GDZ zur Biologie. Arbeitsbuch zur Biologie. GDZ für die Grundschule kostenlos ohne Anmeldung

Jeder von uns empfindet ein strahlendes und zärtliches Gefühl der Liebe für diesen süßen Winkel der Erde, in dem er geboren wurde, aufwuchs, seine ersten Schritte machte und begann, das ABC des Lebens zu lernen. Die Liebe zur Heimat, das Land, auf dem ein Mensch geboren und aufgewachsen ist, der Wunsch, es zu bewahren, zu schmücken und zu schützen – es gibt nichts Stärkeres, Edleres, Schöneres als diese Gefühle. Sie sind immer spezifisch in dem Sinne, dass sie ihren eigenen Ursprung haben. Materiell und sichtbar, denn die Ursprünge des Stolzes auf das eigene Vaterland reichen bis in die grauen Tiefen von Jahrhunderten zurück.

Die Pflicht unseres Lehrers besteht darin, bei jungen Menschen ständig den Wunsch zu wecken, die Geschichte ihres Heimatlandes, ihres Dorfes, ihrer Schule und den Stammbaum ihrer Familie besser kennenzulernen. Lehren Sie die Fähigkeit, in der Gegenwart, heute, zu sehen, was für die Zukunft von Interesse sein könnte, und versuchen Sie, es zu bewahren. All dies spiegelt sich in dem allgemeinen Problem wider, an dem unser kleines Lehrerteam arbeitet: „Bildung einer umfassend entwickelten Persönlichkeit auf der Grundlage der individuellen pädagogischen Aktivitäten der Schüler unter Berücksichtigung der Weitergabe jahrhundertealter Volkskultur.“ Hier entsteht mein Problem, mit dem ich mich seit mehreren Jahren beschäftige: „Elemente des entwicklungsorientierten Lernens im Biologieunterricht.“ Praxisorientierung. „Studierendes Wissen erfassen und überwachen“ – das sind die Hauptaufgaben, die ich ständig lösen muss.

Um mit der Arbeit in einem Notizbuch zu beginnen, müssen Sie einige Grundvoraussetzungen verstehen.

1. Das Arbeitsbuch sollte allgemein gehalten sein (vorzugsweise quadratisch).

2. Das Notizbuch muss dem „Unified Spelling Regime for Students“ entsprechen. Der Student unterschreibt das Notizbuch streng nach dem Muster.

3. Es ist strengstens untersagt, im Notizbuch weitere Notizen zu machen, die keinen Bezug zum Thema haben.

4. Das Notizbuch soll für den Schüler zu einer Art Kreativlabor werden. Dies ist das ultimative Ziel sowohl für den Lehrer als auch für den Schüler.

5. Die Arbeit im Notizbuch beginnt schrittweise ab der fünften Klasse.

Erste Stufe.

• Frontalarbeit (Lehrer – Schüler).
• Frontalarbeit mit Elementen selbstständiger Arbeit des Lehrers nach Anweisung des Lehrers.
• Frontalarbeit mit Elementen kreativer Arbeit von Studierenden.

Zweite Phase.

• Bereiten Sie selbstständig eine kurze Aufzeichnung der wesentlichen Themen vor.
• Individuelle Arbeit starker Studenten.

Dritter Abschnitt.

• Grafische Darstellung von Texten zu einzelnen Themen des Themas.
• Grafische Darstellung allgemeiner biologischer Konzepte.

Vierte Stufe.

Grafische Darstellung des Vorlesungsstoffs. Folgende Arbeiten können im Notizbuch erledigt werden:

• an der Untersuchung einer oder mehrerer kleiner Fragen zu einem Thema arbeiten.
• Arbeit an der Suche nach verschiedenen Materialien zur Volkskunst, Volksweisheit, Volksratschlägen... (Rätsel, Sprichwörter, Originalgedichte, Rezepte der Großmutter, nützliche Tipps usw.).
• grundlegende Tipps zum Unterrichtsthema (Mond-, Frühlings-Herbst-Kalender, Erste Hilfe, Behandlung mit Heilkräutern, Gestaltungsfragen etc.).
• kreatives Arbeiten der Studierenden unter Einbeziehung der Angehörigen (Zeichnungen, Bastelarbeiten, Kreuzworträtsel, Aufsätze, Scharaden, Rätsel, Aufsätze, Gedichte etc.).

Die Notizbücher werden vierteljährlich überprüft und es wird eine Note dafür vergeben, dass das Notizbuch in einer speziellen Spalte im Klassentagebuch geführt wird. Der Hauptpunkt während der Arbeit ist die freie Orientierung der Studierenden darin. Zu diesem Zweck wird ein Symbolsystem vorgeschlagen.

Symbole im Notizbuch.

• Eine wichtige Frage im untersuchten Thema.
• Passt auf.
• Eine sehr wichtige Schlussfolgerung, die Sie beachten und im Gedächtnis behalten müssen.
• Erledigen Sie diese Arbeit zu Hause mit der Unterstützung Ihrer Ältesten.
• Verwenden Sie zum Ausfüllen einen Absatz (eine Seite) eines Biologielehrbuchs (oder anderer Literatur).
• Erledigen Sie die Aufgabe anhand der Anleitungskarte.
• Kontrollabschnitt zum Thema.
• Kreative Arbeit.
• Kreuzworträtsel.
• Die Abschlussnote hat den Status „bestanden“ und wird im Klassentagebuch vermerkt.

Lassen Sie uns nun darüber sprechen, wie ein Notebook bei der Überwachung und Aufzeichnung von Wissen, Fertigkeiten und Fähigkeiten hilft. Dazu werden im Notizbuch bestimmte systematische Arbeiten durchgeführt. Wenn mit dem Studium neuer Lehrmaterialien (Themen) begonnen wird, wird ein Rahmen erstellt – ein Quadrat auf allen Seiten, einschließlich der Ränder. Das Thema des Blocks ist in einer speziellen Schriftart und viel größer geschrieben. Zum Beispiel: „Der Stängel ist ein integraler Bestandteil des Sprosses“, „Der Samen ist das Rudiment der zukünftigen Pflanze“ usw. Dies kann in Form von Aussagen geschehen: „Wer Blumen in der Hand hat, kann nichts Böses tun.“ Dann wird zusätzliches Material in der Form eingeführt: „Wer lebt wie lange?“, „Riesen und Pygmäen“ usw.

Beispiel einer Block-Homepage mit einem Raster unten

Am unteren Rand der Titelseite bleiben vier Zellen für das Kontrollraster und die Aufzeichnung des Wissens des Schülers durch Lehrer und Eltern übrig. Meiner Meinung nach sollte ein Kind in jeder Lernphase seine Ergebnisse kennen und sehen, und da die visuelle Wahrnehmung den größten Effekt hat, ist dies gedacht für:

• Der Student hat die Möglichkeit, seine eigenen Mängel und Wissenslücken zu erkennen.
• Lehrer - eine Reflexion der Qualität des Unterrichts zu diesem spezifischen Thema im Thema (Praxis, Labor, selbstständiges, kreatives Arbeiten).
• Eltern - Sichtbarkeit, tiefere Kenntnis der Erfolge ihres Kindes oder die Bereitstellung aller möglichen Hilfestellungen im Einzelfall.

Optionen für das Raster der Buchhaltung und Wissenskontrolle in den Klassen 6-11

Darüber hinaus muss der Lehrer nicht nur die Prüfungskenntnisse zum Thema berücksichtigen, sondern auch:

• Kenntnis biologischer Begriffe (terminologisches Diktat).
• kreative Arbeit der Jungs.
• ästhetische Gestaltung von Werken.
• Arbeit mit Angehörigen im Zusammenhang mit Suchaktivitäten (Lokalgeschichte, Folklore).
• eingehende Analyse zusätzlicher Literatur (nützliche Tipps, wussten Sie, dass..., es stellt sich heraus, dass Sie dies wissen müssen, weltliche Weisheiten, alltägliche Angelegenheiten usw.).

Bei der Durchführung dieser Arbeiten ist es notwendig, alle grundlegenden Anforderungen klar zu verstehen. All dies zusammen erfordert von Lehrer und Schülern viel sorgfältige Arbeit, um den Lehrstoff zu beherrschen. Daher umfasst die erste Stufe die Kenntnis der folgenden Parameter.

• alle Grundvoraussetzungen für die Pflege und Gestaltung einer Arbeitsmappe.
• Methode zum Arbeiten mit der Anleitungskarte.
• Vom Lehrer zusammengestellte Technik zum Lösen von Kreuzworträtseln.
• die wichtigsten im ZUN-Buchhaltungs- und Kontrollraster vorgeschlagenen Themen.

• Navigieren Sie mithilfe von Symbolen schnell in Ihrem Notizbuch.
• Übertragen Sie während der Erklärung des Lehrers alles richtig, rechtzeitig, aussagekräftig und genau in das Notizbuch.
• Kreuzworträtsel lösen und erstellen.
• mit zusätzlicher Literatur arbeiten.

Lernen:

• Die erhaltenen Informationen sinnvoll verarbeiten und in Form eines grafischen Bildes festhalten.
• Arbeiten Sie nach Ihrem Zeichensystem zur weiteren Informationswiedergabe.

Das Notizbuch, in dem die Studierenden schriftliche und grafische Arbeiten erledigen, enthält viele Informationen. Es kann verwendet werden, um die Aktivitäten des Schülers und des Lehrers im Klassenzimmer und zu Hause zu beurteilen. Der Umfang und die Vielseitigkeit des Wissens, die Fähigkeit, Wissen in der Praxis anzuwenden. Das Notizbuch spiegelt einige Charaktereigenschaften seines Besitzers wider – Ordentlichkeit, Ordentlichkeit, Fleiß, Genügsamkeit und andere Eigenschaften des Kindes. Gleichzeitig können Sie anhand des Notizbuchs die Methoden und Techniken erlernen, die der Lehrer im Unterrichtsprozess verwendet. Dabei handelt es sich um die Art und den Umfang des Wissens, das ihnen im Unterricht und zu Hause angeboten wird, sowie um die Qualität ihrer Tests. Nicht umsonst wird das Notizbuch eines Schülers vor allem dann verwendet, wenn die Eltern ihre akademische Arbeit überwachen, und es wird zum Gegenstand intensiver Betrachtung bei der Inspektion der Arbeit eines Lehrers.

Einige Lehrer halten es für ratsam, ein Notebook zu verwenden, um alle Arten von Arbeiten an einem Ort konzentrieren zu können. Darüber hinaus ermöglicht diese Option, Daten griffbereit zu haben und bei Bedarf zu nutzen. Obwohl Kinder bereits über gewisse Fähigkeiten im Umgang mit Notizbüchern verfügen, werden sie in den ersten Unterrichtsstunden noch an die Anforderungen für das Anfertigen von Notizen erinnert. Gleichzeitig weisen sie darauf hin, dass jedes Werk mit einem Datum und einem Titel versehen sein muss und dass die Einträge im Notizbuch sauber und korrekt erfolgen müssen. Von den ersten Unterrichtsstunden an sollten Sie sich bemühen, neue oder schwierige biologische Konzepte und Begriffe in einem Notizbuch unter der Überschrift „Wörterbuch“ aufzuschreiben. Nehmen Sie dazu die untersten Zeilen des Notizbuchs und schreiben Sie neue Wörter mit einer andersfarbigen Paste auf, oder erledigen Sie diese Arbeit am Ende des Notizbuchs.

Notizbücher erfüllen Lehr- und Bildungsfunktionen, sofern sie vom Lehrer systematisch überprüft werden. Naturgemäß erfordert das Überprüfen von Heften zusätzliche Zeit im Unterricht und außerhalb der Unterrichtsstunden und erhöht dementsprechend die Arbeitsbelastung des Lehrers. Trotz dieser Schwierigkeiten sollte jedoch beachtet werden, dass es keinen Sinn macht, Notebooks ohne Kontrolle über die Wartung zu starten, weil Ohne Kontrolle lässt die Ausdauer der Schüler nach und ihr Verantwortungsbewusstsein geht verloren. Sie können eine Überlastung vermeiden und die Effizienz dieser Arbeit steigern, wenn Sie bestimmte Techniken zur Überprüfung von Notizbüchern anwenden – selektive Sichtung von Notizbüchern vor dem Unterricht.

Sie können die Kontrolle über die Erledigung der Hausaufgaben den Schülern selbst anvertrauen. Führen Sie die Schüler durch die Reihen, um die Fertigstellung der Arbeit zu überprüfen. Den Studierenden soll beigebracht werden, dass bei der Benotung einer mündlichen Antwort auch der Zustand des Notizbuches berücksichtigt wird. In allen Phasen des Unterrichts muss eine kurze Durchsicht der Notizbücher erfolgen. Eine gründlichere Kontrolle erfolgt nach dem Unterricht in der Form, dass das Notizbuch jedes Schülers einmal im Monat überprüft wird.

Bei der Bewertung eines Notizbuches werden neben biologischen Fehlern auch stilistische und grammatikalische Fehler berücksichtigt. Darüber hinaus überwachen sie die Sauberkeit und Richtigkeit der Notizen in Notizbüchern. Noten für das Führen von Heften sind in das Klassenbuch einzutragen und bei der Zusammenfassung der Halbjahres- und Jahresergebnisse zu berücksichtigen.

Dadurch wird den Studierenden die gewissenhafte Führung von Notizbüchern und eine bewusste Haltung gegenüber wissenschaftlicher Arbeit vermittelt. Bei der Überprüfung werden Fehler nicht korrigiert, sondern nur ein Stift mit roter Tinte mit Symbolen (ein Strich, zwei, ein Häkchen usw.) zeigt an, dass in einer bestimmten Zeile ein Fehler vorliegt. Die Note für die Pflege eines Notebooks muss objektiv sein. Eine solche Note hat nur dann pädagogischen Wert, wenn die Prüfung und Bewertung von Kenntnissen und Fertigkeiten nicht stereotyp erfolgt und die Bewertung rechtzeitig bekannt gegeben wird.

Daher sollte das Führen von Notizbüchern ein integraler Bestandteil der Arbeit von Lehrern und Schülern werden. Lernbücher sind ein wichtiges Mittel zur Organisation und Aktivierung der kognitiven Aktivität; sie fördern die Fähigkeit zum selbstständigen Arbeiten, helfen bei der solideren und tiefergehenden Aufnahme des Lehrstoffs und entwickeln Fleiß und Verantwortungsbewusstsein.

Abschließend noch einige Beispiele von Seiten aus dem Arbeitsbuch der Schülerin der 9. Klasse, Irina Pavlova (Schuljahr 1997-1998).

Block „Mundhöhle“

Block „Verdauung im Magen“

Block „Magen-Darm-Erkrankungen und ihre Vorbeugung“

GDZ ohne VIP- das sind die Lösungsbücher des Autors für das Volk. Sie müssen für ein kostenpflichtiges SMS-Abonnement keine Nummer mehr eingeben und tausend Rubel pro Monat für etwas ausgeben, das Sie absolut kostenlos erhalten können. Sie benötigen kein Geld, um unsere Website zu besuchen und auf vorgefertigte Hausaufgaben zuzugreifen. Sparen Sie bei uns. Wenn Sie es nicht ausgegeben haben, bedeutet das, dass Sie es verdient haben! Wir können endlos darüber reden, dass Lösungsbücher für die Klassen 1-11 nützlich sind. Doch auch diejenigen, die zunächst gegen solche Leistungen waren, kommen zu dem Schluss, dass der Einsatz für Schüler viele Vorteile mit sich bringt. Untersuchungen zeigen, dass von 100 % der Informationen, die Kinder im Unterricht erhalten, nur 30 % im Gedächtnis bleiben. Um sein Wissen aufzufrischen, neues Material zu verstehen und Hausaufgaben richtig zu erledigen, benötigt ein Kind natürlich zusätzliche Literatur. In dieser Kategorie finden Sie Handbücher mit vorgefertigten Hausaufgaben, die von qualifizierten Lehrern und Methodikern entwickelt wurden!

GDZ für die Grundschule kostenlos ohne Anmeldung

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Lösungsbücher für die Mittel- und Oberstufe ohne Abonnement

Von Jahr zu Jahr wird das Erlernen eines bestimmten Fachs ab der fünften Klasse selbst für hervorragende Schüler schwieriger. Endlose Hausaufgaben, nicht immer klare Themen und eine Vielzahl von Regeln sind die Hauptgründe dafür, dass Kinder mit dem Schullehrplan einfach nicht mithalten können. Die GDZ-Sammlungen für die Klassen 5-11 helfen Ihnen, die schwierigsten Aufgaben zu bewältigen, Ihr Wissen zu verbessern und damit Ihre schulischen Leistungen zu verbessern.

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• Warum empfehlen Lehrer die Verwendung von Solvern? Was GDZ– ein Online-Spickzettel oder ein unverzichtbares Lerntool? Diese und andere Fragen können Schüler und ihre Eltern ganz einfach selbst beantworten, da ihnen eine praxisnahe Publikation zur Verfügung steht.
• Als effektive Lernhilfe werden Arbeitshefte angeboten. Didaktische Workshop-Komplexe sind ein tägliches Arsenal für einen Lehrer, ein geschickter Mentor für ein Schulkind und ein Nachschlagewerk für Eltern, die den Schullehrplan vergessen haben. Das Vorhandensein vorgefertigter Antworten ist nichts anderes als ein „Leitfaden“ für jede der Kategorien.
• Zur Vorbereitung der Hausaufgaben in der 9. Klasse wird empfohlen, das von V.V. zusammengestellte Handbuch zu verwenden. Pasechnik, G.G. Shvetsov. Die Autoren haben alle Anstrengungen unternommen, um sicherzustellen, dass jeder in der Publikation das findet, was er braucht und nützlich ist:
  - Lehrer - unterrichtsbasierter Bildungskomplex;
  - Schulkind – ein Werkzeug zum Aufpolieren von Wissen;
  - Eltern – die Möglichkeit, Hausaufgaben zu überprüfen.
• Der Biologieunterricht in der 9. Klasse umfasst umfangreiches Unterrichtsmaterial: von der Molekulartheorie bis zu Evolutionshypothesen. Schülerinnen und Schüler erforschen nicht nur weiter die Welt, sondern lernen auch die Grundlagen der Forschung kennen.
• GDZ– Dies ist eine Gelegenheit, die im Unterricht erworbenen Informationen zu festigen, in der Praxis anzuwenden und die erzielten Ergebnisse zu überprüfen. Die richtige Herangehensweise an das Lösungsbuch wird gute Ergebnisse bringen, die falsche wird die Probleme verschlimmern. Es ist deine Entscheidung!

Biologie für Neuntklässler: Effektive Arbeits- und Problembücher

• Während des Lernens Arbeitsmappe In Biologie für die 9. Klasse, zusammengestellt von Pasechnik V.V. und Shvetsov G.G. und veröffentlicht im Drofa-Verlag, erhalten die Schüler ein umfassendes und tiefes, praktisch entwickeltes Verständnis für Abschnitte und Themen des Kurses wie:
  - Rolle und Stellung der Biologie im System der modernen Wissenschaften, Methoden der biologischen Forschung;
  - grundlegende Konzepte und Prinzipien der Zellwissenschaft – Zytologie, Zelltheorien und die chemische Zusammensetzung des Hauptelements aller lebenden Organismen auf dem Planeten, in Zellen ablaufende Prozesse – Stoffwechsel, Proteinbiosynthese und andere;
  - das Konzept der Organismen, ihre individuelle Entwicklung und Fortpflanzung, Methoden und Merkmale von Prozessen;
  - Genetik, ihre Muster und Formen, Theorien und ihre praktische Erprobung.
• Mithilfe eines speziellen Arbeitsbuchs zum Handbuch können Neuntklässler selbstständig, in ihrem eigenen Tempo und basierend auf ihren Aufgaben und Zielen einen effektiven Arbeitsplan erstellen und ihre Ziele erreichen. Diese Planung der Arbeit mit GDZ sollte liegen:
  - Beurteilung des Grundwissensniveaus des Studierenden;
  - das Ergebnis, das er durch diese Arbeit anstrebt - Teilnahme und Sieg an Olympiaden in diesem Fach, Verbesserung der aktuellen und endgültigen Punktzahl in Biologie, Vorbereitung auf das Bestehen der OGE in dieser Disziplin;
  - Selbstüberwachung und Selbstprüfung der Leistungen, Erkennung und rechtzeitige Behebung auftretender Mängel, Beseitigung von Problemen, Anpassung von Plänen.
• Neuntklässler können mit Hilfe von vorgefertigten Hausaufgabensammlungen selbstständig oder mit Hilfe von Spezialisten – Tutoren und Leitern von Vorbereitungskursen und Biologieclubs – arbeiten. Ein weiterer wichtiger Vorteil dieser Technik ist die ständige Einhaltung des Prinzips der kompetenten Ergebniserfassung. Oft führt eine richtig erhaltene, aber falsch angezeigte Antwort zu einer Verschlechterung der Punktzahl und bei Wettbewerben, Olympiaden und ähnlichen Veranstaltungen zum Verlust eines Preisplatzes oder Verlusts. Wenn Sie regelmäßig mit vorgefertigten Hausaufgaben arbeiten, können Sie dieses Risiko beseitigen. Die Hauptsache ist, nicht nur auf die Lösung zu achten, sondern auch auf das Schreiben der Ergebnisse.
• Die Sammlung wird von vielen Experten und Spezialisten empfohlen und oft von Absolventen der elften Klasse genutzt, die sich auf das Einheitliche Staatsexamen in Biologie vorbereiten, um den schwierigen und umfangreichen Stoff des Kurses der neunten Klasse zu wiederholen.