Nekhlyudov sa nadýchol. Homogénne členy návrhu. II. Robte cvičenia na písanie

Tehotenstvo

V tejto krátkej poznámke, charakterizujúcej vzhľad v živých organizmoch v procese evolúcie tzv homológne a podobný orgánov, rád by som vám pripomenul dva hlavné typy evolučných zmien, ktoré boli doteraz podrobne opísané.

Ako učiteľovi USE v biológii sa mi zdá dôležité pamätať si, o akých typoch evolučných transformácií hovoríme?

Ide o divergentné a konvergentné typy premien organizmov, vedúce k vzniku nadšpecifických (makroevolučných) systematických jednotiek.

Divergencia je typ evolučnej zmeny založenej na postupnosti divergencia určité vlastnosti organizmov. Divergencia vysvetľuje vzhľad homológne orgány, ktoré majú spoločný pôvod, ale spravidla vykonávajú rôzne funkcie (píšem „spravidla“, pretože funkcie homológov môžu byť rôzne a podobné).

Konvergencia – akvizícia podobný vlastnosti u nepríbuzných organizmov. Konvergencia vysvetľuje vzhľad podobných orgánov, ktoré majú odlišný pôvod, ale vykonávajú podobné funkcie.

Prečo by ste sa na to mali zamerať?

Áno, všetko je jednoduché. Keďže existujú dva základné pojmy (divergencia a konvergencia), ktoré vysvetľujú výskyt dvoch typov orgánov (homológnych a podobných) v evolúcii, s 50% pravdepodobnosťou sa zapamätajú nesprávne.

Snáď niekomu doska z príručky T.L.Bogdanovej pomôže nezamieňať si funkcie a spôsoby vzdelávania homológne a podobné telá počas makroevolúcie. Ale prinášam toto znamenie bez zmien: práve touto formou vysvetľuje, prečo majú študenti toľko zmätku, keď odpovedajú početné testovacie úlohy na identifikáciu homologických a podobných orgánov.

Čo je v tejto tabuľke nesprávne? Prvý a tretí Vlastnosti„Origin“ a „Path of Education“ sú naozaj vhodné pre porovnávacie charakteristiky homológne a podobné orgány.

A prívlastok "Funkcia" platí vždy len pre charakterizáciu podobných orgánov, pretože homologické môžu byť nielen orgány, ktoré vykonávajú rôzne funkcie (ako je napísané v tabuľke), ale aj podobné.

Napríklad nohy koňa a nohy človeka sú jednoznačne homológne orgány, pretože majú spoločný pôvod, ale ich funkcia je tiež podobné.

Aký záver treba vyvodiť

Ako učiteľ USE v biológii vám môžem poradiť, aby ste sa vždy snažili zdôrazniť niečo dôležité a niečo vedľajšie.

Neučte sa nič naspamäť čisto mechanicky, ale z daných faktov a dôsledkov si vybudujte v hlave prehľadnú logickú reťaz. Až potom to môže človek posúdiť nový materiál nielen zapamätal, ale aj naučil.

Nižšie je uvedených 52 príkladov úloh z testu POUŽÍVAŤ možnosti na definíciu homologických a podobných orgánov, ktoré mi poslal učiteľ Vladimír Anatoljevič. Rozhodli sme sa ich uverejniť v tomto príspevku. Všetky tu uvedené príklady homologických orgánov sú výsledkom divergentného vývoja a príklady podobných orgánov sú výsledkom konvergencie.

Príklady priradenia homologických orgánov

Sovy krídla a krídla netopier
Plutvy delfínov a plutvy tučniakov
Krtkove končatiny a konské končatiny
Plutvy veľrýb a plutvonožcov
Jazvečie pazúry a opičie nechty
Netopierí kýl a vtáčí kýl
Zadné končatiny klokana a zadné končatiny jerboa
Sfarbenie krídel motýľa pávieho a motýľa žihľavky
Ichthyosaurus plutvy a ľudská ruka
Plakoidné šupiny žraloka a zuby jašterice
Okvetné lístky ruží a listy kapusty
Listy nočného kvetu a hrachové fúzy
upravené listy : lupene ruží, hrachové fúzy, kaktusové ihličie.
Šišky zo smreka a prasličky strobile
Sperený list hrachu a palisty-džbány Nepenthes
Kmeňové šupiny prasličky a tŕne čučoriedky
Tyčinky kvetov maku a šupiny púčikov
kvetný púčik a púčik
Končatiny stavovcov
homológy predných končatín šimpanza : 1) ľudská ruka 2) vtáčie krídlo 3) plutva veľryby
Kaktusové ostne a hrachové úponky
Zachytenie listov rosičky a šťavnatých šupín cibule
podzemok konvalinka hľuzy zemiakov
Fúzy z veľrýb a sumcov
Váhy hada a pierko vtáka
Nohy motýľa a nohy chrobáka
Mačacie pazúry a opičie nechty
Opičí nos a sloní chobot
Žaba a kuracie predlaktie
Ľudské vlasy a psie chlpy

Príklady úloh pre podobné orgány

Končatiny stavovcov a hmyzu
Krídla vtákov a hmyzu
Oči hlavonožce a oči stavovcov
Nadržané šupiny jašterice a korytnačí pancier - analógy
Tvar tela žraloka a delfína
Predné končatiny hmyzu medveďa a krtka
) Tŕne ruží a kaktusové ihličie
Mačacie a žraločie zuby
Listy a tŕne
Semená rastlín a spóry machu
Jahodové úponky a vzdušné korene
Žiabre rakoviny a rýb
Hrabajúce sa končatiny krtka a medveďa
Analógy prednej končatiny šimpanza sú : 1) chobot slona, 2) pazúr rakoviny, 3) chápadlá chobotnice, 4) chápadlá na nohách škorpióna
Tŕne čučoriedky a ostne hlohu
Lancelet notochord a ľudská chrbtica
Škrupina korytnačky a ulita slimáka
Ľahké obojživelníky a pľúca pavúkov
Rakové fúzy a fúzy sumca
Chobotnica a psie oči
Krídla netopierov a vážok
Plutva veľryby a chvostová plutva raka

Považujem za úplne nesprávne, keď sú úlohy na určenie homológov alebo analógov zaradené do testov KIM jednotnej štátnej skúšky, pre ktoré v rôznych učebniciach

ruský jazyk

Dávam 20 bodov! Zo zbierok na skúšku z ruského jazyka, povedzte mi?
Nastavte interpunkčné znamienka. Uveďte počet viet, do ktorých musíte dať JEDNU čiarku.

1) Pozrel som sa z okna a videl som buď človeka alebo ducha a dostal som strach.
2) Architekt sedel pred televízorom so šálkou kávy alebo čerstvými novinami.
3) Tenká osika stovka...

ruský jazyk

Z testových skúšok z ruského jazyka. Môžem mať vysvetlenie? 20 bodov!
Nastavte interpunkčné znamienka. Uveďte čísla ponúk
ktoré musíte dať JEDNU čiarku.

1) Tradičné macešky nechtíka lekárskeho rastú na záhonoch a na šmýkačkách.
2) V klube aj v domoch obyvateľov obce sa o budúcej výstavbe energicky diskutovalo.
...

ruský jazyk

Z prípravy na skúšku! Pomôž mi prosím:)
Umiestnite interpunkčné znamienka: uveďte všetky čísla, namiesto ktorých by mali byť vo vete čiarky.

Vitalij Alexandrovič (1) opustil pohostinný dom Sokolovcov (2) postavený na konci predminulého storočia (3) a obklopený zo všetkých strán majestátnymi borovicami a jedľami (4) a oddával sa meditácii...

ruský jazyk

Z prípravnej skúšky z ruského jazyka
Umiestnite interpunkčné znamienka: uveďte všetky čísla, namiesto ktorých by mali byť vo vetách čiarky.

Kniha pre záhradkárov (1) môže byť (2) užitočná a zaujímavá pre každého, kto získal „šesť hektárov“.
Zdalo sa, že les (3) (4) žije vlastným tajomným životom....

1. Umiestnite interpunkčné znamienka. Napíšte dve vety, do ktorých musíte dať JEDNU čiarku. Zapíšte si čísla týchto viet.

1) Tento papagáj bol hádavý a hlučný vták a na mesiac otrávil život svojho majiteľa a celého domu.

2) Slnko sa po večeroch kúpe v karmínovej hmle alebo sa sušia na kraji stepi ohňom.

3) Počas letu si môžete zdriemnuť alebo len snívať.

4) V ruskej piesni znejú bojazlivosť aj vzbúrení slobodníci.

5) Mesiac sa stočil nad horizont a mesto sa pomaly ponorilo do suchej tmy pred úsvitom.

2. Umiestnite interpunkčné znamienka: uveďte všetky čísla, na ktorých miesto

Kvety (1), ktoré pri bližšom preskúmaní splývajú do celej lesnej čistinky (2) a vytvárajú otvorený priestor (3), vynikli ideálnym tvarom každej koruny (4) orámovanej jemnými lupeňmi.

3. Umiestnite interpunkčné znamienka: uveďte všetky čísla, na ktorých miesto

Veta musí obsahovať čiarky.

Niekedy príde myšlienka, ktorá (1) sa zdá (2) pravdivá, ale bojíte sa tomu uveriť. Potom však uvidíte, že tá myšlienka, ktorá (3) môže byť (4) zvláštna, je v skutočnosti tá najjednoduchšia pravda: keď ju poznáte, už v ňu nemôžete prestať veriť.

4. Umiestnite interpunkčné znamienka: uveďte všetky čísla, na ktorých miesto

Veta musí obsahovať čiarky.

V Grécku klasickej éry (1) pre sociálny systém (2), ktorý (3) je typická forma mestského štátu (4), vznikli mimoriadne priaznivé podmienky pre rozkvet oratória.

5. Vložte interpunkčné znamienka: uveďte všetky čísla, kde

Veta musí obsahovať čiarky.

O pár hodín neskôr (1) sa Ivan vyčerpal (2) a (3), keď si uvedomil (4), že si s papiermi nevie poradiť (5), ticho a horko sa rozplakal.

6. Uveďte všetky čísla, ktoré majú byť vo vete nahradené čiarkami?

Potom (1) Sergius (2) s jedným z mníchov (3) zišiel z kláštora (4) na úbočí hory.

7. Uveďte všetky čísla, ktoré majú byť vo vetách nahradené čiarkami?

Zdá sa, že Pečorin (1) (2) vášnivo miluje lov. Okolnosti (3) sa zrejme (4) zmenili a sám osud sa mu vysmial.

8. Uveďte všetky čísla, ktoré majú byť vo vete nahradené čiarkami?

Stavba sanatória „Špecifická“ (1) (2), ktorá sa uskutočnila v päťdesiatych rokoch minulého storočia (3) sa stala liečebným strediskom (4) republikového významu.

9. Uveďte všetky čísla, ktoré majú byť vo vete nahradené čiarkami?

Liza išla na opustené námestie (1) a (2), keď jej nohy začali silno padať z okrúhlych holých hláv dlažobných kociek (3), spomenula si (4), ako sa vracala po tomto námestí po prvom stretnutí s Valentínom.

10. Vyberte vety, do ktorých musíte dať jednu čiarku. (Nie sú zahrnuté interpunkčné znamienka.)

1) Nechhlyudov vdýchol silnú vôňu mladého listu brezy a rozhliadol sa po čistinke.

2) Medvede otvárajú staré pne a olizujú med divých včiel.

3) A v chlade, pod širákom a na slnku sa usadili káčatká.

4) Les a voda a piesočné kopce horia karmínovou žiarou.

5) Ochladilo sa a bolo naliehavé hľadať miesto na spanie.

1 45

2 134

3 34

4 14

5 345

6 234

7 1234

8 13

9 1234

10 35

Homogénne a heterogénne definície Homogénne: 1. Charakterizujte predmet na jednej strane: farbou, tvarom, veľkosťou ... 2. Vytvorte jednotný dojem z predmetu (teda všetko môžete nazvať jedným slovom) 3. Kombinácia jedno prídavné meno s participiálnym obratom 4. Po druhé, definícia vysvetľuje prvé. Heterogénne: 1. Charakterizuje predmet s rôzne strany; 2. Keď je jedna definícia vyjadrená prídavným menom a druhá zámenom alebo číslovkou

Umiestnite interpunkčné znamienka, ktoré určujú homogenitu alebo heterogenitu definícií. 1. Celú rieku prehradil malý pevný ľad namočený vo vode. 2. Kruh bol rovnako pochmúrny prísny voľne žijúcich živočíchov. 3. Nechhlyudov vdýchol silnú vôňu mladého listu brezy. 4. Na nedotknutom snehu opustenej lesnej cesty sa za ním skrútila pomalá kľukatá fuzzy stopa, ktorá zanecháva zranenú zver

Kontrola 1. Celá rieka bola prehradená malým, pevným, vodou nasiaknutým ľadom. 2. Všade naokolo bola rovnaká pochmúrna, prísna, divoká príroda. 3. Nechhlyudov vdýchol silnú vôňu mladého listu brezy. 4. Na nedotknutom snehu opustenej lesnej cesty sa za ním skrútila pomalá, kľukatá, neostrá stopa, ktorá zanecháva zranenú zver.

Schémy viet s rovnorodými členmi 1. Literatúra je výtvorom ľudu, farbou a ovocím jeho duchovného života. 2. Ponad polia a lesy nad širokými riekami a modré jazerá vtáky lietajú a vracajú sa do svojej vlasti. 3. Prach zahalil auto aj generála s vodičom a neoholeného majora a vysokého seržanta, ktorí mlčali na zadných sedadlách.

2. Vtáky lietajú ponad polia a lesy, ponad široké rieky a modré jazerá, vracajú sa do vlasť oh oh a o

Ktorá veta zodpovedá charakteristike:, výpravná, nezvolacia, jednoduchá., jednozložková., neurčito osobná, rozšírená, úplná., komplikovaná rovnorodými doplnkami vyjadrenými podstatnými menami A) Krokusy, tulipány a iné zimujúce rastliny sa vysádzajú v záhrada. B) Otázky pre rečníka prekvapili svojou jednoduchosťou a presnosťou a prejavili záujem o problém. C) Život bez nádeje je ako vták bez krídel.

V ktorej možnosti odpovede sú označené vety s niekoľkými radmi homogénnych členov? A. Zastal pod stromom, stiahol si kapucňu plášťa a rozhliadol sa. B. Veľké kvapky dažďa trieskali do listov stromov a kríkov a skotúľali sa na zem. Otázka: Večer sme sa zhromaždili pri stole a nahlas čítali knihy, pozerali časopisy. D. Po cestách sa ťahali koče s jablkami a kapustou a nákladné autá s obilím. 1. A, B2) B, D3) B, C4) A, D

V ktorom variante sú naznačené vety, v ktorých sa spájajú a spájajú homogénne členy. A. Vyliezol som na verandu a vošiel do slabo osvetlenej miestnosti. B. Hmla sa okamžite dala do pohybu a objavil sa protiľahlý breh. V. Videl len nízku októbrovú oblohu a vrchol horského popola, husto posiaty veľkými zhlukmi. D. Väčšina okien bola pokrytá vypálenými novinami a len na niekoľkých z nich boli závesy. 1) B, D.2) B, C3) A, C 4) A, D

Vytvorte vety nasledujúcim spôsobom. 1. Z vety Neskúsenému hubárovi sa ľahko stratí v lese okolnosť miesta 2. Do vety doplňte prísudok Turisti sú ohromení starou záhradou v Turgenevovej usadlosti 3. Doplňte podmety. k predpokladu V malom domčeku na periférii všetko pripomínalo jeho otca. 4. Pokračujte v prijatej vete s homogénnymi členmi až po zovšeobecňujúce slovo

Vytvorte vety nasledujúcim spôsobom. 1. Z vety Neskúsený človek v knižnom svete potrebuje sprievodcu, aby vzal podstatné meno, ktoré je predmetom, dal ho do predložkového pádu s predložkou v, skoordinoval toto podstatné meno s ukazovacím zámenom z vety. nepriniesť mu radosť (V tejto osobe) 2. Do vety doplňte prísudok Stavba prekvapila architektúrou (Prekvapený) 3. Do vety doplňte podmety Všetko bolo zaliate vodou (všetko). Pokračujte v prijatej vete s homogénnymi členmi do zovšeobecňujúceho slova. (Všetko v tomto mužovi bolo prekvapujúce ...)

Po návrate domov Nekhlyudov našiel v kancelárii pripravenej na nocľah vysokú posteľ s páperovými bundami, dvoma vankúšmi a červeno-bordovým dvojitým hodvábom, jemne a vzorovanou prešívanou, neohýbajúcou sa prikrývkou - zjavne veno pre úradníka. Úradník ponúkol Nekhlyudovovi zvyšky večere, ale keď bol odmietnutý a ospravedlnil sa za zlé jedlo a výzdobu, odišiel a nechal Nekhlyudova samého. Odmietnutie roľníkov Nekhlyudova ani v najmenšom nezahanbilo. Naopak, napriek tomu, že tam, v Kuzminskom, jeho návrh prijali a celý čas ďakovali, no tu sa mu prejavila nedôvera až nevraživosť, cítil sa pokojne a radostne. V kancelárii bolo dusno a nečisto. Nechhlyudov vyšiel na dvor a chcel ísť do záhrady, ale spomenul si na tú noc, na okno v dievčenskej izbe, zadnú verandu a bolo mu nepríjemné chodiť po miestach poškvrnených kriminálnymi spomienkami. Znova sa posadil na verandu a vdychoval náplň teplý vzduch silnú vôňu mladého brezového lístia, dlho hľadel na tmavnúcu záhradu a počúval mlyn, slávikov a nejakého iného vtáka, ktorý monotónne pískal v kríku pri verande. Oheň uhasili v pisárskom okne, na východe spoza stodoly sa rozžiarila žiara vychádzajúceho mesiaca, blesky čoraz jasnejšie začali osvetľovať zarastenú rozkvitnutú záhradu a rozpadávajúci sa dom, bolo počuť vzdialené hromy a tretina oblohy sa pohybovala v čiernom oblaku. Slávici a vtáky stíchli. Pre hluk vody na mlyne sa ozvalo kvákanie husí a potom sa v dedine a na dvore pisára začali medzi sebou zvolávať ranné kohúty, ako obyčajne za horúcich búrlivých nocí volajú vopred. Hovorí sa, že kohúti zaspievajú skoro na veselú noc. Pre Nechhlyudova bola táto noc viac než veselá. Bola to pre neho radostná a šťastná noc. Jeho predstavivosť pred ním obnovila dojmy z toho šťastného leta, ktoré tu prežil ako nevinný mladík, a teraz sa cítil takým, akým bol nielen vtedy, ale aj vo všetkých najlepších chvíľach svojho života. Nielenže si pamätal, ale cítil sa taký, aký je, keď sa ako štrnásťročný chlapec modlil k Bohu, aby mu Boh zjavil pravdu, keď ako dieťa plakal na matkinom kolene, rozlúčil sa s ňou a sľúbil jej, že bude vždy láskavý a nikdy ju nerozruší, - cítil sa tak, ako keď sa on a Nikolenka Irtenev rozhodli, že sa budú vždy navzájom podporovať v dobrom živote a budú sa snažiť urobiť všetkých ľudí šťastnými. Teraz si spomenul, ako ho pokúšali v Kuzminskom a začalo mu byť ľúto domu, lesa, statku a pôdy, a teraz sa sám seba opýtal: je mu to ľúto? A dokonca sa bál, že by to mohol ľutovať. Spomenul si na všetko, čo dnes videl: na ženu s deťmi bez manžela, uväznenú za rúbanie v jeho, nechudovskom lese, aj na hroznú Matryonu, ktorá verila, alebo aspoň hovorila, že ženy v ich stave by mali byť dávané ako milenky pánom. Spomenul som si na jej postoj k deťom, na spôsoby, ako ich odvážali do detského domova, a na toto nešťastné, senilné, usmievavé dieťa, umierajúce na podvýživu, v čapici; spomenul si na túto tehotnú, slabú ženu, ktorá mala byť nútená pracovať pre neho, pretože vyčerpaná svojou prácou sa nestarala o svoju hladnú kravu. A potom si spomenul na väzenie, oholené hlavy, cely, odporný zápach, reťaze a vedľa toho - na šialený luxus svojho vlastného a celého mestského, metropolitného, majstrovského života. Všetko bolo veľmi jasné a nepopierateľné. Spoza stodoly vyšiel jasný mesiac, takmer v splne, po dvore ležali čierne tiene a na streche rozpadajúceho sa domu sa lesklo železo. A akoby si nechcel nechať ujsť toto svetlo, tichý slávik pískal a štebotal zo záhrady. Nechludoff si spomenul, ako začal premýšľať o svojom živote v Kuzminskom, ako začal premýšľať o tom, čo a ako bude robiť, a ako sa zamotal do týchto otázok a nevedel ich vyriešiť: na každú z nich bolo toľko úvah. otázka. Teraz si kládol tieto otázky a bol prekvapený, aké to všetko bolo jednoduché. Bolo to jednoducho preto, že teraz nemyslel na to, čo s ním bude, a ani ho to nezaujímalo, ale myslel len na to, čo by mal urobiť. A úžasné na tom je, že to, čo treba urobiť pre seba, nemohol nijakým spôsobom rozhodnúť, ale to, čo treba urobiť pre iných, bez pochýb vedel. Teraz už bez pochýb vedel, že pôdu treba dať roľníkom, lebo je zlé si ju ponechať. Nepochybne vedel, že je potrebné neopustiť Kaťušu, pomôcť jej, byť pripravený na čokoľvek, aby pred ňou odčinil svoju vinu. Nepochybne vedel, že je potrebné študovať, rozoberať, objasňovať pre seba, pochopiť všetky tieto prípady súdov a trestov, pri ktorých mal pocit, že vidí niečo, čo iní nevidia. Čo z toho všetkého vzíde, nevedel, no nepochybne vedel, že musí urobiť oboje. A táto pevná dôvera bola pre neho radostná. Čierny mrak sa úplne nasťahoval a už to nebol blesk, ale blesk, ktorý osvetľoval celé nádvorie a rozpadávajúci sa dom s rozbitými verandami a nad hlavou už bolo počuť hromy. Všetky vtáky stíchli, ale lístie zašušťalo a vietor vybehol na verandu, na ktorej sedel Nechhlyudov, a miešal si vlasy. Letela jedna kvapka, potom druhá, bubnovala na hrnčeky, železo strechy a všetok vzduch sa jasne rozhorel; všetko stíchlo, a kým Nekhludoff stihol napočítať tri, niečo strašne prasklo tesne nad jeho hlavou a prevalilo sa po oblohe. Nekhludoff vošiel do domu. Áno, áno, pomyslel si. - Práca, ktorú robí náš život, celá práca, celý zmysel tejto práce nie je pochopiteľný a nemôže byť pre mňa pochopený: načo boli tety; Prečo Nikolenka Irtenevová zomrela, kým ja žijem? Prečo bola Kaťuša? A moje šialenstvo? Prečo bola táto vojna? A celý môj nasledujúci roztopašný život? Nie je v mojich silách to všetko pochopiť, pochopiť celú záležitosť pána. Ale konať jeho vôľu, napísanú v mojom svedomí, je v mojej moci, a to viem bez pochybností. A keď to urobím, nepochybne som pokojný.“ Dážď už lial a stekal zo striech, šumiac, do vane; blesky len zriedka osvetľovali dvor a dom. Nechhlyudov sa vrátil do hornej miestnosti, vyzliekol sa a vliezol do postele, nie bez strachu z ploštice domácej, ktorej prítomnosť podozrievali odtrhnuté špinavé kúsky papiera na stenách. "Áno, cítiť sa ako sluha, nie ako pán," pomyslel si a zaradoval sa z tejto myšlienky. Jeho obavy boli oprávnené. Len čo zhasol sviečku, začal ho štípať hmyz, ktorý sa naňho lepil. "Daj zem, choď na Sibír - blchy, ploštice, nečistota... No dobre, ak to musíš niesť, ja to odnesiem." Ale napriek všetkej túžbe to nevydržal a sadol si vedľa otvorené okno, obdivujúc unikajúci oblak a mesiac, ktorý sa opäť otvoril.