ผู้ใหญ่อ่านได้กี่คำต่อนาที? B) หากต้องการเพิ่มความเร็วในการอ่าน คุณต้องเรียนรู้ที่จะไม่กลับไปอ่านซ้ำ

พูดตามตรงฉันอ่านมามากมานานแล้ว และความรักในหนังสือของฉันเริ่มต้นขึ้นในช่วงปีการศึกษาของฉัน ฉันจำได้ว่าเราเคยผ่านเรื่อง "อาชญากรรมและการลงโทษ" ของดอสโตเยฟสกีในวรรณคดี เลยไม่สนใจอ่าน!!! แต่แล้วในช่วงวันหยุดฉันก็อ่านงานนี้ด้วยความยินดีอย่างยิ่ง! นั่นคือตอนที่ฉันตัดสินใจที่จะดูบรรณานุกรมสำหรับ การอ่านนอกหลักสูตร. ตั้งแต่วินาทีนั้นเป็นต้นมาฉันก็เริ่มยาวและ ความรักซึ่งกันและกันในการอ่านและเพิ่มความเร็วในการอ่านคำในนาทีนี้ฉันเป็นผู้ใหญ่แล้ว

ผู้ใหญ่ควรอ่านได้กี่คำต่อนาที?

ตามสถิติ ความเร็วในการอ่านของผู้ใหญ่อยู่ในช่วง 120-180 คำต่อนาที ผู้เชี่ยวชาญที่ดีกว่าสามารถอ่านได้ในช่วง 200-250 คำต่อนาที การอ่านด้วยความเร็วสูงสุดถือว่าอยู่ภายใน 600 คำ นี่คือข้อความวรรณกรรมธรรมดาและแบบอักษรที่ยอมรับได้

สิ่งสำคัญไม่ใช่ความเร็ว แต่เป็นคุณภาพของความเข้าใจในสิ่งที่ผู้ใหญ่อ่าน บางคนสามารถ "กลืน" หนังสือได้ภายในหนึ่งวัน แต่จะจำอะไรเกี่ยวกับหนังสือไม่ได้ในหนึ่งสัปดาห์ ภารกิจหลักคือการปลูกฝังให้เด็กตั้งแต่วัยเด็กเข้าใจหนังสือและไม่อ่านผ่านหน้าต่างๆ

เหตุใดคุณจึงควรให้ความสนใจกับวรรณกรรมเพื่อการอ่านนอกหลักสูตร?

ระหว่างเรียนในโรงเรียนเราศึกษางานบางอย่างตามหลักสูตรของโรงเรียน เราวิเคราะห์อย่างรอบคอบและละเอียด จัดทำแผนและเขียนเรียงความเกี่ยวกับงานที่เราศึกษา แน่นอนว่าทั้งหมดนี้สำคัญและจำเป็น! แต่ความสุขในการอ่านจะหายไป คุณไม่สามารถดื่มด่ำกับงาน รู้สึกเหมือนเป็นฮีโร่ ไปถึงที่เกิดเหตุ... ท้ายที่สุด คุณต้องไม่พลาดคำอธิบายลักษณะหรือธรรมชาติ จดจำและบอกเล่า จำแนกลำดับเหตุการณ์ของงาน เหล่านั้น. ไม่มีความสะดวกง่ายดายในขณะที่อ่านไม่มีความสันโดษกับงาน

ประโยชน์ของการอ่านวรรณกรรมเพื่อการอ่านนอกหลักสูตรในช่วงฤดูร้อน

รายการอ้างอิงรวบรวมโดยอาจารย์หรือกระทรวงศึกษาธิการ และคนเหล่านี้รู้มากเกี่ยวกับการอ่านที่ดี! พวกเขารู้ดีว่าควรแนะนำอะไรแก่เด็กนักเรียนในช่วงอายุหนึ่ง

และตอนนี้ก็มีรายการแล้ว นักเรียนสามารถเลือกประเภท ผู้แต่ง หรือผลงานที่เขาสนใจได้ ไม่มีใครบังคับให้คุณอ่าน ทุกอย่างเป็นเพียงเพื่อความเพลิดเพลินและตามคำขอของคุณ:

• โดยไม่มีการแทรกแซงจากภายนอกในกระบวนการรับรู้งาน
• มีโอกาสที่จะวิเคราะห์งานเป็นการส่วนตัวเพื่อทำความเข้าใจทัศนคติของคุณต่อตัวละครและโครงเรื่อง
• สัมผัสกับอารมณ์บางอย่างภายในตัวคุณเองและตัดสินใจด้วยตัวเองว่าจะแบ่งปันหรือไม่
• พร้อมทั้งได้รับความรู้ใหม่ๆที่จะเป็นประโยชน์ต่ออนาคตอย่างแน่นอน!

บางคนอาจบอกว่าในช่วงฤดูร้อนคุณต้องออกไปเดินเล่นข้างนอก และไม่นั่งอ่านหนังสือ เดี๋ยวก่อน เพราะในฤดูร้อนมีวันที่ฝนตกเมื่อคุณนั่งอยู่ที่บ้าน มีอารมณ์บางอย่างเมื่อคุณต้องการบางสิ่งที่พิเศษและน่าสนใจ นอกจากนี้ยังมีอุปกรณ์อ่านหนังสือเจ๋งๆ มากมายที่จะแสดงให้เพื่อนๆ ดู
เราสามารถสรุปได้อย่างแน่นอนว่าการอ่านหนังสือของเด็กนักเรียนในช่วงฤดูร้อนมีประโยชน์เท่านั้นและไม่เป็นอันตราย! และมันจะดูน่าสนใจและเป็นต้นฉบับแค่ไหน เรียงความของโรงเรียนในหัวข้อ “ฉันใช้เวลาช่วงฤดูร้อนอย่างไร” ถ้ามีวลี “และฉันก็อ่านมากด้วย!” เขียนด้วยความภาคภูมิใจในตัวเอง!

ที่มา: วิกิพีเดีย

Alexander Selkirk เป็นกะลาสีเรือชาวสก็อตที่ใช้เวลา 4 ปี 4 เดือน (ในปี 1704-1709) บนเกาะ Mas a Tierra ที่ไม่มีคนอาศัยอยู่ (ปัจจุบันคือ Robinson Crusoe ในหมู่เกาะ Juan Fernandez) ใน มหาสมุทรแปซิฟิกห่างจากชายฝั่งชิลี 640 กิโลเมตร ทำหน้าที่เป็นต้นแบบให้กับ Robinson Crusoe - ฮีโร่วรรณกรรมนวนิยายโดยแดเนียล เดโฟ

ลูกเรืออายุ 27 ปีของเรือ "Sank Port" ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของกองเรือภายใต้คำสั่งของ William Dampier ได้ขึ้นฝั่งในปี 1704 อเมริกาใต้. ด้วยอารมณ์ร้อนและไม่แน่นอน เขามักจะขัดแย้งกับกัปตันเรือ Stradling อยู่ตลอดเวลา หลังจากการทะเลาะกันอีกครั้งซึ่งเกิดขึ้นใกล้เกาะ Mas a Tierra เซลเคิร์กก็เรียกร้องให้ส่งออกไป กัปตันตอบรับข้อเรียกร้องของเขาทันที จริงอยู่ที่ต่อมากะลาสีเรือขอให้กัปตันยกเลิกคำสั่งของเขา แต่เขาก็ไม่หยุดยั้งและเซลเคิร์กก็สามารถออกจากเกาะได้หลังจากผ่านไปสี่ปีเท่านั้น

Alexander Selkirk มีบางสิ่งที่จำเป็นสำหรับการเอาชีวิตรอด เช่น ขวาน ปืน ดินปืน ฯลฯ เซลเคิร์กต้องทนทุกข์ทรมานจากความเหงาจึงคุ้นเคยกับเกาะนี้และค่อยๆ ได้รับทักษะการเอาชีวิตรอดที่จำเป็น ในตอนแรกอาหารของเขาน้อย - เขากินหอย แต่เมื่อเวลาผ่านไปเขาก็ชินกับมันและค้นพบแพะบ้านดุร้ายบนเกาะ กาลครั้งหนึ่งผู้คนอาศัยอยู่ที่นี่และนำสัตว์เหล่านี้ติดตัวไปด้วย แต่เมื่อออกจากเกาะแล้ว แพะก็กลายเป็นป่า เขาตามล่าพวกมัน จึงเพิ่มเนื้อสัตว์ที่จำเป็นมากเข้าไปในอาหารของเขา ในไม่ช้าเซลเคิร์กก็เลี้ยงพวกมันให้เชื่องและได้รับนมจากพวกมัน ในบรรดาพืชพรรณต่างๆ เขาค้นพบหัวผักกาดป่า กะหล่ำปลี พริกไทยดำ และผลเบอร์รี่บางชนิด

หนูเป็นอันตรายต่อเขา แต่โชคดีสำหรับเขาที่มีหนูอาศัยอยู่บนเกาะด้วย แมวป่าก่อนหน้านี้มีคนนำมา เมื่ออยู่ร่วมกับพวกเขา เขาสามารถนอนหลับได้อย่างสงบสุขโดยไม่ต้องกลัวสัตว์ฟันแทะ

เซลเคิร์กสร้างกระท่อมสองหลังสำหรับตนเองจาก Pimento officinalis ดินปืนของเขามีเหลือน้อยและเขาถูกบังคับให้ล่าแพะโดยไม่มีปืน ขณะที่ไล่ตามพวกเขา ครั้งหนึ่งเขาถูกไล่ตามจนไม่สังเกตเห็นหน้าผาที่เขาตกลงมาและนอนอยู่ที่นั่นสักพักจึงรอดชีวิตมาได้อย่างปาฏิหาริย์

เพื่อไม่ให้ลืม คำพูดภาษาอังกฤษเขาอ่านออกเสียงพระคัมภีร์อยู่ตลอดเวลา ไม่ต้องบอกว่าเขาเป็นคนเคร่งศาสนา - นั่นคือวิธีที่เขาได้ยินเสียงมนุษย์ เมื่อเสื้อผ้าของเขาเริ่มขาด เขาก็เริ่มใช้หนังแพะแทน เนื่องจากเป็นบุตรชายของช่างฟอกหนัง เซลเคิร์กจึงรู้วิธีทำหนังสีแทนเป็นอย่างดี หลังจากที่รองเท้าบู๊ตของเขาหมดลงแล้ว เขาก็ไม่ได้สนใจที่จะสร้างรองเท้าใหม่ให้ตัวเอง เพราะเท้าของเขาที่แข็งกระด้างด้วยหนังด้าน ทำให้เขาเดินได้โดยไม่มีรองเท้า นอกจากนี้เขายังพบห่วงเก่าจากถังและสามารถประดิษฐ์บางอย่างที่คล้ายกับมีดได้

วันหนึ่ง มีเรือสองลำมาถึงเกาะซึ่งกลายเป็นเรือของสเปน และในขณะนั้นอังกฤษและสเปนก็เป็นศัตรูกัน เซลเคิร์กอาจถูกจับกุมหรือถูกสังหารได้ เนื่องจากเขาเป็นคนเก็บตัว และเขาตัดสินใจอย่างยากลำบากเพื่อซ่อนตัวจากพวกเขา

ความรอดมาถึงเขาเมื่อวันที่ 1 กุมภาพันธ์ ค.ศ. 1709 เป็นเรืออังกฤษ "Duke" โดยมีกัปตัน Woods Rogers ซึ่งตั้งชื่อว่า Selkirk ผู้ว่าการเกาะ

เนื่องจากผู้ปกครองหลายคนหัวแข็งปฏิเสธที่จะเข้าใจว่าจุดประสงค์ของการทดสอบคืออะไร ฉันจึงยอมและเผยแพร่มาตรฐานการอ่าน ในเวลาเดียวกัน ฉันขอให้คุณอ่านอย่างระมัดระวังไม่เพียงแต่อัตราเชิงปริมาณของคำต่อนาที แต่ยังรวมถึงคำอธิบายของฉันเกี่ยวกับวิธีการ วีโต๊ะและ ภายใต้ของเธอ.

มาตรฐานความเร็วในการอ่านชั้น ป.1-4*)

*) จำนวนคำอาจแตกต่างกันเล็กน้อยขึ้นอยู่กับหลักสูตร มาตรฐานที่เพิ่มขึ้นจะระบุไว้ในวงเล็บ

◊ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1: ไม่มีการให้เกรด นักเรียน “รับมือ” หรือ “ล้มเหลว” ในช่วงครึ่งปีแรกอาจไม่มีเทคนิคการอ่าน

พารามิเตอร์การอ่านอื่น ๆ เกรด 1-4

เกณฑ์การให้คะแนนเทคนิคการอ่าน:

การอ่านพยางค์หรือทั้งคำ

มีข้อผิดพลาดเมื่ออ่าน

จำนวนคำต่อนาที

การแสดงออก

การมีสติ

สามารถ คลิกเพื่อขยาย

อย่างที่คุณเห็นจำนวนคำที่อ่านไม่ได้ชี้ขาด

นั่นก็คือพ่อแม่ต้องเข้าใจว่าแนวคิดคืออะไร ความเร็วในการอ่านเป็นเพียงเกณฑ์หนึ่งในการกำหนดระดับเท่านั้น เทคนิคการอ่าน. ตรวจสอบแล้ว วิธีการอ่าน: เด็กอ่านพยางค์หรืออ่านคำศัพท์ได้คล่องครบถ้วน จะต้องได้รับการตรวจสอบ การรับรู้การอ่านกล่าวอีกนัยหนึ่งไม่ว่านักเรียนจะเข้าใจสิ่งที่เขาอ่านหรือไม่ก็ตาม ในการทำเช่นนี้หลังจากอ่านแล้วสามารถถามคำถามเกี่ยวกับข้อความได้บ่อยที่สุดว่า "คุณอ่านเรื่องอะไรตอนนี้" และต้องการคำตอบง่ายๆ ( การบอกเล่าอย่างละเอียดไม่ต้องการ )

รวมถึงคำนึงถึงความหมายของการอ่าน การมีข้อผิดพลาด และ/หรือการพูดติดอ่างด้วย บางครั้งมีการกลับไปอ่านคำก่อนหน้าซ้ำซึ่งแสดงถึงการขาดความตระหนักและถือเป็นข้อผิดพลาด

นอกจากนี้ยังจำเป็นต้องคำนึงว่ามาตรฐานความเร็วในการอ่าน (ก้าว) อาจแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับสถาบันการศึกษาทั่วไป ข้อกำหนดสำหรับนักเรียนโรงยิมจะสูงกว่าสำหรับนักเรียนในชั้นเรียนราชทัณฑ์ - ต่ำกว่า

ความถี่ของการทดสอบเทคนิคการอ่านใน โรงเรียนประถมตามกฎแล้วปีละ 2 ครั้ง คือ ปลายครึ่งปีแรกและปลายครึ่งปีหลัง อย่างไรก็ตาม โรงเรียนบางแห่งจะทดสอบระดับการอ่านเมื่อสิ้นสุดแต่ละไตรมาสหรือภาคการศึกษา