LINGVISTICA (lingvistica) este știința limbajului uman natural și, în general, a tuturor limbilor lumii ca reprezentanți individuali ai ei, legile generale ale structurii și funcționării limbajului uman. Există cele mai generale și specifice ramuri ale lingvisticii. General, una dintre marile secțiuni ale lingvisticii, se ocupă de proprietățile inerente oricărei limbi și diferă de disciplinele lingvistice private, care se disting în lingvistică prin subiectul lor - fie printr-o limbă separată (studii ruse), fie printr-un grup de limbi înrudite (studii romantice).

Lingvistica științifică a luat naștere la începutul secolului al XIX-lea sub forma lingvisticii istorice generale și comparate. Principalele direcții din istoria lingvisticii: lingvistica logică, psihologică, neogramatică, sociologică și structurală.

În lingvistica modernă se păstrează diviziunea tradițională a disciplinelor.

Discipline despre structura internă a limbajului, sau „internă

lingvistică”, acestea includ: fonetică și fonologie, gramatică (cu împărțire în morfologie și sintaxă), lexicologia (cu accent pe frazeologie), semantică, stilistică și tipologie.

Discipline privind dezvoltarea istorică a limbajului: istoria limbajului:

gramatică istorică, gramatică istorică comparativă, istoria limbilor literare, etimologie.

Discipline care tratează probleme complexe și apar la intersecția științelor: psiholingvistică, lingvistică matematică, lingvistică inginerească (înțeleasă uneori ca disciplină aplicată), discipline lingvistice aplicate propriu-zise: fonetică experimentală, lexicografie, statistică lingvistică, paleografie, istoria scrisului, lingvistică. descifrarea scrierilor necunoscute si altele .

1. Școala lingvistică din Moscova

De la sfârșitul secolului al XIX-lea au început să se contureze școli de lingvistică, atât occidentale, cât și domestice, în cadrul cărora s-au dezvoltat anumite tradiții de învățare a limbilor străine: concepții metodologice asupra științei, soluții la probleme fundamentale ale apariției limbilor, evoluția lor etc. . În Rusia, la sfârșitul secolului al XIX-lea, au apărut două mari școli lingvistice - Moscova și Kazan. Fondatorii lor au fost doi mari lingviști ruși - Philip Fedorovich Fortunatov și Ivan Aleksandrovich Baudouin de Courtenay. În mod firesc, opiniile de bază asupra limbii și modalitățile de a o studia de către „părinții fondatori” au influențat ulterior cercetarea elevilor lor. Interesele științifice ale lui Fortunatov, de exemplu, au inclus întrebări despre evoluția sonoră a limbilor, relația dintre limbaj și gândire, teoria gramaticală, teoria sintaxei etc. Fortunatov și studenții săi s-au distins întotdeauna prin rigoarea cercetării lor științifice. Printre studenții săi s-au numărat Shakhmatov, Pokrovsky, Porzhezinsky, Lyapunov, Thomson, Budde, Ushakov, Peterson și alții. Ideile fondatorilor școlii și principiile lor științifice de bază au fost păstrate de următoarea generație de lingviști Avanesov, Reformatsky, Sidorov, Kuznetsov. Această generație s-a remarcat prin deschiderea minții și interesul față de noi metode de cercetare lingvistică. O nouă direcție a apărut în știință la acea vreme - fonologia. Această problemă a devenit una dintre cele centrale pentru cea de-a treia generație de reprezentanți ai școlii lingvistice de la Moscova.În anii 30-40 ai secolului XX, s-a format o teorie fonologică pe baza noilor metode structurale de studiu ale limbii de atunci. şi învăţătura despre fonem a lui Baudouin De Courtenay. Noua direcție a fost numită Școala Fonologică din Moscova, care a devenit ulterior cunoscută pe scară largă în întreaga lume.

2. Ivan Alexandrovich Baudouin De Courtenay (Jan Ignacy) (1845-1929)

2.1 Biografie

Numele neobișnuit al omului de știință datează din vechea familie franceză a lui De Courtenay, iar strămoșii săi au condus în Imperiul Latin, un stat fondat de cruciați la Constantinopol. Mai târziu, o ramură a familiei s-a mutat în Polonia, iar Ivan Alexandrovici însuși a aparținut nobililor polonezi. S-a născut în Radzymin, lângă Varșovia, în partea Poloniei care făcea parte din Rusia; absolvent al Universității din Varșovia. După ce și-a încheiat studiile în străinătate și și-a susținut teza de doctorat la vârsta de 29 de ani, Baudouin de Courtenay a mers să predea la Universitatea din Kazan. În Kazan s-a găsit ca om de știință: conceptul său științific s-a format acolo. Mai târziu, de Courtenay a lucrat la Sankt Petersburg, unde a avut și mulți studenți. A participat activ la viața politică, pledând pentru drepturile limbilor micilor popoare din Rusia, pentru care a fost arestat în 1914. În 1918 s-a întors în Polonia, unde s-a angajat în activități politice. Baudouin-De Courtenay a murit la Varșovia pe 3 noiembrie 1929.

2.2 Activități științifice

Baudouin De Courtenay este un important lingvist rus și polonez.

El a revoluționat știința limbajului: înaintea lui, direcția istorică a dominat în lingvistică, iar limbile au fost studiate exclusiv din monumente scrise. Baudouin demonstrează că esența limbajului se află în activitatea de vorbire și solicită studiul limbilor și dialectelor vii. Numai în acest fel se poate înțelege mecanismul limbajului și se poate verifica corectitudinea descrierilor lingvistice. Importanța acestei noi abordări a învățării limbilor străine poate fi comparată cu rolul jucat de principiul experimentului în științele naturii: fără verificare experimentală, o teorie este moartă.

Lucrând la Kazan în 1874-1883, omul de știință a fondat școala lingvistică din Kazan, în cadrul căreia a înflorit talentul remarcabilului om de știință Bogoroditsky și, sub influența sa directă, a avut loc formarea remarcabililor lingviști ruși ai secolului al XX-lea Shcherba și Polivanov. Mai târziu a fondat Școala de Lingviști din Sankt Petersburg.

Elevii lui Courtenay au participat activ la dezvoltarea de noi alfabete pentru limbile popoarelor fostei URSS.

Baudouin De Courtenay însuși a studiat timp de mulți ani diverse limbi indo-europene, pe care le-a stăpânit atât de mult încât și-a scris lucrările nu numai în rusă și poloneză, ci și în germană, franceză, cehă, italiană, lituaniană și alte limbi. A petrecut câteva luni în expediții, studiind limbile și dialectele slave și, în același timp, înregistrând cu atenție toate caracteristicile lor fonetice. La acea vreme, o astfel de metodă de a studia limbajul părea ciudată pentru mulți: la urma urmei, lingvistica era un fotoliu, știința cărții. Descoperirile sale în domeniul analizei comparative (tipologice) a limbilor slave au anticipat apariția unor idei care s-au reflectat ulterior în lucrările remarcabilului tipolog slav Jacobson. Din lucrările fonetice ale lui Baudouin a crescut teoria fonemelor și a alternanțelor fonetice, care își păstrează încă valoarea științifică. Teoria este prezentată în „Experiența în alternanțe fonetice” (1895). Dezvoltarea logică a teoriei fonemelor a fost teoria scrisului creată de Baudouin. Conținea multe dintre ideile și conceptele de bază care apar în lucrările moderne. Astfel, Baudouin a acționat ca fondatorul fonologiei și predecesorul teoriei lui Trubetskoy.

Principiile studierii foneticii și gramaticii pentru Baudouin de Courtenay au fost determinate de o abordare psihologică a limbajului. O nouă etapă în dezvoltarea foneticii a început odată cu nașterea foneticii experimentale. Pentru prima dată, a devenit posibilă utilizarea instrumentelor pentru a studia proprietățile acustice ale aparatului vocal uman. În acest sens, Baudouin De Courtenay a făcut distincția între două discipline diferite care studiază sunetele vorbirii. Una dintre ele este fonetica acustic-fiziologică, care studiază proprietățile obiective ale sunetelor folosind instrumente. Un alt De Courtenay a dat numele de „psihofonetică”, dar mai târziu a fost stabilit termenul de fonologie pentru aceasta.

Baudouin De Courtenay a fost primul care a folosit modele matematice în lingvistică. El a demonstrat că este posibil să influențezi dezvoltarea limbilor și nu doar să înregistrezi pasiv toate schimbările care au loc în ele. Pe baza lucrării sale, a apărut o nouă direcție - fonetica experimentală. În secolul al XX-lea, oamenii de știință au obținut rezultate remarcabile în acest domeniu.

Baudouin a considerat lingvistica ca o știință psihologică și socială, luând poziția psihologismului, a considerat că limbajul individului este singura realitate, dar în același timp s-a străduit pentru o abordare obiectivă a limbajului, a fost unul dintre primii care au ridică problema metodelor precise în lingvistică și a propus izolarea cuvintelor pe baza unor proceduri stricte. Pentru prima dată în știința mondială, el a împărțit fonetica în două discipline: antropofonică, care studiază acustica și fiziologia sunetelor, și psihofonetica, care studiază ideile despre sunete din psihicul uman, i.e. foneme; Ulterior, aceste discipline au început să fie numite fonetică și, respectiv, fonologie, deși unii dintre studenții direcți ai lui Baudouin au încercat să-i păstreze terminologia. El a introdus termenii „fonem” și „morfem” în înțelegerea lor modernă în știința limbajului, combinând conceptele de rădăcină și afix în conceptul general de morfem ca unitate minimă semnificativă a limbajului. A fost unul dintre primii care a refuzat să considere lingvistica doar o știință istorică și a studiat limbile moderne. El a cercetat problema cauzelor schimbărilor lingvistice și a studiat sociolingvistica. El a polemizat cu abordarea logică a limbajului, conceptul neogramatical al legilor sunetului și utilizarea metaforei „organismului” în știința limbajului.

Courtenay a fost primul care a identificat unitatea principală a fonologiei - fonemul. Acest termen a existat înainte, dar Baudouin De Courtenay i-a dat un nou sens: fonemul, spre deosebire de sunete, există destul de obiectiv, în același mod pentru toată lumea. Ca cea mai mică unitate a limbajului, ea aparține conștiinței umane și nu fluxului de vorbire sonoră. Un fonem combină sunete care nu pot fi distinse de un vorbitor nativ. Baudouin De Courtenay, atunci când izola fonemele, sa bazat direct pe „instinctul lingvistic” al vorbitorilor nativi. Desigur, percepția psihologică a fonemului se reflectă în scrierea alfabetică.

O altă unitate de limbaj, identificată pentru prima dată de I.A. Baudouin De Courtenay, a fost un morfem (din cuvântul grecesc pentru „formă”). De Courtenay a asociat și conceptul de morfem cu psihicul uman. Conceptul de morfem, ca și fonemele, a intrat ferm în știința mondială a limbajului. Unul dintre primii în știința mondială, Baudouin De Courtenay a pus întrebarea ce este un cuvânt; se dovedește că un cuvânt poate fi definit în moduri diferite, iar diferitele sale proprietăți necesită identificarea diferitelor unități, care pot să nu coincidă cu fiecare. alta si cu ceea ce se numeste de obicei un cuvant.

Toate problemele enumerate I.A. Baudouin De Courtenay s-a uitat la materialul limbilor moderne, fără să se îndrepte spre istoria lingvistică. Baudouin de Courtenay era interesat nu numai de modul în care exact acest sau acel sunet se schimba în orice limbă, ci și de căutarea modelelor de schimbări lingvistice. El a încercat să identifice motivele acestor schimbări.

Baudouin De Courtenay a revizuit și a pregătit radical ediția a treia și a patra a dicționarului lui Dahl, făcându-l mai ordonat, clarificând etimologiile, corectând împărțirea în cuiburi (cel a lui Dal este adesea arbitrar), și adăugând, de asemenea, cuvinte noi, inclusiv introducerea cuvântului vulgar. care lipsea de la Dahl.înjurături. El a fost supus unor critici severe pentru completările sale; în timpul sovietic, Dicționarul Baudouin al lui Dahl nu a fost republicat. Reeditările din epoca sovietică se bazează pe textul original al celei de-a doua ediții a dicționarului lui Dahl; versiunea lui Baudouin este de obicei considerată un dicționar independent. Cu participarea activă a lui De Courtenay, a fost pregătită o reformă a ortografiei ruse, realizată în 1917-1918.

A fost primul lingvist profesionist care a acordat o atenție serioasă limbilor internaționale artificiale care erau create la acea vreme și a acționat în mod repetat ca un susținător al Esperanto.

Concluzie

Faptul că în cercetările sale istorice I.A. Baudouin De Courtenay a căutat întotdeauna să identifice direcția generală de dezvoltare a limbilor, ceea ce i-a permis să înțeleagă unul dintre cele mai importante modele din istoria limbii ruse. Baudouin de Courtenay a descoperit că multe schimbări fonologice aparent diferite reflectă aceeași tendință în studiul său asupra înregistrărilor scrise. Rolul vocalelor în distingerea cuvintelor s-a slăbit constant, în timp ce rolul consoanelor, dimpotrivă, s-a întărit. De Courtenay credea că lingvistica ar trebui să fie capabilă nu numai să explice faptele din trecut, ci și să prezică dezvoltarea limbilor în viitor. Baudouin De Courtenay avea dreptate: iar în secolul al XX-lea, fonologia rusă se dezvoltă tocmai în direcția indicată. De asemenea, Baudouin De Courtenay avea dreptate că lingvistica modernă acordă cea mai mare atenție „limbilor vii accesibile observației”; importanța experimentului a crescut; Lingvistica devine din ce în ce mai aproape de psihologie și sociologie; psiholingvistica și sociolingvistica au apărut ca discipline speciale. În cele din urmă, așa cum a prezis Baudouin-De Courtenay, lingvistica a devenit o „știință mai exactă” care folosește din ce în ce mai mult „gândirea cantitativă, matematică”.

Courtenay s-a numit „autodidact” și nu s-a considerat studentul nimănui. În Rusia, el este considerat pe drept un lingvist național. Ivan Aleksandrovici a fost un lingvist remarcabil al timpului său. A trăit o viață lungă și în general fericită, deși a inclus separarea forțată de țara natală și chiar închisoarea. Activitatea științifică a lui Baudouin De Courtenay a fost diversă, a fost plină de cercetare și creativitate.

Courtenay a adus o contribuție neprețuită la știința limbajului; a dezvoltat diverse metode și teorii ale dezvoltării limbajului și a contribuit la împărțirea acesteia în sisteme speciale. Era înaintea timpului său și multe dintre ideile pe care le-a exprimat au început să fie dezvoltate în profunzime în lingvistică abia decenii mai târziu.

2. Enciclopedie pentru copii. Lingvistică. Limba rusă. (Redactor-șef M. Aksyonova).

3. Dicţionar enciclopedic al unui tânăr filolog (lingvistică). (Redactor-șef G.V. Stepanov).

4. „Baudouin de Courtenay Ivan Andreevici”. (articol din Dicționarul Enciclopedic al lui Brockhaus și Efron)

5. „Lucrări alese de lingvistică generală”. (Baudouin De Courtenay I.A. 1963)

6. „Baudouin de Courtenay, Ivan Alexandrovici”. (Articol din enciclopedia gratuită de internet Wikipedia)

7. . „lingviști ruși”

8. Articol de pe site-ul web al materialelor educaționale și de referință „Fonetica rusă”. http://phonetica. philol. msu.ru/nn/n4

BAUDOUIN DE COURTENAY (Baudouin de Courtenay) Ivan Alexandrovich, lingvist rus și polonez, membru corespondent al Academiei de Științe din Sankt Petersburg (1897). A absolvit Școala Principală din Varșovia (1866), apoi a studiat la Universitatea Charles din Praga, la Universitatea din Berlin și Jena (1866-68).

În 1868 a venit la Sankt Petersburg, unde a urmat o pregătire lingvistică sub îndrumarea lui I. I. Sreznevsky. În 1870-75 a predat lingvistică comparată la Universitatea din Sankt Petersburg. Profesor la Kazan (1875-83), Dorpat (azi Tartu) (1883-93), Cracovia (1893-1899). În 1900-18 la Universitatea din Sankt Petersburg (profesor din 1901, decan al Facultății de Istorie și Filologie în 1909-10). Din 1918 a locuit la Varșovia.

Baudouin de Courtenay este unul dintre cei mai de seamă reprezentanți ai lingvisticii istorice și comparate generale și slave, fondatorul școlii de lingvistică din Kazan, ulterior școlii de lingvistică din Sankt Petersburg (Leningrad), specialist în problemele contactelor dintre sud și vest. Dialecte slave cu limbi non-slave. Principalele direcții în activitatea de cercetare a lui Baudouin de Courtenay sunt slava, poloneză, rusă și lingvistica generală. De asemenea, a efectuat cercetări în domeniul psiholingvisticii asupra materialului rus și al limbilor înrudite („Despre fundamentele mentale ale fenomenelor lingvistice”, 1903; „Diferența dintre fonetică și psihofonetică”, 1927), legătura dintre scriere și vorbire („Despre relația scrisului rus cu limba rusă”, 1912).

Principalul merit al lui Baudouin de Courtenay este construcția teoriei fonemelor și a alternanțelor fonetice, care introduce o distincție între sunetul vorbirii și unitatea fonetică de bază a limbajului - fonemul. Principalele prevederi ale teoriei fonologice a lui Baudouin de Courtenay au avut o influență decisivă asupra dezvoltării foneticii și, prin aceasta, asupra lingvisticii generale. Această influență se găsește în lucrările lui L. V. Shcherba (din 1909), iar mai târziu (din 1929) - în lucrările Cercului lingvistic din Praga.

Baudouin de Courtenay a analizat conceptul de rudenie a limbilor și a oferit o privire de ansamblu asupra limbilor slave, care păstrează semnificația științifică. El a justificat compararea limbilor neînrudite genetic, crezând că aceasta ar ajuta la descoperirea celor mai generale modele ale dezvoltării lor.

Editat și extins „Dicționar explicativ al marii limbi ruse vie” de V. I. Dahl (ed. a 3-a, 1903-09; ed. a 4-a, 1912-14).

Lucrări: Lucrări selectate de lingvistică generală. M., 1963. T. 1-2.

Lit.: Shcherba L.V.I.A. Baudouin de Courtenay. [Necrolog] // Știri despre limba și literatura rusă a Academiei de Științe a URSS. 1930. T. 3. Carte. 1; Bogoroditsky V. A. Perioada Kazan a activității profesorale a lui I. A. Baudouin de Courtenay (1875-1883) // Prace filologiczne. 1931. T. 15. Cz. 2; I. A. Baudouin de Courtenay. 1845-1929. (La 30 de ani de la moartea sa). M., 1960 (bib.); Jakobson R. Kazanska szkota polskiej lingwistyki i jej meijsce w swiatowym rozwoju fonologii // Biuletyn polskiego towarzystwa jçzykoznawczego. 1960. Zesz. 19.

Ivan Aleksandrovich Baudouin de Courtenay (sau Jan Niecisław Ignacy Baudouin de Courtenay; poloneză: Jan Niecisław Ignacy Baudouin de Courtenay, 1 martie (13), 1845, Radzymin lângă Varșovia - 3 noiembrie 1929, Varșovia) - lingvist polonez și rus. Baudouin de Courtenay a studiat diverse limbi indo-europene timp de mulți ani, și-a scris lucrările științifice nu numai în rusă și poloneză, ci și în germană, franceză, cehă, italiană, lituaniană și alte limbi. Lucrând la expediții care au explorat limbile și dialectele slave, el a înregistrat toate caracteristicile lor fonetice. Descoperirile sale în domeniul analizei comparative (tipologice) a limbilor slave au anticipat apariția unor idei care s-au reflectat ulterior în lucrările remarcabilului tipolog slav R. O. Yakobson. Aceste studii i-au permis lui Baudouin de Courtenay (ținând cont de ideile colegului său mai tânăr, decedat timpuriu, talentatul N.V. Krushevsky, de asemenea polonez care a lucrat la Kazan) să creeze o teorie a fonemelor și a alternanțelor fonetice. Teoria este conturată în „Experiența asupra alternanțelor fonetice” (1895). Continuarea sa logică a fost teoria scrisului creată de om de știință. Astfel, Baudouin a acționat ca fondatorul fonologiei și predecesorul teoriei lui N. S. Trubetskoy. Baudouin de Courtenay a fost primul care a folosit modele matematice în lingvistică. El a demonstrat că este posibil să influențezi dezvoltarea limbilor și nu doar să înregistrezi pasiv toate schimbările care au loc în ele. Pe baza lucrării sale, a apărut o nouă direcție - fonetica experimentală.

Ferdinand de Saussure(francez Ferdinand de Saussure, 26 noiembrie 1857, Geneva - 22 februarie 1913) - lingvist elvețian care a pus bazele semiologiei și lingvisticii structurale, care a stat la originile Școlii de Lingvistică de la Geneva. Ideile lui Ferdinand de Saussure, numit adesea „părintele” lingvisticii secolului al XX-lea, au avut o influență semnificativă asupra științelor umaniste din secolul al XX-lea în ansamblu, inspirând nașterea structuralismului. Lucrarea principală a lui F. de Saussure este „Cursul de lingvistică generală” (franceză „Cours de linguistique générale”). Semiologia, creată de Ferdinand de Saussure, este definită de acesta ca „o știință care studiază viața semnelor în cadrul vieții societății”. „Ea trebuie să ne dezvăluie care sunt semnele, după ce legi sunt guvernate.” De Saussure susține că semiologia ar trebui să facă parte din psihologia socială, iar determinarea locului acesteia este sarcina psihologului. Sarcina lingvistului este de a afla ce deosebește limba ca sistem special în totalitatea fenomenelor semiologice. Deoarece limbajul este unul dintre sistemele de semne, lingvistica se dovedește a fi parte a semiologiei. De Saussure vede determinarea locului lingvisticii printre alte științe tocmai în legătura ei cu semiologia: „dacă pentru prima dată reușim să găsim lingvisticii un loc printre științe, este doar pentru că am legat-o de semiologia.” Memorie. asupra sistemului vocal original în limbile indo-europene” (franceză. Mémoire sur le système primitif des voyelles dans les langues indo-européennes; scris în 1878, publicat cu data 1879) l-a glorificat pe Saussure, în vârstă de 21 de ani, în cercurile științifice, deși a fost primit în mod ambiguu de către oamenii de știință. În Memorie, care era deja marcată de o abordare structuralistă a limbii, Saussure a emis ipoteza existenței în proto-limba indo-europeană a vocalelor pierdute în limbile indo-europene fiice, urme ale cărora pot fi descoperite prin studiul indo-european. Rădăcini europene și alternanțe vocale. Ideile prezentate în Memorie au început să se dezvolte activ doar cinci decenii mai târziu. În 1927, după moartea lui de Saussure, Kurilovici a găsit confirmarea teoriei lui Saussure în limba hitită descifrată - s-a descoperit un fonem care, conform presupunerii celui din urmă, ar fi trebuit să existe în proto-limba indo-europeană. După aceasta, ipoteza laringiană, bazată pe ideile lui de Saussure, a început să câștige din ce în ce mai mulți adepți. Astăzi „Memoria” este considerată un exemplu de previziune științifică.

Semnificație istorică:

F. de Saussure, împreună cu C. S. Peirce (precum și G. Frege și E. Husserl), au devenit unul dintre oamenii de știință care au pus bazele științei semnelor și a sistemelor de semne - semiologia (sau, dacă urmează terminologia mai comună). a lui C.S. Peirce astăzi – semiotică). În lingvistică, ideile lui Ferdinand de Saussure au stimulat o revizuire a metodelor tradiționale și, în cuvintele celebrului lingvist american Leonard Bloomfield, au pus „fundamentul teoretic pentru o nouă direcție a cercetării lingvistice” - lingvistica structurală. Mergând dincolo de lingvistică, abordarea lui de Saussure asupra limbii a devenit sursa principală a structuralismului - una dintre cele mai influente tendințe ale gândirii umanitare ale secolului al XX-lea.

Charles Bally(francez Charles Bally, 4 februarie 1865, Geneva - 10 aprilie 1947, Geneva) - lingvist elvețian, unul dintre lingviștii de seamă ai secolului al XX-lea. Lucrări de lingvistică istorică generală și comparată, limbi franceze și germane, stilistică. Doctor onorific al Sorbonei (1937). Unul dintre fondatorii Scolii Lingvistice de la Geneva. Tema-cheie a lui Bally a fost expresia „subiectivității” în limbaj, pe care el o înțelegea ca fiind cea mai largă gamă posibilă de mijloace de reflectare a personalității și emoțiilor vorbitorului; de unde și interesul său de lungă durată pentru stilistică, pe care o considera o disciplină lingvistică cu drepturi depline (Traité de stylistique française, 1909, traducere în rusă. Stilistică franceză, 1961, precum și Le langage et la vie, 1913 și multe ediții ulterioare; rusă; traducere Limbă și viață, 2003). Cea mai cunoscută este cartea lui Bally Linguistique générale et linguistique française (1932, ed. a 2-a 1944; traducere rusă Linguistică generală și probleme ale limbii franceze, 1955 - una dintre primele traduceri postbelice din URSS de către un lingvist străin). În carte, rezumând lucrările anterioare ale autorului, au fost exprimate multe idei profunde despre natura variabilității și evoluția limbii, despre relația dintre morfologie și sintaxă, despre structura specifică a limbii franceze etc., dar principala contribuție. la teoria limbajului este considerat a fi conceptul de modalitate și organizare comunicativă conturat de propunerile Bally care au fost semnificativ înaintea timpului lor. Teoria modalității a lui Bally a avut o mare influență atât asupra lingvisticii franceze (Benveniste și alții) cât și asupra lingvisticii ruse, în special, asupra interpretării modalității în lucrările lui V. V. Vinogradov (cel din urmă s-a bazat, de asemenea, în mare măsură pe lucrările lui Bally despre stilistică și frazeologie).

Structuralismul și școlile sale:

Școala de lingvistică din Praga:

Wilem Mathesius(ceh Vilém Mathesius, 3 august 1882, Pardubice - 12 aprilie 1945, Praga) - lingvist ceh, fondator și primul președinte al Cercului lingvistic din Praga. Vilém Mathesius a intrat în istoria lingvisticii în primul rând ca unul dintre primii cercetători ai fenomenului „diviziunii efective” a unei propoziții. Interesul pentru această problemă provine în întregime din construcțiile teoretice generale ale omului de știință, care a susținut o abordare consecventă funcțională a fenomenelor lingvistice. Lingvistica, conform lui Mathesius, este împărțită în două niveluri, corespunzătoare a două „niveluri de codificare”: onomatologia funcțională, adică știința refracției realității în limbaj și sintaxa funcțională. În 1924, el definește o propoziție ca „enunțul elementar de vorbire prin care vorbitorul sau scriitorul reacţionează la o anumită realitate, concretă sau abstractă; acest rostire, din punct de vedere formal, realizează capacitățile gramaticale ale unei limbi date și este subiectiv (din punctul de vedere al vorbitorului sau al scriitorului) complet.” Interesul pentru relația dintre funcția unei propoziții și „latura formală” a acesteia, specifică fiecărei limbi, explică și munca activă a lui Mathesius în domeniul lingvisticii contrastive sincronice, al cărei fondator a fost unul dintre fondatori. Un număr mare de lucrări ale omului de știință sunt dedicate unei analize comparative a limbilor engleză și cehă în cadrul propriei sale teorii contrastive, pe care el a numit-o „caracterologie lingvistică”. Celebra lucrare a lui Mathesius „Despre așa-numita împărțire reală a unei propoziții” începe, de asemenea, cu contrastul dintre diviziunea „actuală” și „formală” - prima clarifică modul în care o propoziție este inclusă în context, în timp ce a doua descompune o propoziție în unități gramaticale formale. Pentru a include o propoziție în context, este necesar să se evidențieze „punctul de plecare” - informații deja cunoscute ascultătorului sau cititorului, actualizate într-o situație de vorbire dată - și „nucleul enunțului”, adică informația nouă. care se comunică în propoziție. În lingvistica modernă, conceptele lui Mathesius de „punctul de plecare” și „nucleul situației” corespund de obicei termenilor „temă” și „reme” (în tradiția vorbitoare de limbă engleză, adesea „temă” și „comentare”).

Prințul Nikolai Sergheevici Trubetskoy(4 (16) aprilie 1890, Moscova - 25 iunie 1938, Viena) - un remarcabil lingvist rus; cunoscut și ca filozof și publicist al mișcării eurasiatice. Lucrarea principală este „Fundamentele fonologiei”. Creatorul metodei opoziţiilor în fonologie.

Roman Osipovich Yakobson(ing. Roman Jakobson, 11 octombrie (23), 1896, Moscova - 18 iulie 1982, Boston, SUA) - lingvist și critic literar rus și american, unul dintre cei mai mari lingviști ai secolului al XX-lea, care a influențat dezvoltarea umaniste nu numai cu ideile sale inovatoare, ci și activități organizaționale active. Membru al primei avangarde ruse. Lucrează despre teoria generală a limbajului, fonologie, morfologie, gramatică, limba rusă, literatura rusă, poetică, studii slave, psiholingvistică, semiotică și multe alte domenii ale științelor umaniste.

Structuralismul danez (școala de glosematică):

Louis Hjelmslev(daneză: Louis Hjelmslev, 3 octombrie 1899 - 30 mai 1965) - Lingvist danez, fondator al Cercului Lingvistic de la Copenhaga, a dezvoltat o teorie structuralistă originală cu o componentă matematică semnificativă (glosematică).

Caracteristicile teoriei:

 Principiul empiric. O descriere științifică trebuie să îndeplinească trei condiții: consistență, completitudine (adică trebuie să acopere toate elementele fără rest) și simplitate (numărul elementelor inițiale trebuie să fie minim).

 Imanenţa. Teoria ar trebui să folosească numai definiții formale, evitând definițiile reale care predomină în științe umaniste. Definițiile formale nu descriu obiecte și nu dezvăluie esența lor, ci le corelează cu obiecte deja definite.

 Caracterul deductiv al analizei lingvistice. Efectuarea analizei de sus, din text și aducerea acestuia la elementele indivizibile ulterioare. Scopul analizei: prin studierea procesului (textului), obținerea cunoștințelor despre sistemul care se află în spatele acestui text și formează baza acestuia. Acest lucru va face posibilă construirea oricăror texte posibile teoretic în orice limbă (chiar și una care nu există încă).

 Pancronie. Principalul interes al teoriei trebuie să fie în trăsăturile invariante ale structurii, care este o entitate atemporală. În ceea ce privește structura, limbajele specifice sunt doar cazuri speciale de implementare a acesteia.

Idei cheie:

Limbajul este înțeles ca o structură. Glosematica se conturează ca o direcție extremă, strict formalizată în spiritul cerințelor matematicii, logicii, semioticii și filozofiei neopozitivismului în viziunea limbajului.

Divizarea în patru membri a activității de vorbire „schemă - normă - utilizare - act de vorbire”. Identificarea în limbaj a planului de exprimare și a planului de conținut cu o distincție suplimentară între formă și substanță în ele.

Limbajul ca caz special al sistemelor semiotice.

Structuralismul american:

Boas Franz(09.07.1858, Minden, Germania, -21.12.1942, New York) - etnograf, lingvist, antropolog, arheolog, folclorist și om de știință cultural american, profesor la Universitatea Columbia, fondator al lingvisticii etnografice, „școala istorică ” al etnografiei americane a culturii și al societății de folclor american. Numele de Boas este asociat cu înflorirea cercetării în cultura materială și spirituală, precum și a folclorului și limbilor indienilor americani; Studenții săi sunt mulți lingviști și antropologi americani remarcabili ai secolului al XX-lea, inclusiv Alfred Kroeber, Edward Sapir, Joseph Greenberg, Ruth Benedict și alții.

Părerile lui Boas i-au influențat și pe R. Jacobson și C. Lévi-Strauss. În special, Jacobson și-a asociat conceptul de înțeles gramatical cu opera lui Boas.

Edward Sapir ( Engleză Edward Sapir, 26 ianuarie 1884 – 4 februarie 1939) a fost un lingvist și etnolog american.

Sapir a fost unul dintre cei mai mari și mai influenți lingviști din prima jumătate a secolului al XX-lea; el a fost responsabil pentru realizările de pionierat în tipologia lingvistică, fonologie și sociolingvistică. El a studiat multe limbi indiene din America de Nord și a prezentat o serie de ipoteze despre conexiunile lor genetice. Lucrările sale au influențat descriptivismul american, dar în a doua jumătate a secolului au fost utilizate activ de reprezentanții mișcărilor funcționale și generativiste.

În lucrările sale, Sapir a exprimat câteva idei apropiate de „ipoteza relativității lingvistice”, care a fost apoi formulată în mod constant de Benjamin Lee Whorf. Prin urmare, această ipoteză este cunoscută sub numele de ipoteza Sapir-Whorf.

Benjamin Lee Whorf(Engleză: Benjamin Lee Whorf, 24 aprilie 1897, Winthrop, Massachusetts - 26 iulie 1941, Wethersfield, Connecticut) - lingvist american, specialist în limbile indiene americane și autor al așa-numitului. ipoteza „relativității lingvistice”, cunoscută și sub denumirea de „ipoteza Sapir-Whorf”.

Leonard Bloomfield(Engleză Leonard Bloomfield, 1 aprilie 1887, Chicago - 18 aprilie 1949, New Haven, Connecticut) - lingvist american, profesor, unul dintre fondatorii direcției descriptive a lingvisticii structurale. Unul dintre lingviștii de seamă ai secolului al XX-lea. Lucrări despre studii indo-europene, tagalog, limbi algonchine, morfologie generală, teoria generală a limbajului. În 1933, a fost publicată cartea sa principală „Limba” (versiunea originală a acestei lucrări a fost publicată în 1914), care a devenit (împreună cu lucrările lui Saussure, Sapir, Trubetskoy și Hjelmslev) una dintre cele mai faimoase lucrări lingvistice ale prima jumătate a secolului al XX-lea și a jucat rolul unui manifest teoretic descriptivismul american - o mișcare care a domnit suprem în lingvistica americană până la sfârșitul anilor 1950. Lucrarea teoretică ulterioară a lui Bloomfield (Linguistic Aspects of Science, 1939), însă, nu a atins aceeași rezonanță semnificativă. Din lucrările sale de la sfârșitul anilor 1930 - începutul anilor 1940. Cele mai semnificative studii sunt considerate a fi studii privind gramatica limbajului Algonquin Menominee. În ele, Bloomfield a acționat (simultan cu N. S. Trubetskoy) ca unul dintre fondatorii morfonologiei teoretice, bazate pe modele de limbaj de tip element-proces (acest tip de model a fost folosit pentru prima dată în gramatica lui Panini, pe care Bloomfield o cunoștea bine și pentru studiu). dintre care a dedicat o serie de articole timpurii).

Charles Francis Hockett(Englez Charles Francis Hockett, 17 ianuarie 1916, Columbus, Ohio - 3 noiembrie 2000, Ithaca, New York) - lingvist și antropolog american, profesor, unul dintre cei mai cunoscuți reprezentanți ai celei de-a doua generații de structuraliști americani. Lucrări de fonologie și morfologie generală, metode de descriere lingvistică, limbi indiene din America de Nord, limbi austroneziene, chineză, precum și antropologie și etnologie.

Noam Chomsky - o figură politică de renume mondial, scriitor și profesor de lingvistică la Massachusetts Institute of Technology - autor a multor cărți și articole despre lingvistică, viața politică și economică a lumii moderne. Cea mai faimoasă lucrare a lui Chomsky, Syntactic Structures (1957), a avut o influență uriașă asupra dezvoltării științei limbajului în întreaga lume; mulți vorbesc despre „revoluția Chomskyană” în lingvistică (o schimbare a paradigmei științifice în termenii lui Kuhn). Percepția anumitor idei ale teoriei gramaticii generative (generativism) creată de Chomsky este resimțită chiar și în acele domenii ale lingvisticii care nu acceptă prevederile sale de bază și critică aspru această teorie. De-a lungul timpului, teoria lui Chomsky a evoluat (astfel încât se poate vorbi despre teoriile sale la plural), dar poziția sa fundamentală, din care, potrivit creatorului, derivă toate celelalte - despre natura înnăscută a capacității de a vorbi o limbă - rămas neclintit. A fost exprimat pentru prima dată în lucrarea timpurie a lui Chomsky, Structura logică a teoriei lingvistice, publicată în 1955 (republicată în 1975), în care a introdus conceptul de gramatică transformațională. Teoria ia în considerare expresii (secvențe de cuvinte) care corespund „structurilor de suprafață” abstracte, care la rândul lor corespund unor „structuri profunde” și mai abstracte. (În versiunile moderne ale teoriei, distincția dintre structurile de suprafață și cele profunde s-a estompat în mare măsură.) Regulile de transformare, împreună cu regulile și principiile structurale, descriu atât crearea, cât și interpretarea expresiilor. Cu un set finit de reguli și concepte gramaticale, oamenii pot crea un număr nelimitat de propoziții, inclusiv crearea de propoziții care nu au fost niciodată exprimate înainte. Capacitatea de a ne structura expresiile în acest fel este o parte înnăscută a programului genetic al oamenilor. Practic nu suntem conștienți de aceste principii structurale, la fel cum nu suntem conștienți de majoritatea celorlalte caracteristici biologice și cognitive ale noastre. Versiunile recente ale teoriei lui Chomsky (cum ar fi Agenda Minimalist) fac afirmații puternice despre gramatica universală. Potrivit opiniilor sale, principiile gramaticale care stau la baza limbilor sunt înnăscute și neschimbabile, iar diferențele dintre limbile lumii pot fi explicate în termeni de setări parametrice ale creierului, care pot fi comparate cu comutatoarele. Din acest punct de vedere, pentru a învăța o limbă, un copil trebuie doar să învețe unități lexicale (adică cuvinte) și morfeme, precum și să determine valorile parametrilor necesare, ceea ce se face pe baza mai multor exemple cheie. . Această abordare, potrivit lui Chomsky, explică viteza uimitoare cu care copiii învață limbi străine, etapele similare ale învățării limbii de către un copil indiferent de limba specifică, precum și tipurile de erori caracteristice pe care le fac copiii care își însușesc limba maternă, în timp ce alții par să nu se întâmple greșeli logice. Potrivit lui Chomsky, neapariția sau apariția unor astfel de erori indică metoda folosită: generală (înnăscută) sau specifică limbajului. Ideile lui Chomsky au avut o mare influență asupra oamenilor de știință care studiază achiziția limbajului la copii, deși unii dintre ei nu sunt de acord cu aceste idei, urmând teorii emergentiste sau conecționiste, care se bazează pe încercări de a explica procesele generale de procesare a informațiilor din creier. Cu toate acestea, aproape toate teoriile care explică procesul de achiziție a limbajului sunt încă controversate, iar testarea teoriilor lui Chomsky (precum și a altor teorii) continuă. Din punctul de vedere al lui Chomsky, lingvistica este o ramură a psihologiei cognitive. Lucrarea sa „Syntactic Structures” a contribuit la stabilirea unei noi conexiuni între lingvistică și psihologia cognitivă și a stat la baza psiholingvisticii. Teoria sa despre gramatica universală a fost văzută de mulți ca o critică a teoriilor consacrate ale behaviorismului la acea vreme.

Introducere...………………………………………………………………2

Capitolul 1. Viața și activitatea creatoare a I.A. Baudouin de Courtenay

1.1. Şcoala din Kazan şi alte cercuri lingvistice………….3-4

1.2. IN ABSENTA. Baudouin de Courtenay și lingvistica contemporană…….4-5

1.3. Principii de judecată I.A. Baudouin de Courtenay………………..6-7

Capitolul 2. Vederi lingvistice ale I.A. Baudouin de Courtenay

2.1. Conceptul de limbă și legile lingvistice…………………………….8-9

2.2. Conceptul de fonem……………………………………………………………………….…..9-13

2.3. Doctrina grafemei și morfemei…………………………………13-15

2.4.Sintagma. Ierarhia unităților lingvistice……………………….16-19

Concluzie…………………………………………………….…..20-21

Lista literaturii folosite……..…………………….....22

Introducere

La mijlocul secolului al XX-lea, lucrările lingvistice ale lui I.A. Baudouin de Courtenay a început să prezinte un interes considerabil pentru oamenii de știință implicați în lingvistică. După cum se știe, în secolul al XX-lea au devenit relevante problemele pe care Baudouin de Courtenay le-a studiat la sfârșitul secolului al XIX-lea și începutul secolului al XX-lea, cea mai interesantă și productivă perioadă a activității sale creatoare. Ideile sale au început să se dezvolte activ în lingvistica modernă. Desigur, meritul său cel mai înalt este considerat a fi crearea teoriei fonemelor și întemeierea fonologiei ca o nouă secțiune. În plus, era aproape de problemele științelor legate de lingvistică, în special de psihologie. Nu este de mirare că, în căutarea răspunsurilor la întrebările care îl interesau, omul de știință a depășit adesea sfera lingvisticii. Pe măsură ce a devenit clar, învățăturile lui Baudouin de Courtenay au avut o influență puternică nu numai asupra predării lingvistice din Polonia și Rusia, ci și în Europa de Vest.

Capitolul 1. Viața și opera creativă a lui Baudouin de Courtenay

1.1. Şcoala Kazan şi alte cercuri lingvistice.

Ivan Aleksandrovich (Jan Ignacy Necislaw) Baudouin de Courtenay s-a născut în 1845 în Polonia, unde în 1866 a absolvit catedra de filologie slavă a Facultății de Istorie și Filologie a Universității din Varșovia, după care a fost trimis în străinătate. Și-a petrecut anii din 1868 până în 1870 la Sankt Petersburg, unde I.I. a devenit supraveghetorul său științific. Sreznevski. În aceeași perioadă a vieții sale, a primit o diplomă de master pentru lucrarea sa „Despre vechea limbă poloneză înainte de secolul al XIV-lea” și i s-a permis să țină prelegeri despre gramatica comparativă a limbilor indo-europene. În anii următori, Baudouin de Courtenay a fost profesor la mai multe universități din Rusia, dar în ultimii ani a lucrat la Universitatea din Varșovia în Polonia, unde a murit în 1929. După numeroase stagii în străinătate, Baudouin de Courtenay s-a numit „autodidact”, un om de știință care a venit la opiniile și ideile sale în mod independent și nu sub influența vreunei școli științifice.

IN ABSENTA. Baudouin de Courtenay nu s-a angajat doar în activități de cercetare și predare. În diferite orașe și țări, a organizat cercuri științifice, unde a reunit tineri specialiști pasionați de lingvistică. Prima dintre aceste școli a fost Kazan, care, fără exagerare, a jucat un rol important în dezvoltarea lingvisticii în Rusia și nu numai.

Cei mai de seamă reprezentanți ai școlii din Kazan au fost V.A. Bogoroditsky, N.V. Krushevsky, S.K. Bulich, A.I. Alexandrov, V.V. Radlov. Printre studenții polonezi se numără G. Ulashin, K.Yu. Appel, St. Schober, T. Benii, V. Doroşevski.

Direcția lui Baudouin de Courtenay este de obicei numită școala Kazan, indiferent de locul în care au fost efectuate cercetările sale lingvistice. Singura excepție este perioada Sankt Petersburg, care a intrat în lingvistică sub denumirea de școală din Sankt Petersburg.

În ciuda contribuției semnificative aduse de școala din Kazan, la acea vreme denumirea acestui cerc lingvistic ca școală a provocat un zâmbet sceptic în rândul multor oameni de știință. Baudouin de Courtenay însuși a comentat acest lucru: „Nu există nici cea mai mică îndoială că așa ceva există. Până la urmă, există oameni care declară fără ezitare că aparțin școlii lingvistice din Kazan; există metode binecunoscute de prezentare și puncte de vedere asupra problemelor științifice comune tuturor acestor oameni; În cele din urmă, există o atitudine binecunoscută, dacă nu ostilă, atunci cel puțin nebună față de „reprezentanții” acestei școli.” [Sharadzenidze 1980: 7]

1.2. IN ABSENTA. Baudouin de Courtenay și lingvistica contemporană.

Într-un fel sau altul, lucrările lui Baudouin și opiniile școlii din Kazan ridică încă multe probleme controversate. Una dintre întrebările principale este dacă Baudouin aparține mișcării neogramatice. După cum se știe, el a fost un contemporan al neogramaticienilor. O serie de prevederi prezentate de om de știință sunt de acord cu punctele de vedere ale malodogramaților. Dar, în același timp, acest lucru nu l-a împiedicat să conteste multe dintre teoriile și presupunerile lor. Din acest motiv, numele său este adesea menționat alături de cei care erau în opoziție cu învățătura neogramatică (G. Schuchardt, O. Jespersen). Cu toate acestea, teoria a fost înaintată și este încă susținută de unii oameni de știință că Baudouin și studenții săi aparțineau mișcării neogramaticale. Dar apoi se dovedește că Baudouin de Courtenay a fost atât un susținător, cât și un adversar al neogramarienilor.

O altă problemă de acest gen este relația dintre Baudouin și Krushevsky și F. Saussure. Mulți savanți au observat asemănările dintre „Cursul” lui Saussure și ideile lui Baudouin de Courtenay, ceea ce a stârnit multe discuții. A apărut întrebarea ce a cauzat aceste coincidențe. Fie aceasta este o simplă dezvoltare paralelă a opiniilor, fie a existat o influență a unui om de știință asupra altuia. Majoritatea cercetătorilor s-au pronunțat în favoarea influenței lui Baudouin asupra conceptelor lui Saussure, unii făcând acest lucru într-un mod destul de dur. Cea mai delicată afirmație pare să fie V.V. Vinogradova: „În prezent, începe să se dezvolte și să se întărească convingerea că F. de Saussure era familiarizat cu lucrările lui Baudouin de Courtenay și, prezentând „Cursul de lingvistică generală”, nu a fost scutit de influența teoriilor lui Baudouin. ” [Sharadzenidze 1980: 17]

Gama cercetărilor lui Baudouin de Courtenay a fost foarte largă. Problemele de lingvistică generală constituie doar o parte a operei sale, deși una foarte extinsă. De asemenea, a acordat suficientă atenție studiului limbilor slave. Un interes deosebit pentru el a fost discursul în direct. Teoria alternanței a lui Baudouin a câștigat recunoaștere.

Baudouin de Courtenay este recunoscut ca fiind unul dintre primii foneticieni din lingvistică. Datorită studenților săi, primele laboratoare de fonetică au fost create la Sankt Petersburg și Kazan.

Vocabularul i s-a părut și lui Baudouin de Courtenay a fi o ramură foarte interesantă a lingvisticii. A revizuit și a extins dicționarul lui Dahl. De asemenea, a studiat vocabularul social și jargonul, vocabularul copiilor și patologia limbajului.

Luând în considerare opiniile lui Baudouin de Courtenay, ne putem întreba dacă el a avut un singur sistem de vederi. Mulți dintre studenții săi deplâng faptul că Baudouin nu a creat lucrări care să reflecte pe deplin toate opiniile sale lingvistice. Ei au remarcat de mai multe ori că el nu a creat o teorie completă a limbajului, totuși, fără îndoială, el avea propriul său punct de vedere original asupra principalelor probleme ale lingvisticii teoretice.

1.3. Principii de judecată I.A. Baudouin de Courtenay.

Hotărârile lui Baudouin de Courtenay se bazează pe mai multe principii care determină specificul judecăților sale. Printre aceste principii:

1. Dorința de generalizări. Baudouin, ca gânditor, a fost caracterizat de dorința de generalizări, care este o condiție necesară pentru cercetarea lingvistică generală. Baudouin a propagat acest principiu și la școala din Kazan. Pentru el, generalizarea nu a însemnat o separare de materialul lingvistic.

2. Învățarea obiectivă a limbilor străine. Al doilea principiu pe care l-a urmat Baudouin este cerința unui studiu obiectiv al limbajului. Din poziția metodologică generală rezultă că știința trebuie să își considere subiectul în sine, așa cum este, fără a-i impune categorii străine.

3. Fler lingvistic. Baudouin însuși scria despre aceasta: „Eu cred că fiecare subiect trebuie în primul rând examinat în sine, izolând de el doar acele părți care există efectiv în el și nu impunându-i din exterior categorii străine lui. În domeniul limbajului, ghidul obiectiv pentru astfel de operațiuni științifice ar trebui să fie simțul limbajului și, în general, latura sa mentală. Mă refer la simțul limbajului pentru că pentru mine nu este un fel de invenție, nu un fel de autoînșelare subiectivă, ci un fapt real și complet obiectiv.”

4. Critica gramaticilor tradiționale. Lucrările lui Baudouin oferă o analiză critică a gramaticilor filologice tradiționale. El se opune faptului că acestea conțin un amestec de vorbire orală și scrisă, precum și litere și sunete.

5. Despre importanța studierii limbilor vii. Baudouin de Courtenay scria: „Pentru lingvistică... mult mai important este studiul celor vii, adică. acum limbi existente, mai degrabă decât limbi care au dispărut și sunt reproduse doar din monumente scrise... Doar un lingvist care a studiat temeinic o limbă vie își poate permite să facă o presupunere cu privire la caracteristicile limbilor morților . Studiul limbilor celor vii trebuie să precedă studiul limbilor celor dispăruți.” [Sharadzenidze 1980: 23]. Prin studierea limbilor vii, Baudouin înseamnă studierea nu numai a dialectelor teritoriale, ci și a celor sociale, adică a vorbirii tuturor straturilor societății, inclusiv a limbii băieților de stradă, a comercianților, a vânătorilor etc.

Introducere

IN ABSENTA. Baudouin de Courtenay a fost unul dintre cei mai influenți lingviști din Rusia la sfârșitul secolului al XIX-lea și începutul secolului al XX-lea. Multe dintre ideile sale au fost profund inovatoare și semnificativ înaintea timpului lor; O viziune foarte comună despre el este ca un fel de „Saussure est-european”, care a fost facilitat de rolul său în crearea fonologiei, una dintre cele mai „structuraliste” secțiuni ale științei limbajului. Ideile lui Baudouin sunt împrăștiate în numeroase articole mici care abordează diverse probleme ale lingvisticii, în primul rând lingvistica generală și studiile slave; Trebuie remarcat faptul că popularizarea acestor idei a fost mult facilitată de activitățile unor oameni de știință precum R.O. Yakobson, N.S. Trubetskoy, E. Kurilovich.

Recent, interesul pentru lucrările științifice ale acestui lingvist a crescut din nou în lumea științifică, ceea ce este asociat cu apariția de noi articole și monografii bazate pe învățăturile sale. În acest sens, este determinată relevanța acestei lucrări, care constă în necesitatea studierii activității științifice a lui Baudouin de Courtenay, care a adus o contribuție uriașă la dezvoltarea lingvisticii interne și mondiale. Scopul acestei lucrări este de a vă familiariza cu învățăturile cercetătorului. Obiectivele acestei lucrări sunt: ​​o scurtă introducere în biografia omului de știință și o examinare detaliată a lucrărilor sale asupra fonemului.

Biografia lui I.A. Baudouin de Courtenay

Ivan Aleksandrovich Baudouin de Courtenay (1845-1929) a trăit o viață lungă și variată. El provenea dintr-o veche familie franceză care a devenit faimoasă în timpul cruciadelor, dar strămoșii săi s-au mutat în Polonia și el însuși, desigur, era polonez și, în același timp, a trebuit să scrie în trei limbi în perioade diferite ale sale. activitate: rusă, poloneză și germană. Și-a făcut studiile superioare la Varșovia, apoi s-a pregătit în străinătate timp de câțiva ani - la Praga, Viena, Berlin, Leipzig și a ascultat prelegeri ale lui A. Schleicher. El însuși s-a considerat ulterior un om de știință care nu provenea de la nicio școală științifică, care a venit singur la ideile sale teoretice. La 29 de ani, el și-a susținut descrierea foneticii ca teză de doctorat la Universitatea din Sankt Petersburg. Primele lucrări ale lui I. A. Baudouin de Courtenay au fost dedicate studiilor slave, dar deja în această perioadă s-a angajat în lingvistica generală. Această problemă a ocupat un loc și mai mare în Kazan, unde a început să lucreze în 1874 ca profesor asistent, apoi profesor și a predat o varietate de cursuri. Acolo a creat școala Kazan, căreia îi aparținea, pe lângă N.V. Krushevsky, un proeminent rusist și turcolog, unul dintre primii foneticieni experimentali din Rusia, membru corespondent al Academiei de Științe a URSS Vasily Alekseevich Bogoroditsky (1857-1941), care a trăit toată viața în Kazan. În 1883--1893. I. A. Baudouin de Courtenay a lucrat la Yuryev (acum Tartu), acolo s-au format în cele din urmă conceptele sale de fonem și morfem. Apoi a predat la Cracovia, apoi parte a Austro-Ungariei, iar în 1900 a devenit profesor la Universitatea din Sankt Petersburg. Din 1897 a fost membru corespondent al Academiei Ruse de Științe. La Sankt Petersburg, omul de știință a creat și o școală științifică, elevii săi au fost L. V. Shcherba și E. D. Polivanov, ale căror idei vor fi discutate în capitolul despre lingvistica sovietică. I. A. Baudouin de Courtenay a apărat activ drepturile popoarelor mici din Rusia și ale limbilor lor, pentru care în 1914 a fost închis timp de câteva luni. După restabilirea Poloniei ca stat independent, a plecat în patria sa în 1918, unde și-a petrecut ultimii ani ai vieții.

I. A. Baudouin de Courtenay aproape că nu avea lucrări de mare amploare. Moștenirea sa este dominată de articole relativ scurte, dar care se disting prin claritatea sarcinilor și natura problematică. Cele mai importante și mai interesante dintre ele au fost incluse în cartea în două volume „Lucrări alese de lingvistică generală” publicată la Moscova în 1963.