Piešiniai paprastu pieštuku prie pasakos apie ukrainietišką kumštinę pirštinę. Meistriškumo klasė. Didaktinis vadovas apie pasaką „Kurštinė
Kartą, žiemą, senelis vaikščiojo po mišką. Jis vaikščiojo ir ėjo ir netyčia numetė kumštinę pirštinę.
Pro šalį prabėgo pelė. Ji pamatė, kad kumštinė pirštinė pati guli sniege, ir manė, kad tai bus puikus namas. Pelė įlipo į kumštinę pirštinę ir pasakė:
Dabar gyvensiu čia.
Tada pro šalį šoko varlė, ji pamatė kumštinę pirštinę ir pasakė:
Kokia šilta kumštinė! Kas čia gyvena?
Aš gyvenu, pelės pažeidėjas. Ir kas tu esi?
O aš – šokinėjanti varlė. Leisk man gyventi pas tave, kitaip lauke šalta!
Tai eik! - atsakė pelė.
Ir ten buvo du iš jų kumštinės pirštinės gyventi. Netrukus mišku šuoliavo kiškis. Jis pamatė gulinčią kumštinę pirštinę, taip pat pribėgo prie jos ir paklausė:
Kas, kas gyvena kumštine?
Aš esu išdykusi pelė.
O aš – šokinėjanti varlė.
O aš – šokinėjantis zuikis. Ar galiu gyventi ir su tavimi?
Ir jų buvo trys. Pro šalį eina lapė. Ji pamatė, kad tokia šilta kumštine guli vidury miško, pribėgo ir paklausė:
Kas, kas gyvena kumštine?
Mes gyvename. Nerimą kelianti pelė, besibraižanti varlė ir pilkas šokinėjantis zuikis. Ir kas tu būsi?
Ir aš esu lapės sesuo. Ar galiu pas tave ateiti?
Jų jau keturi, o kumštinė tik viena. Žiūrėk, pro šalį bėga vilkas, pribėga ir prie kumštinės pirštinės ir klausia:
Kas, kas gyvena tokioje šiltoje pirštinėje?
Mes esame: nerimą kelianti pelė, draskanti varlė, pilkas šokinėjantis zuikis ir sesuo lapė. Ir kas tu būsi?
Ir aš esu pilka statinė! Leisk man gyventi su tavimi!
Na, gerai, eik!
Vilkas taip pat pateko į kumštinę pirštinę ir jų jau buvo penkios. Iš niekur nieko vaikšto šernas.
Oink-oink-oink, kas gyvena kumštine? – klausia ir jis.
Jam atsakome mes: trikdanti pelė, draskanti varlė, pilkas šokinėjantis zuikis, sesuo lapė ir pilkas statinis vilkas. - Ir kas tu esi?
Ir aš būsiu šernas. Leisk man gyventi su tavimi!
Bet mes neturime daug vietos. Kaip tu čia pateksi?
Taip, aš kažkaip jį įkišiu “, - atsakė šernas.
Na, įeik! - atsakė iš kumštinės pirštinės.
Šernas taip pat į juos įsiveržė. Jų buvo šeši. Kumštinė pirštinė išsipūtė, vos laikosi, jau ropojo per siūles. Bet tada, šakoms traškant, iš miško išėjo meška ir taip pat eina į kumštinę.
Kas, kas gyvena kumštine?
Nerimą kelianti pelė, draskanti varlė, pilkas šokinėjantis zuikis, sesuo lapė, pilkas statinis vilkas ir šernas. Ir kas tu esi?
Oi, kiek jūsų čia! Ir aš esu meškos tėvas, įleisk mane!
Bet kaip čia patekti? Čia jau ankšta!
Kaip nors pabandysiu! atsako lokys.
Na, eik, tik iš krašto.
Įsispaudė lokys ir jų buvo septyni. Bet tai lygiai taip pat ankšta! Togo ir žiūrėk, kumštinė pirštinė sulaužys.
Ir iki to laiko senelis pasigedo netekties - viena kumštinė pirštinė dingo! Ir jis grįžo į mišką jos ieškoti. Ir jis turėjo su savimi šunį ir ji nubėgo į priekį. Ji bėgo, bėgo per mišką ir staiga pamatė kumštinę, gulinčią ant sniego ir judančią! Ji verkia:
Oho ooo!
Gyvūnai išsigando, iššoko iš kumštinės pirštinės ir lipo ant kulnų! Atėjo senelis ir pasiėmė kumštinę.
Tatjana Viktorovna Konstantinova
Meistriškumo klasė. Didaktinis vadovas pagal pasaką Kumštinė.
Tikslas: Mokytis perpasakoti pasaką.
Užduotys: Smeigtuko turinys pasakos; išplėsti žodynas vaikai; ugdyti kūrybiškumą ir savarankiškumą. Ugdykite susidomėjimą meniniu žodžiu.
judėti: pasukite diską tinkama kryptimi, vaikas savarankiškai, pasikliaudamas matomumu, atpasakodamas pažįstamą pasaką.
Nauda gali būti naudojama klasėje kaip demonstracinė medžiaga, in individualus darbas su vaikais, siekiant sustiprinti turinį pasakos ir kaip savarankiškų žaidimų žaidimas teatro centre.
Darbas su vaikais pašalpa gali būti naudojamas susipažįstant su laukiniais gyvūnais, mįsles mįsles apie gyvūnus.
Gamybai naudos:
Iš dėžių iškirpau du vienodo skersmens apskritimus, gofruotą kartoną. Viename iš apskritimų iškirpkite langą.
Kadangi kartonas storas, kraštą išilgai galo klijuoju plonu popieriumi.
Spausdinti simboliai pasakas ir jas nuspalvinti, galima rasti spalvotų.
Simbolius paeiliui paskirstau popieriaus apskritime, tokio pat skersmens kaip kartono apskritimai, apklijavau juostele ir įklijavau ant kartono.
Padariau ir nuotrauką su pradžia pasakos ir pati kumštine.
Visame rate pradžia pasakos ir personažai, ant apskritimo su langu, vienoje pusėje paveikslas.
Sujungė du apskritimus.
Štai viskas, žaidimas paruoštas!
Susijusios publikacijos:
Tiesiogiai integruota edukacinė veikla antroje jaunesniųjų grupėje „Kelionė per pasaką“ Kumštinė“ Integruotas GCD „Kelionė per pasaką“ Kumštinė „II JAUNIŲJŲ GRUPĖ Parengė Mokytoja Sumarokova A. M. Užduotys - apibendrinti.
Pamokos apie nuoseklios kalbos ugdymą, naudojant modeliavimo metodą vidurinėje grupėje „Pagal pasaką Rukavichka“ santrauka Pamokos apie nuoseklios kalbos ugdymą, taikant modeliavimo metodą, santrauka vidurinė grupė„Pagal Rukavichkos pasaką“ seminaro rėmuose.
Meistriškumo klasė mokytojams „Sveikatos pirštinė“ Kostyugova Natalija Vladimirovna Vadovaujanti meistriškumo klasė: Sveiki! Jūs pasakysite žmogui.
Atkreipiu jūsų dėmesį į flanelografo gamybos meistriškumo klasę. Jį lengva pagaminti, bet smagu dirbti. 1. Reikalingos medžiagos:.
„Vaiko prigimtis aiškiai reikalauja vizualizacijos. Išmokyk vaiką kokius penkis jam nežinomus žodžius, ir jis ilgai ir veltui kankinsis.
Medžiagos aprašymas: Organizuota meistriškumo klasė švietėjiška veikla pirmajame jaunesnioji grupė(2-3 metai) – paraiška „Kurštinė“.
Mūsų darželis vasario mėnesį veikia teminė darbų paroda pagal H. H. Anderseno pasakas. Pedagogai supažindina vaikus su kūrybiškumu.
