Dodatočné vzdelanie: čo to dáva? Doplnkové vzdelávanie dieťaťa. Koncepcia rozvoja doplnkového vzdelávania detí Vek detí v doplnkovom vzdelávaní

V súčasnosti sa rodičia stretávajú s tým, že bez ďalšieho vzdelávania ich dieťa nemôže nastúpiť na prestížnu školu alebo univerzitu. Bežné školské osnovy na to nestačia. V zásade by sa v škôlke mali zaviesť doplnkové vzdelávacie programy pre deti, aby sa dieťaťu vštepil návyk na neustále doplnkové aktivity.

Prečo je potrebné moderné doplnkové vzdelávanie pre deti?

Doplnkové vzdelávanie je oblasťou získavania vedomostí a zručností nad rámec povinného štátneho štandardu, ktorý by mal uspokojiť rôznorodé záujmy dieťaťa.

Hlavné oblasti doplnkového vzdelávania pre deti a mládež sú:

• vedecké a technické;
• umelecké a estetické;
• šport;
• telesná výchova a zdravie;
• ekologické a biologické;
• vojensko-vlastenecký;
• sociálne a pedagogické;
• ekonomické a právne;
• kultúrne;
• turistika a miestna história.

Toto nie je úplný zoznam záujmov detí a rodičov. Rozvoj doplnkového vzdelávania detí súvisí predovšetkým so schopnosťami regiónu, ako aj s organizáciou podnikania správou vzdelávacích inštitúcií.

Úlohy doplnkového vzdelávania detí predškolského a školského veku zahŕňajú harmonické spojenie všeobecného vzdelávacieho štandardu s vytvorením nevyhnutných podmienok pre formovanie tvorivej osobnosti. Hlavný dôraz sa kladie na ochranu práva dieťaťa na sebaurčenie a sebarozvoj.

Problémy doplnkového vzdelávania detí a mládeže

Jedným z hlavných problémov systému doplnkového vzdelávania detí predškolského a školského veku je nepripravenosť učiteľov. Existuje určitá psychologická bariéra, ktorá bráni učiteľom pristupovať k ďalšiemu vzdelávaniu rovnako ako k všeobecnému štandardu. Pre učiteľov školy je spravidla dosť ťažké nabúrať zaužívané stereotypy a správať sa k dieťaťu ako k seberovnému.

Preto sa vo väčšine prípadov ďalšie hodiny vedú osvetovou formou, ktorá sa prakticky nelíši od školských hodín. Prekážkou plošného rozvoja doplnkového vzdelávania v škôlkach a školách je navyše nedostatočná materiálna základňa. Miestny rozpočet často nemá prostriedky na zaplatenie mimoškolských aktivít.

V tomto prípade sú rodičia nútení obrátiť sa na súkromné ​​organizácie a zaplatiť veľa peňazí, aby ich milované dieťa dostalo požadované vzdelanie. Pravda, vysoká platba ešte neznamená záruku kvality. Učitelia súkromného centra študovali v tých istých vládnych agentúrach a ich metódy práce sa len málo líšia od metód všeobecného vzdelávania.

Typy zariadení doplnkového vzdelávania pre deti

Dnes existujú štyri typy organizácií doplnkového vzdelávania.

Modelovanie z hliny, navrhovanie lodí, hĺbkové štúdium angličtiny – dnes je ťažké si predstaviť rozvoj detí bez rôznych krúžkov a oddielov. Niektorí rodičia sa snažia nájsť pre svoje dieťa vychovávateľa, no doplnkové vzdelávanie školákov si s tým dokáže poradiť. Realizuje sa tak na samotných školách, ako aj v rôznych vzdelávacích centrách.

Nie je žiadnym tajomstvom, že šachista Anatolij Kasparov, herec Sergej Nikonenko, režisér Rolan Bykov a mnohí ďalší talentovaní ľudia pochádzali z ďalších vzdelávacích inštitúcií. Na rozdiel od školského vyučovania, ktoré je nútený navštevovať každý študent bez ohľadu na svoje túžby, túžby a schopnosti, si dieťa môže samostatne vyberať kurzy doplnkového vzdelávania. Pomôžu mu nájsť a rozvíjať jeho talenty.

V súčasnosti čoraz viac elitných vzdelávacích inštitúcií, či už ide o školy alebo univerzity, vyžaduje pôsobivé portfólio, ktoré nemožno zostaviť bez absolvovania kurzov pre školákov. Možno má vaše dieťa vynikajúci sluch pre hudbu a dobre spieva? Alebo rád zbiera modely lietadiel? Alebo sa chceš stať ekológom? Ďalšie vzdelávanie vám pomôže identifikovať a rozvíjať talent vášho dieťaťa, ako aj nájsť priateľov s podobnými záujmami.

Prečo potrebujú školáci ďalšie vzdelanie?

V kruhoch a sekciách
deti sa učia komunikovať
a často sa ocitnú
priatelia s podobnými záujmami

Schopnosť krásne kresliť, vyhrávať šachové turnaje, hrať na husle, rýchlo behať - tieto a mnohé ďalšie schopnosti bude môcť vaše dieťa získať v inštitúciách doplnkového vzdelávania pre školákov. Okrem toho môžu byť výbornou pomôckou pri štúdiu mnohých školských odborov aj rôzne krúžky a oddiely. Dodatočné vzdelávanie môže dať dieťaťu veľa z hľadiska výchovy, socializácie a rozvoja.

• Identifikácia a rozvoj schopností. Trávi vaša dcéra veľa času kreslením, no váš syn neustále mizne na futbalovom ihrisku? Alebo možno študent nevie, čo so svojím časom? Aktivity pomôžu vášmu dieťaťu nájsť samého seba a rozvíjať svoj vlastný talent. , umelecké školy, prírodovedné kurzy - vďaka širokej ponuke dnes ponúkaných doplnkových vzdelávacích inštitúcií si študent bude môcť vybrať krúžok takmer v akomkoľvek smere.
• Socializácia.Čo môže byť zábavnejšie a zaujímavejšie ako robiť niečo v spoločnosti rovnako zmýšľajúcich ľudí?! Krúžky sú nielen obľúbenou činnosťou, ale aj komunikáciou s deťmi, ktoré sú zapálené pre to isté. Diskutovať o filmoch vo filmovom klube, hrať basketbal a fandiť svojmu tímu, spievať v zbore – kurzy doplnkového vzdelávania pomôžu vášmu dieťaťu nadviazať nové známosti, priateľov a interakciu v spoločnosti. Často práve v inštitúciách ďalšieho vzdelávania si školáci nájdu priateľov s podobnými záujmami, s ktorými zostanú priateľmi po celý život.
• Sebadisciplína. V krúžkoch, krúžkoch a kurzoch pre školákov neexistuje prísna kontrola, dieťa si ich vyberá podľa svojich schopností a túžob. Študent sa teda sám zaujíma o svoje úspechy a úspechy, preto ďalšie vzdelávanie rozvíja sebakontrolu, sebadisciplínu a sebarozvoj, čo sa mu bude hodiť tak na bežných hodinách v škole, ako aj v iných oblastiach života.
• Kariérne poradenstvo.Či už vaše dieťa hrá tenis alebo miluje remeslo s hlinou, z akéhokoľvek koníčka sa môže stať povolanie. Triedy v škole sú spravidla obmedzené na rozsah určitých disciplín, ktoré neumožňujú každému naplno odhaliť svoj talent. To však umožňuje školákom ďalšie vzdelávanie. Má vaše dieťa vážny záujem o sochárstvo alebo hranie šachu? Možno je to budúci sochár alebo šachista.
• Prehlbovanie a rozširovanie vedomostí v základných a výberových odboroch. Kurzy doplnkového vzdelávania pomáhajú nielen ukázať seba a svoje nadanie, ale aj zlepšiť vedomosti v tých predmetoch, ktoré majú žiaci v hlavnom školskom osnove. Napríklad hodiny v právnickom a ekonomickom krúžku pomôžu na hodinách spoločenských vied a robotický krúžok bude výborným pomocníkom pri štúdiu fyziky. Tú istú úlohu zvládne aj učiteľ dieťaťa. Niektoré kurzy absolvujú.

Oblasti doplnkového vzdelávania

Smery a programy doplnkového vzdelávania sú úplne odlišné a každé dieťa si môže nájsť to svoje. Všetky kluby a kurzy doplnkového vzdelávania sú podľa ich špecifickosti rozdelené do niekoľkých skupín:

• Umelecký a estetický smer(tvorivé ateliéry, hudobné a umelecké školy, tanečné, literárne, divadelné kluby a pod.);
• Kultúrny smer(knižné kluby, múzejníctvo, výtvarné a knižničné krúžky, historické a kultúrne centrá a pod.);
• Vedecký a technický smer(počítačové kurzy, stanice pre mladých technikov, kluby pre robotiku, projektovanie lietadiel, lodí atď.);
• Prírodovedný smer(geografické, fyzikálne, chemické krúžky, kurzy astronómie, medicíny atď.);
• Ekologický a biologický smer(stanice pre mladých prírodovedcov, kurzy ekológie a miestnej histórie a pod.);
• Vojensko-vlastenecký smer(oddiely vojenského športu, historické a vlastivedné krúžky, pátracie práce a pod.);
• Telovýchovný a športový smer(športové oddiely, telovýchovné, orientačné a turistické krúžky, hodiny v telocvičniach a pod.);
• Sociálny a pedagogický smer(krúžky venované zdravému životnému štýlu, charitatívne organizácie, sociálne hnutia mládeže atď.);
• Ekonomické a právne smerovanie(kurzy ekonómie, politológie a práva).

Hrnčeky robia dieťa
samostatnejšie a zaočkovanejšie
disciplína

Organizácie a lektori ďalšieho vzdelávania

Kurzy ďalšieho vzdelávania je možné viesť v škole, kde dieťa študuje, alebo v iných vzdelávacích organizáciách. Zároveň bude navštevovanie kurzov v škole po škole oveľa pohodlnejšie pre samotné dieťa. Ale, bohužiaľ, v školách je výber krúžkov obmedzený a nemusia mať požadovaný kurz.

Dobrou možnosťou by bolo vzdelávacie centrum s rôznymi klubmi, ktoré majú spoločné zameranie. Vaše dieťa má napríklad záujem o prírodné vedy. Nebolo by skvelé, keby sa kluby chémie a biológie nachádzali na rovnakom mieste?! To isté platí pre rôzne umelecké školy, kde sa dieťa môže naučiť hrať na hudobný nástroj, spievať a tancovať.

Osobitnú úlohu v doplnkovom vzdelávaní školákov zohráva doučovanie. Platí to najmä na strednej škole pri príprave na štátnu skúšku a jednotnú štátnu skúšku. Doučovanie môže pomôcť aj žiakom, ktorí majú problémy. Pri výbere lektora venujte pozornosť doterajším výsledkom učiteľa a jeho odporúčaniam. Doučovanie často zabezpečujú aj učitelia škôl. Prečítajte si, ako nájsť ten dobrý na našej stránke.

Pozor, čas!

Pri výbere tútora
treba venovať pozornosť
na jeho pracovných skúsenostiach
a spôsob komunikácie

Samozrejme, krúžky a oddiely sú skvelé: v nich môže dieťa urobiť niečo zaujímavé, rozvíjať užitočné zručnosti a nájsť nových priateľov. Preto je túžba mnohých rodičov poslať svoje dieťa do krúžku úplne opodstatnená. Módnym trendom sa však dnes stali rôzne kurzy pre školákov, a preto sa niektorí rodičia snažia poslať svoje dieťa na čo najviac krúžkov.

Množstvo krúžkov so všetkými jeho výhodami dieťaťu vôbec neprospeje, pretože mu nezostane vôbec žiadny voľný čas. Hodiny vo väčšine krúžkov prebiehajú dvakrát týždenne, pričom deti, ktoré sa vážne venujú športu, trénujú takmer každý deň. A nezabudnite, že dieťa potrebuje venovať čas domácim úlohám, prechádzkam a odpočinku.

Ak chcete poslať dieťa na krúžok, určite dbajte na správne rozvrhnutie času. Študent by nemal mať rušný týždeň! Je lepšie obmedziť sa na jeden alebo dva kruhy alebo sekcie. Ak je vaše dieťa veľmi aktívne, pre komplexný rozvoj učitelia odporúčajú vybrať si tri rôzne kurzy: vedecký, kreatívny a športový. Väčší počet kruhov je plný nadmernej práce.

Je tiež potrebné myslieť na to, že smer ďalšieho vzdelávania si dieťa musí zvoliť samostatne, inak svoje snaženie rýchlo zanechá.

Doplnkové vzdelávanie pre školákov

Kurzy ďalšieho vzdelávania sa stanú miestom, kde vaše dieťa určite spozná nových priateľov a podobne zmýšľajúcich ľudí. Takéto školenie bude mať osobný význam a zvýši motiváciu a sebaorganizáciu študenta. Zaujímavý krúžok sa môže stať nielen miestom práce, ale aj oddychu, pretože nie je možné omrzieť svojimi obľúbenými aktivitami.

Navrhovanie lietadiel, hra na flaute či krasokorčuľovanie – doplnkové vzdelávanie pre školákov bude nielen zaujímavou zábavou, ale aj príležitosťou na realizáciu ich talentu a snov. Možno vaše dieťa premení svoju detskú záľubu vo fotografovaní či drevorezbe na povolanie, v ktorom dosiahne veľké úspechy.

Najdôležitejšou zložkou vzdelávacieho priestoru v Rusku je doplnkové vzdelávanie detí. Spája výchovu, vzdelávanie, socializáciu mladého človeka, podporuje a rozvíja talentované a nadané deti, vytvára zdravý životný štýl, predchádza zanedbávaniu, delikvencii a iným asociálnym javom v prostredí detí a mládeže.

Doplnkové vzdelávanie detí je cieľavedomý proces výchovy a vzdelávania prostredníctvom realizácie doplnkových vzdelávacích programov, ktoré napĺňajú potrebu detí a mládeže po vedomostiach a tvorivosti.

Rozvoj systému doplnkového vzdelávania v Rusku sa začal koncom 19. storočia. Najprv začali vznikať krúžky, krúžky, dielne, denné útulky pre deti a letné zdravotné tábory. Na štátnej úrovni sa v novembri 1917 začal rozvoj systému doplnkového vzdelávania.

Rýchly rozvoj systému doplnkového vzdelávania umožnil do roku 1940 vytvoriť 1 846 mimoškolských inštitúcií v pôsobnosti ministerstiev kultúry, spojov a školstva. Po skončení Veľkej vlasteneckej vojny venovala sovietska vláda osobitnú pozornosť aj rozvoju systému doplnkového vzdelávania. Neustále pribúdalo Pionierskych domov, staníc pre mladých technikov, prírodovedcov a turistov, Pionierskych táborov a detských športových škôl.

Rozvoj systému doplnkového vzdelávania ukázal, že je efektívnym pokračovateľom mimoškolskej a mimoškolskej práce a vzdelávania. Systém doplnkového vzdelávania je základom, na ktorom je založené doplnkové vzdelávanie detí.

Ďalšie vzdelávanie je dôležitým článkom pri rozvoji osobnosti dieťaťa. Systém doplnkového vzdelávania pomáha žiakom pri výbere budúceho povolania a podporuje ich sebarealizáciu.

Systém doplnkového vzdelávania nie je obmedzený štátnymi vzdelávacími štandardmi. Teraz sa rozvoj systému doplnkového vzdelávania dostal na novú úroveň a zažíva nové kolo vývoja. Moderný systém doplnkového vzdelávania zahŕňa tri zložky:

Vytvorenie územnej siete inštitúcií doplnkového vzdelávania;

Systém vzdelávania a preškoľovania pedagogických zamestnancov;

Efektívna integrácia všetkých týchto troch zložiek vytvorí podmienky pre ďalší rozvoj systému doplnkového vzdelávania.

Systém doplnkového vzdelávania umožňuje žiakom vytvárať podmienky pre efektívne učenie a rekreáciu. Hlavným cieľom systému doplnkového vzdelávania je vytvárať technické a metodické možnosti na získavanie vedomostí a podmienok pre tvorivosť dieťaťa.

Inštitúcie doplnkového vzdelávania riešia problematiku zabezpečenia nevyhnutných podmienok pre osobný rozvoj, podporu zdravia, profesijné sebaurčenie a tvorivú prácu detí vo veku od 6 do 18 rokov. Vďaka otvorenosti, mobilite a flexibilite je systém doplnkového vzdelávania detí schopný rýchlo a presne reagovať na vzdelávacie potreby rodiny, riešiť problémy adaptácie detí na život v spoločnosti, prispievať k formovaniu spoločnej kultúry, umožňuje organizovať zmysluplný voľný čas.

Hlavné sú:

· umelecký a estetický;

· vedecké a technické;

· športové a technické;

· ekologické a biologické;

· telesná výchova a zdravie;

· cestovný ruch a miestna história;

· vojensko-vlastenecký;

· sociálne a pedagogické;

· kultúrny;

· ekonomické a právne.

Programy ďalšieho vzdelávania sa realizujú v špecializovaných centrách aj vo všeobecných vzdelávacích inštitúciách. Hodiny sú organizované pre školákov a študentov v krúžkoch, oddieloch, ateliéroch.

Úlohy v systéme doplnkového vzdelávania detí, ktorých riešenie si vyžaduje osobitnú pozornosť:

Poskytovanie záruk prístupu k ďalšiemu vzdelávaniu pre všetky skupiny detí a študentov, vrátane detí so zdravotným postihnutím, detí v ohrození a detí v ťažkých životných situáciách;

Zabezpečenie kvality a efektívnosti doplnkového vzdelávania detí skvalitňovaním obsahu, organizačných foriem a technológií doplnkového vzdelávania detí, rozvoj inovatívnych vzdelávacích programov vrátane technického profilu, adaptívne športy, poskytovanie flexibility, variability a vnútorný rozvoj doplnkového vzdelávania;

Rozvoj systému podpory pre nadané deti;

zvýšenie sociálneho postavenia a profesijného rozvoja pedagogických a riadiacich pracovníkov v systéme doplnkového vzdelávania detí;

zefektívnenie riadenia systému doplnkového vzdelávania regiónu;

Vytvorenie modernej infraštruktúry pre systém doplnkového vzdelávania detí, posilnenie materiálno-technickej základne, zlepšenie ekonomických vzťahov.

Dnes sa dosť veľa hovorí o relevantnosti ďalšieho vzdelávania a potrebe úzkej interakcie medzi základným a doplnkovým vzdelávaním. Dovoľte mi uviesť niekoľko ďalších príkladov.

Jedna z prác hodnotiacich moderný vzdelávací systém obsahuje úryvok z eseje žiaka desiateho ročníka. Dievča, ktoré má takmer ukončené všeobecné stredné vzdelanie, v ňom nastoľuje problém praktickej efektívnosti tohto vzdelávania. Áno, píše, študoval som kreslenie, ale neviem kresliť; Študoval som spev, ale neviem spievať; Bol som naučený šiť, ale sám nič šiť neviem; Študoval som angličtinu, ale neviem v nej komunikovať. A podobne to urobili aj mnohí jej spolužiaci. Navyše, všetky majú len pozitívne hodnotenia. Je jasné, že nemožno posudzovať vzdelávací systém ako celok na základe jedného prípadu. Ale núti vás to premýšľať. Viacerí žiaci, ktorým bol tento príklad na hodinách uvedený, s ním súhlasili a potvrdili podobnú efektivitu základného vzdelávania aspoň v praktickej oblasti.

V súčasnosti existuje tendencia k ďalšiemu rozvoju systému doplnkového vzdelávania. Doplnkové vzdelávanie sa od základného vzdelávania líši v niekoľkých smeroch:

Profil;

Osobná orientácia;

Prísna praktická orientácia;

Viacúrovňové.

Doplnkové vzdelávanie, zamerané na praktický rozvoj rôznych vzdelávacích oblastí, môže kompenzovať uvedené nedostatky základného vzdelávania. Praktický a akčný základ ďalšieho vzdelávania je navyše vyjadrený v tom, že dieťa sa snaží samostatne riešiť životne dôležité problémy samo, čo má, samozrejme, vplyv na jeho vývoj.

Môžeme teda povedať, že doplnkové vzdelávanie je dnes relevantnou, plnohodnotnou a nevyhnutnou súčasťou systému celoživotného vzdelávania. A úplnosť vzdelania môže byť zabezpečená len integráciou základného a doplnkového vzdelávania.

Čo je doplnkové vzdelávanie

Doplnkové vzdelanie je vzdelávací program ponúkaný ľuďom akéhokoľvek veku ako nadštandard, ktorý nie je zahrnutý v štátnom štandarde vzdelávania (federálneho alebo regionálneho). Ide o integrálnu súčasť ruského systému celoživotného vzdelávania, jeho špeciálny typ, ktorý má špecifiká: neštandardizácia, súlad s individuálnymi vzdelávacími potrebami a záujmami, nezávislosť od veku a základného vzdelania žiakov, voľne určená dĺžka trvania, dobrovoľný výber programov žiakmi, individuálna orientácia, pomocný charakter. Doplnkové vzdelávanie môže vytvárať ktorákoľvek vzdelávacia inštitúcia a samotná inštitúcia doplnkového vzdelávania (kluby, kluby, strediská). Obsahom doplnkového vzdelávania je rôznorodosť vedomostí a zručností, rôzne druhy činností, vrátane tvorivých. Ide o doplnkové, pomocné vedomosti a zručnosti, vrátane tých, ktoré zodpovedajú základným (napríklad hĺbkové štúdium cudzieho jazyka), nadštandardné (napríklad štúdium hudby, tanca) a funkčné ( napríklad pri rehabilitácii a obnove duševných funkcií kognitívneho charakteru). Doplnkové vzdelávanie plní funkciu adaptačnú, približujúcu učenie a prispôsobovanie špecifickým životným potrebám človeka, ako aj korektívnu, zábavnú (vo voľnom čase) atď.(Encyklopedický slovník pre pedagógov)

Doplnkové vzdelanie je proces výchovy a vzdelávania uskutočňovaný na základe doplnkových vzdelávacích programov na všetkých stupňoch s cieľom plne uspokojiť vzdelávacie potreby občanov, spoločnosti a štátu. (Oficiálna terminológia , slovník )

Doplnkové vzdelávanie pre deti - Toto integrálnou súčasťou všeobecného vzdelávania, ktorá presahuje štátne vzdelávacie štandardy a realizuje sa prostredníctvom doplnkových vzdelávacích programov a služieb tak v zariadeniach doplnkového vzdelávania detí, ako aj vo všeobecných vzdelávacích zariadeniach. Medzi organizačnými formami doplnkového vzdelávania detí prevládajú krúžky, oddiely, kluby, tvorivé združenia rôznych smerov: umeleckého, technického, športového, turistického a vlastivedného a pod. Je priamym pokračovaním mimoškolského vzdelávania.

( Evladova E.B., Loginova L.G., Mikhailova N.N. Doplnkové vzdelávanie pre deti. - M., 2002. S. 318 )

Výchovná inštitúcia pre doplnkové vzdelávanie detí (ďalej len inštitúcia) je typom vzdelávacej inštitúcie, ktorej hlavným účelom je rozvíjanie motivácie jednotlivca k vedomostiam a tvorivosti, realizácia doplnkových vzdelávacích programov a služieb v záujme jednotlivca, spoločnosti, štát.

Hlavné ciele inštitúcie:

· zabezpečenie nevyhnutných podmienok pre osobný rozvoj, podporu zdravia, profesijné sebaurčenie a tvorivú prácu detí vo veku prevažne od 6 do 18 rokov;

· ich prispôsobenie sa životu v spoločnosti;

· formovanie spoločnej kultúry;

· organizovanie zmysluplného trávenia voľného času;

· uspokojovanie potrieb detí v oblasti telesnej výchovy a športu.