Dážď dážď hustejšie, tráva je hustejšia. Synopsa vzdelávacích aktivít v mladšej skupine „Dážď, dážď, hustejšie, dám ti hustú. Dážď, dážď, hustejšie, dám ti husté
Dážď, dážď
Viac lei!
Aby to bolo zábavnejšie!
Dážď, dážď, liať, liať
Pre mňa a pre ľudí!
Dážď, dážď, viac!
Dám ti husté
Bochník chleba,
Voda po celý deň!
Dážď, ďalší dážď!
Vyberiem hust
Bochník chleba,
Ružový lososový koláč.
Dážď, dážď, viac
Vyberiem hust
peceň chleba,
Ružový lososový koláč.
Dážď, dážď, viac
Dám ti husté.
Vyjdem na verandu
Daj mi uhorku.
Dámy a bochník chleba -
Zalievajte, koľko chcete!
Dážď, lei, lei, lei
Pre mňa a pre ľudí!
Na ľuďoch pri lyžičke,
Postupne na mňa
A k Baba Yaga
Lei za celé vedro!
Dážď, dážď, liať, liať, liať
Nikoho neľutujte
Žiadne brezy, žiadne topole!
Dážď, ďalší dážď
Aby bola tráva zelenšia!
Kvety budú rásť
A zelené listy!
Dážď, dážď, ťažšie
Poháňajte moje svine!
Moje prasatá sú doma -
Ležia na slame!
Dážď, dážď, nechaj to tak
Aby vyrástol život
Burinu na pitie
Kvety sa otvárajú.
Vodnár, lei, lei,
Poháňajte moje husi!
Moje husi sú doma
Boja sa hromu!
Dážď, dážď
Uvarím ti borščik
Položím to na dub
V zelenom hrnci.
Neprehadzujte dub
Nerozlievaj, hrniec!
Prší dážď
Už dlho na vás čakáme:
S čistou vodou
S hodvábnou trávou
s azúrovou farbou,
OD teplé leto!
Dážď, dážď, viac!
Daj mi viac chleba!
Dážď, dážď, ťažšie
Zažeň kone na dvor!
Moje kone sú čierne
Majú zlatú hrivu,
Bežia po poli
Nesú dúhový oblúk.
Dážď, dážď
Dážď, lei -
Sme s tebou
Bavte sa.
My sa nebojíme
Vlhkosť
Len lepšie
Poďme vyrásť.
Dážď, dážď, nechaj to tak
Pobežíme za kríky
Postavme sa pod osiku
Prikryte košíkom.
Dážď, dážď, viac!
Dám ti husté
peceň chleba,
Žuvacia korytnačka,
Dám ti lyžičku
Jedzte trochu!
Dážď, dážď, viac!
Aby pšenica zhustla
Aby ovos rástol a jačmeň -
Voda celý deň!
A na proso, na raž
Zalievajte, koľko chcete!
Dážď, dážď, nechaj to tak
Utekajme do kríkov!
Hustý za kríkmi
A ty, dážď, ešte viac!
Dážď, dážď, dážď,
Kúpim ti tri kone!
Dážď, dážď, prestaň
Kúpim ti latu
S kľúčom, so zámkom
S hodvábnou šatkou!
Seki, seki, dážď,
Pre naše žito
Na Babinej pšenici,
Na proso, šošovicu,
Na starých otcov jačmeň -
Voda po celý deň!
Seki, seki, dážď,
Na ženskom žite,
Na semene starého otca -
Vstať v čase.
Prší dážď
Voda s naberačkou:
Na Ivanov, na Alena,
Zasiať všetok ľan.
Dážď, dážď, leje -
Bude bochník chleba.
Dážď, dážď, nechaj to ísť -
Nechajte hrášok rásť.
Dážď, dážď, leje -
Bude slávna úroda:
Bude biela pšenica
Bude raž a šošovica,
V záhrade cibuľa, fazuľa,
V lesných plodoch, hubách,
A v záhrade je zelený chmeľ,
Poď, dážď celý deň!
Dážď, dážď, jeseň
Bude slávna úroda:
Na poli ľanu a fazule,
V lesných plodoch, hubách,
Mak a orgován v záhrade
Chmeľ je v záhrade zelený!
Dážď, dážď, prestaň
Kúpim ti letné šaty!
Peniaze zostanú
Kúpim náušnice
Penny zostanú -
Kúpim ti topánky!
Dážď, dážď, prestaň!
Pôjdem do Ryazanu
S kľúčom, so zámkom
So šarlátovým kvetom!
A ty, dúhový oblúk,
Otvorte bránu
kľúč, visiaci zámok,
Šarlátový kvet!
Nechoď, nechoď, dážď
Uvarím ti borščik!
Dám to pod závesy
Prikryte uterákmi
Zápasník sa ochladí,
Bude pršať.
Elena Ivaščenková
Abstraktné vzdelávacie aktivity v juniorská skupina"Dážď, dážď, hustejší, dám ti hustý"
Dážď, dážď, les, Dámske zahusťujem ťa.
Ciele: naučiť sa rytmicky aplikovať ťahy a umiestniť ich po celom hárku; predstaviť prírodný jav (dážď) ; naučiť sa nájsť podobnosť ťahov s kvapôčkami dážď; rozvíjať schopnosť kresliť ceruzkou.
Vybavenie: flanelograf, figúrky pre flanelograf; stojan na ukazovanie kresby; metalofón, ceruzky, papier.
Predbežná príprava: na čas dážď čerpať pozornosť detí na rytmus a zvuk padajúcich kvapiek; na ich stope zanechanej na skle.
Priebeh kurzu.
1. Vysvetlenie nového materiálu.
Vychovávateľ. Dnes k nám opäť prišiel na hodinu náš kamarát Karandashik. Ale prečo nemá Pencil v rukách ceruzky, ale nejaký krásny viacfarebný predmet? Viete ako sa to volá (Odpovede detí.)
Presne tak, je to dáždnik. Prečo potrebujeme dáždnik? (Odpovede detí.)
Pri prechádzkach vonku si samozrejme berieme so sebou dáždnik. dážď on nás chráni. Ceruzka, na ulici ide dážď?
Ceruzka. Dal som sa dokopy Chlapci, aby som vás navštívil, vyšiel som na ulicu a potom ...
Slnko sa schovalo za mrak
Zrazu sa celkom zotmelo.
Vietor šumel a nahlas
Dážď bičoval na okno.
Vychovávateľ. Ceruzka, však viete, ako klope dážď v okne? Tu, počúvaj. Ukážte deťom, ako kvapká dážď.
Deti rytmicky klopkajú prstami po dlaniach a opakujú "Kvapkať, kvapkať, kvapkať..."
A tiež Ceruzka, chalani tú pesničku poznajú dážď.
Učiteľ s deťmi spieva pieseň « Dážď» , hudba V. Ferre, sl. folk, sprevádzaný hrou na metalofóne.
Dážď, dážď, viac zábavy,
Kvapkať, kvapkať, neľutujte!
Striekajte v teréne les!
Tráva bude hustejšia!
Len nás nezmáčajte!
Neklopať na okno!
II. Praktická časť.
Vychovávateľ. Teraz sa pozrite na kus papiera. Zatiaľ bez dažďa ale teraz sa na oblohe objaví oblak (kreslí oblak) a silní odídu dážď.
Učiteľ rytmicky aplikuje ťahy ceruzkou, vyslovovanie: "Kvapkať, kvapkať, kvapkať", potom zrýchliť tempo a potom spomaliť tempo: « Dážď všetko je tichšie a úplne skončilo a na zemi zostali mláky.
Teraz kreslíš dážď.
Deti kreslia kvapky dážď, sprevádzajúci slová: "Kvapkať, kvapkať, kvapkať...".
III. Zhrnutie lekcie.
Na konci práce sa kresby dajú na stojan a učiteľ spolu s deťmi nájdu kresby s silný("Ach, aký lejak na kresbách Mášy a Petyi." Všetkých namočil!") a slabé dážď("A tu dážď je stále tichší. Slnko príde čoskoro").
Súvisiace publikácie:
navrhujem zaujímavá možnosť ako zabaviť deti večer. Pre prácu budete potrebovať: šablónu dáždnika, samolepiaci papier.
Autorka je vychovávateľkou mladšej skupiny MBDOU č.10 Petrova Oksana Vladimirovna Integrácia oblastí: Umelecká - estetický vývoj, reč.
Pedagóg: Anastasia Nikolaevna Samodin Téma: "Profesorove experimenty Vedieť: Odkiaľ pochádza dážď." Účel: formovanie schopností u detí.
Zhrnutie GCD o kreslení netradičnými technikami v druhej skupine raného veku „Dážď, dážď, leje!“ Cieľ: vytvoriť podmienky pre rozvoj tvorivosť podporovať formovanie kognitívnej aktivity detí. Úlohy: Vzdelávacie:.
Abstrakt GCD pre kreslenie v prvej juniorskej skupine "Autumn Rain" Edukačná úloha: -naučiť deti držať ceruzku v ruke; -naučiť sa kresliť palice-rovno zvislé čiary; - učiť deti.
Prehľad organizovaných vzdelávacích aktivít „Prší“ Súhrn organizovaných vzdelávacích aktivít v druhej skupine raného veku o umeleckom a estetickom vývoji na tému:.
Synopsa otvorenej lekcie v prvej juniorskej skupine "Slnko a dážď" Abstraktné otvorená trieda v prvej juniorskej skupine "Slnko a dážď" učiteľka prvej kategórie Paleyeva Tatyana Nikolaevna MBDOU.
Dážď, dážď, hustejšie, dám ti hustejšie.
Ciele: naučiť sa rytmicky aplikovať ťahy a umiestniť ich po celom hárku; zoznámiť sa s prírodným javom (dážď); naučiť sa nájsť podobnosť ťahov s kvapkami dažďa; rozvíjať schopnosť kresliť ceruzkou.
Vybavenie: flanelograf, figúrky pre flanelograf; stojan na ukazovanie kresby; metalofón, ceruzky, papier.
Predbežná príprava: počas dažďa upozorniť deti na rytmus a zvuk padajúcich kvapiek; na ich stope zanechanej na skle.
Priebeh kurzu.
1. Vysvetlenie nového materiálu.
Vychovávateľ. Dnes k nám opäť prišiel na hodinu náš kamarát Karandashik. Ale prečo nemá Pencil v rukách ceruzky, ale nejaký krásny viacfarebný predmet? Viete, ako sa to volá? (Odpovede detí.)
Presne tak, je to dáždnik. Prečo potrebujeme dáždnik? (Odpovede detí.)
Samozrejme, keď sme vonku, berieme si so sebou dáždnik. prší on nás chráni. Ceruzka, vonku prší?
Ceruzka. Pripravil som sa, chlapci, že vás navštívim, vyšiel som na ulicu a potom ...
Slnko sa schovalo za mrak
Zrazu sa celkom zotmelo.
Vietor šumel a nahlas
Dážď búšil na okno.
Vychovávateľ. Ceruzka, vieš ako dážď klope na okno? Tu, počúvaj. Ukážte deťom, ako prší.
Deti si rytmicky poklepávajú prstami po dlaniach a opakujú „kvapkať, kvapkať, kvapkať ...“
A ceruzka, chalani poznajú pesničku o daždi.
Učiteľka s deťmi spieva pieseň „Dážď“, hudba. V. Ferre, sl. folk, sprevádzaný hrou na metalofóne.
Dážď, dážď, viac zábavy
Kvapkať, kvapkať, neľutujte!
Striekajte do poľa viac!
Tráva bude hustejšia!
Len nás nezmáčajte!
Neklopať na okno!
II. Praktická časť.
Vychovávateľ. Teraz sa pozrite na kus papiera. Zatiaľ neprší, ale teraz sa na oblohe objaví oblak (kreslí oblak) a bude husto pršať.
Učiteľ rytmicky kreslí ťahy ceruzkou, hovorí: „Kvapkať, kvapkať, kvapkať“, potom zrýchliť tempo, potom spomaliť tempo: „Dážď je tichší a úplne skončil a na zemi sú mláky.“
A teraz nakreslíš dážď.
Deti kreslia kvapky dažďa sprevádzané slovami: „Kvapkať, kvapkať, kvapkať ...“.
III. Zhrnutie lekcie.
Na konci práce sú kresby umiestnené na stojane a učiteľ spolu s deťmi nachádzajú kresby zobrazujúce silné („Ach, aký lejak na kresbách Máša a Peťa. Všetci mokrí!“) a slabý dážď ( "A dážď je stále tichší. Čoskoro sa objaví slnko").
