ฝนตกหนาแน่นมากขึ้นหญ้าก็หนาขึ้น เรื่องย่อกิจกรรมการศึกษาในกลุ่มน้อง “ฝน ฝน พี่ให้หนาขึ้น ฝน ฝน หนาขึ้น ฉันจะให้เธอหนา

ฝน ฝน
ยิ่งเล่ย!
เพื่อให้สนุกยิ่งขึ้น!

ฝน ฝน เท เท
สำหรับฉันและผู้คน!

ฝน ฝน อีกแล้ว!
ฉันจะให้นายหนา
ก้อนขนมปัง,
รดน้ำทั้งวัน!

ฝนตก ฝนตกอีก!
ฉันจะเอาออกหนา
ก้อนขนมปัง,
พายปลาแซลมอนสีชมพู

ฝน ฝน อีกแล้ว
ฉันจะเอาออกหนา
ก้อนขนมปัง
พายปลาแซลมอนสีชมพู

ฝน ฝน อีกแล้ว
ฉันจะให้คุณหนา
ฉันจะออกไปที่ระเบียง
ขอแตงกวาหน่อย
ผู้หญิงและขนมปัง -
น้ำมากเท่าที่คุณต้องการ!

ฝน เล่ย เล่ย เล่ย
สำหรับฉันและผู้คน!
คนด้วยช้อน
ทีละน้อยกับฉัน
และถึงบาบายากะ
Lei สำหรับถังทั้งหมด!

ฝน ฝน เท เท เท เท
ไม่ต้องสงสารใคร
ไม่มีต้นเบิร์ช ไม่มีต้นป็อปลาร์!
ฝนตก ฝนตกอีกแล้ว
เพื่อให้หญ้าเขียวขึ้น!
ดอกไม้จะเติบโต
และใบไม้สีเขียว!

ฝน ฝน หนักขึ้น
ขับหมูของฉัน!
หมูของฉันอยู่ที่บ้าน -
พวกเขานอนอยู่บนฟาง!

ฝน ฝน ปล่อยมันไป
เพื่อให้ชีวิตเติบโตขึ้น
วัชพืชที่จะดื่ม
ดอกไม้เปิดขึ้น

ราศีกุมภ์, เล่ย, เล่ย,
ขับห่านของฉัน!
ห่านของฉันอยู่ที่บ้าน
พวกเขากลัวฟ้าร้อง!

ฝน ฝน
ฉันจะปรุงบอร์ชิคให้คุณ
ฉันจะวางไว้บนต้นโอ๊ก
ในหม้อสีเขียว
อย่าเดินโซเซโอ๊ค
อย่าหก หม้อ!

ฝนกำลังตก
เรารอคุณมานานแล้ว:
ด้วยน้ำบริสุทธิ์
ด้วยหญ้าไหม
ด้วยสีฟ้า
จาก ฤดูร้อนที่อบอุ่น!

ฝน ฝน อีกแล้ว!
ขอขนมปังเพิ่ม!

ฝน ฝน หนักขึ้น
ควบม้าเข้าสนาม!
ม้าของฉันเป็นสีดำ
พวกมันมีแผงคอสีทอง
พวกเขาวิ่งไปทั่วสนาม
พวกมันมีส่วนโค้งสีรุ้ง

ฝน ฝน
เรน, เล่ย -
เราอยู่กับคุณ
มีความสุข.
เราไม่กลัว
ความชื้น
ดีขึ้นเท่านั้น
มาเติบโตกันเถอะ

ฝน ฝน ปล่อยมันไป
เราจะวิ่งไปที่พุ่มไม้
มายืนอยู่ใต้ต้นแอสเพน
คลุมด้วยตะกร้า

ฝน ฝน อีกแล้ว!
ฉันจะให้คุณหนา
ก้อนขนมปัง
เคี้ยวเต่า,
ฉันจะให้ช้อน
กินบ้าง!

ฝน ฝน อีกแล้ว!
เพื่อให้ข้าวสาลีงอกหนาขึ้น
เพื่อให้ข้าวโอ๊ตเติบโตและข้าวบาร์เลย์ -
น้ำทั้งวัน!
และสำหรับข้าวฟ่างสำหรับข้าวไรย์
น้ำมากเท่าที่คุณต้องการ!

ฝน ฝน ปล่อยมันไป
วิ่งไปหาพุ่มไม้กันเถอะ!
หลังพุ่มไม้หนาทึบ
และคุณฝนอีก!

ฝน ฝน ฝน
ฉันจะซื้อม้าสามตัวให้คุณ!
ฝน ฝน หยุด
ฉันจะซื้อสโตทให้คุณ
ด้วยกุญแจพร้อมล็อค
ด้วยผ้าพันคอไหม!

เซกิ เซกิ ฝน
สำหรับข้าวไรย์ของเรา
บนข้าวสาลีของ Babina
สำหรับข้าวฟ่าง ถั่วฝักยาว
เกี่ยวกับข้าวบาร์เลย์คุณปู่ -
รดน้ำทั้งวัน!

เซกิ เซกิ ฝน
บนข้าวไรย์ของผู้หญิง
บนเมล็ดของปู่ -
ให้ลุกขึ้นทันเวลา

ฝนกำลังตก
น้ำด้วยกระบวย:
ใน Ivanov ใน Alen
เพื่อหว่านปอทั้งหมด

ฝน ฝน เท -
จะมีขนมปังหนึ่งก้อน
ฝน ฝน ปล่อยมันไป -
ปล่อยให้ถั่วเติบโต
ฝน ฝน เท -
จะมีการเก็บเกี่ยวอันรุ่งโรจน์:
จะมีข้าวสาลีสีขาว
จะมีข้าวไรย์และถั่วเลนทิล
ในสวน หัวหอม ถั่ว
ในป่าผลเบอร์รี่, เห็ด,
และในสวนมีต้นฮอปสีเขียว
มาเลย ฝนตกทั้งวัน!

ฝน ฝน ตก
จะมีการเก็บเกี่ยวอันรุ่งโรจน์:
ในทุ่งปอและถั่ว
ในป่าผลเบอร์รี่, เห็ด,
ดอกป๊อปปี้และไลแลคในสวน
ฮอปส์เขียวขจีทั้งสวน!

ฝน ฝน หยุด
ฉันจะซื้อชุดนอนให้คุณ!
เงินจะยังคงอยู่
ฉันจะซื้อต่างหู
เพนนีจะยังคงอยู่ -
ฉันจะซื้อรองเท้าให้คุณ!

ฝนหยุดตก!
ฉันจะไป Ryazan
ด้วยกุญแจพร้อมล็อค
ด้วยดอกไม้สีแดง!
และคุณสายรุ้งโค้ง
เปิดประตู
กุญแจ, แม่กุญแจ,
ดอกสการ์เล็ต!

อย่าไป อย่าไป ฝนตก
ฉันจะปรุง Borshchik ให้คุณ!
ฉันจะวางไว้ใต้ผ้าม่าน
คลุมด้วยผ้าขนหนู
นักมวยปล้ำจะเย็นลง
ฝนจะตก

เอเลน่า อิวาชเชนโก้
เชิงนามธรรม กิจกรรมการศึกษาใน กลุ่มจูเนียร์“ฝน ฝน หนาแน่นกว่านี้ ฉันจะให้หนา”

ฝน, ฝน, ป่า, ผู้หญิง ฉันข้นคุณ.

เป้าหมาย: เรียนรู้การใช้จังหวะเป็นจังหวะวางไว้ทั่วแผ่น แนะนำ ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ (ฝน) ; เรียนรู้ที่จะค้นหาความคล้ายคลึงกันของจังหวะกับหยด ฝน; พัฒนาความสามารถในการวาดด้วยดินสอ

อุปกรณ์: แฟลนเนลกราฟ รูปแกะสลักสำหรับแฟลนเนลกราฟ; ขาตั้งสำหรับแสดงภาพวาด เมทัลโลโฟน ดินสอ กระดาษ

การเตรียมการเบื้องต้น: ภายในเวลาที่กำหนด ฝนวาดความสนใจของเด็ก ๆ ต่อจังหวะและเสียงของหยดที่ตกลงมา บนร่องรอยที่ทิ้งไว้บนกระจก

ความก้าวหน้าของหลักสูตร

1. คำอธิบายเนื้อหาใหม่

นักการศึกษา วันนี้ Karandashik เพื่อนของเรามาที่บทเรียนของเราอีกครั้ง แต่ทำไมดินสอในมือของเขาถึงไม่ใช่ดินสอ แต่เป็นวัตถุหลากสีที่สวยงาม คุณรู้ไหมว่ามันเรียกว่าอะไร (คำตอบของเด็ก ๆ )

ถูกต้องมันคือร่ม ทำไมเราต้องมีร่ม? (คำตอบของเด็ก ๆ )

แน่นอนว่าเราพกร่มติดตัวไปด้วยเมื่อมันเดินออกไปข้างนอก ฝนเขาปกป้องเรา ดินสอบนถนนไป ฝน?

ดินสอ. ฉันได้อยู่ด้วยกันพวกไปเยี่ยมคุณออกไปที่ถนนแล้ว ...

ดวงอาทิตย์ซ่อนตัวอยู่หลังก้อนเมฆ

ทันใดนั้นมันก็ค่อนข้างมืด

ลมพัดแรงและเสียงดัง

ฝนตกที่หน้าต่าง.

นักการศึกษา ดินสอ แต่คุณรู้ว่ามันเคาะอย่างไร ฝนตกที่หน้าต่าง? ที่นี่ฟัง แสดงให้เด็กเห็นว่ามันหยดอย่างไร ฝน.

เด็ก ๆ แตะนิ้วเป็นจังหวะบนฝ่ามือซ้ำ ๆ "หยด หยด หยด..."

และดินสอด้วยพวกเขารู้จักเพลง ฝน.

ครูกับเด็ก ๆ ร้องเพลง « ฝน» , ดนตรี V. Ferre, sl. โฟล์คพร้อมกับเล่นเมทัลโลโฟน

ฝน, ฝน, สนุกมาก,

หยดหยดไม่ต้องขอโทษ!

ฉีดพ่นในสนาม ป่า!

หญ้าจะหนาขึ้น!

อย่าเพิ่งทำให้เราเปียก!

อย่าเคาะหน้าต่าง!

ครั้งที่สอง ส่วนปฏิบัติ

นักการศึกษา ตอนนี้ดูที่กระดาษแผ่นหนึ่ง ฝนยังไม่ตกแต่บัดนี้เมฆจะปรากฏบนท้องฟ้า (วาดเมฆ)และผู้แข็งแรงจะไป ฝน.

ครูใช้จังหวะเป็นจังหวะด้วยดินสอ ออกเสียง: "หยด หยด หยด"แล้วเร่งความเร็วขึ้นแล้วช้าลง ก้าว: « ฝนทุกอย่างเงียบลงและจบลงอย่างสมบูรณ์ และแอ่งน้ำยังคงอยู่บนพื้น

ตอนนี้คุณวาด ฝน.

เด็กวาดหยด ฝน,ประกอบ คำ: "หยด หยด หยด...".

สาม. สรุปบทเรียน.

ในตอนท้ายของงานภาพวาดจะวางบนขาตั้งและครูร่วมกับเด็ก ๆ ค้นหาภาพวาดด้วย แข็งแกร่ง(“ โอ้ช่างเป็นภาพวาดของ Masha และ Petya เปียกทุกคน!") และอ่อนแอ ฝน("และที่นี่ ฝนเริ่มเงียบลง. พระอาทิตย์จะมาเร็ว ๆ นี้”).

สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:

ฉันขอเสนอ ตัวเลือกที่น่าสนใจทำอย่างไรให้เด็กไม่ว่างในตอนเย็น สำหรับงานคุณจะต้อง: เทมเพลตร่ม, กระดาษกาวในตัว

ผู้เขียนเป็นผู้ให้การศึกษาของกลุ่มอายุน้อย MBDOU No. 10 Petrova Oksana Vladimirovna การรวมพื้นที่: ศิลปะ - การพัฒนาความงาม, คำพูด.

นักการศึกษา: Anastasia Nikolaevna Samodin หัวข้อ: "การทดลองของศาสตราจารย์รู้: ฝนมาจากไหน" วัตถุประสงค์: การก่อตัวของความสามารถในเด็ก

บทสรุปของ GCD เกี่ยวกับการวาดภาพด้วยเทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมในกลุ่มที่สองของวัยแรกรุ่น "ฝนตก ฝนตก ฝนตก!"เป้าหมาย: สร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนา ความคิดสร้างสรรค์เพื่อส่งเสริมการก่อตัวของกิจกรรมการเรียนรู้ของเด็ก งาน: การศึกษา:.

บทคัดย่อ GCD สำหรับการวาดภาพในกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรก "Autumn Rain"งานด้านการศึกษา: - สอนเด็ก ๆ ถึงวิธีจับดินสอในมือ - เรียนรู้การวาดแท่งตรง เส้นแนวตั้ง; - สอนเด็ก

สรุปการจัดกิจกรรมให้ความรู้ "ฝนตก"เรื่องย่อ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้กลุ่มที่ 2 ปฐมวัย เรื่อง พัฒนาการทางศิลปะและสุนทรียภาพ เรื่อง :.

เรื่องย่อของบทเรียนเปิดในกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรก "แดดและฝน"เชิงนามธรรม เปิดบทเรียนในกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรก "Sun and Rain" ครูประเภทแรก Paleyeva Tatyana Nikolaevna MBDOU

ฝน ฝน หนาขึ้น ฉันจะให้คุณหนาขึ้น

เป้าหมาย: เรียนรู้การใช้จังหวะเป็นจังหวะวางไว้ทั่วแผ่น ทำความคุ้นเคยกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ (ฝน); เรียนรู้ที่จะค้นหาความคล้ายคลึงกันของจังหวะกับเม็ดฝน พัฒนาความสามารถในการวาดด้วยดินสอ

อุปกรณ์: ผ้าสักหลาด รูปแกะสลักสำหรับผ้าสักหลาด; ขาตั้งสำหรับแสดงภาพวาด เมทัลโลโฟน ดินสอ กระดาษ

การเตรียมการเบื้องต้น: ในช่วงฝนตก ดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่จังหวะและเสียงของหยดน้ำที่ตกลงมา บนร่องรอยที่ทิ้งไว้บนกระจก

ความก้าวหน้าของหลักสูตร

1. คำอธิบายของเนื้อหาใหม่

นักการศึกษา วันนี้ Karandashik เพื่อนของเรามาที่บทเรียนของเราอีกครั้ง แต่ทำไมดินสอในมือของเขาถึงไม่ใช่ดินสอ แต่เป็นวัตถุหลากสีที่สวยงาม คุณรู้หรือไม่ว่ามันเรียกว่าอะไร (คำตอบของเด็ก ๆ )

ถูกต้องมันคือร่ม ทำไมเราต้องมีร่ม? (คำตอบของเด็ก ๆ )

แน่นอนว่าเราพกร่มติดตัวไปด้วยเมื่ออยู่ข้างนอก ฝนตกเขาปกป้องเรา ดินสอ ข้างนอกฝนตกไหม

ดินสอ. ฉันพร้อมแล้วที่จะไปเยี่ยมคุณออกไปที่ถนนแล้ว ...

ดวงอาทิตย์ซ่อนตัวอยู่หลังก้อนเมฆ

ทันใดนั้นมันก็ค่อนข้างมืด

ลมพัดแรงและเสียงดัง

ฝนตกลงมาที่หน้าต่าง

นักการศึกษา ดินสอ คุณรู้ไหมว่าฝนตกกระทบหน้าต่างได้อย่างไร? ที่นี่ฟัง แสดงให้เด็ก ๆ เห็นว่าฝนตกอย่างไร

เด็ก ๆ เคาะนิ้วบนฝ่ามือเป็นจังหวะซ้ำ ๆ "หยดหยดหยด ... "

และดินสอพวกเขารู้จักเพลงเกี่ยวกับฝน

ครูกับเด็ก ๆ ร้องเพลง "ฝน" เพลง V. Ferre, sl. โฟล์คพร้อมกับเล่นเมทัลโลโฟน

ฝนตก ฝนตก ยิ่งสนุก

หยดหยดไม่ต้องขอโทษ!

ฉีดเพิ่มในสนาม!

หญ้าจะหนาขึ้น!

อย่าเพิ่งทำให้เราเปียก!

อย่าเคาะหน้าต่าง!

ครั้งที่สอง. ส่วนปฏิบัติ

นักการศึกษา ตอนนี้ดูที่กระดาษแผ่นหนึ่ง ยังไม่มีฝน แต่ตอนนี้เมฆจะปรากฏขึ้นบนท้องฟ้า (วาดเมฆ) และฝนจะตกหนัก

ครูวาดจังหวะด้วยดินสอเป็นจังหวะโดยพูดว่า: "หยดหยดหยด" จากนั้นเร่งจังหวะแล้วชะลอจังหวะ: "ฝนเงียบลงและมีแอ่งน้ำบนพื้น"

และตอนนี้คุณวาดฝน

เด็ก ๆ วาดเม็ดฝนพร้อมกับคำว่า "หยดหยดหยด ... "

สาม. สรุปบทเรียน.

ในตอนท้ายของงานภาพวาดจะถูกวางไว้บนขาตั้งและครูพร้อมกับเด็ก ๆ ค้นหาภาพวาดที่แสดงถึงความแข็งแกร่ง ("โอ้ภาพวาดของ Masha และ Petya ช่างเป็นฝนที่ตกลงมาทำให้ทุกคนเปียก!") และฝนปรอยๆ ("และที่นี่ฝนก็เงียบลง ในไม่ช้าดวงอาทิตย์ก็จะปรากฏ")