10 zaujímavých faktov o Griboyedovovi. Zaujímavosti zo života návratu Gribojedova A. S. Griboedova do Ruska

Bolo ráno. Bola nedeľa. Sedeli sme s Koljom na strome. Na veľkom rozľahlom konári. Jedli sme chlieb s džemom a oháňali sa nohami. Nad nami sa dôležito vznášali husté biele oblaky a slnko svietilo zo všetkých síl a temeno hlavy sa mi rozpálilo ako v piecke.
- Kohl, poďme liezť na stromy každý deň! Ráno budeme liezť a večer zliezť. A budeme obedovať na strome a učiť sa, ale nepôjdeme do školy.
- Poďme. Milujem výšku. Keď vyrastiem, určite budem pilotom.
- Kohl, a kým sa mám stať?
- Umelec. Skvele spievaš.
„Naozaj, Kol? Úprimne, spievam dobre?
- Mám rád. Včera si spieval na dvore „Jak parníky odchádzajú“ a ja som sedel doma a počúval. Dokonca som vypol rádio.
- Chcete, aby som teraz spieval?
- Poďme.
A spieval som:

Ako sú parníky sprevádzané,

Veľmi som sa snažil. Pozrel som sa na Kolju. Kolja mal zamyslenú a vážnu tvár. Pozrel sa do diaľky. Možno premýšľal o tom, ako sa stane pilotom, keď vyrastie.

Voda, voda, -
Okolo vody...

Spieval som.
A zrazu som počul:
- Ahoj, Lucy, kde si?
Pod stromom stál Pavlik Ivanov.
Kolja a ja sme stuhli. Očakávajte od tohto Ivanova problémy! Veď každému povie, že sme vyliezli na strom. A potom to dostaneme od našich rodičov! A na dvore budú dráždiť „nevestu a ženícha“ ...
Ivanov chodil okolo pieskoviska, obzeral sa.
- Lucy! zakričal. - Vypadni! Našiel som ťa! Si v suteréne!
V tom čase moja Lyuska vyšla z vchodu.
"Prečo si myslíš, že som v suteréne?" Lucy bola prekvapená.
- Nie ty! Povedal Pavlik Ivanov. - Tu sa Sinitsyna niekde schovala a odtiaľ spieva. Poďme ju hľadať?
- Tu je ďalší! povedala Luska. - Nájde sa... A potom, vie spievať? Piská to ako kura. Počúvaj nechutne!
"Stále zvláštne," povedal Pavlík. - Kde je? Niekde neďaleko som počul jej hlas.
- Čo to robíš - "jej hlas, jej hlas"! Zo všetkých strán počujem len: „Ach, aký hlas má Sinitsyna! Ach, ako dobre Sinitsyna spieva! .. „Áno, ak to chcete vedieť, bol som to ja, kto ju naučil všetky piesne!
Bola to taká lož, že som skoro spadol zo stromu.
- Pokojne! povedal Kolja. Nebojte sa, uvidia nás.
"Vo všeobecnosti nemá sluch," povedala Luska. "Ani si nevieš predstaviť, aký som bol s ňou vyčerpaný, keď som ju učil spievať "How the Steamboats See Off."
"Neklam, Luska," nemohol som si pomôcť. - Ako sa nehanbíte klamať!
– Aha! povedal Pavlík. Určite tu niekde je!
Lucy otočila hlavu na všetky strany.
"No, žartovala som a ty si tomu už uveril," povedala nahlas. - "Ako odprevadiť parníky" - naučila ma. Aj Lada, aj Ruské pole. Ale naučil som ju spievať áriu Lenského. A ária Lenského je na spievanie stokrát zaujímavejšia ako „Ruské pole“! A nech si nepredstavuje, že spieva najlepšie zo všetkých. Myslite si, že spevák bol nájdený!
Natiahla sa.
"Sergej Fjodorovič prišiel včera," povedala stále nahlas. - Priniesol mi taký melón! A také hrušky! A dnes s ním ideme na balet "Doktor Aibolit". Teraz si oblečiem modré šaty, obujem nové topánky – červené, s dierami – a ideme.
A odišla. Zavolali Pavlíka, ktorý tiež odišiel. Kolja a ja sme zliezli zo stromu.
Všetko išlo dobre. Nikto nás nevidel. Nikto nenadával. Ani som sa nepoškriabal. Slnko svietilo rovnako jasne. Mraky boli rovnako biele. A bolo teplo. A to bolo ešte ráno. A bola nedeľa. Ale moja nálada bola pokazená.
"Išla sa pozerať na doktora Aibolita," povedal som. - A tak dlho som sníval o "doktorovi Aibolitovi"!
„Luc,“ povedal Kolja, „nedokončil si. Spievaj, oh!
A topánky má nové...
Pozrel som sa dole na moje popraskané sandále.
- Lucy, spievaj, prosím.
A priniesli jej vodný melón. Napriek tomu je to nespravodlivé. Prečo je všetko pre ňu?
- Budete pokračovať v spievaní? povedal Kolja.
"A hrušky," povedal som. A mne sa chcelo plakať.
Potom sa na mňa Kolja pozrel zvláštnym spôsobom.
"Dobre, idem," povedal zrazu Kolja. - Prosím, ospravedlňte ma. Mama ma čaká.
Otočil sa a kráčal.
– Kohl!
Neprestal. Kráčal ku vchodu. No, nech! Veľa si o sebe myslí! Čo som povedal? dobre?
Kolja odišiel. Vedel som, prečo odchádza. Na odpočívadle druhého poschodia sa Colinovi blysol chrbtom. Vedel som, vedel som, prečo odchádza!
- Počkaj! skríkla som a utekala ho dobehnúť.
Zastihol som ho až na treťom poschodí.
– Kohl! zamrmlal som. - Počkaj! No počkaj, prosím! Ja... chcem sa ťa opýtať na hádanku. Viete, aká skvelá hádanka! Nič neuhádnete. Pravda! Počúvaj... A a B sedeli na potrubí. A spadol, B zmizol, kto zostal na potrubí?
"Poznám túto hádanku," povedal Kolja zachmúrene.
"Kol," povedal som. - Nemysli! .. Nemysli... Úprimne, ja taký nie som! Ani neviem, čo to do mňa vošlo! Myslite na topánky! Áno, mám nové topánky! A melón je nezmysel! Môj otec môže priniesť toľko melónov, koľko chcete ... A hrušky ...
Zišli sme dole schodmi a vyšli na dvor.
"A stále spievaš," povedal Kolja, "pretože si ešte neskončil."
A spieval som:

Ako sú parníky sprevádzané,
Vôbec nie ako vlaky...

Lyuska stála v okne v nových šatách. Zjedla hrušku.

Lekcia literárne čítanie v 4. ročníku

Predmet: I. PIVOVAROV "AKO VIDIA PARNÍKY"

Cielečinnostiučiteľov: priblížiť príbeh I. Pivovarovej "Ako sa sprevádzajú lode"; pestovať záujem o čítanie, schopnosť počúvať a porozumieť si; pomoc na materiáli príbehu zamyslieť sa nad otázkou: čo je krása.

Plánovanévýsledky:

predmet: naučiť sa analyzovať text, nájsť v ňom odpovede na otázky, určiť, ako krása ovplyvňuje hrdinov diela, čítané rolami; bude mať možnosť učiť sa pochopiť rolu tvorivý životopis spisovateľ pri tvorbe umeleckého diela.

Metasubjekt univerzálne vzdelávacie aktivity (UUD):

Regulačné : vykonávať sebakontrolu a kontrolu nad postupom práce. Poznávacie:čítať texty; pochopiť skutočný obsah textu; zvýraznite hlavné časti.

Komunikatívne : primerane vnímať obsah vyjadrení partnera. Osobné: uvedomujú si dôležitosť literárneho čítania pri formovaní vlastnej kultúry a svetonázoru.

pohybovať salekciu

I. Organizačný moment.

Začnime druhou časťou tutoriálu. Nezabúdajte na pravidlá manipulácie s knihou: knihu nešpiniť, zabaľte, listy neskladajte, použite záložku. Postarajte sa o knihy!

Dobrá kniha- môj spoločník, môj priateľ,

Voľný čas je s vami zaujímavejší.

Je nám spolu super

A pomaly sa rozprávame.

S tebou je moja cesta ďaleko -

V akejkoľvek krajine, v akomkoľvek veku.

Hovoríte mi o pohybe planét.

S tebou nie je nič nepochopiteľné.

Učíš byť pravdivý a statočný,

Príroda, ľudia, ktorých treba pochopiť a milovať,

Vážim si ťa, chránim ťa.

Nemôžem žiť bez dobrej knihy.

N. Naydenová

P. Príprava na vnímanie.

Zopakujte si učebnicu. Dávajte pozor na konvencie, obsah. Máte nejaké otázky na mňa alebo na tvorcov tutoriálu? Opýtajte sa tieto otázky.

Pracujte s článkom "Skúsme pochopiť, ako nás krása ovplyvňuje."

Príslovie o kráse:

"Krása všade je veľmi vítaným hosťom" (Johann Goethe).

"V rozmanitosti zmien zostáva krása navždy nová" (Dionysius z Halikarnassu)."Krása zachráni svet!" (Fedor Michajlovič Dostojevskij)."Lúč krásy v mihnutí oka / vyháňa mraky zo srdca" (John Keats)."Krása ovplyvňuje aj tých, ktorí si to nevšimnú" (Jean Cocteau).

„Krása aktu spočíva predovšetkým v tom, že sa hrá ľahko a akoby bez napätia“ (Immanuel Kant).

"Krása má silu a dar priniesť pokoj do sŕdc" (Miguel de Cervantes Saavedra).

"Krása rozžiari cnosti a červenajú sa neresti" (Francis Bacon).

Koho uhol pohľadu je vám bližší: Misha alebo Evdokia Vasilievna? Prečítajte si vyhlásenia na snímke. Koho názor podporujú?

III. Zvládnutie nového materiálu.

Čítanie príbehu Iriny Pivovarovej „Ako sú lode sprevádzané“

Rozhovor po prečítaní.

Príbeh sa volá „Ako parníky vyplávajú“? (Príbeh sa volá rovnako ako pieseň, ktorú spievala hlavná postava príbehu, Lyusya Sinitsyna.)

Aký dojem robí spev Lyusya Sinitsyna na jej priateľov a známych: na Kolju, na Lyusju Kositsynu, na Pavlika Ivanova? Nezabudnite svoj názor podložiť riadkami z textu. (Kolya Lykov má rád Lucyin spev, je to jasné z jeho slov, ktoré jej adresoval: „Skvele spievaš ... páči sa mi to. Včera si spieval na dvore“ Ako parníky odchádzajú, “a ja som sedel doma a počúval. Dokonca som vypol rádio." Kolja veľmi pozorne počúva spev svojej kamarátky: "Koľa mal zamyslenú a vážnu tvár. Pozeral sa do diaľky. Možno myslel na to, ako sa stane pilotom, keď vyrastie." chlapec radí Lucy, aby sa stala umelkyňou, a niekoľkokrát ju žiada, aby dospievala prerušenú pieseň až do konca. "Hej, Lyuska, kde si?" ... vie spievať? Kvičí ako kura. Je to hnusné počúvať!"; "A vôbec, nemá sluch. Ani si nevieš predstaviť, aká vyčerpaná Bol som s ňou, kým som ju nenaučil spievať.“ Ako parníky odpratávajú. Z týchto slov je jasné, že Sinitsyna spieva dobre, ale Kositsyna chce tsya byť zapojený do talentu priateľa. V Lucy Sinitsyne sa snaží vzbudiť vzájomnú závisť; podrobne hovorí o veľkom počte „bohatstva“, ktoré má k dispozícii: melón, hrušky, nové topánky s dierami, chodenie na balet „Doktor Aibolit“.)

"Je tu začarovaný kruh," povedal Kostya. - Nálada Lucy Sinitsynovej sa zhoršuje kvôli Lucy Kositsynovej. A Kolyova nálada je rozmaznaná kvôli Lucy Sinitsyne. Súhlasíte s Bonesom? Kvôli čomu sa nálada Lucy Sinitsyna zhoršuje? A čo Kolja? (Lyusya Kositsyna šikovne vzbudzuje závisť vo svojej priateľke Lucy Sinitsine, čím jej kazí náladu. Je to jasné zo slov Lucy Sinitsyna Lucy Kositsyna: „Išla sa pozerať“ Dr. Aibolit. A snívalo sa mi o „Doktorovi Aibolitovi“ za tak dlho! A topánky má nové... A priniesli jej melón. Napriek tomu je to nespravodlivé. Načo jej je všetko? A hrušky." Nálada Kolju Lykova sa zhorší, keď si uvedomí, že Lyusya Sinitsyna nedokončí spievanie. pieseň. Nezdieľa pocit závisti, ktorý zachvátil jeho priateľku. Kolja sa snaží vrátiť Lusju Sinitsyn k tomu, čo je pre nich oboch najdôležitejšie, k piesni. („Lyus,“ povedal Kolja, „nemáš hotovo. Spievaj, eh!"; "Luc, prosím spievaj, prosím"; "Budeš pokračovať v spievaní?")

- "Sinitsyna je nejakým spôsobom závislá od každého," povedala Misha a pozrela sa stroho na Tanyu Perovovú. - A bojí sa Pavlika a závidí Kositsynovi a nechce sa hádať s Koljou ... Nejaká nadávka - nie je tam žiadne jadro ... Tu je Kolja iná vec. Spoľahlivý chlap! Súhlasíte s Mishinným hodnotením Lucy Sinitsyna? Poznáte pocity, ktoré prežívala Lucy? Ako Kolja? (Mnoho ľudí má pocit závisti, ale nie každý, ako Lusya Sinitsyna, sa s tým dokáže vyrovnať. Zrazu pochopí svoj stav a pred Koljom sa zahanbí. („Nemysli si! Nemyslím si... Úprimne povedané, to sa mi nepáči! Naozaj neviem, čo ma to popadlo! Len si pomysli - topánky! Áno, mám nové topánky! A melón je nezmysel! Môj otec môže priniesť toľko týchto melónov ako chcete ... A hrušky ... ") Kolja - človek, ktorý vie, ako obdivovať talent niekoho iného bez toho, aby žiarlil. Lucyina závisť je mu nepríjemná, ale neodsudzuje ju, ale jednoducho odchádza. Tento čin robí Lucy zmenila názor, ako sa vidieť zvonku.)

Súhlasíte s tým, že Lusya Sinitsyna a Lusya Kositsyna sú blízke priateľky? Svoju odpoveď podporte riadkami z textu. (Samozrejme, priateľky, toto hovorí veta: „Vtedy moja Lyuska vyšla zo vchodu.“)

Nemecký dramatik a literárny kritik osvietenstva Gotthold Lessing povedal: "Splniť povinnosti priateľstva je o niečo ťažšie ako ho obdivovať." Ako rozumiete týmto slovám?

Ktoré z dievčat porušilo pravidlá priateľstva?

Môžete vysvetliť, prečo je tento príbeh umiestnený v kapitole „Skúsme pochopiť, ako nás krása ovplyvňuje“? O akej kráse to hovorí? (Príbeh je o kráse ľudského hlasu, o kráse ľudského charakteru (Kolya Lykov), o vzťahu medzi ľuďmi, preto je príbeh umiestnený v tejto kapitole. Ako sme videli, krása na Iný ľudia funguje inak.)

„Je to príbeh o skutočnom a falošnom bohatstve? spýtala sa Tanya Perova. Ako odpovieš Tanya? (V tomto príbehu hovoríme o tom, že skutočným bohatstvom nie sú hrušky, ani melón a dokonca ani nové topánky, ale talent, ktorý môže ľuďom priniesť radosť.)

Opakované čítanie textu (podľa rolí).

Skupinová práca.

Označte pasáž na čítanie podľa roly a prečítajte si ju v skupinách.

Učiteľ ponúka pasáže textu na čítanie podľa rolí:

Rozhovor medzi Lucy Sinitsyna a Kolya. (Pred slovami: "Voda, voda, - Okolo vody ... - spieval som.")

Pavlik Ivanov a Lucy Kositsyna. (Na slová: "Bolo to také klamstvo, že som skoro spadol zo stromu.")

Pavlik Ivanov a Lucy Kositsyna (pokračovanie). (Pred slovami: "Kolya a ja sme zliezli zo stromu.")

Lucy Sinitsyna a Kolja. (Pred slovami: "Čo som povedal? No, čo?")

Lucy Sinitsyna a Kolja. (Na koniec textu.)

Kontrola vykonanej práce. Čítanie nahlas.

Skutočných priateľov má človek spravidla málo, treba ich chrániť.

Vypočujte si báseň Sergeja Poa Všetko bolo v plameňochPriatelia"

Gulyaev Kolka ma porazil:

Prečo som hodil snehovú guľu?

Ale vôbec som neplakala

Ticho som prehltla slzy.

Prišiel domov, zabuchol dvere

Spadol rovno na posteľ.

A ja som veril v naše priateľstvo! ..

Ale už žiadne priateľstvo!

A šli sa podeliť

Ako skutoční priatelia!

Na lodi sa človek spýta:

Ty si námorník, ja som námorník!

Chceli sme spolu po celom svete

Plávať hore a dole...

Ach, Kolka, Kolka, čo to robíš?!

Nešetrite tento druh priateľstva!

Nezachránil si dobrý sen,

A teraz je po všetkom!

Ale koho kroky máme na chodbe?

Kto potichu otvoril dvere?

Áno, toto je Kolka – tak nesmelo

Vstúpil so sklonenou hlavou:

Prepáč už! Hneváš sa?... Zranený!

Problém, je mi horúco!

Pristúpim k nemu, aby som sa postavil

A ja mu hovorím: - No a!

Nehnevám sa: prečo sa hnevať?

Vedel som, že prídeš.

Aké pocity vo vás vyvolala táto báseň? Zladia sa hrdinky príbehu I. Pivovarovej?

Samostatná práca.

Nájdite a prečítajte si článok o Irine Pivovarovej v Informáciách o spisovateľoch. Čo ste sa dozvedeli o spisovateľovi? (Spisovateľka získala umelecké vzdelanie, pracovala ako kostýmová výtvarníčka v Mosfilme, krásne kreslila a ilustrovala svoje básne.)

Pripravte si krátku prezentáciu o Irine Pivovarovej a jej tvorbe. (Vystúpenie študentov.)

IV. Zhrnutie lekcie.

Poznáte ďalšie príbehy od I. Pivovarovej, kde účinkujú tí istí hrdinovia? ("Písanie".) Mali ste chuť prečítať si aj ďalšie diela tohto spisovateľa a básnika?