Was ist der Unterschied zwischen Fortbildungs- und Umschulungsprogrammen, die im Rahmen einer Berufsausbildung durchgeführt werden, und einer beruflichen Zusatzausbildung? Vorgesetzter der Schule. Professionelle Schulung des Personals. Professionelle Schulung

1. Die Berufsausbildung zielt darauf ab, die berufliche Kompetenz von Personen unterschiedlichen Alters zu erwerben, einschließlich der Arbeit mit bestimmten Geräten, Technologien, Hardware, Software und anderen beruflichen Mitteln, sowie die Erlangung von Qualifikationsrängen, -klassen und -kategorien durch bestimmte Personen im Beruf eines Arbeitnehmers oder Position eines Mitarbeiters, ohne das Bildungsniveau zu ändern.

2. Berufsausbildung im Rahmen der Berufsausbildung für Arbeiterberufe und Angestellte ist eine Berufsausbildung für Personen, die zuvor keinen Arbeiterberuf oder Angestellter ausgeübt haben.

3. Unter Berufsausbildung im Rahmen von Umschulungsprogrammen für Arbeiter und Angestellte versteht man die Berufsausbildung von Personen, die bereits einen Arbeiterberuf, einen Arbeiterberuf oder eine Angestellterposition innehaben, um einen neuen Arbeiterberuf oder eine neue Stelle zu erlangen Position des Arbeitnehmers unter Berücksichtigung der Produktionsbedürfnisse und der Art der beruflichen Tätigkeit.

4. Unter Berufsausbildung im Rahmen von Fortbildungsprogrammen für Arbeitnehmer und Angestellte versteht man die Berufsausbildung von Personen, die bereits den Beruf eines Arbeitnehmers, den Beruf eines Arbeitnehmers oder die Stellung eines Arbeitnehmers, die Stellung eines Arbeitnehmers innehaben, um sich stetig zu verbessern berufliche Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten im bestehenden Beruf eines Arbeitnehmers oder einer bestehenden Position eines Arbeitnehmers ohne Verbesserung des Bildungsniveaus.

5. Es erfolgt eine Berufsausbildung im Rahmen von Berufsbildungsprogrammen für Arbeiterberufe, Arbeitnehmerpositionen im Rahmen der Beherrschung des Bildungsprogramms der allgemeinbildenden Sekundarstufe, Bildungsprogrammen der berufsbildenden Sekundarstufe sowie in anderen durch Bundesgesetze vorgesehenen Fällen kostenlos.

6. Die Berufsausbildung erfolgt in Organisationen, die im Bildungsbereich tätig sind, darunter in Ausbildungszentren für Berufsqualifikationen und in der Produktion, sowie in Form der Selbstbildung. Ausbildungsstätten für Berufsqualifikationen können in verschiedenen Organisations- und Rechtsformen zivilrechtlich vorgesehener juristischer Personen oder als Strukturgliederung juristischer Personen geschaffen werden.

7. Die Liste der Arbeitnehmerberufe und Arbeitnehmerpositionen, für die eine Berufsausbildung durchgeführt wird, mit Angabe der den entsprechenden Arbeitnehmerberufen und Arbeitnehmerpositionen zugeordneten Qualifikationen wird vom Bundesorgan genehmigt, das die Aufgaben des Entwicklungs- und Durchführungsstaates wahrnimmt Politik und gesetzliche Regelung im Bereich der Allgemeinbildung.

(siehe Text in der vorherigen Ausgabe)

Jeder Arbeitgeber hat das Recht, selbst zu entscheiden, ob er seine Mitarbeiter weiterbildet oder nicht. Dies hängt von den spezifischen Produktionsanforderungen sowie den finanziellen und technischen Fähigkeiten des Unternehmens ab. Wir dürfen jedoch nicht vergessen, dass es Kategorien von Arbeitnehmern gibt, deren Fortbildung gesetzlich vorgeschrieben ist. Sagen Sie mir, haben Sie solche Mitarbeiter? Nun, das Leben steht nicht still, und selbst wenn Sie hochqualifiziertes Personal ausgewählt haben, müssen dessen Wissen und Fähigkeiten einfach ständig weiterentwickelt werden, sodass Fragen der beruflichen Weiterbildung der Mitarbeiter immer relevant bleiben.

Das Arbeitsgesetzbuch der Russischen Föderation (Artikel 21) zählt das Recht auf Berufsausbildung, Umschulung und Weiterbildung zu den grundlegenden Arbeitsrechten eines Arbeitnehmers. Das Verfahren zur Ausübung dieses Rechts ist in Art. definiert. 196 und 197 des Arbeitsgesetzbuches der Russischen Föderation. Die Anerkennung als Arbeitnehmer bedeutet jedoch nicht, dass der Arbeitgeber verpflichtet ist, etwaige Wünsche seiner Arbeitnehmer hinsichtlich Umschulung und Weiterbildung zu erfüllen. In der Regel stellt der Arbeitgeber den Bedarf an beruflicher Fortbildung und Umschulung selbstständig fest.

FORMEN DER BERUFLICHEN AUSBILDUNG

Artikel 196 des Arbeitsgesetzbuches der Russischen Föderation sieht vier verschiedene Formen der Berufsausbildung vor. Diese beinhalten:

Form 1. Professionelles Training.

Formular 2. Umschulung.

Formular 3. Die Weiterbildung.

Formular 4. Ausbildung für Zweitberufe.

Beachten Sie! In der Regel stellt der Arbeitgeber den Bedarf an beruflicher Fortbildung und Umschulung selbstständig fest.

Darüber hinaus kann ein Arbeitnehmer auf Kosten des Arbeitgebers zur Ausbildung an eine entsprechende Bildungseinrichtung im Rahmen eines der folgenden Berufsbildungsprogramme geschickt werden:

Programm 1. Grundschulbildung.

Programm 2. Sekundarschulbildung.

Programm 3. Höhere Berufsausbildung (Bachelorstudiengänge, Fachausbildung, Masterstudiengänge).

Programm 4. Postgraduale Berufsausbildung.

Professionelles Training

Beachten Sie!
Eine Berufsausbildung geht nicht mit einer Erhöhung des Bildungsniveaus des Studierenden einher

Ziel der Berufsausbildung ist es, den Erwerb der für die Ausübung einer bestimmten Tätigkeit oder Gruppe von Tätigkeiten erforderlichen Fähigkeiten zu beschleunigen. Dies geht jedoch nicht mit einer Erhöhung des Bildungsniveaus der Studierenden einher.

Eine Berufsausbildung kann in Bildungseinrichtungen, in Bildungsabteilungen von Organisationen mit entsprechenden Lizenzen sowie durch individuelle Ausbildung durch Fachkräfte mit entsprechender Qualifikation erworben werden (Artikel 21 des Gesetzes der Russischen Föderation vom 10. Juli 1992 Nr. 3266). -1 „Über Bildung“) .

Berufliche Umschulung und Fortbildung

Eine berufliche Umschulung ist eine Form der beruflichen Zusatzausbildung. Sie erfolgt unter Berücksichtigung des Bildungsprofils der Fachkraft und beinhaltet die Erweiterung ihrer Qualifikationen zur Anpassung an neue wirtschaftliche und gesellschaftliche Bedingungen, zur Durchführung neuer beruflicher Tätigkeiten, auch unter Berücksichtigung internationaler Anforderungen und Standards. Der Zweck der beruflichen Umschulung besteht darin, dass Fachkräfte in Bildungsprogrammen, die das Studium einzelner Disziplinen, naturwissenschaftlicher, ingenieurwissenschaftlicher und technischer Bereiche umfassen, zusätzliche Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten erwerben, die für eine neue Art der beruflichen Tätigkeit erforderlich sind (Ziffer 7 der Musterordnung). Bildungseinrichtung für zusätzliche berufliche Bildung (Fortbildung) von Fachkräften, genehmigt durch das Dekret der Regierung der Russischen Föderation vom 26. Juni 1995 Nr. 610; im Folgenden als Verordnung über die Bildungseinrichtung bezeichnet).

Das Verfahren und die Bedingungen für die berufliche Umschulung von Fachkräften werden durch die gleichnamige, genehmigte Verordnung geregelt. im Auftrag des russischen Bildungsministeriums vom 09.06.2000 Nr. 2571.

Gemäß der festgelegten Verordnung erfolgt die berufliche Umschulung von Fachkräften in zweierlei berufsbildenden Zusatzprogrammen.

Typ 1. Bietet eine Verbesserung des Wissens von Spezialisten für die Ausübung einer neuen Art beruflicher Tätigkeit. Eine solche berufliche Umschulung erfolgt auf der Grundlage festgelegter Qualifikationsanforderungen für bestimmte Berufe oder Positionen.

Die Regeldauer einer solchen beruflichen Umschulung sollte über 500 Unterrichtsstunden betragen.

Beachten Sie! Die berufliche Umschulung erfolgt auf der Grundlage der höheren und sekundären Berufsausbildung

Typ 2. Bietet die Verbesserung des Wissens von Spezialisten, um zusätzliche Qualifikationen zu erwerben.

Die berufliche Umschulung zur Erlangung zusätzlicher Qualifikationen erfolgt im Rahmen zusätzlicher beruflicher Bildungsprogramme, die gemäß den vom russischen Bildungsministerium gemeinsam mit anderen festgelegten staatlichen Anforderungen an den Mindestinhalt und das Anforderungsniveau für Fachkräfte für die Vergabe zusätzlicher Qualifikationen erstellt werden Bundesorgane im Rahmen ihrer Zuständigkeit. Diese Ausbildung wird für Fachkräfte durchgeführt, die einen der Hauptstudiengänge der höheren oder sekundären Berufsbildung beherrschen, für den diese Zusatzqualifikation bestimmt ist.

Die Weiterbildung ist auch eine der Formen der beruflichen Zusatzausbildung, die mit dem Ziel durchgeführt wird, das theoretische und praktische Wissen von Fachkräften im Zusammenhang mit steigenden Anforderungen an das Qualifikationsniveau und der Notwendigkeit, moderne Methoden zur Lösung beruflicher Probleme zu beherrschen, auf den neuesten Stand zu bringen.

Gemäß § 7 der Verordnung über eine Bildungseinrichtung umfasst die Fortbildung drei Ausbildungsarten ( Tisch 1).

Tabelle 1

Ausbildungsarten während der Fortbildung

Die berufliche Umschulung und Fortbildung von Fachkräften erfolgt in Bildungseinrichtungen zur Fortbildung:

• Akademien (mit Ausnahme von Akademien, die Bildungseinrichtungen höherer Berufsbildung sind);
• Institute zur Fortbildung (Verbesserung) – sektoral, intersektoral, regional;
• in Kursen (Schulen, Zentren) zur Fortbildung, in Ausbildungszentren der Arbeitsverwaltung.

Bildungsprogramme zur Fortbildung und beruflichen Umschulung von Fachkräften können auch von Struktureinheiten der Fortbildung von Bildungseinrichtungen höherer Berufsbildung (Fakultäten für Fortbildung von Lehrkräften und Fachkräften, intersektorale Regionalzentren, Abteilungen für Umschulung von Fachkräften mit höherer Bildung, usw.) und Bildungseinrichtungen der sekundären Berufsbildung (Umschulungsabteilungen für Fachkräfte, Fortbildungskurse für Fachkräfte von Unternehmen (Verbänden), Organisationen und Institutionen).

Die Fortbildung und berufliche Umschulung von Fachkräften in Bildungseinrichtungen zur Fortbildung erfolgt in unterschiedlicher Form.

Form 1. Mit einer Pause von der Arbeit.

Formular 2. Ohne Arbeitsunterbrechung.

Formular 3. Mit einer teilweisen Arbeitspause.

Formular 4. Nach individuellen Ausbildungsformen.

Die Bedingungen und Formen der Fortbildung werden von der Bildungseinrichtung der Fortbildung – entsprechend den Bedürfnissen des Kunden – auf der Grundlage einer mit ihm geschlossenen Vereinbarung festgelegt.

Beachten Sie! Die Beherrschung von Bildungsgängen zur beruflichen Um- und Weiterbildung endet mit der obligatorischen Abschlusszertifizierung

Die Beherrschung von Bildungsgängen zur beruflichen Umschulung und Fortbildung endet mit einer obligatorischen Abschlusszertifizierung. Endgültige Zertifizierung Die Ausbildung der Studierenden erfolgt durch eigens eingerichtete Kommissionen, deren Zusammensetzung vom Leiter der Bildungseinrichtung genehmigt wird.

Studierenden, die ein Studium an staatlichen Bildungseinrichtungen zur Fortbildung erfolgreich abgeschlossen haben, sowie solchen, die an nichtstaatlichen Bildungseinrichtungen zur Fortbildung akkreditiert wurden, werden folgende staatlich ausgestellte Dokumente ausgestellt:

• Fortbildungsnachweis – für Personen, die eine Kurzzeitausbildung absolviert oder an thematischen und problembezogenen Seminaren des Programms im Umfang von 72 bis 100 Stunden teilgenommen haben;
• Bescheinigung über die Fortbildung – für Personen, die eine Ausbildung im Programm von mehr als 100 Stunden absolviert haben;
• ein Diplom der beruflichen Umschulung – für Personen, die im Rahmen des Programms eine Ausbildung von mehr als 500 Stunden absolviert haben;
• Qualifikationsdiplom – für Personen, die eine Ausbildung in einem Programm mit mehr als 1000 Stunden abgeschlossen haben.

Informationen über die Ergebnisse der Fortbildung und beruflichen Umschulung von Fachkräften werden an die Personaldienste am Ort ihrer Haupttätigkeit übermittelt.

Personalwörterbuch

Ausbildung für Zweitberufe

Unter Ausbildung von Arbeitnehmern in Zweitberufen versteht man die Berufsausbildung von Personen, die bereits einen Beruf ausüben, mit dem Ziel, ihnen einen neuen Beruf mit einer ersten oder höheren Qualifikation zu vermitteln. Die Ausbildung von Arbeitnehmern in Zweitberufen wird zur Erweiterung ihres Berufsprofils sowie für kombinierte Berufe organisiert. Die Liste der Zweitberufe, für die Arbeitnehmer ausgebildet werden, wird vom Arbeitgeber auf der Grundlage spezifischer Produktionsbedingungen festgelegt (Artikel 14 der Musterverordnung für die kontinuierliche berufliche und wirtschaftliche Ausbildung des Personals der Volkswirtschaft, genehmigt durch Beschluss des Landesausschusses für Arbeit). der UdSSR, des Staatlichen Komitees für Bildung der UdSSR und des Sekretariats des Allgewerkschaftlichen Zentralrats der Gewerkschaften vom 15. Juni 1988 Nr. 369/92-14147/20/18-22, soweit gültig widerspricht nicht dem Arbeitsgesetzbuch der Russischen Föderation).

Berufsausbildung – Luxus oder Notwendigkeit?

Die Notwendigkeit, angemessen auf Veränderungen der Rohstoffmarktbedingungen und die Entwicklung neuer Wirtschaftszweige zu reagieren, erfordert häufig eine Umstellung der Produktion. Dies wiederum erfordert eine Modernisierung des Personals. In einer solchen Situation kann der Arbeitgeber das vorhandene Personalpotenzial nutzen, indem er künftig nicht mehr einsetzbare Arbeitnehmer unter Berücksichtigung ihrer vorhandenen Kenntnisse und Fähigkeiten umschult und in Zweitberufen ausbildet. Darüber hinaus kann der Arbeitgeber seinen Bedarf an Personal in einem bestimmten Fachgebiet durch die berufliche Ausbildung von Personen, die keinen Beruf ausüben, und den anschließenden Abschluss eines Arbeitsvertrags mit diesen Personen decken.

Beachten Sie! Für einige Kategorien von Arbeitnehmern ist eine Fortbildung eine Voraussetzung für die Ausübung einer Arbeitsfunktion

Es liegt auch in der Verantwortung des Arbeitgebers, die Frage der Notwendigkeit einer Verbesserung der Qualifikationen der Arbeitnehmer zu klären. Die Anwesenheit von qualifiziertem Personal ist der Schlüssel zum Erfolg jeder Organisation. Dabei besteht die Hauptaufgabe des Arbeitgebers nicht nur in der Auswahl von Personal mit den erforderlichen Qualifikationen, sondern auch in der Aufrechterhaltung der Übereinstimmung seines beruflichen Niveaus mit den dynamisch steigenden Qualifikationsanforderungen. Die ständige Verbesserung des Bildungsstandards, die Modernisierung technologischer Prozesse, die zunehmende Komplexität der beruflichen Aufgaben der Arbeitnehmer und andere Faktoren bestimmen die Notwendigkeit einer kontinuierlichen beruflichen Weiterentwicklung.

Dabei ist zu berücksichtigen, dass gemäß § 7 der Bildungseinrichtungsordnung während der gesamten Berufslaufbahn des Arbeitnehmers mindestens alle fünf Jahre eine Fortbildung durchgeführt wird. Die Häufigkeit der Weiterbildung von Fachkräften wird vom Arbeitgeber festgelegt.

Für bestimmte Kategorien von Arbeitnehmern ist aufgrund besonderer Vorschriften eine Fortbildung eine zwingende Voraussetzung für die Ausübung einer Arbeitsfunktion ( Tisch 2). In solchen Fällen ist der Arbeitgeber verpflichtet, den Arbeitnehmern eine Fortbildung in der Art und Weise und unter den Bedingungen anzubieten, die im einschlägigen Bundesgesetz oder einem anderen Rechtsakt der Russischen Föderation vorgesehen sind.

Tabelle 2

Fachkräfte, für die eine obligatorische Fortbildung vorgesehen ist

Nehmen wir jedoch an, dass Ihr Arbeitgeber beschließt, seinen Mitarbeitern eine Berufsausbildung und Umschulung anzubieten. Was weiter? Vorbereitung notwendiger Unterlagen, Bereitstellung von Garantien für Studierende und Schaffung notwendiger Voraussetzungen. Darüber werden wir in der nächsten Ausgabe sprechen.

Als Ergebnis des Studiums dieses Kapitels sollte der Student:

wissen

• Klassifizierung von Berufsausbildungsprogrammen;
• Merkmale der Durchführung von Berufsbildungsprogrammen;
• Anforderungen an die Durchführung beruflicher Ausbildungsprogramme;
• Konzept und Anforderungen für die Durchführung einer Eignungsprüfung in der Berufsausbildung;

in der Lage sein

• Berufsbildungsprogramme in den einen oder anderen Typ einordnen;
• zwischen Berufsausbildungsprogrammen und Ausbildungsprogrammen für Facharbeiter und Angestellte unterscheiden;

eigen

Kenntnisse in der Anwendung gesetzlicher Normen auf die Berufsausbildung in der Strafverfolgungspraxis.

Arten von Berufsbildungsprogrammen und Merkmale ihrer Ausbildung

Das wichtigste Merkmal der Berufsausbildung als Bildungsform besteht darin, dass der Gesetzgeber keine Anforderungen an das Bildungsniveau der Personen stellt, die zur Bewältigung dieser Bildungsart zugelassen werden können. Mit anderen Worten: Um die betrachteten Studiengänge zu meistern, ist keinerlei Ausbildung, auch keine Allgemeinbildung, erforderlich. Diese Regelung ist ausdrücklich vorgesehen. 6 Das Verfahren zur Organisation und Durchführung von Bildungsaktivitäten in Grundberufsbildungsprogrammen, genehmigt durch die Verordnung des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft Russlands vom 18. April 2013 Nr. 292, wonach Personen unterschiedlichen Alters die Grundberufsbildung beherrschen dürfen Ausbildungsprogramme in Berufsausbildungsprogrammen für Arbeiterberufe und Büropositionen, auch ohne allgemeine Grund- oder Sekundarschulbildung, einschließlich Menschen mit Behinderungen (mit verschiedenen Formen geistiger Behinderung).

Expertenmeinung

Trotz dieses Umstandes gibt es in der Literatur andere Meinungen. So argumentiert V. I. Shkatulla, dass „das Recht auf Berufsausbildung für einen Studenten entsteht, der mindestens über eine grundlegende Allgemeinbildung verfügt.“ Bedauerlicherweise werden dieser Aussage vom Autor keine Verweise auf die geltende Gesetzgebung oder Argumente beigefügt, sodass eine Beurteilung der zugrunde liegenden Aussage schwierig ist.

Berufsbildungsprogramme spielen eine wichtige gesellschaftliche Rolle, da sie es nahezu jedem Menschen ermöglichen, die für die berufliche Tätigkeit erforderlichen Fachkompetenzen zu erwerben. Die Beherrschung dieser Studiengänge ist auch eine zugängliche Option für die Weiterbildung, auch für Menschen mit Behinderungen (verschiedene Formen geistiger Behinderung), die nach ihrem Abschluss an einer allgemeinbildenden Einrichtung einen Ausbildungsnachweis erhalten haben, der den Abschluss einer allgemeinen Grundbildung nicht bestätigt.

Ein weiteres Merkmal der Berufsausbildung besteht darin, dass die Beherrschung dieser Programme nicht mit einer Änderung des Bildungsniveaus des Absolventen einhergeht (Teil 1, Artikel 73 des Bildungsgesetzes). Mit anderen Worten: Wenn eine Person mit allgemeiner Grundbildung mit der Beherrschung eines Programms begonnen hat, bleibt das Bildungsniveau dieser Person nach Abschluss dieses Programms gleich – allgemeine Grundbildung. Es ist kein Zufall, dass die Berufsausbildung die einzige Bildungsform ist, die das Wort „Bildung“ nicht im Namen trägt. Teilweise sind Berufsausbildungsgänge bedingt mit Ausbildungsgängen für Facharbeiter (Angestellte) vergleichbar, wenn man ihnen Kurse, Module und Disziplinen entzieht, die auf die Entwicklung allgemeiner kultureller Kompetenzen abzielen.

Teile 2-4 EL. 73 des Bildungsgesetzes identifiziert die folgenden Arten von Berufsbildungsprogrammen:

• Berufsausbildungsprogramme für Arbeiterberufe und Angestellte (durchgeführt für Personen, die zuvor noch keinen Arbeiterberuf oder Angestellter ausgeübt haben);
• Umschulungsprogramme für Arbeiter und Angestellte (durchgeführt für Personen, die bereits den Beruf eines Arbeiters, den Beruf eines Arbeiters oder die Position eines Angestellten, die Positionen eines Angestellten haben, um einen neuen Beruf eines Arbeiters oder eine neue Position zu erhalten eines Arbeitnehmers unter Berücksichtigung der Produktionsbedürfnisse und der Art der beruflichen Tätigkeit);
• Fortbildungsprogramme für Arbeiter und Angestellte (durchgeführt für Personen, die bereits den Beruf eines Arbeiters, den Beruf eines Arbeiters oder die Position eines Angestellten, die Positionen von Angestellten haben, um ihre beruflichen Kenntnisse, Fähigkeiten und Kenntnisse kontinuierlich zu verbessern Fähigkeiten im bestehenden Beruf eines Arbeitnehmers oder einer bestehenden Position eines Arbeitnehmers ohne Erhöhung des Bildungsniveaus).

Programme zur Fortbildung und beruflichen Umschulung von Arbeitnehmern und Angestellten sind von Programmen zur beruflichen Zusatzausbildung mit ähnlichem Namen zu unterscheiden(Berufliche Weiterentwicklung und berufliche Umschulung). Erinnern wir uns daran, Letzteres gemäß Teil 3 der Kunst zu meistern. Gemäß Artikel 76 des Bildungsgesetzes werden nur Personen zugelassen, die über eine weiterführende Berufs- und (oder) Hochschulausbildung verfügen oder diese absolvieren. Trotz der Ähnlichkeit im Namen handelt es sich um unterschiedliche Programme.

Mit Beschluss Nr. 513 des russischen Ministeriums für Bildung und Wissenschaft vom 2. Juli 2013 wurde die Liste der Arbeitnehmerberufe und Arbeitnehmerpositionen genehmigt, für die eine Berufsausbildung angeboten wird. Für diese Berufe und Positionen können außerdem Qualifikationskategorien, Klassen und Kategorien festgelegt werden. Darüber hinaus ist die Bandbreite der möglichen Ränge, Klassen und Kategorien für jeden Beruf oder jede Position unterschiedlich. So ist beispielsweise für den Beruf „Hausmeister“ nur eine Qualifikationsstufe vorgesehen, für den Beruf „Taucher“ beispielsweise die Qualifikationsstufen 4 bis 8.

Berufsausbildungen können in verschiedenen gesetzlich vorgesehenen Ausbildungsformen absolviert werden. Für Organisationen, die diese Bildungsprogramme durchführen, gilt Teil 6 der Kunst. 73 des Bildungsgesetzes sieht eine gesonderte Art von Organisation vor, die Bildungsaktivitäten durchführt – Ausbildungszentrum für Berufsqualifikationen. Dieses Zentrum kann entweder als eigenständige juristische Person, nämlich in nahezu jeder Organisations- und Rechtsform, einschließlich einer Handelsorganisation, oder als strukturelle Abteilung einer juristischen Person gegründet werden. Der rechtliche Status eines solchen Zentrums, das als eigenständige juristische Person in Form einer gemeinnützigen Organisation gegründet wurde, war vor den jüngsten Änderungen des Bildungsgesetzes nicht ganz klar, da Art. 23 des Gesetzes sah eine solche Bildungsorganisation nicht vor. In der aktuellen Fassung des Gesetzes Bildungsorganisationen, Als Berufsbildungsorganisationen gelten diejenigen, die Berufsbildungsprogramme als Hauptziel ihrer Tätigkeit umsetzen.

Darüber hinaus können Berufsausbildungsprogramme direkt in der Produktion umgesetzt werden. Dies ist eigentlich ein direkter Verweis auf die Normen des Kapitels. 32 des Arbeitsgesetzbuches der Russischen Föderation zum Studentenvertrag. Artikel 202 des Arbeitsgesetzbuches der Russischen Föderation, der sich auf Organisationsformen der Ausbildung bezieht, besagt, dass diese in Form von Einzel-, Team-, Kurs- und anderen Formen organisiert wird.

Auch gemäß Teil 6 der Kunst. Gemäß Artikel 73 des Bildungsgesetzes kann eine Berufsausbildung in Form eines Selbststudiums erworben werden. Teil 5 Kunst. 73 des Gesetzes sieht eine Reihe von Garantien für die Bereitstellung von Berufsausbildung vor. Es wird kostenlos zur Verfügung gestellt:

• im Rahmen der Beherrschung des Bildungsprogramms der Sekundarstufe II;
• die Grenzen der Beherrschung des Bildungsprogramms der berufsbildenden Sekundarstufe;
• andere durch Bundesgesetze vorgesehene Fälle.

Zu solchen Fällen gehört beispielsweise die Bereitstellung einer unentgeltlichen Berufsausbildung:

• Menschen mit Behinderungen (mit verschiedenen Formen geistiger Behinderung), die nicht über eine allgemeine Grund- oder Sekundarschulbildung verfügen (Artikel 79 Teil 9 des Bildungsgesetzes);
• behinderte Menschen (Artikel 19 des Bundesgesetzes vom 24. November 1995 Nr. 181-FZ „Über den sozialen Schutz behinderter Menschen in der Russischen Föderation“);
• Bürger, die im Rahmen eines Vertrags Militärdienst geleistet haben und bei Erreichen der Altersgrenze für den Militärdienst aus gesundheitlichen Gründen oder im Zusammenhang mit organisatorischen Maßnahmen aus dem Militärdienst entlassen wurden (Artikel 19 Absatz 5 des Bundesgesetzes vom 27. Mai 1998 Nr. 76-FZ „Über den Status des Militärpersonals“);
• Helden der sozialistischen Arbeit, Helden der Arbeit der Russischen Föderation und volle Träger des Ordens des Arbeitsruhms (Teil 1 von Artikel 6 des Bundesgesetzes vom 01.09.1997 Nr. 5-FZ „Über die Bereitstellung sozialer Garantien für „Helden der sozialistischen Arbeit, Helden der Arbeit der Russischen Föderation und volle Träger des Ordens des Ruhmes der Arbeit“).

Im Allgemeinen stellt der Gesetzgeber keine Anforderungen an die Dauer von Berufsausbildungsprogrammen fest. Also, in Teil 8 der Kunst. 73 des Bildungsgesetzes schreibt dies vor Dauer der Berufsausbildung wird durch ein spezifisches Berufsausbildungsprogramm bestimmt, das auf der Grundlage festgelegter Qualifikationsanforderungen (Berufsstandards) von der Organisation, die Bildungsaktivitäten durchführt, entwickelt und genehmigt wird, sofern die Gesetzgebung der Russischen Föderation nichts anderes vorsieht.

Ein Berufsstandard ist ein Merkmal der Qualifikationen, die ein Arbeitnehmer für die Ausübung einer bestimmten beruflichen Tätigkeit benötigt (Artikel 195.1 Teil 2 des Arbeitsgesetzbuchs der Russischen Föderation).

Beispielsweise wurde mit Beschluss des russischen Arbeitsministeriums vom 14. Juli 2015 Nr. 457n der Berufsstandard „Gearcutter“ genehmigt. Um eine Arbeitsfunktion wie „Vorschneiden der Außengeradverzahnung von Stirnrädern und Zahnrädern auf etablierten Verzahnungsmaschinen des gleichen Typs“ ausführen zu können, muss ein Verzahnungsfräser in der Lage sein, die technologischen Vorschriften für das Vorschneiden von Außengeradverzahnungen auszuführen Zähne von Stirnrädern und Zahnrädern auf etablierten ähnlichen Verzahnungsmaschinen; kinematische Diagramme von Maschinen und Mechanismen usw. lesen. Dementsprechend ist es bei der Entwicklung und Genehmigung eines Berufsausbildungsprogramms für einen bestimmten Beruf erforderlich, für die Ausbildung dieser Fähigkeiten zu sorgen.

Teil 9 der Kunst. 73 des Bildungsgesetzes legt fest, dass Standard-Berufsausbildungsprogramme im Bereich des internationalen Straßentransports vom russischen Verkehrsministerium genehmigt werden.

Es gibt weitere Ausnahmen. Beispielsweise wurden mit der Verordnung Nr. 188 des russischen Verkehrsministeriums vom 17. Juli 2014 standardmäßige berufliche Grundausbildungsprogramme im Bereich der Ausbildung von Schiffsbesatzungsmitgliedern gemäß internationalen Anforderungen genehmigt, die auch Anforderungen an die Dauer ihrer Umsetzung festlegen Berufsausbildungsprogramme.

Darüber hinaus ist gemäß Art. Gemäß Art. 26 des Bundesgesetzes vom 10. Dezember 1995 Nr. 196-FZ „Über die Verkehrssicherheit“ werden besondere Voraussetzungen für den Abschluss einer Berufsausbildung im Beruf „Autofahrer“ zur Erlangung der Berechtigung zum Führen von Fahrzeugen festgelegt.

• Shkatulla V. I. Bildungsrecht in Russland: ein Lehrbuch für Universitäten. M.: Gerechtigkeitsformen, 2015. S. 189.

Der Lernprozess eines Menschen setzt sich über sein gesamtes Erwachsenenleben fort. Die Grundschulbildung erfolgt in Schulen, Berufsschulen, Fachschulen, Fachhochschulen, Lyzeen und Universitäten. Die weiterführende Ausbildung findet an Universitäten, Instituten und Fakultäten zur Fortbildung und Umschulung des Personals, in Ausbildungszentren, speziell organisierten Kursen und Seminaren, in Organisationen etc. statt. Der Zweck der Ausbildung besteht darin, eine Ausbildung zu erlangen.

Bildung ist der Prozess und das Ergebnis der Beherrschung systematisierter Kenntnisse, Fähigkeiten, Gewohnheiten und Verhaltensweisen, die notwendig sind, um eine Person auf Leben und Arbeit vorzubereiten. Das Bildungsniveau wird durch die Anforderungen der Produktion, des wissenschaftlichen, technischen und kulturellen Niveaus sowie der sozialen Beziehungen bestimmt. Die Bildung wird in zwei Arten unterteilt: allgemeine und berufliche Bildung. Die Aufklärung muss kontinuierlich erfolgen.

Weiterbildung ist ein Prozess und Prinzip der Persönlichkeitsbildung, das die Schaffung von Bildungssystemen vorsieht, die Menschen jeden Alters und jeder Generation offen stehen und einen Menschen ein Leben lang begleiten, zu seiner ständigen Weiterentwicklung beitragen, ihn in den kontinuierlichen Prozess der Beherrschung einbeziehen Wissen, Fähigkeiten und Methoden Verhalten (Kommunikation). Die Weiterbildung bietet nicht nur eine Fortbildung, sondern auch eine Umschulung für veränderte Bedingungen und regt die ständige Selbstbildung an.

Berufsbildung als Prozess ist eines der Bindeglieder in einem einheitlichen System der kontinuierlichen Weiterbildung und damit die Bereitschaft einer Person für eine bestimmte Art von Arbeitstätigkeit oder Beruf, bestätigt durch ein Abschlussdokument (Zeugnis, Diplom, Zeugnis). die entsprechende Bildungseinrichtung.

In Zukunft werden wir über die berufliche Ausbildung des Personals sprechen, die durch Schulungen erfolgt.

Die Personalschulung ist der wichtigste Weg zur Berufsausbildung. Hierbei handelt es sich um einen gezielt organisierten, systematisch und systematisch durchgeführten Prozess der Beherrschung von Wissen, Fähigkeiten, Fertigkeiten und Kommunikationsmethoden unter Anleitung erfahrener Lehrer, Mentoren, Spezialisten, Manager etc.

Es sind drei Ausbildungsarten zu unterscheiden.

Personalausbildung ist eine systematische und organisierte Ausbildung und Ausbildung von qualifiziertem Personal für alle Bereiche menschlichen Handelns, das über eine Reihe besonderer Kenntnisse, Fähigkeiten, Fertigkeiten und Kommunikationsmethoden verfügt.

Fortbildung des Personals – Schulung des Personals zur Verbesserung der Kenntnisse, Fähigkeiten, Fertigkeiten und Kommunikationsmethoden im Zusammenhang mit steigenden Anforderungen an den Beruf oder die Beförderung.

Umschulung des Personals – Schulung des Personals zur Beherrschung neuer Kenntnisse, Fähigkeiten, Fertigkeiten und Kommunikationsmethoden im Zusammenhang mit der Beherrschung eines neuen Berufs oder sich ändernden Anforderungen an Arbeitsinhalte und -ergebnisse.

In- und ausländische Erfahrungen haben drei Konzepte für die Ausbildung von Fachpersonal entwickelt.

• 1) Das Konzept der Fachausbildung ist auf die Gegenwart oder die nahe Zukunft ausgerichtet und für den jeweiligen Arbeitsplatz relevant. Eine solche Schulung ist zwar für einen relativ kurzen Zeitraum wirksam, trägt aber aus Sicht des Arbeitnehmers zum Erhalt des Arbeitsplatzes bei und stärkt zudem das Selbstwertgefühl.
• 2) Das Konzept der multidisziplinären Ausbildung ist aus wirtschaftlicher Sicht wirksam, da es die inner- und außerproduktionsbezogene Mobilität der Mitarbeiter erhöht. Letzterer Umstand stellt jedoch ein bekanntes Risiko für die Organisation dar, in der der Arbeitnehmer arbeitet, da er die Möglichkeit hat zu wählen und daher weniger an den entsprechenden Arbeitsplatz gebunden ist.
• 3) Das Konzept des persönlichkeitsorientierten Lernens zielt darauf ab, menschliche Eigenschaften zu entwickeln, die der Natur innewohnen oder durch praktische Aktivitäten erworben werden. Dieses Konzept gilt in erster Linie für Personal, das eine Vorliebe für wissenschaftliche Forschung hat und über das Talent einer Führungskraft, eines Lehrers, eines Politikers, eines Schauspielers usw. verfügt.

Gegenstand der Ausbildung ist somit:

• -Wissen – theoretisch, methodisch und praktisch, das ein Mitarbeiter zur Erfüllung seiner Aufgaben am Arbeitsplatz benötigt;
• -Fähigkeiten – die Fähigkeit, die einem Mitarbeiter an einem bestimmten Arbeitsplatz zugewiesenen Aufgaben zu erfüllen;
• -Fähigkeiten – ein hohes Maß an Fähigkeit, erworbenes Wissen in der Praxis anzuwenden; Fähigkeiten setzen ein solches Maß an Beherrschung der Arbeit voraus, wenn bewusste Selbstkontrolle entwickelt wird;
• -Kommunikationsmethoden (Verhalten) – eine Form persönlicher Aktivität, eine Reihe von Handlungen und Taten eines Individuums im Prozess der Kommunikation mit der umgebenden Realität, die Entwicklung eines Verhaltens, das den Anforderungen des Arbeitsplatzes, sozialer Beziehungen und Geselligkeit entspricht.

Gegenstand der Berufsausbildung ist der Arbeitnehmer.

Lernen ist ein wechselseitiger Prozess. Darin interagieren Lehrer und Schüler eng (Lehren und Lernen), was eine ganzheitliche pädagogische Tätigkeit gewährleistet, da der Lehrer nicht nur lehrt, sondern auch entwickelt und erzieht. Somit ist der Prozess der Berufsausbildung darauf ausgelegt, drei miteinander verbundene Funktionen zu erfüllen: Bildung, Bildung und Entwicklung.

Funktionen der Berufsausbildung

Pädagogische Ausbildung beruflicher und technischer Kenntnisse, Fertigkeiten und Fähigkeiten; Steigerung der Fachkompetenz. Erfahrungsbildung in der qualifizierten Ausübung beruflicher Tätigkeiten.

Pädagogische Ausbildung der beruflichen Orientierung der Studierendenpersönlichkeit: Bedürfnis nach beruflicher Arbeit, nachhaltig positive Arbeitsmotive, Neigung und Interesse an beruflicher Tätigkeit. Förderung beruflich wichtiger Persönlichkeitsqualitäten: Unabhängigkeit, Entscheidungsfähigkeit, kreativer Umgang mit jedem Unternehmen, Fähigkeit zum ständigen Lernen, Kooperationsfähigkeit, soziale und berufliche Verantwortung.

Entwicklung Geistige Entwicklung der Persönlichkeit der Studierenden – sensomotorisches, intellektuelles und emotional-psychologisches Potenzial, Bildung von Qualifikationen, Prognose des beruflichen Wachstums.