Psychická houževnatost. Psychická stabilita. porozumění životní situaci a schopnost ji předvídat

krása

Produktivní fungování, přiměřená seberegulace, dynamický rozvoj a poměrně úplná adaptace jsou možné, pokud je jedinec psychicky stabilní.

Co člověku umožňuje zachovat si skutečnou vnitřní rovnováhu, najít klid mysli a uklidnit vášně? Tento duševní stabilita jedince. Seznam hlavních složek udržitelnosti zahrnuje dominantní činnosti: dominanta poznání a sebepoznání, dominanta činnosti, dominanta interakce.

Nedostatek motivace k sebepoznání, seberegulaci a seberozvoji vytváří základ pro oslabení psychické stability a následně pro nemoc. Nedostatek odpovídající psychologické kompetence může být důvodem, proč si člověk neuvědomuje souvislost mezi prohlubující se emoční nepohodou, disharmonií osobnosti a somatickou poruchou.

Psychická stabilita je třeba chápat jako umírněnost, rovnováhu stálosti a proměnlivosti osobnosti. Hovoříme o stálosti hlavních životních principů a cílů, dominantních motivech, způsobech chování a reakcích v typických situacích. Variabilita se projevuje v dynamice motivů, vznikem nových způsobů chování, hledáním nových způsobů činnosti a rozvojem nových forem reakce na situace.

V případě takového porozumění je základem duševní stabilita člověka harmonická (dimenzionální) jednota stability osobnosti a dynamiky, které se vzájemně doplňují. Na základně stálost je postavena životní cesta jednotlivce. Podporuje a posiluje sebeúctu, podporuje sebepřijetí jako člověka a individualitu. Dynamika a adaptabilita jedince úzce souvisí se samotným vývojem a existencí jedince. Rozvoj je nemožný, aniž by docházelo ke změnám v jednotlivých oblastech jedince i jedince jako celku. Jsou určeny jak vnitřní dynamikou, tak vlivy prostředí. Ve skutečnosti je rozvoj osobnosti souhrnem jejích změn.

MENTÁLNÍ STABILITA - Jedná se o osobnostní vlastnost, jejíž jednotlivé aspekty jsou stabilita, rovnováha a odolnost. Umožňuje jedinci odolávat životním těžkostem, nepříznivému tlaku okolností a udržovat si zdraví a výkonnost v různých zkouškách.

Psychická stabilita závisí na viset jako schopnost porovnat míru stresu se zdroji vaší psychiky a těla. Míra napětí je vždy dána nejen stresory a vnějšími okolnostmi, ale také jejich subjektivní interpretací a hodnocením. Rovnováha jako složka psychické stability se projevuje ve schopnosti minimalizovat negativní vliv subjektivní složky při vzniku napětí, ve schopnosti udržet napětí v přijatelných mezích. Rovnováha je také schopnost vyhýbat se extrémům v síle reakce na aktuální události. Tedy být citlivý, citlivý na různé aspekty života, ne lhostejný na jedné straně a nereagovat příliš silně, se zvýšenou vzrušivostí, na straně druhé.

Důležitý je další aspekt duševní stability – úměrnost příjemných a nepříjemných pocitů, které splývají ve smyslném tónu, úměrnost mezi pocity spokojenosti, pohody a prožitky radosti, štěstí na jedné straně a pocity nespokojenosti s dosaženým, nedokonalostí v podnikání, v sobě, pocity smutku a součtu , utrpení - na druhé straně. Bez obojího je stěží možné cítit plnost života, jeho smysluplnou plnost.

Snížená stabilitu a rovnováhu vést ke vzniku rizikových stavů (stres, frustrace, nervové, subdepresivní stavy).

Odpor - to je schopnost vzdorovat tomu, co omezuje svobodu chování, svobodu volby jak v individuálním rozhodování, tak ve volbě životního stylu obecně. Nejdůležitější složka odpor existuje individuální a osobní soběstačnost v aspektu osvobození od závislosti (chemická, interakční a jednosměrná behaviorální aktivita).

Konečně nelze nepoznamenat neustálou mezilidskou interakci, zapojení do mnoha sociálních vazeb, vlivnou otevřenost na jedné straně a na druhé straně odpor k nadměrné interakci. To může narušit potřebnou osobní autonomii, nezávislost ve volbě formy chování, cílů a stylu činnosti, životního stylu a bránit vám v tom, abyste cítili své „já“, šli svou vlastní cestou, budovali si svou vlastní cestu životem. Jinými slovy, duševní stabilita zahrnuje schopnost najít rovnováhu mezi pohodlím a autonomií a tuto rovnováhu udržet. Psychická stabilita vyžaduje schopnost odolávat vnějším vlivům, lpění na svých záměrech a cílech (Petrovský).

Faktory psychické stability. Psychickou stabilitu jedince lze považovat za komplexní osobnostní vlastnost, syntézu individuálních vlastností a schopností. Jak výrazný je, závisí na mnoha faktorech. Psychická stabilita je podporována vnitřními (osobními) zdroji a vnějšími (interpersonální, sociální podpora). Osobní zdroje, které podporují psychickou stabilitu a přizpůsobivost a přispívají tak ke vzniku a udržení harmonické nálady. Toto je poměrně velký seznam faktorů, které se týkají osobních vlastností a sociálního prostředí.

Sociální faktory prostředí:

faktory podporující sebeúctu;
podmínky napomáhající seberealizaci;
podmínky příznivé pro adaptaci;
psychická podpora ze sociálního okolí (emocionální podpora ze strany blízkých, přátel, zaměstnanců, jejich konkrétní pomoc v podnikání apod.).

Osobní faktory. Osobní postoj (včetně sebe sama):

optimistický, aktivní přístup k životní situaci jako celku;
filozofický (někdy ironický) postoj k obtížným situacím;
důvěra, nezávislost ve vztazích s ostatními lidmi, nedostatek nepřátelství, důvěra v druhé, otevřená komunikace;
trpělivost, přijímání druhých takové, jací jsou;
smysl pro komunitu (v Adlerově smyslu), pocit sociální sounáležitosti;
postavení ve skupině a společnosti, která uspokojuje;
poměrně vysoké sebevědomí;
soulad vnímaného já a požadovaného já (skutečného já a ideálního já).

Osobní vědomí:

víra (v jejích různých podobách - víra v dosažitelnost stanovených cílů, náboženská víra, víra ve společné cíle);
existenciální jistota - porozumění, smysl pro smysl života, vědomí a chování;
postoj, že můžete být manažerem svého života;
vědomí sociální příslušnosti k určité skupině.

Emoce a pocity:

dominance pozitivních emocí;
zkušenosti úspěšné seberealizace;
emoční nasycení z mezilidské interakce, prožívání pocitu soudržnosti, jednoty.

Znalosti a zkušenosti:

porozumění životní situaci a schopnost ji předvídat;
racionální soudy při interpretaci životní situace (absence iracionálních soudů);
přiměřené posouzení pracovní zátěže a vašich zdrojů;
strukturované zkušenosti s překonáváním obtížných situací.

Chování a aktivity:

aktivita v chování a aktivitě;
používat účinné způsoby k překonání obtíží.

Tento seznam ukazuje pozitivní póly vlastností a faktorů, které ovlivňují psychickou stabilitu. Za přítomnosti těchto faktorů (pozitivních pólů vlastností) zůstává dominantní duševní stav a povznesená nálada příznivé pro úspěšné chování, aktivitu a osobní rozvoj. Při nepříznivém vlivu se dominantní postavení stává negativní (apatie, skleslost, deprese, úzkost atd.) a nálada se stává nízkou a nestabilní.

Pokud faktory v sociálním prostředí podporují sebeúctu, podporují seberealizaci a získávají psychickou podporu, pak to vše obecně přispívá ke vzniku povznesené nálady a podpory státu. přizpůsobivost. Pokud faktory v sociálním prostředí snižují sebevědomí, ztěžují adaptaci, omezují seberealizaci a zbavují člověka emoční podpory, pak to vše přispívá ke snížení nálady a vzhledu stavu. nesprávné přizpůsobení.

Důležitou složkou duševní stability je pozitivní obraz sebe sama v čemž zase hraje významnou roli pozitivní skupinová identita jedince. Člověk se vždy potřebuje cítit jako součást „MY“, součást nějaké skupiny, uvědomovat si, že k ní patří, ke které v životě nachází oporu. Mezi takové skupiny patří etnické skupiny, strany, církevní organizace, profesní sdružení, neformální sdružení vrstevníků, lidé s podobnými zájmy.

Rodina hraje v životě každého člověka zvláštní roli. Rodinné vztahy mají velký význam pro rozvoj osobnosti a dosažení sociální zralosti. Rodina může ovlivnit každého svého člena a poskytnout citovou podporu, kterou nelze ničím nahradit. Rodinná atmosféra však může také negativně ovlivňovat duševní rovnováhu jedince, snižovat emoční komfort, zvyšovat vnitřní-osobní konflikty, vytvářet osobní disharmonii a oslabovat jeho psychickou stabilitu.

Můžete si vybrat individuální vlastnosti, který nejvíce odpovědný za pokles stability: zvýšená úzkost; hněv, nepřátelství (zejména potlačované), agrese namířená proti sobě; emoční vzrušivost, nestabilita; pesimistický postoj k životní situaci; izolace, uzavřenost. Psychickou stabilitu snižují i komplikace seberealizace, vnímání sebe sama jako poraženého; vnitřní osobní konflikty; tělesné poruchy. Významným faktorem při snižování odolnosti je typ chování. Výzkumní lékaři R.G. Rosenman a G. Friedman a jejich následovníci popsali dva typy chování, které se vyznačují mírou rizika kardiovaskulárních poruch. Osobní charakteristiky a styly chování, které zvyšují riziko, se nazývají typ A nebo koronární typ, a ty, které toto riziko snižují - typ B.

Koronární je typická: ctižádost; potřeba schválení; impulzivita; netrpělivost; neschopnost snížit aktivitu; touha dělat všechno; citovost; podrážděnost; nepřátelství; hněv.

Mezi osobní vlastnosti lidí koronárního typu patří zejména vysoká výkonová motivace, chuť soutěžit, bojový duch, vysoká aktivita i v situacích s nízkými nároky. Lidé tohoto typu nejsou vždy schopni přijmout herní aspekt ve hrách a aktivitách v přírodě. Snadno najdou nový zdroj stresu. Motiv soutěže jim dává možnost najít hodnocení výkonů v motorických cvičeních a směřovat ke zlepšení výkonu.

Víra jako podpora duševní stability. Víra je předmětem studia nejen psychologické vědy. V psychologii je třeba poznamenat, že fenomén víry nebyl dostatečně prozkoumán. Jedním z hlavních důvodů je to, že víra je často ztotožňována s čistě náboženskou vírou. Hojně se však používá pojem důvěra a nedůvěra (k druhé osobě, organizaci, straně, přístupu atd.) nebo pojem sebevědomí (přesvědčení o své správnosti, důvěra ve svou přiměřenost, přesnost, sílu). Pojem víra označuje různé kognitivní konstrukty, které nemusí být nutně spojeny s náboženskou vírou.

Víra je často doprovázena pocitem důvěry a řadou dalších pocitů. V dějinách filozofie a psychologie existují tři přístupy k chápání víry:

víra je především emocionální, smyslový fenomén (Hume, James aj.);
víra jako fenomén intelektu (J. St. Mill, Brentano, Hegel aj.);
víra jako fenomén svobody, jako atribut svobody (Descartes, Fichte aj.).

VÍRA - nezbytný prvek individuálního a společenského vědomí, důležitý aspekt lidské činnosti. Předměty víry - fakta, jevy, trendy ve vývoji přírodní a sociální reality - subjekt nemá možnost smyslově vnímat, jeví se pouze jako možnosti.

Slovo „víra“ má mnoho významů. Základní jsou dva významy: uctívání kdokoli, cokoliv a udržitelnost- klidná důvěra ve svou volbu, která nevyžaduje spoléhání se na názory druhých, soběstačná důvěra, nezávislá na názorech ostatních. Na druhé straně je uctívání určováno vnitřními důvody, nikoli vnějšími. Pro věřícího člověka žije Bůh především v srdci a v tom je jeho síla. Není náhodou, že slovo „udržitelnost“ má jeden společný kořen se slovy „stát, vydržet“. S odporem je pravděpodobnější, že přežijete různé testy. Nespadněte, ale udržte si sílu stát a chodit. Odolnost je schopnost nepodlehnout té či oné vášni, tomu či onomu sevření, schopnost zůstat v klidu mezi pokušeními světa.

Víru a její odvozené jevy (důvěru, optimistický postoj, důvěru - smyslovou (emocionální) složku pozitivního postoje) chápeme jako důležitou součást iracionální složky osobnosti, neboť v životě člověka je vždy něco neznámého, nepoznaného. neočekávané. Jakákoli předpověď je pravděpodobná. Situace nejistoty způsobuje velký stres. Duální povaha osobnosti - jednota dvou principů - umožňuje zvládnout tuto okolnost: racionální a iracionální. Racionální vyžaduje lpění na logice, zdravém rozumu, „střízlivé kalkulaci“ atd. Iracionální je krok za přijetím reality, osvobozuje vás od potřeby uvažovat, budovat řetězec vztahů příčina-následek atd.

Podle teorie psychosociálního vývoje E. Eriksona pozitivní vývoj osobnosti v první psychosociální fázi formuje schopnost člověka doufat.

Náboženská víra má další páku pro udržení duševní rovnováhy. Víra v Boha a láska k Bohu se „upraví“ do požadované výšky. pocit hrdosti.

Důvěra a nejistota jako faktory ovlivňující psychickou stabilitu. Vzhledem k tomu, že sociální prostředí (makroprostředí a mikroprostředí) je hlavním prostředím pro existenci jedince, je psychická stabilita v interpersonálních interakcích zásadně důležitá. V mezilidské interakci se do popředí dostává sebevědomí (asertivita) a schopnost sebevědomého (sebeprosazovacího) chování. Sebedůvěra se projevuje ve schopnosti vyjádřit své myšlenky a pocity společensky přijatelnou formou, tedy bez ponižování cti druhých; v ochotě převzít odpovědnost za své činy; v konstruktivním přístupu k řešení problémů; ve snaze zohlednit cizí zájmy (Krukovič). Cílem sebevědomého chování je sebe-aktualizace. Jsem si jistý, že člověk může vyjádřit svá přání nebo požadavky jiné osobě, aby něco změnila. Dokáže o tom přímo mluvit a bez rozpaků vyslechnout námitky.

Nedostatek důvěry se projevuje agresivním nebo neukázněným chováním. Agresivní chování se vyznačuje tendencí vyjadřovat své myšlenky, pocity a touhy formou požadavků a příkazů, obviňování a urážek; touha přenést odpovědnost za své činy na druhé, potlačit jiné myšlenky a prosadit své názory jako rozhodující při řešení problémů, rozhodovat za druhé. Účelem agresivního chování je nátlak a trest. Nejisté chování se nejčastěji realizuje ve formě pasivně-agresivního chování, které se vyznačuje:

neschopnost nebo neochota přímo vyjádřit své myšlenky a pocity;
nepřijetí odpovědnosti za své činy tím, že se vyhýbá výběru a poskytuje toto právo ostatním;
obětování svých zájmů řešení problémů;
strach z blokování cizích zájmů vnitřním, často nevědomým přesvědčením o nepřátelství okolního světa.

Terčem nejistého chování je navíc často manipulace, tedy pokusy skrytě ovládat myšlenky a pocity druhých a podřizovat je svým zájmům. Pasivně-agresivní chování v mezilidských vztazích je často zaměřeno na nepřímé potrestání druhé osoby tím, že se cítí provinile.

Nejistota a agresivita nejsou opačné vlastnosti, jsou to dvě různé formy projevu nedostatku sebevědomí. Empirický výzkum ukázal, že pasivita a nepřiměřená agresivita jsou spojeny s úzkostí a nepřátelským postojem k ostatním. Oba tyto vzorce chování negativně ovlivňují duševní i fyzické zdraví jedince, pohodu a zdraví jeho rodiny a dalších blízkých (Krukovič).

Jsem si jist, že ten člověk je částečně nezávislý na okolí. Psychicky stabilní člověk je schopen udržet rovnováhu mezi silou vlastního vlivu a citlivostí na vliv ze strany. Porušení této rovnováhy a ještě více extrémy snižují efektivitu mezilidských kontaktů, eliminují možnost pozitivního emočního nasycení z komunikace a tím snižují prožívání sociální pohody. Sociální pohodou rozumíme spokojenost se svým sociálním postavením a stavem společnosti, do které jedinec patří, spokojenost s mezilidskými vazbami a postavením v mikrosociálním prostředí. Sociální pohoda je nedílnou součástí subjektivní pohody, na které přímo závisí zdraví jedince.

Vliv aktivity na psychickou stabilitu. Dominantami aktivity z hlediska psychické stability jedince mohou být všechny druhy aktivit: kognitivní, aktivní, komunikativní. Každá dominanta existuje současně a jako určitá orientace vědomí. Známějším pojmem, který vysvětluje mechanismus konkrétní orientace vědomí, je postoj jako připravenost, predispozice k určitému postoji, reakce, interpretace, chování, aktivita (Kulikov).

Lze rozlišit následující typy zaměření:

Zaměřte se na znalosti a sebepoznání. Vášeň pro sebepoznání, poznání přírody, lidí, seberozvoj. Projevuje se ochotou zvyšovat svou psychologickou kompetenci, nacházet prostředky k sebezdokonalování, učit se autoregulačním technikám atd.
Zaměřte se na aktivity: pracovní, společenský, vzdělávací, společenský, sportovní, vášeň pro váš koníček. Úspěchy v různých typech aktivit jsou přesvědčivým důkazem úspěšné seberealizace, zvyšují sebeúctu a sebeúctu. Kromě toho vášeň pro aktivitu přispívá k častým a dlouhodobým stavům inspirace, to znamená, že tento stav činí stabilním. Stav inspirace má sanogenní vliv na mnoho oblastí psychiky.
Interakční orientace - Jedná se o zaměření na mezilidskou interakci nebo posilování sociálních vazeb, sociální vliv. Interakční válka dominanta má dva podtypy: a) prosociální; b) asociální. Prosociální dominantní - to je láska, altruismus, sebeobětování, služba druhým lidem. Tato verze interakční dominanty je konstruktivní pro rozvoj samotné osobnosti a příznivé mezilidské vztahy.Asociální interakční dominance - To je sobectví, závislost, manipulace s druhým člověkem nebo mnoha lidmi, moc bez odpovědnosti za osud druhých a touha vést je k dobru. Tato verze interakční dominanty je destruktivní pro rozvoj samotné osobnosti a mezilidských vztahů, které se v ní vytvářejí se sociálním prostředím.

Tři jmenované dominanty činnosti jsou konstruktivní jako podpora duševní stability, neboť podporují ochotu převzít odpovědnost za vlastní činnost. Stojí za to uznat jako nekonstruktivní magická orientace vědomí. Kombinace konstruktivních typů orientace přispívá k harmonizaci osobnosti a tím posiluje její stabilitu. Všechny výše uvedené pilíře duševní stability - víra, magická orientace vědomí, tři dominanty činnosti- přestat být oporami, pokud je důraz na jednu z nich příliš silný. Sebevědomí se stává sebevědomím, izoluje člověka od ostatních a nevyhnutelně vede k introvertnímu konfliktu. Fanatická náboženská víra převádí aktivitu do boje za čistotu víry, tlačí k netoleranci, nenávisti k lidem jiného vyznání (nevěřícím) a agresivnímu chování. Zhoršení magické orientace vědomí, které dosáhlo bodu fixace, předurčuje obsedantní očekávání jednoho nebo druhého projevu určitých sil „jiného světa“, strach z jiného světa, paralyzuje vůli a blokuje jakýkoli projev nezávislost.

Duševní stabilita jako odpor. Dosažení životních cílů obvykle zahrnuje překonání obtíží. Pokud si člověk stanoví velké (společensky významné) cíle, čelí mnoha potížím. Má to pozitivní aspekt: překonávání je doprovázeno intenzivními zážitky seberealizace. Na cestě překonávání jsou vždy chyby a neúspěchy, zklamání a křivdy, odpor ostatních lidí, jejichž zájmy jsou subjektem v souvislosti s jeho činností dotčeny nebo omezovány. Čím méně prostředků má člověk k zachování a obnovení duševní rovnováhy, zlepšení zdraví a udržení stability, tím omezenější jsou možnosti dosažení životních cílů.

V případě obtížné životní situace, která vyžaduje adaptivní restrukturalizaci a změny v těle a osobnosti, závisí v největší míře na úrovni osobní mobilizace. Když se setkáte s obtížemi, obvykle existují dvě hlavní reakce: hyperstenie, spojené s energickou činností (čas nevhodný, sebedestruktivní) a hyposténie, spojené s pasivní činností. V zásadě existuje tendence k dynamice od hyperstenických stavů k hypostenickým. Při nedostatečné mobilizaci lze urychlit nástup fáze vyčerpání, protože předchozí fáze jsou buď velmi prchavé a nedostatečně rozvinuté, nebo probíhají v ideálním plánu bez odpovídajícího efektivního, behaviorálního projevu. Pokud jde o situaci a dominantní motiv, hraje ústřední roli koherence a proporcionalita kognitivní a emocionální složky vztahu. Podobnost mezi mechanismy stresových změn v psychice a neurotickými poruchami je poměrně známá.

Velký význam má důraz na vnější aktivitu (extraaktivitu) či adaptabilitu. Extraaktivita a adaptace by neměly být považovány za opačné póly stejného měřítka. Nejde o popírání jednoho procesu druhému. Jsou nezbytné k tomu, aby jedinec mohl existovat a rozvíjet se. Nasměrování veškeré energie k extraaktivitě činí člověka zranitelným vůči okolním vlivům a nevyhnutelně oslabuje adaptační mechanismy.

Přílišný důraz na adaptaci je také nepříznivý, protože činí člověka příliš závislým na prostředí. V obou situacích je snížená duševní stabilita. Udržení odolnosti vyžaduje vyváženou kombinaci extraaktivity a adaptace.

Důležitou roli v souhrnu překonávání jevů hraje úzkost. Adaptivní význam úzkosti spočívá v tom, že signalizuje neznámé nebezpečí a vybízí nás, abychom ho hledali a specifikovali. Vzhledem k tomu, že rozptýlení ovlivňuje aktivitu, může být aktivně-motivační funkce úzkosti základem „nezvyklého chování“ nebo dezorganizačního účinku úzkosti na aktivitu.

Pravděpodobný výsledek překonání obtížné situace, která se týká životních cílů jedince, determinovaný složitými vztahy mezi situačním chováním a celým procesem osobní seberealizace. Jeden proces je ovlivněn druhým.

Psychická stabilita je proces udržování nejoptimálnějšího režimu fungování lidské psychiky v podmínkách neustále se měnících okolností a jejich stresujícího dopadu na jedince.

Psychická stabilita jako osobnostní rys se u člověka formuje po celý jeho vývoj a není podmíněna geneticky. Někteří lidé proto na stres reagují okamžitě a podléhají vlivu negativních emocí: dělají si starosti, znepokojují se, jsou nervózní, propadají depresi a rozčilují se.

A ostatní lidé, ocitající se v podobných stresových situacích, jako by byli na vývoj událostí už dávno připraveni: vše berou s lehkostí a neupínají se, zachovávají klid a zůstávají víceméně v klidu. Celé tajemství spočívá v individuální úrovni neuropsychické stability lidí.

Úroveň psychické stability jedince závisí na takových faktorech, jako je zdravý nervový systém člověka, způsoby jeho výchovy, životní zkušenosti, úroveň osobního rozvoje atd.

Nervová a psychická stabilita se vyznačuje pružností a pohyblivostí lidské psychiky v neustále se měnících podmínkách.

Psychologická stabilita funguje asi takto: nejprve se objeví úkol, který generuje motiv, který znamená provedení určitých akcí zaměřených na jeho realizaci. Pak jsou realizovány všechny obtíže, které způsobují negativní emoce.

Psychika začíná hledat cesty, jak tyto obtíže překonat, v důsledku čehož klesá hladina negativních emocí a zlepšuje se psychický stav.

Při psychické nestabilitě psychiky dochází k chaotickému hledání cesty k překonání vnímaných obtíží, dochází k jejich prohlubování, v důsledku čehož dochází ke zvýšení úrovně negativních emocí a ke zhoršení psychického stavu.

Není těžké pochopit, že hlavním důvodem vystavení se stresovým podmínkám je nedostatek účinných způsobů překonávání obtížných situací a pocit osobního ohrožení, pocit naprosté bezmoci ve vztahu k obtížným situacím a vlastnímu chování. Psychická stabilita je tedy především sebekontrola a sebekontrola za kritických okolností.

Je také důležité pamatovat na to, že stresové situace nelze nikdy zcela odstranit ze života, protože... jsou jeho plnou součástí. A cílem žádného člověka by nemělo být zbavit se těchto situací, ale vypěstovat si k nim psychickou odolnost.

Nejzákladnějším způsobem, jak zvýšit psychickou stabilitu, je systematická zátěž nervového systému. Člověk se stává podrážděným, nervózním, unaveným, pokud nestřídá práci s odpočinkem nebo neumí plně odpočívat. Zdravý spánek, aktivní odpočinek na čerstvém vzduchu a provozování oblíbených koníčků dá váš nervový systém do pořádku.

Zvýšení psychické stability je přímo ovlivněno podmínkami, ve kterých jedinec žije.

Člověk s reaktivním typem nervového systému má rád intenzivní životní styl, časté změny prostředí a aktivitu. Takovému člověku nebude příjemné sedět na jednom místě bez možnosti vytřískat svou energii. Aby byla psychika stabilnější, je nutné, aby životní styl člověka odpovídal jeho přirozeným predispozicím.

Na zvýšení psychické stability má velký vliv kultivace filozofického postoje k životu.

Přijměte fakt, že některé okolnosti nemůžeme změnit, situace se v životě stávají a to je vše. A pokud člověk není schopen změnit okolnosti, pak může změnit pouze svůj postoj k nim.

Musíte se naučit vnímat obtížné situace ne jako něco, co se děje k vaší osobní škodě, ale jako něco, co se prostě odehrává.

Jakmile člověk dovolí událostem volný průběh, aniž by na ně zaměřil svou pozornost a aniž by emocionálně reagoval, snáze a rychleji ubíhají. Naučte se vnímat vše, co se děje, neutrálně, zvláště pokud se to týká obtížných situací.

Duševní zdraví člověka je úzce propojeno s takovými osobnostními rysy, jako je humor, pozitivní myšlení, sebeironie a sebekritika.

Pro rozvoj psychické stability je velmi důležité udržovat si o sobě pozitivní obraz a pěstovat kladný vztah ke své osobnosti, přijímat se takové, jací jste. Rozvíjejte integritu své osobnosti, žijte v souladu se sebou samým, se svými zásadami, přesvědčením a pohledem na svět. Usilujte o seberozvoj a duchovní sebezdokonalení. To vše má přímý konstruktivní vliv na zvýšení psychické odolnosti.

Faktory, které ovlivňují zvýšení psychické odolnosti:

Sociální prostředí a nejbližší okolí
Sebeúcta a postoj k sobě samému
Seberealizace a sebevyjádření
Samostatnost a soběstačnost
Souvislost mezi tím, jak se vidíte, a tím, kým skutečně jste
Víra a duchovno
Mít pozitivní emoce
Uvědomění si svého smyslu života, odhodlání, sebepřijetí atp. a tak dále.

Psychická stabilita může každému člověku poskytnout stav spokojenosti se životem a pocit harmonie, normalizovat psychiku a zvýšit výkon, dát nové podněty, klid a schopnost stát se celistvým a silným člověkem.

Pocit stability vlastní osobnosti i osobnosti druhého je důležitou podmínkou pro vnitřní pohodu člověka a navazování normálních vztahů s druhými lidmi. Pokud by osobnost nebyla stabilní v nějakých výrazných projevech pro komunikaci s lidmi, pak by pro lidi bylo obtížné se vzájemně ovlivňovat, dosáhnout vzájemného porozumění: vždyť by byli nuceni se člověku pokaždé znovu přizpůsobit a nebyl schopen předvídat jeho chování.

Lidské chování je však značně proměnlivé. Například ani osobnostní rysy, které by měly být příkladem stálosti, ve skutečnosti nejsou stálé a stabilní. Existují také takzvané „situační“ rysy, jejichž projev se může u téhož člověka situace od situace lišit, a to poměrně výrazně. V tomto ohledu přirozeně vyvstává otázka: do jaké míry a jakými způsoby je osobnost a její chování skutečně stabilní? Tato teoretická otázka obsahuje celou řadu konkrétních otázek, z nichž každou lze posuzovat samostatně a na základě toho lze na obecnou otázku dávat různé odpovědi. O čem se například bavíme o stálosti – chování, mentálních procesech, vlastnostech nebo osobnostních rysech? Co je v tomto případě ukazatelem a měřítkem stálosti či variability posuzovaných vlastností? V jakém časovém rozmezí lze osobnostní rysy posuzovat jako konstantní nebo proměnlivé? Jaké faktory ovlivňují psychickou stabilitu jedince?

L.V. Kulikov píše, že psychickou stabilitu jedince lze považovat za komplexní osobnostní kvalitu, syntézu individuálních vlastností a schopností. Jak výrazný je, závisí na mnoha faktorech. Psychická stabilita je podporována vnitřními (osobními) zdroji a vnějšími (interpersonální, sociální podpora). Podotýká, že jde o poměrně velký seznam faktorů souvisejících s osobními charakteristikami a sociálním prostředím. Autor uvádí následující:

Sociální faktory prostředí:

faktory, které podporují sebeúctu;
· podmínky napomáhající seberealizaci;
· podmínky napomáhající přizpůsobení;
· psychická podpora ze sociálního okolí (emocionální podpora ze strany blízkých, přátel, zaměstnanců, jejich konkrétní pomoc v podnikání apod.).

Osobní faktory:

1. Osobní vztahy (včetně vztahu k sobě samému):
- · optimistický, aktivní přístup k životní situaci jako celku;
- · filozofický (někdy ironický) postoj k obtížným situacím;
- · důvěra, nezávislost ve vztazích s druhými lidmi, nedostatek nepřátelství, důvěra v druhé, otevřená komunikace;
- · tolerance, přijímání druhých takové, jací jsou;
- · smysl pro komunitu (v Adlerově smyslu), pocit sociální sounáležitosti;
- · uspokojivý status ve skupině a společnosti, stabilní interpersonální role, které subjekt uspokojují;
- · poměrně vysoké sebevědomí;
- · soulad vnímaného já a požadovaného já (skutečného já a ideálního já).
2. Osobní vědomí:
- · víra (v jejích různých podobách - víra v dosažitelnost stanovených cílů, náboženská víra, víra ve společné cíle);
- · Existenciální jistota - porozumění, pocit smyslu života, smysluplnosti činnosti a chování;
- · postoj, že můžete ovládat svůj život;
- · vědomí sociální příslušnosti k určité skupině.
3. Emoce a pocity:
- · dominance stenish pozitivních emocí;
- · zkušenost úspěšné seberealizace;
- · emoční nasycení z mezilidské interakce, prožívání pocitu soudržnosti a jednoty.
4. Znalosti a zkušenosti:
- · porozumění životní situaci a schopnost ji předvídat;
- · racionální soudy při interpretaci životní situace (absence iracionálních soudů);
- · adekvátní posouzení zátěže a vašich zdrojů;
- · strukturované zkušenosti s překonáváním obtížných situací.
5. Chování a činnosti:
- · aktivita v chování a aktivitě;
- · používání účinných způsobů překonávání obtíží.

Autor se domnívá, že tento seznam obsahuje pozitivní póly vlastností a faktorů ovlivňujících psychickou stabilitu. Za přítomnosti těchto faktorů zůstává dominantní duševní stav a povznesená nálada, příznivá pro úspěšné chování, aktivitu a osobní rozvoj. Při nepříznivém vlivu se dominantní stav stává negativním (apatie, skleslost, deprese, úzkost), nálada se stává depresivní a nestabilní.

Pokud faktory sociálního prostředí podporují sebeúctu, podporují seberealizaci a získávají psychickou podporu, pak to vše obecně přispívá ke vzniku povznesené nálady a udržování stavu adaptace. Pokud faktory v sociálním prostředí snižují sebevědomí, komplikují adaptaci, omezují seberealizaci a zbavují člověka emoční podpory, pak to vše přispívá ke snížení nálady a vzniku stavu špatného přizpůsobení. Nálada je pojítkem, kterým psychická stabilita, snížená z vnějších nebo vnitřních důvodů, způsobuje změny v psychickém stavu v negativním směru.

A.N. Leontyev píše, že psychická stabilita je ovlivněna obtížemi a pocitem ohrožení.

Píše, že chování psychicky stabilního člověka se obecně uskutečňuje podle následujícího schématu: úkol - motiv, který aktualizuje - provádění akcí vedoucích k jeho realizaci - uvědomění si obtížnosti - negativní emoční reakce - hledání způsob překonání obtíží - snížení síly negativních emocí - zlepšení fungování (a doprovodná optimalizace úrovně vzrušení).

Vzorec chování u psychicky labilního člověka: úkol-motiv - realizace akcí vedoucích k jeho realizaci - uvědomění si obtíží - negativní emoční reakce - chaotické hledání východiska - prohlubování vnímaných obtíží - nárůst negativních emocí - zhoršení fungování - snížená motivace nebo obranná reakce.

L.D. Stolyarenko se domnívá, že hlavními důvody dezorganizace chování nestabilních lidí jsou nedostatek účinných způsobů překonání obtíží a zkušenost s ohrožením jednotlivce. U labilních jedinců je někdy pozorován fenomén sebenavození negativního emočního napětí: dezorganizované chování zvyšuje stresový stav, který dále dezorganizuje chování, což nakonec vede k tomu, že labilní jedinec pociťuje naprostou bezmoc – a to jak ve vztahu k obtížným úkolům a v životním postoji ke svému chování v těžké situaci.

Autor píše, že obtížné situace nelze vyloučit ani z procesů socializace a výchovy, ani ze života obecně. Cílem výchovy by mělo být rozvíjet u školáků psychickou odolnost vůči obtížím, které vznikají při různých typech činností. Při stanovování úkolů pro dítě je však třeba dbát na to, aby odpovídaly jeho možnostem a byly v jeho zóně proximálního vývoje.

G.S. Nikiforov poznamenává, že na udržování psychické stability se tak či onak podílejí všechny struktury osobnosti. Takže například na úrovni temperamentu jsou vlastnosti, které predisponují ke vzniku nestability, zvýšená emocionalita a úzkost. Významný vliv má úroveň rozvoje volních vlastností.

Podle autora se člověk vždy potřebuje cítit jako součást „my“, součástí nějaké skupiny, uvědomuje si, že do které patří, získává v životě oporu. Mezi takové skupiny patří etnické skupiny, strany, církevní organizace, profesní sdružení, neformální sdružení osob blízkého věku a podobných zájmů. Mnoho lidí se do jedné z těchto skupin zcela „ponoří“, ale členství v nich ne vždy vede k uspokojení potřeby psychické stability. Podpora se ukazuje jako málo stabilní, protože složení skupin se neustále aktualizuje, doba jejich existence je časově omezena a člověk sám může být ze skupiny vyloučen za nějaký přestupek. Etnické společenství je zbaveno všech těchto nedostatků. Jedná se o mezigenerační skupinu, je v čase stabilní, vyznačuje se stálostí složení a každý člověk má stabilní etnický status, nelze jej „vyloučit“ z etnické skupiny. Díky těmto vlastnostem se etnická skupina stává pro člověka spolehlivou podpůrnou skupinou.

O.V. Ovchinnikova poznamenává, že rodina hraje v životě každého člověka zvláštní roli. Rodinné vztahy mají velký význam pro rozvoj osobnosti a dosažení sociální zralosti. Rodinná výchova do značné míry určuje životní styl dětí na celý jejich budoucí život, styl vztahů ve vlastních rodinách. Vytváří pozorný nebo odmítavý postoj k otázkám duševní seberegulace, dovedností zdravého životního stylu a schopnosti navazovat konstruktivní, příznivé mezilidské vztahy. Rodina může mít ozdravný účinek na každého svého člena a poskytnout emocionální podporu, která je nenahraditelná. Rodinná atmosféra však může mít také negativní dopad na duševní rovnováhu jedince, snižovat emoční komfort, prohlubovat intrapersonální konflikty, vytvářet osobní disharmonii a oslabovat jeho psychickou stabilitu.

A.G. Asmolov píše, že aktivita v chování a aktivitě je jedním z hlavních vnitřních faktorů, které určují psychickou stabilitu jedince. Dominantami aktivity v aspektu psychické stability jedince mohou být všechny druhy aktivit: kognitivní, aktivní, komunikativní. Každá dominanta existuje současně a jako určitá orientace vědomí. Známějším pojmem, který vysvětluje mechanismus konkrétní orientace vědomí, je postoj jako připravenost, predispozice k určitému postoji, odezva, interpretace, chování, aktivita.

Identifikuje tyto typy zaměření: zaměření na znalosti a sebepoznání. Pohlcení v sebepoznání, poznání lidské podstaty, seberozvoj. Projevuje se ochotou zvyšovat svou psychologickou kompetenci, nacházet prostředky k sebezdokonalování, učit se autoregulačním technikám atd.

Zaměřte se na aktivity: pracovní, společenské, sportovní, pohlcení svým koníčkem. Úspěchy v různých typech aktivit jsou přesvědčivým důkazem úspěšné seberealizace, zvyšují sebeúctu a sebeúctu. Kromě toho, být absorbován aktivitou podporuje časté a dlouhodobé stavy inspirace, tzn. činí tento stav stabilním. Stav inspirace má sanogenní účinek na mnoho oblastí psychiky.

Interakční zaměření je zaměření na mezilidskou interakci nebo posílení sociálních vazeb a sociálního vlivu.

Interakční dominanta má dva podtypy:

a) prosociální;
b) asociální.

Prosociální dominantou je láska, altruismus, obětavost, služba druhým lidem. Tato verze interakční dominance je konstruktivní pro rozvoj samotné osobnosti a příznivé mezilidské vztahy.

Asociální interakční dominantou je sobectví, závislost, manipulace s druhým člověkem nebo mnoha lidmi, moc bez odpovědnosti za osud druhých a touha vést je k dobru. Tato verze interakční dominanty je destruktivní pro rozvoj samotné osobnosti a mezilidských vztahů, které vytváří se sociálním prostředím.

První podtyp charakterizuje akceptace nezávislé hodnoty interpersonální interakce, hledání radosti z události, empatie a spolutvůrce bez ohledu na velikost dosažených výsledků.

Druhým je manipulace s lidmi, jejich využívání k prokázání jejich hodnoty sobě i ostatním. Pro člověka, který zvolil tento způsob udržení vlastní stability, je manipulace cenná sama o sobě. Na této cestě může být psychická stabilita zničena nezkrotnou vášní pro moc nebo bohatství – přesvědčivý důkaz vlastního vlivu. Taková vášeň nemusí vzniknout: manipulátor se spokojí s ovládáním několika nebo jen jednoho člověka. A to může stačit k tomu, abyste se odvrátili od zbytečných nebo rušivých samomluv.

Píše, že uvažované typy orientace (postoje) se liší mírou odpovědnosti, kterou na sebe člověk bere – odpovědnost za své činy a svůj život obecně, za svůj osud, za vlastní individualitu, originalitu, jedinečnost.

Převzít odpovědnost znamená vidět sebe jako aktivní, vědomou sílu ve svém vlastním životě, schopnou činit rozhodnutí a nést odpovědnost za jejich důsledky. Zodpovědnost úzce souvisí s vnitřní nezávislostí – následovat své přesvědčení a svou hierarchii hodnot, aniž bychom zanedbávali názory a přesvědčení druhých a bez jejich pouhého přijímání.

Uvažované dominanty činnosti nejsou alternativní, vzájemně se vylučující. Jedná se o pilíře stability osobnosti, které lze snadno vzájemně kombinovat. Více často než ne, jeden z nich zaujímá centrální místo v mysli. Důraz na jednu oporu může poskytnout stabilitu, ale je to nedokonalá stabilita: může být silná a dlouhotrvající, ale také může být plná možnosti osobní disharmonie.

Tři uvedené dominanty činnosti jsou konstruktivní jako podpora psychické stability, neboť podporují ochotu převzít odpovědnost za vlastní činnost. Magická orientace vědomí by měla být považována za nekonstruktivní. Kombinace konstruktivních typů orientace přispívá k harmonizaci osobnosti a tím posiluje její stabilitu.

G.M. Andreeva věří, že pokud se seberozvoj stane superhodnotou, člověk začne ignorovat ostatní aspekty seberealizace, zapomene, že rozvinuté osobní vlastnosti by měly být k něčemu využity, měly by sloužit k dosažení významných cílů, produktivním činnostem, prospívat společnosti, jakýmkoliv skupinám nebo jednotlivým lidem. Vášeň pro činnost se vyvine v workoholismus jako varianta psychické závislosti – nadměrně silná závislost na úspěchu v činnosti, nebo dokonce jednoduše na možnosti věnovat se zvolené činnosti. Bez něj život ztrácí smysl. Prosociální, altruistický interakční postoj vede k rozpuštění v jiném člověku a ztrátě vlastního já; manipulativní interakční postoj se mění v patologickou přitažlivost k moci, což způsobuje disharmonii nebo mnoho destruktivních změn v osobnosti.

M.I. Bobneva píše, že velký význam má důraz na vnější aktivitu (extraaktivitu) nebo přizpůsobivost. Poměrně často se setkáváme s úhlem pohledu (ne vždy vyjádřeným explicitně), ve kterém je prostředí uznáváno jako aktivnější než subjekt. S tímto pohledem člověk v obtížných situacích „reaguje na vlivy“, „přizpůsobuje se“, „odolává zhroucené zátěži“ atd. Extraaktivita a adaptace by neměly být považovány za opačné póly stejného měřítka. Nejde o popírání jednoho procesu druhému. Oba jsou nezbytné pro existenci a vývoj jednotlivce. Nasměrování veškeré energie do extraaktivity činí člověka zranitelným vůči okolním vlivům a nevyhnutelně oslabuje adaptační mechanismy.

Domnívá se, že přílišný důraz na adaptaci je také nepříznivý, protože to člověka činí příliš závislým na prostředí. V obou případech je snížená psychická stabilita. Udržování odolnosti zahrnuje vyváženou kombinaci extraaktivity a adaptace. Když člověk odmítá aktivitu zaměřenou na cíl nebo sociální prostředí, snižuje se nezávislost člověka na něm. Adaptace je nezbytná pro psychickou stabilitu, ale samotná úspěšná adaptace je nemožná bez dostatečné psychické stability.

V.N. Druzhinin identifikuje individuální vlastnosti, které jsou nejvíce náchylné ke snížení rezistence:

zvýšená úzkost;
· hněv, nepřátelství (zejména potlačované), agrese zaměřená na sebe;
· emoční vzrušivost, nestabilita;
· pesimistický postoj k životní situaci;
· izolace, uzavřenost;
· snížená psychická stabilita zvyšuje riziko závislosti.

Psychickou stabilitu snižují i potíže v seberealizaci a vnímání sebe sama jako poraženého; intrapersonální konflikty; tělesné poruchy.

Významným faktorem při snižování odolnosti je chování typu „A“. Lékaři-výzkumníci R. G. Rosenman a G. Friedman a jejich následovníci popsali dva typy chování. Osobní charakteristiky a styly chování, které zvyšují riziko, se nazývaly typ „A“ nebo koronární typ, zatímco ty, které riziko snižují, byly nazývány typem „B“.

Typ „A“ se vyznačuje:

· ambice;
· potřeba schválení;
· impulzivita;
· netrpělivost;
· neschopnost snížit aktivitu;
· touha dělat všechno;
· emocionalita;
· podrážděnost;
· nepřátelství;
· hněv.

K osobnostním charakteristikám jedinců tohoto typu dále patří: vysoká výkonová motivace, chuť soutěžit, bojový duch, vysoká aktivita i v situacích s nízkými nároky. Lidé tohoto typu nejsou vždy schopni přijmout herní aspekt ve hrách a aktivitách v přírodě. Snadno v nich najdou nový zdroj stresu. Motiv soutěže jim umožňuje najít hodnocení výkonů v motorických cvičeních a snažit se zlepšit svůj výkon.

Typ „B“ se vyznačuje pozitivnějšími představami o sobě, klidem, spokojeností se životem a klidným chováním. Střídají práci a odpočinek, vyznačují se menším emočním napětím a jinými vlastnostmi, které jsou opačné než u typu „A“.

Psychická stabilita je tedy podporována vnitřními (osobními) zdroji a vnějšími (interpersonální, sociální podpora).

Psychická stabilita závisí na velkém seznamu faktorů souvisejících s osobními vlastnostmi a sociálním prostředím. Za přítomnosti těchto faktorů zůstává dominantní duševní stav a povznesená nálada, příznivá pro úspěšné chování, aktivitu a osobní rozvoj. Při nepříznivém vlivu se dominantní stav stává negativním a nálada se stává depresivní a nestabilní.

Důležitou složkou psychické stability je pozitivní sebeobraz, ve kterém zase hraje významnou roli pozitivní skupinová identita jedince.

Aktivita v chování a aktivitě je jedním z hlavních vnitřních faktorů, které určují psychickou stabilitu jedince. Dominantami aktivity v aspektu psychické stability jedince mohou být všechny druhy aktivit: kognitivní, aktivní, komunikativní.

FEDERÁLNÍ AGENTURA PRO VZDĚLÁVÁNÍ

STÁTNÍ VZDĚLÁVACÍ INSTITUCE VYSOKÉHO ODBORNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ

Státní univerzita Stavropol

Fyzikálně-matematická fakulta

oddělení Počítačová bezpečnost

Práce na kurzu

Předmět:

„Analýza existujících přístupů k hodnocení psychické stability jedince při práci s důvěrnými informacemi“

Datum obhajoby

"__"_________ 200__ g

Školní známka _____________

Podpisy členů komise

Stavropol

2008

STÁTNÍ UNIVERZITA STAVROPOL

Fakulta___________________________________________

Oddělení_____________________________________________

Specialita________________________________________

Schválil jsem

Hlava Oddělení ____________________

_________________________________

"___" ________________ 200_g.

PRO PRÁCI KURZ (PROJEKT)

Pro studenta_______________________________________________

Téma práce v kurzu (projekt)__________________________

_______________________________________________________________________________________________________________

schváleno na schůzi odboru ze dne „__“ ______ 200_, č.______

Délka obhajoby práce (projektu) ___________________

_____________________________________________________

Počáteční údaje pro práci (projekt)_______________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Seznam grafického materiálu (grafy, schémata, výkresy, výkresy atd.)

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Vědecký konzultant _____________________________________

Datum přidělení _____________________________________

Dozorce _________________________________________

Úkol byl přijat k provedení ___________________________

KALENDÁŘNÍ PLÁN

Student _______________________________________________

Úvod

1.2. Faktory ovlivňující psychickou stabilitu jedince

1.3. Analýza existujících metod hodnocení osobní stability při práci s důvěrnými informacemi.

2. Vývoj metodiky hodnocení osobnosti

2.1 Metodika založená na Cattellově 16faktorovém dotazníku, Eysenckově dotazníku a Smekalově a Kucherově metodice

Závěr

Seznam použitých zdrojů

Úvod

Dosavadní zahraniční i domácí zkušenosti s ochranou úředního, výrobního a obchodního tajemství naznačují, že bez aktivního zapojení všech zaměstnanců, kteří mají přístup k důvěrným informacím, do tohoto procesu nemůže být výsledek úplný. Specialisté na informační bezpečnost poskytují data a tvrdí, že určující postavou pro zajištění bezpečnosti cenných informací podniku je jeho zaměstnanec. Již dnes se zpracováním informací zabývá 75 % zaměstnanců v USA a 80 % v Japonsku. Analýza hrozeb pro informace provedená speciálním týmem pro informační bezpečnost provedená v roce 1995 na americkém ministerstvu obrany umožnila identifikovat následující typy hrozeb pro informační zdroje - se zvyšujícím se stupněm jejich nebezpečnosti:

– nekompetentní zaměstnanci;

– hackeři a crackeři;

– zaměstnanci nespokojení se svým postavením;

– nepoctiví zaměstnanci;

– proaktivní špionáž;

- organizovaný zločin;

– političtí disidenti;

– teroristické skupiny.

Hrozba, kterou představuje nekompetentnost zaměstnanců, je podle odborníků založena na algoritmické zranitelnosti informačních systémů, která nevylučuje možnost nekompetentního jednání a může vést k selhání systému. Tato hrozba pochází hlavně od špatně vyškolených administrátorů, kteří nezaslouženě dosáhli privilegovaného postavení a jsou schopni nečestnými činy dosáhnout ještě větších privilegií. Hackeři a crackeři (kterí se specializují na hackování komerčních programů) jsou technicky mnohem gramotnější jedinci. V závislosti na jejich motivech, cílech a metodách jednání lze všechny hackery rozdělit do několika skupin, počínaje amatéry a konče profesionály. Nespokojení zaměstnanci představují vnitřní hrozbu. Jsou nebezpeční, protože mají legální přístup. Totéž lze říci o nepoctivých zaměstnancích. V tomto případě je těžké určit, která z těchto kategorií zaměstnanců může způsobit větší škodu. Jednání takových zaměstnanců obvykle vede k umístění „logické bomby“. Iniciativní špionáž přímo souvisí s výše uvedenými dvěma hrozbami vycházejícími ze strany zaměstnanců a může společnosti přinést mnoho problémů. Hrozba, kterou představují skupiny organizovaného zločinu, je založena na skutečnosti, že informace jsou základem globální ekonomiky, a proto se kriminální živly budou snažit získat přístup k informačním zdrojům firem za účelem získání nelegálních příjmů. Zařazení informačních systémů firem do mezinárodní sítě přitahuje politické disidenty. Jejich zájmy jsou v šíření výzev k různým akcím a občanské neposlušnosti. Účastníci teroristických skupin se osvojením informačních zdrojů a systémů snaží dát svému jednání větší význam, zastrašit obyvatelstvo a rozsévat paniku. V tomto ohledu je vhodné v zájmu zajištění informační bezpečnosti komerčních struktur věnovat větší pozornost výběru a studiu personálu, ověřování jakýchkoli informací naznačujících jejich pochybné chování a kompromitující vazby.

Typicky se výběrové řízení provádí podle tradičních a formálních kritérií: vzdělání; vybít; pracovní zkušenosti v oboru. V moderních podnicích s velmi omezeným počtem zaměstnanců, stále častějším kombinováním řadových zaměstnanců z různých oblastí a rychle rostoucími toky informací a manažerskými týmy se každý zaměstnanec stále více stává nositelem důvěrných informací, které mohou zajímat jak konkurenci, tak i zločinců.

V takových podmínkách se výrazně zvyšují a mění požadavky na osobnostní a obchodní kvality zaměstnanců a následně i uchazečů o zaměstnání. Tato okolnost vybízí manažery, aby se stále více obraceli k metodám a postupům vědecké psychologie, s jejichž pomocí dokážou rychle, spolehlivě a komplexně zhodnotit možného kandidáta a sestavit jeho psychologický portrét. Psychologický výběr povolání sleduje tyto hlavní cíle:

– identifikace předchozích odsouzení, kriminálních vazeb, kriminálních sklonů;

– identifikace náchylnosti kandidáta k páchání nezákonných činů, troufalosti a unáhlených jednání, pokud se za určitých okolností vytvoří v jeho prostředí;

– zjištění skutečností svědčících o morální a psychologické spolehlivosti a nestabilitě uchazeče o zaměstnání.

Jak ukazují četné průzkumy a důkazy, v současnosti si mnoho manažerů předních moskevských obchodních struktur stále více uvědomuje roli a místo svých zaměstnanců při vytváření a udržování společného bezpečnostního systému. Toto pochopení tohoto problému vede k trvalému zavádění postupů pro pečlivý výběr a umístění personálu. Postupně tak nabývají na významu doporučující dopisy, vědecké metody testování odborné způsobilosti a různé typy testování.

1. Psychická stabilita jedince

Slovo "stabilní" v mnoha jazycích světa znamená "stabilní, odolný, pevný, odolný, silný." „Slovník synonym ruského jazyka“ uvádí dvě synonyma pro toto slovo: „stabilita, rovnováha“.

Termín stabilita se překládá jako: 1) stabilita, stabilita, stav rovnováhy; 2) stálost, pevnost; a duševní stabilita je duševní stabilita (stabilita).

Ve slovníku A. Rebera je „stabilní“ chápáno jako vlastnost jedince, jehož chování je relativně spolehlivé a konzistentní. Jeho antonymem je termín „nestabilní“, který má v psychologii několik významů. Dvě hlavní jsou: 1) „nestabilní“ je jedinec, který vykazuje nevyzpytatelné a nepředvídatelné vzorce chování a nálady; 2) „nestabilní“ je jedinec, který má sklon projevovat neurotické, psychotické nebo jednoduše nebezpečné vzorce chování pro ostatní. V druhém významu se termín používá jako druh neformální psychiatrické diagnózy.

"Stabilní" je v tomto slovníku vysvětlováno jako vlastnost (v teoriích osobnosti) charakterizovaná absencí nadměrných emočních změn. V tomto případě se často používá kvalifikační slovo „emocionální“ (stabilita). V angličtině, němčině, francouzštině a španělštině je slovo „sustainability“ synonymem slova „stability“.

Psychická stabilita je dynamika stabilních stavů jedince jako systému, ve kterém je schopen s určitou pravděpodobností identifikovat a blokovat vnější i vnitřní negativní vlivy.

1.1. Obecné informace o psychické stabilitě jedince

Psychická stabilita je komplexní a prostorná osobnostní kvalita. Spojuje v sobě celý komplex schopností, širokou škálu víceúrovňových jevů. Existence osobnosti je různorodá, což se odráží v různých aspektech její psychické stability. Do popředí se dostávají tři aspekty odolnosti:

- trvanlivost, stabilita; vyváženost, proporcionalita;

– odpor (rezistence).

Odolnost se týká schopnosti odolávat obtížím, udržovat víru v situacích frustrace a konstantní (přiměřeně vysokou) úroveň nálady.

Rovnováha– úměrnost síly reakce, aktivita chování k síle podnětu, významnost události (velikost pozitivních nebo negativních důsledků, ke kterým může vést). Odpor je schopnost vzdorovat tomu, co omezuje svobodu chování a svobodu volby.

Vytrvalost. Odolnost se projevuje v překonávání obtíží jako schopnost udržet si víru v sebe sama, být si jistý v sebe sama, ve své schopnosti a jako schopnost účinné duševní seberegulace. Stabilita se projevuje udržováním schopnosti jedince fungovat, uplatňovat samosprávu, rozvíjet se a přizpůsobovat se.

Jednou ze stránek vytrvalosti je oddanost zvoleným ideálům a cílům. Odolnost je možná, pokud existuje existenční jistota. Existenciální jistota je zkušenost uspokojování svých základních potřeb. Existenční nejistota - nedostatek zkušeností s uspokojováním základních potřeb, nespokojenost se seberealizací, nedostatek smyslu života, nedostatek atraktivních životních cílů. Pro většinu lidí jsou základními potřebami seberealizace, sebevyjádření a sebepotvrzení. Tyto potřeby jsou klasifikovány jako potřeby vyšší. Ne pro všechny jsou to ty hlavní, vedoucí. Pro některé lidi jsou základní potřeby omezeny na životní potřeby, potřeby bezpečí a potřebu být akceptován ostatními lidmi.

Vytrvalost se také projevuje stálou, poměrně vysokou úrovní nálady. Důležitou složkou psychické stability je také schopnost udržovat si konstantní úroveň nálady a aktivity, být vnímavý, citlivý na různé aspekty života, mít různé zájmy a vyhýbat se zjednodušování hodnot, cílů a aspirací. Oddanost jedné hodnotě, jednomu cíli, službě jednomu ideálu může dát pocit existenciální jistoty, ale nepodporuje plnost psychické stability. Důvodem je, že člověk s takovým existenčním rozhodnutím buduje osobnostní prostor, který je velmi odlišný od toho, jak je budován pro většinu ostatních. Jeho osobnost obsahuje akcenty, které komplikují mezilidskou interakci, a tím obvykle zužují okruh lidí, s nimiž lze navázat emocionálně bohaté vztahy. Potřeba citově vřelého vztahu se ale málokdy dá něčím kompenzovat.

Stabilita, jako součást psychické stability, by neměla být chápána jako rigidita. Pro psychickou stabilitu jedince je nezbytná schopnost seberozvoje a utváření vlastní individuality.

Udržitelnost předpokládá soubor adaptačních procesů, integraci jedince ve smyslu zachování konzistence základních funkcí jedince a stability jeho výkonu. Stabilita provedení nemusí nutně znamenat stabilitu struktury funkce, ale spíše její dostatečnou flexibilitu.

Ke stabilitě samozřejmě patří stabilita fungování a spolehlivost v odborných činnostech. Nebudeme se dotýkat otázek spolehlivosti činnosti, pouze poznamenáme, že úroveň psychické stability jednotlivce se tak či onak projevuje v jeho pracovní činnosti, ve spolehlivosti zaměstnance, profesionála. Na druhou stranu úspěšná profesionální činnost je pro mnohé základem pro plnohodnotný prožitek seberealizace, který ovlivňuje spokojenost se životem obecně, náladu a psychickou stabilitu.

Snížená odolnost vede k tomu, že jakmile se člověk dostane do rizikové situace (situace testování, situace ztráty, situace sociální deprivace), překoná ji s negativními důsledky pro duševní a somatické zdraví, pro osobní rozvoj, pro existující mezilidské vztahy. Rizikové situace, individuální chování v nich, otázky prevence negativních důsledků budou rozebrány ve třetím oddílu knihy.

Rovnováha. Psychická stabilita by měla být považována za proporcionalitu, rovnováhu stálosti a variability osobnosti. Hovoříme o stálosti hlavních životních principů a cílů, dominantních motivech, způsobech chování a reakcích v typických situacích. Variabilita se projevuje v dynamice motivů, vznikem nových způsobů chování, hledáním nových způsobů činnosti a rozvojem nových forem reakce na situace. Při této úvaze je základem psychické stability jedince harmonická (proporcionální) jednota stálosti osobnosti a dynamiky, které se vzájemně doplňují. Životní cesta jednotlivce je postavena na základu stálosti, bez ní není možné dosáhnout cílů života. Podporuje a posiluje sebeúctu, podporuje přijetí sebe sama jako osoby a individuality. Dynamika a adaptabilita jedince úzce souvisí se samotným vývojem a existencí jedince. Vývoj je nemožný bez změn, ke kterým dochází v jednotlivých sférách osobnosti i v osobnosti jako celku, jsou způsobeny jak vnitřní dynamikou, tak vlivy prostředí. Ve skutečnosti je rozvoj osobnosti souhrnem jejích změn.

Rovnováha je schopnost vyrovnat hladinu stresu se zdroji vaší psychiky a těla. Míra napětí je vždy dána nejen stresory a vnějšími okolnostmi, ale také jejich subjektivní interpretací a hodnocením. Rovnováha jako složka psychické stability se projevuje ve schopnosti minimalizovat negativní dopad subjektivní složky při vzniku napětí, ve schopnosti udržet napětí v přijatelných mezích. Rovnováha je také schopnost vyhýbat se extrémům v síle reakce na události. To znamená být vnímavý, citlivý na různé aspekty života, starostlivý na jedné straně a nereagovat příliš silně, se zvýšenou vzrušivostí, na straně druhé.

V psychické stabilitě je důležitý další aspekt – úměrnost příjemných a nepříjemných pocitů, splynutí ve smyslném tónu, úměrnost mezi pocity spokojenosti, pohody a prožitky radosti, štěstí na jedné straně a pocity nespokojenosti s tím, co bylo dosaženo, nedokonalost v podnikání, v sobě, pocity smutku a smutku, utrpení - na druhé straně. Bez obojího je sotva možné pocítit plnost života, jeho smysluplné naplnění.

Snížená výdrž a rovnováha vedou ke vzniku rizikových stavů (stavy stresu, frustrace, preneurastenické, subdepresivní stavy). Rizikové stavy, dynamika a projevy těchto stavů, problematika předcházení rizikovým stavům a předcházení jejich negativním důsledkům budou diskutovány ve třetím oddílu knihy.

Odpor. Odpor – To je schopnost vzdorovat tomu, co omezuje svobodu chování, svobodu volby, jak v individuálním rozhodování, tak ve volbě životního stylu obecně. Nejdůležitějším aspektem resilience je individuální a osobní soběstačnost v aspektu osvobození od závislosti (chemická, interakční, akcentovaná jednosměrná behaviorální aktivita).

A konečně, nelze si nevšimnout neustálé mezilidské interakce, zapojení do mnoha sociálních vazeb, otevřenosti vlivu na jedné straně a na druhé straně odporu vůči příliš silné interakci. To druhé může narušit potřebnou osobní autonomii, nezávislost ve volbě formy chování, cílů a stylu činnosti, životního stylu a zabrání vám slyšet své Já, následovat váš směr, budovat svou životní cestu. Jinými slovy, psychická odolnost zahrnuje schopnost najít rovnováhu mezi konformitou a autonomií a tuto rovnováhu udržet. Psychická odolnost vyžaduje schopnost odolávat vnějším vlivům a zároveň sledovat své záměry a cíle.

Tím pádem, psychická stabilita– jde o osobnostní kvalitu, jejíž jednotlivé aspekty jsou výdrž, rovnováha a odolnost. Umožňuje jedinci odolat životním těžkostem, nepříznivému tlaku okolností a udržet si zdraví a výkonnost v různých zkouškách.

1.2. Faktory ovlivňující psychickou stabilitu jedince

Psychickou stabilitu jedince lze považovat za komplexní osobnostní kvalitu, syntézu individuálních vlastností a schopností. Jak výrazný je, závisí na mnoha faktorech. Psychická stabilita je podporována vnitřními (osobními) zdroji a vnějšími (interpersonální, sociální podpora). Dříve jsme zkoumali zdroje jednotlivce, které podporují její psychickou stabilitu a adaptabilitu, a tím přispívají ke vzniku a udržení harmonické nálady. Toto je poměrně velký seznam faktorů souvisejících s osobními charakteristikami a sociálním prostředím.

Sociální faktory prostředí:

– faktory, které podporují sebeúctu;

– podmínky vedoucí k seberealizaci;

– podmínky napomáhající přizpůsobení;

– psychická podpora ze sociálního okolí (emocionální podpora ze strany blízkých, přátel, zaměstnanců, jejich konkrétní pomoc v podnikání apod.).

Osobní faktory:

Osobní vztahy (včetně sebe sama):

– optimistický, aktivní přístup k životní situaci jako celku;

– filozofický (někdy ironický) postoj k obtížným situacím;

– důvěra, nezávislost ve vztazích s druhými lidmi, nedostatek nepřátelství, důvěra v druhé, otevřená komunikace;

– tolerance, přijímání druhých takové, jací jsou;

– smysl pro komunitu (v Adlerově smyslu), pocit sociální sounáležitosti;

– uspokojivý status ve skupině a společnosti, stabilní interpersonální role, které subjekt uspokojují;

– poměrně vysoké sebevědomí;

– soulad vnímaného já a požadovaného já (skutečného já a ideálního já).

Osobní vědomí:

- víra (v různých podobách - víra v dosažitelnost stanovených cílů, náboženská víra, víra ve společné cíle);

Existenciální jistota - porozumění, pocit smyslu života, smysluplnost činnosti a chování;

– postoj, že můžete ovládat svůj život;

– vědomí sociální příslušnosti k určité skupině.

Emoce a pocity:

– dominance stenických pozitivních emocí;

– zkušenost úspěšné seberealizace;

– emoční nasycení z mezilidské interakce, prožívání pocitu soudržnosti, jednoty.

Znalosti a zkušenosti:

– porozumění životní situaci a schopnost ji předvídat;

– racionální soudy při interpretaci životní situace (absence iracionálních soudů);

– přiměřené posouzení zátěže a vašich zdrojů;

– strukturované zkušenosti s překonáváním obtížných situací.

Chování a aktivity:

– aktivita v chování a aktivitě;

– používat účinné způsoby k překonání obtíží.

Tento seznam identifikuje pozitivní póly vlastností a faktorů, které ovlivňují psychickou odolnost. Za přítomnosti těchto faktorů zůstává dominantní duševní stav a povznesená nálada, příznivá pro úspěšné chování, aktivitu a osobní rozvoj. Při nepříznivém vlivu se dominantní stav stává negativním (apatie, skleslost, deprese, úzkost), nálada se stává depresivní a nestabilní.

Pokud faktory sociálního prostředí podporují sebeúctu, podporují seberealizaci a získávají psychickou podporu, pak to vše obecně přispívá ke vzniku povznesené nálady a udržování stavu adaptace. Pokud sociální faktory prostředí snižují sebevědomí, komplikují adaptaci, omezují seberealizaci a zbavují člověka emoční podpory, pak to vše přispívá ke snížení nálady a vzniku stavu špatného přizpůsobení.

Domníváme se, že je kontraproduktivní považovat náladu za typ stavu. Nálada je relativně stabilní složkou duševních stavů, hlavním článkem ve vztahu struktur osobnosti s různými složkami duševních stavů (pocity a emoce, prožívání událostí odehrávajících se v duchovním, sociálním a fyzickém životě jedince, duševní a fyzické tón jednotlivce). Je to nálada, která působí jako spojovací článek, kterým psychická stabilita, snížená z vnějších nebo vnitřních důvodů, způsobuje změny v psychickém stavu v negativním směru.

Hlavní složky psychické stability člověka byly uvedeny výše. Všimněte si, že nepokrývají celý základ psychické stability. Na jejím udržování se tak či onak podílejí všechny struktury osobnosti. Takže například na úrovni temperamentu jsou vlastnosti, které predisponují ke vzniku nestability, zvýšená emocionalita a úzkost. Významný vliv má úroveň rozvoje vlastností silné vůle.

Důležitou složkou psychické stability je pozitivní sebeobraz, ve kterém zase hraje významnou roli pozitivní skupinová identita jedince.

Člověk se vždy potřebuje cítit jako součást „my“, součástí nějaké skupiny, uvědomuje si, že do které patří, získává v životě oporu. Mezi takové skupiny patří etnické skupiny, strany, církevní organizace, profesní sdružení, neformální sdružení osob blízkého věku a podobných zájmů. Mnoho lidí se do jedné z těchto skupin zcela „ponoří“, ale členství v nich ne vždy vede k uspokojení potřeby psychické stability. Podpora se ukazuje jako málo stabilní, protože složení skupin se neustále aktualizuje, doba jejich existence je časově omezena a člověk sám může být ze skupiny vyloučen za nějaký přestupek. Etnické společenství je zbaveno všech těchto nedostatků. Jedná se o mezigenerační skupinu, je v čase stabilní, vyznačuje se stálostí složení a každý člověk má stabilní etnický status, nelze jej „vyloučit“ z etnické skupiny. Díky těmto vlastnostem se etnická skupina stává pro člověka spolehlivou podpůrnou skupinou.

Rodina hraje v životě každého člověka zvláštní roli. Rodinné vztahy mají velký význam pro rozvoj osobnosti a dosažení sociální zralosti. Rodinná výchova do značné míry určuje životní styl dětí na celý jejich budoucí život, styl vztahů ve vlastních rodinách. Vytváří pozorný nebo odmítavý postoj k otázkám duševní seberegulace, dovedností zdravého životního stylu a schopnosti navazovat konstruktivní, příznivé mezilidské vztahy. Rodina může mít ozdravný účinek na každého svého člena a poskytnout emocionální podporu, která je nenahraditelná. Rodinná atmosféra však může mít také negativní dopad na duševní rovnováhu jedince, snižovat emoční komfort, prohlubovat intrapersonální konflikty, vytvářet osobní disharmonii a oslabovat jeho psychickou stabilitu.

Je možné identifikovat jednotlivé charakteristiky, které nejvíce predisponují ke snížení odolnosti:

- zvýšená úzkost;

– hněv, nepřátelství (zejména potlačované), agrese zaměřená na sebe;

– emoční vzrušivost, nestabilita;

– pesimistický postoj k životní situaci;

- izolace, uzavřenost.

Výše bylo poznamenáno, že aktivita v chování a aktivitě je jedním z hlavních vnitřních faktorů, které určují psychickou stabilitu jedince. Dominantami aktivity v aspektu psychické stability jedince mohou být všechny druhy aktivit: kognitivní, aktivní, komunikativní. Každá dominanta existuje současně a jako určitá orientace vědomí. Známějším pojmem, který vysvětluje mechanismus konkrétní orientace vědomí, je postoj jako připravenost, predispozice k určitému postoji, odezva, interpretace, chování, aktivita.

Lze rozlišit následující typy orientace.

Zaměřte se na znalosti a sebepoznání. Pohlcení v sebepoznání, poznání lidské podstaty, seberozvoj. Projevuje se ochotou zvyšovat svou psychologickou kompetenci, nacházet prostředky k sebezdokonalování, učit se autoregulačním technikám atd.

Interakční zaměření je zaměření na mezilidskou interakci nebo posílení sociálních vazeb a sociálního vlivu.

Interakční dominanta má dva podtypy:

a) prosociální;

b) asociální.

Prosociální dominantou je láska, altruismus, obětavost, služba druhým lidem. Tato verze interakční dominance je konstruktivní pro rozvoj samotné osobnosti a příznivé mezilidské vztahy.

První podtyp charakterizuje akceptace nezávislé hodnoty interpersonální interakce, hledání radosti z události, empatie a spolutvůrce bez ohledu na velikost dosažených výsledků.

Druhým je manipulace s lidmi, jejich využívání k prokázání jejich hodnoty sobě i ostatním. Pro člověka, který zvolil tento způsob udržení vlastní stability, je manipulace cenná sama o sobě. Na této cestě může být psychická stabilita zničena nespoutanou vášní pro moc nebo bohatství – přesvědčivý důkaz vlastního vlivu. Taková vášeň nemusí vzniknout: manipulátor se spokojí s ovládáním několika nebo jen jednoho člověka. A to může stačit k tomu, abyste se odvrátili od zbytečných nebo rušivých samomluv.

Uvažované typy orientace (postoje) se liší mírou odpovědnosti, kterou na sebe člověk bere – odpovědnost za své činy a svůj život obecně, za svůj osud, za vlastní individualitu, originalitu, jedinečnost.

Všechny výše diskutované podpory psychické stability – víra, magická orientace vědomí, tři dominanty činnosti – přestávají být oporami, pokud důraz na jednu z nich bude příliš silný. Sebevědomí se stává sebevědomím, izoluje člověka od ostatních a nevyhnutelně vede k intrapersonálnímu konfliktu. Fanatická náboženská víra převádí veškerou činnost do hlavního proudu boje za čistotu víry, směřování k netoleranci, nenávisti k lidem jiného vyznání (nevěřícím) a agresivnímu chování. Zostření magické orientace vědomí, které dosáhlo bodu fixace, způsobuje obsedantní očekávání toho či onoho projevu určitých sil „jiného světa“, pěstuje strach z jiného světa, paralyzuje vůli a blokuje jakoukoli projev nezávislosti. Pokud se seberozvoj stane superhodnotou, člověk začne ignorovat ostatní aspekty seberealizace, zapomene, že rozvinuté osobní vlastnosti by měly k něčemu sloužit, měly by sloužit k dosažení významných cílů, produktivním činnostem a prospívat společnosti, některým skupinám popř. Jednotlivci. Vášeň pro činnost se vyvine v workoholismus jako varianta psychické závislosti – nadměrně silná závislost na úspěchu v činnosti, nebo dokonce jednoduše na možnosti věnovat se zvolené činnosti. Bez něj život ztrácí smysl. Prosociální, altruistický interakční postoj vede k rozpuštění v jiném člověku a ztrátě vlastního já; manipulativní interakční postoj se mění v patologickou přitažlivost k moci, což způsobuje disharmonii nebo mnoho destruktivních změn v osobnosti.

Dosažení životních cílů obvykle zahrnuje překonání obtíží. Čím větší (společensky významné) cíle si člověk klade, tím více obtíží se setkává. Je zde pozitivní bod: překonávání je doprovázeno intenzivními zážitky seberealizace. Na cestě překonávání jsou vždy chyby a neúspěchy, zklamání a křivdy, odpor ostatních lidí, jejichž zájmy jsou ovlivněny nebo omezeny aktivitou subjektu. Čím méně prostředků má jedinec k zachování a obnovení duševní rovnováhy, zlepšení zdraví a udržení stability, tím omezenější jsou příležitosti k dosažení životních cílů. Když nastane obtížná životní situace vyvolávající potřebu adaptivní restrukturalizace, komplex změn probíhajících v těle a osobnosti závisí v největší míře na úrovni osobní mobilizace. V systematické formě podáváme formou tabulky obraz změn těla a psychiky při obtížích (viz tabulka 1).

Tabulka 1. Stavy v situacích překonání obtíží

Charakteristika	Mobilizace (úroveň aktivity)
Charakteristika	Nedostatečná	Adekvátní	Nadměrný
Postoj k situaci, dominantní motiv	Emocionální odmítnutí cíle bez adekvátního kognitivního hodnocení	Konzistence emočního a kognitivního hodnocení; touha najít cestu k cíli	Emocionální složka vztahu dominuje nad kognitivní; často přijetí cíle před adekvátním kognitivním hodnocením; touha dosáhnout cíle okamžitě
Přední charakteristika státu	Letargie; snížená aktivace	Aktivní stav; aktivace adekvátní aktuální situaci	Vzrušení; vysoká aktivace a vysoké napětí
Nálada	Depresivní nálada, sklíčenost	I nálada, veselost	Nevyrovnaná nálada, úzkost
Energetické charakteristiky fyziologických procesů	Snížená spotřeba energie nebo plýtvání energií při brzdění	Přiměřené a udržitelné využívání energie	Nadměrný výdej energie
Převládající fáze stresu	Fáze vyčerpání	Fáze odporu	Mobilizační fáze (fáze poplachu)
Chování	Pasivní (vzdání se)	Aktivně organizovaná	Aktivní neorganizovaný
Pravděpodobné důsledky	Apatie nebo deprese, pokud se životní okolnosti nezmění k lepšímu	Udržování nebo zvyšování psychické stability, spokojenost se seberealizací	Přepracování nebo astenický stav, pokud se životní okolnosti nezmění k lepšímu

Při obtížích se obvykle pozorují dvě hlavní možnosti reakce: hypersthenie spojená s intenzivní aktivitou (někdy nevhodná, sebedestruktivní) a hyposthenie. Ve většině případů existuje tendence k dynamice od hyperstenických stavů k hypostenickým. Při nedostatečné mobilizaci lze urychlit nástup fáze vyčerpání, protože předchozí fáze jsou buď velmi prchavé a nedostatečně rozvinuté, nebo probíhají ideálním způsobem bez odpovídající aktivity, projevu chování.

Ve vztahu k situaci a v dominantním motivu má ústřední roli konzistentnost a proporcionalita kognitivní a emocionální složky postoje. Známá je podobnost mechanismů stresových změn v psychice a neurotických, preneurotických poruch. Porovnání rysů stanovování cílů a jeho motivačních determinant u zdravých jedinců a pacientů s neurózami. Ukázalo se, že vyšší úroveň obecné motivace u pacientů s neurózami se utváří díky emoční složce. Předpokládejme, že disproporce mezi kognitivní a emoční složkou se stává jedním z důvodů, proč motivace vyhnout se neúspěchu – vedoucí až k neurózám – nevede ke skutečnému vyhýbání se konfliktu spojenému se selháním, jak se to obvykle děje u zdravých jedinců. Motivace k dosažení úspěchu u neuróz navíc nepřispívá k výběru cíle, který odpovídá možnostem, protože emoční složka udržuje předchozí nafouknutou úroveň cíle (i přes neúspěchy).

Velký význam má důraz na vnější aktivitu (extraaktivitu) či adaptabilitu. Poměrně často se setkáváme s úhlem pohledu (ne vždy vyjádřeným explicitně), ve kterém je prostředí uznáváno jako aktivnější než subjekt. S tímto pohledem člověk v obtížných situacích „reaguje na vlivy“, „přizpůsobuje se“, „odolává zhroucené zátěži“ atd. Extraaktivita a adaptace by neměly být považovány za opačné póly stejného měřítka. Nejde o popírání jednoho procesu druhému. Oba jsou nezbytné pro existenci a vývoj jednotlivce. Nasměrování veškeré energie do extraaktivity činí člověka zranitelným vůči okolním vlivům a nevyhnutelně oslabuje adaptační mechanismy.

Nepříznivý je také přílišný důraz na adaptaci, protože to člověka činí příliš závislým na prostředí. V obou případech je snížená psychická stabilita. Udržování odolnosti zahrnuje vyváženou kombinaci extraaktivity a adaptace. Když člověk odmítá aktivitu zaměřenou na cíl nebo sociální prostředí, snižuje se nezávislost člověka na něm. Dodejme, že adaptace je nezbytná pro psychickou stabilitu, ale samotná úspěšná adaptace je nemožná bez dostatečné psychické stability.

Úzkost hraje důležitou roli v souhrnu fenoménů copingu. Adaptivní význam úzkosti spočívá v tom, že signalizuje neidentifikované nebezpečí a vybízí nás, abychom ho hledali a specifikovali. Vzhledem k tomu, že rozptýlení ovlivňuje vykonávanou činnost, aktivní motivační funkce úzkosti může být základem „nezvyklého chování“ nebo dezorganizačního účinku úzkosti na aktivitu.

Pravděpodobný výsledek překonání obtížné situace, která ovlivňuje životní cíle jedince, je určen složitými vztahy mezi situačním chováním a celým průběhem osobní seberealizace. Jeden proces je ovlivněn druhým.

V případě, že subjekt nenajde cesty k řešení obtížné situace a životní okolnosti se pro něj nezmění k lepšímu, stav se stává natolik nepříznivým, že dochází k určitým duševním poruchám. Obzvláště časté jsou depresivní a astenické stavy.

Již jsme se dotkli problematiky negativních důsledků nedostatku psychické odolnosti. Všimněte si, že snížení psychické stability zvyšuje riziko závislosti. Rozlišujeme tři hlavní skupiny psychických závislostí: chemická, jednosměrná (akcentovaná) činnost, interakční závislost. Pojďme se stručně zamyslet nad důvody pro založení toho či onoho typu závislosti.

Chemická závislost nastává, když emotiogenní děje překročí hranice optima – jejich nedostatek nebo sytost. Je zřejmé, že pozitivní emoce jsou zvláště významné z hlediska jejich žádoucnosti a nutnosti. Čím užší jsou optimální hranice pro daného člověka (jako individuální vlastnost), tím menší je psychická stabilita. Psychoaktivní droga (alkohol, jedovatá látka, narkotikum) omračuje, a tím snižuje význam událostí, když jsou nasyceny. Přepnutím na euforické prožitky, odtržené od aktuálního dění, je jedinec subjektivně od sebe vzdaluje, čímž se snižuje počet významných událostí. Psychoaktivní látka může také vyvolat události, a to nejen v extrémní podobě, tedy v podobě halucinací. Například emancipace a relaxace v opilosti zintenzivňuje komunikaci, usnadňuje spáchání akcí, které byly pod jhem sebekontroly atd.

Jednosměrná (akcentovaná) aktivita (zaujetí hrami, sexem, workoholismem) je jednou z příčin osobní disharmonie, a to snížení osobního rozvoje a fungování ve sféře duchovní existence, ve směru poznávání a sebepoznání, mezilidské interakce. Tato závislost vzniká jako určitá kompenzace, zveličování hodnoty událostí generovaných v akcentované činnosti (práce, hra, sex), jako snaha zastřít význam jiných hodnot nesouvisejících s akcentovanou činností.

Pohlcení činností znamená nadšení, vášeň. Pokud vás práce pohltí, pak není potřeba žádný koníček – další koníček. Koníčky a práce splývají. Ještě jednou poznamenejme, že vysoká pracovní zátěž (z hlediska času a vynaloženého úsilí) může být spojena s různými motivacemi. Například s touhou vydělat více peněz, posílit nebo pozvednout společenské postavení. Pokud je práce nekreativní nebo je pro ni málo vášně, nedojde k pohlcení, nebude-li vášeň, a tudíž se tato činnost nestane pilířem udržitelnosti. Navíc vyvolá emocionální sytost, nadměrné napětí a touhu snížit nepohodlí.

Pokles soběstačnosti, autenticita s nedostatkem sebeidentifikace, slábnoucí pocit sociální sounáležitosti s určitou, poměrně jasně definovanou skupinou - to vše jsou podmínky, které předurčují k interakční závislosti (například z destruktivního kultu; “ osudová láska). Frustrovaná potřeba přijetí ostatními, nedostatečná autorita a respekt ve významném kruhu a nízké sebevědomí tlačí jedince k hlubšímu ponoření do interakce.

1. 3. Analýza stávajících metod hodnocení osobní stability při práci s důvěrnými informacemi

V psychologii existují různé techniky hodnocení osobnosti, jako je pozorování, průzkum, testování a projektivní techniky. Dále zvážíme testování.

Metodika "Výstup z obtížných životních situací"

Lidé se z těžkých životních situací dostávají různými způsoby. Někteří lidé snášejí problémy a potíže, přizpůsobují se jim a raději „jdou s proudem“. Jiní proklínají osud, citově se odpoutají a nakonec se také uklidní, aniž by vlastně řešili nějaké problémy. Jiní se zase stahují do sebe a raději problémy „nevidí“. Čtvrté dějství jaksi jinak. Tento dotazník vám umožňuje identifikovat dominantní způsob řešení životních problémů dané osoby. Technika „Z obtížných životních situací“ vám umožňuje zjistit, jak psychicky adekvátně bude člověk reagovat na vznikající problémy. Může být použit ke zjištění, jak moc životní problémy ovlivní psychickou rovnováhu člověka.

Learyho metoda pro diagnostiku mezilidských vztahů

Techniku vytvořili T. Leary (T. Liar), G. Leforge, R. Sazek v roce 1954 a je určena ke studiu představ subjektu o sobě samém a ideálním „já“, jakož i ke studiu vztahů v malých skupinách. Pomocí této techniky se odhaluje převládající typ postoje k lidem v sebeúctě a vzájemném hodnocení.

Při studiu mezilidských vztahů a sociálních postojů se nejčastěji zjišťují dva faktory: dominance-podřízení se a přívětivost-agrese. Právě tyto faktory určují celkový dojem z člověka v procesech interpersonálního vnímání. Jmenuje je M. Argyle jako jednu z hlavních složek analýzy stylu interpersonálního chování a obsahově je lze korelovat se dvěma ze tří hlavních os sémantického diferenciálu Charlese Osgooda: hodnocením a silou. V dlouhodobé studii amerických psychologů pod vedením B. Balese je chování člena skupiny posuzováno podle dvou proměnných, jejichž rozbor probíhá v trojrozměrném prostoru tvořeném třemi osami: dominance -podřízenost, vstřícnost-agresivita, emocionalita-analyticita.

Pro znázornění hlavních společenských orientací vytvořil T. Leary symbolický diagram ve formě kruhu rozděleného do sektorů. V tomto kruhu jsou vyznačeny čtyři orientace podél horizontální a vertikální osy: dominance-podřízení se, přívětivost-nepřátelství. Tyto sektory jsou zase rozděleny do osmi – podle soukromějších vztahů. Pro ještě jemnější popis je kruh rozdělen na 16 sektorů, ale častěji se používají oktanty, orientované určitým způsobem vzhledem ke dvěma hlavním osám.

Schéma Timothyho Learyho je založeno na předpokladu, že čím blíže jsou výsledky subjektu ke středu kruhu, tím silnější je vztah mezi těmito dvěma proměnnými. Součet skóre pro každou orientaci je převeden do indexu, kde jsou dominantní vertikální (dominance-podřízení se) a horizontální (vstřícnost-nepřátelství). Vzdálenost získaných indikátorů od středu kruhu vypovídá o přizpůsobivosti či extrémnosti interpersonálního chování.

Dotazník obsahuje 128 hodnotových soudů, z nichž je v každém z 8 typů vztahů utvořeno 16 položek, seřazených vzestupně podle intenzity. Metodika je strukturována tak, že úsudky zaměřené na objasnění jakéhokoli typu vztahu nejsou uspořádány za sebou, ale zvláštním způsobem: jsou seskupeny do skupin po 4 a opakovány ve stejném počtu definic. Během zpracování se počítá počet relací každého typu.

T. Leary navrhl použít techniku k posouzení pozorovaného chování lidí, tzn. chování při hodnocení druhých („zvenčí“), pro sebeúctu, hodnocení blízkých, pro popis ideálního „já“. V souladu s těmito diagnostickými úrovněmi se mění pokyny pro zodpovězení.

Různé oblasti diagnostiky umožňují určit typ osobnosti, stejně jako porovnat údaje o jednotlivých aspektech. Například „sociální „já“, „skutečné „já“, „moji partneři“ atd.

Metodika může být respondentovi prezentována buď v seznamu (abecedně nebo v náhodném pořadí), nebo na samostatných kartách. Je požádán, aby uvedl ta prohlášení, která odpovídají jeho představě o sobě, vztahují se k jiné osobě nebo k jeho ideálu.

Diagnostika stavu agrese (Bass-Darkey dotazník)

Slovo „agrese“ je dnes velmi často používáno v nejširším kontextu, a proto potřebuje vážné „očištění“ od řady vrstev a jednotlivých významů.

– jako vrozená lidská reakce na „ochranu okupovaného území“ (Lorenz, Ardrey);

– jako postoj k nadvládě (Morrison); reakce jedince na okolní realitu, která je člověku nepřátelská (Khorcy, Fromm). Velmi rozšířené se staly teorie spojující agresi a frustraci (Muller, Dub, Dollar atd.).

Agresivita je chápána jako vlastnost, kvalita osobnosti, charakterizovaná přítomností destruktivních tendencí především v oblasti subjekt-subjektových vztahů. Pravděpodobně je destruktivní složka lidské činnosti nezbytná v tvůrčí činnosti, protože potřeby individuálního rozvoje nevyhnutelně vytvářejí v lidech schopnost odstraňovat a ničit překážky, překonávat to, co tomuto procesu odporuje.

Agresivita má kvalitativní i kvantitativní charakteristiky. Jako každá vlastnost má různé stupně projevu: od téměř úplné absence až po extrémní rozvinutost. Každá osobnost musí mít určitou míru agresivity. Jeho absence vede k pasivitě, submisivitě, konformitě atp. Jeho nadměrný rozvoj začíná určovat celý vzhled osobnosti, který se může stát konfliktním, neschopným vědomé spolupráce atd. Agrese sama o sobě nečiní subjekt vědomě nebezpečným, protože na jedné straně existující spojení mezi agresivitou a agresí není rigidní, a na druhé straně samotný akt agrese nemusí mít vědomě nebezpečné a neschválené formy.

V každodenním vědomí je agresivita synonymem pro „zlovolnou činnost“. Avšak destruktivní chování samo o sobě nemá „zlovolnost“; to, co ho dělá, je motiv činnosti, hodnoty, které se odvíjí za účelem dosažení a vlastnictví. Vnější praktické akce mohou být podobné, ale jejich motivační složky jsou přímo opačné.

Na základě toho můžeme rozdělit projevy agrese na dva hlavní typy: první je motivační agrese jako vnitřní hodnota, druhý je instrumentální jako prostředek (z čehož vyplývá, že oba se mohou projevovat jak pod kontrolou vědomí, tak mimo něj , a jsou spojeny s emocionálními prožitky (hněv, nepřátelství).Praktické psychology by měla více zajímat motivační agrese jako přímý projev realizace destruktivních tendencí, které jsou člověku vlastní, po zjištění úrovně takových destruktivních tendencí je možné s vysokou mírou pravděpodobnosti předvídat možnost projevu otevřené motivační agrese je Bass-Darkeyův dotazník.

A. Basho, který přijal řadu ustanovení svých předchůdců, oddělil pojmy agrese a nepřátelství a ty druhé definoval jako: „...reakce, která rozvíjí negativní pocity a negativní hodnocení lidí a událostí.“ A. Basho a A. Darki při tvorbě svého dotazníku rozlišujícího projevy agrese a nepřátelství identifikovali následující typy reakcí:

1. Fyzická agrese – použití fyzické síly proti druhé osobě.

2. Nepřímá - agrese namířená kruhovým způsobem na jinou osobu nebo nesměřovaná na nikoho.

3. Podrážděnost - připravenost vyjádřit negativní pocity při sebemenším vzrušení (horká nálada, hrubost).

4. Negativismus je opoziční způsob chování od pasivního odporu k aktivnímu boji proti zavedeným zvyklostem a zákonům.

5. Zášť – závist a nenávist k druhým za skutečné a fiktivní činy.

6. Podezřívavost – od nedůvěry a ostražitosti k lidem až po přesvědčení, že jiní lidé plánují a způsobují škodu.

7. Verbální agrese - vyjádření negativních pocitů formou i obsahem verbálních odpovědí.

8. Pocity viny – vyjadřuje možné přesvědčení subjektu, že je špatný člověk, že koná zlo, stejně jako výčitky svědomí, které pociťuje.

Při sestavování dotazníku byly použity následující zásady:

1. Otázka se může týkat pouze jedné formy agrese.

2. Otázky jsou formulovány tak, aby v co největší míře oslabily vliv veřejného souhlasu s odpovědí na otázku.

Tento dotazník umožňuje zjistit, zda je člověk pasivní, řízený, konformní nebo konfliktní, neschopný vědomé spolupráce.

Reanův dotazník

Motivace k úspěchu se týká pozitivní motivace. S takovou motivací má člověk při rozjezdu podnikání na mysli dosažení něčeho konstruktivního a pozitivního. Základem lidské činnosti je naděje na úspěch a potřeba dosáhnout úspěchu. Takoví lidé jsou většinou sebejistí, svými schopnostmi, odpovědní, proaktivní a aktivní. Vyznačují se vytrvalostí při dosahování cílů a odhodláním.

Motivace k selhání se vztahuje k negativní motivaci. S tímto typem motivace je činnost člověka spojena s potřebou vyhnout se zhroucení, obviňování, trestu a selhání. Obecně je tato motivace založena na myšlence vyhýbání se a myšlence negativních očekávání. Při zahájení podnikání se člověk již předem bojí možného neúspěchu, přemýšlí o způsobech, jak se tomuto hypotetickému neúspěchu vyhnout, a ne o způsobech, jak dosáhnout úspěchu.

Lidé motivovaní k selhání se obvykle vyznačují zvýšenou úzkostí a nízkým sebevědomím. Snaží se vyhýbat odpovědným úkolům a v případě potřeby může řešení příliš odpovědných úkolů upadnout do stavu blízkého panice. Přinejmenším je jejich situační úzkost v těchto případech extrémně vysoká. To vše lze zároveň spojit s velmi zodpovědným přístupem k podnikání.

Tento dotazník vám umožňuje určit: osobu, která je sebevědomá, sebevědomá, odpovědná, proaktivní a aktivní. Vyznačuje se vytrvalostí při dosahování cílů a odhodláním. Nebo si nejsou jisti svými schopnostmi, a pokud je to nutné, při řešení mimořádně důležitých úkolů mohou upadnout do stavu blízkého panice.

Orientační (orientační) dotazník

Pro zjištění osobní orientace se v současnosti používá Orientační (orientační) dotazník, který poprvé publikoval B. Bass v roce 1967.

Dotazník se skládá z 27 hodnotících bodů, pro každý z nich existují tři možné odpovědi, odpovídající třem typům osobnostní orientace. Respondent musí vybrat jednu odpověď, která nejvíce vyjadřuje jeho názor nebo odpovídá skutečnosti, a ještě jednu, která je naopak jeho názoru nejdál nebo nejméně odpovídá skutečnosti. Odpověď „nejvíce“ získává 2 body, odpověď „nejméně“ - O a nevybraná odpověď - 1 bod. Body získané za všech 27 bodů se sčítají pro každý typ zaměření zvlášť.

Pomocí metodiky jsou identifikovány následující oblasti:

1. Zaměření na sebe (I) - zaměření na přímou odměnu a spokojenost bez ohledu na práci a zaměstnance, agresivita při dosahování postavení, autorita, soutěživost, podrážděnost, úzkost, uzavřenost.

2. Zaměření na komunikaci (0) - touha udržovat vztahy s lidmi za jakýchkoli podmínek, zaměření na společné aktivity, často však na úkor plnění konkrétních úkolů nebo poskytování upřímné pomoci lidem, zaměření na sociální schválení, závislost na skupině , potřeba náklonnosti a citových vztahů s lidmi.

3. Zaměření na podnikání (D) - zájem řešit obchodní problémy, dělat práci co nejlépe, orientace na obchodní spolupráci, schopnost obhájit si vlastní názor v zájmu obchodu, což je užitečné pro dosažení společného cíle .

Pomocí této techniky se odhalí následující:

1. Zaměřte se na přímou odměnu a spokojenost bez ohledu na práci a zaměstnance, agresivita v dosahování postavení, moc, soutěživost, podrážděnost, úzkost, uzavřenost.

2. Touha udržovat vztahy s lidmi za jakýchkoli podmínek, zaměření na společné aktivity, často však na úkor plnění konkrétních úkolů nebo poskytování upřímné pomoci lidem, zaměření na sociální schválení, závislost na skupině, potřeba náklonnosti a citové vztahy s lidmi.

3. Zájem řešit obchodní problémy, dělat práci co nejlépe, orientace na obchodní spolupráci, schopnost obhájit si vlastní názor v zájmu obchodu, což je užitečné pro dosažení společného cíle.

Vícerozměrné testy

Leonhardův charakterový dotazník

Tento test je určen k identifikaci typu zvýraznění znaků, tzn. určitý směr charakteru. Akcentace jsou považovány za extrémní variantu normy, což je jejich hlavní rozdíl od psychopatie – patologické poruchy osobnosti. Dotazník obsahuje 88 otázek, 1 o škálách odpovídajících určitým akcentacím znaků. První stupnice charakterizuje osobu s vysokou vitální aktivitou, druhá stupnice ukazuje vzrušivé zvýraznění. Třetí škála vypovídá o hloubce emocionálního života subjektu. Čtvrtá stupnice ukazuje sklon k pedantství. Pátá stupnice odhaluje zvýšenou úzkost, šestá - tendence ke změnám nálady, sedmá stupnice ukazuje demonstrativní chování subjektu, osmá - o nevyrovnaném chování. Devátá stupnice ukazuje stupeň únavy, desátá - sílu a závažnost emocionální reakce.

Před provedením průzkumu jsou uvedeny pokyny. Na odpovědi není žádný časový limit.

Osobnosti s přízvukem nejsou patologické. Vyznačují se zvýrazněním jasných charakterových vlastností. Tento test charakterizuje osobu s vysokou vitální aktivitou a vykazuje vzrušující akcentaci. Hovoří o hloubce citového života subjektu. Projevuje sklon k pedantství. Odhaluje zvýšenou úzkost a sklon ke změnám nálad. Hovoří o demonstrativním chování subjektu, nevyváženosti chování. Ukazuje stupeň únavy, sílu a závažnost emocionální reakce.

Dotazník FPI

Úvodní poznámky. Osobnostní dotazník byl vytvořen především pro aplikovaný výzkum s přihlédnutím ke zkušenostem s konstrukcí a používáním tak známých dotazníků jako 16PF, MMPI, EP! atd. Škály dotazníku jsou tvořeny na základě výsledků faktorové analýzy a odrážejí soubor vzájemně souvisejících faktorů. Dotazník je určen k diagnostice duševních stavů a osobnostních rysů, které mají prvořadý význam pro proces sociální a profesní adaptace a regulace chování. Zařízení. Dotazník s instrukcemi a odpovědním archem v množství odpovídajícím počtu současně studovaných osob.

Dotazník FPI obsahuje 12 škál; Formulář B se od plné formy liší pouze polovičním počtem otázek. Celkový počet otázek v dotazníku je 114. Jedna (první) otázka není zahrnuta v žádné ze škál, protože má testovací charakter. Dotazníkové škály I-IX jsou základní, neboli základní a X-XN jsou derivační, integrační. Odvozené stupnice se skládají z otázek z hlavních stupnic a někdy jsou označeny nikoli čísly, ale písmeny E, N a M.

Stupnice 1 (neuroticismus) charakterizuje úroveň neuroticismu jedince. Vysoké skóre odpovídá výraznému neurotickému syndromu astenického typu s výraznými psychosomatickými poruchami.

Škála H (spontánní agresivita) umožňuje identifikovat a vyhodnotit psychopatizaci introtenzního typu. Vysoké skóre svědčí o zvýšené míře psychopatizace, která vytváří předpoklady pro impulzivní chování.

Škála HI (deprese) umožňuje diagnostikovat příznaky charakteristické pro psychopatologický depresivní syndrom. Vysoké skóre na škále odpovídá přítomnosti těchto znaků v emočním stavu, v chování, v postojích k sobě samému a k sociálnímu prostředí.

Stupnice IV (podrážděnost) umožňuje posoudit emoční stabilitu.

Tento dotazník charakterizuje úroveň neuroticismu jedince, umožňuje identifikovat a vyhodnotit psychopatizaci introtenzního typu, umožňuje posoudit emoční stabilitu, odráží odolnost vůči stresu, umožňuje charakterizovat váš postoj k sociálnímu prostředí a úroveň sebe sama. -kritika určuje typ osobnosti extrovert - introvert.

Cattellův 16faktorový dotazník

Cattellův dotazník je jednou z nejrozšířenějších dotazníkových metod pro zjišťování individuálních psychických vlastností člověka jak v zahraničí, tak u nás. Byl vyvinut pod vedením R.B. Cattell a je určena pro psaní široké škály individuálních-osobních vztahů.

Charakteristickým rysem tohoto dotazníku je jeho zaměření na identifikaci relativně nezávislých 16 faktorů (škál, primárních rysů) osobnosti. Tato kvalita byla identifikována pomocí faktorové analýzy největšího počtu povrchních osobnostních rysů, které Cattell původně identifikoval. Každý faktor tvoří několik povrchových prvků spojených kolem jednoho centrálního prvku.

Existují 4 formy dotazníku: A a B (187 otázek) a C a D (105 otázek).

V Rusku se nejčastěji používají formy A a C Dotazník se nejvíce používá v lékařské psychologii při diagnostice profesně důležitých vlastností, ve sportu a vědeckém výzkumu.

Cattell dotazník zahrnuje všechny typy testů - hodnocení, rozhodnutí o testu a postoj k jakémukoli jevu.

Výsledky aplikace této techniky umožňují určit psychologickou jedinečnost hlavních substruktur temperamentu a charakteru. Každý faktor navíc obsahuje nejen kvalitativní a kvantitativní posouzení vnitřní povahy člověka, ale zahrnuje i jeho charakteristiky z pohledu mezilidských vztahů.

PEN dotazník

Dotazník EPI, navržený Hansem a Sibylle Eysenckovými v roce 1963. Doplněk k stupnici EP! stupnice psychoticismu vedla v roce 1968 k tomu, že se v roce 1968 objevil dotazník PEN, jehož upravená verze je uvedena zde.

Dotazník obsahuje 100 otázek, na které musí subjekty odpovědět „ano“ nebo „ne“ (v odpovědním formuláři jsou označeny znaménka „+“, resp. „-“). Dotazník měří takové duševní vlastnosti, jako je neuropsychická labilita, extraverze a psychoticismus.

Sekundárně lze odvodit přítomnost takových osobnostních rysů, jako je emočně-volní stabilita, a klasifikovat temperament subjektů jako klasické typy: cholerik, sangvinik, flegmatik, melancholik. Dotazník ukazuje souvislost mezi těmito čtyřmi typy temperamentů a výsledky faktorově-analytického popisu osobnosti. Pro odpovědi není stanovena žádná lhůta, i když se nedoporučuje odkládat zkušební postup.

Před zkouškou je subjektu předán odpovědní formulář a jsou přečteny pokyny. Průzkum lze provádět individuálně nebo ve skupině. Instrukce:„Bude vám nabídnuta prohlášení týkající se vašeho charakteru a zdraví. Pokud s výrokem souhlasíte, dejte vedle jeho čísla „+“ (<<Да»), если нет - знак «-» (<<нет»). Долго не задумывайтесь, здесь правильных и неправильных ответов нет».

Technika obsahuje 4 škály: psychoticismus, extraverze-introverze, neuroticismus a specifickou škálu určenou k posouzení upřímnosti subjektu a jeho postoje ke zkoušce.

Uvedené váhy měří následující vlastnosti:

– měřítko psychotismus hovoří o sklonu k antisociálnímu chování, domýšlivosti, nepřiměřených emočních reakcích, vysoké konfliktnosti jedinců;

– s vysokým skóre v této škále. Vysoké skóre na škále psychoticismu ukazuje na vysokou úroveň konfliktu. Průměrné hodnoty - 5 - 12;

– extroverze projevuje se společenským, aktivním, optimistickým, sebevědomým a impulzivním chováním; Pro introverti Charakteristické chování je nekomunikativní, pasivní, klidné, přemýšlivé a uvážlivé. Vysoký skóre na extroverzi - stupnice introverze odpovídá extrovertnímu typu, nízký- introvertní. Průměrné skóre - 7 - 15 bodů;

- člověk s vysoký neurotismus charakterizované přecitlivělými reakcemi, napětím, úzkostí, nespokojeností se sebou samým a okolním světem, strnulostí Jedinec s nízkýúroveň neuroticismu je klidná, bezstarostná, snadno komunikativní a spolehlivá. Vysoké skóre na škále neuroticismu ukazuje na vysokou mentální nestabilitu. Průměrné ukazatele - 8 - 16;

- je-li na stupnici upřímnost Pokud počet bodů přesáhne 10, pak jsou výsledky průzkumu považovány za nespolehlivé a subjekt by měl odpovídat na otázky upřímněji.

Výsledky použití této metodiky v šetření za účelem profesního výběru pro různé specializace v sektoru služeb a obchodu ukázaly, že dotazovaným se skóre na škále psychoticismu nad 10 se nedoporučuje pracovat ve vyjmenovaných oblastech národního hospodářství a ve specializacích typu „person-to-person“.

Lze použít jednotlivě nebo ve skupině.

Dotazník měří takové duševní vlastnosti, jako je neuropsychická labilita, extraverze a psychoticismus. Sekundárně je možné odvodit přítomnost takových osobnostních rysů, jako je emočně-volní stabilita, a klasifikovat temperament subjektů jako klasické typy: cholerik, sangvinik, flegmatik, melancholik. Dotazník ukazuje souvislost mezi těmito čtyřmi typy temperamentů a výsledky faktorově-analytického popisu osobnosti.

Test objektivity

Dotazník obsahuje 12 různých životních situací souvisejících s vnímáním a hodnocením lidí a na každou takovou situaci lze reagovat několika způsoby: Ke každé situaci jsou přiřazeny tři možné varianty takových reakcí, z nichž si subjekt musí vybrat tu nejvhodnější. Každá z voleb je ohodnocena určitým počtem bodů a na základě součtu získaných bodů se posuzuje, jak je daný člověk objektivní ve svých interpersonálních hodnoceních.

Pomocí předloženého dotazníku je hodnocena schopnost člověka objektivně charakterizovat druhé lidi, jejich pozitivní a negativní stránky a úspěchy.

Projektivní testy

Základní parametry psychického stavu

Technika GGP1S (Basic Parameters of Mental State) byla vyvinuta v roce 1998 A.A. Tato technika je určena pro expresní diagnostiku tzv. základních parametrů psychického stavu, stavu, ve kterém se vyšetřovaná osoba nachází v době vyšetření. Hlavní parametry duševního stavu jsou chápány jako hrubé a průřezové ukazatele nejobecnějších rysů průběhu duševního života člověka v daném okamžiku. V důsledku použití faktorové analýzy byly identifikovány následující tři hlavní parametry:

– náladová frustrace;

– závislost na spontaneitě a poli;

– tuhost-trans.

Název každého parametru obsahuje opačné póly parametru (například rigidita je opačný pól ve vztahu k transu). Stimulačním materiálem techniky je standardní (8 karet) sada Luscherova testu barev.

Popisy parametrů Náladová frustrace

Nálada – frustrace je měřítkem koordinace duševních procesů. „Kritické body“, které tvoří tento parametr, jsou:

– dostatek hierarchické koordinace motivů;

– napětí motivace;

- emoční stabilita;

– činnost vnímání;

- samostatnost myšlení.

Je tedy možné sestavit přibližný popis člověka ve stavu frustrace: bezcílná zábava, nestálost a nestálost cílů, s tím spojená nejistota ve svém jednání, zmatek; motivace ke konkrétním činům jsou slabé a krátkodobé, člověk rychle vychladne a často přechází na nové druhy činností; emočně nestabilní (emoce se rychle nahrazují, nebo se naopak vlečou); vnímání je neaktivní, osoba je vysoce náchylná k iluzím (v každém smyslu), rozptýlená, vysoce ovlivnitelná; Produktivita myšlení závisí na mnoha faktorech, jak na dalších mentálních procesech (nadměrné emoce velmi zasahují například do logiky), tak na faktorech prostředí (počasí, teplota vzduchu atd.).

Popis člověka v duševním stavu: účelovost všech činů a činů, člověk vždy dokáže vysvětlit, proč to či ono jednání udělal, jak to zapadá do jeho dalšího jednání a záměrů; motivace jsou dosti silné a dlouhodobé, v mezích rozumu se snaží dokončit započaté nebo právě plánované dílo; emočně stabilní, emoce jsou zpravidla důsledkem situace, nikoli její příčinou, málo přemýšlí o svých emocích a jejich povaze (zejména bez vnější situace, která je k tomu podněcuje); vnímání je aktivní, tzn. zpracovává informace především na základě jejich pragmatické hodnoty; chladný důvod, logika.

Spontánnost-závislost na poli

Pojmy „aktivita“ a „pasivita“ jsou si blízké ve smyslu spontaneity a závislosti na poli. Spontánnost znamená generování konkrétních akcí zevnitř, tzn. jejich endogenita. Závislostí na poli se rozumí generování akcí (ale i jiných složek duševního života) zvenčí, tzn. jejich exogenita. Tři nejdůležitější složky tohoto parametru jsou:

– energetická hladina;

– rovnováha sympatických a parasympatických složek autonomního nervového systému;

– úroveň koncentrace pozornosti a obecně – zvládnutí duševních procesů;

– závislost-nezávislost na situaci;

– shoda-neshoda;

Portrét osoby závislé na poli: nízká hladina energie (sama o sobě nebo nevhodná k situaci); převaha parasympatické složky; člověk je „otrokem situací“ (například prochází kolem věšáku, na kterém visí cizí klobouk a nasazuje si ho, a to ne proto, že ho ukradl, ale proto, že „situace zavazuje“); nepřiměřená ovladatelnost, závislost na druhých lidech (projevuje se jak v pokoře, tak v touze napodobovat, přizpůsobovat se...).

Portrét spontánního člověka: vysoká energie; převaha sympatií; člověk se chová jako vůdce, který se snaží vést. Extrémní verzí stavu spontaneity je stav afektu (v klasickém smyslu): extrémně vysoký energetický tón, zúžení pozornosti, perseverace atd.

Rigidita-trance

Parametr rigidita-trance odráží především úroveň osobní dynamiky, růstu, vývoje a pokroku člověka. Jedním z pólů tohoto parametru, rigidity, je stav zkostnatění, neschopnost analyzovat své jednání, přijímat zpětnou vazbu o výsledcích své činnosti, vytrvalost na všech úrovních, neochota detailně rozlišovat objekty a procesy okolního světa; velmi stabilní sebevědomí. Druhý pól tohoto parametru, trans, se vyznačuje nepředvídatelností jednání člověka (a hlavně názorů, hodnocení!) člověk ve stavu transu velmi přeceňuje význam určitých událostí jako výsledek svých vlastních činnosti nebo činnosti jiných lidí; člověk v tomto stavu má sklon zapojit se do mystiky, věřit v astrologii a další mumbo-jumbo; sebemenší faktor vnějšího a vnitřního prostředí může člověka ve stavu transu vyprovokovat k velmi silnému skoku v osobním rozvoji; obecně je stavem transu již pohyb (pokrok a regrese – stejně), neustálý přechod k nové kvalitě.

Základní parametry duševního stavu a obecný vědecký základ cíl-prostředek-výsledek.

Je zřejmé, že tři parametry testu přímo korelují s kategoriemi obecného vědeckého základu cíl-prostředek-výsledek. První parametr, nálada-frustrace, tedy odráží kategorii „cíl“. Odráží totiž schopnost člověka adekvátně stanovit cíle, vnitřní svobodu ve výběru cílů svých aktivit. „Závislost na spontánnosti a poli“ je odrazem kategorie „prostředků“, což naznačuje úroveň vnitřní svobody při výběru prostředků k dosažení cíle. Ne nadarmo má tento parametr tak důležitou složku jako aktivita, protože aktivní člověk, člověk ve stavu vzrušení, je ve výběru prostředků mnohem svobodnější než člověk unavený, skleslý, uvolněný. Agresivita jako součást tohoto parametru také zvyšuje svobodu jednání, což je zřejmé, neboť člověk ve stavu agrese nemyslí v první řadě na zájmy lidí kolem sebe. „Rigidita-trance“ je ztělesněním kategorie „výsledek“, odráží úroveň prožívání výsledku, jeho „úroveň prahu vnímání“. Ve stavu rigidity jedinec podceňuje význam získaných výsledků. To je to, co nutí vytrvalého člověka opakovaně provádět nějakou akci, opakovat jednu frázi desítkykrát: vysoká laťka, výkonný filtr zapnutý v okamžiku, kdy je ve stavu strnulosti, tak inhibuje příjemce výsledků akce, která člověk si ani nevšimne, že je akce dokončena, věta byla vyřčena... Naopak, člověk ve stavu transu má tendenci velmi přeceňovat pro sebe význam určitých výsledků a vlastně událostí obecně. Člověk ve stavu transu neustále „protéká“ z jednoho stavu do druhého. A důvodem dalšího přetečení může být cokoliv: černá kočka přecházející silnici, šťastný lístek, úkosový pohled cizího člověka nebo přehlídka planet.

Provádění průzkumu

Testovanému subjektu je předložena standardní sada Luscher testovacích barevných karet na bílém pozadí. Jsou uvedeny standardní pokyny. Počet rozložení: jedno a pouze jedno. Když zbývají čtyři barvy, psycholog vás nyní požádá, abyste vybrali barvy, které se vám nejvíce nelíbí. Zaznamenává se pořadí barev.

O používání techniky

Vzhledem k tomu, že metodika využívá hrubé ukazatele duševního stavu, jsou její výsledky v čase stabilnější než obdobné (SAN, FPS-1L, Spielbergerův dotazník). CTL stimulační materiál není schopen usnadnit diagnostiku mentálních vlastností. OPPS by proto měly být považovány pouze za parametry lidského stavu. U osob pod vlivem drog není možné provádět OPPS. Měli byste být kritičtí k výsledkům získaným od nezpůsobilých a částečně schopných osob: zdravotně postižených lidí, částečně zdravých lidí, lidí trpících duševními poruchami atd. Technika byla testována na ruském kontingentu a její aplikace na lidi jiných kultur bez předchozího testování a adaptace se zdá být nevhodná.

Tato technika je určena pro expresní diagnostiku tzv. základních parametrů psychického stavu, stavu, ve kterém se vyšetřovaná osoba nachází v době vyšetření.

Závěr

Z analýzy vyplývá, že k identifikaci obecné orientace je nejefektivnější použít Cattellův 16faktorový dotazník v kombinaci se studiem temperamentových osobnostních rysů podle Eysencka (57 otázek) a metodikou Smekal a Kucher, upravenou Peysakhovem. jednotlivce. To umožní nejúplněji a nejrozsáhleji určit psychickou stabilitu jedince, kterému je umožněno pracovat s důvěrnými informacemi.

2. Vývoj metodiky hodnocení osobnosti

Podívejme se blíže na Cattellův 16faktorový dotazník, Eysenckův dotazník (57 otázek) a metodiku Smekal a Kucher, upravenou Peysakhovem, abychom identifikovali obecnou orientaci člověka. Integrované použití těchto dotazníků je účinnou metodou pro hodnocení psychické stability jedince, kterému je umožněno pracovat s důvěrnými informacemi.

2.1 Na základě metodiky Cattellův 16faktorový dotazník,

Eysenckův dotazník a metodika Smekal a Kucher

Cattellův dotazník

Před zahájením průzkumu dostane subjekt zvláštní formulář, do kterého si musí při čtení dělat určité poznámky. Odpovídající pokyny jsou uvedeny předem a obsahují informace o tom, co by měl subjekt dělat. Doba kontrolního testu je 25-30 minut. V procesu odpovídání na otázky experimentátor kontroluje dobu, po kterou subjekt pracuje, a pokud subjekt odpovídá pomalu, upozorní ho na to. Test se provádí individuálně v klidném, obchodním prostředí.

Navrhovaný dotazník se skládá ze 105 otázek (formulář C), z nichž každá nabízí tři možnosti odpovědi (a, b, c). Subjekt to vybere a zaznamená do odpovědního formuláře. Při práci musí subjekt dodržovat tato pravidla: neztrácet čas přemýšlením, ale dát odpověď, která ho napadne; nedávejte vágní odpovědi; nepřeskakujte otázky; buď upřímný.

Otázky jsou seskupeny podle obsahu kolem určitých funkcí, které nakonec vedou k určitým faktorům.

Výsledky se zpracovávají pomocí speciálního klíče, který udává čísla otázek a počet bodů, které odpovědi a, b, c získají v každé otázce. V těch buňkách, kde je zapsáno písmeno označující faktor, je počet bodů nula. Za každou odpověď tedy může subjekt získat 2, 1 nebo O bodů. Počet bodů za každý faktor se sečte a zadá do odpovědního formuláře (v pravém sloupci), experimentátor obdrží profil osobnosti pro 16 faktorů v hrubém skóre. Tato hodnocení jsou převedena na standardní (stěny) podle tabulky 3. Poté experimentátor určí, jaký vývoj každý faktor zaznamenal: nízký, střední, vysoký, zapíše znaky charakterizující stupeň jejich vývoje a analyzuje výsledky. Pokud je některý z rysů na pochybách, je lepší ho do charakteristik nezahrnout.

Aby byly výsledky spolehlivé, musí být potvrzeny pomocí jiných technik nebo pomocí jiné formy stejného testu.

1.Inteligentní blok: faktory: B - obecná úroveň inteligence; M úroveň rozvoje představivosti; Q 1 - vnímavost k novému radikalismu.

2.Emocionálně-volní blok: faktory: C - emoční stabilita; O stupni úzkosti; Q 3 - přítomnost vnitřních pnutí; Q 4 - úroveň rozvoje sebekontroly; G - stupeň sociální normalizace a organizace.

3.Komunikační blok: faktory: A - otevřenost, uzavřenost; Odvaha; L - postoj k lidem; E - stupeň dominance podřízenosti; Q 2 - závislost na skupině; N - dynamika.

Tyto faktory do jisté míry odpovídají faktorům extraverze, introverze a neuroticismu podle Eysencka a lze je interpretovat i z hlediska obecné orientace osobnosti: k úkolu, k sobě, k druhým. V tomto ohledu lze tuto techniku použít v kombinaci se studiem temperamentových osobnostních rysů podle Eysencka (57 otázek) a technikou Smekal a Kucher, upravenou Peysakhovem, k identifikaci obecné orientace osobnosti.

Cattell dotazníkové otázky

Pokyny k předmětu: Zde jsou otázky, které vám pomohou zjistit vlastnosti vaší postavy, vaší osobnosti. Neexistují žádné „správné“ nebo „špatné“ odpovědi, protože každý má pravdu ve vztahu ke svým vlastním názorům. Musíte chtít odpovídat přesně a pravdivě. Na začátku byste měli odpovědět na čtyři otázky, které jsou uvedeny jako příklad, a zjistit, zda nepotřebujete další vysvětlení. Ve formuláři zvláštní odpovědi musíte přeškrtnout políčko odpovídající vaší odpovědi. Na každou otázku jsou tři možné odpovědi. Příklad:

1. Rád sleduji týmové hry:

a) ano b) někdy c) ne

2. Preferuji lidi:

a) rezervovaný b) obtížné odpovědět c) rychlé navázání přátelských kontaktů.

3. Peníze nemohou přinést štěstí:

a) ano b) nevím c) ne

4. Žena je ve stejném vztahu k dítěti jako kočka:

a) kotě b) pes c) chlapec.

Na poslední otázku je správná odpověď: kotě. Ale takových otázek je velmi málo. Pokud vám něco není jasné, kontaktujte experimentátora, aby vám to vysvětlil. Nezačínejte bez signálu od experimentátora. Při odpovídání mějte na paměti následující čtyři pravidla:

1. Nemáte čas přemýšlet. Dejte první, přirozenou odpověď, která vás napadne. Otázky jsou samozřejmě formulovány příliš stručně a ne podrobně na to, abyste si vybrali, co byste chtěli. Například první otázka v příkladech se vás ptá na „týmové hry“. Možná vás baví víc fotbal než basketbal. Ale ptáte se na „průměrnou hru“, na situaci, která v průměru odpovídá tomuto případu. Uveďte co nejpřesnější odpověď. Odpovědět musíte nejpozději půl hodiny předem.

2. Snažte se nenechat se unést průměrnými, vágními odpověďmi, kromě případů, kdy. Okrajové pouzdro si opravdu nemůžete vybrat. Možná to bude v jedné ze čtyř nebo pěti otázek.

3. Nepřeskakujte otázky. Odpovězte na všechny otázky za sebou alespoň nějak.

Některé otázky pro vás nemusí být příliš vhodné, ale přesto poskytněte to nejlepší, co v tomto případě můžete nabídnout. Některé otázky se mohou zdát příliš osobní, ale pamatujte, že výsledky nejsou zveřejněny a nelze je získat bez speciálního „klíče“.

4. Odpovězte co nejupřímněji na to, co je pro vás pravda. Ale napište, co si myslíte, že by bylo správnější říci, abyste na experimentátora udělali dojem.

1. Myslím, že moje paměť je nyní lepší než dříve:

2. Mohl bych žít šťastně sám, daleko od lidí, jako poustevník:

a) Ano b) Někdy c) Ne.

3. Kdybych řekl, že nebe „je dole“ a že je v zimě „horko“, musel bych jmenovat viníka.

a) Gangster b) Svatý c) Oblak

4. Když jdu spát, já:

a) Okamžitě to naliji b) něco mezi tím c) Pomalu a obtížně usínám.

5. Kdybych jel autem po silnici s mnoha jinými auty, cítil bych se spokojeně:

a) Kdybych zůstal za ostatními auty b) Nevím

c) Kdybych předjel všechna auta před sebou

6. Ve společnosti nechávám ostatní vtipkovat a vyprávět nejrůznější historky: a) Ano b) Někdy c) Ne

7. Je pro mě důležité, že ve všem, co mě obklopuje, není nepořádek a) pravda b) těžko říct c) nepravda

8. Většina lidí, které na večírku potkám, je ráda, že mě vidí. a) Ano b) Někdy c) Ne.

9. Raději bych udělal:

a) Šerm a tanec c) Těžko říct

c) Zápas a házená.

10. Směju se sám sobě, že je tak velký rozdíl mezi tím, co lidé dělají a co o tom říkají.

a) Ano b) Někdy c) Ne

11. Když čtu o nějaké příhodě, rozhodně chci zjistit, jak se to všechno stalo.

a) Vždy b) Někdy c) Zřídka

12. Když si ze mě přátelé dělají legraci, obvykle se směju se všemi a vůbec se nerozčiluji.

13. Když na mě někdo mluví sprostě, můžu na to rychle zapomenout. a) Pravda b) Nevím c) Nepravda.

14. Rád „vymýšlím“ nové způsoby, jak dělat něco víc, než se držet osvědčených metod.

a) Pravda b) Nevím c) Nepravda

15. Když o něčem přemýšlím, rád to dělám sám, sám.

a) Ano b) Někdy c) Ne

16. Myslím, že lžu méně často než většina lidí. a) Pravda b) Něco mezi c) Ne

17. Rozčilují mě lidé, kteří se neumí rychle rozhodovat. a) Pravda b) Nevím c) Nepravda

Konec prvního sloupce

18. Někdy, i když velmi krátce, jsem cítil nenávist vůči svým rodičům. a) Ano b) Nevím c) Ne

19. Raději bych odhalil své nejniternější myšlenky:

a) svým přátelům b) Nevím c) V mém deníku

20. Domnívám se, že významově opačné slovo k opaku slova „nepřesný“ by bylo:

a) Neopatrný b) Opatrný c) Přibližný

21. Jsem vždy plný energie, když ji potřebuji

a) Ano b) Těžko říct c) Ne

22. Více mě dráždí lidé, kteří:

a) Ostatní se červenají svými obscénními vtipy

c) Nevím

c) Jdou pozdě na schůzku a dělají mi starosti

23. Velmi rád zvu hosty a bavím se;

a) Pravda b) Nevím c) Nepravda

24. Myslím, že...

a) Některé druhy práce nelze dělat tak pečlivě jako jiné c) Těžko říct

c) Jakákoli práce by měla být provedena pečlivě, pokud ji vůbec provádíte

25. Vždy musím bojovat se svou stydlivostí.

a) Ano b) Možná c) Ne

26. Moji přátelé častěji: a) Požádejte mě o radu

b) Obojí dělají polovičatě c) Poradí mi

27. Pokud mě přítel klame v maličkostech, raději předstírám, že jsem si toho nevšiml, než bych ho odhalil.

a) Ano b) Někdy c) Ne

28. Líbí se mi přítel, který...

a) Má jednání a praktické zájmy c) Nevím

c) Vážně zvažuje svůj pohled na život

29. Jsem podrážděný, když slyším ostatní vyjadřovat myšlenky, které jsou v rozporu s těmi, kterým pevně věřím.

a) Pravda b) Obtížná odpověď c) Nepravda

30. Dělám si starosti o své minulé činy a chyby.

a) Pravda b) Nevím c) Nepravda

31. Kdybych uměl obojí stejně dobře, preferoval bych: a) Hrát šachy c) Těžko říct c) Hrát gorodki

32. Mám rád společenské lidi z kampaně.

a) Ano b) Nevím c) Ne

33. Jsem tak pečlivý a praktický, že se mi stává méně problémů a překvapení než jiným lidem.

a) Ano b) Těžko říct c) Ne

34. Dokážu zapomenout na své starosti a povinnosti, když to potřebuji. a) Ano b) Někdy c) Ne

Konec druhého sloupce v odpovědním listu

35. Je pro mě těžké přiznat, že se mýlím. a) Ano b) Někdy c) Ne

36. V továrně by bylo zajímavé:

a) Pracovat se stroji a mechanismy a podílet se na hlavní výrobě c) Těžko říct

c) Promluvte si s ostatními a najměte je

37. Které slovo nesouvisí s dalšími dvěma: a) Kočka b) Zavřít c) Slunce

38. Něco, co mě do určité míry rozptyluje, moje pozornost: a) Obtěžuje mě b) Něco mezi tím c) Neobtěžuje mě

39. Kdybych měl hodně peněz, já:

a) Dával bych si pozor, abych nezáviděl c) Nevím

c) Žil bych bez ostychu 40. Pro mě nejhorší trest:

a) Tvrdá práce b) Nevím c) Být zavřený sám

41. Lidé by měli vyžadovat dodržování morálních zákonů více než nyní

a) Ano b) Někdy c) Ne

42. Bylo mi řečeno, že jako dítě jsem byl spíše: a) klidný a rád jsem byl sám c) nevím c) veselý a vždy aktivní

43. Baví mě praktická každodenní práce s řadou různých věcí

zařízení a stroje a) Ano b) Těžko říci c) Ne

44.Myslím, že většina svědků mluví pravdu, i když jim to dělá potíže.

a) Ano b) Těžko říct c) Ne

45. Kdybych mluvil s cizím člověkem, raději bych: a) Probíral s ním politické a společenské názory

c) Nevím

c) Rád bych od něj slyšel nějaké nové vtipy

46. Snažím se nesmát se vtipům tak nahlas jako většina lidí.

a) Pravda b) Nevím c) Ne

47. Nikdy se necítím tak nešťastný, že se mi chce plakat. a) Pravda b) Nevím c) Ne

48. V hudbě mě baví:

a) Pochody v podání vojenských kapel c) Nevím

c) Typické sólo

49. Raději jsem trávil dva letní měsíce a) Na vesnici s jedním nebo dvěma přáteli

c) Nevím

c) Vedení skupiny v turistických táborech

50. Úsilí vynaložené na přípravu předběžných plánů a) Nikdy není zbytečné c) Těžko říct c) Nestojí to za to

51. Unáhlené činy a výroky mých přátel mě neurážejí ani mě nedělají nešťastným.

a) Pravda b) Někdy c) Nepravda

Konec třetího sloupce

52. Když uspěji, jsou tyto věci snadné:

a) Pravda b) Někdy c) Nepravda

53. Raději bych pracoval:

a) V instituci, kde bych musel řídit lidi a být mezi nimi pořád c) Těžko odpovědět

c) Architekt pracuje na svých projektech v tiché místnosti

54. „Dům“ znamená „místnost“, zatímco „strom“ znamená:

a) Les b) Rostlina c) List

55. Co dělám, to se mi daří: a) Zřídka b) Někdy c) Často

56. Ve většině případů:

a) Raději riskuji c) Nevím

c) Raději jednám na jistotu

57. Někteří lidé si myslí, že mluvím nahlas: a) S největší pravděpodobností to tak je b) Nevím c) Myslím, že ne

58. Obdivuji víc:

a) Chytrý člověk, ale nespolehlivý a nestálý c) Těžko říct

c) Člověk s průměrnými schopnostmi, ale schopný odolat nejrůznějším svodům

59. Rozhoduji se:

a) Rychlejší než mnoho lidí b) Nevím c) Pomalejší než mnoho lidí

60. Velmi na mě udělalo dojem:

a) Dovednost a půvab b) Nevím c) Síla a síla

61. Věřím, že jsem spolupracující osoba:

a) Ano b) Něco mezi c) Ne

62. Raději mluvím s kultivovaným, sofistikovaným člověkem než s upřímným a přímočarým:

a) Ano b) Nevím c) Ne

63. Preferuji:

a) Vyřešit problémy, které se mě osobně týkají c) Těžko odpovědět

c) Diskutujte se svými přáteli

64. Pokud člověk neodpoví okamžitě, když mu něco řeknu, pak mám pocit, že musel říct něco hloupého:

a) Pravda b) Nevím c) Nepravda

65. Během školních let jsem se naučil nejvíce:

a) Ve třídě b) Těžko říct c) Čtení knih

66. Vyhýbám se práci ve veřejných organizacích a souvisejícím povinnostem: a) Pravda b) Někdy c) Nepravda

67. Když je otázka velmi obtížná a vyžaduje hodně úsilí, snažím se: a) Položit jinou otázku c) Je pro mě obtížné odpovědět

c) Zkuste tento problém vyřešit znovu

68. Mám silné emoce: úzkost, vztek, záchvaty smíchu atd. zdánlivě bez konkrétního důvodu: a) Ano b) Někdy c) Ne

69. Někdy moje mysl nefunguje tak jasně jako jindy: a) Pravda b) Nevím c) Nepravda

70. Rád udělám někomu laskavost tím, že se dohodnu, že si s ním naplánuji schůzku na čas, který mu vyhovuje, i když je to pro mě trochu nepohodlné.

a) Ano b) Někdy c) Ne

71. Myslím, že správné číslo je pokračovat v sérii 1,2,3,4,5,6, ...

a) 10 c) 5 c) 7

72. Někdy mám krátkodobé záchvaty nevolnosti a závratě bez konkrétního důvodu:

a) Ano b) Nevím c) Ne

73. Raději odmítnu svou objednávku, než abych způsobil zbytečnou starost číšníkovi: a) Ano b) Nevím c) Ne

74. Žiji pro dnešek více než ostatní lidé:

a) Pravda b) Nevím c) Nepravda

45. Na večírku budu muset:

a) Zúčastněte se zajímavé konverzace c) Těžko se odpovídá

c) sledujte, jak lidé relaxují a relaxujte a relaxujte sami

75. Vyjadřuji svůj názor bez ohledu na to, kolik lidí ho může slyšet: a) Ano b) Někdy c) Ne

76. Kdybych mohl cestovat v čase, rád bych se setkal:

a) s Kolumbem b) nevím c) se Shakespearem

77. Musím se zdržet vyřizování záležitostí jiných lidí: a) Ano b) Někdy c) Ne

78. Práci v obchodě bych preferoval:

a) Zobrazí se okno návrhu

c) Nevím

c) Být pokladní

79. Pokud si o mně lidé myslí něco špatného, nevadí mi to:

a) Ano b) Těžko říct c) Ne

80. Pokud vidím, že můj starý přítel je ke mně chladný a vyhýbá se mi, obvykle: a) Okamžitě si pomyslím: „Má špatnou náladu.“

c) Nevím

c) Dělám si starosti, co jsem udělal špatně

81. Všechna neštěstí se dějí kvůli lidem:

a) kteří se snaží udělat změny ve všem, ačkoli již existuje uspokojivý způsob, jak tyto problémy vyřešit

c) Nevím

c) Kdo odmítne nové, slibné nabídky

82. Velmi mě uspokojuje podávání místních zpráv; a) Ano b) Někdy c) Ne

83. Úhlední, nároční lidé se mnou nevycházejí: a) Pravda b) Někdy c) Nepravda

84. Myslím, že jsem méně podrážděný než většina lidí:

a) Pravda b) Někdy c) Nepravda

Konec pátého sloupce na odpovědním listu

86. Stává se, že mám celé dopoledne nechuť s někým mluvit: a) Pravda b) Někdy c) Nikdy

87. Pokud se ručičky hodin setkají každých 65 minut, měřeno přesnými hodinami, pak tyto hodiny: a) zaostávají za b) jdou správně c) spěchají

88. Nudím se: a) Často b) Někdy c) Zřídka

89. Lidé říkají, že rád dělám věci po svém: a) Pravda b) Někdy c) Nepravda

90. Věřím, že je třeba se vyhnout zbytečným obavám, protože mě unavují: a) Ano b) Někdy c) Ne

91. Doma ve svém volném čase: a) Pokecám a relaxuji

c) Je pro mě těžké odpovědět c) Zabývám se záležitostmi, které mě zajímají

92. Jsem nesmělý a opatrný při navazování přátelství s jinými novými lidmi: a) Ano b) Někdy c) Ne

93. Věřím, že něco, co lidé říkají v poezii, lze také přesně vyjádřit v próze: a) Ano b) Je těžké říci c) Ne

94. Mám podezření, že lidé, kteří se ke mně chovají přátelsky, se za mými zády mohou ukázat jako zrádci: a) Ano b) Někdy c) Ne

95. Myslím, že ani ty nejdramatičtější události o rok později už nezanechávají v duši žádné následky: a) Ano b) Někdy c) Ne

96. Myslím, že by bylo zajímavější:

a) Přírodovědec a práce s rostlinami

c) Nevím

c) Pojišťovací agent

97. Podléhám bezdůvodnému strachu a averzi vůči určitým věcem, například určitým zvířatům, místům atd.:

a) Ano b) Někdy c) Ne

98. Rád přemýšlím o tom, jak by se dal svět zlepšit: a) Ano

c) Těžko říct c) Ne

99. Preferuji hry:

a) Kde potřebujete hrát v týmu nebo mít partnera c) Nevím

c) Kde každý hraje sám za sebe

100. V noci se mi zdají fantastické sny a) Ano b) Někdy c) Ne

101. Zůstanu-li sám v domě, pak po chvíli cítím úzkost a strach: a) Ano b) Někdy c) Ne

Konec šestého sloupce ve formuláři odpovědí

102. Dokážu klamat lidi svou přátelskou povahou, i když je ve skutečnosti nemám rád: a) Ano b) Někdy c) Ne

103. Které slovo nepatří k dalším dvěma

a) Přemýšlejte b) Viz c) Slyšte

104. Pokud je Mariina matka sestrou Alexandrova otce, kdo je tedy Alexandr ve vztahu k Mariině otci? a) Bratranec

c) Synovec c) Strýc

Převodní tabulka z nezpracovaných partitur na standardní partitury (stěny).

faktory	stěny
	1	2	3	4		5	6	7		8	9	10
	nízký				průměrný				vysoký
1.A	0-4	5	6	7		8	-	9		10	11	12
2.B	0-2	-	3	-		4	-	5		6	-	7-8
3.C	0-3	4	5	6		7	8	9		10	11	12
4.E	0-1	2	3	4		5	6	7		8	9	10-12
5.F	0-1	-	3	4		5	6	7		8	9	10-12
6.G	0-3	4	5	6		7	8	9		10	11	12
7.H	0-3	4	5	6		7	8	9		10	11	12
8.I	0-3	4	5	6		7	8	9		10	11	12
9.L	0-1	2	-	3		4	-	5		6	7	8-12
10.M	0-3	-	4	5		6	7	8		9	10	11-12
11.N	0-1	2	3	4		5	6	7		8	9	10-12
12.O	0-1	2	3	4		5	6	7		8	9	10-12
13.Q1	0-4	5	6	-		7	8	9		10	11	12
14.Q2	0-2	3	-	4		5	6	7		8	9	10-12
15.Q3	0-2	3	4	5		6	7	8		9	10	11-12
16.Q4	0-1	2	3	4		5	6-7	8		9	10	11-12
17.R	0-2	3	4	5		6	7	8		9	10	11-12

Interpretace výsledků.

Faktor a

Otevřenost

Ochotný spolupracovat, přátelský, vstřícný, pozorný k lidem, přirozený ve svých způsobech.

Uzavřenost

Chladný, odtažitý, skeptický, nepružný ve vztazích k lidem, pevný, nekompromisní.

Faktor B

Rozvinuté myšlení

Chytrý, schopný analyzovat situace, schopný smysluplných závěrů, intelektuální, kulturní.

Omezené myšlení

Potíže s učením, ve schopnosti analyzovat a zobecňovat materiály, se snadno vzdají, když čelí potížím, „dork“.

Faktor C

Faktor E

Faktor F

Faktor G

Faktor H

Faktor já

Faktor L

Faktor M

Faktor N

Faktor O

Faktor Q1

Faktor Q2

Faktor Q3

Faktor Q4

PEN dotazník

Text dotazníku

1. Máte mnoho různých koníčků.

2. Přemýšlíte dopředu o tom, co budete dělat.

3. Máte často vzestupy a pády v náladě.

4. Přihlásili jste se někdy k uznání za něco, co skutečně udělal někdo jiný?

5. Jste upovídaný člověk.

6. Báli byste se, že se zadlužíte.

7. Museli jste se cítit nešťastní bez zvláštního důvodu.

8. Byli jste někdy chamtiví, abyste dostali víc, než na co jste měli nárok?

9. Na noc pečlivě zamykáte dveře.

10. Považujete se za veselého člověka.

11. Když byste viděli, jak dítě nebo zvíře trpí, byli byste velmi naštvaní.

12. Často si děláte starosti nebo říkáte něco, co jste neměli udělat nebo říct.

13. Vždy dodržíte své sliby, i když je to pro vás osobně velmi nevýhodné.

14. Užil by sis parašutismus.

15. Jste schopni dát volný průchod svým citům a užít si spoustu legrace v hlučné společnosti?

16. Jste podrážděný.

17. Obvinili jste někdy někoho z něčeho, za co jste si ve skutečnosti sami mohli?

18. Rád poznáváš nové lidi.

19. Věříte ve výhody pojištění.

20. Snadno se urazíte?

21. Jsou všechny vaše návyky dobré a žádoucí?

22. Když jste ve společnosti, snažíte se být ve stínu.

23. Brali byste drogy, které by vás mohly dostat do neobvyklého nebo nebezpečného stavu (alkohol, drogy).

24. Často zažíváte stav, kdy jste ze všeho unavení.

25. Vzali jste si někdy něco, co patřilo jiné osobě, dokonce i něco tak malého, jako je špendlík nebo knoflík?

26. Rád někoho často navštěvuješ a jsi společenský.

27. Je ti potěšením urážet ty, které miluješ.

28. Často vás trápí pocity viny.

29. Museli jste mluvit o něčem, v čem nejste dobří.

30. Obvykle dáváte přednost knihám před setkáváním s lidmi.

31. Máte zjevné nepřátele.

32. Označili byste se za nervózního člověka.

33. Vždy se omlouváš, když jsi na někoho hrubý.

34. Máš mnoho přátel.

35. Rád vytahuješ žerty a vtipy, které někdy mohou lidem pořádně ublížit.

36. Jste neklidný člověk.

37. Jako dítě jsi vždy pokorně a okamžitě udělal, co ti bylo nařízeno.

38. Považujete se za bezstarostného člověka.

39. Jak moc pro vás znamená slušné chování a čistota?

40. Trápí vás nějaké hrozné události, které se mohly stát, ale nestalo se?

41. Náhodou jste rozbili nebo ztratili věc někoho jiného.

42. Obvykle jste první, kdo přebírá iniciativu při setkání s lidmi.

43. Dokážete snadno pochopit stav člověka, pokud s vámi sdílí své starosti?

44. Vaše nervy jsou často napjaté na hranici možností.

45. Házíte nepotřebný papír na zem, když nemáte po ruce košík?

46. Když jste v blízkosti jiných lidí, jste více potichu.

47. Myslíte si, že manželství je staromódní a mělo by být zrušeno?

48. Někdy je ti to líto.

49. Někdy se hodně chlubíš.

50. Můžete snadno přinést trochu života do docela nudné společnosti.

51. Zlobí vás opatrní řidiči?

52. Bojíte se o své zdraví.

53. Mluvil jsi někdy špatně o jiné osobě?

54. Vyprávíte rád vtipy a anekdoty svým přátelům?

55. Většina jídel vám chutná stejně.

56. Míváš někdy špatnou náladu?

57. Byl jste někdy jako dítě drzý ke svým rodičům?

58. Baví tě komunikovat s lidmi.

59. Máte obavy, když zjistíte, že jste ve své práci udělali chyby.

60. Trpíte nespavostí.

61. Před jídlem si vždy umyjte ruce.

62. Jste jedním z těch lidí, kteří nedávají slova.

63. Raději dorazíte na schůzku o něco dříve, než je plánováno.

64. Cítíte se letargický a unavený bez důvodu.

65. Máte rádi práci, která vyžaduje rychlou akci.

66.Vaše matka je dobrý člověk (byla dobrý člověk).

67. Myslíte si často, že život je strašně nudný?

68. Využili jste někdy chyby někoho pro své vlastní účely?

69. Často si na sebe bereš víc, než ti čas dovolí.

70. Existují lidé, kteří se vám snaží vyhýbat?

71. Hodně se staráš o svůj vzhled.

72. Jste vždy zdvořilí, dokonce i k nepříjemným lidem.

73. Myslíte si, že lidé tráví příliš mnoho času zajištěním své budoucnosti spořením, pojištěním sebe a svého života?

74. Měl jsi někdy touhu zemřít?

75. Pokusili byste se vyhnout placení daní z přivýdělku, kdybyste si byli jisti, že při tom nebudete nikdy přistiženi?

76. Můžete vnést život do společnosti.

77. Snažíš se nebýt na lidi hrubý.

78. Po trapnosti, která se stala, se dlouho trápíš.

79. Trvali jste někdy na tom, že budete mít věci po svém?

80. Přijíždíte často na nádraží na poslední chvíli před odjezdem vlaku?

81. Řekl jsi někdy někomu záměrně něco nepříjemného nebo urážlivého?

82. Trápily tě nervy.

83. Nemáš rád lidi, kteří si z tebe dělají legraci.

soudruh.

84. Svou vinou snadno ztratíte přátele.

85. Často se cítíte osamělí.

86. Shodují se tvá slova vždy s činy?

87. Rád občas škádlíš zvířata?

88. Snadno vás urazí komentáře týkající se vás osobně a vaší práce.

89. Život bez jakéhokoli nebezpečí by se vám zdál příliš nudný.

90. Přišel jsi někdy pozdě na rande nebo do práce?

91. Máte rádi ruch a očekávání kolem sebe.

92. Chcete, aby se vás lidé báli.

93. Je pravda, že jsi někdy plný energie a všechno ti hoří v rukou a někdy jsi úplně letargický?

94.Někdy odkládáš na zítřek, co bys měl udělat dnes.

95.Jsi považován za živého a veselého člověka?

96. Lžou vám lidé často?

97. Jste velmi citlivý na určité jevy, události, věci.

98. Jste vždy připraveni přiznat své chyby.

99. Bylo vám někdy líto zvířete, které spadlo do pasti?

100. Je pro vás obtížné vyplnit dotazník?

Při zpracování dotazníku se počítá počet odpovědí, které odpovídají „klíčové“ odpovědi subjektu.

1. Měřítko psychotismus.

odpovědi „ne“ („-“) – č. 2, 6, 9,11,19,39,43,59,63,67,78,100;

odpovědi „ano“ („+“) – Ne. 14,23,27,31,35,47,51,55, 71, 85, 88, 93, 97.

2. Škála extraverze-introverze:

odpovědi (ne („-“) - č. 22, 30, 46, 84;

odpovědi „ano“ („+“) – č. 1, 5, 10, 15, 18,26,34,38,42, 50, 54, 58, 62, 66, 70, 74, 77, 81,90, 92, 96.

3. Škála neuroticismu:

odpovědi „ano“ („+“) – č. 3, 7, 12, 16,20,24,28,32,36,40,44,48,52, 56,60,64,68, 72, 75, 79,83,86,89,94,98.

4. Stupnice upřímnosti:

odpovědi „ne“ („-“) - N~ 4, 8, 17,25,29,41,45,49,53,57,65, 69, 76, 80, 82, 91, 95;

odpovědi „ano“ („+“) - Ne. 13,21,33,37,61,73,87,99.

Závěr

Při výběru personálu na pozice související s prací s důvěrnými informacemi je nutné otestovat kandidáty na požadované pozice na přítomnost osobnostních rysů.

Seznam použitých zdrojů

1. Babenko L.K., Kukharenko A.P., Makarevich O.B., Makarov A.M., Peskova O.Yu., Strukov V.I. Metodická příručka ke kurzu „Ochrana informací v podnikatelské činnosti“. - Taganrog: Nakladatelství TRTU, 2000.– 356 s.

2. Slovník synonym ruského jazyka / Ed. L. A. Cheshko. – Moskva: Nakladatelství MEPhI, 1986. – 547 s.

3. Nikoshkova E. V. Anglicko-ruský slovník psychologie. Moskva: Drop Publishing House, 1998. – 325 s.

4. Reber A. Velký výkladový psychologický slovník. Moskva: Nakladatelství Iskra, 2000. – 245 s.

5. Nikiforov G. S. Psychologie zdraví. – Petrohrad: Nakladatelství BHV-Petersburg, 2002. – 378 s.

6. Nikiforov G. S. Spolehlivost profesionální činnosti // Psychologie. Učebnice. /Ed. A. A. Krylov. – M., 1998. s. 484–494.

7. Nikiforov G. S. Spolehlivost odborné činnosti. Petrohrad: Nakladatelství Peter 1996. – 234 s.

8. Nikiforov G. S. Lidské sebeovládání. Moskva: Nakladatelství Mir, 1989. – 132 s.

9. Kulikov L. V. Psychologie nálady. Petrohrad: Nakladatelství St. Petersburg State University, 1997. – 179 s.

10. Stefanenko T. G. Etnopsychologie. – Moskva: Drop Publishing House, 1999. – 367 s.

11. Kulikov L. V. Problém) // Duševní stavy / Komp. a generální redakce L. V. Kulikov. – Petrohrad, Petr. 2000. s. 11–42.

12. Horney K. Neurotická osobnost naší doby. Introspekce. Moskva: Nakladatelství AST 1993. – 139 s.

13. Kurgansky N.A. Stanovení cílů a jeho motivační determinanty u neuróz // Psychological Journal. 1989. T.10, č. 6.

14. Kulikov L.V. Psychologické mechanismy manipulace s vědomím v destruktivních kultech // Anti-Scientologie. Kritika doktrinálních základů a technologií hubbardismu. /Ed.-komp. A. A. Skorodumov, A. N. Švechikov. Nakladatelství St. Petersburg State Medical University - St. Petersburg, 1999, s. 8–21.

15. Materiály z webu http://azps.ru.