Paauglių laisvalaikio pomėgių tyrimas. Laisvalaikis ir jo įtaka paaugliams Laisvalaikis, jo ypatumai skirtinguose istoriniuose epochuose tarp skirtingų tautų
Šiuolaikinio paauglio laisvalaikis
Tikslas: informuoti tėvus apie galimus paauglių laisvalaikio organizavimo būdus.
METODINĖ MEDŽIAGA:
Atmintinė tėvams „Kur paauglys gali rasti ką nors įdomaus užsiimti?
Parengiamasis etapas
Prieš susitikimą būtina atlikti preliminarią studentų apklausą:
1. Ar turi daug laisvo laiko?
2. Ar lankotės:
a) sporto skyrius;
b) apskritimas;
c) muzikos mokykla;
d) paauglių klubas;
e) kita____________;
3. Ar mėgstate leisti laisvalaikį:
a) šeimos rate;
b) su draugais;
c) kita ________________.
4. Kaip norėtum leisti laisvalaikį?
______________________________________________________
_______________________________________________________
5. Kaip manote, ką reikėtų padaryti, kad būtų galima geriau organizuoti paauglių laisvalaikį??
a) padaryti skyrius ir klubus prieinamesnius;
b) pravesti daugiau pramoginių renginių;
c) nieko nereikia daryti;
d) kita _____________.
Mokytojas analizuoja anketas ir parengia ataskaitą apie mokinių apklausos rezultatus. Rengia klausimus diskusijai.
Pagrindinė scena
Šiuolaikinėje teorijoje ir praktikoje terminas „laisvalaikis“ dažniausiai vartojamas trimis reikšmėmis: kaip laisvalaikio sinonimas, kaip nedarbinės (laisvos) veiklos sinonimas su įvairiomis modifikacijomis, kaip būsenos ar psichologinės patirties sinonimas. žmogaus šiuo metu.
Būdamas žmonių sociokultūrinės veiklos pagrindas, laisvalaikis atsiranda kaip ta viso žmogaus laiko biudžeto dalis, kuri lieka atėmus būtiną laiką, praleistą darbui (mokslams), tenkinant fiziologinius poreikius ir vykdant neatidėliotinus buities bei šeimos įsipareigojimus. Laisvalaikis reiškia žmogaus laisvą laisvalaikio veiklos pasirinkimą. Laisvalaikis yra neatsiejama žmogaus gyvenimo būdo dalis.
Tarp pagrindinių laisvalaikio funkcijų yra šios:
1. Poilsio– fizinio, psichinio, intelektualinio streso mažinimas; jėgų atkūrimas per aktyvų poilsį;
2. Vystantis– asmens įtraukimas į tęstinio ugdymo procesą; meninės, techninės ir kitokios mėgėjiškos kūrybos ugdymas; užtikrinant asmeniškai prasmingą bendravimą; kompensuojamųjų laisvalaikio galimybių realizavimas, asmeninių savybių pasireiškimo sferos išplėtimas, savęs patvirtinimas, savo kūrybinio potencialo realizavimas.
Laisvalaikis kaip laisvo laiko vertybė veikia kaip tam tikras laiko tarpas vienai ar kitai atsipalaidavimo, atsigavimo veiklai įgyvendinti. Skirtingose socialinėse grupėse laisvo laiko kiekis skiriasi. Paaugliai turi daug laisvo laiko. Dažnai šios grupės laisvalaikio galimybės viršija jos laisvalaikio kvalifikaciją. Šį kartą nesugebėdami kultūriškai įvaldyti, daugelis paauglių griebiasi destruktyvių – socialiai, psichologiškai ir asmeniškai – įvaldymo formų.
Paauglių laisvalaikio organizavimas šiuolaikinėje Rusijoje yra žemas. Šiais laikais beveik neįmanoma rasti nemokamų skyrių. Dažniausiai paaugliai be proto klaidžioja gatvėmis, būriais klajoja iš kiemo į kiemą. Taigi pirmoji cigaretė, alus, o kartais ir narkotikai. Iš pirmo žvilgsnio blogų įpročių atsiradimas dėl bet kokios veiklos stokos atrodo neįmanomas. Realiame gyvenime būtent taip nutinka. Prastas paauglių laisvalaikio organizavimas lemia nepilnamečių nusikalstamumo didėjimą.
Mokytojas supažindina tėvus su apklausos rezultatais ir kviečia juos aptarti.
Praktinė užduotis tėvams
Mokytojas sudaro 2-3 tėvų grupes ir siūlo suformuluoti kolektyvinius atsakymus į klausimus:
· Kaip organizuojamas jūsų vaiko laisvalaikis?
· Kaip, Jūsų nuomone, galima organizuoti šiuolaikinio paauglio laisvalaikį?
· Ką, jūsų nuomone, reikėtų padaryti, kad paauglių laisvalaikis būtų geresnis?
Kiekvienos grupės atstovas išdėsto galimus atsakymus į siūlomus klausimus ir prasideda grupinė diskusija.
Paauglių klubų, sporto sekcijų ir kt. vadovų pasisakymas.
Susitikimo pabaigoje tėvams siūloma atmintis, kurioje pateikiama informacija apie rajono paauglių klubus, sporto skyrius ir kt.
Vaikai nėra vienalytė nediferencijuota grupė. Paprasčiausiai jie skirstomi į pradinių klasių mokinius, paauglius ir aukštųjų mokyklų studentus.
Taikomas KDD diferencijuoto požiūrio principas į vaikų laisvalaikio grupes, turinčias skirtingas socialines-demografines ypatybes (lytis, amžius, gyvenamoji vieta, žinių lygis, interesai, sveikata ir kt.).
Būdingos vaikų psichologinės savybės pradinio mokyklinio amžiaus yra masinio veiksmo troškimas ir polinkis mėgdžioti. Šios savybės nustato pagrindinį QDD metodą - masinio poveikio metodas. Būdingiausios darbo formos – vaikų matinės ir masiniai žaidimai. Žaidimo principas užima pirmaujančią vietą visose veiklose su pradinių klasių mokiniais.
Jaunesni moksleiviai išsiskiria emociniu suvokimu. Didžiausią poveikį vaikams daro vaizdinės-figuratyvios formos. Įvairių vaidybinių filmų demonstravimas, atskirų šventės dalių teatralizavimas, spalvingas patalpų dekoravimas, menininkų ir pačių dalyvių kostiumai (popierinis kepuraitė, emblema ir kt.) – visa tai šventę paverčia emociškai efektinga, patrauklia ir įsimintina.
Pradinio mokyklinio amžiaus vaikams būdingas situacinis jautrumas suvokiant ir vykdant reikalavimus, nesugebėjimas apibendrinti, nesugebėjimas ilgą laiką sutelkti dėmesio į vieną temą ar vieną dalyką. Jiems reikia keisti veiklos rūšis, keisti formas, įvesti naują, neįprastą medžiagą.
Jaunesni moksleiviai linkę pademonstruoti savo talentus. Tai yra konkurencingumo principo, būdingo daugeliui vaikų renginių, pagrindas.
Pagrindinės SKD kryptys skirtos vaikų auditorijai
Vaikų vaikų veiklos kryptis lemia pedagoginės užduotys, su kuriomis susiduria auklėtojai ir laisvalaikio organizatoriai.
KDD nurodymai
· Meninis ir estetinis(klubai, grupės, parodos, koncertai ir kt. pagal žanrą)
· Natūralus-ekologinis(ekskursijos, „žalieji patruliai“, aplinkosaugos programos, paukščių šventės, šiltnamiai)
· Mokslinis ir techninis(klubai, techninės kūrybos parodos, ekskursijos į įmones)
· Sportas ir poilsis(sporto žaidimai pagal sporto rūšis, varžybos, lankymasis sporto ir pramogų renginiuose, pasivaikščiojimai)
· Darbo veikla(darbo pamokos, darbas dirbtuvėse, mokyklos teritorijoje, bendruomenės meno būreliai, socialinė pagalba pagyvenusiems žmonėms namuose)
· Karinis-patriotinis(istorinės rekonstrukcijos klubai, „jaunasis gaisrininkas“, ekskursijos, visuomeninės organizacijos)
Vaikų ikimokyklinio ugdymo įstaigose aktyviai plėtojamos žaidimų formos laisvalaikiui:
1. Masiniai renginiai (KVN, edukaciniai konkursai, - muzikiniai, istoriniai, literatūriniai, koncertai, kuriuose dalyvauja vaikų ir jaunimo grupės, festivaliai)
2. Bendravimo vakarai (debatai, spaudos konferencijos, instruktažai, pokalbių laidos, debatų konferencijos)
3. Susitikimai su įdomiais žmonėmis (profesionaliai orientuoti, vertybiniai, kūrybingi, susitikimai su veteranais)
4. Šventiniai muzikos, šokių ar teatro renginiai (baliai, karnavalai, vakarai, vakarėliai vaikams)
Siekiant supažindinti vaikus ir paauglius su geriausiomis buitinėmis meno tradicijomis, KDU vyksta vaikų savaitės (muzika, knygos, teatras).
Jaunimas
Būdingas šio amžiaus bruožas yra emocinis-jausminis požiūris į kultūrą apskritai ir į meninę kultūrą konkrečiai. Tai pasireiškia giliai asmenišku kultūrinės informacijos suvokimu, empatija, susitapatinimu su kūrinių herojais, savo sugalvotų stabų mėgdžiojimu.
Amžiaus psichologija nulemia jaunų žmonių pirmenybę įvykiams, siužetų, veiksmų dinamiškumui, o ne samprotavimams. Giliai intelektualūs meno kūriniai jai neprieinami.
Be to, jaunimą traukia įspūdingos kultūrinės veiklos formos, kaip emociškai turtingiausios ir labiausiai paveikiančios juslinę sferą.
Jaunimas kultūroje ieško ne tik emocinio, moralinio, bet ir pramoginio turinio.
Didelę įtaką turi jaunų žmonių skonių ir laisvalaikio pomėgių formavimasis įtakos teikti žiniasklaida.
Šiandien jaunimas linkęs į pramogas, šou, išorinį išraiškingumą ir grožį.
Jaunimą traukia spalvingumas ir išraiškingumas. Ji seka madą. Tačiau ji ne visada pasitiki mados tendencijomis, o stengiasi atrasti savo unikalų stilių.
Jaunimas yra aktyviausia mūsų visuomenės socialinė grupė. Jaunimas yra socialiai mobilus, neapkrautas šeimyninėmis ir kasdieninėmis problemomis, jiems nebūdingas pažiūrų konservatyvumas. Jaunimas visada ieško to, kas padėtų išreikšti savo individualumą ir panaudoti savo galimybes. Jaunimas susiduria su opiausia apsisprendimo, gyvenimo kelio pasirinkimo, savirealizacijos problema.
Jaunimas eina į laisvalaikį, tarsi į apsauginį apvalkalą, kur yra tikrai laisvi. Pagrindiniai laisvalaikio praleidimo elementai yra: poilsis, aktyvi fizinė veikla, pramogos, ugdymas, saviugda, kūryba, kontempliacija, apmąstymas, šventė. Jaunimui pirmauja bendravimas, pramogos ir saviugda. Laisvalaikio veikloje labiausiai realizuojama komunikacinė, estetinė, emocinė, pažintinė, pramoginė kultūros funkcijos.
Svarbus jaunimo kultūros bruožas – vartojimo persvara prieš kūrybiškumą.
Tarp jaunų žmonių susiformuoja ir vyrauja grupiniai elgesio stereotipai. Jie grindžiami noru susitapatinti su bendraamžiais, su sava grupe ir supriešinti save su suaugusiais, savo, su svetimais.
Jaunimo kultūrą galima vertinti kaip reiškinį subkultūros. Ji skiriasi nuo oficialios kultūros ir daugelio kitų subkultūrų žinios, tikslai ir vertybės, sprendimai ir vertinimai, moralė ir skonis, žargonas ir elgesys. Jaunimas, kaip socialinė bendruomenė, yra gana homogeniška, turi panašias pozicijas ir nuotaikas, bendrus simbolius, skonį, vertybes, kurios, kaip taisyklė, pasireiškia laisvalaikio sferoje ir neturi įtakos darbo bei šeimos santykiams.
Tarp socialinių veiksnių, prisidedančių prie jaunimo atėjimo į neformalias grupes, pagrindiniai pasirodė: savirealizacijos šeimoje, mokykloje, visuomeninėse organizacijose negalėjimas, konfliktai su mokytojais ir tėvais.
Šiuolaikinė visuomenė paaugliui suteikia daug laisvo laiko, kurio mokytis jis neskuba ir net nežino, ką su juo veikti. Deja, paauglių laisvalaikio kultūra yra labai žemo lygio, nes derinti vaikų poreikių tenkinimo su realiomis galimybėmis tiesiog neįmanoma. Šiuolaikinio jaunimo laisvalaikiui yra svetimi dvasiniai interesai ir moralinės vertybės. Dauguma paauglių yra priklausomi nuo kompiuterinių žaidimų.
Kas yra laisvalaikis prie kompiuterio?
Dažniausiai paaugliai puikiai nuveikia kompiuterinius vaidmenų žaidimus ar strategijos žanrą. Tokie virtualūs simuliatoriai suteikia galimybę pasinerti į pasaulį, kuriame viskas įmanoma: lengvai pasiekti tai, ko nori, tapti civilizacijos valdovu ar turtingiausiu žmogumi, išgarsėti ir dar daugiau. Nenuostabu, kad tokie žaidimo procesai sužavi trapios psichikos paauglius. Be to, nieko neatsitiks, jei bus padaryta klaida. Jei žaidime žūsite, galite lengvai prisikelti. Bet gyvenime būna atvirkščiai.
Toks paauglių vaikų mąstymas lemia, kad jie tampa nedėmesingi įvykiams, vykstantiems realiame pasaulyje. Vaikai tampa pernelyg žiaurūs, jų elgesys labai agresyvus, jie visiškai nesistengia pasiekti bent kokių nors aukštumų gyvenime. Jeigu kompiuterinis žaidimas visiškai užvaldo vaiko sąmonę, vadinasi, jis jame gyvena, o realiame pasaulyje jis tiesiog egzistuoja.
Tokie vaikai linkę kalbėti apie mėgstamą žaidimą, yra uždari, gali bendrauti tik su tais, kurie dalijasi savo požiūriu ir pažiūromis.
Atkakli statistika
Neseniai buvo atlikta apklausa tarp paauglių. Pasirodo, beveik visi leidžia laisvalaikį: pasyviai, žiūri televizorių, žaidžia kompiuterinius žaidimus, šnekučiuojasi su draugais, sprendžia problemas, susijusias su priešingos lyties pritraukimu. Kaip matote, nuomonės gana smarkiai išsiskyrė, tačiau visos paauglių nuomonės byloja, kad aktyvus poilsis ar atsidavimas mėgstamai veiklai (aistrai, pomėgiui) visai nėra svarbu ir į tai neverta atsižvelgti.
Štai kodėl nesugebėjimas tinkamai organizuoti savo poilsio sukelia vaikų neveiklumą. 
Statistikos duomenimis, pasyvų poilsį ar laisvalaikį prioritetu laiko ne daugiau kaip penki procentai paauglių. Tačiau po dienos mokymosi vaikai taip pavargsta, kad jų poilsis būna pasyvus.
Taip pat buvo atlikti tyrimai, kiek laiko paaugliai skiria konkrečiai veiklai. Apskritai šis rodiklis buvo skaičiuojamas ir vyresniems, ir jaunesniems paaugliams. Pastebėta tokia tendencija: tiek pirmos, tiek antros amžiaus grupės didžiąją savo laisvo laiko dalį skiria filmų ir laidų žiūrėjimui per televizorių, kompiuterinius žaidimus, darbui su telefonais. Ką aš galiu pasakyti, tokio laisvo laiko panaudojimo negalima pavadinti racionaliu.
Vaikai kur kas daugiau laiko skiria pasyviam laisvalaikiui (įskaitant muzikinių kūrinių klausymą) ir dykinėjimui (apie 21 proc.) nei aktyviam laisvalaikiui (apie 6 proc.) – įskaitant važinėjimąsi dviračiais ar riedlentėmis, aktyvius žaidimus gryname ore.
Verta paminėti, kad vaikai tik 18 procentų savo laiko skiria kūrybinei veiklai, pavyzdžiui, intelektualiems žaidimams, mėgstamai veiklai, pomėgiams, skaitymui ir įvairiems būreliams.
Galima daryti tik vieną išvadą: paaugliai nemoka racionaliai leisti jiems skirto laisvalaikio, yra susitelkę į savo poreikių tenkinimą ir malonumo gavimą. Būtent todėl vienas iš svarbiausių tėvų uždavinių – skiepyti vaikams domėjimąsi įvairiomis sporto šakomis ir menais. Šiuo metu vaikų kursai leidžia vaikus nuo 3-5 metų nukreipti į įvairias sritis, o tai leidžia vaikams vystytis įvairiomis kryptimis, išmokti naujų dalykų, atrasti naujų atradimų ir susirasti naujų draugų su tais pačiais pomėgiais. Paprastai vaikai, kurie, be mokyklos programos, užsiima papildoma veikla (kūryba, muzika, sportu ir kt.), iki paauglystės geriau supranta, ko nori.
Žmogaus vaisingas laisvalaikio panaudojimas yra svarbi visuomenės užduotis, nes kai jis laisvalaikiu bendrauja su menu, technologijomis, sportu, gamta, taip pat su kitais žmonėmis, svarbu, kad jis tai darytų racionaliai. , produktyviai ir kūrybiškai.
Yra daugybė žodžio „laisvalaikis“ interpretacijų. Laisvalaikis reiškia veiklą, tarpasmeninius santykius ir proto būseną. Detektyvas Volgogradas.
Laisvalaikis gali derinti ir poilsį, ir darbą. Didžiąją dalį laisvalaikio šiuolaikinėje visuomenėje užima įvairios rekreacijos rūšys, nors „laisvalaikio“ sąvoka apima ir tokias veiklas kaip tęstinis ugdymas, asmeninis tobulėjimas.
Laisvalaikis – tai laisvas užklasinis paauglių laikas, tapatinamas su popamokiniu ir popamokiniu darbu.
Ypatinga laisvalaikio vertė slypi tame, kad jis gali padėti vaikui, paaugliui, jaunuoliui suvokti tai, kas jame yra geriausia.
Laisvalaikis paaugliams – tai sritis, kurioje, atlikdami naujus, kitokius nei šeimos ir mokyklos vaidmenis, jie ypač aštriai ir visapusiškai atskleidžia savo prigimtinius laisvės ir savarankiškumo, aktyvios veiklos ir saviraiškos poreikius.
Tokios laisvalaikio praleidimo formos kaip savarankiški interesų susivienijimai, žaidimų programos, masinės atostogos yra palanki erdvė realizuoti save, savo savybes, privalumus ir trūkumus, lyginant su kitais žmonėmis. Paaugliai save vertina pagal visuomenėje priimtus kriterijus ir standartus, nes savimonė yra socialinė savo turiniu, savo esme ir neįmanoma už bendravimo proceso ribų.
Pirmą vietą laisvalaikio veikloje užima bendravimas su bendraamžiais, kuris įgauna informacijos apie dalykus, kurių suaugusieji nekomunikuoja (lyčių santykiai, įvairi informacija iš paauglių subkultūros srities ir kt.) kanalo pobūdį.
Bendravimo procese formuojasi tam tikras bendraamžių ratas, įgyjantis stabilios įmonės, laisvalaikio draugijos pobūdį su visomis jai būdingomis savybėmis: sudėties stabilumu, susitikimų dažnumu, nuolatine jų vieta (kiemas, sporto aikštynas, žaidimų/kompiuterių klubas ir pan.), tradicijos ir vertybinės orientacijos . Pastaroji dažniausiai pasireiškia išoriškai – apsirengimo, kalbėjimo maniera, pirmenybėmis populiariems atlikėjams ir pan.
Jaunosios kartos laisvalaikis daro didžiulę įtaką vaikų, paauglių ir jaunimo pažintinei veiklai. Laisvalaikiu išmokstama naujų dalykų pačiose įvairiausiose žinių srityse: plečiasi meninis akiratis; suvokiamas techninės kūrybos procesas; yra susipažinimas su sporto istorija ir pan; galiausiai, aprūpinamas laisvalaikio veikla.
Viena iš svarbių vaikų laisvalaikio užduočių – padėti renkantis profesiją. Nuo pirmojo vaikystės iki paauglystės profesijos pasirinkimo klausimas tampa vis aktualesnis. Iš trivialio: „Kas aš turėčiau būti? vaikystėje, į skausmingas savo vietos gyvenime paieškas paauglystėje, profesijos pasirinkimo klausimas jaudina visas jaunosios kartos amžiaus grupes.
Dauguma paauglių atsakymą į šį svarbų klausimą randa laisvalaikio srityje. Laisvalaikiu vaikai skaito knygas, žiūri filmus, spektaklius, televizijos laidas, kur atranda profesijų pasaulį. Ir, nubrėžę sau profesinį kelią, daugiausia laisvalaikiu, jie įgyja žinių ir lavina tam tikrai veiklos rūšiai būdingus gebėjimus ir įgūdžius. Ir galiausiai laisvalaikio įstaigos kryptingai vykdo profesinio orientavimo veiklą.
Paauglių interesai yra pagrindas kurti įvairias neformalias asociacijas: tai muzikines (rokeriai, pankai, skinhedai, reperiai) ir įvairias ekstremalias sporto šakas (riedučiai, čiuožėjai, snieglentininkai).
Savo sudėtimi paauglių laisvalaikio asociacijos nėra identiškos jų bendraklasių sudėčiai. Pirma, jie suburia įvairaus amžiaus vaikus. Antra, paauglių kultūros lygio skirtumas, jų tėvų socialinė padėtis ir materialinis lygis pradeda daryti įtaką.
Kolektyvinio laisvalaikio praleidimo procese stiprinamas bičiulystės jausmas, didėja konsolidacijos laipsnis, skatinamas darbinis aktyvumas, ugdoma gyvenimiška padėtis, dėstomos elgesio visuomenėje normos.
Tačiau šiuolaikinis paauglių laisvalaikis ne visada atitinka šiuos kriterijus, nes šiuolaikiniai vaikai laisvalaikio nesieja su laisvalaikiu. Šiuolaikinių vaikų sąmonėje laikas, likęs atlikus daugiau ar mažiau privalomus veiksmus, yra laisvalaikis, o ne laisvalaikis. Vaikai laisvu laiku laiko laiką, likusį po pamokų, namų darbų ir namų ruošos darbų. Vartodami terminą „laisvas laikas“, vaikai pabrėžia teisę šiuo metu pasirinkti veiklą pagal savo asmeninius interesus ir tikslus. Kartu jie suvokia, kad dabartinėje situacijoje yra daug daugiau galimybių nei anksčiau apginti šią teisę. Moksleiviai vis ryžtingiau deklaruoja savo teises, interesus, poreikius ir ne tik deklaruoja, bet ir randa būdų, kaip juos patenkinti.
Vasara eina į pabaigą, o nerimo, o gal net nevilties dėl to, kaip laiką leidžia jūsų paauglys, ne mažiau, o tik daugėja. Kaip buvo lengva, kai vaikas buvo mažas, nuvedžiau jį į darželį ir viskas buvo tvarkoje! Žinoma, galite siųsti vaiką į stovyklą, tačiau tai ne visada įperka, o ir rūpesčių, ką jis ten veikia, ne mažiau.
Visi pagrindiniai tėvų rūpesčiai ir rūpesčiai dažniausiai siejami su tuo, kad vasaros metu paauglys turi daug laisvo laiko. Dažnai tėvams atrodo, kad laisvė paaugliui „numuša stogą“ ir jis tampa visiškai nevaldomas. Daug vaikšto, pamiršta buities darbus, be galo sėdi prie kompiuterio... Tai dažnai tampa konfliktų, nesusipratimų ir nuoskaudų priežastimi. Dėl to pablogėja vaikų ir tėvų santykiai. Tėvų rūpesčių ir išgyvenimų sąrašas gali būti begalinis, nes kiekviena situacija yra labai individuali, sutelksime dėmesį į keturias dažniausiai pasitaikančias:
1. Paauglys daug laiko praleidžia prie kompiuterio.
Paklauskite, ką tiksliai paauglys veikia kompiuteryje. Mums iš šalies atrodo, kad tai yra vienas ir tas pats, tačiau šiuolaikiniai vaikai gali bendrauti ir kompiuteriu, ir žiūrėti filmus, ir žaisti, ir knygas skaityti – tai yra užsiimti gana įvairia veikla. Paaugliui svarbu, kai žmonės domisi jo gyvenimu, bet kartu baisu išgirsti tavo kritiką. Taigi domėkitės, bet venkite teisti.
Tokiems vaikams svarbu įvesti fizinį aktyvumą. Pakvieskite savo paauglį pasivažinėti dviračiu arba pasivaikščioti prie laipiojimo sienelės. Kad ir koks dygliuotas jums atrodytų jūsų vaikas, jam svarbi bet kokia jūsų kartu atliekama bendra veikla, kurioje jį palaikote ir jis jaučiasi sėkmingas.
2. Paauglys mažai dirba visuomenei naudingo darbo, atsisako padėti, pamiršta savo pareigas.
Tėvai dažnai skundžiasi, kad „reikia pasikalbėti 10 kartų ir kol šauksi, nieko nepadarysi“. Man nieko keisto tame, kad turiu kartoti ir priminti. Normalus žmogus, taip pat ir paauglys, turi savo asmeninių reikalų ir interesų, todėl jūsų prašymai prastai integruojami į paauglio gyvenimą. Man daug labiau rūpi vaikai, kurie yra pasirengę įvykdyti visus jūsų nurodymus nuo pirmo žodžio. Kas išaugs iš tokio vaiko? Paklusnus atlikėjas, neturintis savo valios! Ar norite to savo vaikui? Spėju kad ne. Šiuo atveju svarbu išmokti atsižvelgti į paauglio interesus ir aptarti su juo, kada jis galės atlikti jūsų užduotį, ir ramiai to reikalauti.
Atminkite, kad jei prarandate savitvardą šiais klausimais, tai jūsų, o ne vaiko problema.
3. Paauglys daug vaikšto, o tu nežinai, kaip tai saugu.
Dar keleri metai ir jūsų vaikas taps suaugęs ir pradės visiškai savarankišką gyvenimą. Norėdami tai padaryti, jis turi išmokti savarankiškai įvertinti pavojų. Mūsų pasitikėjimas ir geri santykiai su vaiku padės paaugliui ištikus bėdai kreiptis pagalbos į mus. Neigiamos nuostatos šeimoje ir skandalai dažniau lemia tai, kad paauglys imasi veiksmų nepaisydamas savo tėvų, tarsi bandydamas įrodyti sau savo pilnametystę ir savarankiškumą. Jei namuose pavyks sukurti priėmimo atmosferą ir pakankamai suformuoti savo požiūrį į vaiką kaip suaugusį, tuomet paauglys galės elgtis susidariusioje situacijoje remdamasis savo saugumo interesais, o ne bandydamas kažkam kažko įrodyti. .
4. Paauglys vengia bet kokios intelektualinės veiklos, atsisako skaityti ir ruoštis mokyklai.
Taip nutinka dviem atvejais: kai vaikui sunku mokytis arba kai per metus per daug mokėsi vaiko gyvenime. Abiem atvejais vaikui svarbus poilsis. Tačiau kiekvienas paauglys turi savo interesų sritį, kurioje jis vystosi lengvai ir be streso. Pavyzdžiui, berniuką gali sužavėti automobilių pasaulis, o merginą – mados ir grožio pasaulis. Atrodytų, šios sritys mažai ką bendro turi su studijomis. Tačiau tobulėjimas šiose srityse, kaip ir bet koks vystymasis, padidins jūsų paauglio pasitikėjimą savimi ir atvers papildomų žinių, tokių kaip geometrija ir fizika, poreikį, o tai reiškia, kad atsiras motyvacijos mokytis.
Tokiose situacijose svarbu, kad tėvai būtų sąžiningi su savimi.
Pagalvokite, ką iš tikrųjų galite padaryti, kad organizuotumėte savo vaiko vasaros laisvalaikį. Nereikėtų kankintis nerealiomis fantazijomis, „jei tik turėčiau galimybę nusipirkti bilietus į stovyklą visai vasarai“... Ar „jei tik turėčiau vasarnamį“... Arba „buvo maža ir buvo lengva valdyti, ir viskas buvo gerai“. Tokios fantazijos nieko neduoda nei mums, nei vaikui. Pažvelkite į situaciją realistiškai, pagalvokite, ką galite pasiūlyti paaugliui. Atkreipkite dėmesį į tai, ką berniukas ar mergaitė mėgsta veikti, ir pasiūlykite veiklą, kuri sutampa su vaiko interesais. Svarbu atsiminti, kad vasara yra studento teisėto poilsio metas ir visiškai natūralu, kad paauglys yra linkęs visiškai pamiršti viską, kas susiję su studijomis ir kitomis pareigomis. Prisiminkite save šiame amžiuje: jei sugebėjote tai gyventi be nuostolių, tada jūsų vaikas susidoros su šia užduotimi.
