कर्मचारियों की कानूनी शिक्षा और भ्रष्टाचार विरोधी शिक्षा। खैरुतदीनोवा एल.आर. भ्रष्टाचार विरोधी शिक्षा: अवधारणा, लक्ष्य और अर्थ। भ्रष्टाचार विरोधी दिशानिर्देश
भ्रष्टाचार विरोधी शिक्षा: अवधारणा, लक्ष्य और अर्थ
कानूनी संबंधों के विषयों की भ्रष्टाचार-विरोधी शिक्षा के क्षेत्र में अध्ययन में एक सैद्धांतिक औचित्य शामिल है जो एक रणनीति तैयार करने और भ्रष्टाचार का मुकाबला करने में नागरिक गतिविधि के विकास में राज्य और नगरपालिका अधिकारियों के प्रयासों के प्रभाव का आकलन करने की अनुमति देगा।
भ्रष्टाचार विरोधी शिक्षा की एक प्रणाली का निर्माण एक लोकतांत्रिक राज्य के निर्माण में योगदान है, समाज और राज्य के जीवन में कानूनी संबंधों के विषयों की भागीदारी को प्रोत्साहित करने की क्षमता, नेतृत्व क्षमता के निर्माण और विकास में योगदान देता है। सहिष्णुता का मूल्य, जो आंतरिक लोकतांत्रिक तरीकों का एक कार्य है।
उन कारणों का अध्ययन करना आवश्यक है जिनके तहत राज्य की राजनीति और अर्थव्यवस्था की कुछ शर्तों के तहत सामाजिक विश्वास पनपता और घटता है।
एक निष्क्रिय नागरिक समाज के मामले में, अक्षम राज्य शक्ति क्षरण में योगदान देगी सामाजिक व्यवस्था. इस प्रक्रिया के न केवल लोकतंत्र के लिए, बल्कि राज्य के लिए भी अत्यंत प्रतिकूल परिणाम हो सकते हैं।
राष्ट्रीय और स्थानीय स्तर पर भ्रष्टाचार के खिलाफ लड़ाई सबसे अधिक में से एक है बड़ी समस्या. लोक प्रशासन, व्यवसाय, कानून और अर्थशास्त्र, तकनीकी और इंजीनियरिंग व्यवसायों के संगठन से, भ्रष्टाचार के खिलाफ लड़ाई शैक्षिक और शैक्षिक कार्यक्रम का हिस्सा है। अधिकांश कार्यक्रम स्पष्ट रूप से भ्रष्टाचार विरोधी से संबंधित नहीं हो सकते हैं, वे सभी इससे जुड़े हुए हैं कि वे नैतिक मुद्दों को संबोधित करते हैं और सार्वजनिक सामान और सामाजिक न्याय जैसी अवधारणाएं प्रदान करते हैं, जो भ्रष्टाचार से लड़ने की आवश्यकता को समझने के लिए महत्वपूर्ण हैं। भ्रष्टाचार विरोधी शिक्षा अभियान का मुख्य लक्ष्य भ्रष्टाचार के बारे में जनता के ज्ञान और समझ को बढ़ाना और भ्रष्टाचार को रोकने के लिए तंत्र का कार्यान्वयन करना है। भ्रष्टाचार विरोधी शिक्षा अभियान विभिन्न संचार चैनलों के माध्यम से संचार के एक एकीकृत तरीके से लागू किया जाएगा: टेलीविजन, रेडियो, इंटरनेट, पत्रक, पोस्टर, ब्रोशर और विशिष्ट गतिविधियां।
भ्रष्टाचार, समाज, अर्थव्यवस्था और प्रासंगिक कानूनों पर इसके नकारात्मक प्रभावों के बारे में जन जागरूकता बढ़ाना, विश्वसनीय अधिकारियों के सार्वजनिक नियंत्रण और सतर्कता में सुधार और वृद्धि करना संभव है। इसके लिए आपको चाहिए:
- - सरकारी एजेंसियों और नागरिक समाज के बीच सहयोग को बढ़ावा देने के प्रयासों के लिए धन उपलब्ध कराना, अर्थात। भ्रष्टाचार विरोधी सार्वजनिक शिक्षा और जागरूकता बढ़ाने के गठन और कार्यान्वयन में भागीदारी के माध्यम से;
- - भ्रष्टाचार विरोधी विधायी पहलों पर जागरूकता पैदा करने के लिए सार्वजनिक वकालत समूहों के लिए प्रशिक्षण प्रदान करना और एक कार्यशाला आयोजित करना।
इसका लक्ष्य जनता को भ्रष्टाचार के परिणामों के बारे में सूचित करना है और यह उन्हें कैसे प्रभावित कर सकता है और ऐसा करने के लिए उन्हें क्या करना चाहिए। नागरिक गतिविधि का अर्थ है कि नागरिक समाज के प्रत्येक सदस्य को - प्रत्यक्ष या अप्रत्यक्ष रूप से - कानून के शासन के विकास में योगदान देना चाहिए।
14 मई 2014 के रूसी संघ की सरकार की डिक्री संख्या 816-आर "2014-2016 के लिए भ्रष्टाचार विरोधी शिक्षा कार्यक्रम के अनुमोदन पर", व्यवहार के भ्रष्टाचार विरोधी मानकों को लोकप्रिय बनाने के लिए तत्वों की गतिविधियों को शामिल करता है , शिक्षा और पालन-पोषण, एक नागरिक के भ्रष्टाचार विरोधी व्यवहार को आकार देने के उद्देश्य से, साथ ही अंतरराष्ट्रीय संगठनों, विदेशी विभागों, वैज्ञानिक और शैक्षिक संरचनाओं के साथ बातचीत का आयोजन करने के लिए प्रासंगिक सर्वोत्तम प्रथाओं का प्रसार करने के लिए, नागरिकों को मुख्य विदेशी कानूनी प्रणालियों के बारे में सूचित करना, कानूनी सूचना और दूरसंचार नेटवर्क "इंटरनेट" में रूस के न्याय मंत्रालय की वेबसाइट पर जानकारी पोस्ट करके उनके लिए प्रदान की गई नागरिकों की भ्रष्टाचार-विरोधी शिक्षा के लिए तंत्र, संयुक्त भागीदारी पर कार्य समूह की गतिविधियों के ढांचे के भीतर प्रदान करना भ्रष्टाचार का मुकाबला करने में, रूस के राष्ट्रपति के अधीन परिषद के प्रेसिडियम के तहत व्यापारिक समुदाय और सरकारी निकायों के प्रतिनिधि भ्रष्टाचार विरोधी संघ के रूसी व्यापार के भ्रष्टाचार विरोधी चार्टर के कार्यान्वयन के माध्यम से व्यापार समुदाय के व्यवहार में एक भ्रष्टाचार विरोधी व्यवहार मॉडल शुरू करने के मुद्दों पर विचार करने के लिए, आदि। इस प्रकार, भ्रष्टाचार विरोधी शिक्षा में प्राथमिक भूमिका संरचनात्मक इकाइयों के बीच जिम्मेदारियों के वितरण में अधिकारियों की है।
उदाहरण के लिए, 2014-2016 के लिए दागिस्तान गणराज्य में भ्रष्टाचार विरोधी शिक्षा कार्यक्रम में निम्नलिखित गतिविधियाँ शामिल हैं: विरोधाभासों की पहचान करने के लिए नागरिकों की दैनिक आवश्यकताओं से संबंधित रूसी संघ के कानून के प्रावधानों के प्रवर्तन की निगरानी करना, अत्यधिक विनियमन और मुश्किल से समझने वाले प्रावधान जो भ्रष्टाचार की अभिव्यक्तियों में योगदान करते हैं और नागरिकों की कानूनी साक्षरता के विकास में बाधा डालते हैं; सीखने की प्रक्रिया में तत्वों को शामिल करने के परिणामों की निगरानी करना जो अनुमानित बुनियादी के पूरक हैं शिक्षण कार्यक्रमप्राथमिक सामान्य, बुनियादी सामान्य और माध्यमिक सामान्य शिक्षा, नागरिकों द्वारा व्यवहार के भ्रष्टाचार-विरोधी मानकों के पालन से संबंधित प्रावधानों के साथ, एक भ्रष्टाचार-विरोधी विश्वदृष्टि का गठन और नागरिकों की कानूनी जागरूकता और कानूनी संस्कृति के सामान्य स्तर में वृद्धि; मुख्य विदेशी कानूनी प्रणालियों के बारे में नागरिकों को सूचित करना, सूचना और दूरसंचार नेटवर्क "इंटरनेट" में दागिस्तान गणराज्य के न्याय मंत्रालय की वेबसाइट पर जानकारी पोस्ट करके उनके लिए प्रदान की गई नागरिकों की भ्रष्टाचार-विरोधी शिक्षा के लिए कानूनी तंत्र; संस्करण शिक्षण में मददगार सामग्रीऔर नागरिकों के कानूनी जागरूकता के स्तर को बढ़ाने और सामान्य अधिकारों और दायित्वों के ज्ञान के आधार पर व्यवहार के भ्रष्टाचार-विरोधी मानकों को लोकप्रिय बनाने के मुद्दों पर मुद्रित सामग्री, साथ ही इन मुद्दों पर शैक्षिक संगठनों को कार्यप्रणाली मैनुअल और मुद्रित सामग्री प्रदान करना, आदि।
28 अगस्त 2014 के डिक्री नंबर 53 द्वारा "23 दिसंबर, 2011 नंबर 43 के व्लादिमीर क्षेत्र के गवर्नर के डिक्री में संशोधन पर" व्लादिमीर क्षेत्र के कार्यक्रम पर "2012-2014 के लिए व्लादिमीर क्षेत्र में भ्रष्टाचार का मुकाबला" , भ्रष्टाचार विरोधी शिक्षा में गतिविधियाँ और सक्षम अधिकारी शामिल हैं: विरोधाभासों, अत्यधिक विनियमन और मुश्किल से समझने वाले प्रावधानों की पहचान करने के लिए नागरिकों की दैनिक जरूरतों से संबंधित व्लादिमीर क्षेत्र के कानून के प्रावधानों के प्रवर्तन की निगरानी करना जो अभिव्यक्तियों में योगदान करते हैं। भ्रष्टाचार और नागरिकों की कानूनी साक्षरता के विकास में बाधा (राज्य कानूनी समिति); प्राथमिक सामान्य, बुनियादी सामान्य और माध्यमिक सामान्य शिक्षा के अनुकरणीय बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों को पूरक करने वाले तत्वों की सीखने की प्रक्रिया में परिचय के परिणामों की निगरानी करना, नागरिकों द्वारा व्यवहार के भ्रष्टाचार-विरोधी मानकों के पालन से संबंधित प्रावधानों के साथ, एक विरोधी का गठन -भ्रष्टाचार विश्वदृष्टि और नागरिकों की कानूनी जागरूकता और कानूनी संस्कृति के सामान्य स्तर में वृद्धि (शिक्षा विभाग); क्षेत्र के राज्य निकायों (भ्रष्टाचार विरोधी विभाग) की गतिविधि के क्षेत्र से संबंधित भ्रष्टाचार विरोधी शिक्षा पर नागरिकों के साथ "सीधी रेखा" का संगठन; क्षेत्र के राज्य निकायों (जनसंपर्क और मास मीडिया समिति) की भ्रष्टाचार विरोधी गतिविधियों के मीडिया कवरेज में अनुभव का सामान्यीकरण और सर्वोत्तम अभ्यास का प्रसार।
अन्य मौजूदा और मानक कार्यक्रमों में भ्रष्टाचार विरोधी शिक्षा जैसी कोई श्रेणी नहीं है, हालांकि, कुछ गतिविधियां, जैसे कानूनी शिक्षा, भ्रष्टाचार विरोधी शिक्षा, भ्रष्टाचार विरोधी शिक्षा, भ्रष्टाचार विरोधी शिक्षा के कुछ हिस्से को प्रभावित करती हैं।
यह ध्यान दिया जाता है कि कानून "भ्रष्टाचार विरोधी शिक्षा" की कानूनी श्रेणी का खुलासा नहीं करता है, लेकिन घटनाओं और उनके कलाकारों के नाम, साथ ही ऐसी शिक्षा के तरीकों को सूचीबद्ध करता है।
हमारी राय में, भ्रष्टाचार विरोधी शिक्षा कानूनी संबंधों (राज्य और नगरपालिका अधिकारियों के प्रतिनिधियों) के सक्षम विषयों की गतिविधि है, जिसका उद्देश्य कानूनी प्रशिक्षण और भ्रष्टाचार विरोधी शिक्षा और नागरिकों की शिक्षा के कार्यान्वयन के लिए विश्वासों की एक प्रणाली है। भ्रष्टाचार विरोधी व्यवहार के मानक, भ्रष्टाचार विरोधी विश्वदृष्टि बनाना और नागरिकों की कानूनी जागरूकता और कानूनी संस्कृति के सामान्य स्तर को ऊपर उठाना।
भ्रष्टाचार विरोधी शिक्षा के विषय हैं: रूस के न्याय मंत्रालय, शैक्षिक और वैज्ञानिक संगठनों और पेशेवर कानूनी समुदायों के साथ गतिविधि के स्थापित क्षेत्र में संघीय कार्यकारी अधिकारी, रूस के श्रम मंत्रालय, शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय रूस, रूस के आर्थिक विकास मंत्रालय, रूस के आंतरिक मामलों के मंत्रालय, रूसी संघ की संघीय सुरक्षा सेवा, रूस के संस्कृति मंत्रालय, रूसी संघ के अभियोजक जनरल का कार्यालय, रूसी संघ की जांच समिति , रूस के दूरसंचार और जन संचार मंत्रालय, रोस्पेचैट, रूसी संघ के घटक संस्थाओं के कार्यकारी अधिकारी।
एक महत्वपूर्ण कार्य सामाजिक उद्यमिता और नागरिक समाज के परस्पर संबंधित क्षेत्रों की सैद्धांतिक समझ विकसित करना है, जिसमें सामाजिक पूंजी और नागरिक जुड़ाव के दृष्टिकोण शामिल हैं।
नागरिक समाज चुनावों सहित लोकतांत्रिक राजनीतिक प्रक्रियाओं के माध्यम से नागरिकों को उनकी समस्याओं को हल करने के लिए प्रोत्साहित करके राज्य की स्थिरता में सीधे योगदान देता है। उदाहरण के लिए, नागरिक समाज जवाबदेह सुरक्षा बलों को पकड़ना चाहता है जो नागरिकों के खिलाफ मनमाने या अत्यधिक बल का इस्तेमाल करते हैं, जो अधिक राजनीतिक ध्रुवीकरण का कारण बनता है। नागरिक समाज को भ्रष्टाचार के खिलाफ भी लड़ना चाहिए, जो सामाजिक असंतोष को बढ़ावा देता है और अक्सर सार्वजनिक लाभ और व्यक्तिगत लाभ से महत्वपूर्ण मात्रा में विदेशी सहायता को हटा देता है।
प्रति हाल के दशकसामाजिक-आर्थिक विकास और राजनीतिक लामबंदी के लिए नागरिक समाज तेजी से महत्वपूर्ण होता जा रहा है विकासशील देश. नागरिक समाज कई सक्रिय समूहों और व्यक्तियों से बना है। विभिन्न समूहों के बीच संघर्ष उतना ही तीव्र हो सकता है जितना कि नागरिक समाज और राज्य के बीच।
कई सिद्धांतकारों द्वारा अनिवार्य रूप से विवादित और "नागरिक समाज" की अवधारणा। नागरिक समाज को एक स्थान के रूप में परिभाषित किया गया है: एक सार्वजनिक क्षेत्र जहां बहस और चर्चा बातचीत के माध्यम से आपसी सहमति और हित में आने की अनुमति देती है।
कानूनी संघर्ष की प्रकृति, स्तर, कारण और परिणाम रचनात्मक तरीकों का अध्ययन करने की मुख्य प्रक्रिया है जिसमें समाज भ्रष्टाचार की अभिव्यक्ति को रोक सकता है।
नागरिक समाज संगठन स्वयं नागरिक समाज संस्थानों के प्रतिनिधियों की पहल पर बनाए जाते हैं और समाज के लाभ के लिए लक्ष्यों को प्राप्त करने का प्रयास करते हैं। जिसके मुख्य कार्य सामाजिक कार्य, शिक्षा, भ्रष्टाचार से लड़ना, मानवाधिकारों की जानकारी देना आदि हैं। कानूनी रूप में संगठन के विभिन्न रूप शामिल हैं जैसे कि नींव, संघ या संघ। भ्रष्टाचार विरोधी शिक्षा का उद्देश्य लोकतंत्र के कार्यान्वयन और स्थिरीकरण के लिए नागरिक समाज में सकारात्मक योगदान देना होना चाहिए।
भ्रष्टाचार विरोधी शिक्षा कानूनी
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व्याख्या।
अध्ययन का विषय भ्रष्टाचार, उप-नियमों और विभागीय नियमों के साथ-साथ सामग्री प्रदान करने वाले स्थानीय नियमों के साथ-साथ भ्रष्टाचार विरोधी शिक्षा उपायों को लागू करने की प्रक्रिया पर रूसी संघ के कानून के मानदंड हैं। लेख भ्रष्टाचार विरोधी शिक्षा के उपायों के कार्यान्वयन में उच्च शिक्षा के एक शैक्षिक संगठन की कानूनी और संगठनात्मक संभावनाओं पर विस्तार से चर्चा करता है। एक शैक्षिक संगठन के कर्मचारियों और छात्रों दोनों के उद्देश्य से भ्रष्टाचार विरोधी शैक्षिक कार्यक्रम आयोजित करने की सबसे सफल प्रथाओं को उजागर करने पर विशेष ध्यान दिया जाता है। लेखक ने अनुभूति की द्वंद्वात्मक पद्धति के साथ-साथ प्रणाली-संरचनात्मक, औपचारिक-तार्किक और वैज्ञानिक अनुभूति के अन्य तरीकों का इस्तेमाल किया। अध्ययन ने यह स्थापित करना संभव बना दिया कि शैक्षिक संगठन भ्रष्टाचार विरोधी शिक्षा गतिविधियों के कार्यान्वयन में पद्धतिगत, कानूनी और संगठनात्मक कठिनाइयों का सामना करते हैं। लेख कर्मचारियों और छात्रों की भ्रष्टाचार विरोधी शिक्षा के कार्यान्वयन पर साइबेरियाई संघीय विश्वविद्यालय के काम की मुख्य दिशाओं को प्रस्तुत करता है, प्रमुख समस्याओं की पहचान करता है और उन्हें हल करने के तरीके सुझाता है।
कीवर्ड: भ्रष्टाचार, रोकथाम, शिक्षा, शैक्षिक संगठन, कर्मचारी, छात्र, कर्तव्य, निषेध, प्रतिबंध, आचरण के भ्रष्टाचार विरोधी मानक
10.7256/2454-0595.2018.6.26763
संपादक को भेजने की तिथि:
04-07-2018
पुनरीक्षण दिनांक:
04-07-2018
प्रकाशन तिथि:
25-07-2018
सार।
शोध का विषय भ्रष्टाचार की रोकथाम, नियामक और विभागीय नियामक कानूनी कृत्यों के साथ-साथ स्थानीय नियामक कृत्यों पर रूसी संघ के कानून के वैधानिक प्रावधान हैं जो सामग्री और भ्रष्टाचार विरोधी प्रक्रिया शिक्षा पर ध्यान केंद्रित करते हैं। अपने शोध में डैम भ्रष्टाचार विरोधी शिक्षा को लागू करने के लिए एक उच्च शैक्षिक संगठन की कानूनी और संगठित क्षमताओं पर ध्यान केंद्रित करता है। शोधकर्ता शैक्षिक संगठन के कर्मचारियों और छात्रों दोनों पर उन्मुख भ्रष्टाचार विरोधी शैक्षिक गतिविधियों की सफल प्रथाओं का वर्णन करने पर विशेष ध्यान देता है। अपने शोध में लेखक ने द्वंद्वात्मक अनुसंधान पद्धति के साथ-साथ संरचित प्रणाली विश्लेषण, औपचारिक तर्क पद्धति और अन्य का उपयोग किया है। किए गए शोध ने प्रदर्शित किया है कि शैक्षिक संगठनों को भ्रष्टाचार विरोधी शिक्षा को लागू करते समय पद्धतिगत, कानूनी और संगठनात्मक प्रकृति की कठिनाई का सामना करना पड़ता है। अपने शोध में डैम कर्मचारियों और छात्रों की भ्रष्टाचार विरोधी शिक्षा में साइबेरियाई संघीय विश्वविद्यालय के बुनियादी रुझानों का वर्णन करता है, प्रमुख समस्याओं को परिभाषित करता है और उनके समाधान प्रदान करता है।
खोजशब्द:
निषेध, कर्तव्य, छात्र, श्रमिक, शैक्षिक संगठन, शिक्षा, रोकथाम, भ्रष्टाचार, प्रतिबंध, आचरण के भ्रष्टाचार विरोधी मानक
परिचय
भ्रष्टाचार विरोधी नीति का प्रभावी गठन और कार्यान्वयन न केवल विधायी औपचारिकता (राशनिंग) के माध्यम से प्राप्त किया जाता है, बल्कि कुछ भ्रष्टाचार विरोधी उपायों के उपयोग के आपराधिक आकलन में सत्यापित एक व्यावहारिक दृष्टिकोण के परिणामस्वरूप होता है।
शैक्षिक संस्थानों में भ्रष्टाचार को रोकने के उपायों के लागू सेट की वैज्ञानिक वैधता के साथ-साथ इसके कार्यान्वयन के लिए संगठनात्मक और मानव संसाधनों के प्रभावी उपयोग के माध्यम से शैक्षिक संबंधों की भ्रष्टाचार-विरोधी सुरक्षा सुनिश्चित की जा सकती है।
कला से निम्नानुसार है। 25 दिसंबर 2008 के संघीय कानून के 6 नंबर 273-एफजेड "भ्रष्टाचार का मुकाबला करने पर", समाज में भ्रष्ट व्यवहार के प्रति असहिष्णुता का गठन भ्रष्टाचार की रोकथाम के लिए प्राथमिकता वाले उपायों में से एक है। भ्रष्ट व्यवहार के प्रति असहिष्णुता पैदा करने का एक तरीका भ्रष्टाचार विरोधी शिक्षा है।
शैक्षिक और के संगठन के सामयिक मुद्दों का अध्ययन शैक्षणिक गतिविधियांकई विशेषज्ञों के काम भ्रष्टाचार-विरोधी सामग्री के लिए समर्पित हैं: आर। ए। अब्रामोव, ई। ए। अकुंचेंको, आई। आई। बाइकेवा, एम। ए। वोल्कोवा, एस। ए। वोरोत्सोवा, आई। एम। गैरीपोव, यू। ए। इवलाखोवा, जेड। Slyusareva, N. V. Syuzeva, U. Falileeva, E. S. Fortygina, L. R. Khairutdinova, M. V. Shediy, E. S. Shugrina, M. R. Yusupova और अन्य। इसी समय, सामान्य रूप से और विशेष रूप से एक शैक्षिक संगठन में भ्रष्टाचार विरोधी शैक्षिक गतिविधियों को लागू करने के रूप और तरीके एक ऐसा मुद्दा है जो व्यवहार में महत्वपूर्ण कठिनाइयों का कारण बनता है।
शैक्षिक संगठन जिनकी मुख्य गतिविधि भ्रष्टाचार की रोकथाम नहीं है, भ्रष्टाचार विरोधी शैक्षिक गतिविधियों को प्रदान करने में पद्धतिगत, कानूनी और संगठनात्मक कठिनाइयों का अनुभव करते हैं।
उच्च शिक्षा के संघीय राज्य स्वायत्त शैक्षिक संस्थान "साइबेरियाई संघीय विश्वविद्यालय" (बाद में साइबेरियाई संघीय विश्वविद्यालय के रूप में संदर्भित) 2016-2017 के लिए राष्ट्रीय भ्रष्टाचार विरोधी योजना के खंड 8 के प्रावधानों के अनुसार, राष्ट्रपति के डिक्री द्वारा अनुमोदित रूसी संघ संख्या 147 दिनांक 1 अप्रैल 2016, 2014-2016 के लिए भ्रष्टाचार विरोधी शिक्षा कार्यक्रम, 14 मई 2014 की रूसी संघ संख्या 816-पी की सरकार के डिक्री द्वारा अनुमोदित, विरोधी का एक सेट लागू किया गया- भ्रष्टाचार के उपाय
2014-2016 के लिए भ्रष्टाचार विरोधी शिक्षा कार्यक्रम के प्रावधानों का विश्लेषण। 2014 में साइबेरियन फ़ेडरल यूनिवर्सिटी के भ्रष्टाचार-विरोधी विशेषज्ञों द्वारा आयोजित (इसके बाद भ्रष्टाचार-विरोधी शिक्षा कार्यक्रम के रूप में संदर्भित) ने संस्था की भ्रष्टाचार-विरोधी नीति की संरचना और सामग्री को निर्धारित करना संभव बना दिया। कर्मचारियों और छात्रों को भ्रष्ट व्यवहार के प्रति असहिष्णुता और साइबेरियाई संघीय विश्वविद्यालय में शैक्षिक गतिविधियों की प्रक्रिया में भ्रष्ट संबंधों के जोखिम को कम करने के लिए गतिविधियों को एक व्यवस्थित आधार पर बनाया गया है और इसमें एक अंतःविषय दृष्टिकोण शामिल है, साथ ही प्रतिनिधियों के साथ बहु-स्तरीय बातचीत भी शामिल है। राज्य निकाय, स्थानीय सरकारें, और नागरिक समाज संस्थान और संगठन।
मुख्य हिस्सा
भ्रष्टाचार विरोधी शिक्षा कार्यक्रम में प्रदान की गई संगठनात्मक योजना द्वारा निर्देशित, साइबेरियाई संघीय विश्वविद्यालय निम्नलिखित क्षेत्रों में भ्रष्टाचार विरोधी निवारक कार्य करता है:
1. नागरिकों के नैतिक अभिविन्यास और कानूनी जागरूकता की समस्याओं का अध्ययन (भ्रष्टाचार विरोधी शिक्षा कार्यक्रम के पैराग्राफ 2)।
साइबेरियाई संघीय विश्वविद्यालय नियमित रूप से भ्रष्टाचार की अभिव्यक्तियों और शिक्षकों द्वारा भ्रष्टाचार की धारणा के स्तर की निगरानी करता है। इस मुद्दे को समर्पित पहला कार्यक्रम भ्रष्टाचार विरोधी शिक्षा कार्यक्रम के अनुमोदन से बहुत पहले आयोजित किया गया था और 2009/10 शैक्षणिक वर्ष में वापस किया गया था।
नवंबर में अगले अध्ययन के हिस्से के रूप में - दिसंबर 2016 में, सेंटर फॉर कॉम्बैटिंग करप्शन एंड लीगल एक्सपर्टाइज के कर्मचारियों ने साइबेरियन फेडरल यूनिवर्सिटी के 2,525 पूर्णकालिक छात्रों (स्नातक, विशेषज्ञ और मास्टर डिग्री) के स्तर की पहचान करने और धारणा की गतिशीलता को निर्धारित करने के लिए एक अनाम प्रश्नावली सर्वेक्षण किया। संस्था में भ्रष्टाचार और भ्रष्टाचार की अभिव्यक्तियाँ। परिणाम निम्नलिखित दिखाते हैं:
1. सर्वेक्षण में शामिल आधे से अधिक (53.13%) छात्र भ्रष्टाचार को एक नकारात्मक घटना मानते हैं, 5.98% छात्र - एक सकारात्मक घटना, और 40.89% ने इसे एक तटस्थ घटना कहा। 2010 में किए गए सर्वेक्षण के परिणामों की तुलना में, भ्रष्टाचार के प्रति नकारात्मक दृष्टिकोण रखने वाले छात्रों के अनुपात में 8.2% की वृद्धि हुई है, जबकि इस घटना के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण रखने वाले छात्रों के अनुपात में 7.22% की कमी आई है। तटस्थ रहने वालों की संख्या लगभग समान स्तर पर रही (चित्र 1 देखें)।
चित्र 1 - "विश्वविद्यालय में आपके लिए भ्रष्टाचार?"
2. भ्रष्टाचार के रूप में, छात्र अक्सर "छात्रों द्वारा ग्रेड (परीक्षा) प्राप्त करने के लिए भुगतान" को देखते हैं - 89.2%; "ग्रेड (परीक्षा) प्राप्त करना, कनेक्शन, परिचितों के माध्यम से विश्वविद्यालय में प्रवेश करना" - 56.3%; "शिक्षकों द्वारा छात्रों को उनके द्वारा लिखित पाठ्यपुस्तकें खरीदने के लिए मजबूर करना" - 45.4%। "उपहार (सत्र से पहले मिठाई, शैंपेन, आदि)" को 24.8% छात्रों द्वारा भ्रष्टाचार के लिए जिम्मेदार ठहराया गया था। एक छोटी संख्या "छात्रों को परीक्षा (परीक्षा) देने वाले शिक्षकों द्वारा शिक्षण सेवाओं के प्रावधान" को भ्रष्टाचार के रूप में मानती है, केवल 13.6% उत्तरदाताओं ने इस उत्तर विकल्प को चुना। साथ ही, ये सभी विकल्प शिक्षा के क्षेत्र में भ्रष्ट संबंधों के रूप हैं (चित्र 2 देखें)।
चित्र 2 - "आपकी राय में, निम्न में से कौन से संबंध भ्रष्टाचार से संबंधित हैं? (एकाधिक प्रतिक्रिया सेट)"
3. भ्रष्टाचार को रोकने के मुख्य उपाय के रूप में शिक्षकों के वेतन में वृद्धि को 47.1% उत्तरदाताओं ने चुना था। इसके अलावा, छात्र छात्रों और शिक्षकों (34.9%) पर भ्रष्टाचार विरोधी प्रतिबंधों और प्रतिबंधों को लागू करना महत्वपूर्ण मानते हैं; एक "हेल्पलाइन" (33.8%) का निर्माण, साथ ही आवेदक के नाम की कोडिंग के साथ लिखित परीक्षा आयोजित करना, जिसके परिणाम स्वतंत्र शिक्षकों (आयोगों) (28.2%) द्वारा जाँचे जाते हैं (चित्र 3 देखें) )
चित्र 3 - "आपकी राय में, शिक्षा प्रणाली में भ्रष्टाचार को रोकने के लिए कौन से उपाय सबसे प्रभावी (मल्टीपल रिस्पांस सेट) हैं"
2016 में किए गए इसी तरह के सर्वेक्षण के परिणामों के साथ 2016 में सर्वेक्षण के आंकड़ों की तुलना छात्रों में भ्रष्टाचार विरोधी चेतना के गठन में एक सकारात्मक प्रवृत्ति को इंगित करती है। साथ ही, प्रस्तुत परिणाम इस दिशा में काम जारी रखने की आवश्यकता को इंगित करते हैं।
2. भ्रष्टाचार विरोधी व्यवहार मानकों के नागरिकों द्वारा पालन से संबंधित तत्वों की सीखने की प्रक्रिया में परिचय, एक भ्रष्टाचार-विरोधी विश्वदृष्टि का गठन (भ्रष्टाचार विरोधी शिक्षा कार्यक्रम के पैराग्राफ 4, 7)।
भ्रष्ट व्यवहार के प्रति असहिष्णुता पैदा करने के विभिन्न तरीकों को शैक्षिक और ज्ञानोदय कार्यक्रमों में शामिल किया गया है। अनुभव से पता चलता है कि उनमें से सबसे प्रभावी हैं " व्यापार खेल"और" केस-स्टडी "।
व्यावसायिक खेल एक सुलभ रूप में न केवल छात्रों के बीच भ्रष्टाचार विरोधी जानकारी का प्रसार करने की अनुमति देते हैं, बल्कि विभिन्न क्षेत्रों में भ्रष्टाचार की स्थितियों की पहचान करने और उन्हें रोकने के लिए उनके कौशल के गठन को सुनिश्चित करने के लिए भी अनुमति देते हैं। सार्वजनिक जीवन. साइबेरियाई संघीय विश्वविद्यालय में निम्नलिखित व्यावसायिक खेलों को विकसित और सफलतापूर्वक कार्यान्वित किया गया है:
- "चुनने का समय!"खेल चुनावी प्रक्रियाओं की नकल पर आधारित है जो भ्रष्टाचार के लिए अतिसंवेदनशील हैं। भूमिका निभाने के कारण खिलाड़ियों के व्यवहार की परिवर्तनशीलता, भ्रष्ट संबंधों में प्रवेश के नकारात्मक कानूनी और सामाजिक परिणामों को प्रदर्शित करना संभव बनाती है, साथ ही रूसी चुनावी प्रक्रिया की मूल बातें के बारे में युवा और भविष्य के मतदाताओं के बीच बुनियादी ज्ञान का निर्माण करती है। ;
- भ्रष्टाचार का मुकदमा।खेल एक मॉडल कोर्ट सत्र है, जिसके दौरान प्रक्रिया के पक्ष एक कठिन जीवन स्थिति पर विचार करते हैं और जो परिणाम हुए हैं और भ्रष्ट संबंधों में पात्रों की भागीदारी के बीच एक कारण संबंध स्थापित करने का प्रयास करते हैं। शैक्षिक कार्य भ्रष्टाचार के नकारात्मक परिणामों के बारे में खिलाड़ियों के बीच एक व्यवस्थित समझ बनाना है, जो पूरे समाज में व्यापक है।
- "कौन? कहाँ पे? कैसे?"खेल का उद्देश्य गैर-कानूनी विशिष्टताओं के छात्रों के बीच भ्रष्टाचार, इसके संकेतों और नकारात्मक परिणामों के बारे में बुनियादी ज्ञान विकसित करना है। गेमप्ले न केवल प्रतिभागियों की प्रकृति, अवधारणा, प्रकार और भ्रष्टाचार की सीमा की समझ में दोषों की पहचान करने की अनुमति देता है, बल्कि उन्हें विभिन्न जीवन स्थितियों में भ्रष्टाचार के कारकों की पहचान करने के लिए भी सिखाता है।
मामलों के समाधान का उपयोग साइबेरियाई संघीय विश्वविद्यालय के कर्मचारियों के लिए अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन में किया जाता है और सामान्य रोकथाम के आपराधिक कानून सिद्धांत को लागू करने और विकसित करने के लिए न्यायिक अभ्यास से सबसे आम उदाहरणों की एक वास्तविक परीक्षा है। लक्षित दर्शकों के बीच शैक्षिक प्रक्रिया में भ्रष्टाचार की पहचान करने और उसे रोकने के लिए आवश्यक कौशल।
इसके अलावा, 2013 से भ्रष्टाचार विरोधी शैक्षणिक विषयों को कानून संस्थान और साइबेरियाई संघीय विश्वविद्यालय के अर्थशास्त्र, प्रबंधन और पर्यावरण प्रबंधन संस्थान में लागू शैक्षिक कार्यक्रमों में शामिल किया गया है:
- "राज्य भ्रष्टाचार विरोधी नीति";
- "भ्रष्टाचार विरोधी";
- "न्यायपालिका में भ्रष्टाचार का मुकाबला";
- "राज्य और नगरपालिका सेवा की नैतिकता" और अन्य।
3. आचरण के भ्रष्टाचार विरोधी मानकों (भ्रष्टाचार विरोधी शिक्षा कार्यक्रम के खंड 9) को बढ़ावा देने के लिए कार्यप्रणाली मैनुअल और मुद्रित सामग्री का प्रकाशन।
क्रास्नोयार्स्की के साथ मिलकर भ्रष्टाचार और कानूनी विशेषज्ञता केंद्र की टीम क्षेत्रीय कार्यालययुवा नीति और सामाजिक विकास कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के लिए एजेंसी के समर्थन से अखिल रूसी सार्वजनिक संगठन "रूस का समाज "ज्ञान" क्रास्नोयार्स्क क्षेत्रशैक्षिक पद्धति परिसर "शिक्षा के क्षेत्र में भ्रष्टाचार विरोधी शिक्षा की बुनियादी बातों" को विकसित किया गया और क्षेत्रीय शैक्षणिक संस्थानों की गतिविधियों में पेश किया गया।
परियोजना का विचार यह है कि भ्रष्टाचार, आपराधिक कानून, अपराध विज्ञान, मनोविज्ञान और अन्य विज्ञानों से निपटने के क्षेत्र में विशेषज्ञ संयुक्त रूप से एक भ्रष्टाचार विरोधी शैक्षिक पद्धति परिसर विकसित करेंगे। इसके अलावा, परिसर के डेवलपर्स शैक्षिक संगठनों के कर्मचारियों को इसका उपयोग करने के लिए प्रशिक्षित करेंगे, जो परिसर की सामग्री के साथ "सशस्त्र" स्वतंत्र रूप से अपने सहयोगियों के लिए भ्रष्टाचार विरोधी शैक्षिक सत्र आयोजित करेंगे।
भ्रष्टाचार विरोधी पद्धति शैक्षिक परिसर में शामिल हैं:
एक शैक्षिक संगठन में एक शैक्षिक कार्यक्रम के लिए प्रस्तुति। प्रस्तुति क्रमिक रूप से तीन मुख्य शैक्षिक मॉड्यूल का खुलासा करती है: "भ्रष्टाचार", "भ्रष्टाचार की रोकथाम", "मुख्य भ्रष्टाचार स्टीरियोटाइप"। प्रत्येक मॉड्यूल में, मुख्य सामग्री को सरल और सुलभ रूप में प्रस्तुत किया जाता है, जो आवश्यक छवियों और आरेखों द्वारा समर्थित है। सबसे जटिल मुद्दे, जैसे, उदाहरण के लिए, उपहार और रिश्वत के बीच का अंतर, रिश्वत की न्यूनतम राशि, शिक्षण सेवाएं प्रदान करने की वैधता, और अन्य, को अभियोजक के कार्यालय के प्रतिनिधियों द्वारा वीडियो परामर्श में समझाया गया है। क्रास्नोयार्स्क क्षेत्र, क्रास्नोयार्स्क क्षेत्र के लिए जांच समिति का मुख्य जांच विभाग, क्रास्नोयार्स्क क्षेत्र के लिए रूस की संघीय कर सेवा, साइबेरियाई संघीय विश्वविद्यालय के कानून संस्थान के डॉक्टर न्यायशास्त्र, यूनेस्को अंतर्राष्ट्रीय शैक्षिक योजना संस्थान;
3. साइबेरियाई संघीय विश्वविद्यालय के छात्रों द्वारा भ्रष्टाचार की धारणा के स्तर का एक व्यवस्थित अध्ययन इंगित करता है कि छात्रों की इस श्रेणी के पास भ्रष्टाचार के बारे में एक सामाजिक और कानूनी घटना के साथ-साथ व्यवहार के भ्रष्टाचार विरोधी मानकों के बारे में ज्ञान का अपर्याप्त स्तर है। भ्रष्टाचार की स्थिति में। इस संबंध में, प्रशिक्षण के सभी क्षेत्रों के मुख्य शैक्षिक कार्यक्रमों में शैक्षणिक अनुशासन "भ्रष्टाचार निवारण के मूल सिद्धांतों" को शामिल करना आवश्यक प्रतीत होता है।
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भ्रष्टाचार की पहचान है
टकराव एक अधिकारी के कार्यों और उसके नियोक्ता के हितों के बीच, या कार्यों के बीच संघर्षनिर्वाचित चेहरे और रुचियांसोसायटी . कई तरह के भ्रष्टाचार एक जैसे होते हैंधोखा एक अधिकारी द्वारा किया जाता है और राज्य सत्ता के खिलाफ अपराधों के रूप में वर्गीकृत किया जाता है।भ्रष्टाचार किसी को भी प्रभावित कर सकता है
कार्यपालक विवेकाधीन शक्ति[लगभग। एक] किसी भी संसाधन के वितरण के क्षेत्र में जो उसके अपने विवेक पर नहीं है (अधिकारी, डिप्टी, जज, कर्मचारी कानून स्थापित करने वाली संस्था, प्रशासक आदि।)। भ्रष्टाचार के लिए मुख्य प्रोत्साहन आर्थिक प्राप्त करने की संभावना हैपहुंच गए (किराया) शक्ति के उपयोग से जुड़ा है, और मुख्य निवारक हैजोखिम और सजा का खतरा।भ्रष्टाचार की प्रणालीगत प्रकृति इसके द्वारा कवर किए गए राज्य संगठनों में काम करने वालों के लिए इसकी जबरदस्त प्रकृति में प्रकट होती है।
के अनुसार व्यापक आर्थिकतथा राजनीतिक अर्थव्यवस्था अनुसंधान, भ्रष्टाचार से काफी नुकसान होता है और समग्र रूप से समाज के लाभ के लिए आर्थिक विकास और विकास में बाधा डालता है .
कई देशों में भ्रष्टाचारआपराधिक दंडनीय .
रूस में भ्रष्टाचार
1999 की शुरुआत में, रूस के उप अभियोजक जनरलयू. या. चाका ने कहा कि रूस दुनिया के दस सबसे भ्रष्ट देशों में से एक है और भ्रष्टाचार रूसी राज्य में सबसे विनाशकारी ताकतों में से एक है। 1999 में, रूसी विज्ञान अकादमी के शिक्षाविदडी. एस. लवोवी और डॉक्टर ऑफ इकोनॉमिक साइंसेज यू. वी. ओवसिएन्को ने रूस में "कुल" के रूप में भ्रष्टाचार का आकलन किया।
2006 में, रूसी संघ के प्रथम उप अभियोजक जनरलअलेक्जेंडर बुक्समैन ने कहा कि कुछ विशेषज्ञ अनुमानों के अनुसार, रूस में भ्रष्टाचार बाजार की मात्रा 240 अरब अमेरिकी डॉलर से अधिक होने का अनुमान है फंड के अनुमान के अनुसार INDEM , यह मान और भी अधिक है: केवल inव्यापार क्षेत्र रूस में, 2001 और 2005 के बीच भ्रष्टाचार की मात्रा में वृद्धि हुई। लगभग $33 बिलियन से $316 बिलियन प्रति वर्ष (संघीय राजनेताओं और व्यापारिक अभिजात वर्ग के स्तर पर भ्रष्टाचार को छोड़कर)। इसी कोष के अनुसार, औसत स्तररूसी व्यापारियों द्वारा अधिकारियों को दी जाने वाली रिश्वत उस अवधि के दौरान $10,000 से $136,000 तक बढ़ गई।
2000 में, दरभ्रष्टाचार धारणा सूचकांक संगठन द्वारा संकलितट्रांसपेरेंसी इंटरनेशनल ”, 2009 में 2.6 (10 में से) था - 2.2 (संकेतक जितना अधिक होगा, भ्रष्टाचार का स्तर उतना ही कम होगा)। न्यूयॉर्क टाइम्स का दावा है कि प्रचलन और निवेश के अवसरों से बड़ी मात्रा में धन निकालने या रूस से पूंजी के निर्यात की मुख्य समस्याएं भ्रष्टाचार हैं। .
2007 में, रूस की राष्ट्रीय भ्रष्टाचार विरोधी समिति के अध्यक्षकिरिल कबानोव ने कहा कि रूस में भ्रष्टाचार के खिलाफ कोई लड़ाई नहीं है: मध्य स्तर के अधिकारियों की गिरफ्तारी रिश्वत प्रणाली का उल्लंघन नहीं करती है, और कोई भ्रष्टाचार विरोधी नीति विकसित नहीं की गई है।
ट्रांसपेरेंसी इंटरनेशनल द्वारा प्रतिवर्ष संकलित दुनिया के देशों में भ्रष्टाचार की धारणाओं की रैंकिंग में, 2010 में रूस ने 2.1 अंकों के सूचकांक के साथ 180 में से 154 वां स्थान प्राप्त किया (सूचकांक 0 का अर्थ है भ्रष्टाचार का अधिकतम स्तर, 10 - कोई भ्रष्टाचार नहीं) . सीईओरूस में ट्रांसपेरेंसी इंटरनेशनल की एलेना पैनफिलोवा ने कहा: "पिछले साल, रूस इस रैंकिंग में 146 वें स्थान पर था। निष्कर्ष - रेटिंग में हमारे पड़ोसियों के अपवाद के साथ एक साल में कुछ भी नहीं बदला है - पापुआ न्यू गिनी, केन्या, लाओस और ताजिकिस्तान" .
यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि कई लेखों और चर्चाओं में, इस सूचकांक के नाम का उल्लेख करते समय, शब्द "धारणा" (धारणा) को आमतौर पर छोड़ दिया जाता है, जिसके परिणामस्वरूप यह गलत धारणा बनती है कि सूचकांक भ्रष्टाचार के क्षेत्र में वास्तविक स्थिति को दर्शाता है। जबकि वास्तव में यह भ्रष्टाचार के बारे में जनता की चिंता के स्तर के बारे में है।
गतिविधि के क्षेत्रों के लिए (अनुभाग में सूचीबद्ध लोगों के अलावासमृद्ध क्षेत्र ), जो रूस में भ्रष्टाचार के लिए सबसे अधिक प्रवण हैं, उनमें शामिल हैं:
सीमा शुल्क सेवाएं: परिवहन के लिए निषिद्ध माल की सीमा से गुजरना; जब्त माल और मुद्रा की वापसी; सीमा शुल्क की कमी; माल के सीमा शुल्क मूल्य को कम करके आंकना; सीमा शुल्क भुगतान में अनुचित देरी ;
चिकित्सा संगठन: बढ़े हुए दामों पर उपकरण और दवाओं की खरीद; असत्य चिकित्सा रिपोर्ट जारी करना; दूसरों की कीमत पर कुछ नागरिकों के लिए प्राथमिकता सेवा;
यातायात पुलिस: लाइसेंस का अनुचित प्रावधान (ड्राइविंग लाइसेंस, तकनीकी निरीक्षण का प्रमाण पत्र); सड़कों का उपयोग करने के लिए नियमों का उल्लंघन करने वालों के लिए कानूनी दंड की कमी; इच्छुक पार्टियों के पक्ष में सड़क दुर्घटनाओं के बारे में जानकारी और निष्कर्षों का मिथ्याकरण;
न्यायपालिका: मामले की परिस्थितियों की पक्षपातपूर्ण जांच; अनुचित निर्णय लेना; प्रक्रियात्मक मानदंडों का उल्लंघन; एक ही मामले में विभिन्न न्यायालयों के विपरीत निर्णय; एक उपकरण के रूप में अदालतों का उपयोगछापा मारना;
कर प्राधिकरण: पूर्ण रूप से करों का संग्रहण न करना; वैट की वापसी; प्रतिस्पर्धियों के कारण निरीक्षण और उत्पादन का ठहराव;
कानून प्रवर्तन एजेंसियां: आपराधिक मामलों की शुरुआत और समाप्ति, साथ ही उन्हें अतिरिक्त जांच के लिए भेजना; अलग-अलग गंभीरता के अपराधों के लिए कानूनी सजा की कमी;
उद्यमशीलता गतिविधि का लाइसेंस और पंजीकरण;
बजटीय निधियों के साथ बैंकिंग कार्यों की नियुक्ति और संचालन के लिए परमिट जारी करना;
ऋण प्राप्त करना;
निर्यात कोटा प्राप्त करना;
बजटीय निधि की कीमत पर वस्तुओं / सेवाओं की खरीद के लिए निविदाएं;
बजटीय निधियों की कीमत पर निर्माण और मरम्मत;
लेनदेन का नोटरी प्रमाणीकरण;
लाइसेंसिंग शर्तों के अनुपालन की निगरानी करना;
शिकार और मछली पकड़ने के नियमों के अनुपालन की निगरानी;
सशस्त्र बलों में सैन्य सेवा के लिए भर्ती से छूट;
राज्य के उच्च शिक्षण संस्थानों में प्रवेश (मुख्य रूप से कानूनी और आर्थिक विशेषज्ञता);
गैर-राज्य उच्च शिक्षण संस्थानों का राज्य पंजीकरण, सत्यापन और मान्यता;
विशेष में प्रवेश सर्वग्राही विध्यालयऔर पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान;
एक ऐसी सेवा में भर्ती जो आपको राज्य और नगरपालिका संस्थानों में पदों से एक महत्वपूर्ण अवैध आय प्राप्त करने की अनुमति देती है;
पार्टी की चुनावी सूची का गठन। 2010 में ट्रांसपेरेंसी इंटरनेशनल रूस संभावित 178 में से 154वें स्थान पर। 2009 में, ट्रांसपेरेंसी इंटरनेशनल ने रूस में 300 बिलियन डॉलर के भ्रष्टाचार के बाजार का अनुमान लगाया था। .
एक ब्रिटिश ऑडिट कंपनी के एक अध्ययन के अनुसारअर्न्स्ट एंड यंग 2012 के वसंत में आयोजित, 2011 में रूस में भ्रष्टाचार के जोखिम में काफी कमी आई है और कई मामलों में वैश्विक औसत से नीचे हो गया है। अर्न्स्ट एंड यंग अध्ययन में दुनिया के 43 देशों की सबसे बड़ी कंपनियों के 1,500 से अधिक शीर्ष प्रबंधकों ने भाग लिया। इसलिए, यदि 2011 में रूस में सर्वेक्षण किए गए 39% प्रबंधकों ने व्यवसाय की रक्षा या कॉर्पोरेट लाभ प्राप्त करने के लिए नकद में रिश्वत देने की आवश्यकता बताई, तो 2012 में यह आंकड़ा 16% था।
नवीनतम समाचार और प्रासंगिक जानकारी रूसी संघ के राष्ट्रीय भ्रष्टाचार विरोधी परिषद के विशेष संगठन की आधिकारिक वेबसाइट पर पाई जा सकती है।
"पुराने किस्से एक नए तरीके से"
लक्ष्य:
कार्य:
फार्म:नाट्य प्रदर्शन।
सदस्यों
स्थान: सभागार।
दस्तावेज़ सामग्री देखें
"भ्रष्टाचार विरोधी विषयों पर नाट्य निर्माण:" एक नए तरीके से पुरानी परियों की कहानियां ""
भ्रष्टाचार विरोधी विषयों पर नाट्य निर्माण:
"पुराने किस्से एक नए तरीके से"
लक्ष्य:
भ्रष्टाचार विरोधी विश्वदृष्टि के छात्रों के बीच प्रचार;
व्यक्ति की भ्रष्टाचार-विरोधी स्थिरता का गठन; ईमानदारी, शालीनता की शिक्षा।
कार्य:
भ्रष्टाचार के क्या परिणाम हो सकते हैं, इसके विशिष्ट उदाहरण दिखाएँ;
समाज के प्रत्येक सदस्य के लिए भ्रष्ट व्यवहार की "लाभप्रदता" को प्रकट करना;
छात्रों के लिए रोजमर्रा की जिंदगी में भ्रष्टाचार के विभिन्न रूपों का विरोध करने के लिए सबसे प्रभावी तरीकों की पहचान करना।
फार्म:नाट्य प्रदर्शन।
सदस्यों: शिक्षकों की; सातवीं कक्षा के छात्र।
स्थान: सभागार।
घटना प्रगति
"दुनिया में हर चीज की कीमत पैसे से नहीं होती"
प्रमुख:दोस्तों आज हम बात करेंगे भ्रष्टाचार के बारे में। आइए समझते हैं कि भ्रष्टाचार क्या है और सभी वयस्क क्यों कहते हैं: "भ्रष्टाचार बुरा है।"
मुझे बताओ, क्या तुमने यह शब्द सुना है? क्या यह आपके लिए परिचित है? यह कानून द्वारा दंडनीय, यानी अवैध क्यों है? इन सवालों के जवाब के लिए, हम परियों की कहानियों के प्रसिद्ध साहित्यिक पात्रों की मदद का सहारा लेंगे, लेकिन इसके विपरीत।
मुख्य पात्र: डॉ ऐबोलिट और बंदर।
डॉ. आइबोलिट अपने विशाल कार्यालय में। बंदर दौड़ता है। बंदर:मुसीबत! मुसीबत! जल्दी! बचाना!
ऐबोलिट:अपना समय ले लो, बंदर, सब कुछ क्रम में बताओ।
बंदर:मुसीबत! अफ्रीका में, हमारे सभी बच्चे बीमार हो गए! उनके पेट में दर्द होता है!
ऐबोलिट:हाँ, यह सबसे अधिक संभावना एक महामारी है! खैर, आइए इस बारे में सोचें कि हम इस मुद्दे को कैसे हल कर सकते हैं।
बंदर:सोचने के लिए क्या है, बल्कि अफ्रीका के लिए उड़ान भरी!
ऐबोलिट:तुम्हें पता है, बंदर, सबसे पहले, मेरे पास समय नहीं है। दूसरा, कोई दवा नहीं है। और तीसरा - कोई पैसा नहीं है, अंत में!
बंदर:डरावना! डरावना! डरावना! हमारे बच्चों का क्या होगा? कुछ भी नहीं सोच सकते, डॉक्टर?
ऐबोलिट: संभव! मेरे लिए एक ट्रक केले इकट्ठा करो, फिर मैं तुम्हारे बच्चों को ठीक कर दूंगा।
बंदर:डॉ ऐबोलिट! आप एक अच्छे ऐबोलिट हैं! हम इतने केले कैसे इकट्ठा कर सकते हैं, क्योंकि हमारे बच्चे बीमार हैं?
ऐबोलिट:मैं कुछ भी नहीं जानता, या तो केले, या मैं उनका इलाज नहीं करूँगा!
डॉ. ऐबोलिट चला जाता है, बंदर उसके पीछे दौड़ता है, रोता है।
प्रमुख:दोस्तों, आपने एक परिचित परी कथा से कथानक देखा, लेकिन एक नए तरीके से। क्या आपको यह डॉ. आइबोलिट पसंद आया? यदि "हाँ" - बढ़ाएँ दांया हाथअगर "नहीं" - छोड़ दिया।
आप में से बहुतों ने अपना बायां क्यों उठाया?
बच्चों के जवाब: क्योंकि ऐबोलिट ने बंदरों की मदद नहीं की।
प्रमुख:दोस्तों, ऐबोलिट तब तक बंदरों का इलाज नहीं करना चाहता जब तक कि उसके लिए केले इकट्ठा नहीं कर लिए जाते। वह अपने पद का फायदा उठाता है। इसे ही भ्रष्टाचार कहते हैं - रिश्वत।
भ्रष्टाचार- व्यक्तिगत लाभ के लिए अपनी शक्तियों और अधिकारों के एक अधिकारी द्वारा उपयोग, जो कानून के विपरीत है, अर्थात कानून।
ऐबोलिट अवैध रूप से कार्य करता है।
रूसी लोक कथा "टेरेम-टेरेमोक" पर आधारितमुख्य पात्र: मेंढक-मेंढक माउस-नोरुष्का भालू .
टेरेमका माउस-नोरुश्का के पास। मेंढक दौड़ रहा है।
वाह: Terem-teremok, terem में कौन रहता है?
चूहा: मैं, माउस - नोरुष्का, और तुम कौन हो?
वाह:और मैं एक मेंढक-वाह, मुझे तुम्हारे साथ रहने दो।
चूहा:क्या आपके पास अपना किराया देने के लिए पैसे हैं? क्या यह 30 डॉलर होगा?
वाह:माउस, तुम क्या हो? एक परी कथा में, हम यहाँ मुफ्त में रहते हैं!
चूहा:हम ऐसे ही रहते थे, लेकिन अब हम अलग तरह से जीते हैं! या तो भुगतान करें या छोड़ दें!
रोता हुआ मेंढक निकल जाता है।
भालू दर्ज करें।
सहना:चूहा - नोरुश्का, क्या तुमने मुझे अपनी जमीन पर खड़े तेरेमोक के लिए भुगतान किया?
चूहा:मिशेंका, मैंने राज्य को कर चुकाया!
सहना:तो क्या। तुम मुझे भी भुगतान करो! भुगतान करें या मैं टेरेमोक को तोड़ दूँगा!
माउस: (रोते हुए)अब… (पैसे निकालता है और भुगतान करता है)
भालू, पैसे गिनता हुआ चला जाता है। उसके पीछे, उसे अपनी मुट्ठी दिखाते हुए, चूहा निकल जाता है।
प्रमुख:क्या आपको परी कथा पसंद आई ? मुख्य पात्रों के नाम बताइए .
प्रमुख:दोस्तों, इस सीन में हमें भ्रष्टाचार का भी सामना करना पड़ा। हाथ ऊपर। क्या आपको माउस पसंद आया?
प्रमुख: चूहा इस तथ्य का लाभ उठाता है कि यह टेरेमोक को खोजने वाला पहला व्यक्ति था और आवास के लिए पैसे लेने लगा। उसने अपनी शक्तियों का लाभ उठाया और ऐसा कार्य किया जो नैतिक सिद्धांतों के विपरीत है। भालू यहां एक रैकेटियर की भूमिका में है, यानी धमकियों का उपयोग करने वाला एक जबरन वसूली करने वाला। हम परी-कथा पात्रों की मदद करेंगे: माउस, मेंढक, भालू। प्रत्येक टीम कागज के एक टुकड़े पर अपना टॉवर बनाएगी। आप सभी नायकों के लिए घर बनाएंगे। छात्र परी घरों के चित्र बनाते हैं। जो टीम पहले ड्रॉइंग पूरी करती है वह जीत जाती है।
एस मिखाल्कोव की कविता पर आधारित "अंकल स्टायोपा" और रूसी लोक कथा"पाइक की आज्ञा के अनुसार।"
मुख्य पात्र: एमिली, अंकल स्टायोपा।
एमिली चूल्हे पर चढ़ती है। एक पुलिसकर्मी - अंकल स्त्योपा दर्ज करें।
चाचा स्टेपा:(चूल्हा बंद कर देता है)।
वरिष्ठ यातायात पुलिस निरीक्षक - अंकल स्त्योपा! आपके दस्तावेज़?
एमिली:कृपया कृपया!
चाचा स्टेपा:क्या कोई प्राथमिक चिकित्सा किट है?
एमिली:वहाँ है, देखो।
चाचा स्टेपा:बांधा क्यों नहीं?
एमिलीया: (हंसते हुए) हा-हा-हा! आप यहाँ कैसे झुक सकते हैं, चूल्हे पर कोई बेल्ट नहीं है!
चाचा स्टेपा:विकार! खैर, हम एक प्रोटोकॉल कैसे तैयार करने जा रहे हैं?
एमिलीया: शायद हमें नहीं करना चाहिए?
चाचा स्टेपा:ज़रूरी! आदेश आदेश है। सुरक्षा के लिए हमेशा सीट बेल्ट पहनें। ( खाँसनामें पक्ष) ठीक है, निश्चित रूप से, एक रास्ता है ...
एमिलीया: क्या रास्ता है? अंकल स्त्योपा :( मार्ग बदल जाता हैमें पक्षतथा धीरे से बोलना वह बोलता है) 5000 का वेतन...
एमिली:हाँ, मेरे पास उस तरह का पैसा नहीं है। एमिलीया तेज़ छोड़नेपर चूल्हा, और अंकल स्त्योपा उसके पीछे दौड़ते हैं और सीटी बजाते हैं।
प्रमुख:दोस्तों, हाथ उठाओ, क्या एमिली ने सही काम किया? क्या आपको अंकल स्त्योपा पसंद थे?
प्रमुख:हाँ दोस्तों, एमिली ने नियम तोड़े ट्रैफ़िक. और अंकल स्त्योपा ने अपने आधिकारिक कर्तव्यों का इस्तेमाल अपने पक्ष में किया - अपराधी को दंडित करने के बजाय, उसने उससे रिश्वत ली। और अगर हर व्यक्ति नियम तोड़ता है, तो सड़कों पर होगा गड़बड़!
आइए एक निष्कर्ष निकालें। भ्रष्टाचार बुरा है! यह अवैध है! इंसान को हमेशा ईमानदार रहना चाहिए। रिश्वत लेना, रंगदारी वसूलना कानून के खिलाफ है! इसके लिए उन्हें सजा दी जाती है। बड़ा जुर्माना या जेल भी हो सकता है।
