Stöcke in Räder stecken, Hände und Füße binden, Hindernisse stellen, Karten verwirren, Pläne verwirren, Hindernisse aufstellen, den Boden unter den Füßen wegschlagen, Stöcke in Räder stecken, Sauerstoff abschneiden, verhindern, die ganze Masse verderben, eingreifen, verwirrt werden, ... ... Synonymwörterbuch

bereitet den Boden vor- für wen, wofür. DEN BODEN VORBEREITEN für wen, wofür. Buch. Bedingungen für jemanden oder etwas schaffen. Wir durchquerten das Gebiet, in dem der Boden für Partisanenangelegenheiten bereits bereitet war, von Untergrundorganisationen und einem Grollen unter den Menschen ... ...

bereitet den Boden vor- DEN BODEN VORBEREITEN für wen, wofür. DEN BODEN VORBEREITEN für wen, wofür. Buch. Bedingungen für jemanden oder etwas schaffen. Wir durchquerten das Gebiet, in dem der Boden für Partisanenangelegenheiten bereits vorbereitet war, von Untergrundorganisationen und ... ... Phraseologisches Wörterbuch der russischen Literatursprache

Für wen, wofür. Buch. Schaffen Sie Bedingungen für die Umsetzung dessen, was l. wen l. F 2, 56 ... Großes Wörterbuch der russischen Sprichwörter

Cm … Synonymwörterbuch

FEED, füttern, füttern, Inkonsistenz. (Buchen). 1. wen was. Zu füttern, mit Nahrung zu versorgen, Nahrung in jemandes Körper einzuführen. Füttern Sie den Patienten viermal am Tag. || Geben Sie Nahrung, Lebensunterhalt. Literarische Arbeit nährt mich. 2. was. Portion... ... Erklärendes Wörterbuch von Ushakov

Datei: SAVAK-Logo (abgelaufen). PNG-Land ... Wikipedia

Abdel Kerim Qassem عبد الكريم قاسم ... Wikipedia

- عبد الكريم قاسم ... Wikipedia

Bücher

• , Heath-Chip. Über das Buch Das Buch handelt von den Schlüsselkomponenten von Momenten, die ein Leben lang in Erinnerung bleiben oder es radikal verändern. Und wie man solche Momente schafft. Wie kann ein Lehrer eine Lektion erteilen, die…
• Die Kraft des Augenblicks. Wie man das Leben mit strahlenden und denkwürdigen Ereignissen füllt, Heath Chip. Das Buch handelt von den Schlüsselkomponenten von Momenten, die ein Leben lang in Erinnerung bleiben oder es radikal verändern. Und wie man solche Momente schafft. Wie kann ein Lehrer eine Lektion erteilen, an die man sich bis zum 20.

MBDOU d / s Nr. 8 ___________________________________________________________________

Synopse des offenen GCD in der Seniorengruppe

zum Thema: „Der Boden ist eine lebendige Erde. Wer schafft den Boden?

Erstellt von: Lehrer

Vurdikhanova Tatyana Ramazanovna

Machatschkala, 2017

THEMA DER UNTERRICHTSSTUNDE: Der Boden ist eine lebendige Erde. Wer schafft den Boden?

TOR : Vertrautmachen von Kindern mit dem Begriff "Boden" anhand von Experimenten, seiner Zusammensetzung und seinem Wert für alle Bewohner der Flora und Fauna der Erde;

Aufgaben:

1) Kognitionsforschung

Kindern eine Vorstellung von der Bedeutung des Bodens in der Natur zu vermitteln; Die Zusammensetzung des Bodens mit einigen seiner Eigenschaften kennenlernen.

Übung in der Fähigkeit zu analysieren;

Um kognitive Aktivität zu bilden, Interesse an Objekten belebter und unbelebter Natur;

2) Rede

Aktivieren Sie das Wörterbuch durch die Wörter: fruchtbar, atmungsaktiv, wasserdurchlässig, Humus, Verunreinigungen;

3) Kommunikativ:

Kommunikationsfähigkeiten zu entwickeln, Empathie zu kultivieren, den Wunsch zu helfen.

4) Motor:

durch den Wechsel von Aktivitäten die Möglichkeit geben, sich aktiv zu bewegen: Gespräch, Experimente, körperliche Protokolle, Arbeit mit dem Modell "Boden-Umwelt-Beziehung",

5) Wahrnehmung der Folklore: Sprichwörter über die Erde.

Vorarbeit:Lesen und Untersuchen von Illustrationen für die Geschichte von E. N. Uspersky „Onkel Fjodor, die Katze und der Hund“. Präsentation "Boden" ansehen.

Ausrüstung und Materialien:Schema-Plakat "Bodenbeschaffenheit", Schema-Plakat "Boden-Beziehung zur Umwelt"; für Experimente: Bodenproben (sandige, tonige, fruchtbare, schwarze Erde), Wassergläser, Lupen, Löffel, Servietten; Sprichwörter, Überraschungsäpfel vom Zauberbaum.

Methodische Methoden:

fragen für kinder

Experimentieren;

lernen;

Nutzung des Sportunterrichts

Vorarbeit:

Beobachtungen auf einem Spaziergang für den Boden;

STUDIENVERFAHREN.

Organisationszeit:

(Der Lehrer lädt die Kinder in den Kreis ein.)

Leute, wo fängt gute Laune an? (Mit einem Lächeln, mit guten Taten, mit wunderbaren Überraschungen.)

Einfach und weise von jemandem erfunden:

bei einem Treffen, um Hallo zu sagen: "Guten Morgen!"

Guten Morgen Sonne und Sterne

Guten Morgen lächelnde Gesichter.

und alle werden freundlich und lächeln.

Lass den guten Morgen bis zum Abend dauern.

Motivationsorientierte Phase:

Leute, ein Brief ist an die Adresse unserer Gruppe gekommen.(Der Lehrer öffnet den Umschlag, liest den Brief).Leute, das ist ein Brief von Prostokvashino von Onkel Fjodor. Er schreibt, dass sie Probleme haben. Matroskin und Sharik bauten Gemüse an, aber die Ernte wuchs nicht überall gut. Onkel Fedor bittet uns herauszufinden, warum es passiert ist. Willst du ihm helfen?

Suchphase: Wie können wir ihm helfen?

wo Gemüse wächst (Antworten der Kinder).

Was ist Erde?

Was denkt ihr Kinder? (Antworten der Kinder).

Du hast natürlich Recht, das Wort Erde hat viele Bedeutungen – das ist auch der Name unseres Planeten, auf dem wir leben, die fruchtbare Schicht auf unserem Planeten.Wir werden über die Erde sprechen, auf der alles wächst, über die Mutter Erde, unsere amme, das ist ein weites wort, die erde ist eine amme, die erde ist eine trinkerin, die mutter ist die erde, so nennen wir respektvoll und liebevoll unsere heimat. Wir alle wandeln auf der Erde. Bei trockenem Wetter meckern wir, dass es viel Staub gibt, und bei Regenwetter, dass es zu schmutzig ist. Aber Staub und Dreck ist nicht nur Erde. Unter unseren Füßen ist der Boden - so heißt er richtig -

Sie bewässert und nährt die Pflanzen, und sie geben ihr ihre trockenen Blätter.

Du fragst warum?

Tatsache ist, dass der Boden nur dort ist, wo Pflanzen wachsen und umgekehrt, die Pflanzen selbst bilden den Boden.

Wie passiert es? Erinnern wir uns an dich.

Wie viele von euch haben im Herbst gesehen, wie die Blätter von den Bäumen fallen?

Und wo gehen sie dann hin? (Antworten der Kinder)

Das Geheimnis ist, dass all diese abgefallenen Blätter und Zweige verrotten und verschiedene unterirdische Bewohner daran beteiligt sind, die für unsere Augen unsichtbar sind. Und wer erinnert sich, welche Tiere an der Humusbildung beteiligt sind? Würmer, Schnecken und Schnecken, Asseln und Tausendfüßler, winzige Erdmilben, die Größe eines Sandkorns, mikroskopisch kleine Pilze und Bakterien, und durch ihre Aktivität bildet sich Humus - eine nährstoffreiche Bodenschicht.

Was denkst du, woraus Boden besteht? (Antworten der Kinder)

Der Boden besteht aus: Sand, Ton, Humus, es gibt Wasser, Luft im Boden

Das werden wir jetzt experimentell testen.

Leute, um den Boden zu beschreiben, müssen Sie Experimente durchführen. Um dies zu tun, schlage ich vor, dass Sie ein Wissenschaftler-Forscher werden.

Wer weiß, was Wissenschaftler tun?(Erforschen, beobachten, Experimente durchführen.)Um Experimente durchzuführen, brauchen Wissenschaftler ein Labor. Gehen wir ins Labor und setzen uns an die Tische. Wissenschaftler beraten sich oft, diskutieren ihre Forschung, also werden wir uns auch mit Ihnen darauf einigen, was zu tun ist, um sich gegenseitig zu helfen.

(Kinder kommen zu den Tischen. Auf den Tischen stehen Schüsseln mit Erde, Gläser mit Wasser, Löffel, Servietten, Lupen, Trichter, Wattepads, Tassen,

Praktische Phase:

Sie haben Forschungsobjekte auf den Tischen. Listen Sie genau auf, was.(Antworten der Kinder).

Kinder überlegenAussehen des Bodensund eine Beschreibung geben. Was muss getan werden, um das Aussehen des Bodens zu beschreiben?(riechen, untersuchen, berühren).

ERFAHRUNG 1:

Wir müssen wissen, ob Luft im Boden ist? Wie können wir das tun?Es befindet sich zwischen Erdklumpen und Erdklumpen an freien Stellen. Und um es Ihnen zu beweisen, machen wir ein Experiment.: Nehmen wir ein Glas Wasser und werfen einen Klumpen Erde hinein: Wenn Luft darin ist, sehen wir Blasen, die nach oben steigen.

Welche Schlussfolgerung lässt sich aus dem Ergebnis des Experiments ziehen? (Im Boden ist Luftunentbehrlich für das Pflanzenleben.Es wird von vielen Tieren der Unterwelt eingeatmet

ERFAHRUNG 2. Bodenzusammensetzung

Mischen Sie die Erde in einem Glas Wasser. Nach einer Weile werden wir sehen, dass sich Sand am Boden des Glases abgelagert hat, das Wasser von oben durch Lehm trüb geworden ist und Müll an der Oberfläche schwimmt, Pflanzenwurzeln - das ist Humus.

Fazit: Der Boden in seiner Zusammensetzung hat: Humus, Sand, Ton.

ERFAHRUNG 3. Wir haben auch gesagt, dass es Wasser im Boden gibt, weshalb Pflanzen wachsen..

Woher kommt es im Boden? (Antworten der Kinder)

Es ist in Ordnung, Kinder. Bei Regen oder Bewässerung gelangt Wasser in den Boden. Es dringt tief ein und verbleibt an freien Stellen zwischen Bodenpartikeln.

Wir sammeln etwas Erde in einem Reagenzglas und erhitzen sie, bedecken die Form mit Glas und betrachten das Glas.

Fazit : Auf dem Glas sehen wir Wassertröpfchen, die durch das Kalzinieren des Bodens verdunstet sind, was bedeutet, dass sich Wasser im Boden befindet.

Wir haben gelernt, dass es Wasser und Luft im Boden gibt, was bedeutet, dass man dort leben kann.

Sag mir bitte, welche Bodenbewohner kennst du?

Wer lebt unter der Erde? (Antworten der Kinder)

Der Boden bietet vielen Pflanzen und Tieren Unterschlupf.MAULWURM, REGENWURM , AMEISEN, FELDMAUS (VELE), MEDVEDKA .

Heute ist es bewölkt, aber ein fröhliches Lied über die Sonne ruft uns zu einer kleinen Rast auf!

PHYSIKALISCHE MINUTE: "Die Sonne strahlt."

Gut erledigt!

Kinder werden zu ihren Plätzen gebeten. Glauben Sie, dass nur Pflanzen Erde brauchen? (Antworten der Kinder) Lassen Sie uns zum Plakat gehen und sehen, warum der Boden wichtig ist und für wen?

Plakatgespräch.

In welcher Erde wachsen Pflanzen am besten? Wieso den?

Antworten der Kinder.

Chernozem enthält viele nützliche Nährstoffe. Darauf wachsen und entwickeln sich Pflanzen am besten.

Der Lehrer fasst den Unterricht zusammen.

Leute, auf welchem ​​​​Boden braucht man Pflanzen? Was werden wir Onkel Fjodor schreiben?

Antworten der Kinder.

Heute haben Sie im Unterricht das Konzept des "Bodens" kennengelernt. Bitte erinnern Sie mich daran, was es ist. Woraus besteht es, wer lebt darin? (Antworten der Kinder)

Wie können wir den Boden für diese Wesen retten? Was wir tun können?

(Boden nicht verschmutzen, mit sauberem Wasser gießen, kein Feuer machen, Pflanzen nicht zertrampeln, die „Untergrundbewohner“ schützen – denn der Boden braucht sie.

Reflektierend-evaluative Phase:

Nach den Versuchen wird eine Auswertung der Bodenuntersuchung durchgeführt und die Ergebnisse anhand der Paillettentabelle zusammengefasst.

1- "Boden",

2-wie kann man den Boden beschreiben?(fruchtbar, rieselfähig.

3-Was es tut.-passiert und hält, nährt.)

4-Wo keine Erde ist, gibt es kein Gras.

5- Erde ist Leben.

Liebe Leute, Sie haben gute Arbeit geleistet, Onkel Fjodor geholfen, herausgefunden, woraus unser Land besteht, dass es fruchtbar ist und Sie überrascht - einen ganzen Korb mit duftenden, reifen, rötlichen Äpfeln, weil Sie sich um sie kümmern, und sie liebt dich.

Natalia Gerasimova
Synopse von OD in der Vorbereitungsgruppe „Der Boden ist eine lebendige Erde. Wer schafft den Boden?

Aufgeführt: Erzieher MADOU CRR d / s Nr. 110, Kaliningrad Gerasimova N. E.

TOR:

Kinder an das Konzept heranführen die Erde„basierend auf Experimenten, seine Zusammensetzung und seinen Wert für alle Bewohner der Pflanzen- und Tierwelt Erde.

AUFGABEN:

1) Kognitionsforschung, um die Fähigkeit experimenteller Aktivitäten zu bilden;

2) kommunikativ; Kindern beizubringen, die Ergebnisse von Experimenten zu reflektieren, zu formulieren und zu verallgemeinern, miteinander zu interagieren;

3) Sprache und Spiel: zu lehren, im Prozess eines ökologischen Spiels zu kommunizieren, die Entwicklung der Fantasie zu fördern, die Fähigkeit zu formen, seine Gedanken auszudrücken; Respekt vor der Natur im Prozess der elementaren Arbeitstätigkeit vermitteln;

4) Motoren: Aktive Bewegung durch Artenwechsel ermöglichen Aktivitäten: Gespräch, Experimente, physische Minute, Arbeit mit dem Modell " die Erde- Beziehung zur Umwelt, Rollenspiel, Arbeitstätigkeit;

5) Wahrnehmung von Folklore: Sprichwörter über Erde.

AUSRÜSTUNG:

PC und Präsentation „Komposition Boden"," Diagramm-Poster-Komposition Boden", zum Experimente: Proben Boden, Wassergläser, Lupen, Blattproben, Sprichwörter, z Spiele: Blätter, Tassen mit Erde(je nach Anzahl der Kinder Stirnbänder mit dem Bild eines Baumes - 2 Stk. und mit dem Bild eines Regenwurms - 2 Stk., ein Reifen - 4 Stk., 8 Gießkannen zum Gießen.

Ablauf der Lektion:

Erzieher: - Die Natur hat eine erstaunliche Speisekammer, legen Sie im Frühling eine Handvoll Getreide hinein - und im Herbst werden Sie eine ganze Tüte nehmen. Aus einem Eimer Kartoffeln in dieser Speisekammer werden zehn Eimer. Eine Handvoll Samen wird zu einer Mischung aus Gurken und Tomaten, Karotten und Rüben, Radieschen und Dill. Was meint ihr, was ist das? (Antworten Erde, die Erde) .

Heute sprechen wir mit Ihnen darüber Boden, finden Sie heraus, woraus es besteht, wer darin lebt und wie wir es retten können.

Was ist die Erde?

Was denkt ihr Kinder? (Kinder antworten)

Lehrer: - Sie wissen, Jungs, aber es stellt sich heraus Erde existiert seit Millionen von Jahren. Es war einmal, vor langer Zeit die Erde hatte keinen solchen Boden Wie jetzt gab es keine Pflanzen. Meere und Ozeane entstanden, Berge, Vulkane tauchten auf und brachen dann unter dem Einfluss von Hitze, Wasser und Kälte zusammen, und als Ergebnis erschienen Lehm, Sand und andere Mineralien, und dann

Pflanzen und Tiere tauchten auf. Und jetzt, zig Millionen Jahre später, der Planet Die Erde nahm die Form an, an die wir gewöhnt sind und jetzt sehen wir solche Boden.

MULTIMEDIA-PRÄSENTATION „KOMPONENTE BÖDEN".

Natürlich haben Sie recht Boden ist Erde. Früher nannten wir es beim Namen unseres Planeten Erde. Wir gehen alle mit Erde. Bei trockenem Wetter meckern wir, dass es viel Staub gibt, und bei Regenwetter, dass es zu schmutzig ist. Aber Staub und Schmutz sind keine Proto Erde. Unter unseren Füßen die Erde ist der richtige Name. Sie bewässert und nährt die Pflanzen in der warmen Jahreszeit, wenn die ganze Natur blüht und dann die Blumen zu Früchten werden (Frühling, Sommer, aber diese warme Zeit wird durch eine kühle Jahreszeit ersetzt, die uns Geschenke bringt - Herbst, und es kommt ein Moment Wenn die Bäume Blätter fallen lassen und sich auf den Winter vorbereiten, beherbergen sie ihre Kinder. Erde(oder wie sie es nennen Boden) dicke Decke von trocken Laub: gelb, rot, orange, und wir können auch die Früchte sehen, die darauf gefallen sind Erde: Eicheln, Nüsse, Äpfel, Birnen, viele davon sind schon mit braunen Fäulnisflecken übersät. Und sie haben eine Straße, wie die Leute sagen Sprichwort: "Aus Länder sind gekommen, in die Erde wird weg sein".

Und was bedeutet das? (Antworten der Kinder).

Die Sache ist die es gibt nur Erde wo Pflanzen wachsen und umgekehrt, sind die Pflanzen selbst die Materialquelle für die Struktur Boden.

Das Geheimnis ist, dass all diese abgefallenen Blätter und Augenlider verrotten und verschiedene unterirdische Bewohner daran beteiligt sind, die für unsere Augen unsichtbar sind. - Und wer erinnert sich, woran Tiere beteiligt sind Humus schaffen? (Antworten der Kinder).

Was denkst du, woraus es besteht die Erde? (Antworten der Kinder).

Richtig, Kinder Erde ist Sand, Ton, Humus, in Boden hat Wasser, Luft. Das werden wir jetzt experimentell testen.

ERFAHRUNG #1. BEI Boden hat Luft. Es wird von vielen Tieren aus der Unterwelt eingeatmet. Nehmen Sie ein Glas Wasser und werfen Sie einen Ball hinein Boden. Welche Schlussfolgerungen können aus den Ergebnissen des Experiments gezogen werden. Fazit: Wir sehen Blasen, die nach oben steigen. Und das bedeutet, dass in Boden hat Luft.

ERFAHRUNG #2. Verbindung Boden. Wir stellen Erde in einem Glas Wasser. Nach einer Weile werden wir sehen, dass sich Sand am Boden des Glases abgelagert hat, das Wasser von oben durch Lehm trüb geworden ist und Müll an der Oberfläche schwimmt, Pflanzenwurzeln - das ist Humus. Fazit: die Erde in seiner Zusammensetzung hat Humus, Sand, Ton.

ERFAHRUNG #3. Das haben wir auch in gesagt Boden hat Wasser Deshalb wachsen Pflanzen. - Woher kommt das? Boden? (Antworten der Kinder).

Das ist richtig, Kinder. Wasser dringt ein Boden bei Regen oder beim Gießen. Es dringt tief ein und verbleibt an freien Stellen zwischen Partikeln. Boden.

Nehmen wir eine Spirituslampe, heizen einen Raum auf Land, bedecke die Form mit Glas und betrachte das Glas. Fazit: Auf dem Glas sehen wir Wassertröpfchen, die als Ergebnis der Kalzinierung verdampft sind Boden was bedeutet, dass Sie dort leben können.

Bitte sagen Sie mir welche Boden kennst du die einwohner (Antworten der Kinder).

Wer lebt unter Erde?

Die Erde bietet vielen Pflanzen und Tieren Unterschlupf. So gut sie kommen zusammen. Schauen Sie, wie sie leben, helfen Sie sich gegenseitig. Pflanzen wachsen hinein Boden daraus Nährstoffe entnehmen. Und es kommt die Zeit - Herbst, wann Pflanzen: Bäume, Sträucher, Kräuter, Blumen fallen ab und verlieren ihre Blätter und Früchte, und dann beginnt das erstaunliche Werk der unsichtbaren Welt der Tiere, die sich unter einer Schicht Blätter und darin verstecken Erde(eine Geschichte über die Verarbeitung von Blättern, so Humus entsteht die Pflanzen mit vielen Nährstoffen versorgt.

Heute ist es bewölkt, aber ein fröhliches Lied über die Sonne ruft uns zu einer kleinen Rast auf.

PHYSMINUTKA "STRAHLENDE SONNE".

Gut gemacht, was meint ihr die Erde nur für Pflanzen? (Antworten der Kinder). Gehen wir zum Plakat und sehen, was wichtig ist Boden und für wen? Plakatgespräch.

Nun, es ist Zeit, das Spiel zu spielen. Jetzt werden wir sehen, wie sich die Blätter verwandeln Boden.

SPIEL "BÄUME UND WÜRMER".

Die Kinder werden in 2 Teams eingeteilt. Jedes Team hat seinen eigenen "Wurm" und Soja-"Baum". Legen Sie an einem Ende des Raums auf dem Boden auf derselben Linie, aber in einem Abstand, zwei Reifen auf. Dies werden die "Nerze" der Würmer sein. Aus jedem Team wird einem Kind die Rolle eines Regenwurms zugeteilt. Er wird im Kreis, hier, im Kreis auf dem Boden, da stehen Tassen mit Erde. Stellen Sie am gegenüberliegenden Ende des Raums zwei weitere Reifen für Kinder auf, die die Rolle von Bäumen spielen werden. Auch diese Kinder stehen im Kreis, sie haben Blätter in der Hand. Auf dem Kopf der Kinder befinden sich entsprechende Stirnbänder. Die restlichen Teilnehmer stehen nebeneinander. Auf Befehl des Gastgebers "Herbst" - Baumkinder geben ihrem Teilnehmer ein Blatt, er rennt zum Wurm und verwandelt es in ein Glas Erde. Dann kehrt er damit zum Baum zurück und gibt ihn zurück. Teammitglieder wiederholen ihre Aktionen, bis das letzte Mitglied bringt Land zu deinem Baum.

Heute haben Sie im Unterricht etwas über das Konzept gelernt die Erde. Bitte denken Sie daran, was es ist. Woraus besteht sie, wer lebt darin? (Antworten der Kinder).

Wie können wir sparen Boden für diese Kreaturen?

Was können wir tun?

Was haben wir heute gelernt? (Antworten der Kinder)

Wisst ihr Leute, wir waren 2 Tage nicht im Wintergarten, und der Boden ist in diesen Tagen ausgetrocknet, weil hier einige große Pflanzen wachsen, die das ganze Wasser getrunken haben, schlage ich vor, Sie tun eine gute Tat - Wasser Boden und sie wird die Pflanzen gießen. Was denkst du würden sie uns sagen die Erde und die Pflanzen des Wintergartens, wenn sie sprechen könnten? Kümmern wir uns um sie?

Was für Sprichwörter Erde weißt du?

Ohne Wirt die Erde ist ein Waisenkind.

BEI Sie werden den Boden nicht legen - und Sie werden ihn nicht vom Boden nehmen.

Wo nicht Land es gibt kein gras.

Die Erde ist der Anbieter.

Und jetzt schlage ich vor, dass Sie einen der „Untergrundbewohner“ zeichnen, der Ihnen am besten gefallen hat. Sie können einen Garten oder ein Feld zeichnen, das Ernten hervorbringt. Ihrer Fantasie sind keine Grenzen gesetzt. Ihr seid so gute Kerle, ihr habt heute sehr gut gearbeitet.

Wie macht man den Boden fruchtbar? Die Frage ist interessant. Es gibt einfach keine Antworten! Einige raten, fast jeden Monat tief in den Boden zu graben. Andere - einfach Dung mitbringen und sich nicht den Kopf zerbrechen. Nur wo man das Geld herbekommt, um es zu kaufen, sagen sie aus irgendeinem Grund nicht.

Und ich erinnere mich an meine Großmutter allein. Wir kannten sie seit vielen Jahren, und so lange wir wussten, haben wir nie einen Traktor oder Misthaufen in ihrem Garten gesehen. Wir haben nur beim Pflanzen und Ernten von Kartoffeln mit einer Schaufel beobachtet. Aber was überraschend ist, ist, dass das Land auf ihrer Seite schwarz war, sehr locker. Und die Ernte! Ich gestehe, ich selbst biss mir vor Neid auf die Lippen. Ihr Rat kam mir sofort in den Sinn.

Was aus der Erde kam, kehrte dann zurück

Nehmen Sie niemals Unkraut, das gejätet wurde, außerhalb des Geländes, außer im Falle einer Infektion mit Krankheiten. Legen Sie sie immer entweder auf einen Komposthaufen oder als Mulch direkt in den Garten.

Ein Nachbar verbrachte jede freie Minute damit, Gras, Äste, Sägespäne zu suchen. Manchmal nahm sie sogar unser Unkraut aus den gemeinsamen Stichen und legte es zu Hause aus. Es ist lustig für uns, aber sie ist wie viele Fliegen mit einer Klappe:

1. Eine dicke Mulchschicht verhindert das Keimen von Unkrautsamen und hält eine normale Bodenfeuchtigkeit aufrecht.
2. Alle Pflanzenabfälle verrotten mit der Zeit und erhöhen die Bodenfruchtbarkeit.
3. Unter einer so nahrhaften Einstreu leben Regenwürmer in ganzen Kolonien. Jeder weiß um ihren Nutzen.

Legen Sie nur nicht ganze Pflanzenreste auf die Beete. Wenn möglich, versuchen Sie, sie zu reduzieren. Der Prozess der Steigerung der Fruchtbarkeit wird also viel schneller und besser ablaufen.

Vergiss die Schaufel

Die Nachbarin hat ihren Garten nie umgegraben. Und der Traktor pflügte nicht. Bei der Sektion sank das Bein jedoch über dem Knöchel ein. Jetzt weiß ich, warum sie überall Lupinen und Bohnen hatte. Sie haben dicke lange Wurzeln, die nach dem Verrotten anständige Gänge im Boden hinterlassen. Deshalb war die Erde locker und flauschig.

Übrigens hat sie im Herbst nie Pflanzen entwurzelt. Es wird mit einer Schaufel oder einer Hacke passieren, es auf Bodenhöhe abschneiden und bis zum Frühjahr so ​​belassen. Nur im Frühjahr haben wir diese Spitzen nicht entfernt, wie wir es früher getan haben. Sie hat ein Loch direkt in den Mulch geharkt und dort bereits ihre einfachen Samen, Knollen und Sprossen gepflanzt.

Und alle Operationen wurden von der Großmutter mit einem gewöhnlichen Gartenhacker durchgeführt. Jetzt wird er komplett durch einen Flachschneider ersetzt. Sie müssen sich nur daran gewöhnen und den gewünschten Neigungswinkel streng auf Ihre Körpergröße einstellen.

Hafer und Roggen in den Boden gesteckt

Lassen wir die philologische Forschung über die Existenz eines solchen Wortes beiseite. Achten wir besser darauf: Unter natürlichen Bedingungen ist die Erde niemals nackt. Es wächst immer etwas oder eine dicke Mulchschicht darauf. Aber die Fruchtbarkeit wird nicht reduziert! Hier und beim Nachbarn haben wir nie die nackte Erde gesehen.

Damals kannten sie das Wort Gründüngung nicht. Senf habe ich auch noch nicht gehört. Aber sie haben das Problem perfekt gelöst, indem sie Hafer und Roggen gesät haben. Der Nachbar säte immer jedes freie Stück des Gartens. Auch der kleinste Garten. Aber es gab keine große Ernte. Sobald die Sämlinge eine Höhe von etwa 17-21 cm erreichten, ging die Großmutter mit einer gewöhnlichen Sense vorbei.

Tief geschnitten, fast bis zum Boden. Ich habe es einfach nicht in Reihen gelegt, wie Heu auf einer Wiese, sondern im Gegenteil versucht, das Grün breiter zu streuen. Als sie wuchs, nahm sie wieder eine Sense in die Hand. Und so weiter bis zum Frost. Während dieser Zeit wurde eine anständige Mulchschicht erhalten. Auch die im Boden verbliebenen Wurzeln leisteten gute Dienste. Schließlich wissen viele, dass dort, wo Roggen gesät wird, auch das kleinste Unkraut nicht durchrutscht. Das faserige Wurzelsystem lässt einfach nicht durch.

Ist es nicht fett?

Einmal brachte uns der Wind den spezifischen Mistgeruch. Was? Der Nachbar scheint nicht einladend zu sein. Neugierde überwältigte das Taktgefühl, machte sich auf die Suche. Ich sehe, eine Nachbarin schöpft etwas mit einem Literkrug aus einem großen Fass, gibt es in einen Eimer Wasser und gießt ihre Pflanzungen. Sie fragte, was das für ein Gestank sei.

Es stellte sich als Chaos heraus. Jetzt nennen wir diese flüssige flüssige Gründüngung. Daher der Geruch. Wer einmal versucht hat, eine solche Mischung zuzubereiten, wird das Aroma nicht vergessen. Aber das Wichtigste ist, dass die Pflanzen aus einem solchen Top-Dressing direkt vor unseren Augen wachsen. Bernstein ist ihnen egal, die Zusammensetzung ist viel wichtiger. Und in einem richtig zubereiteten Top-Dressing alle notwendigen Spurenelemente und in leicht verdaulicher Form. Fang das Rezept, der Nachbar tut es nicht leid:

• 100 Liter Wasser
• 0,5 kg Rohhefe
• 1 Liter alte Marmelade
• jedes frische Kraut, 10 kg

All dieses Zeug wird in einen geeigneten Behälter gegeben, gut gemischt und für 5-7 Tage in der Sonne belassen. Oma hat mir gesagt, ich soll es mit einem Deckel abdecken. Nicht vom Gestank, "vielleicht Geduld." Damit „die Vögel nicht krank werden, kommen sie auch zum Trinken“.

Nach einer Woche Infusion wird die Lösung mit normalem Wasser im Verhältnis 1 zu 10 gemischt und die Pflanzungen werden bewässert. Sie können sogar direkt auf die Blätter sprühen.

Dies ist jedoch nicht nur ein effektives Top-Dressing. Die in dieser Mischung lebenden Bakterien wirken sich sehr günstig auf die Gesamtfruchtbarkeit des Bodens aus. Das ist uns bereits bewusst. Und dann haben sie nicht darüber nachgedacht, es hilft und okay.

Auf meine Frage, ist es nicht einfacher, Dünger auf das Gelände zu bringen und zu streuen, kam die Antwort: „Schauen Sie sich meinen Garten an. Wäre es nicht zu dick?" Ja, viel dicker, wenn Kohl nicht weniger als 12 kg gewachsen ist. Und ab 5 Meter Beet gibt es 4 Eimer Kartoffeln, die Größe einer erwachsenen Faust, oder noch mehr.

Lassen Sie also alte Menschen nicht unberücksichtigt. Schon vorher wussten sie ohne Wissenschaft und Erfahrung, wie man den Boden fruchtbar macht. Deshalb wurden die Gärten groß gehalten, weil es einfach und angenehm ist, solches Land zu kultivieren. Dabei geht es natürlich nicht um eine Saison. Aber wenn Sie möchten, können Sie einen Garten auf Steinen anlegen. Es braucht nur ein wenig Mühe. Geben Sie nur nicht auf, was Sie begonnen haben. Arbeiten Sie weiter und Ihre Website wird Ihnen königliche Geschenke machen.

Wie macht man den Boden fruchtbar? Zuerst müssen Sie erkennen, dass dies das Prinzip der Landwirtschaft ist und keine Mist- oder Humusmaschine. Dennoch ist es sehr schwierig, die üblichen Stereotypen aufzugeben, die von Kindheit an gehämmert wurden. Sie können es aber zunächst auf einem kleinen Grundstück versuchen. Und erst dann von den Ergebnissen tanzen. Es ist möglich, dass Sie für die Nachbarn zunächst so eine Lachnummer sind. Aber im Herbst müssen sie die Rollen mit Ihnen tauschen. Dann sehen Sie, wer zuletzt lacht.

Video: Wie man die Erde bereichert

Einer der Romane von Jules Verne beschreibt, wie die Helden auf einer einsamen Insel fast ohne jegliche Vegetation landeten. Und sie konnten darauf überleben und sogar Gemüsegärten anlegen, die sie mit Grün und einer Vielzahl von Gemüse versorgten. Und das unter der Voraussetzung, dass der Boden auf der Insel anfangs tatsächlich nicht war. Wie haben sie das gemacht? Algen und Asche halfen dabei, woraus der fruchtbarste Boden entstand. Es ist zwar auch erwähnenswert, dass die Julvernian Robinsons neben allem anderen auch eine ganze Reihe der besten Samen sowie die notwendigen Werkzeuge hatten (wie es in solchen Romanen normalerweise der Fall ist).

All dies führt dazu, dass sich viele Anfänger und Gärtner in ungefähr ähnlichen Bedingungen befinden, da der Kauf von Saatgut und Werkzeugen kein Problem darstellt, bei Erde jedoch schwieriger ist. In den meisten Fällen, es sei denn, Sie haben ein Haus in einem Dorf, in dem seit Jahrhunderten Dünger eingebracht wird, ist das, was in unseren Gärten als Erde verstanden wird, in Wirklichkeit nur schwer als Erde zu bezeichnen. Das ist bestenfalls sod-podzolisch und darüber hinaus auch saurer Boden, auf denen nicht einmal Holzläuse wachsen (über Gurken gibt es natürlich nicht einmal eine Frage). Die Sache ist, dass es üblich war, die sogenannten zuzuweisen unbequem . Sie waren meistens Sümpfe oder felsige Gebiete, praktisch erdlos und bestenfalls mit 3-4 cm bedeckt. Podzol- fast der kargste der vorhandenen Böden. Wenn es kommt über den Sumpf, dann kann ich hier nichts Gutes sagen, denn meiner Meinung nach gibt es im Sumpf überhaupt keine Aussicht, denn selbst wenn der Boden veredelt ist, ist es unmöglich, den negativen Einfluss von hohen und niedrigeren Wasserständen loszuwerden Temperaturen mit allen Folgen. Aber wenn du hast ein Bereich mit Rasen, der gewöhnliche Felsen leicht bedeckt(mit weiteren Vorteilen in Form einer ökologisch sauberen Fläche und guter Beleuchtung), dann ist es auf Wunsch durchaus möglich, daraus einen kleinen fabelhaften Gartengarten mit fruchtbarstem Boden zu machen. Zumindest ist es in meiner Gegend so passiert, obwohl es natürlich Jahre und Jahre harter Arbeit gekostet hat.

Zwei Möglichkeiten, Erde zu schaffen

Wie Sie wissen, werden die Besten berücksichtigt Schwarzerdeböden, die von Natur aus eine hohe Fruchtbarkeit haben, denn auf der schwarzen Erde wächst alles sprunghaft. Wir im Ural können solche Böden leider nicht finden - sie existieren einfach nicht in der Natur. Hier herrschen Torf oder Sod-Podzol-Böden die ohne Anbau für den Gemüseanbau völlig ungeeignet sind.

Daher ist die erste und wichtigste Aufgabe in diesem Fall die Aufgabe - bilden auf seinen Hektar ausreichend für die Entwicklung von Pflanzen Mutterboden. Mit anderen Worten, aus fast nichts fruchtbares Land zu schaffen. Einige greifen auf die einfachste Methode zurück - sie bringen fertiger Boden, was jetzt nicht so schwierig ist, da landwirtschaftliche Betriebe ihre gebrauchte Erde aus Industriegewächshäusern an diejenigen verkaufen, die dies wünschen. Aber auf der einen Seite, wie viel bringen Sie mit, und auf der anderen Seite, wie viel wird es kosten? Allerdings sind die finanziellen Kosten nichts im Vergleich zu den Kosten, die man dann auf sich nehmen muss, um die Folgen eines solchen vorschnellen Handelns loszuwerden. Glauben Sie mir, die mitgebrachte Erde, obwohl sie so schwarz und krümelig erscheint, hat für Sie keinen besonderen Wert. Darüber hinaus kann es sogar schädlich sein, da bei solchen Flächen ganze Horden von Schädlingen und Krankheitserregern auf den Standort kommen können, die Sie plötzlich alle negativen Reize des Gärtnerlebens erkennen lassen.

Es ist viel klüger, den anderen Weg zu gehen - versuchen Sie, Ihren eigenen Boden zu machen, Einführung erhöhter Dosen organischer und mineralischer Düngemittel parallel zur Kalkung des Bodens. Wenn es praktisch keinen Boden gibt, können Sie natürlich nicht einmal auf einem mit Mineraldünger und Kalk aromatisierten Dünger Pflanzen pflanzen. Ja, und eine solche Menge Mist (oder Hühnermist) zu bekommen, ist völlig unrealistisch. Darüber hinaus verrottet Mist selbst nicht so schnell, aber um diesen Prozess zu beschleunigen und um lockeren Boden in seiner Struktur zu erhalten, müssen andere Arten organischer Stoffe hinzugefügt werden.

Ein schneller Weg, um eine fruchtbare Schicht zu bilden

Ich war vor vielen Jahren in genau der gleichen Situation. Ich habe keinen Boden importiert, da ich über die möglichen Konsequenzen einer solchen Entscheidung spekulierte. Es gab nur einen Ausweg: Holen Sie sich eine HUMUSSCHICHT. aufgrund der riesigen Masse an Pflanzenresten, gemischt mit einer begrenzten Menge an Mist und Kalk. Als Pflanzenreste kann wirklich alles verwendet werden - gehackte Rinde, Sägemehl, dünne Zweige von Sträuchern, gebrauchte Besen, Stroh, gemähtes Gras, Laub, Schilf und Küchenabfälle.

Gleichzeitig werden, wenn wir uns an die klassischen Abhandlungen über den Gemüseanbau erinnern, alle diese Abfälle im Voraus empfohlen Kompost. Wie Sie wissen, wird hochwertiger Kompost in drei Jahren gewonnen. Zur Durchführung dieses Verfahrens sind üblicherweise drei Komposthaufen mit unterschiedlichen Deponieterminen üblich. Diese Haufen sollten regelmäßig geschaufelt und befeuchtet werden, und schließlich können Sie nach dem dritten Jahr beginnen, den Kompost des ersten Haufens zu verwenden.

Richtig, jetzt kann dieser Prozess beschleunigt werden, da Kompostierungsbeschleuniger im Handel erhältlich sind. Infolgedessen kann Kompost, wie es ihre Anweisungen versprechen, in nur einem Jahr erhalten werden. Allerdings wollte und konnte ich nicht drei Jahre warten (damals gab es noch keine Kompostierbeschleuniger), denn ich wollte wie alle Gärtneranfänger sofort eine Ernte haben. Daher habe ich die traditionelle Kompostierung von Pflanzenresten komplett aufgegeben und bereue es bis heute nicht. Und als Ergebnis konnte sie den erforderlichen fruchtbaren Boden erhalten. Außerdem hatte ich von Anfang an eine kleine, aber sichere Ernte an Gemüse und grünen Feldfrüchten. Und die hohen Grate in zwei Versionen halfen dabei: gewöhnliche längliche (dh gewöhnlichen Graten ähnelnde) und kleine runde (meine persönliche Erfindung).

Hohe (Hügel-) Grate

Hochbett-Methode ist eine der Optionen schnelle Bodenbildung, das für den Anbau von Kohl, Grünpflanzen (Dill, Salat, Blattpetersilie, Zwiebeln auf einer Feder) und Zwiebeln aus Sets geeignet ist. Alle diese Pflanzen können sogar mit einer minimalen Menge an verfügbarer Erde auf hohen Kämmen, die direkt auf dem Rasen gebildet werden, angebaut werden. Und so können Sie bis zum Herbst nicht nur eine Ernte bekommen, die Sie zu Recht Gärtner nennen lässt, sondern auch den Boden, der auf dem Gelände so fehlt.

Theoretisch gibt es zwei Arten von Hochkämmen: mit und ohne Seiten - die sogenannten "Knoll" -Betten. In den ersten Phasen der Entwicklung des Standorts ist nur die zweite Option möglich, da selbst bei Vorhandensein von Brettern keine dauerhaften Grate gebildet werden können, da der Standort noch nicht eingeebnet wurde und einfach keine Zeit für die Ausstattung der Seiten bleibt . Legen Sie daher direkt auf der Grasnarbe vorhandene Holzabfälle schichtweise ab: gehäckselte Äste, Späne, Rinde. Als nächstes lagen Schichten von Laub, Kalk, Grasschnitt, Mist und Sägemehl. Es ist ratsam, eine Schicht Torf hinzuzufügen. Von oben muss alles wieder mit einer Schicht Blätter und Kalk bestreut werden, fügen Sie eine Handvoll Mineraldünger hinzu. Dann kommt die letzte Schicht – eine Schicht Erde, wenn Sie genug davon haben. Wenn nicht, werden Löcher oder Reihen gemacht (je nach Kultur). Natürlich ist die obige Option kein Dogma, und die Zusammensetzung des Hügelbeets kann je nach derzeit verfügbarer organischer Substanz variieren. Es ist möglich, in seiner Zusammensetzung Teich- oder Flussschlamm, Algen, Stroh, gehäckseltes Schilf, Rinde und andere organische Stoffe zu verwenden. Es ist möglich, hohe Grate nur auf der Basis von Blättern zu bilden, die mit Mineraldünger und Kalk aromatisiert sind. Es ist allerdings zu beachten, dass abgefallene Blätter nur sehr wenige Nährstoffe enthalten. Daher wird bei dieser Variante die wöchentliche Düngung der angepflanzten Kulturen mit intensiven organischen Düngemitteln (Giant, Breadwinner, Ideal usw.) noch relevanter.

In jedem Fall wird nach der endgültigen Vorbereitung der Grate eine kleine Menge Erde benötigt, um entweder die Löcher beim Pflanzen von Kohlsämlingen zu füllen oder die Reihen beim Pflanzen von Grünpflanzen und Zwiebeln zu füllen. Dann werden die Kämme intensiv befeuchtet und Gemüse darauf gesät (Dill, Salat, Blattpetersilie) oder Kohlsetzlinge, Zwiebeln auf einer Feder und Zwiebeln aus Sets werden gepflanzt. Bei der weiteren Pflege ist zu beachten, dass hohe Dämme schnell austrocknen, weshalb dem Gießen große Aufmerksamkeit geschenkt werden sollte.

Runde Minibetten

Diese Version von Minibetten, das auch direkt auf einer Rasenschicht gebildet werden kann, ist ideal für den Anbau von Kürbissen und Zucchini. Jedes Beet wird aus einem Eimer Torf, einem Eimer Mist und ein paar Handvoll Sägemehl gebildet – die unterste Schicht ist unberührter Rasen, dann Mist. Machen Sie im Mist eine Vertiefung in Form eines großen Lochs und bestreuen Sie alles dick mit Sägemehl. Gießen Sie dann einen halben Eimer Waldland oder Erde von der Baustelle in das Loch und würzen Sie es mit einer Handvoll komplexem Dünger.

Solche Beete werden in einigem Abstand voneinander aufgestellt, damit die Pflanzen genügend Freiraum haben. Dann werden sie alle mit Wasser übergossen und mit einer Folie abgedeckt (jeder Stapel mit einem eigenen Stück Folie). Die Folie muss vorsichtig mit Steinen angedrückt werden, damit der Wind nicht wegbläst. In der Mitte des Haufenbetts in der Folie müssen Sie ein rundes Loch schneiden, in das Sie nach dem Einpflanzen eine Zucchini- oder Kürbispflanze pflanzen. Ich kann Ihnen garantieren, dass es im ersten Jahr eine gute Ernte geben wird, wenn Sie alles richtig machen. Zwar müssen Sie Zucchini und Kürbisse mehrmals pro Saison mit komplexen Düngemitteln und Asche sowie bei Bedarf mit Wasser füttern.

Bis zum Herbst verrottet der Rasen unter den Haufen in den meisten Fällen, was bedeutet, dass es viel einfacher ist, ihn auszugraben. Außerdem haben Sie bereits eine gewisse Bodenschicht durch verrottete Halden und verrotteten Rasen.

Was tun im ersten Herbst?

Wenn Ihre Website eine ziemlich flache Oberfläche darstellt, haben Sie Glück. In diesem Fall können Sie, nachdem Sie die improvisierten Grate zerstört und die Oberfläche mit einem Rechen eingeebnet haben, mit dem üblichen Graben fortfahren. Und hier gibt es keine besonderen Nuancen: Sie graben, entfernen hervorstehende Steine ​​​​und Wurzeln, die offensichtlich kein mehrjähriges Unkraut verrotten wollen. Und dann, da Ihre Bodenschicht noch recht klein ist, bilden Sie wieder alle gleich hohe Grate - es ist gut möglich, dass die meisten von ihnen bereits an einem festen Ort platziert werden können.

Befindet sich Ihr Grundstück auf einem Hügel, dann wird es viel komplizierter: Sie müssen an Terrassen denken und tragende Wände für die vorgesehenen Terrassen erstellen. Erstmals ist es möglich, temporäre Stützmauern mit Trockenmauerwerk aus gewöhnlichen Steinen zu errichten, die beim Graben herausgerissen wurden. Danach muss auf jeder der Terrassen der Boden eingeebnet, die Beete zerstört und dann das übliche Graben durchgeführt werden. Und dann wieder hohe Dämme für die Bepflanzung der nächsten Saison bilden, aber schon auf den Terrassen.

Darüber hinaus ist es im Herbst wünschenswert, Pflanzflächen für Johannisbeeren, Stachelbeeren und Himbeeren vorzubereiten. Dazu müssen Sie Löcher in die ausgegrabene fruchtbare Schicht graben - sie sollten klein sein (bis zu felsigem Boden oder Ton) und Hügel sollten nach dem Prinzip der Hügelkämme darüber gegossen werden. Auf den oberen Teil der Hügel muss mindestens ein halber Eimer normaler Erde aufgetragen werden. Im nächsten Frühjahr können Sie die erworbenen Pflanzen in die Mitte jedes Hügels pflanzen - Sie sollten sie nicht im Herbst pflanzen, da Büsche im Winter auf den Hügeln gefrieren können. Im nächsten Sommer müssen Sie darüber nachdenken, den noch leeren Raum zwischen den Hügeln mit Beerensträuchern mit auftauchender organischer Substanz zu füllen, damit die Sträucher im Herbst nicht mehr auf Hügeln, sondern auf einer ebenen Fläche stehen. Dann werden die Pflanzen im nächsten Winter nicht mehr frieren, und wenn die Wurzeln der Sträucher über die ursprünglich gebildeten Hügel hinausgehen, wartet dort bereits fruchtbarer Boden auf sie, der Zeit hatte, sich aus der abgelagerten organischen Substanz zu bilden.