Экологическая игра «Живая планета»

Внеклассное мероприятие

по окружающему миру

(2 классы)

Подготовила учитель начальных классов

Лукашенко.Е.С

МКОУ «Новоусманская СОШ №3»

октябрь 2016

Цель: воспитание интереса к природе и её обитателям.

Задачи: расширять кругозор детей, их знания по окружающему миру;

воспитывать экологическую культуру, бережное отношение к окружающей природе, желание заботиться о ней;

воспитывать чувство ответственности за свои поступки по отношению к объектам природы.

Оборудование: плакат с изображением ствола дерева, зелёные листочки, клей, карточки с изображением грибов, таблички с частями пословицы.

Ход занятия

Есть на земле огромный дом

Под крышей голубой.

Живут в нём солнце,

дождь и гром,

Лес и морской прибой.

Живут в нём птицы и цветы,

Весенний звон ручья,

Живёшь в том светлом доме ТЫ

И все твои друзья.

Куда б дороги не вели,

Всегда ты будешь в нём.

ПРИРОДОЮ родной земли

Зовётся этот дом.

Дорогие ребята, сегодня мы с вами отправимся в удивительный мир природы, побываем в гостях у животных, заглянем в царство грибов. Вас ждут интересные вопросы нашей экологической игры. В этой игре сможет поучаствовать каждый. За участие и правильные ответы вы будете получать зелёные листочки, которые в финале занятия украсят наше дерево знаний.

I. Первая станция. «Царство растений»

Нашу Землю называют Зелёной Планетой. Кто подарил ей зелёный наряд? Деревья и травы, цветы и кустарники. Они всюду вокруг нас. На крайнем севере и в жаркой пустыне. Высоко в горах, в лесу, на лугу и у самой воды. Тысячи видов, сотни тысяч названий.

Итак, в путь. Первая станция нашего путешествия «Царство РАСТЕНИЙ».

Когда ты идешь по тропинке лесной,

Вопросы тебя обгоняют гурьбой.

Одно «почему?» меж деревьями мчится,

Летит по пятам за неведомой птицей.

Другое – пчелою забралось в цветок,

А третье – лягушкою скок в ручеек.

«Что?» мышкой шныряет под листьями в норах,

«Кто?» ищет в кустах притаившийся шорох

Сидит «отчего?» на зеленом листке.

«Куда?» полетело верхом на жуке.

«Зачем?» вслед за ящеркой влезло на пень.

Вопрос за вопросом, и так –целый день!

Мы с вами, друзья, по тропинке идем

Ответы искать под зеленым шатром.

1-й конкурс

Викторина «Узнай растение»

Из него плетут весенние венки, а когда он отцветает – разлетается на все стороны света. (Одуванчик).

Какие деревья называют вечнозелеными? (Ель, сосну). Почему?

Какие деревья с белой корой? (Береза, осина).

Какая ягода бывает красной, белой, жёлтой, черной? (Смородина).

На этом цветке любят гадать влюблённые девушки. (Ромашка).

Какой газ необходим для дыхания растений? (Кислород).

Это самый первый цветок, появляющийся из под снега. (Подснежник).

Какой цветок называют – царицей цветов? (Роза).

Какое дерево дает сладкий сок? (Клен, берёза).

У каких деревьев листья осенью красные? (Клен, рябина).

Он у дороги к дому весь в пыли торчит,

И путнику больному ранки заживит. Что это за трава? (подорожник)

Подорожник широко используется в медицине. Его прикладывают к ранке, пьют отвар из листьев при кашле, желудочных заболеваниях. Если вы заболели, доверяйте лекарственным растениям.

2-й конкурс

Какие листья и плоды на дереве растут?

Лист берёзы – берёзовый.

Лист липы – …

Лист клёна – …

Шишка ели – …

Плод дуба – …

Лист дуба – ….

Лист осины – …

Лист ивы – …

Шишка сосны – …

Плод яблони – …

3-й конкурс

Игра «Четвёртый лишний».

Вычеркни лишнее. Объясни – ПОЧЕМУ?

Клён, рябина, ель, тюльпан. Так как …

Берёза, дуб, шиповник, тополь. Так как …

Яблоня, смородина, малина, рябина. Так как …

Осина, липа, дуб, ель. Так как …

Сосна, тополь, рябина, ива. Так как …

Липа, осина, клён, яблоня. Так как …

Груша, слива, тополь, вишня. Так как …

Клубника, роза, ландыш, фиалка. Так как …

4-й конкурс

«Загадки»

Русская красавица,

Всем нам очень нравится.

Бела она, стройна,

Одежда зелена. (Береза).

Прямо в небо рвутся, ввысь;

Ты внимательно всмотрись:

Не березы, не осинки,

Нет листочков, есть хвоинки. (Ели).

Вот бочонок с шапочкой,

С дерева упал.

Год прошел – и деревцем

Маленьким он стал. (Желудь).

Ветви над рекой склонила,

В реку смотрится уныло. (Ива).

Осень тихая настанет,

Дивным дерево то станет:

Листья – звезды яркие,

Золотые, жаркие. (Клен).

Летом знойным зацветет –

Сразу пчел к себе зовет.

Круглые листочки,

Светлые цветочки.

Вкусен, сладок их нектар...

Кто-то дерево узнал? (Липа).

Что за дерево такое

Угощает снегирей?

Снег стоит, трещат морозы,

Ну а ягоды вкусней. (Рябина).

Интересные факты из жизни растений.

Небольшой хвойный лес за год очищает воздух от 35 тонн пыли, а такой же лиственный лес от 70 тонн.

Хвоинка ели живет на дереве 7-9 лет. После чего падает, и на ее месте вырастает новая иголочка.

Хвойные деревья выделяют вещества – фитонциды круглый год. Фитонциды убивают разные микробы. Поэтому воздух в хвойном лесу самый чистый и здоровый.

II. Вторая станция. «Царство Животных»

Лес – это большой дом, где по соседству живут самые разные растения и животные. Они не только живут вместе, но и нужны друг другу.

Про всех на свете.

Все-все, все на свете,

На свете нужны,

И мошки не меньше нужны, чем слоны.

Нельзя обойтись

Без чудищ нелепых

И даже без хищников,

Злых и свирепых.

Нужны все на свете!

Нужны все подряд –

Кто делает мед,

И кто делает яд!

Плохие дела

У кошки без мышки,

У мышки без кошки

Не лучше делишки!

И если мы с кем-то

Не очень дружны,

Мы все-таки очень

Друг другу нужны.

А если нам кто-нибудь

Лишним покажется,

То это, конечно,

Ошибкой окажется!

Все-все,

Все на свете нужны,

И это все дети

Запомнить должны!

На нашей планете много животных, но некоторые из них занесены в красную книгу, т.к. они могут исчезнуть совсем. Поэтому главная задача человека сохранить и приумножить животный мир. Мы продолжаем наши конкурсы.

1-й конкурс

Викторина «Живые загадки»

Что человек делает для сохранения животного мира?

Как называются животные, тело которых покрыто перьями? (Птицы).

Как называются животные, тело которых покрыто чешуёй? (Рыбы).

Как называются животные, тело которых покрыто шерстью? (Звери).

Птенцы, какой птицы не знают своей матери? (Кукушки).

Кто путешествует по воздуху на нитке? (Паук).

У кого на сучке кладовая? (У белки).

Какая нить в природе самая тонкая? (Паутина).

Какую птицу называют «белобока»? (Сорока).

Есть на речках лесорубы

В серебристо-бурых шубах

Из деревьев, веток, глины

Строят прочные плотины. (Бобры).

Скачет зверюшка:

Не рот, а ловушка.

Попадут в ловушку

И комар, и мушка. (Лягушка).

Над рекою он в полёте,

Этот чудо-самолётик.

Над водой парит он гладкой,

На цветке его посадка. (Стрекоза).

На спине я дом ношу,

Но гостей не приглашу:

В костяном моём дому

Место только одному. (Черепаха).

Лежит верёвка,

Шипит плутовка,

Брать её опасно –

Укусит. Ясно? (Змея).

Волны к берегу несут

Парашют – не парашют

Не плывёт он, не ныряет,

Только тронешь – обжигает. (Медуза).

2-й конкурс

«Жалоба»

Поступили жалобы от разных животных на людей. Вам предстоит узнать. Кто жалуется, сказать, обоснованы ли жалобы.

№2. Сама знаю, что я не красавица болотная. Люди от меня шарахаются, не любят мой голос. Мальчишки меня пинают. Не всем же быть красавицами. Зато польза от меня огромная. (Лягушка)

№3. Очень часто люди охотятся на меня, расставляют капканы. Правда, бываю я, иногда виноват. Могу овец задрать. Но ведь в лесу я немалую пользу приношу. (Волк)

Вот несколько интересных фактов из жизни животных.

Журавлиха откладывает два яйца. Птенцы высиживаются отдельно. Один отцом, другой – матерью в двух гнездах. Позже семья собирается вместе.

Гнездо белки – надежное убежище от холода. На улице температура -10, -15, в гнезде – +10, +15.

Разные животные спят по-разному: мышь – 13 часов, белка, хомяк – 14 часов, крот, еж – 8-19 часов, лось – 6 часов.

III. Третья станция. «Царство Грибов»

Отгадайте загадку и узнаете, какая нас ждёт станция.

По дорожке, по тропинке

В лес за ними мы идём.

Если место попадётся,

То лукошко наберём. (Грибы).

Среди даров природы, которыми богата наша страна, значительное место занимают грибы – ценный продукт питания. Собирая грибы, мы много времени проводим на свежем воздухе, вдыхаем аромат леса, любуемся красотой природы. Это очень полезное и увлекательное занятие.

А сейчас мы отправляемся за грибами. Вы любите собирать грибы?

Вот растёт гриб – боровик

И красив он, и велик.

В толстой шляпке набекрень,

Ножка крепкая, как пень.

Шоколадная папаха,

Белый шёлковый мундир.

Посмотрев, опёнок ахнул:

Настоящий командир.

Сколько лет тебе, сморчок?

Ты по виду старичок.

Удивил грибок меня:

Возраст мой – всего два дня.

Спрятались под ёлками

Рыжики с иголками.

Не малы, не велики,

И лежат, как пятаки.

А во мху, как на подушке,

Чьё-то беленькое брюшко.

Это груздь нас просит взять,

А за ним ещё штук пять.

Под осинами на кочке

Гриб в малиновом платочке,

Подосиновиком звать,

И его придётся взять.

Любопытные факты о грибах.

Белка заготавливает до 600г сухих грибов.

Шляпочные грибы вырастают за 3-6 дней, погибают через 10-14 дней. Быстрее всех вырастает подберезовик.

Во время Великой отечественной войны в полевых госпиталях использовали гриб-трутовик вместо ваты.

IV. Четвёртая станция. «Экологическая»

Ребята, что такое «экология»?

Наша планета – наш дом, и каждый из нас в ответе за её будущее. Но не все люди помнят об этом. Вот послушайте стихотворение о горе – туристах, которые пришли отдохнуть на природу.

Мы приехали на речку

Воскресенье провести,

А свободного местечка

Возле речки не найти!

Тут сидят, и там сидят:

Загорают и едят,

Отдыхают, как хотят,

Сотни взрослых и ребят.

Мы по бережку прошли

И поляночку нашли.

Но на солнечной полянке

Там и тут пустые банки

И, как будто нам назло,

Даже битое стекло.

Мы по бережку прошли,

Место новое нашли.

Но и здесь до нас сидели;

Тоже пили, тоже ели,

Жгли костёр, бумагу жгли –

Насорили и ушли!

Мы прошли, конечно, мимо

– Эй, ребята! – крикнул Дима, –

Вот местечко хоть куда!

Родниковая вода,

Чудный вид!

Прекрасный пляж!

Распаковывай багаж!

Мы купались, загорали,

Жгли костёр.

В футбол играли –

Веселились, как могли:

Пили квас, конфеты ели,

Хороводом песни пели…

Отдохнули – и ушли!

И остались на поляне

У потухшего костра:

Две разбитых нами склянки –

Две размокшие баранки –

Словом мусора гора.

Мы приехали на речку

Понедельник провести,

Только чистого местечка

Возле речки не нашли!

Как вы думаете, почему в понедельник туристы не нашли чистого местечка?

А как бы вы поступили на месте этих туристов? Какой вред наносят люди таким поведением? Какие ещё источники загрязнения природы вы знаете? (Дети перечисляют).

1 конкурс

«Правила друзей природы»

Подумайте и закончите фразу:

Если ты встретил на тропинке птенца…

Если набрёл на земляничную поляну…

Если на твоём пути встретился большой муравейник…

Если ты взял с собой походный приёмник…

Если ты увидел на поляне красивые цветы…

Вспомните правила друзей природы. (Называют правила по очереди).

1. Нельзя сорить и бросать мусор.

2. Нельзя рвать цветы и травы охапками. Среди них могут оказаться очень редкие или лекарственные, которые могут пригодиться людям или животным, Цветами лучше любоваться в лесу, ведь дома в вазе они не будут радовать нас долго.

З. Деревья и ветки ломать ни в коем случае нельзя.

4. Нельзя сбивать мухоморы, т.к. ими питаются животные и птицы.

5. Да и громко петь и кричать тоже нельзя, потому что можно напугать лесных жителей.

6. Нельзя брать домой маленьких животных и птенчиков.

7. Нельзя разорять муравейники, так как муравьи - санитары леса.

9. Нельзя разводить костер без надобности! Костер нужен для того, чтобы приготовить еду или обогреться. Дети не должны разводить костёр без старших.

Я надеюсь, когда вы будете отдыхать на природе, вы будете помнить о том, как нужно вести себя, чтобы не навредить природе.

Как яблоко на блюдце,

У нас Земля одна.

Не торопитесь, люди,

Все исчерпать до дна.

Не мудрено добраться

До скрытых тайников,

Разграбить все богатства

У будущих веков.

Мы общей жизни зерна,

Одной судьбы родня,

Нам пировать позорно

В счет будущего дня.

Поймите это, люди,

Как собственный приказ.

Не то Земли не будет

И каждого из нас.

Вот и подошло к завершению наше путешествие в удивительный мир ПРИРОДЫ. Вы старались, многие получили листочки, пусть зазеленеет наше дерево.

Данная викторина по внеклассному мероприятию по окружающему миру , поможет учащимся развить свои интеллектуальные способности в области окружающего мира. Это поможет учителю проверить в нестандартной форме уровень знаний обучающихся. Задания подобраны в соответствии с возрастными особенностями школьников.

Предназначение: для учащихся 2-3 классов.

Цель занятия: Обобщить, углубить, закрепить знания по данной теме.

• образовательная: расширить знания о природе;
• развивающая: формировать у детей положительное отношение к природе, нормы поведения в природе.
• воспитательная: воспитание любви к природе, развитие чувства участия и защиты её ресурсов, и окружающей среды.

Оборудование: раздаточный материал (Карточки с головоломкой, карточки «посади дерево», клочки бумаг).

Ход сценария внеклассного мероприятия по окружающему миру в начальной школе

Учитель. Каждый из нас живет в доме со стенами, крышей, полом. Но как только мы выходим за порог обычного дома, мы оказываемся в другом доме - природе. Когда-то, очень давно, только природа и была единственным домом для человека. Тогда он не умел строить жилище и жил в пещере. Он охотился на животных, собирал для еды растения. Шло время, и человек научился многому. Теперь мы живем в современных многоэтажных домах, еду покупаем в магазине, а все равно нашим настоящим домом остается природа. Почему?

Дети отвечают

А есть ли «природа» в нашем жилище? Посмотрите вокруг: комнатные растения, вода, воздух, солнечные лучи - это ведь все природа. Можем мы без этого жить в нашем доме? Нет! Хотя человек и построил дома, города, он все равно зависит от природы и не может без нее прожить, потому что он сам - часть природы. А раз так, значит, человек должен очень бережно относиться к природе, дружить с ней, уважать ее законы.

А может ли природа жить без человека?

Дети. Да, может. Очень-очень давно на нашей Земле не было людей, а природа и тогда была. Например, в то время, когда на Земле жили динозавры.

Отчего в нашем доме бывает светло?

Дети. Свет идет от лампы.

Учитель. А что можно сравнить с лампой в природе?

Дети. солнце.

Учитель. Но солнце не только светит, но и греет. Значит, его можно сравнить еще и с домашним обогревателем, плитой, батареей отопления.

Учитель. В природе идет дождь. Где его можно встретить в нашем доме?

Дети. В нашем доме есть душ.

Учитель. В природе - ветер, а в доме?

Дети. Вентилятор.

Учитель. В комнате есть пол. Где пол в природном доме?

Дети. В доме-природе под ногами земля, почва.

Учитель. В обычном доме бывают каменные и деревянные стены.

Дети. В доме-природе - горы и деревья.

Учитель. У нас горит пламя на газовой плите.

Дети. А в природе огонь вырывается из вулкана.

Учитель. В природе выпадает снег, накапливается лед на высоких горах.

Дети. А у себя в обычном доме человек научился «делать» снег в холодильнике.

Учитель. В природе дикие животные.

Дети. В обычном доме - домашние.

Учитель. Можно сделать вывод: в каждом доме должны быть и тепло, и воздух, и свет, и растения. Что произойдет, если не будет воздуха? воды? солнца?

Дети отвечают.

Учитель. Ребята, а кто построил наши дома?

Дети. Строители.

Учитель. Кто построил природу?

Дети. Никто не строил.

Учитель. Где чище: дома или на природе?

Дети. Дома чище.

Учитель. Почему?

Дети. Дома мы убираем, а природа сама за нами убирать не может.

Учитель. Все, что есть в доме-природе, взаимосвязано. Природа - это растения, животные, горы и реки, воздух и земля (почва). И все это находится на нашей планете, вокруг нас. Значит, наш дом - вся Земля. Мы должны беречь все это, наводить порядок.

Станция: «Царство растений».

1-й конкурс. Викторина «Узнай растение».

Каждая команда внимательно слушает вопрос.

1. Русская красавица,

Всем нам очень нравится.

Бела она, стройна,

Одежда зелена. (Береза).

2. Прямо в небо рвутся, ввысь;

Ты внимательно всмотрись:

Не березы, не осинки,

Нет листочков, есть хвоинки. (Ели).

3. Вот бочонок с шапочкой,

С дерева упал.

Год прошел - и деревцем

Маленьким он стал. (Желудь).

4. Ветви над рекой склонила,

В реку смотрится уныло. (Ива).

5. Осень тихая настанет,

Дивным дерево то станет:

Листья - звезды яркие,

Золотые, жаркие. (Клен).

6. Летом знойным зацветет -

Сразу пчел к себе зовет.

Круглые листочки,

Светлые цветочки.

Вкусен, сладок их нектар...

Кто-то дерево узнал? (Липа).

3-й конкурс. «Головоломка»

Команды получают карточки с одинаковыми головоломками. Задание - расшифровать головоломку. Какая команда справиться быстрее и правильнее?

Головоломка:

ККЕТКОЕЗКЕЕМКЛЕЮКЛЕЕКЛЕЕКЕЕТК,

ЕТКОЕГКОЕЗКЕЕМКЛЕЯКЖЕАКЛЕЕКЕЕТК.

Ответ: «Кто землю лелеет, того земля жалеет». (Ключ: нужно читать каждую вторую букву.)

Физкультминутка - игра «да, нет»

Правила игры: если вы согласны, то подпрыгнув, хлопните в ладоши над головой.

Если нет - присядьте.

Я мусорю на улице

Я не выключаю свет, когда меня в комнате нет

Я берегу воду и закрываю кран

Бабочку я отпускаю на волю

Бумагу трачу попусту

Овраги это хорошо

Охрана природы приносит пользу

Я люблю нюхать выхлопные газы

Планета Земля наш общий дом

4-й Конкурс. «Посади дерево»

Учитель. Каждый человек должен за свою жизнь посадить хотя бы одно дерево. Как сажать , надеюсь, вы знаете? Впрочем, сейчас мы это проверим в конкурсе «Посади дерево». Учитель выдаёт командам одинаковые комплекты карточек. Задание: разложить карточки в нужной последовательности.

Карточки:

1. Выкопай яму такого размера, чтобы корни дерева или кустарника могли разместиться в ней свободно.

2. Дерево подвязывают к колу шпагатом. Под шпагат на ствол дерева подкладывают мягкую тряпочку.

3. В дно ямы забивают кол длиной 1,5-2 метра.

4. На дно ямы насыпают холмик земли. На нём расправляют корни дерева или кустарника. Часть растения, где корни переходят в стебель, засыпают землёй, затем её уплотняют.

5. Посаженное дерево или кустарник сразу же хорошо поливают.

6. Выбирают место для посадки.

Ответ: 6, 1, 3, 4, 2, 5.

5-й конкурс. «Мусорбол»

Учитель. - Мы переходим к последнему конкурсу нашей программы - спортивному. Не секрет, что гуляя, к примеру, по парку, мы часто оставляем после себя самый различный мусор: бутылки, обёртки, пакеты и многое другое. Мы мусорим даже тогда, когда урны находятся рядом. Иногда мы даже в них попасть не можем. Вот и проведём сейчас такой эксперимент. Вам необходимо в урну бросить клочок бумаги. Кто точнее это сделает, тот и будет победителем этого конкурса. Итак,

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №23»

г. Новороссийска

Краснодарского края.

Конспект внеклассного мероприятия

по окружающему миру

для 3-4 классов.

«Пернатые друзья.

Экологическая игра»

Подготовила

учитель начальных классов

Колина Инна Валерьевна

г. Новороссийск

Пернатые друзья.

Экологическая игра.

Цели: развивать интерес к миру природы; воспитывать экологическую и эстетическую культуру.

Вступительная беседа.

В любое время года, весной и летом, осенью и зимой, в городах и сёлах, в степи и на полях, в садах и парках больше всего в лесу мы видим и слышим птиц. В одни сезоны года птиц больше, в другие – меньше. Весной отовсюду слышны звонкие трели, посвистывание, писк, переливы тихих и громких голосов. Летом песен меньше. А осенью и зимой птиц почти не слышно. Конечно, в зимнее время птицы в лесах тоже есть, но молчаливость их вызвана тем, что зимний день короток, а птицам надо успеть насытиться на долгую зимнюю ночь.

Накрошите хлеба им на блюдце.

Пусть они под вьюжною бедой

С малыми друзьями, земляками,

Если дорожите дружбой той

И сердца в груди у вас не камень.

Чтоб они, как только снег растает,

Пронеслись над полою водой

И они отплатят доброй песней,

Ну а с песней жить-то интересней,

Загадки о птицах.

Эта птичка никогда

Для птенцов не вьёт гнезда.

Сядет где-то на суку

И кричит: «Ку-ку! Ку-ку!» (Кукушка)

Скачет птичка по дорожке,

Собирает шустро крошки.

А потом на ветку прыг

И чирикает: «Чик-чирик!» (Воробей)

Стрекотунья, белобока,

Наша сплетница…(Сорока)

Как лиса среди зверей,

Эта птица всех хитрей.

Прячется в зелёных кронах,

А зовут её… (Ворона)

Прилетают к нам зимой,

Им не нужен летний зной,

Грудка ярче, чем заря,

У красавца…(Снегиря)

Маленький певец лесной,

Спереди – шильце,

Сзади – вильце,

На груди белое полотенце. (Ласточка)

Нам в хозяйстве помогает

И охотно заселяет

Деревянный свой дворец

Тёмно-бронзовый…(Скворец)

Переносье с белым кругом,

Важно я хожу за плугом,

Огороду, полю – врач,

Глянцевитый чёрный…(Грач)

Викторина «Знатоки птиц»

Какие птицы прилетают к нам первыми? (Грачи)

Какие птицы выводят птенцов зимой? (Клесты)

Какие птицы ночуют, зарывшись в снег? (Тетерева, рябчики)

Какая птица самая маленькая в наших лесах? (Королёк)

Какая птица к зиме белеет? (Белая куропатка)

Какие птицы устраивают гнёзда в земляных норах? (Береговые ласточки)

Какие птицы не садятся ни на землю, ни на воду? (Стрижи)

Какая птица самая большая в мире? (Страус)

Какая птица самая маленькая в мире? (Колибри)

Какая птица делает гнездо из рыбьих костей? (Зимородок)

Почему глухаря называют так: глухарь? (Во время токования птица ничего не слышит.)

Игра «Птичьи разговоры»

Соедини слова.

Ласточки

Игра «Птичьи профессии»

Сможете ли узнать птиц по их характерному признаку, по их делам

Птица-рыболов Соловей

Птица-плотник Ласточка

Лесная кошка Поползень

Птица-строитель Баклан

Птица-акробат Иволга

Пернатый солист Кукушка

Ночной хищник Дятел

Легкомысленная мамаша Сова

Пернатый солист (соловей).

Об этой птице говорят: «В лесном оркестре он первая скрипка – самая трепетная и самая звонкая.»

Птица-рыболов (баклан).

Баклан прекрасно ныряет на глубину до 5м. и плавает так быстро под водой, что от него трудно уйти самой ловкой рыбке. Каждая птица съедает в день около 700-800г. рыбы. Бакланы воруют рыбу из сетей, охотятся на неё вблизи берегов в море.

Птица-плотник (дятел).

Дятлы долбят кору деревьев целыми часами, доставая оттуда насекомых, поэтому и говорят: «Заладил, как дятел».

Лесная кошка (иволга).

Иволга действительно умеет кричать кошкой. А перед грозой иволга обычно сидит на макушке высокого дерева среди густой зелени, издавая звуки, напоминающие игру на флейте.

Птица-строитель (ласточка).

Самым искусным строителем считают ласточку. Гнёзда ласточек-саланган съедобны. Они построены из слюны, из этих гнёзд варят суп.

Птица-акробат (поползень).

Поползень лазает по деревьям вниз головой.

Ночной хищник (сова).

Совы глотают мышей целиком.

Легкомысленная мамаша (кукушка).

Кукушка не строит гнездо и не сидит на яйцах. Она откладывает их на землю, а затем переносит клювом в гнездо к какой-нибудь маленькой птичке. И вот у хозяйки гнёздышка появляется прожорливый кукушонок. В отсутствии своих приёмных родителей он выталкивает из гнезда братишек и сестрёнок, и тогда пиццам ничего не остается, как выкармливать его одного. Но кукушки приносят и большую пользу: за день одна птица съедает 39 кузнечиков, 43 гусеницы бабочки-капустницы, 5 личинок майского жука, 3 куколки бабочки, 4 паука.

Заключительная часть.

Не трогай ласточку! Она

Издалека летит сюда.

У нас растит своих птенцов.

Не разоряй её гнезда.

Будь другом птиц!

Пусть под окном

Поёт весною соловей,

И над просторами Земли

Летают стаи голубей!

Список использованной литературы

Ёлкина Н. В., Тарабарина Т. И. 1000 загадок. - Ярославль: «Академия развития», 1997.

Попова Г. П. Классные часы 3 класс. – Волгоград: «Учитель», 2007.

Рябиченко Надежда Владимировна, учитель начальных классов МКОУ «Михайловская ООШ» Киквидзенского района Волгоградской области
Краткое описание:
Предлагаю вашему вниманию конкурсную программу по окружающему миру, предназначенную для работы с детьми начальной школы. Данный материал можно использовать при проведении уроков или внеклассных мероприятий с учащимися. В конкурсной программе принимают участие 2 команды.

Цель: закрепление и расширение знаний детей о животных
Задачи:
- формировать представления детей о жизни животных;
- развивать мышление, память, воображение, познавательную и творческую активность, сообразительность, любознательность, кругозор;
- воспитывать чувство любви к родной природе, ко всему живому.1 конкурс «Узнай изображение» (используются слайды презентации)
На экране 12 квадратов, с указанными на них номерами. Команды по очереди называют любой номер. Под каждым номером находится часть картинки - изображения животного. Нужно как можно быстрее угадать, что за животное на картинке.
Ответы: кролик, горлица, дельфин.
Баллы присуждаются команде, которая даст первой правильный ответ. За каждое правильно угаданное животное – 3 балла.
2 конкурс «Кто где живет» (используется слайд презентации)
В данном конкурсе нужно разгадать филворд, в котором нужно найти жилища животных.
Ответы: берлога, гнездо, дупло, конура, логово, водоем.
Назвать животных, которые живут в этих жилищах.
Примерные ответы детей: берлога (медведь), гнездо (белка; птицы: ласточка, голубь, зяблик, иволга, синица), дупло (белка, енот; птицы: сова, дятел), конура (собака), логово (волк), водоем (рыбы).
За каждое правильно угаданное слово – 2 балла. Дополнительный балл присуждается за правильный ответ о том, кто в каком жилище обитает.
3 конкурс - кроссворд «Жители водоемов»

По горизонтали:
1. Животное с красивым мехом, предпочитает селиться по берегам медленно текущих рек, около озер, прудов. Живет в хатках или норах, вход в которые располагается под водой.

2. Эта птица встречается в дикой природе, но может быть и домашним животным. Имеют перепонки на лапах, что позволяет им прекрасно плавать по воде. В одной из сказок у этой птицы появился птенец, который был непохож на других птенцов. Все жители птичьего двора считали его гадким и некрасивым.

3. Небольшая рыбка, обитающая в пресноводных водоемах. Имеет черноватый окрас спины с зеленым или голубоватым отливом.

4. Небольшая рыбка, обитающая в реках, озерах. Рыболовы очень часто используют ее в качестве наживки для ловли крупных хищных рыб.

5. Рыба, имеющая высокое тело, с маленькой головой и ртом.

6. Хищная пресноводная рыба с удлиненным телом. Окраска ее тела может изменяться в зависимости от цвета окружающей ее среды обитания.

7. Название этой рыбы совпадает с наименованием города – курорта в Крыму.

8. Небольшая хищная промысловая рыба, тело которой покрыто мелкой плотной чешуей. Имеет на боках черные поперечные полосы.

9. Ценная промысловая рыба, внешний облик и образ жизни которой свидетельствует нам о том, что данная рыба сохранилась со времен ледникового периода.

По вертикали:
1. Клоп, живущий на поверхности воды. Чтобы преодолеть препятствие, совершают скачки по воде.

2. Крупная пресноводная бесчешуйчатая хищная рыба. Днем отлеживается, предпочитает охотиться ночью.

3. Водяной жук-хищник, питающийся мальками, водяными насекомыми, головастиками.

4. Личинки этих животных – головастики.

5. Большие сильные водоплавающие птицы с длинной шеей, размах крыльев которых достигает двух метров.

6. Эта рыба имеет несколько видов. Наиболее известны золотой, серебряный.

7. Летающие над водой насекомые, с большими глазами, подвижной головой и удлиненным стройным брюшком.

Команда, разгадавшая кроссворд быстрее и правильно, получает 5 баллов. Команда, разгадавшая кроссворд правильно, но за большее время, зарабатывает 3 балла.
Ответы кроссворда:
По горизонтали:
1. бобр
2. утка
3. плотва
4. уклейка
5. лещ
6. щука
7. судак
8. окунь
9. налим

По вертикали:
1. водомерка
2. сом
3. плавунец
4. лягушка
5. лебедь
6. карась
7. стрекоза

4 конкурс «Собери картинку»
Каждой команде дается конверт с картинкой, разрезанной на части. Нужно как можно быстрее собрать ее.

Команда, выполнившая задание быстрее и правильно, получает 3 балла.
5 конкурс «Мы – артисты»
Каждой команде даются по две карточки изображением животных. Игроки команд по очереди должны показать животных, а команда соперников отгадать их. Условие: показывают все игроки команды.
Картинки с животными:
1 команда – кошка, лягушка

2 команда – собака, рыбка

За правильный показ всеми игроками животного команда получает по 2 балла. За правильно отгаданное слово – 1 балл.

Презентация по окружающему миру на тему «Животные»

План-конспект внеклассного мероприятия

по окружающему миру в в начальной школе, учителя начальных классов Соловьёвой Е.В. МОУ Никольская начальная общеобразовательная школа Лесной район, Тверская область.

Внеклассное мероприятие

«Природа вокруг нас»

Цели:

Расширение и углубление знаний детей о животном и растительном мире природы.

Развитие познавательной активности, любознательности, памяти.

Воспитание бережного отношения к природе.

Ход занятия:

Оргмомент. Психологический настрой

Слово учителю: Доброе утро солнцу и птицам

Доброе утро улыбчивым лицам,

И каждый становится добрым, доверчивым

Доброе утро пусть длится до вечера.

Вопрос к детям: Что испытали вы, слушая мои слова приветствия?

Вижу, у вас хорошее настроение. Скоро к нам придёт весна. Давайте сегодня пойдём в гости к природе.

Посмотри, мой милый друг,

Что находится вокруг?

Небо светло-голубое, солнце светит золотое

Ветер листьями играет, тучка в небе проплывает.

Поле, речка и трава, горы, воздух и листва,птицы. Звери и леса, гром, туманы и роса.

Человек и время года-это всё вокруг (Природа)

Учитель и дети делают вывод: Природа-это, всё то, что нас окружает и не сделано руками человека.

Вопрос к ученикам : как понимаете слова «Всё красивое в мире от природы, а доброе от человека?»

Ответы детей сводятся к тому, что люди должны заботиться о природе, животном, растительном мире, беречь её.

1 конкурс: ученики делятся на группы и каждая группа разрабатывает правила общения с природой.

Пример:

1.Не трогайте, не обижайте, не убивайте птиц, зверей, насекомых.

Не ломайте ветки деревьев, кустарников, не рвите цветы.

Не разоряйте грибницы, муравейники.

Не оставляйте мусор в лесу.

Не уносите из леса животных, зверёнышей и птенцов, они погибнут.

Заботьтесь о животных зимой.

Учитель и ученики принимают общие правила общения с природой и делают вывод:

Любовь к природе, забота о ней делает человека добрее.

2 конкурс: Здесь поймёшь наверняка

И куда течёт река

Где живут какие звери

Открывай скорее двери!

на доске дано задание найти- «Третье лишнее», задание приготовлено для количества групп учащихся на занятии.(Пример)

1 группа

2 группа	3 группа	4 группа	5 группа
медведь заяц лиса волк корова бобр	синица зяблик орёл муха ворона кукушка	воробей синица ворона ласточка дятел	пчела муравей комар паук оса	корова свинья лиса овца телёнок

3 конкурс: Загадки

На болоте, на лугу

витамин зарыт в снегу.

С хвостом, а не зверь, с перьями, а не птица.

Кто не прядёт, не ткёт, людей одевает

Плаваю под мостиком и виляю хвостиком

Голубой аэропланчик

сел на белый одуванчик… и т. п.

4 конкурс:Физкультминутка

Игра с мячом

Ученики встают в круг и передают мяч поочереди друг другу при этом называя среду обитания:

Воробей-воздух

щука-вода

слон-земля

белый медведь-снега, льды

крокодил- вода и суша

синица-воздух

заяц-земля

лягушка-вода, земля

дельфин- вода

и т. п.

5 конкурс: «Слова рассыпались.»

Задание направлено на развитие внимания и наблюдательности.

На доске приготовлено задание, где ученики должны расшифровать

названия животных

льдоша — лошадь

соль — лось

зока — коза

баобчак- бабочка

шаугкял — лягушка

вайруем — муравей

бакоса- собака

томегеб — бегемот

исал- лиса

6 конкурс: «Дополни предложение письменно.»

Ученикам даются карточки с предложениями, которые нужно дополнить и слова, которые нужно вставить(например).

Хищные, домашние, насекомые, млекопитающие, рыбы, травоядные.

1.Животные, которые сами добывают себе пищу, защищаются от врагов, сами устраивают себе жильё, выводят потомство, называются _____________

Животные, которых разводят люди, кормят и защищают их, строят для них жилища, заботятся об их потомстве называются______________

Животные, у которых шесть ног называются________________

Среда обитания этих животных- водоёмы, их тело покрыто чешуёй__________

Животные, которые выкармливают своих детёнышей молоком, называются_____________

Животные, которые питаются растительной пищей, называются__________

Явился в жёлтой шубке: прощайте, две скорлупки.

Ученики получают карточки с картинкой или названием животного, они должны изобразить животное и его голос,а другие узнать.

Кошка- мяу, собака-гав, петух-кука-реку, курица-ко-ко-ко, лягушка ква-ква, свинья-хрю,хрю, осёл-иа, иа.

Подведение итогов:

Звучит музыка, учитель хвалит детей за проделанную работу.

Ученики делятся впечатлениями.

Можно закончить конкурсом и выставкой рисунков по теме «Природа-вокруг нас!»