LINGUISTIK (Linguistik) ist die Wissenschaft von der natürlichen menschlichen Sprache und allgemein von allen Sprachen der Welt als ihren einzelnen Vertretern, den allgemeinen Gesetzen der Struktur und Funktionsweise der menschlichen Sprache. Es gibt die allgemeinsten und spezifischsten Zweige der Linguistik. Allgemein, einer der großen Bereiche der Linguistik, befasst sich mit den Eigenschaften, die jeder Sprache innewohnen, und unterscheidet sich von privaten Sprachdisziplinen, die sich in der Linguistik durch ihr Fach unterscheiden – entweder durch eine eigene Sprache (Russistik) oder durch eine Gruppe von verwandte Sprachen (Romanistik).

Die wissenschaftliche Linguistik entstand zu Beginn des 19. Jahrhunderts in Form der allgemeinen und vergleichenden historischen Linguistik. Die Hauptrichtungen in der Geschichte der Linguistik: logische, psychologische, neogrammatische, soziologische und strukturelle Linguistik.

In der modernen Linguistik bleibt die traditionell etablierte Disziplinenteilung erhalten.

Disziplinen über die interne Struktur der Sprache oder „intern“.

Dazu gehören: Phonetik und Phonologie, Grammatik (mit Unterteilung in Morphologie und Syntax), Lexikologie (mit Schwerpunkt Phraseologie), Semantik, Stilistik und Typologie.

Disziplinen zur historischen Entwicklung der Sprache: Sprachgeschichte:

Historische Grammatik, vergleichende historische Grammatik, Geschichte der Literatursprachen, Etymologie.

Disziplinen, die sich mit komplexen Problemen befassen und an der Schnittstelle der Wissenschaften entstehen: Psycholinguistik, mathematische Linguistik, Ingenieurlinguistik (manchmal auch als angewandte Disziplin verstanden), angewandte Linguistik im eigentlichen Sinne: experimentelle Phonetik, Lexikographie, linguistische Statistik, Paläographie, Geschichte des Schreibens, Linguistik Entschlüsselung unbekannter Schriften und andere.

1. Moskauer Sprachschule

Seit dem Ende des 19. Jahrhunderts nahmen sowohl westliche als auch inländische Linguistikschulen Gestalt an, in denen sich bestimmte Traditionen des Sprachenlernens entwickelten: methodische Ansichten über die Wissenschaft, Lösungen für grundlegende Fragen der Entstehung von Sprachen, ihrer Entwicklung usw . In Russland entstanden Ende des 19. Jahrhunderts zwei große Sprachschulen – Moskau und Kasan. Ihre Gründer waren zwei große russische Linguisten – Philip Fedorovich Fortunatov und Ivan Aleksandrovich Baudouin de Courtenay. Natürlich beeinflussten die grundlegenden Ansichten der „Gründerväter“ über Sprache und die Art und Weise, sie zu studieren, später die Forschung ihrer Studenten. Zu Fortunatovs wissenschaftlichen Interessen gehörten beispielsweise Fragen der Lautentwicklung von Sprachen, der Beziehung zwischen Sprache und Denken, Grammatiktheorie, Syntaxtheorie usw. Fortunatov und seine Schüler zeichneten sich seit jeher durch die Genauigkeit ihrer wissenschaftlichen Forschung aus. Zu seinen Schülern gehörten Shakhmatov, Pokrovsky, Porzhezinsky, Lyapunov, Thomson, Budde, Ushakov, Peterson und andere. Die Ideen der Gründer der Schule und ihre wissenschaftlichen Grundprinzipien wurden von der nächsten Generation der Linguisten Avanesov, Reformatsky, Sidorov, Kuznetsov bewahrt. Diese Generation zeichnete sich durch Aufgeschlossenheit und Interesse an neuen Methoden der Sprachforschung aus. Zu dieser Zeit entstand in der Wissenschaft eine neue Richtung – die Phonologie. Dieses Problem wurde zu einem der zentralen Probleme für die dritte Generation von Vertretern der Moskauer Sprachschule. In den 30er und 40er Jahren des 20. Jahrhunderts wurde auf der Grundlage der damals neuen strukturellen Methoden des Sprachstudiums eine phonologische Theorie gebildet und Baudouin De Courtenays Lehre über das Phonem. Die neue Richtung wurde Moskauer Phonologische Schule genannt, die später weltweit bekannt wurde.

2. Iwan Alexandrowitsch Baudouin De Courtenay (Jan Ignacy) (1845-1929)

2.1 Biografie

Der ungewöhnliche Nachname des Wissenschaftlers geht auf die alte französische Familie De Courtenay zurück, und seine Vorfahren regierten im Lateinischen Reich, einem von den Kreuzfahrern in Konstantinopel gegründeten Staat. Später zog ein Zweig der Familie nach Polen, und Iwan Alexandrowitsch selbst gehörte dem polnischen Adel an. Er wurde in Radzymin bei Warschau geboren, im Teil Polens, der zu Russland gehörte; Absolvent der Universität Warschau. Nachdem er sein Studium im Ausland abgeschlossen und seine Doktorarbeit im Alter von 29 Jahren verteidigt hatte, ging Baudouin de Courtenay an die Universität Kasan, um dort zu lehren. In Kasan fand er sich als Wissenschaftler wieder: Dort entstand sein wissenschaftliches Konzept. Später arbeitete de Courtenay in St. Petersburg, wo er auch viele Studenten hatte. Er nahm aktiv am politischen Leben teil und setzte sich für die Rechte der Sprachen der kleinen Völker Russlands ein, wofür er 1914 verhaftet wurde. 1918 kehrte er nach Polen zurück, wo er sich politisch engagierte. Baudouin-De Courtenay starb am 3. November 1929 in Warschau.

2.2 Wissenschaftliche Aktivitäten

Baudouin De Courtenay ist ein bedeutender russischer und polnischer Linguist.

Er revolutionierte die Sprachwissenschaft: Vor ihm dominierte die historische Richtung in der Linguistik, und Sprachen wurden ausschließlich anhand schriftlicher Denkmäler untersucht. Baudouin beweist, dass das Wesen der Sprache in der Sprachaktivität liegt und fordert das Studium lebender Sprachen und Dialekte. Nur so kann man den Sprachmechanismus verstehen und die Richtigkeit sprachlicher Beschreibungen überprüfen. Die Bedeutung dieses neuen Ansatzes beim Sprachenlernen lässt sich mit der Rolle vergleichen, die das Prinzip des Experiments in den Naturwissenschaften spielt: Ohne experimentelle Überprüfung ist eine Theorie tot.

Der Wissenschaftler arbeitete zwischen 1874 und 1883 in Kasan und gründete die Kasaner Sprachschule, in der das Talent des herausragenden Wissenschaftlers Bogoroditsky aufblühte und unter seinem direkten Einfluss die Ausbildung der bemerkenswerten russischen Linguisten des 20. Jahrhunderts Shcherba und Polivanov stattfand. Später gründete er die St. Petersburg School of Linguists.

Courtenays Schüler beteiligten sich aktiv an der Entwicklung neuer Alphabete für die Sprachen der Völker der ehemaligen UdSSR.

Baudouin De Courtenay selbst studierte viele Jahre lang verschiedene indogermanische Sprachen, die er so gut beherrschte, dass er seine Werke nicht nur auf Russisch und Polnisch, sondern auch auf Deutsch, Französisch, Tschechisch, Italienisch, Litauisch und anderen Sprachen verfasste. Er verbrachte mehrere Monate auf Expeditionen, studierte slawische Sprachen und Dialekte und zeichnete gleichzeitig sorgfältig alle ihre phonetischen Merkmale auf. Zu dieser Zeit erschien eine solche Methode des Sprachstudiums vielen seltsam: Schließlich war die Linguistik ein Sessel, die Buchwissenschaft. Seine Entdeckungen auf dem Gebiet der vergleichenden (typologischen) Analyse slawischer Sprachen nahmen die Entstehung von Ideen vorweg, die sich später in den Werken des herausragenden slawischen Typologen Jacobson widerspiegelten. Aus Baudouins phonetischen Werken entwickelte sich seine Theorie der Phoneme und phonetischen Wechsel, die bis heute ihren wissenschaftlichen Wert behält. Die Theorie wird in seinem Werk „Experience in Phonetic Alternations“ (1895) dargelegt. Die logische Weiterentwicklung der Phonemtheorie war die von Baudouin geschaffene Schrifttheorie. Es enthielt viele der grundlegenden Ideen und Konzepte, die in modernen Werken vorkommen. Somit fungierte Baudouin als Begründer der Phonologie und Vorläufer von Trubetskoys Theorie.

Die Prinzipien des Phonetik- und Grammatikstudiums wurden für Baudouin de Courtenay durch eine psychologische Herangehensweise an die Sprache bestimmt. Mit der Geburt der experimentellen Phonetik begann eine neue Etappe in der Entwicklung der Phonetik. Erstmals war es möglich, mithilfe von Instrumenten die akustischen Eigenschaften des menschlichen Stimmapparats zu untersuchen. In diesem Zusammenhang unterschied Baudouin De Courtenay zwischen zwei verschiedenen Disziplinen, die Sprachlaute untersuchen. Eine davon ist die akustisch-physiologische Phonetik, die die objektiven Eigenschaften von Klängen mithilfe von Instrumenten untersucht. Ein anderer De Courtenay gab den Namen „Psychophonetik“, später wurde jedoch der Begriff Phonologie dafür etabliert.

Baudouin De Courtenay war der erste, der mathematische Modelle in der Linguistik verwendete. Er bewies, dass es möglich ist, die Entwicklung von Sprachen zu beeinflussen und nicht nur passiv alle in ihnen auftretenden Veränderungen aufzuzeichnen. Basierend auf seiner Arbeit entstand eine neue Richtung – die experimentelle Phonetik. Im 20. Jahrhundert erzielten Wissenschaftler auf diesem Gebiet herausragende Ergebnisse.

Baudouin betrachtete die Linguistik als eine psychologische und soziale Wissenschaft und vertrat die Position des Psychologismus. Er betrachtete die Sprache des Einzelnen als die einzige Realität, strebte aber gleichzeitig nach einer objektiven Herangehensweise an die Sprache und war einer der Ersten werfen die Frage nach präzisen Methoden in der Linguistik auf und schlagen vor, Wörter auf der Grundlage strenger Verfahren zu isolieren. Zum ersten Mal in der Weltwissenschaft teilte er die Phonetik in zwei Disziplinen ein: Anthropophonie, die die Akustik und Physiologie von Geräuschen untersucht, und Psychophonetik, die Vorstellungen über Geräusche in der menschlichen Psyche untersucht, d. h. Phoneme; Anschließend wurden diese Disziplinen als Phonetik bzw. Phonologie bezeichnet, obwohl einige von Baudouins direkten Schülern versuchten, seine Terminologie beizubehalten. Er führte die Begriffe „Phonem“ und „Morphem“ in ihrem modernen Verständnis in die Sprachwissenschaft ein und kombinierte die Konzepte von Wurzel und Affix im allgemeinen Konzept des Morphems als minimale signifikante Einheit der Sprache. Er war einer der ersten, der sich weigerte, die Linguistik nur als historische Wissenschaft zu betrachten, und studierte moderne Sprachen. Er erforschte die Frage nach den Ursachen von Sprachveränderungen und studierte Soziolinguistik. Er polemisierte mit dem logischen Zugang zur Sprache, dem neogrammatischen Konzept lauter Gesetze und der Verwendung der „Organismus“-Metapher in der Sprachwissenschaft.

Courtenay identifizierte als erster die Haupteinheit der Phonologie – das Phonem. Diesen Begriff gab es schon früher, aber Baudouin De Courtenay gab ihm eine neue Bedeutung: Das Phonem existiert im Gegensatz zu Lauten ganz objektiv und für jeden auf die gleiche Weise. Als kleinste Einheit der Sprache gehört sie zum menschlichen Bewusstsein und nicht zum Strom der Lautsprache. Ein Phonem kombiniert Laute, die für einen Muttersprachler nicht zu unterscheiden sind. Baudouin De Courtenay stützte sich bei der Isolierung von Phonemen direkt auf den „sprachlichen Instinkt“ von Muttersprachlern. Natürlich spiegelt sich die psychologische Wahrnehmung des Phonems in der alphabetischen Schrift wider.

Eine weitere Spracheinheit, die erstmals von I.A. identifiziert wurde. Baudouin De Courtenay war ein Morphem (vom griechischen Wort für „Form“). De Courtenay brachte den Begriff des Morphems auch mit der menschlichen Psyche in Verbindung. Das Konzept des Morphems ist ebenso wie Phoneme fest in der Weltwissenschaft der Sprache verankert. Als einer der ersten in der Weltwissenschaft stellte Baudouin De Courtenay die Frage, was ein Wort ist; es stellte sich heraus, dass ein Wort auf unterschiedliche Weise definiert werden kann und seine verschiedenen Eigenschaften die Identifizierung verschiedener Einheiten erfordern, die möglicherweise nicht mit jeder übereinstimmen andere und mit dem, was man normalerweise ein Wort nennt.

Alle aufgeführten Probleme I.A. Baudouin De Courtenay befasste sich mit dem Material moderner Sprachen, ohne sich der Sprachgeschichte zuzuwenden. Baudouin de Courtenay interessierte sich nicht nur dafür, wie genau sich dieser oder jener Laut in einer Sprache veränderte, sondern auch an der Suche nach Mustern sprachlicher Veränderungen. Er versuchte, die Gründe für solche Veränderungen herauszufinden.

Baudouin De Courtenay überarbeitete und bereitete die dritte und vierte Auflage von Dahls Wörterbuch radikal vor, machte es geordneter, klärte die Etymologien, korrigierte die Einteilung in Nester (Dals ist oft willkürlich) und fügte ihm auch neue Wörter hinzu, einschließlich der Einführung des Vulgärworts Das fehlte bei Dahl. Schimpfwörter. Für seine Ergänzungen wurde er heftig kritisiert; zu Sowjetzeiten wurde Dahls Baudouin-Wörterbuch nicht erneut veröffentlicht. Neuauflagen aus der Sowjetzeit basieren auf dem Originaltext der zweiten Auflage von Dahls Wörterbuch; Baudouins Version wird normalerweise als eigenständiges Wörterbuch betrachtet. Unter aktiver Beteiligung von De Courtenay wurde eine Reform der russischen Rechtschreibung vorbereitet, die zwischen 1917 und 1918 durchgeführt wurde.

Er war der erste professionelle Linguist, der sich ernsthaft mit den damals entstehenden künstlichen internationalen Sprachen befasste, und trat immer wieder als Befürworter von Esperanto auf.

Abschluss

Die Tatsache, dass in seiner historischen Forschung I.A. Baudouin De Courtenay war stets bestrebt, die allgemeine Entwicklungsrichtung der Sprachen zu ermitteln, was ihm ermöglichte, eines der wichtigsten Muster in der Geschichte der russischen Sprache zu verstehen. Baudouin de Courtenay entdeckte bei seiner Untersuchung schriftlicher Aufzeichnungen, dass viele scheinbar unterschiedliche phonologische Veränderungen denselben Trend widerspiegelten. Die Rolle der Vokale bei der Unterscheidung von Wörtern wurde immer schwächer, während die Rolle der Konsonanten im Gegenteil zunahm. De Courtenay glaubte, dass die Linguistik nicht nur in der Lage sein sollte, die Fakten der Vergangenheit zu erklären, sondern auch die Entwicklung von Sprachen in der Zukunft vorherzusagen. Baudouin De Courtenay hatte Recht: Und im 20. Jahrhundert entwickelt sich die russische Phonologie genau in die angegebene Richtung. Baudouin De Courtenay hatte auch Recht, dass die moderne Linguistik „lebenden, der Beobachtung zugänglichen Sprachen“ die größte Aufmerksamkeit schenkt; die Bedeutung des Experiments hat zugenommen; Die Linguistik nähert sich zunehmend der Psychologie und Soziologie an, Psycholinguistik und Soziolinguistik haben sich als Spezialdisziplinen herausgebildet. Schließlich ist die Linguistik, wie Baudouin-De Courtenay vorhersagte, zu einer „exakteren Wissenschaft“ geworden, die zunehmend „quantitatives, mathematisches Denken“ nutzt.

Courtenay bezeichnete sich selbst als „Autodidakt“ und betrachtete sich nicht als Schüler von irgendjemandem. In Russland gilt er zu Recht als nationaler Linguist. Iwan Alexandrowitsch war ein herausragender Linguist seiner Zeit. Er lebte ein langes und im Allgemeinen glückliches Leben, obwohl es die erzwungene Trennung von seinem Heimatland und sogar eine Inhaftierung beinhaltete. Die wissenschaftliche Tätigkeit von Baudouin De Courtenay war vielfältig, voller Forschung und Kreativität.

Courtenay leistete einen unschätzbaren Beitrag zur Sprachwissenschaft; er entwickelte verschiedene Methoden und Theorien der Sprachentwicklung und trug zu ihrer Unterteilung in spezielle Systeme bei. Er war seiner Zeit voraus und viele der von ihm geäußerten Ideen wurden erst Jahrzehnte später in der Linguistik vertieft.

2. Enzyklopädie für Kinder. Linguistik. Russisch. (Chefredakteurin M. Aksyonova).

3. Enzyklopädisches Wörterbuch eines jungen Philologen (Linguistik). (Chefredakteur G. V. Stepanov).

4. „Baudouin de Courtenay Iwan Andrejewitsch.“ (Artikel aus dem Enzyklopädischen Wörterbuch von Brockhaus und Efron)

5. „Ausgewählte Werke zur allgemeinen Sprachwissenschaft.“ (Baudouin De Courtenay I.A. 1963)

6. „Baudouin de Courtenay, Iwan Alexandrowitsch.“ (Artikel aus der freien Internet-Enzyklopädie Wikipedia)

7. . „Russische Linguisten“

8. Artikel von der Website mit Lehr- und Referenzmaterial „Russische Phonetik“. http://phonetica. Philol. msu.ru/nn/n4

BAUDOUIN DE COURTENAY (Baudouin de Courtenay) Ivan Alexandrovich, russischer und polnischer Linguist, korrespondierendes Mitglied der St. Petersburger Akademie der Wissenschaften (1897). Er absolvierte das Hauptgymnasium in Warschau (1866) und studierte anschließend an der Karls-Universität in Prag, an den Universitäten Berlin und Jena (1866-68).

1868 kam er nach St. Petersburg, wo er unter der Leitung von I. I. Sreznevsky eine Sprachausbildung absolvierte. Von 1870 bis 1875 lehrte er vergleichende Linguistik an der Universität St. Petersburg. Professor an den Universitäten Kasan (1875-83), Dorpat (heute Tartu) (1883-93) und Krakau (1893-1899). 1900-18 an der Universität St. Petersburg (Professor seit 1901, Dekan der Fakultät für Geschichte und Philologie 1909-10). Seit 1918 lebte er in Warschau.

Baudouin de Courtenay ist einer der prominentesten Vertreter der allgemeinen und slawischen historischen und vergleichenden Linguistik, der Gründer der Kasaner Sprachschule, später der St. Petersburger (Leningrader) Schule für Linguistik, ein Spezialist für die Probleme der Kontakte zwischen Süd und West Slawische Dialekte mit nicht-slawischen Sprachen. Die Hauptrichtungen in der Forschungsarbeit von Baudouin de Courtenay sind Slawistik, Polnisch, Russisch und allgemeine Sprachwissenschaft. Er forschte auch auf dem Gebiet der Psycholinguistik am Material des Russischen und verwandter Sprachen („Über die mentalen Grundlagen sprachlicher Phänomene“, 1903; „Der Unterschied zwischen Phonetik und Psychophonetik“, 1927), dem Zusammenhang zwischen Schreiben und gesprochene Rede („Über das Verhältnis der russischen Schrift zur russischen Sprache“, 1912).

Das Hauptverdienst von Baudouin de Courtenay ist die Konstruktion der Theorie der Phoneme und phonetischen Wechsel, die eine Unterscheidung zwischen dem Klang der Sprache und der phonetischen Grundeinheit der Sprache – dem Phonem – einführt. Die wichtigsten Bestimmungen der phonologischen Theorie von Baudouin de Courtenay hatten einen entscheidenden Einfluss auf die Entwicklung der Phonetik und damit auf die allgemeine Linguistik. Dieser Einfluss findet sich in den Werken von L. V. Shcherba (ab 1909) und später (ab 1929) – in den Werken des Prager Sprachkreises.

Baudouin de Courtenay analysierte das Konzept der Sprachverwandtschaft und gab einen Überblick über die slawischen Sprachen, der wissenschaftliche Bedeutung behält. Er begründete den Vergleich genetisch nicht verwandter Sprachen mit der Überzeugung, dass dies dazu beitragen würde, die allgemeinsten Muster ihrer Entwicklung zu entdecken.

Herausgegeben und erweitert „Erklärendes Wörterbuch der lebenden großen russischen Sprache“ von V. I. Dahl (3. Auflage, 1903–09; 4. Auflage, 1912–14).

Werke: Ausgewählte Werke zur allgemeinen Sprachwissenschaft. M., 1963. T. 1-2.

Lit.: Shcherba L.V.I.A. Baudouin de Courtenay. [Nachruf] // Nachrichten zur russischen Sprache und Literatur der Akademie der Wissenschaften der UdSSR. 1930. T. 3. Buch. 1; Bogoroditsky V. A. Die Kasaner Zeit der Professorentätigkeit von I. A. Baudouin de Courtenay (1875-1883) // Prace filologiczne. 1931. T. 15. Tschech. 2; I. A. Baudouin de Courtenay. 1845-1929. (Zum 30. Todestag). M., 1960 (Bib.); Jakobson R. Kazanska szkota polskiej lingwistyki i jej meijsce w swiatowym rozwoju fonologii // Biuletyn polskiego towarzystwa jçzykoznawczego. 1960. Zesz. 19.

Ivan Aleksandrovich Baudouin de Courtenay (oder Jan Niecisław Ignacy Baudouin de Courtenay; polnisch: Jan Niecisław Ignacy Baudouin de Courtenay, 1. (13.) März 1845, Radzymin bei Warschau – 3. November 1929, Warschau) – polnischer und russischer Linguist. Baudouin de Courtenay studierte viele Jahre verschiedene indogermanische Sprachen und verfasste seine wissenschaftlichen Arbeiten nicht nur in Russisch und Polnisch, sondern auch in Deutsch, Französisch, Tschechisch, Italienisch, Litauisch und anderen Sprachen. Bei Expeditionen zur Erforschung slawischer Sprachen und Dialekte zeichnete er alle phonetischen Merkmale auf. Seine Entdeckungen auf dem Gebiet der vergleichenden (typologischen) Analyse slawischer Sprachen nahmen die Entstehung von Ideen vorweg, die sich später in den Werken des herausragenden slawischen Typologen R. O. Yakobson widerspiegelten. Diese Studien ermöglichten es Baudouin de Courtenay (unter Berücksichtigung der Ideen seines früh verstorbenen jüngeren Kollegen, des talentierten N.V. Krushevsky, ebenfalls ein Pole, der in Kasan arbeitete), eine Theorie der Phoneme und phonetischen Wechsel zu entwickeln. Die Theorie wird in seinem Werk „Experience on Phonetic Alternations“ (1895) dargelegt. Seine logische Fortsetzung war die vom Wissenschaftler geschaffene Theorie des Schreibens. Somit fungierte Baudouin als Begründer der Phonologie und Vorläufer der Theorie von N. S. Trubetskoy. Baudouin de Courtenay war der erste, der mathematische Modelle in der Linguistik verwendete. Er bewies, dass es möglich ist, die Entwicklung von Sprachen zu beeinflussen und nicht nur passiv alle in ihnen auftretenden Veränderungen aufzuzeichnen. Basierend auf seiner Arbeit entstand eine neue Richtung – die experimentelle Phonetik.

Ferdinand de Saussure(Französisch Ferdinand de Saussure, 26. November 1857, Genf – 22. Februar 1913) – Schweizer Linguist, der die Grundlagen der Semiologie und Strukturlinguistik legte und den Ursprung der Genfer Schule der Linguistik bildete. Die Ideen von Ferdinand de Saussure, der oft als „Vater“ der Linguistik des 20. Jahrhunderts bezeichnet wird, hatten einen erheblichen Einfluss auf die gesamten Geisteswissenschaften des 20. Jahrhunderts und inspirierten die Geburt des Strukturalismus. Das Hauptwerk von F. de Saussure ist „Kurs der Allgemeinen Sprachwissenschaft“ (französisch „Cours de linguistique générale“). Die von Ferdinand de Saussure geschaffene Semiologie wird von ihm als „eine Wissenschaft, die das Leben der Zeichen im Rahmen des gesellschaftlichen Lebens untersucht“ definiert. „Sie muss uns offenbaren, was die Zeichen sind und welchen Gesetzen sie unterliegen.“ De Saussure argumentiert, dass die Semiologie Teil der Sozialpsychologie sein sollte und es Aufgabe des Psychologen sei, ihren Platz zu bestimmen. Die Aufgabe des Linguisten besteht darin herauszufinden, was die Sprache als besonderes System in der Gesamtheit semiologischer Phänomene auszeichnet. Da es sich bei der Sprache um ein Zeichensystem handelt, ist die Linguistik ein Teilbereich der Semiologie. De Saussure sieht die Bestimmung des Platzes der Linguistik unter anderen Wissenschaften gerade in ihrer Verbindung mit der Semiologie: „Wenn es uns zum ersten Mal gelingt, der Linguistik einen Platz unter den Wissenschaften zu verschaffen, dann nur, weil wir sie mit der Semiologie verbunden haben.“ Memoiren über das ursprüngliche Vokalsystem indogermanischer Sprachen“ (frz. Mémoire sur le système primitif des voyelles dans les langues indo-européennes; geschrieben 1878, veröffentlicht mit dem Datum 1879) verherrlichte den 21-jährigen Saussure in wissenschaftlichen Kreisen, obwohl es von Wissenschaftlern zweideutig aufgenommen wurde. In den Memoiren, die bereits von einer strukturalistischen Herangehensweise an die Sprache geprägt waren, stellte Saussure die Hypothese auf, dass in der indogermanischen Protosprache Vokale existieren, die in den indogermanischen Tochtersprachen verloren gegangen sind und deren Spuren durch das Studium der indogermanischen Sprache entdeckt werden können. Europäische Wurzeln und Vokalwechsel. Die in den Memoiren vorgestellten Ideen begannen sich erst fünf Jahrzehnte später aktiv zu entwickeln. 1927, nach dem Tod von de Saussure, fand Kurilovich in der entschlüsselten hethitischen Sprache eine Bestätigung von Saussures Theorie – es wurde ein Phonem entdeckt, das nach dessen Annahme in der indogermanischen Protosprache hätte existieren sollen. Danach begann die auf den Ideen von de Saussure basierende Kehlkopfhypothese immer mehr Anhänger zu gewinnen. Heute gilt „Memoir“ als Beispiel wissenschaftlicher Weitsicht.

Historische Bedeutung:

F. de Saussure wurde zusammen mit C. S. Peirce (sowie G. Frege und E. Husserl) einer der Wissenschaftler, die den Grundstein für die Wissenschaft der Zeichen und Zeichensysteme legten – Semiologie (oder, wenn man der gebräuchlicheren Terminologie folgt). von C.S. Peirce heute – Semiotik). In der Linguistik haben die Ideen von Ferdinand de Saussure eine Überarbeitung traditioneller Methoden angeregt und, in den Worten des berühmten amerikanischen Linguisten Leonard Bloomfield, „den theoretischen Grundstein für eine neue Richtung der Sprachforschung“ gelegt – die strukturelle Linguistik. Über die Linguistik hinaus wurde de Saussures Herangehensweise an die Sprache zur Hauptquelle des Strukturalismus – einer der einflussreichsten Strömungen im humanitären Denken des 20. Jahrhunderts.

Charles Bally(Französisch Charles Bally, 4. Februar 1865, Genf – 10. April 1947, Genf) – Schweizer Linguist, einer der herausragenden Linguisten des 20. Jahrhunderts. Arbeiten zur allgemeinen und vergleichenden historischen Linguistik, zur französischen und deutschen Sprache, zur Stilistik. Ehrendoktor der Sorbonne (1937). Einer der Gründer der Genfer Sprachschule. Ballys zentrales Thema war der Ausdruck von „Subjektivität“ in der Sprache, die er als die größtmögliche Bandbreite an Mitteln verstand, um die Persönlichkeit und Emotionen des Sprechers widerzuspiegeln; daher sein langjähriges Interesse an der Stilistik, die er als vollwertige sprachwissenschaftliche Disziplin betrachtete (Traité de stilique française, 1909, russische Übersetzung. Französische Stilistik, 1961, sowie Le langage et la vie, 1913 und viele nachfolgende Ausgaben; Russisch Übersetzung Sprache und Leben, 2003). Am bekanntesten ist Ballys Buch Linguistique générale et linguistique française (1932, 2. Aufl. 1944; russische Übersetzung „Allgemeine Linguistik und Fragen der französischen Sprache“, 1955 – eine der ersten Nachkriegsübersetzungen eines ausländischen Linguisten in der UdSSR). In dem Buch, das die früheren Werke des Autors zusammenfasst, werden viele tiefe Gedanken über die Natur der Variabilität und Entwicklung der Sprache, über die Beziehung zwischen Morphologie und Syntax, über die spezifische Struktur der französischen Sprache usw. geäußert, aber der Hauptbeitrag ist Zur Sprachtheorie zählt das Konzept der Modalität und kommunikativen Organisation, das von Ballys Vorschlägen skizziert wurde, die ihrer Zeit deutlich voraus waren. Ballys Modalitätstheorie hatte großen Einfluss sowohl auf die französische (Benveniste und andere) als auch auf die russische Linguistik, insbesondere auf die Interpretation der Modalität in den Werken von V. V. Vinogradov (letzterer stützte sich auch stark auf Ballys Arbeiten zu Stilistik und Phraseologie).

Strukturalismus und seine Schulen:

Prager Sprachschule:

Wilem Mathesius(Tscheche Vilém Mathesius, 3. August 1882, Pardubice – 12. April 1945, Prag) – tschechischer Linguist, Gründer und erster Präsident des Prager Sprachkreises. Vilém Mathesius ging vor allem als einer der ersten Forscher des Phänomens der „tatsächlichen Teilung“ eines Satzes in die Geschichte der Linguistik ein. Das Interesse an dieser Frage rührt ausschließlich von den allgemeinen theoretischen Konstruktionen des Wissenschaftlers her, der eine konsequent funktionale Herangehensweise an sprachliche Phänomene vertrat. Laut Mathesius ist die Linguistik in zwei Ebenen unterteilt, die zwei „Ebenen der Kodierung“ entsprechen: die funktionale Onomatologie, also die Wissenschaft von der Brechung der Realität in der Sprache, und die funktionale Syntax. 1924 definiert er einen Satz als „die elementare Sprachäußerung, mit der der Sprecher oder Schriftsteller auf eine konkrete oder abstrakte Realität reagiert; Diese sprachliche Äußerung verwirklicht von der formalen Seite die grammatikalischen Fähigkeiten einer bestimmten Sprache und ist subjektiv (aus der Sicht des Sprechers oder Schriftstellers) vollständig.“ Das Interesse an der Beziehung zwischen der Funktion eines Satzes und seiner „formalen Seite“, die für jede Sprache spezifisch ist, erklärt auch Mathesius‘ aktive Arbeit auf dem Gebiet der synchronen kontrastiven Linguistik, deren Mitbegründer er war. Ein großer Teil der Arbeiten des Wissenschaftlers widmet sich der vergleichenden Analyse der englischen und tschechischen Sprache im Rahmen seiner eigenen Kontrasttheorie, die er „linguistische Charakterologie“ nannte. Auch Mathesius' berühmtes Werk „Über die sogenannte tatsächliche Teilung eines Satzes“ beginnt mit dem Gegensatz zwischen „tatsächlicher“ und „formeller“ Teilung – die erste verdeutlicht die Art und Weise, wie ein Satz in den Kontext eingebunden wird, während die zweite einen Satz in zerlegt formale grammatikalische Einheiten. Um einen Satz in den Kontext einzubinden, ist es notwendig, den „Ausgangspunkt“ – dem Hörer oder Leser bereits bekannte Informationen, die in einer bestimmten Sprachsituation aktualisiert werden – und den „Kern der Äußerung“, also die neuen Informationen, hervorzuheben das wird im Satz kommuniziert. In der modernen Linguistik entsprechen Mathesius‘ Begriffe „Ausgangspunkt“ und „Kern der Situation“ meist den Begriffen „Topic“ und „Rheme“ (in der englischsprachigen Tradition oft „Topic“ und „Comment“).

Fürst Nikolai Sergejewitsch Trubetskoi(4. (16) April 1890, Moskau – 25. Juni 1938, Wien) – ein herausragender russischer Linguist; auch als Philosoph und Publizist der eurasischen Bewegung bekannt. Das Hauptwerk ist „Grundlagen der Phonologie“. Schöpfer der Oppositionsmethode in der Phonologie.

Roman Osipovich Yakobson(dt. Roman Jakobson, 11. (23.) Oktober 1896, Moskau – 18. Juli 1982, Boston, USA) – russischer und amerikanischer Linguist und Literaturkritiker, einer der größten Linguisten des 20. Jahrhunderts, der die Entwicklung des Geisteswissenschaften nicht nur mit seinen innovativen Ideen, sondern auch mit aktiver organisatorischer Tätigkeit. Mitglied der Ersten Russischen Avantgarde. Arbeitet zur allgemeinen Sprachtheorie, Phonologie, Morphologie, Grammatik, russischen Sprache, russischen Literatur, Poetik, Slawistik, Psycholinguistik, Semiotik und vielen anderen Bereichen der Geisteswissenschaften.

Dänischer Strukturalismus (Schule der Glossematik):

Louis Hjelmslev(dänisch: Louis Hjelmslev, 3. Oktober 1899 – 30. Mai 1965) – Dänischer Linguist, Gründer des Copenhagen Linguistic Circle, entwickelte eine originelle strukturalistische Theorie mit einer bedeutenden mathematischen Komponente (Glossematik).

Merkmale der Theorie:

 Empirisches Prinzip. Eine wissenschaftliche Beschreibung muss drei Bedingungen erfüllen: Konsistenz, Vollständigkeit (d. h. sie muss alle Elemente ohne Rest abdecken) und Einfachheit (die Anzahl der Anfangselemente muss minimal sein).

 Immanenz. Die Theorie sollte nur formale Definitionen verwenden und die in den Geisteswissenschaften vorherrschenden realen Definitionen vermeiden. Formale Definitionen beschreiben keine Objekte und offenbaren nicht deren Wesen, sondern korrelieren sie mit bereits definierten Objekten.

 Deduktiver Charakter der Sprachanalyse. Analyse von oben, vom Text aus durchführen und auf weitere unteilbare Elemente übertragen. Der Zweck der Analyse: Durch das Studium des Prozesses (Textes) Erkenntnisse über das System zu gewinnen, das hinter diesem Text steht und seine Grundlage bildet. Dadurch wird es möglich, alle theoretisch möglichen Texte in jeder Sprache zu konstruieren (auch in einer, die noch nicht existiert).

 Panchronie. Das Hauptinteresse der Theorie muss auf den invarianten Merkmalen der Struktur liegen, die eine zeitlose Einheit darstellt. In Bezug auf die Struktur sind bestimmte Sprachen nur Sonderfälle ihrer Implementierung.

Schlüsselideen:

Sprache wird als Struktur verstanden. Die Glossematik zeichnet sich als extreme Richtung ab, streng formalisiert im Sinne der Anforderungen der Mathematik, Logik, Semiotik und der Philosophie des Neopositivismus an die Sprachauffassung.

Viergliedrige Einteilung der Sprechtätigkeit „Schema – Norm – Gebrauch – Sprechakt“. Identifizierung der Ausdrucksebene und der Inhaltsebene in der Sprache mit einer weiteren Unterscheidung zwischen Form und Substanz in ihnen.

Sprache als Sonderfall semiotischer Systeme.

Amerikanischer Strukturalismus:

Boas Franz(09.07.1858, Minden, Deutschland, -21.12.1942, New York) - US-amerikanischer Ethnograph, Linguist, Anthropologe, Archäologe, Volkskundler und Kulturwissenschaftler, Professor an der Columbia University, Begründer der ethnographischen Linguistik, der „historischen Schule“. “ der amerikanischen Kulturethnographie und der amerikanischen Folkloregesellschaft. Der Name Boas ist mit der Blüte der Erforschung der materiellen und spirituellen Kultur sowie der Folklore und Sprachen der amerikanischen Indianer verbunden; Seine Schüler sind viele herausragende amerikanische Linguisten und Anthropologen des 20. Jahrhunderts, darunter Alfred Kroeber, Edward Sapir, Joseph Greenberg, Ruth Benedict und andere.

Boas' Ansichten beeinflussten auch R. Jacobson und C. Lévi-Strauss. Insbesondere verband Jacobson sein Konzept der grammatikalischen Bedeutung mit der Arbeit von Boas.

Edward Sapir ( Englisch Edward Sapir, 26. Januar 1884 – 4. Februar 1939) war ein amerikanischer Linguist und Ethnologe.

Sapir war einer der größten und einflussreichsten Linguisten der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts; er war verantwortlich für bahnbrechende Leistungen in der Sprachtypologie, Phonologie und Soziolinguistik. Er studierte viele indianische Sprachen Nordamerikas und stellte eine Reihe von Hypothesen über deren genetische Zusammenhänge auf. Seine Werke beeinflussten den amerikanischen Deskriptivismus, wurden jedoch in der zweiten Hälfte des Jahrhunderts von Vertretern der funktionalen und generativistischen Bewegungen aktiv genutzt.

In seinen Werken brachte Sapir einige Ideen zum Ausdruck, die der „Hypothese der sprachlichen Relativität“ nahe kamen, die damals am konsequentesten von Benjamin Lee Whorf formuliert wurde. Daher ist diese Hypothese als Sapir-Whorf-Hypothese bekannt.

Benjamin Lee Whorf(Englisch: Benjamin Lee Whorf, 24. April 1897, Winthrop, Massachusetts – 26. Juli 1941, Wethersfield, Connecticut) – US-amerikanischer Linguist, Spezialist für indianische Sprachen und Autor des sogenannten. die „linguistische Relativitätshypothese“, auch bekannt als „Sapir-Whorf-Hypothese“.

Leonard Bloomfield(Englisch Leonard Bloomfield, 1. April 1887, Chicago - 18. April 1949, New Haven, Connecticut) - US-amerikanischer Linguist, Professor, einer der Begründer der deskriptiven Richtung der strukturellen Linguistik. Einer der herausragenden Linguisten des 20. Jahrhunderts. Arbeiten zu indogermanischen Studien, Tagalog, algonkinischen Sprachen, allgemeiner Morphologie, allgemeiner Sprachtheorie. 1933 erschien sein Hauptbuch „Sprache“ (die Originalfassung dieses Werks erschien bereits 1914), das (zusammen mit den Werken von Saussure, Sapir, Trubetskoy und Hjelmslev) zu einem der berühmtesten Sprachwerke der Welt wurde in der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts und spielte die Rolle eines theoretischen Manifests des amerikanischen Deskriptivismus – einer Bewegung, die bis in die späten 1950er Jahre in der US-amerikanischen Linguistik vorherrschte. Bloomfields spätere theoretische Arbeit (Linguistic Aspects of Science, 1939) erreichte jedoch nicht die gleiche bedeutende Resonanz. Aus seinen Werken der späten 1930er – frühen 1940er Jahre. Als bedeutendste Studien gelten Studien zur Grammatik der Algonquin-Menominee-Sprache. In ihnen fungierte Bloomfield (gleichzeitig mit N. S. Trubetskoy) als einer der Begründer der theoretischen Morphonologie, die auf Sprachmodellen des Element-Prozess-Typs basierte (diese Art von Modell wurde erstmals in Paninis Grammatik verwendet, die Bloomfield gut kannte und für das Studium geeignet war). von denen er eine Reihe früher Artikel widmete).

Charles Francis Hockett(Englisch Charles Francis Hockett, 17. Januar 1916, Columbus, Ohio – 3. November 2000, Ithaca, New York) – US-amerikanischer Linguist und Anthropologe, Professor, einer der berühmtesten Vertreter der zweiten Generation amerikanischer Strukturalisten. Arbeiten zu allgemeiner Phonologie und Morphologie, Methoden der sprachlichen Beschreibung, nordamerikanischen Indianersprachen, austronesischen Sprachen, Chinesisch sowie Anthropologie und Ethnologie.

Noam Chomsky - eine weltberühmte politische Persönlichkeit, Schriftsteller und Professor für Linguistik am Massachusetts Institute of Technology - Autor zahlreicher Bücher und Artikel über Linguistik, politisches und wirtschaftliches Leben der modernen Welt. Chomskys berühmtestes Werk, Syntactic Structures (1957), hatte großen Einfluss auf die Entwicklung der Sprachwissenschaft auf der ganzen Welt; Viele sprechen von der „Chomskyschen Revolution“ in der Linguistik (einem Wechsel des wissenschaftlichen Paradigmas in Kuhns Worten). Die Wahrnehmung bestimmter Ideen der von Chomsky geschaffenen Theorie der generativen Grammatik (Generativismus) ist auch in jenen Bereichen der Linguistik spürbar, die ihre grundlegenden Bestimmungen nicht akzeptieren und diese Theorie scharf kritisieren. Im Laufe der Zeit hat sich Chomskys Theorie weiterentwickelt (so dass man von seinen Theorien im Plural sprechen kann), aber ihre grundlegende Position, von der laut dem Schöpfer alle anderen abgeleitet sind – über die angeborene Natur der Fähigkeit, eine Sprache zu sprechen – blieb unerschütterlich. Dies kam erstmals in Chomskys frühem Werk „The Logical Structure of Linguistic Theory“ zum Ausdruck, das 1955 veröffentlicht (neu veröffentlicht 1975) wurde und in dem er das Konzept der Transformationsgrammatik einführte. Die Theorie berücksichtigt Ausdrücke (Wortfolgen), die abstrakten „Oberflächenstrukturen“ entsprechen, die wiederum noch abstrakteren „Tiefenstrukturen“ entsprechen. (In modernen Versionen der Theorie ist die Unterscheidung zwischen Oberflächen- und Tiefenstrukturen weitgehend verwischt.) Transformationsregeln beschreiben zusammen mit Strukturregeln und -prinzipien sowohl die Entstehung als auch die Interpretation von Ausdrücken. Mit einem endlichen Satz grammatikalischer Regeln und Konzepte können Menschen eine unbegrenzte Anzahl von Sätzen bilden, darunter auch Sätze, die noch nie zuvor ausgedrückt wurden. Die Fähigkeit, unsere Ausdrucksformen auf diese Weise zu strukturieren, ist ein angeborener Teil des genetischen Programms des Menschen. Wir sind uns dieser Strukturprinzipien praktisch nicht bewusst, ebenso wie wir uns der meisten unserer anderen biologischen und kognitiven Merkmale nicht bewusst sind. Neuere Versionen von Chomskys Theorie (wie die Minimalist Agenda) stellen starke Ansprüche an die universelle Grammatik. Seiner Ansicht nach sind die grammatikalischen Prinzipien, die den Sprachen zugrunde liegen, angeboren und unveränderlich, und die Unterschiede zwischen den Sprachen der Welt lassen sich durch parametrische Einstellungen des Gehirns erklären, die mit Schaltern verglichen werden können. Aus dieser Sicht muss ein Kind zum Erlernen einer Sprache lediglich lexikalische Einheiten (d. h. Wörter) und Morpheme lernen sowie die notwendigen Parameterwerte bestimmen, was anhand mehrerer Schlüsselbeispiele geschieht . Laut Chomsky erklärt dieser Ansatz die erstaunliche Geschwindigkeit, mit der Kinder Sprachen lernen, die ähnlichen Stadien des Sprachenlernens eines Kindes unabhängig von der spezifischen Sprache sowie die Arten charakteristischer Fehler, die Kinder beim Erlernen ihrer Muttersprache machen andere scheinen logische Fehler nicht zu passieren. Laut Chomsky weist das Nichtauftreten oder Auftreten solcher Fehler auf die verwendete Methode hin: allgemein (angeboren) oder sprachspezifisch. Chomskys Ideen hatten großen Einfluss auf Wissenschaftler, die sich mit dem Spracherwerb bei Kindern befassen, obwohl einige von ihnen mit diesen Ideen nicht einverstanden sind und sich an die Theorien des Emergenzismus oder Konnektionismus halten, die auf Versuchen basieren, die allgemeinen Prozesse der Informationsverarbeitung im Gehirn zu erklären. Allerdings sind fast alle Theorien, die den Prozess des Spracherwerbs erklären, immer noch umstritten, und die Prüfung von Chomskys Theorien (sowie anderen Theorien) geht weiter. Aus Chomskys Sicht ist die Linguistik ein Teilgebiet der kognitiven Psychologie. Sein Werk „Syntaktische Strukturen“ trug dazu bei, eine neue Verbindung zwischen Linguistik und kognitiver Psychologie herzustellen und bildete die Grundlage der Psycholinguistik. Seine Theorie der universellen Grammatik wurde von vielen als Kritik an den damals etablierten Theorien des Behaviorismus angesehen.

Einführung...………………………………………………………………2

Kapitel 1. Leben und schöpferische Tätigkeit von I.A. Baudouin de Courtenay

1.1. Kasaner Schule und andere Sprachkreise………….3-4

1.2. I.A. Baudouin de Courtenay und zeitgenössische Linguistik…….4-5

1.3. Urteilsgrundsätze I.A. Baudouin de Courtenay………………..6-7

Kapitel 2. Sprachliche Ansichten von I.A. Baudouin de Courtenay

2.1. Das Konzept der Sprache und der Sprachgesetze…………………………….8-9

2.2. Das Konzept des Phonems…………………………………………………………….…..9-13

2.3. Die Lehre von Graphem und Morphem…………………………………13-15

2.4.Syntagma. Hierarchie der sprachlichen Einheiten……………………….16-19

Abschluss…………………………………………………….…..20-21

Liste der verwendeten Literatur……..…………………….....22

Einführung

In der Mitte des 20. Jahrhunderts erschienen die sprachwissenschaftlichen Werke von I.A. Baudouin de Courtenay begann für Linguistikwissenschaftler von großem Interesse zu sein. Bekanntlich wurden im 20. Jahrhundert die Probleme relevant, die Baudouin de Courtenay Ende des 19. und Anfang des 20. Jahrhunderts, der interessantesten und produktivsten Zeit seiner schöpferischen Tätigkeit, untersuchte. Seine Ideen begannen sich in der modernen Linguistik aktiv zu entwickeln. Als sein höchstes Verdienst gilt natürlich die Schaffung der Phonemtheorie und die Begründung der Phonologie als neuer Zweig. Darüber hinaus stand er den Problemen der sprachwissenschaftlichen Wissenschaften, insbesondere der Psychologie, nahe. Es ist nicht verwunderlich, dass der Wissenschaftler auf der Suche nach Antworten auf Fragen, die ihn interessierten, oft über den Rahmen der Linguistik hinausging. Wie sich allmählich herausstellte, hatten die Lehren von Baudouin de Courtenay einen starken Einfluss nicht nur auf den Sprachunterricht in Polen und Russland, sondern auch in Westeuropa.

Kapitel 1. Leben und Schaffen von Baudouin de Courtenay

1.1. Kasaner Schule und andere Sprachkreise.

Ivan Aleksandrovich (Jan Ignacy Necislaw) Baudouin de Courtenay wurde 1845 in Polen geboren, wo er 1866 die Abteilung für slawische Philologie der Fakultät für Geschichte und Philologie der Universität Warschau abschloss und anschließend ins Ausland geschickt wurde. Die Jahre 1868 bis 1870 verbrachte er in St. Petersburg, wo I.I. sein wissenschaftlicher Betreuer wurde. Sresnewski. Im gleichen Zeitraum seines Lebens erhielt er einen Master-Abschluss für sein Werk „Über die altpolnische Sprache vor dem XIV. Jahrhundert“ und durfte Vorlesungen über die vergleichende Grammatik indogermanischer Sprachen halten. In den folgenden Jahren war Baudouin de Courtenay Professor an mehreren Universitäten in Russland, die letzten Jahre arbeitete er jedoch an der Universität Warschau in Polen, wo er 1929 starb. Nach zahlreichen Auslandspraktika bezeichnete sich Baudouin de Courtenay als „Autodidakt“, als Wissenschaftler, der seine Ansichten und Ideen unabhängig und nicht unter dem Einfluss einer wissenschaftlichen Schule entwickelte.

I.A. Baudouin de Courtenay war nicht nur in der Forschung und Lehre tätig. In verschiedenen Städten und Ländern organisierte er wissenschaftliche Kreise, in denen er junge Spezialisten mit einer Leidenschaft für Linguistik zusammenbrachte. Die erste dieser Schulen war Kasan, die ohne Übertreibung eine große Rolle bei der Entwicklung der Linguistik in Russland und darüber hinaus spielte.

Die herausragendsten Vertreter der Kasaner Schule waren V.A. Bogoroditsky, N.V. Krushevsky, S.K. Bulich, A.I. Alexandrov, V.V. Radlow. Zu den polnischen Studenten zählen G. Ulashin, K.Yu. Appel, St. Schober, T. Benii, V. Doroshevsky.

Die Richtung von Baudouin de Courtenay wird üblicherweise als Kasaner Schule bezeichnet, unabhängig davon, wo seine sprachwissenschaftlichen Forschungen durchgeführt wurden. Die einzige Ausnahme bildet die St. Petersburger Zeit, die unter dem Namen der St. Petersburger Schule in die Linguistik einging.

Trotz des bedeutenden Beitrags der Kasaner Schule löste der Name dieses Sprachkreises als Schule damals bei vielen Wissenschaftlern ein skeptisches Lächeln aus. Baudouin de Courtenay selbst äußerte sich dazu: „Dass so etwas existiert, daran besteht nicht der geringste Zweifel.“ Schließlich gibt es Menschen, die ohne zu zögern erklären, der Kasaner Sprachschule anzugehören; es gibt bekannte Darstellungsmethoden und Ansichten zu wissenschaftlichen Themen, die allen diesen Menschen gemeinsam sind; Schließlich herrscht eine bekannte, wenn nicht feindselige, so doch zumindest unfreundliche Haltung gegenüber den „Vertretern“ dieser Schule.“ [Sharadzenidze 1980: 7]

1.2. I.A. Baudouin de Courtenay und zeitgenössische Linguistik.

Auf die eine oder andere Weise werfen die Werke Baudouins und die Ansichten der Kasaner Schule immer noch viele kontroverse Fragen auf. Eine der Hauptfragen ist, ob Baudouin zur neogrammatischen Bewegung gehört. Bekanntlich war er ein Zeitgenosse der Neogrammaten. Eine Reihe von Bestimmungen des Wissenschaftlers stimmen mit den Ansichten der Malodogrammatisten überein. Dies hinderte ihn jedoch nicht daran, viele ihrer Theorien und Annahmen in Frage zu stellen. Aus diesem Grund wird sein Name oft zusammen mit denen genannt, die Gegner der neogrammatischen Lehre waren (G. Schuchardt, O. Jespersen). Es wurde jedoch die Theorie aufgestellt und wird von einigen Wissenschaftlern immer noch unterstützt, dass Baudouin und seine Schüler der neogrammatischen Bewegung angehörten. Doch dann stellt sich heraus, dass Baudouin de Courtenay sowohl ein Befürworter als auch ein Gegner der Neogrammatiker war.

Ein weiteres Thema dieser Art ist die Beziehung zwischen Baudouin und Krushevsky und F. Saussure. Viele Gelehrte haben die Ähnlichkeiten zwischen Saussures „Kurs“ und den Ideen von Baudouin de Courtenay festgestellt, was zu zahlreichen Diskussionen geführt hat. Es stellte sich die Frage, was diese Zufälle verursachte. Entweder handelt es sich um eine einfache parallele Entwicklung von Ansichten, oder es gab einen Einfluss eines Wissenschaftlers auf einen anderen. Die meisten Forscher haben sich für den Einfluss Baudouins auf Saussures Konzepte ausgesprochen, einige tun dies auf ziemlich harte Weise. Die heikelste Aussage scheint V.V. zu sein. Vinogradova: „Gegenwärtig beginnt sich die Überzeugung zu entwickeln und zu festigen, dass F. de Saussure mit den Werken von Baudouin de Courtenay vertraut war und bei der Präsentation seines „Kurses der Allgemeinen Sprachwissenschaft“ nicht frei vom Einfluss von Baudouins Theorien war. ” [Sharadzenidze 1980: 17]

Das Spektrum der Forschungen von Baudouin de Courtenay war sehr breit. Fragen der allgemeinen Sprachwissenschaft bilden nur einen, wenn auch sehr umfangreichen, Teil seines Werks. Er widmete auch dem Studium der slawischen Sprachen genügend Aufmerksamkeit. Von besonderem Interesse war für ihn die Live-Rede. Baudouins Theorie des Wechsels erlangte Anerkennung.

Baudouin de Courtenay gilt als einer der ersten Phonetiker der Linguistik. Dank seiner Studenten entstanden in St. Petersburg und Kasan die ersten phonetischen Labore.

Auch der Wortschatz schien Baudouin de Courtenay ein sehr interessanter Zweig der Linguistik zu sein. Er überarbeitete und erweiterte Dahls Wörterbuch. Studierte außerdem Sozialvokabular und Jargon, Kindervokabular und Sprachpathologie.

Wenn man die Ansichten von Baudouin de Courtenay betrachtet, könnte man sich fragen, ob er ein einziges System von Ansichten hatte. Viele seiner Schüler beklagen, dass Baudouin keine Werke geschaffen hat, die alle seine sprachlichen Ansichten vollständig widerspiegeln. Sie stellten mehr als einmal fest, dass er keine vollständige Sprachtheorie geschaffen hatte, aber zweifellos hatte er seinen eigenen, originellen Standpunkt zu den Hauptfragen der theoretischen Linguistik.

1.3. Urteilsgrundsätze I.A. Baudouin de Courtenay.

Die Urteile von Baudouin de Courtenay basieren auf mehreren Prinzipien, die die Einzelheiten seiner Urteile bestimmen. Zu diesen Grundsätzen gehören:

1. Der Wunsch nach Verallgemeinerungen. Baudouin zeichnete sich als Denker durch den Wunsch nach Verallgemeinerungen aus, der eine notwendige Voraussetzung für die allgemeine Sprachforschung ist. Baudouin propagierte dieses Prinzip auch an der Kasaner Schule. Für ihn bedeutete Verallgemeinerung keine Trennung vom sprachlichen Material.

2. Objektives Sprachenlernen. Der zweite Grundsatz, dem Baudouin folgte, ist die Forderung nach einem objektiven Studium der Sprache. Aus der allgemeinen methodischen Position folgt, dass die Wissenschaft ihren Gegenstand in sich selbst, so wie er ist, betrachten muss, ohne ihm fremde Kategorien aufzuzwingen.

3. Sprachliches Gespür. Baudouin selbst schrieb darüber: „Ich glaube, dass jedes Thema zunächst für sich selbst untersucht werden muss, wobei nur die Teile davon isoliert werden müssen, die tatsächlich in ihm existieren, und ihm keine ihm fremden Kategorien von außen auferlegt werden dürfen.“ Auf dem Gebiet der Sprache sollte der objektive Leitfaden für solche wissenschaftlichen Operationen der Sinn der Sprache und im Allgemeinen ihre mentale Seite sein. Ich beziehe mich auf den Sinn der Sprache, weil es für mich keine Erfindung, keine subjektive Selbsttäuschung ist, sondern eine reale und völlig objektive Tatsache.“

4. Kritik an traditionellen Grammatiken. Baudouins Werke bieten eine kritische Analyse traditioneller philologischer Grammatiken. Er wendet sich gegen die Tatsache, dass sie eine Mischung aus mündlicher und schriftlicher Sprache sowie Buchstaben und Lauten enthalten.

5. Zur Bedeutung des Studiums lebender Sprachen. Baudouin de Courtenay schrieb: „Für die Linguistik ... ist das Studium der Lebenden viel wichtiger, d. h. heute existierende Sprachen, und nicht Sprachen, die verschwunden sind und nur aus schriftlichen Denkmälern reproduziert werden... Nur ein Linguist, der eine lebende Sprache gründlich studiert hat, kann sich erlauben, eine Vermutung über die Eigenschaften der Sprachen der Toten anzustellen . Das Studium der Sprachen der Lebenden muss dem Studium der Sprachen der Ausgestorbenen vorausgehen.“ [Sharadzenidze 1980: 23]. Mit dem Studium lebender Sprachen meint Baudouin, nicht nur territoriale Dialekte zu studieren, sondern auch soziale, also die Sprache aller Schichten der Gesellschaft, einschließlich der Sprache von Straßenjungen, Händlern, Jägern usw.

Einführung

I.A. Baudouin de Courtenay war einer der einflussreichsten Linguisten Russlands im späten 19. und frühen 20. Jahrhundert. Viele seiner Ideen waren zutiefst innovativ und ihrer Zeit deutlich voraus; Eine weitverbreitete Ansicht über ihn ist eine Art „osteuropäischer Saussure“, was durch seine Rolle bei der Schaffung der Phonologie, einem der „strukturalistischsten“ Zweige der Sprachwissenschaft, erleichtert wurde. Baudouins Ideen sind auf zahlreiche kleine Artikel verteilt, die verschiedene Probleme der Linguistik berühren, vor allem der allgemeinen Linguistik und der Slawistik; Es sei darauf hingewiesen, dass die Popularisierung dieser Ideen durch die Aktivitäten von Wissenschaftlern wie R. O. Yakobson, N. S. Trubetskoy und E. Kurilovich erheblich erleichtert wurde.

In jüngster Zeit hat das Interesse an den wissenschaftlichen Werken dieses Linguisten in der wissenschaftlichen Welt wieder zugenommen, was mit dem Erscheinen neuer Artikel und Monographien auf der Grundlage seiner Lehren verbunden ist. In diesem Zusammenhang wird die Relevanz dieser Arbeit bestimmt, die in der Notwendigkeit liegt, die wissenschaftliche Tätigkeit von Baudouin de Courtenay zu studieren, der einen großen Beitrag zur Entwicklung der Inlands- und Weltlinguistik geleistet hat. Der Zweck dieser Arbeit besteht darin, sich mit den Lehren des Forschers vertraut zu machen. Die Ziele dieser Arbeit sind: eine kurze Einführung in die Biographie des Wissenschaftlers und eine detaillierte Untersuchung seiner Arbeiten zum Phonem.

Biographie von I.A. Baudouin de Courtenay

Iwan Alexandrowitsch Baudouin de Courtenay (1845–1929) lebte ein langes und abwechslungsreiches Leben. Er stammte aus einer alten französischen Familie, die während der Kreuzzüge berühmt wurde, aber seine Vorfahren zogen nach Polen und er selbst war natürlich Pole, und gleichzeitig musste er zu verschiedenen Zeiten in drei Sprachen schreiben Aktivität: Russisch, Polnisch und Deutsch. Er erhielt seine Hochschulausbildung in Warschau und absolvierte anschließend mehrere Jahre eine Ausbildung im Ausland – in Prag, Wien, Berlin, Leipzig, und hörte Vorlesungen von A. Schleicher. Er selbst betrachtete sich später als einen Wissenschaftler, der keiner naturwissenschaftlichen Schule entstammte und aus eigenem Antrieb zu seinen theoretischen Ideen kam. Im Alter von 29 Jahren verteidigte er seine Beschreibung der Phonetik als Doktorarbeit an der Universität St. Petersburg. Die ersten Werke von I. A. Baudouin de Courtenay waren der Slawistik gewidmet, aber bereits in dieser Zeit beschäftigte er sich mit allgemeiner Linguistik. Dieses Thema nahm in Kasan einen noch größeren Stellenwert ein, wo er 1874 als Assistenzprofessor und dann als Professor zu arbeiten begann und verschiedene Kurse unterrichtete. Dort gründete er die Kasaner Schule, zu der neben N. V. Krushevsky ein prominenter Russist und Turkologe gehörte, einer der ersten experimentellen Phonetiker in Russland, korrespondierendes Mitglied der Akademie der Wissenschaften der UdSSR Wassili Alekseevich Bogoroditsky (1857-1941), der lebte sein ganzes Leben in Kasan. 1883–1893. I. A. Baudouin de Courtenay arbeitete in Jurjew (heute Tartu), dort entstanden schließlich seine Konzepte von Phonem und Morphem. Anschließend lehrte er in Krakau, damals Teil Österreich-Ungarns, und wurde 1900 Professor an der Universität St. Petersburg. Seit 1897 war er korrespondierendes Mitglied der Russischen Akademie der Wissenschaften. In St. Petersburg gründete der Wissenschaftler auch eine wissenschaftliche Schule, seine Schüler waren L. V. Shcherba und E. D. Polivanov, deren Ideen im Kapitel über sowjetische Linguistik diskutiert werden. I. A. Baudouin de Courtenay verteidigte aktiv die Rechte der kleinen Völker Russlands und ihrer Sprachen, wofür er 1914 mehrere Monate inhaftiert wurde. Nach der Wiederherstellung Polens als unabhängiger Staat reiste er 1918 in seine Heimat, wo er die letzten Jahre seines Lebens verbrachte.

I. A. Baudouin de Courtenay hatte fast keine großformatigen Werke. Sein Vermächtnis wird von relativ kurzen Artikeln dominiert, die sich jedoch durch die Klarheit ihrer Aufgaben und ihren problematischen Charakter auszeichnen. Die meisten der wichtigsten und interessantesten davon wurden in das 1963 in Moskau veröffentlichte zweibändige Buch „Ausgewählte Werke zur Allgemeinen Sprachwissenschaft“ aufgenommen.