10 zajímavých faktů o Gribojedovovi. Zajímavosti ze života návratu Gribojedova A. S. Gribojedova do Ruska

Bylo ráno. Byla neděle. Seděli jsme s Koljou na stromě. Na velké rozvětvené větvi. Jedli jsme chleba s marmeládou a houpali nohy. Nad námi se důležitě vznášely husté bílé mraky a slunce svítilo ze všech sil a temeno mé hlavy se rozpálilo jako v kamnech.
- Kohle, pojďme každý den lézt na stromy! Ráno vylezeme a večer slezeme. A budeme obědvat na stromě a učit se, ale nepůjdeme do školy.
- Pojďme. Miluji výšku. Až budu velký, určitě budu pilotem.
- Kohl, a kým bych se měl stát?
- Umělec. Zpíváš skvěle.
„Vážně, Kole? Upřímně, zpívám dobře?
- Mám rád. Včera jsi na dvoře zpíval „Jak parníky utíkají“ a já jsem seděl doma a poslouchal. Dokonce jsem vypnul rádio.
- Chceš, abych teď zpíval?
- Pojďme.
A zpíval jsem:

Jak jsou parníky doprovázeny,

Moc jsem se snažil. Podíval jsem se na Kolju. Kolja měl zamyšlenou a vážnou tvář. Podíval se do dálky. Možná přemýšlel o tom, jak se stane pilotem, až vyroste.

Voda, voda -
Kolem vody...

Zpíval jsem.
A najednou jsem slyšel:
- Ahoj, Lucy, kde jsi?
Pod stromem stál Pavlik Ivanov.
Kolja a já jsme ztuhli. Jen očekávejte od toho Ivanova potíže! Ostatně každému řekne, že jsme vylezli na strom. A pak to dostaneme od rodičů! A na dvoře budou škádlit "nevěstu a ženicha" ...
Ivanov obešel pískoviště a rozhlédl se.
- Lucie! vykřikl. - Vystoupit! Našel jsem tě! Jste ve sklepě!
V tu chvíli moje Lyuska vyšla ze vchodu.
"Proč si myslíš, že jsem ve sklepě?" Lucy byla překvapená.
- Né ty! řekl Pavlik Ivanov. - Tady se Sinitsyna někde schovala a zpívá odtud. Pojďme ji hledat?
- Tady je další! řekla Luska. - Bude nalezena... A pak, umí zpívat? Kvičí to jako kuře. Poslouchej hnusně!
"Pořád zvláštní," řekl Pavlík. - Kde je? Někde poblíž jsem slyšel její hlas.
- Co to děláš - "její hlas, její hlas"! Ze všech stran slyším jen: „Ach, jaký má Sinitsyna hlas! Ach, jak dobře Sinitsyna zpívá! .. „Ano, jestli to chceš vědět, byl jsem to já, kdo ji naučil všechny písničky!
Byla to taková lež, že jsem málem spadl ze stromu.
- Klidně! řekl Kolja. Nebojte se, uvidí nás.
"Obecně neslyší," řekla Luska. "Ani si nedokážete představit, jak jsem s ní byl vyčerpaný, když jsem ji učil zpívat "How the Steamboats See Off."
"Nelži, Lusko," nemohl jsem si pomoct. - Jak se nestydět lhát!
- Aha! řekl Pavlík. Určitě je někde tady!
Lucy otočila hlavu na všechny strany.
"No, dělala jsem si srandu a už jsi tomu věřil," řekla hlasitě. - "Jak vyprovodit parníky" - naučila mě. Jak Lada, tak ruský Field. Ale naučil jsem ji zpívat árii Lenského. A árie Lenského je na zpívání stokrát zajímavější než "Ruské pole"! A ať si nepředstavuje, že zpívá nejlépe ze všech. Myslíš, že zpěvák byl nalezen!
Protáhla se.
"Včera dorazil Sergej Fjodorovič," řekla stále nahlas. - Přinesl mi takový meloun! A takové hrušky! A dnes s ním jdeme na balet "Doktor Aibolit". Teď si obléknu své modré šaty, nazuji nové boty - červené, s dírami - a jdeme na to.
A odešla. Zavolali Pavlíka a ten také odešel. Kolja a já jsme slezli ze stromu.
Vše proběhlo v pořádku. Nikdo nás neviděl. Nikdo nenadával. Ani jsem se nepoškrábal. Slunce svítilo stejně jasně. Mraky byly stejně bílé. A bylo teplo. A to bylo ještě ráno. A byla neděle. Ale moje nálada byla zkažená.
"Šla se dívat na doktora Aibolita," řekl jsem. - A tak dlouho jsem snil o "doktoru Aibolitovi"!
"Lucu," řekl Kolja, "nedokončil jsi. Zpívej, oh!
A její boty jsou nové...
Podíval jsem se dolů na své popraskané sandály.
- Lucy, zpívej, prosím.
A přinesli jí meloun. Přesto je to nespravedlivé. Proč je všechno pro ni?
- Budete dál zpívat? řekl Kolja.
"A hrušky," řekl jsem. A chtělo se mi brečet.
Pak se na mě Kolja divně podíval.
"Dobře, půjdu," řekl najednou Kolja. - Prosím, omluvte mne. Máma na mě čeká.
Otočil se a šel.
– Kohl!
Nezastavil se. Šel směrem ke vchodu. No, nech! Hodně si o sobě myslí! Co jsem řekl? Studna?
Kolja odešel. Věděl jsem, proč odchází. Colinovi se na odpočívadle druhého patra blýsklo po zádech. Věděl jsem, věděl jsem, proč odchází!
- Počkejte! zakřičel jsem a běžel ho dohonit.
Dohonil jsem ho až ve třetím patře.
– Kohl! zamumlal jsem. - Počkejte! No, počkej, prosím! Já... chci se tě zeptat na hádanku. Víte, jaká skvělá hádanka! Nic neuhodnete. Pravda, pravda! Poslouchej... A a B seděli na trubce. A spadl, B zmizel, kdo zůstal na potrubí?
"Tu hádanku znám," řekl Kolja zasmušile.
"Kol," řekl jsem. - Nemysli! .. Nemysli... Upřímně, já takový nejsem! Ani nevím, co to do mě vjelo! Myslete na boty! Ano, mám nové boty! A meloun je nesmysl! Můj táta může přinést tolik těchto melounů, kolik chcete ... A hrušky ...
Sešli jsme po schodech a vyšli na dvůr.
"A ty pořád zpíváš," řekl Kolja, "protože jsi ještě neskončil."
A zpíval jsem:

Jak jsou parníky doprovázeny,
Vůbec ne jako vlaky...

Lyuska stála v okně ve svých nových šatech. Snědla hrušku.

Lekce literární čtení ve 4. třídě

Předmět: I. PIVOVAROV "JAK PARNÍČKY VIDÍ"

Cílečinnostiučitelé: představit příběh I. Pivovarové "Jak se eskortují lodě"; pěstovat zájem o čtení, schopnost naslouchat a rozumět si; pomoc na látce příběhu k zamyšlení nad otázkou: co je krása.

PlánovánoVýsledek:

předmět: naučí se analyzovat text, najít v něm odpovědi na otázky, určit, jak krása působí na hrdiny díla, čteno podle rolí; bude mít možnost se učit pochopit roli tvůrčí biografie spisovatel při tvorbě uměleckého díla.

Metasubjekt univerzální vzdělávací aktivity (UUD):

Regulační : provádět sebekontrolu a kontrolu nad postupem práce. Poznávací:číst texty; porozumět skutečnému obsahu textu; zvýraznit hlavní části.

Komunikativní : adekvátně vnímat obsah výpovědí partnera. Osobní: uvědomují si význam literární četby při utváření vlastní kultury a vidění světa.

přestěhovat selekce

I. Organizační moment.

Začněme druhou částí tutoriálu. Pamatujte na pravidla pro manipulaci s knihou: knihu nešpinit, zabalit, listy neskládat, používat záložku. Postarejte se o knihy!

Dobrá kniha- můj společník, můj přítel,

S vámi je volný čas zajímavější.

Je nám spolu skvěle

A pomalu si povídáme.

S tebou je moje cesta daleko -

V jakékoli zemi, v jakémkoli věku.

Mluvíte se mnou o pohybu planet.

S tebou není nic nepochopitelného.

Učíš být pravdivý a udatný,

Příroda, lidé, aby rozuměli a milovali,

Vážím si tě, chráním tě.

Nemohu žít bez dobré knihy.

N. Naydenová

P. Příprava na vnímání.

Zopakujte si učebnici. Dávejte pozor na konvence, obsah. Máte nějaké dotazy na mě nebo na tvůrce tutoriálu? Zeptejte se na tyto otázky.

Pracujte s článkem "Zkusme pochopit, jak na nás krása působí."

Výroky o kráse:

"Krása všude je velmi vítaným hostem" (Johann Goethe).

"V rozmanitosti změn zůstává krása navždy nová" (Dionysius z Halikarnassu)."Krása zachrání svět!" (Fedor Michajlovič Dostojevskij)."Paprsek krásy v mžiku oka / Pohání mraky ze srdce" (John Keats)."Krása ovlivňuje i ty, kteří si jí nevšimnou" (Jean Cocteau).

„Krása aktu spočívá především v tom, že se hraje lehce a jakoby bez napětí“ (Immanuel Kant).

"Krása má sílu a dar přinést mír do srdcí" (Miguel de Cervantes Saavedra).

"Krása rozzáří ctnosti a červenají se neřesti" (Francis Bacon).

Čí úhel pohledu je vám bližší: Misha nebo Evdokia Vasilievna? Přečtěte si prohlášení na snímku. Čí názor podporují?

III. Zvládnutí nového materiálu.

Čtení příběhu Iriny Pivovarové "Jak jsou lodě doprovázeny"

Rozhovor po přečtení.

Příběh se jmenuje „Jak parníky vyplouvají“? (Příběh se nazývá stejně jako píseň, kterou zpívala hlavní postava příběhu Lyusya Sinitsyna.)

Jaký dojem dělá zpěv Lyusya Sinitsyna na její přátele a známé: na Kolju, na Lyusju Kositsynu, na Pavlika Ivanova? Nezapomeňte svůj názor podpořit řádky z textu. (Kolya Lykov má rád Lucyin zpěv, to je zřejmé z jeho slov na její adresu: „Zpíváš skvěle... líbí se mi to. Včera jsi zpíval na dvoře“ Jak parníky utíkají, “a já jsem seděl doma a poslouchal. Dokonce jsem vypnul rádio." Kolja velmi pozorně poslouchá zpěv své kamarádky: "Kolya měl zamyšlenou a vážnou tvář. Díval se do dálky. Možná přemýšlel o tom, jak se stane pilotem, až vyroste." chlapec radí Lucy, aby se stala umělkyní, a několikrát ji žádá, aby dozpívala přerušenou píseň až do konce. Pavlik Ivanov zpívá Lucy Sinitsyna lhostejným, on bez váhání, aniž by doposlouchal píseň do konce, přeruší Lucy a křičí: "Hej, Lyusko, kde jsi?" ... umí zpívat? Kvičí jako kuře. Je to hnusné to poslouchat!"; "A vůbec neslyší. Ani si nedokážete představit, jak je vyčerpaná Byl jsem s ní, dokud jsem ji nenaučil zpívat.“ Jak parníky utíkají. Z těchto slov je jasné, že Sinitsyna zpívá dobře, ale Kositsyna chce tsya zapojit se do talentu přítele. Snaží se v Lucy Sinitsynové vzbudit vzájemnou závist; podrobně mluví o velkém množství „bohatství“, které má k dispozici: meloun, hrušky, nové boty s dírami, jít na balet „Doktor Aibolit“.)

"Je tady začarovaný kruh," řekl Kostya. - Nálada Lucy Sinitsyny se kvůli Lucy Kositsynové zhoršuje. A Koljova nálada je zkažená kvůli Lucy Sinitsynové. Souhlasíte s Bonesem? Kvůli čemu se nálada Lucy Sinitsyna zhoršuje? A co Kolja? (Lyusya Kositsyna dovedně vzbuzuje závist ve své přítelkyni Lucy Sinitsina, čímž jí kazí náladu. To je jasné ze slov Lucy Sinitsyna Lucy Kositsyna: „Šla se dívat“ na doktora Aibolita. A snil jsem o „doktoru Aibolitovi“ tak dlouho! A boty má nové... A přinesli jí meloun. Přesto je to nespravedlivé. Proč je jí všechno? A hrušky." Nálada Kolji Lykova se zhorší, když si uvědomí, že Lyusya Sinitsyna se zpěvem nedokončí. píseň. Nesdílí pocit závisti, který zachvátil jeho přítelkyni. Kolja se snaží vrátit Lusju Sinitsyn k tomu nejdůležitějšímu pro oba, k písni. („Lyusi,“ řekl Kolja, „nebyl jsi hotovo. Zpívej dál, eh!"; "Lucu, prosím zpívej, prosím"; "Budeš zpívat dál?")

- "Sinitsyna je nějak závislá na každém," řekla Misha a podívala se nepřítomně na Tanyu Perovou. - A bojí se Pavlíka a závidí Kositsynovi a nechce se hádat s Koljou ... Nějaká nadávka - není tam žádné jádro ... Tady je Kolja jiná věc. Spolehlivý chlap! Souhlasíte s Mishininým hodnocením Lucy Sinitsyny? Znáte pocity, které Lucy prožívala? Jako Kolja? (Mnoho lidí zažívá pocit závisti, ale ne každý, jako Lusya Sinitsyna, je schopen se s tím vyrovnat. Najednou pochopí svůj stav a před Koljou se zastydí. („Nemysli! .. Don' nemyslím... Upřímně, to se mi nelíbí! Vlastně nevím, co mě to popadlo! Jen si pomysli - boty! Ano, mám nové boty! A meloun je nesmysl! Můj táta může přinést tolik těchto melounů jak chcete ... A hrušky ... ") Kolja - člověk, který ví, jak obdivovat talent někoho jiného, ​​aniž by žárlil. Lucyina závist je mu nepříjemná, ale neodsuzuje ji, ale prostě odejde. Tento čin dělá Lucy změnila názor, jak se vidět zvenčí.)

Souhlasíte s tím, že Lusya Sinitsyna a Lusya Kositsyna jsou blízcí přátelé? Doložte svou odpověď řádky z textu. (Samozřejmě, přítelkyně, to je to, co říká věta: "V tu dobu vyšla ze vchodu moje Lyuska.")

Německý dramatik a literární kritik osvícenství Gotthold Lessing řekl: "Splnit povinnosti přátelství je poněkud obtížnější než ho obdivovat." Jak těmto slovům rozumíte?

Která z dívek porušila pravidla přátelství?

Můžete vysvětlit, proč je tento příběh umístěn v kapitole „Zkusme pochopit, jak nás krása ovlivňuje“? O jaké kráse je řeč? (Příběh je o kráse lidského hlasu, o kráse lidského charakteru (Kolya Lykov), o vztahu mezi lidmi, proto je příběh umístěn do této kapitoly. Jak jsme viděli, krása na odlišní lidé funguje jinak.)

„Je to příběh o skutečném a falešném bohatství? zeptala se Tanya Perova. Jak odpovíš Tanyo? (V tomto příběhu mluvíme o tom, že skutečným bohatstvím nejsou hrušky, ani meloun, a dokonce ani nové boty, ale talent, který může lidem přinášet radost.)

Opakované čtení textu (podle rolí).

Skupinová práce.

Označte pasáž ke čtení podle rolí a přečtěte si ji ve skupinách.

Učitel nabízí pasáže textu ke čtení podle rolí:

Rozhovor mezi Lucy Sinitsynou a Koljou. (Před slovy: "Voda, voda, - Kolem vody ... - Zpíval jsem.")

Pavlik Ivanov a Lucy Kositsyna. (Na slova: "Byla to taková lež, že jsem málem spadl ze stromu.")

Pavlik Ivanov a Lucy Kositsyna (pokračování). (Před slovy: "Kolya a já jsme slezli ze stromu.")

Lucy Sinitsyna a Kolja. (Před slovy: "Co jsem řekl? No, co?")

Lucy Sinitsyna a Kolja. (Na konec textu.)

Kontrola odvedené práce. Čtení nahlas.

Skutečných přátel má člověk zpravidla málo, musí být chráněni.

Poslechněte si báseň Sergeje Poa Všechno bylo v plamenechPřátelé"

Gulyaev Kolka mě porazil:

Proč jsem hodil sněhovou kouli?

Ale vůbec jsem nebrečel

Tiše jsem polykal slzy.

Přišel domů, zabouchl dveře

Spadl na postel.

A věřil jsem v naše přátelství! ..

Ale už žádné přátelství!

A šli se podělit

Jako opravdoví přátelé!

Na lodi se člověk zeptá:

Ty jsi námořník, já jsem námořník!

Chtěli jsme spolu po celém světě

Plavat nahoru a dolů...

Ach, Kolko, Kolko, co to děláš?!

Nezachraňujte tento druh přátelství!

Nezachránil jsi dobrý sen,

A teď je po všem!

Ale čí kroky máme na chodbě?

Kdo tiše otevřel dveře?

Ano, tohle je Kolka – tak nesměle

Vstoupil se skloněnou hlavou:

Promiňte již! Zlobíš se?... Zraněný!

Problém, je mi horko!

Přistupuji k němu, abych se postavil

A já mu říkám: - Dobře a!

Nezlobím se: proč se zlobit?

Věděl jsem, že přijdeš.

Jaké pocity ve vás tato báseň vyvolala? Usmíří se hrdinky příběhu I. Pivovarové?

Samostatná práce.

Najděte a přečtěte si článek o Irině Pivovarové v Informacích o spisovatelích. Co jste se o spisovateli dozvěděli? (Spisovatelka získala výtvarné vzdělání, pracovala jako kostýmní výtvarnice v Mosfilmu, krásně kreslila a ilustrovala své básně.)

Připravte si krátkou prezentaci o Irině Pivovarové a její práci. (Vystoupení studentů.)

IV. Shrnutí lekce.

Znáte další příběhy I. Pivovarové, kde účinkují ti samí hrdinové? ("Psaní".) Měli jste chuť přečíst si další díla tohoto spisovatele a básníka?