie Antworten auf die Fragen vor:

1. Homogene Mitglieder Sätze, die nicht durch Konjunktionen verbunden sind

2. Homogene und heterogene Definitionen

3. Homogene Mitglieder des Satzes, verbunden durch sich nicht wiederholende Gewerkschaften

4. Homogene Mitglieder des Satzes, verbunden durch sich wiederholende Gewerkschaften

5. Homogene Mitglieder des Vorschlags, verbunden durch Doppelverbände

6. Verallgemeinerung von Wörtern mit homogenen Satzgliedern

7. Komma und Bindestrich zwischen wiederholten Wörtern

II. Vervollständigen Sie die Schreibübungen:

Übung 1. Umschreiben mit Satzzeichen.

1. Die Sonne ging hinter dem Wald auf. Der klare, frühlingshaft helle Himmel leuchtete blau über der Lichtung. (O. G.) 2. Aus dem hohen, unbetretenen, halb verbrannten Gras roch das Gras nach Heu. (Sim) 3. Nekhlyudov atmete den starken Geruch eines jungen Birkenblattes ein. (L. T.) 4. Die schwarze Winternacht bedeckte die Welt. Nirgends ein Licht. (Azh.) 5. Stimmt, ich gehe lieber in Ruhe in den Wald Wolkige Tage. (Sol.) 6. Plötzlich hörte man in der Dunkelheit ein wieherndes Pferd. (Fad.) 7. Im Herbst versammeln sich Stare in zahlreichen lauten Herden. (S.-M.) 8. Dichte hohe Fichten standen rund um die Lichtung. (Prishv.) 9. Nach einer stickigen Nacht zog im Morgengrauen eine östliche frische Brise. (Ax.) 10. Ein junger zarter Mond, wie eine vom Schnitter vergessene silberne Sichel, lag auf dem blauen Baldachin der Nacht. (Paust.) 11. Und bodenlose blaue Augen blühen am jenseitigen Ufer. (El.) 12. Eine frühe harte Winterdämmerung erschien durch einen tödlichen Dunst. (Mode.)

Übung 2. Umschreiben mit Satzzeichen.

1. Manchmal war Oblomovs Blick von einem Ausdruck erfüllt, als wäre er müde oder gelangweilt. (Jagdhund.) 2. Ich sah nur die Wipfel der Weiden und den gewundenen Rand des gegenüberliegenden Ufers. (Ch.) 3. Der Posten erreichte die gegenüberliegende Ecke und kehrte um. (Fad.) 4. Aber diese Wissenschaft muss noch populär gemacht und mit großem Respekt populär gemacht werden. (D.P.) 5. Die Leute lachen ihn oft aus, und das zu Recht. (Vater) 6. Dann zog Alexei die Pelzstiefel mit aller Kraft mit beiden Händen und verlor sofort das Bewusstsein. (Pol.) 7. Er sieht gut und grün aus. (Cr.) F. Die Tage waren bewölkt, aber warm. (Ax.) 9. Unser Tierheim ist klein, aber ruhig. (L.) 10. Es war hell, aber trüb und grau im Herbst. (M. G.) 11. Es war eine schöne, wenn auch etwas traurige Stadt. (Paust.) 12. Jetzt glänzte das Meer nicht mehr ganz, sondern nur noch an wenigen Stellen. (Kat.) 13. Jeden Abend ging die Sonne im Meer unter, nicht in den Wolken, und war gleichzeitig preiselbeerfarben. (Yu.K.) 14. Ich habe dich nicht beschrieben, Maria. (P.) 15. Der Tod ist nicht weit. (T.) 16. Nicht in den Himmel einer fremden Heimat, ich komponierte Lieder für meine Heimat. (N.) 17. Nicht das Leben, das du zum Gefängnis gemacht hast. (M. G.)

Übung 3. Umschreiben mit Satzzeichen.

1. Sowohl der Sommer als auch der Herbst waren regnerisch. (F.) 2. Wir hatten die Dunkelheit des Kerkers satt und durch die Stäbe das Licht des Tageslichts und die Wachen von Klicks und das Klingeln von Ketten und das leise Geräusch eines streunenden Vogels. (P.) 3. Er sang Trennung und Traurigkeit und irgendwas und fernen Nebel und romantische Träume. (P.) 4. Er ist blind, stur, ungeduldig und frivol und aufgedunsen. (L.) 5. Jeder hat in der Küche immer entweder einen Hut oder eine Peitsche für fremde Hunde oder ähnliches vergessen. (G.) 6. Gefällte Espen zerdrückten sowohl Gras als auch kleine Sträucher. (T.) 7. Der Kreis war sowohl hell als auch grün. (T.) 8. Da sind weiße Frauenhemden und bunte Männerhemden und Stimmen und das Klirren flinker Zöpfe. (N.) 9. Entweder Gedanken oder Erinnerungen oder Träume wanderten in Olenins Kopf. (L.T.) 10. Ich war entweder schüchtern oder spielte mit Fremden auf. (M. G.) 11. Alles strahlt und sonnt sich und greift freudig nach der Sonne. (Kupr.) 12. Entweder von der Hitze oder von einem Stöhnen kam Müdigkeit auf. (Bagr.) 13. Die Straße fiel entweder zwischen Bergkämmen hindurch oder erklomm abgerundete Hügel. (Leon.) 14. Weder Opfer noch Verlust noch Leiden werden die Liebe der Menschen abkühlen. (Sim.) 15. Parascha konnte waschen und bügeln, nähen und weben. (P.) 16. Das Wasser war im Terek längst zurückgegangen und entlang der Gräben schnell weggelaufen und vertrocknet. (L.T.) 17. Chelkash beneidete und bedauerte dieses junge Leben, lachte sie aus und war sogar sauer auf sie. (M.G.) 18. Steine ​​und Löffel, Töpfe und Schalen klirrten. (Furm.) 19. Und wenn ich den Kostenvoranschlag genehmigen muss, I Semjon Semjonowitsch nein woah nein nein. (Röm.) 20. Der mittlere Sohn und so und so. (Ruff.) 21. In der Schule fing Sasha wieder an zu lernen, egal was passiert.

Übung 4. Umschreiben mit Satzzeichen.

1. Hier müssen entweder die Reste der Taiga entwurzelt oder zuerst die Reste des Sumpfes entwässert werden. (Ov.) 2. In den Ferien hilft er seiner Mutter im Haushalt und im Haushalt Freizeit wandert durch die Wälder oder hüfttief am See entlang auf der Suche nach seltenen Algen. (Paust.) 3. Ihm gefiel ihre überschäumende Fröhlichkeit und ihr ansteckendes Lachen und ihre bestechende Einfachheit im Umgang mit ihm. (Bab.) 4. Oleg lauschte, hielt den Atem an, hörte aber nur das Zittern seines Herzens. (Mode) b. Gänse und Enten und alle kleinen Vögel sind irgendwo verschwunden. (Ars.) 6. Von oben, dann von unten, dann rechts, dann links von mir gingen blendend helle elektrische Schweißblitze auf. (Chuck.) 7. Fallende Blätter haben begonnen. Blätter fielen Tag und Nacht. Sie flogen dann schräg vor dem Wind, dann legten sie sich senkrecht hinein rohes Gras. (T.) 8. Der Schneesturm verstärkte sich. Als ob eine Horde Schneeriesen von irgendwo über der Wolga hergeflogen wäre und anfing, mit ihren weiten weißen Ärmeln zu wedeln und auf der Straße zu tanzen, entweder ein russischer Trepak oder ein ukrainischer Kosak. (Leise) 10. Der Schneesturm dreht sich, wirft Schnee und pfeift und füllt sich mit einem schrecklichen Heulen. (Bump.) 11. Er verliebte sich in die dichte Einsamkeit der Stille und der Nacht und der Sterne und des Mondes. (P.) 12. Alle diese Tage verbrachte ich entweder in einem wilden Lindenpark oder in einer Windmühle. (Bezahlung)

Übung 5. Umschreiben mit Satzzeichen.

1. Und der Wald und das Wasser und die Mauern der Hütten und die sandigen Hügel brennen alle wie ein purpurroter Schein. (Hound.) 2. Moos überall und unten unter den Füßen und auf Steinen und auf Ästen. (Ars.) 3. In den Haaren der Ohren in der Nase war überall roter Ziegelstaub. (Sol.) 4. Er blieb stehen und sprach mit unterschiedliche Leute Pfleger Schaffner von Waggons Öler. (Kat.) 5. Karren mit Brennholz und verwundete Kosaken-Artillerie-Infanterie mit Kanonen und Brennholz auf ihren Schultern zogen alle an uns vorbei. (LT) 6. Auf dem Morgenbasar in Simferopol glänzte alles mit Tau, Milchkrügen, kalten Radieschen, Zwiebelsträußen und riesigen Pfingstrosen. (Paust.) 7. Den ganzen Sommer über, während die gefräßigen Wolfsjungen aufwachsen, jagen ein paar alte Wölfe sie nach Nahrung. Niemand wird vor schrecklichen Zähnen gerettet, weder ein klaffendes Birkhuhn, noch ein grauer Hase, noch eine Hausgans, noch ein Ferkel, das versehentlich von der Herde abgekommen ist. (S.-M.) 8. Suworow entwickelte im russischen Soldaten seine besten Eigenschaften - Ausdauer, die Fähigkeit, lange und schnelle Übergänge zu machen, in jeder Situation unter allen Bedingungen zu kämpfen, alle Nöte und Nöte des Kampflebens mit zu ertragen Mut und Mut. (Vub.) 9. Auf dem Sofa auf den Stühlen war überall etwas gezeichnet. (Kav.) 10. Alles roch nach Akazienbüschen Fliederblätter Johannisbeerblätter Klette Tschernobyl Blumen Gras Erde. (Brötchen) 11. Biber ernähren sich ausschließlich von pflanzlicher Nahrung, Sumpf- und Wiesenpflanzen, Algen und Seggenbaumrinde. (S.-M.) 12. Sowohl die Pappel als auch das von der Sonne verdunkelte Dach und der poröse Schnee atmen noch die ersten Frühlingsdüfte. (Kunst.)

Übung 6. Umschreiben mit Satzzeichen. Erklären Sie ihren Aufbau.

1. Nadia Schwiegermutter eine lange Nase der Gerichtsvollzieher, der Angeklagte Glasha, springt und dreht das alles und geht weit. (Ch.) 2. Ich fing an, Museen und Galerien zu besuchen und Bücher zu lesen. (Kap.) 3. In großer Entfernung breitete sich die Stadt aus und brannte leise und funkelte mit blau-weiß-gelben Lichtern. (Kor.) 4. Vor meinen Augen bewegte sich der Ozean und schwankte und donnerte und funkelte und verblasste und schimmerte und ging irgendwo ins Unendliche. (Kor.) 5. Ich stehe vor meiner Großmutter und streichle ihre warmen, weichen, nassen Hände, (M. G.) 6. All diese Geräusche und der Geruch von Wolken und Menschen waren seltsam schön und traurig schienen der Beginn eines wunderbaren Märchens zu sein. (M. G.) 7. Ich bitte um Mitleid, nicht um Liebe. (M. G.) 8. Sie waren fröhliche, starke und mutige Menschen. (M. G.) 9. Graue, erdige Gesichter waren übersät mit Rötungen vor Verärgerung und Wut. (Ser.) 10. Wir aßen rein mexikanische Sachen, trockene Kuchen, gehacktes Rollfleisch mit einer Masse Mehl und einem ganzen Pfefferfeuer Kokosnuss Mango. (M.) 11. Die Älteren und Jüngeren, sowohl Vorarbeiter als auch nur Kolonisten, ergriffen das Wort. (Mak.) 12. Menschen werden immer von verschiedenen Bedauern gequält, groß und klein, ernst und lustig. (Paust.) 13. Der Knabe fand sich in der heißen, duftenden, zärtlichen Umarmung seiner Tante wieder. (Kat.) 14. Von Kindheit an ist mir nichts in Erinnerung geblieben, weder Aufführungen, noch ein Zirkus, noch ein Weihnachtsbaum, noch Filme, nicht einmal der Geschmack von etwas Süßem. (Paul.) 15. Niemand war rechts oder links, weder auf dem Wasser noch am Ufer. (Führer.) 16. Das Ackerland ist mit starken, zähen, unprätentiösen Gräsern bewachsen. (Sh.) 17. Der Deutsche antwortete mit heiserer, erstickter Stimme. (Sim.) 18. Auf einem weißen, sorgfältig gebügelten Tischtuch erschien Bärenfleisch, getrockneter Heuschreckenfisch, Taube. (Azh.)

Übung 7. Umschreiben mit fehlenden Kommas und Bindestrichen.

1. Die Natur wartete auf den Winter. (P.) 2. Schrecklich schrecklich unfreiwillig zwischen den unbekannten Ebenen. (P.) 3. Aber er fuhr, und Zhadrin war nirgends zu sehen. (P.) 4. Und die junge georgische Stimme klang immer näher. (L.) 5. Ich werde verschwinden, ich werde sowieso verschwinden! (D.) 6. Eine Hochzeit ist eine Hochzeit. (Akut) 7. Es ist nicht beängstigend, aber irgendwie streng in meiner Seele. (Lesk.) 8. Hinter diesen Dörfern gibt es Wälder von Wäldern von Wäldern. (M.-P.) 9. All das ist für immer und ewig von mir gegangen. (Fad.) 10. Regen ist nicht Regen, sondern Pascha. (Sh.) 11. Die Mutter weint die ganze Zeit. (Sim.) 12. In der Ferne färben sich die Hügel blau. (L.) 13. Ich sehe aus, als würde ich mich im Hof ​​umsehen, ich werde auf die Straße schauen und mich wieder auf den Ofen legen. (S.-SH.) 14. Hochflorige Tannen wiegten sich leise. (Kor.) 15. In der Morgendämmerung stehst du auf und trampelst auf der Hütte herum. (Paust.) 16. Wer ist wer, und Sie Frauen sollten in solchen Fällen Hilfe leisten können. (Pfanne.)

Literatur

1. Valgina N.S., Svetlysheva V.N. Russisch. Rechtschreibung und Zeichensetzung. Regeln und Übungen: Studienführer. M.: Neolit, 2000. (http://www.hi-edu.ru/e-books/xbook051/01/part-002.htm)

2. Vodina N.S., Ivanova A.Yu. Kultur der mündlichen und schriftlichen Rede. Verzeichnis. Werkstatt. -M., 2001.

3. Regeln der russischen Rechtschreibung und Zeichensetzung. Vollständiges wissenschaftliches Nachschlagewerk / Ed. VV Lopatina - M: AST, 2009.

4. Rosenthal D.E., I.B. Golub Russische Sprache. Rechtschreibung. Interpunktion. - M., 2003 (und andere Ausgaben).

5. Rosenthal D.E. Handbuch der Rechtschreibung und Literaturredaktion. -M., 2008.

1. Setzen Sie Satzzeichen. Schreiben Sie zwei Sätze, in denen Sie EIN Komma setzen müssen. Schreiben Sie die Nummern dieser Sätze auf.

1) Dieser Papagei war ein streitsüchtiger und lauter Vogel und vergiftete einen Monat lang das Leben seines Besitzers und das ganze Haus.

2) Abends taucht die Sonne in purpurrote Nebel oder brennt am Rand der Steppe mit einem Feuer trocken.

3) Während des Fluges können Sie ein Nickerchen machen oder einfach nur träumen.

4) Im russischen Lied klingen sowohl Schüchternheit als auch rebellische Freie.

5) Der Mond rollte über den Horizont und die Stadt tauchte langsam in die trockene Dunkelheit der Morgendämmerung.

2. Setzen Sie Satzzeichen: Geben Sie alle Zahlen an deren Stelle an

Blumen (1), die in eine ganze Waldlichtung (2) übergehen und bei näherer Betrachtung einen offenen Raum (3) bilden, fallen auf mit der idealen Form jeder Krone (4), die von zarten Blütenblättern eingerahmt wird.

3. Setzen Sie Satzzeichen: Geben Sie alle Zahlen an deren Stelle an

Der Satz muss Kommas enthalten.

Manchmal kommt ein Gedanke, der (1) scheint (2) wahr zu sein, aber Sie haben Angst, es zu glauben. Aber dann siehst du, dass dieser Gedanke, der (3) vielleicht (4) seltsam sein mag, eigentlich die einfachste Wahrheit ist: Wenn du ihn einmal weißt, kannst du nicht mehr aufhören, daran zu glauben.

4. Setzen Sie Satzzeichen: Geben Sie alle Zahlen an deren Stelle an

Der Satz muss Kommas enthalten.

Im Griechenland der klassischen Epoche (1) ergaben sich für die Gesellschaftsordnung (2), für die (3) die Form des Stadtstaates typisch ist (4), besonders günstige Bedingungen für das Aufblühen der Redekunst

5. Setzen Sie Satzzeichen: Geben Sie alle Zahlen an, wo

Der Satz muss Kommas enthalten.

Ein paar Stunden später (1) war Ivan erschöpft (2) und (3) als er merkte (4), dass er mit den Papieren nicht fertig wurde (5), weinte er leise und bitterlich.

6. Geben Sie alle Zahlen an, die im Satz durch Kommas ersetzt werden sollen?

Dann (1) stieg Sergius (2) mit einem der Mönche (3) vom Kloster (4) am Berghang hinab.

7. Geben Sie alle Zahlen an, die in Sätzen durch Kommas ersetzt werden sollen?

Petschorin (1) scheint (2) leidenschaftlich gern zu jagen. Die Umstände (3) änderten sich anscheinend (4), und das Schicksal selbst lachte ihn aus.

8. Geben Sie alle Zahlen an, die im Satz durch Kommas ersetzt werden sollen?

Der Bau des Sanatoriums "Specific" (1) (2), das in den fünfziger Jahren des letzten Jahrhunderts stattfand (3), wurde zu einem Kurort (4) von republikanischer Bedeutung.

9. Geben Sie alle Zahlen an, die im Satz durch Kommas ersetzt werden sollen?

Liza ging zu dem verlassenen Platz (1) und (2), als ihre Beine schwer von den runden kahlen Köpfen des Kopfsteinpflasters zu fallen begannen (3), erinnerte sie sich (4), wie sie nach dem ersten Treffen mit Valentine diesen Platz entlang zurückkehrte.

10. Wählen Sie die Sätze aus, in denen Sie ein Komma setzen müssen. (Keine Satzzeichen enthalten.)

1) Nekhlyudov atmete den starken Geruch eines jungen Birkenblattes ein und sah sich auf der Lichtung um.

2) Bären öffnen alte Baumstümpfe und lecken den Honig von Wildbienen ab.

3) Und in der Kälte, unter einem Baldachin und in der Sonne ließen sich Küken nieder.

4) Der Wald und das Wasser und die sandigen Hügel brennen in purpurrotem Glanz.

5) Es wurde kälter und es musste dringend ein Schlafplatz gesucht werden.

1 45

2 134

3 34

4 14

5 345

6 234

7 1234

8 13

9 1234

10 35

§ 56. Das Konzept der homogenen Mitglieder des Vorschlags.

Homogen und zwei oder mehr Glieder eines Satzes werden genannt, die durch eine koordinierende Verbindung miteinander verbunden sind. Die kompositorische Verbindung besteht darin, dass Wörter gleichberechtigt, voneinander unabhängig miteinander verbunden werden; keine dient dazu, die andere zu erklären. Homogene Mitglieder sind:

a) zwei oder mehr Subjekte mit einem gemeinsamen Prädikat für sie, zum Beispiel: Armenier, Georgier, Tscherkessen, Perser in die falsche Gegend gedrängt (P.);

b) zwei oder mehr Prädikate mit einem gemeinsamen Subjekt für sie, zum Beispiel: Gekocht, eilig, Leben rumpelte (T.);

c) zwei oder mehr minderwertige Mitglieder, die von demselben Satzglied abhängen und dieselbe Frage beantworten, zum Beispiel: Der Wind trieb Federn, Späne, Staub auf die Straße. (M. G.) Die Troika stürmte schnell und wütend. (N.) Es begann zu nieseln, ein seltener, feiner Regen. (CH.)

Der Schreibzusammenhang wird entweder durch Konjunktionen und Tonfall oder ohne Vereinigungen nur durch Tonfall ausgedrückt. In dem Satz Rolling like a wide veil, the native Wolga heißt es genau, majestätisch homogene Verhältnisse werden nur durch die Intonation der Aufzählung verbunden;

sie werden im gleichen Ton ausgesprochen, jedes mit seiner eigenen logischen Betonung, es gibt eine Pause zwischen ihnen. Im Satz Diese Nacht habe ich nicht geschlafen und mich nicht ausgezogen (P.) werden homogene Prädikate durch Vereinigung und Betonung verbunden; bei einer einzigen Gewerkschaft gibt es keine Pause zwischen homogenen Mitgliedern; aber wenn diese Vereinigung wiederholt wird, dann gibt es eine Pause: Und für ihn wieder auferstanden Und die Gottheit und Inspiration Und Leben und Tränen und Liebe. (P.)

Gewerkschaften, die homogene Mitglieder verbinden, werden Koordinatoren genannt.

Homogene Mitglieder haben normalerweise das gleiche grammatikalische Form, wie in den obigen Beispielen, was jedoch nicht erforderlich ist: Beispielsweise werden im Satz Sie hörte ihm mit Angst und Eifer zu (M. G.) homogene Umstände durch ein Substantiv im indirekten Fall mit einer Präposition und einem Adverb ausgedrückt .

Homogene Mitglieder können häufig vorkommen, also im Satz Gloomy Forest is düster still oder heult taub (T.), homogene Prädikate sind durch Umstände gemeinsam.

Manchmal sind syntaktisch unzerlegbare Wortkombinationen homogen; zum Beispiel in einem Satz.

Den ganzen Tag wanderte ich von Zimmer zu Zimmer, von Dach zu Dach, von Treppe zu Treppe (P.) homogene Verhältnisse sind: 1) von Zimmer zu Zimmer, 2) von Dach zu Dach, 3) von Treppe zu Treppe.

Ein Satz kann mehrere Reihen homogener Mitglieder enthalten, zum Beispiel: Prinzessin Mary hat überhaupt nicht nachgedacht und sich nicht an ihr Gesicht und ihre Frisur erinnert. (L.T.) In diesem Satz gibt es zwei Reihen homogener Mitglieder: die Prädikate dachten nicht und erinnerten sich nicht, und Zusätze zu Gesicht und Frisur.

§ 57. Gewerkschaften, die homogene Mitglieder des Vorschlags verbinden.

Koordinierende Vereinigungen, die der Verbindung homogener Mitglieder dienen, sind in ihrer Hauptbedeutung verbindend, trennend, gegensätzlich und koordinativ.

1. Verbinden von Gewerkschaften und, weder - noch, ja (= und) usw.

Die Union kann sowohl einfach als auch repetitiv sein. Ein einziger Verband und, wenn es mehrere homogene Mitglieder gibt, wird vor dem letzten platziert und betont, dass die Aufzählung abgeschlossen ist, zum Beispiel: Carts, Wagons, Gigs und Waggons knarren endlos. (Seraph.) Eine sich wiederholende Vereinigung, und wird in der Regel jedem homogenen Glied vorangestellt und verleiht der Aussage einen zusätzlichen aufzählenden Aufzählungswert: Klopfen, Schreien und Glocken hört man nicht schon. (T.)

Die Vereinigung ist weder - noch wird sie anstelle der Vereinigung und in negativen Sätzen verwendet und kann nur wiederholt werden. Heiraten:

Er hatte keinen Bruder und keine Schwester - Er hatte keinen Bruder und keine Schwester. (L.)

Die Vereinigung yes (==and) kann sowohl einfach als auch wiederholt sein;

bei Wiederholung gibt es der Aussage, wie die Vereinigung und, einen aufzählenden Aufzählungswert, kann aber nicht vor dem ersten homogenen Glied stehen: 1) Die Kiefern raschelten nur mit ihren Spitzen. (P.) 2) Lass ihn in der Armee dienen, zieh den Riemen, schnüffel das Schießpulver, lass ihn Soldat sein ... (P.)

2. Trennung von Gewerkschaften oder (il), oder dann - dann nicht das - nicht das usw.

Das Trennen von Gewerkschaften oder und entweder zeigt, dass eines der aufgelisteten homogenen Mitglieder möglich ist;

sie können entweder einzeln oder sich wiederholend sein, zum Beispiel: 1) Manchmal schwebt eine Stange oder ein Baumstamm wie eine tote Schlange. (M. G.) Bei einem Fremden war ich entweder schüchtern oder aufgeblasen. (M. G.) Bei Wiederholungen geben sie dem Satz oft eine zusätzliche aufzählende Bedeutung, zum Beispiel: Evseich hat uns entweder mit Geschichten amüsiert oder mit uns gespielt oder meiner Lesung zugehört. (A.)

Union this - that kann nur wiederholt werden; er weist auf den Wechsel von Handlungen oder Gegenständen hin: Der Wind heulte taub, dann pfiff er ungestüm. (T.) Entweder ruft die Robbe oder der Hirsch (Chuk.)

Eine komplexe trennende Vereinigung, nicht das - nicht das, auch nur wiederholend, zeigt die Unsicherheit des Eindrucks an, der durch die Handlung, das Objekt, die Qualität des Objekts usw. erzeugt wird, z. B.: Oben, hinter der Decke, stöhnt entweder jemand, oder lacht. (Ch.) Nebel oder Rauch hüllten den ganzen Hain ein.

3. Gegenteilige Vereinigungen a, aber, ja (= aber), andererseits usw. zeigen den Gegensatz von einem zum anderen an und werden daher nicht wiederholt: 1) Wir haben keinen eigenen Wagen, wir werden nimm es, aber wir werden es rollen. (Cr.) 2) Sein Gesicht hatte einen eher angenehmen, aber schelmischen Ausdruck. (P:) 3) Ein guter Sänger, aber aufgedunsen. (MG) 4) Ich zögerte ein wenig, setzte mich aber hin. (T.) 5) Sie [Sänger] reißen ein wenig, aber sie nehmen den Rausch nicht in den Mund. (Kr.)

4. Doppelte vergleichende Konjunktionen wie - und, nicht nur - aber und, nicht so viel - wie viel, wenn nicht - dann, obwohl - aber (a). Der erste Teil der Gewerkschaft wird vor einem homogenen Mitglied platziert, der zweite - vor einem anderen.

Die Gewerkschaft ist nicht so sehr - da sie verwendet wird, um beispielsweise Aktionen oder Eigenschaften nach ihrem Grad zu vergleichen: Er dachte nicht so sehr an den bevorstehenden Urlaub, sondern an ein schnelles Treffen mit seinem alten Freund. Er ist weniger feige als schüchtern.

Die Vereinigung sowohl - als auch dient nur zum Vergleich, zum Beispiel: Sibirien hat viele Merkmale sowohl in der Natur als auch in den menschlichen Sitten. (Honch.) Alle anderen vergleichenden Konjunktionen haben andere Zusatzbedeutungen.

Die Gewerkschaft betont nicht nur, sondern betont, dass neben dem, was durch das erste homogene Mitglied angezeigt wird, eine andere Sache im Vergleich zum ersten wichtiger ist, zum Beispiel: Die Partisanen hatten nicht nur Gewehre, sondern auch Maschinengewehre.

Die Vereinigung, wenn nicht - dann, hat eine zusätzliche bedingte Bedeutung, und die Vereinigung, obwohl -a (aber) - konzessiv, zum Beispiel: 1) Die meisten ihrer Gesichter drückten aus, wenn nicht Angst, dann Angst. (L.T.) 2) Obwohl sie [die Brücke] einfach aussieht, hat sie wunderbare Eigenschaften. (Cr-)

§ 58. Interpunktionszeichen zwischen homogenen Satzgliedern.

1. Zwischen homogenen Mitgliedern, nicht verbundenen Gewerkschaften, wird ein Komma gesetzt, zum Beispiel: Die Steppe ächzte unter dem Klang von Dame, unter dem Pfeifen von Kugeln, unter dem Donnern der Kanonen. (Farm.)

2. Vor einer einzelnen Vereinigung, die verbindet oder trennt (und, ja (== und), oder, oder), homogene Elemente verbindet, wird kein Komma gesetzt.

Beispiele: Der klare Himmel, die Morgenfrische, der Tau, die Brise und das Singen der Vögel erfüllten Lisas Herz mit kindlicher Fröhlichkeit. (P.) Die Rjasaner Säger und Glaser stapften langsam dahin (Leon.) Es war keine Aufregung oder Angst in seinen Bewegungen.

3. Vor dem Wiederholen verbindender und trennender Vereinigungen und - und, weder - noch, ja - ja, oder - oder, entweder - oder, dann - dann, nicht das - nicht, das zwischen homogenen Gliedern steht, wird ein Komma gesetzt.

BEISPIELE. Verzeihen Sie das Fieber junge Jahre und jugendliches Fieber und jugendliches Delirium. (P.) Er verliebte sich in dichte Haine, Einsamkeit, Stille und Nacht und Sterne und den Mond (P.) (Kommas werden zwischen alle homogenen Mitglieder gesetzt: die ersten beiden - weil es keine Vereinigung gibt, das letzte drei - weil die Vereinigung wiederholt wird ). Jetzt sehe ich lärmende Feste, jetzt ein Militärlager, jetzt kämpfende Schlachten. (P.)

Hinweis: Es sollten einige schwierige Fälle des Setzens (oder Fehlens) von Satzzeichen bei homogenen Elementen beachtet werden.

Im Beispiel Lokalfieber sind den Krim- und Moldawischen Fiebern ähnlich und werden gleich behandelt (P.) wird kein einziges Komma gesetzt, da das eine die Prädikate (ähnlich und werden behandelt) verbindet und nicht wiederholt, das andere verbindet die Definitionen (Krim und Moldovan) und auch nicht wiederholt.

Wenn homogene Elemente in ihrer Bedeutung zu Links kombiniert werden, wird bei Verwendung von Satzzeichen jeder Link als ein homogenes Element angesehen:

a) Im Unendlichen, im freien Raum, Glanz und Bewegung, Gebrüll und Donner (Tyutch.) - Vier homogene Glieder sind paarweise durch eine Vereinigung und in zwei Glieder verbunden, zwischen denen keine Vereinigung besteht; daher werden die Links durch ein Komma getrennt;

b) Ich liebe die üppige Natur der verwelkenden Wälder, die in Purpur und Gold gekleidet sind, in ihrem Baldachin des Windes gibt es Geräusche und frischen Atem, und der Himmel ist bedeckt mit wogendem Nebel und einem seltenen Sonnenstrahl und den ersten Frösten , und entfernte Drohungen des grauen Winters (P.) - Zusätze Lärm und Atmung haben einen gemeinsamen Umstand (in ihrer Vorhalle) und eine Definition (des Windes) und sind ein Bindeglied; daher werden sie nicht durch ein Komma getrennt, obwohl die Vereinigung weiter wiederholt wird;

c) Bei den Ivashins war er eine eigene Person und hatte ein zärtliches väterliches Gefühl für Zina und bewunderte sie (Ch.) – die letzten beiden homogenen Prädikate (väterliches Gefühl empfanden und bewundert) bilden in dem Sinne ein Bindeglied, da sie über die Einstellung zu Zina sprechen; Daher wird kein Komma zwischen die Prädikate gesetzt.

4. Ganze Ausdrücke mit einer sich wiederholenden Vereinigung werden niemals durch ein Komma getrennt: dies und das, weder dies noch das, sowohl dies und das, und dies und das, und hier und dort, weder hier noch dort, und Tag und Nacht, und Kälte und Hunger, weder Fisch noch Fleisch, weder Licht noch Morgengrauen, weder Geben noch Nehmen und dergleichen.

5. Vor die entgegengesetzten Konjunktionen a, aber, ja (==aber) wird ein Komma gesetzt.

BEISPIELE. Ich werde nicht den Clan, sondern den Verstand in Gouverneure setzen. (P.) Die Proklamation war in harten, aber starken Worten geschrieben. (P.) Die Spule ist klein, aber teuer. (aß)

In Ermangelung einer gegensätzlichen Vereinigung zwischen homogenen Mitgliedern wird ein Bindestrich und kein Komma gesetzt: Hier leben sie nicht - das Paradies. (Kr.)

6. Wenn homogene Elemente durch eine doppelte Vereinigung verbunden sind, wird vor ihrem zweiten Teil ein Komma gesetzt (zwischen homogen

Mitglieder): Sanin fühlte in seinem ganzen Wesen, wenn nicht Freude, dann doch etwas Leichtigkeit. (T.)

§ 59. Über die verbindende Bedeutung einiger nebengeordneter Konjunktionen.

Einige der Gewerkschaften (und, ja, in der Bedeutung von und) werden in der verbindenden Bedeutung verwendet. In diesem Fall fügen sie hinzu, was ihnen in den Sinn kam, als der Gedanke bereits ausgesprochen wurde. oder eine unerwartete Konsequenz hinzufügen. Vor Vereinigungen mit diesem Wert wird die Stimme gesenkt und eine Pause eingelegt. Union und ja, es hat nur eine verbindende Bedeutung.

Vor den verbindenden Unions wird ein Komma gesetzt; Anstelle eines Kommas kann ein Bindestrich und sogar ein Punkt stehen.

BEISPIELE. 1) Fedotik (Irine). Ich habe gerade ein paar Buntstifte für Sie bei Pyzhikov in Moskovskaya gekauft und dieses kleine Messer. (Ch.) Fedotik erinnerte sich an das Messer, als der Gedanke schon ausgesprochen war. Die Vereinigung in diesem Beispiel hat auch eine verbindende Bedeutung.

2) Der Hausmeister stand, stand – und ging. (P.) Der Hausmeister, vom Diener hinausgestoßen, ratlos, verwirrt, stand, stand da geschlossene Tür, und dann, ohne etwas zu erfinden, gegangen. Die additive Natur des Prädikats links wird durch die Vereinigung und die davor stehende Pause angezeigt, die durch einen Strich im Buchstaben gekennzeichnet ist.

3) Lisaweta Iwanowna war eine häusliche Märtyrerin. Sie verschüttete Tee und wurde gerügt, weil sie zu viel Zucker ausgegeben hatte; sie las Romane laut vor und war an allen Fehlern des Autors schuld; sie begleitete die Gräfin auf ihren Spaziergängen und kümmerte sich um das Wetter und das Pflaster. (P.) In diesem Beispiel, in drei Sätzen, hat die Vereinigung und eine anhängende Bedeutung. Er hängt ein Prädikat an, was etwas völlig Unerwartetes bedeutet, was nicht aus dem Gesagten folgt.

Konjunktionen mit den angegebenen Werten können auch heterogene Mitglieder verbinden, zum Beispiel: Aber ich gebe ihm einen Job, und einen sehr interessanten. (Scharf)

§ 60. Homogene Definitionen.

1. Definitionen gelten als homogen, wenn sie einen Gegenstand von einem beliebigen Standpunkt aus nach einem beliebigen Zeichen charakterisieren (d. h. sie sind logisch und bedeutungsmäßig homogen). Jede der homogenen Definitionen ist direkt mit dem zu definierenden Substantiv verbunden, und daher kann die Vereinigung und zwischen ihnen eingefügt werden. Homogene Definitionen haben

folgende Werte:

a) dienen der Auflistung der Artikelarten durch Angabe ihrer Besonderheiten, z. B.: Das Geschäft erhielt Woll-, Seiden-, Leinenstoffe (und Woll- und Seiden- und Leinenstoffe);

b) die Merkmale des Objekts aufzählen, gewissermaßen eine Reihe von Synonymen bilden, zum Beispiel: Endlich kommt der lange, langweilige, schneereiche Winter (A.) (and long, and langweilig, and snowy ).

2. Es ist notwendig, heterogene von homogenen Definitionen zu unterscheiden. Eine heterogene Definition bezieht sich auf die Kombination des zu definierenden Substantivs und der damit verbundenen Definition als komplexer Name für ein Objekt, zum Beispiel: Es gab einen langen Güterzug. (Ch.) In diesem Satz bezieht sich die erste Definition von lang nicht auf ein einzelnes Wort Zug, sondern auf eine Kombination aus einem Güterzug als komplexer Bezeichnung für einen Gegenstand. Ein anderes Beispiel: Er hat an einer Hochschule studiert. Solche Definitionen werden nicht durch ein Komma getrennt.

Auch Definitionen, die ein Objekt aus verschiedenen Blickwinkeln charakterisieren, sind heterogen, z. B. Größe, Form, Farbe, Material usw. Vergleichen Sie: eine breite Asphaltstraße, eine große rechteckige Steinplatte, ein langer roter Schal. In diesem Fall wird kein Komma zwischen die Definitionen gesetzt.

Hinweis: Einige der Beispiele ermöglichen ein unterschiedliches Verständnis, was zu unterschiedlicher Aussprache und unterschiedlicher Interpunktion führt. Nehmen wir ein Beispiel:

1) Seine winzigen, bewegungslosen Augen glimmten matt. (T.) 2) Seine winzigen bewegungslosen Augen glimmten matt. Dieses Beispiel kann so verstanden werden, dass die Definitionen die Attribute des Subjekts auflisten und durch Kommas trennen; Es kann auch verstanden werden, dass sich die erste Definition (winzig) auf eine Kombination des Definierten mit der zweiten Definition (feste Augen) bezieht und kein Komma setzt.

Das erste Verständnis entspricht eher künstlerischen Beschreibungen, die nach Klarheit streben, und das zweite - mit prosaischer, genauer Sprache, die nach Verallgemeinerung strebt.

Nehmen wir ein anderes Beispiel: 1) Ich brauche ein anderes, scharfes Messer. 2) Ich habe ein anderes scharfes Messer. Wenn dieses Beispiel so zu verstehen ist, dass die zweite Definition die erste erklärt (es wird eine andere benötigt, nämlich ein scharfes Messer, da sich das erste Messer als stumpf herausstellte), dann sollte, falls ja, ein Komma gesetzt werden so zu verstehen ist, dass sich die erste Definition des anderen auf die Kombination scharfes Messer bezieht (ein scharfes Messer ist vorhanden, ein anderes wird benötigt), dann sollte kein Komma gesetzt werden.

§ 61. Vereinbarung der Zahl in Sätzen mit gleichartigen Mitgliedern.

I. Wenn das dem Prädikat am nächsten stehende Subjekt oder alle Subjekte im Plural stehen, wird auch das Prädikat in die gleiche Zahl gesetzt. Weiden, junge Eichen und Weiden kräuselten sich fröhlich am anderen Ufer. (Kor.) Fragen, Ausrufe, Geschichten regneten wie im Flug. (T.)

Wenn das Subjekt, das dem Prädikat am nächsten steht, oder alle Subjekte im Singular stehen, hängt die Übereinstimmung von der Bedeutung der Konjunktionen und der Wortstellung ab.

Wenn homogene Subjekte durch verbindende Vereinigungen oder nur Intonation verbunden sind und ihnen das Prädikat folgt, dann steht es meist im Plural: Jugend und Natur beschleunigten meine Genesung. (P.) Wenn das Prädikat vor homogenen Subjekten steht, steht es entweder im Singular, in Übereinstimmung mit dem nächsten Subjekt, oder im Plural: Der Lagerlärm ist vergessen, Kameraden und Brüder. (Gr.) Auf allen Gesichtern drückte sich Erregung und Besorgnis aus. (L.T.) In dieser Position ist jedoch das Prädikat, das eine Handlung bezeichnet, die von mehreren Personen ausgeführt wird (z. B. sie versammelten sich, versammelten sich, kamen zusammen usw.), notwendigerweise im Plural. Im Sommer kamen normalerweise Bruder Nikolai und Schwester Elena sowie Onkel Wanja und seine Frau zusammen.

Wenn homogene Subjekte durch trennende Konjunktionen verbunden werden, wird das Prädikat häufiger in den Singular gesetzt, um dies in jedem zu zeigen dieser Moment es ist mit einem der Themen verbunden: 1) Erfahrene Angst oder momentane

venöser Schreck in einer Minute erscheint sowohl lächerlich als auch seltsam und unverständlich. (Furm.) 2) Manchmal schwebt eine Stange oder ein Baumstamm wie eine tote Schlange. (M. G.) Wollen sie das Prädikat allen Subjekten zuordnen, setzen sie es in den Plural: Jetzt lautes Gelächter, dann erklang das Lied in den wiederbelebten Räumen des alten Hauses.

Bei der Verbindung homogener Subjekte durch Gegner

Bei Gewerkschaften stimmt das Prädikat in Geschlecht und Anzahl mit dem ihm am nächsten kommenden homogenen Mitglied überein: Es war nicht Schmerz, der mich bedrückte, sondern schwere dumme Verwirrung. (M. G.) Nicht Wissen, sondern Intuition veranlasste mich zur richtigen Entscheidung.

II. Eine Definition, die sich auf mehrere homogene Definable bezieht, stimmt mit ihnen zahlenmäßig ebenso überein wie ein Prädikat mit homogenen Subjekten. Es sollte beachtet werden, dass Adjektivdefinitionen eher mit dem nächsten Definitiven übereinstimmen, zum Beispiel: Ihr prächtiger Pelzmantel und Hut machten keinen Eindruck. (Ch.) Lass die finnischen Wellen ihre Feindschaft und Gefangenschaft vergessen. (P.)

Hinweis: Dies gilt nicht für getrennte Definitionen A: Sie neigen dazu. werden in den Plural gesetzt: In diesen Depeschen war bereits eine gewisse Gründlichkeit und Genauigkeit vorhanden, die in der Sache des Krieges so notwendig ist. (SC.)

III. Wenn ein Substantiv mehrere homogene Definitionen hat, die die Arten von Objekten auflisten, wird dieses Substantiv normalerweise in den Singular gestellt, zum Beispiel:

1) Der Erfolg der Studierenden im ersten und zweiten Quartal war sehr durchschnittlich. 2) Die Zahl der Schüler in der Grundschule und weiterführende Schule stark gestiegen. Der Plural wird bevorzugt, wenn das Substantiv vor Adjektiven steht oder wenn betont werden muss, dass es sich um mehrere Objekte handelt: 1) Es gab Luftfahrt-, Maschinenbau- und Hüttenwerke. 2) Er ging zur Tenne, zu den Vieh- und Pferdehöfen. (LT)

Übung 76 Setzen Sie Satzzeichen. Unterstreichen Sie die homogenen Satzglieder (wenn der Satz mehrere Reihen homogener Glieder enthält, unterstreichen Sie die homogenen Glieder einer Reihe mit einem Strich, der anderen mit zwei usw.).

1) Der erste Schnee flackert in ... 2) Die Wagen waren mit Heu, Stroh, Mehlsäcken, Töpfen, Ziegeln ... und Brennholz beladen. 3) In ihrer Nähe liefen die Nogai-Führer in Mänteln und mit Lassos Schlittschuh. 4) Er war groß, dünn und ungefähr dreißig Jahre alt. 5) Zwei Tage lang schienen ihm die abgelegenen Felder neu, die Kühle des düsteren Eichenwaldes, das Rauschen eines stillen Baches. 6) Im Fenster sah Tatjana morgens den weißen Hof des Vorhangs, das Dach und den Zaun auf dem Glas, leichte Muster von Bäumen in Wintersilber, vierzig fröhlich im Hof ​​und sanft bedeckte Berge des Winters mit einem glänzenden Teppich . 7) Vor dem Haus flammten bunte Lichter auf, drehten sich, stiegen mit Ähren von Palmen auf, Springbrunnen regneten mit Regen, die Sterne verblassten ... glitten und flammten wieder auf.

77. Lesen Sie, geben Sie die Bedeutung von Gewerkschaften an, die mit homogenen Mitgliedern stehen; Erklären Sie die Anordnung der Satzzeichen bei gleichartigen Begriffen. Erklären Sie die Schreibweise von Wörtern in allen markierten Fällen.

1) Alte Kiefern mit blassgelben Stämmen, dunkle Eichen, prächtige Eschen, die hier und da ihre einsamen Wipfel hoch erhoben. 2) Der düstere Wald ist mürrisch still oder heult taub. 3) Und es riecht nach Rauch und Gras und ein wenig Teer und ein wenig Haut. 4) Der Himmel war entweder mit losen weißen Wolken bedeckt, dann klarte es plötzlich stellenweise für einen Moment auf. 5) Die letzten warmen Nebelschwaden rollen entweder herunter und breiten sich wie Tischdecken aus oder winden sich und verschwinden in der Tiefe. sanft leuchtender Himmel. 6) Gefällte Espen zerkleinerten sowohl Gras als auch kleine Sträucher. 7) Tchertop-hanov war in der ganzen Nachbarschaft als gefährlicher und extravaganter Mann bekannt, stolz und ein Tyrann aus erster Hand. 8) Ich konnte bei ihm weder eine Leidenschaft für Essen noch für die Jagd entdecken. 9) Er wäre selbst zu dir gekommen, aber er hatte Angst. 10) Ich versuche auch, etwas durch Korrespondenz und Unterricht zu bekommen. 11) Die Sonne schien und wärmte, aber brannte nicht.

78. Schreibe mit Satzzeichen ab. Füge die fehlenden Buchstaben ein.

1) Die Büsche der Stromschnellen sind von einem Schneesturm bedeckt ... s tief in den Schnee getaucht ... s. 2) In den Schneewehen vor ihr rauscht und wirbelt ein brodelnder dunkler und grauer Strom mit seiner Welle. 3) Der Mond hob ab und mit einem trägen Licht ... beleuchtete Tatyanas blasse Schönheit und lockeres Haar und Tränentropfen. 4) Ich liebe wilde Jugend und Enge und Brillanz und Freude. 5) In Harmonie, mein Rivale war der Lärm der Wälder, oder ein heftiger Wirbelwind, oder die lebendig singenden Oriolen, oder nachts das Meer, der Lärm ist taub, oder das Sch ... der Schweiß des Flusses ist ruhig. .. Strahl. 6) Er [der Dichter] wird neue Gedanken und Gefühle aufnehmen und an uns weitergeben. 7) Ich erinnere mich an Berge, hohe Gipfel und fließende Gewässer, fröhliche Strahlen und Schatten und Lärm und rote Längen. 8) Unter den Hochländern ... in Gefangenschaft beobachtete ich ihren Glauben, ihre Moral, ihre Erziehung, ihr Leben liebte, die Einfachheit der Gastfreundschaft ... ihren Besitz, ihren Durst nach Kampf, die Bewegungen der Freiheit, die Geschwindigkeit und Leichtigkeit der Beine und die Stärke der Damhirsch. 9) Auf dem Weg ... Ich dachte an beides für die Befreiung des armen Mädchens. 10) Meine Fortschritte waren zwar langsam, aber gut ... zuverlässig.

(Aus den Werken von A. S. Pushk und n.)

79. Lesen Sie die Beispiele und geben Sie an, wo die Definitionen verwendet werden, um die Arten von Objekten aufzulisten, wo sie die Merkmale des Objekts auflisten, wo das eine das andere erklärt, wo sich die erste Definition auf die Kombination eines Substantivs mit einem Adjektiv bezieht. Erklären Sie die Schreibweise von Wörtern in allen markierten Fällen.

1) Amüsant kunterbunt mit ihren rosa, violetten, rehbraunen Hüten, guckten gedrungenen Russula. 2) Nur an einigen Stellen zwischen den Büschen zeichneten sich winzige Lichtungen mit smaragdgrünem, seidigem ab feines Gras. 3) Am Himmel waren an manchen Stellen bewegungslose silberne Wolken zu sehen. 4) Es war ein schöner Julitag. 5) Gemma setzte einen großen Strohhut auf. 6) Ihr kleines, rosafarbenes, hübsches Gesicht atmete unwiderrufliche Entschlossenheit. 7) Es war ihr nicht unangenehm, sich in diesem neuen, unerwarteten Licht vor mir zu zeigen. 8) Plötzlich traf mich ein taubes, unterdrücktes Schluchzen. 9) Plötzlich war vom Hof ​​her eine laute Männerstimme zu hören. 10) Ich sah einen Mann, nass, in Lumpen, mit einem langen zerzausten Bart. 11) Hier brauchen wir einen anderen, frischen Look.

(Aus den Werken von I. S. Turgenev a.)

80. Schreiben Sie, indem Sie fehlende Buchstaben setzen und einfügen.

1) Weiß-rot-blaue Hemden blitzten überall zwischen den Bäumen auf. (T.) 2) Der ganze Fluss wurde von kleinem festen Eis gestaut, das ... mit Wasser getränkt war. (T.) 3) Ich verwandelte mich in eine lange falsche Ä...sie. (Ch.) 4) In der Ferne wurde die Lichtung durchschnitten ... durch einen hohen Bahndamm. (Kap.) 5) Es war ein klarer Abend im Mondlicht. (Ch.) 6) Rechts ... gab es eine durchgehende weiße ... durchscheinende Dunkelheit. (Kap.) 7) Es fing an zu tropfen ... feiner seltener Regen. 8) Die gleiche düstere strenge wilde Natur war überall. (L. T.) 9) Er starrte auf ... einen bewegenden Blick auf die fernen ... Massen von grauen, rötlichen blauen Bergen. (P.) 10) Das Bedürfnis nach einem neuen besseren Leben n ... erträglich schmerzhaft beschützt ... süßes Herz. (Kap.) 11) Nechljudow atmete den starken Geruch eines jungen Birkenblattes ein. (LT)

81. Schreiben Sie ab, indem Sie die fehlenden Buchstaben einfügen; erklären Sie die Übereinstimmung in der Anzahl der Prädikate mit homogenen Subjekten, Definitionen - mit homogen definiert.

1) Im Dorf ... hörte ... Geklapper und Schreie. (L. T.) 2) Lärm und Geschrei waren überall zu hören. (P.) 3) Alle Gesichter drückten Lebhaftigkeit und Angst aus. (L.T.) 4) Manchmal hört man ... das Knattern einer Waffe, den vagen Lärm einer Schlacht. (T.) 5) Bei all ihren Bewegungen merkte man entweder ... Unachtsamkeit oder ... Müdigkeit. (T.) 6) Sie [Kinder] machen sich nicht nur Sorgen um die Gegenwart, sondern auch um die Zukunft der Kätzchen. (Ch.) 7) Gekocht Eine große Gabel und ein Pfannenwender aus Ahornholz ließen mich vermuten, dass gekochtes Sterlet kaum gekocht war. (L.T.) 8) Seine Ruhe und Leichtigkeit im Umgang überraschten Olenin. (L. T.) 9) Sie wischte alles so sorgfältig ab, als ob die Vase oder das Buch lebten. (M. G.)

82. Fügen Sie in den unten angegebenen Sätzen zu den bestehenden Haupt- und Nebenmitgliedern andere hinzu, die mit ihnen homogen sind.

Probe. Die Fabrik braucht Schlosser. ... - Das Werk braucht Schlosser, Dreher, Elektriker.

1) Bretter wurden ins Lager gebracht, ... 2) Der Junge bastelte gern: Pläne, ... 3) Er hatte eine alte Aktentasche, ... 4) Schnee lag überall: auf den Feldern, ... 5 ) In unserem Wald wachsen nicht nur Fichten und Kiefern, sondern auch ... 6) Der Wind hat sich entweder gelegt, dann ... 7) Er hat von niemandem Briefe erhalten: nicht von seinem Bruder, ... 8) Fröhlich . .. sind Stimmen von den Straßenkindern zu hören. 9) Pavel versuchte, seiner Mutter bei allem zu helfen: er sägte Brennholz, ... 10) Die Stille der Nacht wurde manchmal vom Schrei einer Eule unterbrochen, ... 11) Der Besucher entpuppte sich als durchschnittlicher Mann Körpergröße, ... 12) Athleten aus der ganzen Welt kamen zu den Olympischen Spielen: aus Frankreich, ...

§ 62. Verallgemeinerung von Wörtern mit homogenen Satzgliedern.

Ein allgemeines Wort ist ein Glied eines Satzes, der eine allgemeinere Bezeichnung für alle daran angehängten homogenen Glieder ist.

Im Beispiel war Wild im Korb: zwei Birkhühner und eine Ente (Beagle), das allgemeine Wort ist das Thema Wild.

Jedes Satzglied kann ein verallgemeinerndes Wort sein, zum Beispiel: Prädikat – Die Lage des Anwesens war gut: freundlich, abgelegen und frei (T.), Umstand – Der Vogel war überall: im Garten, im Garten, an die Tenne, auf der Straße (A.), Definition - Im Dorf Taginka, dem Hauptquartier von zwei Divisionen: Iron und Penza (Mal.) usw.

Verallgemeinern können Wortkombinationen sein, zum Beispiel:

Zum Schwarzwald gehören auch Beerenbäume: Vogelkirsche und Eberesche. (A.)

Sehr oft werden verallgemeinernde Wörter durch definitive und negative Pronomen und pronominale Adverbien ausgedrückt: alles, niemand, nichts, immer, nie, überall, überall, nirgendwo, nirgendwo usw.

Homogene Mitglieder beantworten dieselbe Frage wie das verallgemeinernde Wort, in dem sie stehen: Auf dem Feld, im Hain, in der Luft – überall herrschte Stille.

Verallgemeinernde Wörter sind die gleichen Glieder des Satzes wie die homogenen Glieder, die bei verallgemeinernden Wörtern stehen, zum Beispiel:

1) Plötzlich erwachte alles zum Leben: Wälder und Teiche und Steppen. (G.) (Alle hervorgehobenen Wörter sind Gegenstand.) 2) In den Wäldern, auf den Bergen, an den Meeren und an den Flüssen – wir werden überall Brüder finden. (L.-K.) (Alle hervorgehobenen Wörter sind die Gegebenheiten des Ortes.)

Hinweis: Bei homogenen Subjekten kann es nominelle Prädikate mit verallgemeinernder Bedeutung geben, zum Beispiel: Äpfel, Birnen, Orangen, Mandarinen., Trauben - Früchte,.

1. Wenn das verallgemeinernde Wort vor den homogenen Satzgliedern steht, dann wird vor den homogenen Gliedern eine Pause gemacht und ein doppelter Punkt auf den Buchstaben gesetzt, zum Beispiel: Alles hat sich geändert: sowohl das Wetter als auch die Natur des Waldes. (LT)

2. Wenn der Satz nicht mit homogenen Mitgliedern endet, wird ihnen ein Bindestrich nachgestellt: All dies: Blumen, Funkeln, Geräusche und Gerüche - auf die Augen gedrückt. (M. G.)

Wenn je nach Kontext ein Komma nach homogenen Mitgliedern mit einem vorangestellten verallgemeinernden Wort erforderlich ist (z. B. vor einer aversativen Vereinigung), dann wird normalerweise ein Bindestrich nach homogenen Mitgliedern weggelassen, z. B.: Menschen erlebten viele Naturkatastrophen: Brände, Dürre, Überschwemmungen, aber das hat den Willen des Menschen in seinem Kampf mit der Natur nicht gebrochen.

3. Nach einem verallgemeinernden Wort, einer Vereinigung oder

ein einleitendes Wort, das vor der Aufzählung warnt: irgendwie, nämlich zum Beispiel usw.; vor so ein Bündnis oder einleitendes Wort steht ein Komma, dahinter ein Punkt: Ihm wurden die üblichen Wirtshausgerichte serviert, wie Krautsuppe, Hirn mit Erbsen. Würstchen mit Kohl. (G.)

4. Wenn das verallgemeinernde Wort nach den homogenen Gliedern des Satzes steht, wird nach den homogenen Gliedern eine Aussprachepause gemacht und der Buchstabe mit einem Bindestrich versehen: In der Steppe, jenseits des Flusses,

entlang der Straßen - überall war leer. (LT)

5. Vor dem verallgemeinernden Wort kann ein einleitendes Wort stehen:

mit einem Wort, mit einem Wort, im Allgemeinen usw.; Vor dem einleitenden Wort steht ein Bindestrich und dahinter ein Komma: Aber gesunder Menschenverstand, Festigkeit und Freiheit, leidenschaftliche Teilnahme an den Sorgen und Freuden anderer Menschen - mit einem Wort, alle ihre Tugenden wurden definitiv mit ihr geboren. (T.)

Hinweis: Manchmal wird ein Doppelpunkt vor homogene Mitglieder eines Satzes gesetzt, wenn kein verallgemeinerndes Wort davor steht; Dies ist in der Regel in der Geschäfts- und Wissenschaftssprache der Fall.

BEISPIEL An dem Treffen nahmen der Direktor des Instituts S. I. Ivanov, der stellvertretende Direktor I. T. Protsenko, die Dekane der Fakultäten P. M. Simonov und M. S. Uspensky, der akademische Sekretär P. M. Timofeev teil.

§ 64. Stilistische Unterschiede bei Konstruktionen mit homogenen Gliedern.

Homogene Stäbe, die ohne Gewerkschaften verwendet oder durch Gewerkschaften und oder aber verbunden werden, haben keine stilistische Färbung und sind charakteristisch für alle funktionalen Stile. Konstruktionen mit homogenen Mitgliedern, die durch den Verband ja verbunden sind, sind eher typisch für die Umgangssprache und die Sprache der Folklore. Vergleiche: Blaue und scharlachrote Fahnen flattern über dem Stadion - Regenmäntel in nur zwei Farben - blau und grau (aus Umgangssprache); Er ist kleinwüchsig, aber körperlich sehr stark (Buchgestaltung) - Klein, aber verwegen. Die Spule ist klein, aber teuer (Sprüche); Sie reden viel, aber Sie tun wenig (aus der Umgangssprache).

Konstruktionen mit Konjunktionen und... und, nicht nur... sondern auch, beide... und in der Bedeutung nah. Mi: Er kam gestern und heute - Er kam nicht nur gestern, sondern auch heute - Er kam gestern und heute. Gleichzeitig sind Konstruktionen mit einer sich wiederholenden Vereinigung und stilistisch neutral, und Konstruktionen mit Vereinigungen nicht nur ... sondern auch beides ... und tendieren zur buchgeschriebenen Sprache. Beide Teile in jeder dieser Vereinigungen sind konstant und können nicht durch andere Wörter ersetzt werden. Zum Beispiel falsch:

„Sie liebt nicht nur Literatur, sondern auch Physik“ oder: „nicht nur Literatur, sondern auch Physik“; "Er kam wie gestern und auch heute." Solche Konstruktionen in der russischen Literatursprache sind inakzeptabel.

Übung 83 Satzzeichen erklären.

1) Alles drumherum ... drehte sich plötzlich ... knurrte: Bäume, Gräser und Erde. 2) Im Haus schlief der Morgen noch ... sie waren in einem Totenschlaf. 3) Der ganze Schnurrbart ... Chertopkhanovs Haus bestand aus vier Blockhütten unterschiedlicher Größe, nämlich: aus einem Nebengebäude, einem Stall, einer Scheune und einem Badehaus. 4) Alles in seinem Haus: Musik und Möbel und Essen und Wein - n ... nur n ... könnte man ... überragend nennen, aber selbst im zweiten Grad war es nicht ... gut. 5) Dieses langatmige Lesen, dieses Schweigen, dieses schneckenhaft verborgene Leben – all dies verlief genau im Einklang mit seiner mentalen Struktur. 6) Tchertop-hanov bedeckte seine Ohren mit ... ihren Händen und rannte. Und Hopfen und Wut und Selbstvertrauen ... Granne - alles flog auf einmal raus. 7) Wir werden nicht nur Komödien spielen, wir werden alle spielen: Dramen, Ballette und sogar Tragödien. 8) Eine dünne Adlernase mit offenen, durchscheinenden Nasenlöchern, eine kühne Kontur aus hohen Augenbrauen, blasse, leicht eingefallene Wangen – alle Züge ihres Gesichts drückten eigensinnige Leidenschaft und sorglose Tapferkeit aus. 9) Auf dem roten ... Wollgras, auf den Grashalmen, auf den Strohhalmen - überall glänzten sie ... lagen und ... flatterten ohne ... numerische Fäden von herbstlichen Spinnweben.

(Aus den Werken von I. S. Turgenev a.)

84. Schreibe mit Satzzeichen ab. Erklären Sie die Schreibweise von Wörtern in allen markierten Fällen.

1) Ein Tscherkessen hängt um seine alten Wurzeln herum an Zweigen seine Rüstung, einen Schild, einen Umhang, eine Muschel und einen Köcher und einen Bogen mit einem Helm. 2) Alles lebt dort und die Pappeln sind kühl im Schatten der Oliven, die Herden, die um die Häuser eingeschlafen sind, sind die Weinberge. 3) Wir waren zwei Brüder und ich. 4) Weder du noch sie werden vergessen, was passiert ist.

5) Und dazu legten sie ein militärisches Projektil, eine ungeladene Arkebuse, einen Köcher und einen Bogen, einen georgischen Dolch und Kreuzstahlsteine.

6) Weder Musen noch Arbeit noch Freizeitvergnügen können den einzigen Freund ersetzen. 7) In den langen Liedern des Kutschers ist etwas Einheimisches zu hören, dann rücksichtslose Ausgelassenheit, dann tief empfundene Qual.

(Aus den Werken von A. S. Pushk und n.)

II. 1) Das Jagen mit einem Speer erfordert die drei Bedingungen dunkle Nacht, klares Wasser und vollkommen klares Wetter. 2) Es schlägt scharf grosser Fisch wie Hecht, Wels, Rapfen, Zander. 3) Zu dieser Jahreszeit nahmen große Fische Döbel und Schleien irgendwie nicht mehr.

(S. T. A k s a k o v.)

85. Kopieren Sie, indem Sie fehlende Satzzeichen hinzufügen. Füge die fehlenden Buchstaben ein.

Was könnte mehr ... interessanter und interessanter sein als unterirdische Höhlen? Schmale gewundene Einfahrt. Dunkel und feucht. Allmählich gewöhnt man sich... an das Licht einer zitternden... Kerze. Die Gänge dehnen sich ... verzweigen sich ... plötzlich erweitern ... erweitern sich ... gehen in ganze Hallen hinein, dann steil abwärts ... gehen irgendwo hinab und brechen plötzlich ab ... in Abgründen. Keine Seile, keine Haken, keine Strickleitern, was nicht hilft ... in ... unbekannte Tiefen, um das unterirdische Labyrinth bis zum Ende zu erkunden.

In der hallenden Leere der Höhlen sind verschiedene Geräusche und Rascheln zu hören Fledermäuse und das leise, gemessene Geräusch fallender Tropfen und das gedämpfte Klirren von Steinen, die unter den Füßen abbrechen. Lange, lange rollen sie ... bis irgendwo in der Ferne ... leicht ... man hört ... ein Spritzen von Wasser. Sie versuchen ... zu erraten ... zu geben, was ein See, ein unterirdischer Fluss oder ein Wasserfall ist.

Besonders bemerkenswert in den Höhlen ist ihre prächtige Dekoration, entweder aus skurrilen weißen ... Schneemustern oder aus langen hohen Säulen oder aus Eiszapfen, Girlanden und Vorhängen, die von oben herabhängen. Manchmal sind die Wände der Höhlen mit Ablagerungen von weiß-gelb-roten Mineralien bedeckt, deren seltsame Formen entweder den Gestalten einiger Riesen oder den Knochen von Riesenechsen ähneln.

(Laut A. E. Fersman.)

86. Schreiben Sie ab und setzen Sie die fehlenden Satzzeichen.

Alle Arten von harzigen Bäumen wie Kiefer, Fichte, Tanne und andere werden als „Rotwald“ oder „Rotwald“ bezeichnet. Alle anderen Baumarten, die ihre Blätter im Herbst verlieren und im Frühjahr erneuern, wie Eiche, Ulme, Espe, Linde, Birke, Espe, Erle und andere, werden als „Schwarzwald“ oder „Schwarzwald“ bezeichnet. Zum Schwarzwald gehören auch jene Sträucherarten, die auch im Winter ihre Blätter verlieren, Schneeball, Hasel, Geißblatt, Wolfsbast, Heckenrose, Schwarzschwanz-Weide und andere.

(S. T. A k s a k o v.)

87. Stellen Sie nach dem Programm und dem Lehrbuch der russischen Sprache für die Klasse III ein, die homogene Mitglieder und Gewerkschaftsschüler mit ihnen kennenlernen Grundschule. Überlegen Sie sich selbst acht Sätze mit solchen homogenen Gliedern und Konjunktionen. Verwenden Sie dabei die im Programm verfügbare Liste schwer zu schreibender Wörter.