Žinių rūšys ir jų pavyzdžiai. Socialinės studijos: žinių rūšys. Pažinimo samprata, formos ir metodai. Socialinio pažinimo principai
Pažinimas suprantamas kaip kūrybinė veikla, orientuota į naujos patikimos informacijos ir žinių apie mus supantį pasaulį gavimą. Žinių rūšių yra daug ir įvairių.
Apskritai verta paminėti, kad įvairiais laikais jis egzistavo tokiomis formomis:
- mokslinis;
- mitologinis;
- filosofinis;
- religinis;
- įprastas;
- meninis.
Tai padeda žmogui tyrinėti jį supantį pasaulį, taip pat ir save. Kalbame apie jutimą, suvokimą ir pan. Racionalūs žinių tipai yra išvada, sprendimas, samprata.
Mokslo žinių formos yra skirtingos. Visi jie turi daug bendro. Apskritai pagrindinis tikslas yra atrasti tuos dėsnius, kurių dėka egzistuoja mūsų tikrovė. Tai natūralus, socialinis mąstymas ir pan. Jomis remdamasis mokslas daro tam tikras ateities prognozes. Visų rūšių žinios (mokslinės) pripažįsta aukščiausią tikslą gauti. Daugeliu atvejų jis suvokiamas racionaliais metodais ir priemonėmis, tačiau nenaudojant neracionalių priemonių ir gyvos kontempliacijos. Esminis bruožas yra nuoseklumas. Taip pat šiam pažinimo tipui būdingas griežtas visų gautų rezultatų pagrįstumas ir įrodymas.
Nemokslinės žinios turi įvairių formų. Įprastos žinios yra viena iš jų. Kas tai? Esmė ta, kad tai yra kažkas, kas egzistuoja nuo seniausių laikų. Būtent tai padėjo žmonėms susidaryti pirminį pasaulio vaizdą ir nustatyti elementarius modelius. Jis pagrįstas patirtimi, susijusia su kasdieniu gyvenimu. Jo pobūdis nėra sistemingas. Įprastos žinios yra glaudžiai susijusios su sveiku protu, padedančiu žmonėms užtikrinti normalią egzistavimą. Laikui bėgant žmogus išmoko suprasti, kurios veiksmų sekos veda prie palankaus rezultato, o kurios ne. Šiuo atveju svarbi patirtis. Tai reiškia ne tik konkretaus žmogaus patirtį, bet ir patirtį, kuri perduodama iš kartos į kartą.
Nereikalauja jokių įrodymų. Tai nereikalinga, o tai reiškia, kad jo dėka įgytos žinios dažnai yra subjektyvios, taikomos tik konkrečioms situacijoms konkrečiomis aplinkybėmis.
Žinių tipai yra skirtingi. Kaip su jais susijusi meninė veikla? Ryšys yra ir jis stiprus. Faktas yra tas, kad kūrybiškas požiūris padeda suprasti tuos aspektus, kurių nei mokslas, nei kas nors kitas negali suprasti. Per menines žinias žmogus patenkina savo poreikius ir kartu supranta tikrovę. Menas leidžia atrasti kažką naujo, išgauti tiesą pačiais neįprastais būdais. Nekalbama apie jokį sistemingumą ir pagrįstumą, be kurio negali egzistuoti mokslinės žinios. Viskas vėl subjektyvu.
Religinės ir mitologinės žinios dažnai painiojamos ir derinamos. Iš tikrųjų tai yra nepriimtina klaida. Šios pažinimo rūšys skiriasi daugeliu atžvilgių. Visų pirma, skiriasi jų tikslai: mitas reikalingas norint išmokti suvokti pasaulį suprantamiau, mažiau agresyviai ir pan., o religija žmonės ieško kažko aukštesnio, to, kas gali paaiškinti ne tik egzistavimo priežastys, bet ir jos prasmė. Religijai būdingas pasaulio dvilypumas (žmonių pasaulis ir kai kurių aukštesnių jėgų pasaulis), tuo tarpu mitologiniame pasaulio paveiksle ir žmonės, ir aukštesnės jėgos egzistuoja vienoje tikrovėje.
Filosofija tiria ne kai kuriuos konkrečius egzistencijos aspektus, o visą pasaulį kaip visumą. Ji tiria žmogaus santykį su pasauliu, pasaulio santykį su juo, mūsų egzistavimo, vystymosi priežastis ir pan.
„Pažinimo“ samprata, jo struktūra ir etapai
Žmonija visada stengėsi įgyti naujų žinių. Aplinkinio pasaulio paslapčių įvaldymo procesas yra aukščiausių kūrybinės proto veiklos siekių išraiška, kuri yra didžiausias žmonijos pasididžiavimas. Per savo vystymosi tūkstantmečius žmonija praėjo ilgą ir spygliuotą pažinimo kelią nuo primityvumo ir apsiribojančiu iki vis gilesnio ir visapusiškesnio skverbimosi į būties esmę. Šiame kelyje buvo atrasta nesuskaičiuojama daugybė gamtos, socialinio gyvenimo ir paties žmogaus faktų, savybių ir dėsnių, vyko nuolatiniai pasaulio „vaizdų“ ir „vaizdų“ pokyčiai. Žinių tobulinimas ėjo koja kojon su gamybos plėtra, meno ir meninės kūrybos klestėjimu. Žmogaus protas suvokia pasaulio dėsnius ne dėl paprasto smalsumo (nors smalsumas yra viena iš žmogaus gyvenimo varomųjų jėgų), o dėl praktinės gamtos ir žmogaus transformacijos, siekiant kuo harmoningesnio gyvenimo. žmogaus pasaulyje. Žmonijos žinios sudaro sudėtingą sistemą, kuri veikia kaip socialinė atmintis, jos turtas ir įvairovė perduodama iš kartos į kartą, iš žmonių į žmones per socialinio paveldėjimo ir kultūros mechanizmą.
Žinios neatsiranda savaime, jos yra ypatingo proceso – žmonių pažintinės veiklos – rezultatas.
Taigi, pažinimas– tai žinių įgijimo ir tobulinimo procesas, nuolatinis jų gilinimas, plėtimas ir tobulinimas.
Pažinimo procesas, kad ir kaip jis vyktų, visada yra subjekto ir objekto sąveika, kurios rezultatas – žinios apie mus supantį pasaulį.
Tai žmogus, kuris nori įgyti žinių apie juos supantį pasaulį.
Į tai yra nukreipta subjekto pažintinė veikla.
IN pažinimo struktūra galima atskirti šiuos elementus.
Apie tai, kas yra žinojimas, kokie žinių įgijimo būdai, žmogus pradėjo galvoti jau senovėje, suvokdamas save kaip kažką priešingo gamtai, kaip gamtos agentą. Laikui bėgant sąmoningas šio klausimo formulavimas ir bandymas jį spręsti įgavo gana darnią formą, o vėliau atsirado žinios apie pačias žinias. Visi filosofai, kaip taisyklė, vienaip ar kitaip analizavo žinių teorijos problemas. Buvo du požiūriai į klausimą, kaip žmogus pažįsta pasaulį: vieni filosofai tikėjo, kad pasaulį pažįstame jausmais, kiti – protu. Pirmųjų filosofų grupė vadinama sensualistai(, F. Baconas, L. Feuerbachas), antroji grupė - racionalistai(, R. Dekartas, B. Spinoza). Yra ir trečioji žinių samprata – agnosticizmas- galimybės pažinti pasaulį neigimas (D. Hume).
Šiuolaikinis mokslas juslinį ir racionalųjį pažinimą laiko dviem nuosekliais pažinimo formavimosi etapais.
Istoriškai ir logiškai pirmasis pažinimo proceso etapas yra juslinis pažinimas- pažinimas per pojūčius. Jusliniam pažinimui kaip visumai būdingas pasaulio atspindys vaizdine forma, tiesioginio ryšio tarp žmogaus ir tikrovės buvimas, daugiausia išorinių aspektų ir sąsajų atspindys bei vidinių priklausomybių suvokimo pradžia, pagrįsta žmogaus ir tikrove. pradinis juslinių duomenų apibendrinimas.
Pagrindinius žmogaus jausmus daugiau nei prieš du tūkstančius metų aprašė senovės graikų filosofas Aristotelis. Tai skonis, lytėjimas, rega, klausa ir uoslė.
Žmogaus juslinis pasaulio pažinimas vykdomas į trys pagrindinės formos.
Pojūčiai, suvokimas ir idėjos pažinimo procese veikia tarpusavyje ir yra veikiami racionalių pažinimo formų bei loginio mąstymo.
Racionalus žinojimas pilnai atsispindi mąstyme. Todėl būtina aiškiai suprasti šios svarbios sąvokos turinį. - aktyvus supančio pasaulio atspindėjimo procesas, vykstantis praktikos metu. Žmogaus mąstymas yra ne grynai prigimtinė savybė, o socialinio subjekto funkcija, išsivysčiusi objektyvios veiklos ir bendravimo procese.
Taigi, racionalus pažinimas- tai skverbimasis į daiktų esmę, operavimas idealiais vaizdais naudojant loginį mąstymą. Pagrindinės racionalaus žinojimo formos yra:
Juslinis ir racionalusis pažinimas yra dvi pažinimo pakopos ir neprieštarauja viena kitai. Šios dvi pažinimo formos nuolat sąveikauja ir sudaro neatskiriamą pažinimo proceso vienybę. Racionalios pažinimo formos neįmanomos be juslinio pažinimo formų, nes čia jie gauna pradinę medžiagą. Tuo pačiu juslinėms žinioms įtakos turi racionalus žinojimas. Žmogaus pojūčiai, suvokimas ir idėjos neša savyje visos dvasinės ir intelektualinės sąmonės veiklos ypatybes.
Mokslo žinių formos ir metodai
Mokslų atsiradimas atsirado senovės pasaulyje. Tačiau jie pradėjo formuotis XVI–XVII a. Istorijos eigoje raidos mokslas tapo pagrindine jėga, įtakojančia visas visuomenės sritis.
Tai žmogaus veiklos forma, kuria siekiama sukurti žinias apie gamtą, visuomenę ir pačias žinias, kurių tiesioginis tikslas yra suvokti tiesą. Mokslas plačiąja prasme apima visas mokslinės veiklos sąlygas ir komponentus:
mokslinio darbo pasidalijimas ir bendradarbiavimas;
mokslo įstaigos, eksperimentinė ir laboratorinė įranga;
tyrimo metodai;
mokslinės informacijos sistema;
viso anksčiau sukauptų mokslo žinių kiekio.
Šiuolaikinis mokslas yra labai išsišakojusios atskirų mokslo šakų rinkinys. Mokslo tema yra ne tik žmogų supantis pasaulis, įvairios materijos judėjimo formos ir tipai, bet ir jų atspindys sąmonėje – tai yra pats žmogus. Pagrindinis mokslo uždavinys – nustatyti objektyvius tikrovės dėsnius ir jos artimiausias tikslas- objektyvi tiesa.
Mokslo žinios išsiskiria objektyvumo troškimu, t.y. tyrinėti pasaulį tokį, koks jis yra, nepriklausomai nuo žmogaus. Gautas rezultatas neturėtų priklausyti nuo privačios nuomonės, pageidavimų ar autoritetų. Todėl mokslo žinios yra neatskiriamos sekančius ženklus:
objektyvumas;
nuoseklumas;
sutelkti dėmesį į praktiką;
įrodymai;
gautų rezultatų pagrįstumas;
išvadų patikimumas.
Šiuo metu egzistuoja kita mokslų klasifikacija:
gamtos mokslai – tyrinėja gamtos pasaulį;
technikos mokslai – studijuoti technologijų pasaulį;
humanitariniai mokslai – tyrinėti žmonių pasaulį;
socialiniai mokslai – tyrinėja visuomenės pasaulį.
Kiekvienas mokslas apima keturi būtini komponentai.
Mokslo subjektas – tyrėjas, vykdantis mokslinę veiklą.
Mokslo objektas yra tyrimo objektas, t.y. kokią sritį tyrinėja šis mokslas?
Metodų ir metodų sistema, būdinga studijuoti tam tikro mokslo rėmuose.
Mokslo kalba – tai unikali jos terminija (pagrindinės sąvokos, simboliai, matematinės lygtys, cheminės formulės ir kt.).
Būtina suprasti, kad mokslo žinios yra vientisa, besivystanti sistema, turinti gana sudėtingą struktūrą. Mokslinių žinių struktūra apima:
1) faktinė medžiaga, gauta eksperimentiniu būdu;
2) jo pirminio apibendrinimo rezultatai;
3) faktais pagrįstos problemos ir mokslinės prielaidos (hipotezės);
4) modeliai, principai ir teorijos;
5) mokslo žinių metodai;
6) mąstymo stilius.
Mokslo žinios yra besivystanti žinių sistema, kuri apima du pagrindiniai tarpusavyje susiję lygiai.
Žinių forma, kurios turinys yra tai, ko žmogus dar nepažino, bet kurį reikia žinoti.
Žinių forma, kurioje yra prielaida, suformuota remiantis faktais, kurių tikroji prasmė yra neaiški ir reikalauja įrodymų.
Labiausiai išvystyta mokslo žinių forma, visapusiškai atspindinti natūralius ir reikšmingus tam tikros tikrovės srities ryšius.
Mokslinėse žiniose teisingas turi būti ne tik galutinis jo rezultatas, bet ir į jį vedantis kelias, t.y. metodas. Dauguma paplitę mokslo žinių metodai:
analizė - objekto išskaidymas į komponentus, leidžiantis atidžiai ištirti tiriamo objekto struktūrą;
sintezė – savybių, savybių, ryšių, nustatytų analizuojant tiriamus reiškinius, sujungimo į vieną visumą procesas;
analogija – panašių savybių priskyrimas tiriamam objektui, jei jis panašus į pažįstamą objektą;
indukcija – perėjimas nuo konkrečių, pavienių atvejų prie bendros išvados, nuo atskirų faktų prie apibendrinimų;
dedukcija – perėjimas nuo bendro prie konkretaus, nuo bendrų sprendimų apie reiškinius prie konkrečių;
sisteminis požiūris – tai reiškinių kaip sistemų pažinimo metodų, technikų ir principų visuma.
Reiškinių tyrimo metodai gali būti labai įvairūs, tačiau jie turi atitikti vieną būtiną sąlygą – neprieštarauti vienas kitam.
pasiūlė savo sprendimą, kuris remiasi atitikimo principu: tiesa – tai žinių atitikimas objektui, tikrovei. R. kliedesys yra nepilnai žinoma tiesa. Kaip atskirti tikras žinias nuo klaidų? Kitaip tariant: koks yra tiesos kriterijus? Socialiniuose moksluose yra šiuos tiesos kriterijus:eksperimentiniai duomenys;
teoriškai pagrįstos žinios;
atitikimas aplinkiniam pasauliui.
Tiesa yra objektyvi savo turiniu, bet subjektyvi savo išraiškos forma. Bet kokiose žiniose yra subjektyvus principas, susijęs su pojūčių ypatybėmis, nervų sistema, smegenų veikla, mūsų sugebėjimais, interesais ir požiūriu į pasaulį.
Ar įmanoma turėti visišką, absoliučią žinojimą, kitaip tariant, absoliučią tiesą? Absoliuti tiesa visiškai išsemia temą ir negali būti paneigta toliau tobulinant žinias. Tačiau šiuo atveju nėra absoliučios tiesos, ji visada yra santykinė, nes mus supantis pasaulis yra begalinis ir neišsemiamas. Tuo pačiu metu absoliuti tiesa gali būti laikoma modeliu arba riba, kurios siekia mūsų žinios. Absoliuti tiesa šiuo atveju pasirodo kaip begalinė santykinių tiesų suma, kurią žmonija formuluoja per visą savo vystymosi istoriją.
Kontroliniai klausimai
Kas yra pažinimas?
Įvardykite pažinimo rūšis.
Kokios yra juslinių žinių formos?
Kokios yra racionalaus žinojimo formos?
Kokius mokslų tipus žinote?
Kokie yra mokslo žinių bruožai?
Kokie yra mokslo žinių lygiai ir metodai?
Kas yra tiesa ir kokie jos kriterijai?
Ar įmanoma pasiekti absoliučią tiesą?
Pažinimas yra subjekto ir objekto sąveikos procesas. Naujųjų laikų filosofijoje žmogaus ir pasaulio priešpriešą pakeitė subjekto ir objekto priešprieša. Pažinimo subjektas turėtų būti suprantamas kaip žmogus, apdovanotas sąmone, įtrauktas į sociokultūrinių ryšių sistemą, kurio veikla nukreipta į jam priešingo objekto paslapčių siekimą.
Būdingi pažinimo bruožai:
Žinios yra esminis santykis su pasauliu;
Istorinių aspektų nulemtas kūrybinis procesas
Konstruktyvaus požiūrio į pasaulį pagrindas, kuris pasireiškia gebėjimu psichiškai transformuoti pasaulį.
Pažinimas yra aktyvus, tiriamasis sudėtingas procesas, susidedantis iš dialektinio juslinio ir racionalaus ryšio.
Aukščiausia žinių forma yra mokslinė. Mokslo žinios turi du lygius: empirinį ir teorinį. Empiriniuose tyrimuose jutiminiai duomenys atrodo kaip medžiaga, kuriai taikoma lyginamoji analizė, ir sudaro pagrindą išvadoms, kurias reikia palyginti su turimomis žiniomis ir patikrinti.
Empirinio pažinimo metodai apima tuos, kurie nustato tiesioginį ryšį tarp tyrėjo ir tiriamojo. Pagrindiniai yra stebėjimas, eksperimentas, analogija.
Teorinis tyrimas – tai tyrimas, kurio tikslas – nustatyti esminį įvykių apibrėžimą ir kurio rezultatas yra teorijos konstravimas. Teorinio tyrimo metodai: modeliavimas, aksiomatika, formalizavimas, matematizavimas.
Mokslinės žinios apie objektus apima objekto raidos, ty jo istorijos, tyrimą. Ir tai įmanoma 2 metodais: istorinis atkuria visas faktinės istorinės raidos detales ir loginis, kuris taip pat atkartoja istoriją, bet jos pagrindiniais esminiais bruožais.
Loginis objekto atkūrimo sąvokomis metodas yra pakilimo nuo abstrakčios prie konkretaus metodas.
Žinių teorija – tai bendra teorija, paaiškinanti pačią žmogaus pažintinės veiklos prigimtį, nesvarbu, kokioje mokslo, meno ar kasdienės praktikos srityje ji būtų vykdoma.
Žinių teorija istoriškai vystėsi sąveikaujant su mokslu. Vieni mokslininkai tiria objektyvią tikrovę, o kiti tyrinėja pačią tyrimų tikrovę: tai gyvybiškai būtinas dvasinės gamybos padalijimas; vieni įgyja žinių, kiti – žinių apie žinias, kurios yra tokios svarbios ir pačiam mokslui, ir praktikai, ir holistinės pasaulėžiūros ugdymui.
Žinių rūšys:
Žinių tipas yra glaudžiai susijęs su žinančio dalyko savybėmis. Kai kurios žinių rūšys pagal savo prigimtį yra siejamos tik su tam tikru dalyku.
Yra keturių rūšių žinios: kasdienės, mokslinės, praktinės ir meninės.
Kasdienės žinios.
Kasdienis pažinimas ir žinojimas visų pirma grindžiami stebėjimu ir išradingumu, yra empirinio pobūdžio ir labiau atitinka visuotinai priimtą gyvenimo patirtį, o ne abstrakčius mokslinius konstruktus. Nereikėtų nuvertinti kasdieninių žinių, kaip kitų žinių formų pirmtako, reikšmės: sveikas protas dažnai pasirodo esąs subtilesnis ir įžvalgesnis nei kito mokslininko protas. Ši žinių forma vystosi ir praturtėja mokslo ir meninių žinių.
Mokslo žinios.
Paprastai kasdienės žinios apsiriboja faktų konstatavimu ir jų aprašymu. Mokslo žinios taip pat suponuoja faktų paaiškinimą, jų suvokimą visoje konkretaus mokslo sąvokų sistemoje. Kasdieninės žinios nusako, o tada ir labai paviršutiniškai, kaip vyksta tas ar kitas įvykis. Mokslo žinios atsako į klausimus ne tik kaip, bet ir Kodėl tai vyksta būtent taip.
Mokslo žinios netoleruoja įrodymų trūkumo: tas ar kitas teiginys tampa mokslišku tik tada, kai pasitvirtina.
Mokslinių žinių esmė slypi tikrovės suvokime jos dabartyje, praeityje ir ateityje, patikimame faktų apibendrinime, tame, kad už atsitiktinumo jis randa būtiną, natūralų, už individo – bendrą ir tuo remdamasis. prognozuoja įvairius reiškinius.
Praktinės žinios.
Tai taip pat glaudžiai susijusi su mokslo žiniomis. Skirtumas tarp jų daugiausia susijęs su tikslo nustatymu. \Praktika – tai daiktų turėjimas, gamtos valdymas.
Meninės žinios.
Šis pažinimo tipas turi tam tikrą specifiką, kurios esmė slypi holistiniame, o ne išskaidytame pasaulio ir ypač žmogaus pasaulyje atspindyje. Meno kūrinys kuriamas ant atvaizdo, o ne ant koncepcijos: čia mintis apvelkama „gyvais veidais“ ir suvokiama regimų įvykių pavidalu. Menas turi galią užfiksuoti ir išreikšti reiškinius, kurių negalima išreikšti ar suprasti kitaip. Todėl kuo geresnis ir tobulesnis meno kūrinys, tuo neįmanoma jį racionaliai perpasakoti.
Pagrindinis meninio žinojimo bruožas yra savęs įrodymas, savęs įrodymas. Intuityvizmo epistemologijos požiūriu tiesos kriterijus, tiesiogiai pagrįstas savęs įtikinimu, rodo aukštą meninio žinojimo vietą žinių tipų hierarchijoje.
Kitas išskirtinis meninių žinių bruožas – kūrybiškumui neišvengiamai būdingas originalumo reikalavimas. Meno kūrinio originalumą lemia tikrasis jo pasaulio unikalumas ir unikalumas.
Pasaulėžiūra
Pažinimas – tai žinių apie mus supantį pasaulį ir apie mus pačius įgijimo procesas. Žinios prasideda nuo to momento, kai žmogus pradeda kelti sau klausimus: kas aš esu, kodėl atėjau į šį pasaulį, kokią misiją turėčiau atlikti. Pažinimas yra nuolatinis procesas. Tai atsiranda net tada, kai žmogus nežino, kokios mintys vadovaujasi jo veiksmuose ir veiksmuose. Pažinimą kaip procesą tiria nemažai mokslų: psichologija, filosofija, sociologija, mokslinė metodologija, istorija, mokslas. Bet kokių žinių tikslas – tobulinti save ir plėsti akiratį.
Pažinimo struktūra
Pažinimas kaip mokslinė kategorija turi aiškiai apibrėžtą struktūrą. Pažinimas būtinai apima subjektą ir objektą. Subjektas suprantamas kaip asmuo, kuris imasi aktyvių veiksmų pažinimui vykdyti. Pažinimo objektas yra tai, į ką nukreipiamas subjekto dėmesys. Pažinimo objektu gali būti kiti žmonės, gamtos ir socialiniai reiškiniai arba bet kokie objektai.
Pažinimo metodai
Pažinimo metodai suprantami kaip įrankiai, kurių pagalba vykdomas naujų žinių apie mus supantį pasaulį įgijimo procesas. Pažinimo metodai tradiciškai skirstomi į empirinius ir teorinius.
Empiriniai pažinimo metodai
Empiriniai pažinimo metodai apima objekto tyrimą naudojant bet kokią eksperimentiškai patvirtintą tyrimo veiklą. Empiriniai pažinimo metodai apima: stebėjimą, eksperimentą, matavimą, palyginimą.
- Stebėjimas yra pažinimo metodas, kurio metu objektas tiriamas be tiesioginės sąveikos su juo. Kitaip tariant, stebėtojas gali būti per atstumą nuo pažinimo objekto ir vis tiek gauti jam reikalingą informaciją. Stebėjimo pagalba tiriamasis gali padaryti savo išvadas konkrečiu klausimu ir sudaryti papildomas prielaidas. Stebėjimo metodą savo veikloje plačiai taiko psichologai, medicinos personalas, socialiniai darbuotojai.
- Eksperimentuokite yra pažinimo metodas, kurio metu pasineriama į specialiai sukurtą aplinką. Šis pažinimo metodas apima tam tikrą abstrakciją nuo išorinio pasaulio. Moksliniai tyrimai atliekami naudojant eksperimentus. Šio pažinimo metodo metu iškelta hipotezė patvirtinama arba paneigiama.
- Matavimas yra bet kokių pažinimo objekto parametrų analizė: svoris, dydis, ilgis ir kt. Lyginimo metu lyginamos reikšmingos žinių objekto savybės.
Teoriniai pažinimo metodai
Teoriniai pažinimo metodai apima objekto tyrimą analizuojant įvairias kategorijas ir sąvokas. Iškeltos hipotezės teisingumas nėra patvirtinamas eksperimentiškai, o įrodomas naudojant esamus postulatus ir galutines išvadas. Teoriniai pažinimo metodai apima: analizę, sintezę, klasifikavimą, apibendrinimą, konkretizavimą, abstrakciją, analogiją, dedukciją, indukciją, idealizavimą, modeliavimą, formalizavimą.
- Analizė reiškia psichinę viso žinių objekto analizę į mažas dalis. Analizė atskleidžia komponentų ryšį, jų skirtumus ir kitus požymius. Analizė kaip pažinimo metodas plačiai taikoma mokslinėje ir tiriamojoje veikloje.
- Sintezė apima atskirų dalių sujungimą į vieną visumą, tarp jų atrandant jungiamąjį ryšį. Sintezė aktyviai naudojama viso pažinimo procese: norint priimti naują informaciją, būtina ją koreliuoti su turimomis žiniomis.
- klasifikacija yra objektų, sujungtų pagal konkrečius parametrus, grupuotė.
- Apibendrinimas apima atskirų daiktų grupavimą pagal jų pagrindines savybes.
- Specifikacija yra išaiškinimo procesas, atliekamas siekiant sutelkti dėmesį į svarbias objekto ar reiškinio detales.
- Abstrakcija reiškia sutelkti dėmesį į konkrečią konkretaus dalyko pusę, siekiant atrasti naują požiūrį, įgyti kitokį požiūrį į tiriamą problemą. Tuo pačiu metu į kitus komponentus neatsižvelgiama, į juos neatsižvelgiama arba joms skiriama nepakankamai dėmesio.
- Analogija atliekami siekiant nustatyti panašių objektų buvimą pažinimo objekte.
- Atskaita– tai pažinimo procese įrodytų išvadų perėjimas nuo bendro prie konkretaus.
- Indukcija- tai perėjimas nuo konkretaus prie visumos, kaip pažinimo procese įrodytų išvadų rezultatas.
- Idealizavimas reiškia atskirų sąvokų, žyminčių objektą, kurios realybėje neegzistuoja, susidarymą.
- Modeliavimas apima bet kokios kategorijos esamų objektų formavimą ir nuoseklų tyrimą pažinimo procese.
- Formalizavimas atspindi objektus ar reiškinius naudodamas visuotinai priimtus simbolius: raides, skaičius, formules ar kitus simbolius.
Žinių rūšys
Pažinimo tipai suprantami kaip pagrindinės žmogaus sąmonės kryptys, kurių pagalba vykdomas pažinimo procesas. Kartais jos vadinamos pažinimo formomis.
Įprastas pažinimas
Šio tipo pažinimas reiškia, kad pagrindinės informacijos apie jį supantį pasaulį žmogus gauna gyvenimiškos veiklos procese. Net vaikas turi įprastų žinių. Mažas žmogus, gavęs reikiamų žinių, pats daro išvadas ir įgyja patirties. Net jei ateis neigiama patirtis, ateityje ji padės išsiugdyti tokias savybes kaip atsargumas, dėmesingumas, apdairumas. Atsakingas požiūris ugdomas suvokiant įgytą patirtį ir išgyvenant ją viduje. Kasdienių žinių dėka žmogus susikuria idėją, kaip galima ir ko negalima elgtis gyvenime, kuo pasikliauti ir ką pamiršti. Įprastas pažinimas remiasi elementariomis idėjomis apie pasaulį ir esamų objektų sąsajomis. Tai neturi įtakos bendroms kultūrinėms vertybėms, neatsižvelgia į asmens pasaulėžiūrą, jo religinę ir moralinę orientaciją. Įprastas pažinimas stengiasi patenkinti tik trumpalaikį prašymą apie supančią tikrovę. Žmogus tiesiog kaupia naudingą patirtį ir žinias, reikalingas tolimesnei gyvenimo veiklai.
Mokslo žinios
Šio tipo pažinimas pagrįstas loginiu požiūriu. Kitas jo pavadinimas – racionalus pažinimas. Čia svarbų vaidmenį atlieka išsamus situacijos, į kurią panardinamas subjektas, svarstymas. Taikant mokslinį požiūrį, esami objektai analizuojami ir daromos atitinkamos išvados. Mokslo žinios plačiai naudojamos bet kurios krypties tyrimų projektuose. Pasitelkus mokslą daugelis faktų įrodomi teisingi arba paneigiami. Didelį vaidmenį atlieka mokslinis požiūris.
Mokslinėje veikloje pažinimo procesas vykdomas iškeliant hipotezes ir jas įrodant praktiškai. Atlikus tyrimą, mokslininkas gali patvirtinti savo prielaidas arba visiškai jų atsisakyti, jei galutinis produktas neatitinka užsibrėžto tikslo. Mokslo žinios pirmiausia grindžiamos logika ir sveiku protu.
Meninės žinios
Šis pažinimo būdas dar vadinamas kūrybiniu. Tokios žinios yra pagrįstos meniniais vaizdais ir turi įtakos intelektualinei individo veiklos sferai. Čia jokių teiginių teisingumas negali būti įrodytas moksliškai, nes menininkas susiduria su grožio kategorija. Tikrovė atsispindi meniniuose vaizduose, o ne konstruojama mentalinės analizės metodu. Meninės žinios savo esme yra neribotos. Kūrybinio pasaulio pažinimo prigimtis yra tokia, kad žmogus pats savo galvoje modeliuoja vaizdą, pasitelkdamas mintis ir idėjas. Tokiu būdu sukurta medžiaga yra individualus kūrybinis produktas ir įgyja teisę egzistuoti. Kiekvienas menininkas turi savo vidinį pasaulį, kurį per kūrybinę veiklą atskleidžia kitiems žmonėms: dailininkas piešia paveikslus, rašytojas rašo knygas, muzikantas kuria muziką. Kiekvienas kūrybinis mąstymas turi savo tiesą ir prasmę.
Filosofinės žinios
Šio tipo pažinimas susideda iš intencijos interpretuoti tikrovę, nustatant žmogaus vietą pasaulyje. Filosofinėms žinioms būdingas individualios tiesos ieškojimas, nuolatinis gyvenimo prasmės apmąstymas, apeliavimas į tokias sąvokas kaip sąžinė, minčių grynumas, meilė, talentas. Filosofija bando įsiskverbti į sudėtingiausių kategorijų esmę, paaiškinti mistinius ir amžinus dalykus, nustatyti žmogaus egzistencijos esmę, egzistencinius pasirinkimo klausimus. Filosofinėmis žiniomis siekiama suprasti ginčytinus egzistencijos klausimus. Dažnai dėl tokių tyrimų aktyvistas supranta visų dalykų ambivalentiškumą. Filosofinis požiūris apima bet kurio objekto, reiškinio ar sprendimo antrosios (paslėptos) pusės matymą.
Religinės žinios
Šio tipo pažinimas yra skirtas žmonių santykiams su aukštesnėmis jėgomis tirti. Visagalis čia vienu metu laikomas tyrimo objektu ir kartu subjektu, nes religinė sąmonė reiškia dieviškojo principo šlovinimą. Religingas žmogus visus dabarties įvykius aiškina dieviškosios apvaizdos požiūriu. Jis analizuoja savo vidinę būseną, nuotaiką ir laukia kažkokio konkretaus atsako iš viršaus į tam tikrus gyvenime atliekamus veiksmus. Jam didelę reikšmę turi dvasinis bet kokio verslo komponentas, moralė ir moralės principai. Toks žmogus dažnai nuoširdžiai linki kitiems laimės ir nori įvykdyti Visagalio valią. Religiškai nusiteikusi sąmonė reiškia vienintelės teisingos tiesos paieškas, kuri būtų naudinga daugeliui, o ne vienam konkrečiam žmogui. Klausimai, kurie keliami žmogui: kas yra gėris ir blogis, kaip gyventi pagal sąžinę, kokia yra kiekvieno iš mūsų šventa pareiga.
Mitologinės žinios
Šis pažinimo tipas priklauso primityviajai visuomenei. Tai žmogaus, kuris save laikė neatsiejama gamtos dalimi, žinių versija. Senovės žmonės ieškojo atsakymų į klausimus apie gyvenimo esmę kitaip nei šiuolaikiniai žmonės apdovanojo gamtą dieviška galia. Štai kodėl mitologinė sąmonė suformavo savo dievus ir atitinkamą požiūrį į dabarties įvykius. Primityvi visuomenė atsisakė atsakomybės už tai, kas nutiko kasdienėje realybėje, ir visiškai atsigręžė į gamtą.
Savęs pažinimas
Šio tipo pažinimo tikslas yra ištirti tikrąsias žmogaus būsenas, nuotaikas ir išvadas. Savęs pažinimas visada reiškia gilią savo jausmų, minčių, veiksmų, idealų ir siekių analizę. Tie, kurie jau keletą metų aktyviai užsiima savęs pažinimu, pastebi, kad turi labai išvystytą intuiciją. Toks žmogus nepasiklys minioje, nepasiduos „bandos“ jausmui, o pats priims atsakingus sprendimus. Savęs pažinimas skatina žmogų suprasti savo motyvus, suvokti nugyventus metus ir padarytus darbus. Savęs pažinimo dėka didėja žmogaus protinis ir fizinis aktyvumas, jis kaupia pasitikėjimą savimi, tampa tikrai drąsus ir iniciatyvus.
Taigi pažinimas kaip gilus reikalingų žinių apie supančią tikrovę įgijimo procesas turi savo struktūrą, metodus ir tipus. Kiekviena žinių rūšis atitinka skirtingą socialinės minties istorijos ir asmeninio individo pasirinkimo laikotarpį.
Žinios yra tikrovės pažinimo rezultatas
Žinių rūšys
Kiekvieną dieną– remiasi sveiku protu ir kasdiene sąmone. Tai svarbiausias kasdieninio žmonių elgesio, tarpusavio santykių ir su gamta orientavimosi pagrindas.
Empirinis– remiasi žmogaus patirtimi, išorinio pasaulio suvokimu pojūčiais.
Mokslinis – p tikrovės supratimas, patikimas faktų apibendrinimas. Tikrovė pasireiškia abstrakčių sąvokų ir kategorijų pavidalu, kurios dažnai būna formulių, grafikų ir kt.
Praktiška – dalykų įvaldymas, pasaulio transformavimas
Meninis – tai holistinis pasaulio ir žmogaus jame atspindys. Jis pagrįstas įvaizdžiu, o ne koncepcija.
Racionalus – tai tikrovės atspindys loginėse sąvokose ir kategorijose. Susijęs su racionaliu mąstymu
Iracionalus - objektas yra emocijos, aistros, išgyvenimai, intuicija, valia, taip pat kai kurie reiškiniai, pavyzdžiui, anomalūs, kuriems būdingas paradoksas ir nepavaldūs logikos ir mokslo dėsniai.
Asmeninis - priklauso nuo subjekto sugebėjimų ir nuo jo intelektinės veiklos ypatybių
Pažinimas
1) Pažinimas- tikrovės suvokimo, duomenų, gautų per žmogaus sąveiką su išoriniu pasauliu, kaupimo ir suvokimo procesas;
2) Pažinimas– aktyvaus tikrovės refleksijos ir atkūrimo žmogaus prote procesas, kurio rezultatas – naujos žinios
Pažinimo proceso struktūra:
Žinių dalykas– aktyvus individas, socialinė grupė ar visa visuomenė, apdovanota sąmoningumu ir užsibrėžtu tikslu.
Žinių objektas- į ką yra nukreipta tiriamojo pažintinė veikla. Gali būti gyvas (pats žmogus, gyvūnas) ir negyvas (gamtos reiškiniai); medžiaga (realiai egzistuojantis objektas) arba idealas (hipotezė, teorija).
Žinių rezultatas– žinios yra minties santykio su tikrove produktas, egzistuojantis logiškai kalbine forma, sąvokų, sprendimų, simbolių, ženklų pavidalu.
Tikslas- tiesa (tai, dėl kurios vykdoma pažintinė veikla)
Įranga- kaip vyksta pažinimo procesas
Žinių rūšys:
Jausmingas ir racionalus
Sensorinis pažinimas
IN tai apima skonį, lytėjimą, regėjimą, klausą ir kvapą.
Sensorinių žinių formos:
Pojūtis – tai individualių objekto savybių ir supančio pasaulio savybių atspindys, kurios tiesiogiai veikia pojūčius (stalo šaltis)
Suvokimas – holistinis objekto vaizdas (stalas – šaltas, lygus, šiltas)
Atvaizdavimas yra jutiminis objekto vaizdas, saugomas atmintyje (įsivaizduojant objektą užmerktomis akimis)
Sensorinio pažinimo ypatybės:
- atspindi tik objektų savybes
- pasyvus, žmogus nesugeba pakeisti jausmų (šaltis yra šalta)
- neįmanoma suvokti daiktų esmės ir jų savybių
Racionalus pažinimas
Susiję su psichinėmis operacijomis: analizė, sintezė, palyginimas, asimiliacija, abstrakcija, apibendrinimas
Racionalių žinių formos:
1. Sąvoka-mąstymas, atspindintis objektus pagal jų bendrąsias ir esmines charakteristikas (stalas, kėdė-baldas; klasifikacija)
2. Nuosprendis yra mąstymo forma, kurioje kažkas yra patvirtinama arba paneigiama per sąvokų ryšį.
3. Išvada yra mąstymo forma samprotavimo forma, kurios metu iš vieno ar kelių sprendimų išvedamas naujas (Musė turi sparnus, vadinasi, skrenda).
-indukcija- nuo konkretaus iki bendro
-atskaita- Nuo bendro iki konkretaus
-analogija - netapačių objektų panašumas kai kuriais aspektais
Racionalaus pažinimo bruožai:
- turi apibendrintą charakterį
- yra abstraktaus pobūdžio
- aktyvus ir kryptingas
– susiję su kalba
Pažinimo būdai
Mokslinis ir nemokslinis
Mokslinis
Mokslinių žinių ypatybės:
1. siekia maksimalaus objektyvumo
2. siekia įgyti žinių, kurios būtų svarbios ne tik dabarčiai, bet ir ateities kartoms.
3. vartoja specialią mokslinę kalbą
4. naudoja specialius metodus
5. žinių patikrinamumas ir atkuriamumas
6. sistemingas
7. įrodymai
Mokslinių žinių lygiai:
1.empirinė – žinių teorijos kryptis, kuri jutiminę patirtį pripažįsta žinių šaltiniu ir daro prielaidą, kad žinių turinys gali būti arba pateikiamas kaip šios patirties aprašymas, arba iki jo redukuojamas. Studijuojami dalykai rodomi paviršutiniškai.
2.T teorinis - išeina iš empirinio, susistemindamas sukauptą medžiagą, prisilaikydamas vidinių santykių ir judėjimo šablonų principo. Teoriniame lygmenyje naudojamas abstraktus mąstymas, kurio pagalba tiriama daiktų esmė. Šiame lygmenyje aiškinama reiškinių esmė, formuluojami principai ir dėsniai, kuriamos mokslinės teorijos.
