Kassil la an der Tafel zum Lesen. Lesen Sie kostenlos ein Buch an der Tafel - kassil lion. L.Kassil. An der Tafel

Ernährung und Fitness

Programminhalt:

Ziel: Bildung einer Kultur eines gesunden Lebensstils für Kinder im Vorschulalter.

Pädagogische Aufgaben: Bei Kindern elementare Vorstellungen über Mikroben, über Schutzmaßnahmen zu bilden. Vorbeugen lernen mögliche Situationen gesundheitsgefährdend.

Entwicklungsaufgaben: Ein kognitives Interesse an der Welt um uns herum entwickeln, die Fähigkeit, vorhandenes Wissen in praktischen Situationen anzuwenden.

Pädagogische Aufgaben: Kultivieren Sie den Wunsch zu führen gesunder Lebensstil Leben.

Methodische Methoden: künstlerisches Wort, Fragen, Kinderantworten, Dias anschauen, Bilder, Erklärungen, individuelle Ansprache, Ermutigung, Auswertung, experimentelle Tätigkeit.

Integration Bildungsbereiche: sozialkommunikativ, sprachlich, kognitiv, künstlerisch und ästhetisch körperliche Entwicklung.

Materialien und Ausrüstung: Tische, Stühle, Plastilin, Papierservietten, Bleistifte, eine Wasserkaraffe, Mangan, 1 Apfel, 1 Banane, eine Blume mit Blütenblättern, Kisten mit Kinderüberraschungen, geschälter Knoblauch, ein Bildschirm.

Umzug Bildungsaktivitäten

Erzieher: Behutsam steigen wir mit Ihnen ins Märchen ein
Straße, Wald, uns schon lange vertraut.
Hier lebt und atmet alles Wunder,
Voller Geheimnisse und Mysterien.

(Musik ertönt. Kinder gehen zusammen mit dem Lehrer den Weg entlang und finden einen Umschlag mit einem Brief und einer Scheibe unter einem Baum.)

Erzieher: Leute, seht, wir haben einen Brief bekommen, aber es ist kein einfacher, sondern ein Video-Brief. Mal sehen! (zeigt das Video auf dem Bildschirm).

Mascha Mädchen:„Ich bin ein Mädchen, Masha, ich bin in ein unsichtbares Königreich geraten, in dem unsichtbare Kreaturen leben. Die böse Königin der Mikrobestie hat mich verzaubert. Hilf mir, den Bann zu brechen und zu dir zu kommen Kindergarten, einspielen lustige Spiele».

Erzieher: Können wir Mascha helfen? (Antworten der Kinder)

Mascha Mädchen:„Die Königin hat meine Hände durcheinander gebracht, aber ich weiß nicht, was an meinen Händen ist, und ich weiß auch nicht, wie ich meine Hände retten soll.“

Erzieher: Leute, was glaubst du, hat Masha in ihren Armen? (Mikroben).

Erzieher: Mal sehen, was als nächstes kommt!

Mascha Mädchen:„Die Königin hat mir eine Blume geschenkt, aber sie ist nicht einfach, sie hat keine Blütenblätter. Sie sagte, dass die Hexerei verschwinden wird, wenn alle Aufgaben erledigt sind, alle Blütenblätter gefunden sind und sich zu einer Blume versammeln.

Erzieher: Leute, können wir Masha helfen, die Blume zu sammeln und die Aufgaben zu erledigen? (Ja)

1 Aufgabe

Erzieher:
- Leute, sagt uns, was ihr über Mikroben wisst?
Mikroben sind sehr kleine Lebewesen. Sie leben überall: im Boden, in der Luft, im Wasser, auf Kleidung, auf schmutziger Haut, auf Händen.

Erzieher: Wie kann man Mikroben sehen?

Mikroben sind mit bloßem Auge nicht sichtbar. Mikroben können unter einem Mikroskop gesehen werden. Sie haben keine Arme, keine Beine, keinen Mund, keine Nase. Kein Magen, Herz, Lunge. Sie sind nur Bälle oder Stöcke. Aber sie essen, atmen, bewegen sich, genau wie wir.

Erzieher: Mikroben können sich bewegen, aber wie?
Einige Mikroben haben Schwänze, die Flagellen genannt werden. Das Flagellum dreht sich wie ein Flugzeugpropeller, und die Mikrobe bewegt sich. Aber die meisten dieser Flagellen nicht. In Flüssigkeit hüpfen sie nur leicht – wie ein Ball, den wir mit unseren Handflächen auf den Boden schlagen. Wo es trocken ist, werden sie von der Luft (Wind) getragen.

Erzieher: Es gibt gefährliche und nützliche Mikroben, reden wir darüber.
Die meisten Mikroben sind für uns nicht gefährlich. Im Gegenteil, sie sind sogar sehr nützlich (Sauermilch und Laktobazillen).

Erzieher: Welche Produkte verwenden solche Mikroben?
Mit Hilfe von Mikroorganismen werden Kefir, Joghurt, Joghurt, Hüttenkäse, Käse und viele andere leckere Dinge hergestellt.

Erzieher: Welche Eigenschaften haben Mikroben?
Mikroben haben eine interessante Eigenschaft. Sie ernähren sich nicht nur, sondern vermehren sich auch schnell. Das bedeutet, dass aus einer Mikrobe sehr bald viele neue Mikroben gewonnen werden. Besonders schnell vermehren sie sich im menschlichen Körper. Es ist warm, es gibt viel zu essen, viel Feuchtigkeit und sie fühlen sich sehr wohl. Ihre Zahl nimmt rapide zu. Wie kommt es dazu? Werfen wir einen Blick darauf.

Erfahrung

Erzieher: Trennen Sie ein Stück Plastilin und rollen Sie eine Kugel daraus. So sieht die Mikrobe aus, die Halsschmerzen, Zahnerkrankungen und viele andere Krankheiten verursacht. Nach einer Weile teilt sich die Mikrobe einfach in zwei Hälften. Teilen Sie den Ball in zwei Teile. Es stellte sich heraus, zwei neue Mikroorganismen, zwei neue Mikroben. Sie sind zunächst klein. Aber sie ernähren sich, wachsen, also werden sie bald die gleichen wie die ersten. Reißen Sie noch etwas Plastilin von dem gemeinsamen Stück ab und kleben Sie es an unsere Mikroben. Es ist, als wären deine Mikroben gewachsen. (Kinder tun es.)

Rechts. Was wird jetzt mit ihnen passieren? ( Antworten.) Richtig, wieder aufteilen. Teilen Sie jede Mikrobe in zwei Hälften. Wie viel ist es geworden? ( Vier.) Und diese werden bald wachsen. Erhöhen Sie die Größe Ihrer Mikroben. (Kinder tun es.) Was wird als nächstes passieren? (Antworten.) Rechts. So wird ihre Zahl immer größer und die Person wird immer kranker.

Sehen wir uns nun an, was mit Mikroben passiert, wenn eine Person ein Medikament einnimmt. Servietten sind unsere Medizin. Legen Sie die Mikroben in die Medizin und zerdrücken Sie die Kugeln in einer Serviette. Was ist mit ihnen passiert? Sie falteten sich, klebten zusammen ... Es gibt also keine Mikroben, also kam die Person mit ihnen zurecht und erholte sich.

Erzieher: Leute, am häufigsten werden unsere Hände natürlich schmutzig. Zusammen mit Schmutz und Staub sammeln sich viele infektiöse Mikroben auf den Händen an. Wie geht man damit um, was denkt ihr?
Was kann die Schlussfolgerung sein?
Abschluss: Durch einfaches Wasser und Seife verlieren Mikroben ihre Kraft. Kein Wunder, dass sie sagen: "Die Sonne, Luft und Wasser sind unsere besten Freunde!"
Sonne: Ich habe ein Blütenblatt mit einem gezeichneten "Wasser und Seife"-Plot. Befestigen wir es an einer Blume (das Kind befestigt das Blütenblatt).

2 Aufgabe

Erzieher: Mikroben sind mächtige Kreaturen, obwohl sie unsichtbar sind. Sobald sie in den menschlichen Körper gelangen, beginnen sie sofort zu rauben und sich im Inneren zu vermehren, es gibt immer mehr von ihnen, wie wir bereits gesehen haben.

Erfahrung:

Erzieher: Leute, stellt euch vor, dass eine Karaffe Wasser unser Körper ist und Mangan Mikroben sind. Lassen Sie uns nun Mangan ins Wasser geben. Sag mir, was los ist, warum ist alles so pink?
Kinder: Weil Mikroben in unseren Körper eindrangen und sich schnell zu vermehren begannen.
Erzieher: Leute, können Mikroben beim Essen in eine Person eindringen? (Kann, wenn Sie ungewaschenes Gemüse und Obst essen).
Abschluss: Es ist notwendig, Obst und Gemüse mit Wasser zu waschen, um alle Keime abzuwaschen. Vos-l: Ich habe ein Blütenblatt mit einer gezeichneten Handlung - Obst und Gemüse. Befestigen wir es an der Blume (das Kind befestigt das Blütenblatt).

3 Aufgabe

Erzieher: Leute, um nicht krank zu werden, gesund, stark und geschickt zu sein, was sollten Sie morgens tun? (Laden).

Sportunterricht Minute

Gesund und stark zu sein (Hände hoch und runter)
Jeder sollte mit Sport befreundet sein (auf der Stelle gehen)
Gehen Sie für Übungen aus, zeigen Sie Ihre Geschicklichkeit (auf der Stelle gehen)
Rechts abbiegen links abbiegen (rechts und links abbiegen)
Strebe danach, schön zu sein! ( Kinn hoch)
Eins - setzte sich, zwei - setzte sich, (Hocken)
Wollte mich bücken (Neigungen)
Wir erreichten die Fersen ( bis zu den Fersen reichen)
Aufgerichtet, gelächelt.
Und jetzt auf der Stelle springen, ( auf der Stelle springen)
Beine auseinander und Beine zusammen.
Hier ist das Geheimnis der Gesundheit.
Hallo an alle Fitnessfreunde! (alle sprechen gemeinsam)
Abschluss: Sport machen müssen.

Erzieher: Ich habe ein Blütenblatt mit einer gezeichneten Handlung - Sport treiben. Ich werde es an unserer Blume befestigen.

4 Aufgabe

Spiel "Ist es wahr oder nicht?"
(wenn richtig, dann klatschen die Kinder in die Hände, wenn nicht, stampfen sie)

Ich bitte um Antwort:
Ist es wahr oder nicht?
Nichts über Mikroben wissen
Müssen Kinder temperiert werden?
Niemals krank werden
Müssen Sie den ganzen Tag schlafen?
Wenn du stark sein willst
Muss man mit Sport befreundet sein?
Um im Winter nicht krank zu werden,
Müssen Sie auf der Straße singen?
Und von der Grippe, von den Halsschmerzen
Retten uns Vitamine?
Sie werden Zwiebeln, Knoblauch essen -
Die Kälte findet dich nicht?
Willst du der Stärkste sein?
Eiszapfen fangen an zu lecken!
Essen Sie mehr Vitamine
Wirst du stark und schön sein?

Erzieher: Leute, warum brauchen Menschen Vitamine?
Abschluss:(um nicht krank zu werden, erhöht die Immunität) Erzieher: Wir befestigen das Blütenblatt mit dem Diagramm „Vitamine“ an der Blume (das Kind befestigt das Blütenblatt).

5 Aufgabe

Auf einem Tablett liegen eine Banane und ein Apfel mit Applikationen von „Keimen“.

Erzieher: Leute, sagt mir, was man auf der Straße essen kann, ohne sich selbst zu verletzen - einen Apfel oder eine Banane, und warum?

Erfahrung: kleben Sie "Keime" auf einen Apfel und eine Banane. Entfernen Sie nach den Antworten der Kinder die Schale von der Banane zusammen mit den "Keimen".
Abschluss: Sie können eine Banane draußen essen, da sie leicht zu schälen ist.

Erzieher: Ich werde ein Blütenblatt mit einer Banane und einem Apfel an unserer Blume befestigen.

6 Aufgabe.

Erzieher: Helfen Sie mit, das Rätsel zu lösen:

Da ist Schutz statt Hände -
Bezahnter Kopf.
Mikroben herum
Ich vernichte geschickt.
Wer kennt mich nicht?
Ich werde genannt...(Knoblauch)

Warum hilft Knoblauch Ihrer Meinung nach, die Keime abzutöten, die die Grippe verursachen? (Antworten der Kinder)
Lassen Sie uns einen Schlüsselbund zur Grippeprävention herstellen.

Basteln Sie "Schlüsselanhänger":

- Zum Basteln brauchen wir eine nettere Überraschungsbox mit vorgefertigten Löchern, Fäden, einem Kopf aus geschältem Knoblauch.
Die Kinder lösen die Aufgabe.
Erzieher: Befestigen Sie ein Blütenblatt mit einer Knoblauchknolle an unserer Blume. Leute, alle Blütenblätter werden in einer Blume der Gesundheit gesammelt, damit wir Masha entzaubern und sie in unseren Kindergarten einladen können.

Mascha: Jeder muss sicher wissen:
Die Gesundheit muss erhalten bleiben.
Du musst richtig essen
Müssen Sport treiben
Vor dem Essen Hände waschen
Zähne putzen, Temperament
Und immer mit Wasser befreundet sein.
Das ist, wenn alle Menschen auf der Welt
Sie werden für eine lange, lange Zeit leben.
Und denken Sie daran - Sie können Gesundheit nicht in einem Geschäft kaufen.
— Danke Leute! Und in Erinnerung möchte ich dir geben gute Laune! (gibt Emoticons)
Erzieher: Gut gemacht, Jungs! Damit endet unsere Reise. Welche Aufgabe hat Ihnen am besten gefallen? (Antworten der Kinder). Wir haben eine Blume der Gesundheit gesammelt, jetzt weiß jeder von euch, wie er seine Gesundheit stärken kann.

Kommunikationsleitung. Geschichten -
OCR Chernovol V.G.
Lew Abramowitsch Kassil
An der Tafel
* * *

Sie sagten über die Lehrerin Ksenia Andreevna Kartashova, dass ihre Hände singen. Ihre Bewegungen waren sanft, gemächlich, rund, und als sie den Unterricht in der Klasse erklärte, folgten die Jungs jeder Handbewegung des Lehrers, und die Hand sang, die Hand erklärte alles, was in den Worten unverständlich blieb. Ksenia Andreevna musste die Schüler nicht ansprechen, sie musste nicht schreien. Es wird ein Geräusch in der Klasse geben, sie wird ihre leichte Hand heben, sie führen - und die ganze Klasse scheint zuzuhören, es wird sofort still.
- Wow, sie ist streng mit uns! Die Jungs prahlten. - Er bemerkt sofort alles ...
Ksenia Andreevna unterrichtete 32 Jahre lang im Dorf. Die ländlichen Milizionäre grüßten sie auf der Straße und sagten grüßend:
- Ksenia Andreevna, wie geht es meiner Vanka in der Wissenschaft? Du machst ihn dort stärker.
„Nichts, nichts, er bewegt sich ein bisschen“, antwortete der Lehrer, „ein guter Junge.“ Faul nur manchmal. Nun, das ist meinem Vater auch passiert. Ist es nicht wahr?
Der Polizist straffte verlegen seinen Gürtel: Einmal saß er selbst an einem Schreibtisch und antwortete Ksenia Andreevna an den Tafeln und hörte auch, dass er ein guter Kerl war, aber manchmal war er faul ... Und der Vorsitzende der Kolchose war es einst ein Schüler von Ksenia Andreevna, und der Direktor der Maschine studierte mit ihr eine Traktorstation. Viele Menschen haben in zweiunddreißig Jahren die Klasse von Xenia Andreevna durchlaufen. Sie war eine strenge, aber faire Person.
Ksenia Andrejewnas Haar war längst weiß geworden, aber ihre Augen waren nicht verblasst und so blau und klar wie in ihrer Jugend. Und jeder, der diesem gleichmäßigen und strahlenden Blick begegnete, wurde unwillkürlich munterer und begann zu denken, dass er ehrlich gesagt kein so schlechter Mensch war und es definitiv wert war, auf der Welt zu leben. Das waren die Augen von Ksenia Andreevna!
Und auch ihr Gang war leicht und melodiös. Die Mädchen aus den Oberstufen versuchten es zu adoptieren. Niemand hat jemals einen Lehrer in Eile, in Eile gesehen. Und gleichzeitig stritt sich jedes Werk schnell und schien auch in ihren fähigen Händen zu singen. Wenn sie die Begriffe des Problems oder Beispiele aus der Grammatik an die Tafel schrieb, klopfte die Kreide nicht, knarrte nicht, bröckelte nicht, und es schien den Kindern, als würde sich leicht und schmackhaft ein weißer Strahl aus der Kreide drücken, wie aus einer Tube Buchstaben und Zahlen auf die schwarze Oberfläche der Tafel schreiben. "Nehmen Sie sich Zeit! Nicht springen, erst gut überlegen!" - sagte Ksenia Andreevna leise, als der Student anfing, sich in einem Problem oder in einem Satz zu verirren, und indem er fleißig schrieb und löschte, was mit einem Lappen geschrieben wurde, schwebte er in Kreiderauchwolken.
Ksenia Andreevna hatte es auch dieses Mal nicht eilig. Sobald das Rattern von Motoren zu hören war, schaute der Lehrer streng zum Himmel und sagte den Kindern mit vertrauter Stimme, dass alle zum Graben gehen sollten, der auf dem Schulhof ausgehoben wurde. Die Schule stand etwas abseits des Dorfes auf einer Anhöhe. Die Fenster der Klassenzimmer blickten auf die Klippe über dem Fluss. Ksenia Andreevna lebte in der Schule. Es gab keine Arbeitsplätze. Die Front ging sehr dicht am Dorf vorbei. Irgendwo in der Nähe tobten Kämpfe. Teile der Roten Armee zogen sich über den Fluss zurück und befestigten sich dort. Und die Kollektivbauern sammelten eine Partisanenabteilung und gingen in den nahe gelegenen Wald außerhalb des Dorfes. Schulkinder brachten ihnen Essen dorthin, erzählten ihnen, wo und wann die Deutschen gesehen wurden. Kostya Rozhkov - der beste Schwimmer der Schule - lieferte mehr als einmal Berichte des Kommandanten der Waldpartisanen an die andere Seite der Roten Armee. Shura Kapustina verband einst die Wunden zweier Partisanen, die im Kampf gelitten hatten - diese Kunst wurde ihr von Ksenia Andreevna beigebracht. Sogar Senya Pichugin, ein bekannter ruhiger Mann, entdeckte irgendwie eine deutsche Patrouille außerhalb des Dorfes und nachdem er ausgekundschaftet hatte, wohin er ging, gelang es ihm, die Abteilung zu warnen.
Abends versammelten sich die Kinder in der Schule und erzählten der Lehrerin alles. So war es diesmal, als die Motoren ganz nah schnurrten. Faschistische Flugzeuge sind bereits mehr als einmal in das Dorf geflogen, haben Bomben abgeworfen und den Wald auf der Suche nach Partisanen durchkämmt. Kostya Rozhkov musste einmal sogar eine Stunde lang in einem Sumpf liegen und seinen Kopf unter weiten Blättern von Seerosen verstecken. Und ganz in der Nähe, von Maschinengewehrsalven des Flugzeugs abgeholzt, fiel Schilf ins Wasser ... Und die Jungs waren bereits an Überfälle gewöhnt.
Aber jetzt liegen sie falsch. Es waren nicht die Flugzeuge, die rumpelten. Die Kinder hatten es noch nicht geschafft, sich in der Lücke zu verstecken, als drei staubige Deutsche auf den Schulhof rannten und über eine niedrige Palisade sprangen. Auf ihren Helmen glitzerten Autobrillen mit gefalteten Gläsern. Sie waren Pfadfinder-Motorradfahrer. Sie ließen ihre Autos im Gebüsch stehen. Ab drei verschiedene Seiten, aber auf einmal stürmten sie auf die Schulkinder zu und richteten ihre Maschinengewehre auf sie.
- Stoppen! - rief ein dünner, langarmiger Deutscher mit kurzem rotem Schnurrbart, muss der Chef sein. - Pionier? - er hat gefragt.
Die Jungs schwiegen und entfernten sich unwillkürlich von der Mündung der Pistole, die der Deutsche abwechselnd in ihre Gesichter stieß.
Aber die harten, kalten Läufe der beiden anderen Maschinengewehre drückten schmerzhaft von hinten auf Rücken und Nacken der Schulkinder.
- Schneller, Schneller, Bistro! schrie der Faschist. Ksenia Andreevna trat direkt auf den Deutschen zu und bedeckte die Jungs mit sich.
- Was wollen Sie? fragte der Lehrer und sah dem Deutschen streng in die Augen. Ihr blauer und ruhiger Blick verwirrte den unfreiwillig zurückweichenden Faschisten.
Wer ist Vi? Antworten Sie in dieser Minute ... Ich kann mit etwas Russisch sprechen.
„Ich verstehe auch Deutsch“, antwortete die Lehrerin leise, „aber ich habe nichts mit dir zu besprechen. Das sind meine Schüler, ich bin Lehrer an einer örtlichen Schule. Sie können Ihre Waffe senken. Was willst du? Warum erschreckst du die Kinder?
- Unterrichten Sie mich nicht! zischte der Späher.
Die anderen beiden Deutschen sahen sich besorgt um. Einer von ihnen sagte etwas zum Chef. Er wurde unruhig, blickte zum Dorf und begann, den Lehrer und die Kinder mit der Mündung einer Pistole in Richtung Schule zu schubsen.
"Na, na, beeil dich", sagte er, "wir haben es eilig ..." Er drohte mit einer Waffe. Zwei kleine Fragen und alles wird gut.
Die Jungs wurden zusammen mit Ksenia Andreevna in das Klassenzimmer geschoben. Einer der Nazis blieb auf der Schulveranda Wache. Ein weiterer Deutscher und der Chef trieben die Jungs zu ihren Schreibtischen.
„Jetzt werde ich Ihnen eine kleine Prüfung geben“, sagte der Chef. - Hinsetzen!
Aber die Kinder standen zusammengekauert im Gang und sahen bleich den Lehrer an.
„Setzt euch, Leute“, sagte Ksenia Andreevna mit ihrer ruhigen und gewöhnlichen Stimme, als ob eine neue Unterrichtsstunde beginnen würde.
Die Jungen setzten sich vorsichtig hin. Sie saßen schweigend da und ließen den Lehrer nicht aus den Augen. Aus Gewohnheit setzten sie sich auf ihre Plätze, wie sie es normalerweise im Klassenzimmer taten: Senya Pichugin und Shura Kapustina vorn und Kostya Rozhkov hinter allen, am letzten Pult. Und als sie sich an ihren vertrauten Orten wiederfanden, beruhigten sich die Jungs allmählich.
Vor den Fenstern des Klassenzimmers, auf deren Glas Schutzstreifen geklebt waren, war der Himmel ruhig blau, auf der Fensterbank in Gläsern und Kisten wuchsen Blumen, die von den Kindern gezüchtet wurden. Auf der Vitrine schwebte wie immer ein mit Sägemehl gefüllter Falke. Und die Wand des Klassenzimmers war mit ordentlich beklebten Herbarien geschmückt. Der ältere Deutsche berührte mit der Schulter eines der geklebten Blätter, und getrocknete Gänseblümchen, zerbrechliche Stängel und Zweige fielen mit einem leichten Knirschen zu Boden.
Es tat dem Jungen im Herzen weh. Alles war wild, alles schien gegen die gewohnte Ordnung innerhalb dieser Mauern zu verstoßen. Und die vertraute Klasse schien den Kindern so lieb, die Schreibtische, auf deren Deckel getrocknete Tintenflecken gegossen waren wie die Flügel eines bronzenen Käfers.
Und als einer der Faschisten sich dem Tisch näherte, an dem Ksenia Andreevna normalerweise saß, und ihn trat, fühlten sich die Jungs zutiefst beleidigt.
Der Häuptling forderte, ihm einen Stuhl zu geben. Keiner der Jungs bewegte sich.
- Also! schrie der Faschist.
„Sie hören mir hier nur zu“, sagte Ksenia Andreevna. – Pichugin, bitte bring einen Stuhl vom Korridor mit.
Der ruhige Senya Pichugin glitt unhörbar von seinem Schreibtisch und ging, um sich einen Stuhl zu holen. Er kehrte lange nicht zurück.
- Pichugin, beeil dich! der Lehrer namens Senya.
Er erschien eine Minute später und zog einen schweren Stuhl mit einer mit schwarzem Wachstuch gepolsterten Sitzfläche hinter sich her. Ohne darauf zu warten, dass er näher kam, entriss ihm der Deutsche einen Stuhl, stellte ihn vor ihn hin und setzte sich. Shura Kapustina hob die Hand:
- Ksenia Andreevna ... kann ich die Klasse verlassen?
- Setz dich, Kapustina, setz dich. - Und Ksenia Andreevna sah das Mädchen wissend an und fügte mit kaum hörbarer Stimme hinzu: - Dort steht noch eine Wache.
Jetzt werden alle auf mich hören! sagte der Chef.
Und der Faschist, der die Worte verstümmelte, begann den Jungs zu erzählen, dass sich die roten Partisanen im Wald versteckten, und er weiß das sehr gut, und die Jungs wissen das auch sehr gut. Mehr als einmal haben deutsche Pfadfinder Schulkinder im Wald hin und her rennen sehen. Und jetzt müssen die Jungs dem Häuptling sagen, wo sich die Partisanen versteckt haben. Wenn die Jungs sagen, wo die Partisanen jetzt sind, wird natürlich alles gut. Wenn die Jungs nicht sagen, wird natürlich alles sehr schlecht.
Jetzt werde ich auf alle hören! der Deutsche beendete seine Rede.
Hier haben die Jungs verstanden, was sie von ihnen wollten. Sie saßen regungslos da, hatten nur Zeit sich anzusehen und erstarrten wieder auf ihren Schreibtischen.
Eine Träne lief langsam über Shura Kapustinas Gesicht. Kostja Roschkow saß vornübergebeugt da und stützte seine kräftigen Ellbogen auf den offenen Schreibtischdeckel. Die kurzen Finger seiner Hände waren verschlungen. Kostya schwankte leicht und starrte auf den Schreibtisch. Von außen sah es so aus, als ob er versuchte, seine Hände zu lösen, und irgendeine Kraft hinderte ihn daran.
Die Jungs saßen schweigend da.
Der Häuptling rief seinen Assistenten und nahm ihm die Karte ab.
„Bestellen Sie sie“, sagte er auf Deutsch zu Xenia Andreevna, „um mir diesen Ort auf einer Karte oder einem Plan zu zeigen. Nun, leben! Schau mich nur an ... - Er sprach wieder Russisch: - Ich warne dich, dass ich der russischen Sprache verständlich bin und dass du es den Kindern sagen wirst ...
Er ging zur Tafel, nahm ein Stück Kreide und skizzierte schnell einen Plan der Umgebung – einen Fluss, ein Dorf, eine Schule, einen Wald ... Um es klarer zu machen, zeichnete er sogar einen Schornstein auf das Schuldach und zerkratzte Rauchkränze.
„Vielleicht denkst du darüber nach und erzählst mir selbst alles, was du brauchst?“ fragte der Schulleiter die Lehrerin leise auf Deutsch und trat näher zu ihr. Die Kinder verstehen nicht, sprechen Deutsch.
„Ich habe dir bereits gesagt, dass ich noch nie dort war und ich nicht weiß, wo es ist.
Faschist, packte seine lange Arme Xenia Andreevna an den Schultern, schüttelte sie grob:
„Hören Sie, ich werde erst einmal sehr freundlich sein, aber dann …“
Ksenia Andreevna befreite sich, machte einen Schritt nach vorne, ging zu den Schreibtischen, stützte beide Hände auf die Vorderseite und sagte:
- Leute! Dieser Mann will, dass wir ihm sagen, wo unsere Partisanen sind. Ich weiß nicht, wo sie sind. Ich war noch nie dort. Und du weißt es auch nicht. Ist es wahr?
"Wir wissen es nicht, wir wissen es nicht! ...", raschelten die Jungs. Wer weiß, wo sie sind! Sie gingen in den Wald und das war's.
„Ihr seid wirklich schlechte Schüler“, versuchte der Deutsche zu scherzen, „so eine einfache Frage kann er nicht beantworten. Hey, hallo...
Er sah sich mit gespielter Fröhlichkeit in der Klasse um, begegnete aber keinem einzigen Lächeln. Die Jungs waren streng und vorsichtig. Es war still im Klassenzimmer, nur Senya Pichugin schnüffelte düster im ersten Pult.
Der Deutsche näherte sich ihm:
- Nun, wie heißt du? ... Du weißt es auch nicht? Ich weiß es nicht“, antwortete Senya leise.
– Was ist das, weißt du? Und der Deutsche stieß die Mündung seiner Pistole in Senyas gesenktes Kinn.
„Das weiß ich“, sagte Senya. - Automatische Pistole des Systems "Walter" ...
„Weißt du, wie sehr er so schlechte Schüler töten kann?“
- Weiß nicht. Überlegen Sie selbst …“, murmelte Senya.
- Wer ist! schrie der Deutsche. Sie sagten: Zählen Sie sich! Sehr gut! Ich zähle selbst bis drei. Und wenn mir niemand sagt, was ich gefragt habe, erschieße ich zuerst Ihren sturen Lehrer. Und dann - jeder, der nicht sagt. Ich fing an zu zählen! Einmal!…
Er packte Xenia Andreevna am Arm und zog sie gegen die Wand des Klassenzimmers. Ksenia Andreevna gab keinen Ton von sich, aber den Jungs schien es, als würden ihre weichen, melodiösen Hände selbst stöhnen. Und die Klasse summte. Ein anderer Faschist richtete sofort seine Waffe auf die Jungs.
„Kinder, nicht“, sagte Ksenia Andreevna leise und wollte aus Gewohnheit die Hand heben, aber der Faschist schlug mit dem Lauf einer Pistole auf ihr Handgelenk, und ihre Hand fiel hilflos herunter.
„Alzo, dann weiß keiner von euch, wo die Partisanen sind“, sagte der Deutsche. - Gut, zählen wir. „Eins“ habe ich schon gesagt, jetzt werden es „zwei“.
Der Faschist hob seine Pistole und zielte auf den Kopf des Lehrers. Shura Kapustina begann an der Rezeption zu schluchzen.
„Sei still, Schura, sei still“, flüsterte Ksenia Andreevna, und ihre Lippen bewegten sich kaum. „Lasst alle schweigen“, sagte sie langsam und sah sich in der Klasse um, „wer auch immer Angst hat, lass sie sich abwenden.“

- Wow, sie ist streng mit uns! Die Jungs prahlten. - Er bemerkt sofort alles ...

Ksenia Andreevna unterrichtete 32 Jahre lang im Dorf. Die ländlichen Milizionäre grüßten sie auf der Straße und sagten grüßend:

- Ksenia Andreevna, wie geht es meiner Vanka in der Wissenschaft? Du machst ihn dort stärker.

„Nichts, nichts, er bewegt sich ein bisschen“, antwortete der Lehrer, „ein guter Junge.“ Faul nur manchmal. Nun, das ist meinem Vater auch passiert. Ist es nicht wahr?

Der Polizist straffte verlegen seinen Gürtel: Einmal saß er selbst an einem Schreibtisch und antwortete Ksenia Andreevna an den Tafeln und hörte auch, dass er ein guter Kerl war, aber manchmal war er faul ... Und der Vorsitzende der Kolchose war es einst ein Schüler von Ksenia Andreevna, und der Direktor der Maschine studierte mit ihr eine Traktorstation. Viele Menschen haben in zweiunddreißig Jahren die Klasse von Xenia Andreevna durchlaufen. Sie war eine strenge, aber faire Person.

Ksenia Andrejewnas Haar war längst weiß geworden, aber ihre Augen waren nicht verblasst und so blau und klar wie in ihrer Jugend. Und jeder, der diesem gleichmäßigen und strahlenden Blick begegnete, wurde unwillkürlich munterer und begann zu denken, dass er ehrlich gesagt kein so schlechter Mensch war und es definitiv wert war, auf der Welt zu leben. Das waren die Augen von Ksenia Andreevna!

Und auch ihr Gang war leicht und melodiös. Die Mädchen aus den Oberstufen versuchten es zu adoptieren. Niemand hat jemals einen Lehrer in Eile, in Eile gesehen. Und gleichzeitig stritt sich jedes Werk schnell und schien auch in ihren fähigen Händen zu singen. Wenn sie die Begriffe des Problems oder Beispiele aus der Grammatik an die Tafel schrieb, klopfte die Kreide nicht, knarrte nicht, bröckelte nicht, und es schien den Kindern, als würde sich leicht und schmackhaft ein weißer Strahl aus der Kreide drücken, wie aus einer Tube Buchstaben und Zahlen auf die schwarze Oberfläche der Tafel schreiben. "Nehmen Sie sich Zeit! Nicht springen, erst gut überlegen!" - sagte Ksenia Andreevna leise, als der Student anfing, sich in einem Problem oder in einem Satz zu verirren, und indem er fleißig schrieb und löschte, was mit einem Lappen geschrieben wurde, schwebte er in Kreiderauchwolken.

Ksenia Andreevna hatte es auch dieses Mal nicht eilig. Sobald das Rattern von Motoren zu hören war, schaute der Lehrer streng zum Himmel und sagte den Kindern mit vertrauter Stimme, dass alle zum Graben gehen sollten, der auf dem Schulhof ausgehoben wurde. Die Schule stand etwas abseits des Dorfes auf einer Anhöhe. Die Fenster der Klassenzimmer blickten auf die Klippe über dem Fluss. Ksenia Andreevna lebte in der Schule. Es gab keine Arbeitsplätze. Die Front ging sehr dicht am Dorf vorbei. Irgendwo in der Nähe tobten Kämpfe. Teile der Roten Armee zogen sich über den Fluss zurück und befestigten sich dort. Und die Kollektivbauern sammelten eine Partisanenabteilung und gingen in den nahe gelegenen Wald außerhalb des Dorfes. Schulkinder brachten ihnen Essen dorthin, erzählten ihnen, wo und wann die Deutschen gesehen wurden. Kostya Rozhkov - der beste Schwimmer der Schule - lieferte mehr als einmal Berichte des Kommandanten der Waldpartisanen an die andere Seite der Roten Armee. Shura Kapustina verband einst die Wunden zweier Partisanen, die im Kampf gelitten hatten - diese Kunst wurde ihr von Ksenia Andreevna beigebracht. Sogar Senya Pichugin, ein bekannter ruhiger Mann, entdeckte irgendwie eine deutsche Patrouille außerhalb des Dorfes und nachdem er ausgekundschaftet hatte, wohin er ging, gelang es ihm, die Abteilung zu warnen.

Abends versammelten sich die Kinder in der Schule und erzählten der Lehrerin alles. So war es diesmal, als die Motoren ganz nah schnurrten. Faschistische Flugzeuge sind bereits mehr als einmal in das Dorf geflogen, haben Bomben abgeworfen und den Wald auf der Suche nach Partisanen durchkämmt. Kostya Rozhkov musste einmal sogar eine Stunde lang in einem Sumpf liegen und seinen Kopf unter weiten Blättern von Seerosen verstecken. Und ganz in der Nähe, von Maschinengewehrsalven des Flugzeugs abgeholzt, fiel Schilf ins Wasser ... Und die Jungs waren bereits an Überfälle gewöhnt.

Aber jetzt liegen sie falsch. Es waren nicht die Flugzeuge, die rumpelten. Die Kinder hatten es noch nicht geschafft, sich in der Lücke zu verstecken, als drei staubige Deutsche auf den Schulhof rannten und über eine niedrige Palisade sprangen. Auf ihren Helmen glitzerten Autobrillen mit gefalteten Gläsern. Sie waren Pfadfinder-Motorradfahrer. Sie ließen ihre Autos im Gebüsch stehen. Von drei verschiedenen Seiten, aber gleichzeitig, stürmten sie auf die Schulkinder zu und richteten ihre Maschinengewehre auf sie.

- Stoppen! - rief ein dünner, langarmiger Deutscher mit kurzem rotem Schnurrbart, muss der Chef sein. - Pionier? - er hat gefragt.

Die Jungs schwiegen und entfernten sich unwillkürlich von der Mündung der Pistole, die der Deutsche abwechselnd in ihre Gesichter stieß.

Aber die harten, kalten Läufe der beiden anderen Maschinengewehre drückten schmerzhaft von hinten auf Rücken und Nacken der Schulkinder.

- Schneller, Schneller, Bistro! schrie der Faschist. Ksenia Andreevna trat direkt auf den Deutschen zu und bedeckte die Jungs mit sich.

- Was wollen Sie? fragte der Lehrer und sah dem Deutschen streng in die Augen. Ihr blauer und ruhiger Blick verwirrte den unfreiwillig zurückweichenden Faschisten.

Wer ist Vi? Antworten Sie in dieser Minute ... Ich kann mit etwas Russisch sprechen.

„Ich verstehe auch Deutsch“, antwortete die Lehrerin leise, „aber ich habe nichts mit dir zu besprechen. Das sind meine Schüler, ich bin Lehrer an einer örtlichen Schule. Sie können Ihre Waffe senken. Was willst du? Warum erschreckst du die Kinder?

- Unterrichten Sie mich nicht! zischte der Späher.

Die anderen beiden Deutschen sahen sich besorgt um. Einer von ihnen sagte etwas zum Chef. Er wurde unruhig, blickte zum Dorf und begann, den Lehrer und die Kinder mit der Mündung einer Pistole in Richtung Schule zu schubsen.

"Na, na, beeil dich", sagte er, "wir haben es eilig ..." Er drohte mit einer Waffe. Zwei kleine Fragen und alles wird gut.

Die Jungs wurden zusammen mit Ksenia Andreevna in das Klassenzimmer geschoben. Einer der Nazis blieb auf der Schulveranda Wache. Ein weiterer Deutscher und der Chef trieben die Jungs zu ihren Schreibtischen.

„Jetzt werde ich Ihnen eine kleine Prüfung geben“, sagte der Chef. - Hinsetzen!

Aber die Kinder standen zusammengekauert im Gang und sahen bleich den Lehrer an.

„Setzt euch, Leute“, sagte Ksenia Andreevna mit ihrer ruhigen und gewöhnlichen Stimme, als ob eine neue Unterrichtsstunde beginnen würde.

Die Jungen setzten sich vorsichtig hin. Sie saßen schweigend da und ließen den Lehrer nicht aus den Augen. Aus Gewohnheit setzten sie sich auf ihre Plätze, wie sie es normalerweise im Klassenzimmer taten: Senya Pichugin und Shura Kapustina vorn und Kostya Rozhkov hinter allen, am letzten Pult. Und als sie sich an ihren vertrauten Orten wiederfanden, beruhigten sich die Jungs allmählich.

Vor den Fenstern des Klassenzimmers, auf deren Glas Schutzstreifen geklebt waren, war der Himmel ruhig blau, auf der Fensterbank in Gläsern und Kisten wuchsen Blumen, die von den Kindern gezüchtet wurden. Auf der Vitrine schwebte wie immer ein mit Sägemehl gefüllter Falke. Und die Wand des Klassenzimmers war mit ordentlich beklebten Herbarien geschmückt. Der ältere Deutsche berührte mit der Schulter eines der geklebten Blätter, und getrocknete Gänseblümchen, zerbrechliche Stängel und Zweige fielen mit einem leichten Knirschen zu Boden.

Es tat dem Jungen im Herzen weh. Alles war wild, alles schien gegen die gewohnte Ordnung innerhalb dieser Mauern zu verstoßen. Und die vertraute Klasse schien den Kindern so lieb, die Schreibtische, auf deren Deckel getrocknete Tintenflecken gegossen waren wie die Flügel eines bronzenen Käfers.

Und als einer der Faschisten sich dem Tisch näherte, an dem Ksenia Andreevna normalerweise saß, und ihn trat, fühlten sich die Jungs zutiefst beleidigt.

Der Häuptling forderte, ihm einen Stuhl zu geben. Keiner der Jungs bewegte sich.

- Also! schrie der Faschist.

„Sie hören mir hier nur zu“, sagte Ksenia Andreevna. – Pichugin, bitte bring einen Stuhl vom Korridor mit.

Der ruhige Senya Pichugin glitt unhörbar von seinem Schreibtisch und ging, um sich einen Stuhl zu holen. Er kehrte lange nicht zurück.

- Pichugin, beeil dich! der Lehrer namens Senya.