Татьяна Леонтьева
Экологический турнир для детей подготовительной группы «Друзья природы»

Программное содержание :

1. Расширить знания детей о природе родного края .

2. Закрепить представление о внешнем виде, повадках, особенностях приспособления к среде, к условиям жизни животных и птиц.

3. Закрепить знания о значении и пользе растений в жизни человека.

4. Воспитать экологическую культуру , закрепить правила поведения в природе .

5. Активизировать словарь по темам : «Времена года» , «Птицы» , «Дикие животные» .

Ведущий : Мы рады приветствовать всех, кто собрался сегодня в нашем зале : зрителей, болельщиков, жюри и, конечно же, команды.

Сегодняшняя встреча посвящена окружающей нас природе . Трудно представить жизнь человека без природы . Все, что нам нужно для жизни, находится в природе . Чтобы все это никогда не исчезло, а помогало нам жить и радовало нас, нужно беречь природу , относиться к ней как настоящие друзья . А своих друзей мы должны хорошо знать.

Вот сегодня мы и проверим, какие вы настоящие друзья природы . 1конкурс «Приветствие»

Команды по очереди приветствуют друг друга, представляют название своих команд и девизов.

2 конкурс «Птичьи угадайки»

(по 3 вопроса каждой команде)

Какая птица извещает о весне? (скворец)

Какая птица отсчитывает года жизни человека? (кукушка)

Птица, приносящая новость на хвосте? (сорока)

Какая птица стала невестой царя Солтана? (лебедь)

Какие птенцы не знают своей матери? (птенцы кукушки)

Птица- символ мира (голубь)

Птица- лесной доктор? (дятел)

Какие птицы изображены на картине Саврасова? (грачи)

Какую птицу называют лучшим певцом? (соловья)

3 конкурс «Объяснялки»

1ч. Без слов или «покажи животное»

Участникам даются иллюстрации животных – нужно жестами и мимикой показать их соперникам, чтобы те угадали животных.

2ч Загадки о животных

Участники загадывают командам – соперникам загадку, побеждает, кто первый отгадает.

4 конкурс «Зеленая аптека»

Команды по очереди называют растения. Побеждает та команда, которая назовёт больше растений, помогающих человеку при лечении разных болезней.

5 конкурс «Когда это бывает»

Опередить по четверостишью время года или месяц.

Щиплет уши, щиплет нос,

Лезет в валенки мороз.

Брызнешь воду - упадёт

Не вода уже, а лёд.

Даже птице не летится,

От мороза стынет птица.

Повернуло солнце к лету.

Что, скажи, за месяц это?

(Январь)

Снег мешками валит с неба,

С дом стоят сугробы снега.

То бураны, то метели

На деревню налетели.

По ночам мороз силен,

Днем капели слышен звон.

День прибавился заметно,

Ну, так что за месяц это?

(Февраль)

Дует тёплый южный ветер,

Солнышко всё ярче светит,

Снег худеет, мякнет, тает,

Грач горластый прилетает.

Что за месяц? Кто узнает?

(Март)

Яростно река ревёт

И разламывает лёд.

В домик свой скворец вернулся,

А в лесу медведь проснулся.

В небе жаворонка трель.

Кто же к нам пришёл? (Апрель)

Куртки тёплые снимай -

Зеленеет даль полей

Запивает соловей.

В белый цвет оделся сад,

Пчелы первые летят.

Гром грохочет, угадай,

Что за месяц это? (Май)

Теплый, длинный - длинный день,

В полдень - крохотная тень.

(Июнь)

Зацветает в поле колос,

Дозревает земляника.

Что за месяц, подскажи-ка?

(Июнь)

Жаркий, знойный, душный день.

Даже куры ищут тень.

Началась косьба хлебов.

Время ягод и грибов.

Дни его - вершина лета.

Что, скажи, за месяц ЭТО?

(Июль)

Опустел колхозный сад,

Паутинки вдаль летят,

И на южный край земли

Потянулись журавли.

Распахнулись двери школ.

Что за месяц к нам пришёл?

(Сентябрь)

Листья клёна пожелтели,

Зеленеют сосны, ели,

Ветер, дождь, по речке рябь.

Это к нам пришёл.

(Октябрь)

Поле чёрно-белым стало :

Падает то дождь, то снег.

А ещё похолодало -

Льдом сковало воды рек.

Мёрзнет в поле озимь ржи.

Что за месяц, подскажи?

(Ноябрь)

Назовите-ка ребятки,

Месяц в этой-вот загадке,

Дни его всех дней короче,

Всех ночей длиннее ночи,

На поля и на луга

До весны легли снега.

Только месяц наш пройдет,

Мы встречаем Новый Год.

(Декабрь)

6 конкурс «Народ примечает»

Назовите народные предметы и пословицы связанные с природными явлениями , кто больше, тот побеждает.

7 конкурс «Защищаю себя сам»

Назовите как животные, растения или птицы приспосабливаются к окружающему миру, обеспечивая свое проживания и безопасность.

8 конкурс «Решения экологических задач »

Дети пошли в лес за ягодами. Они нашли спелую чернику. Что им делать?

Срывать кустики с ягодами, чтобы получился красивый букет;

Собирать по одной ягодке;

Отламывать веточки с ягодами;

Полюбоваться и пройти мимо.

Мальчики отправились в лес по грибы. Миша увидел мухоморы. Что с ними делать?

Срезать и положить в корзинку - ведь они такие красивые;

Скорее растоптать их, чтобы другие не сорвали ядовитые грибы;

Сбить с мухоморов шляпки;

Пройти мимо, не трогая грибы.

Девочки пошли в лес и увидели на поляне первые весенние цветы. Как им следует поступить?

Нарвать цветов, принести их домой и поставить в вазу, чтобы дома стало по-весеннему красиво и уютно;

Сорвать несколько цветков, чтобы как следует их рассмотреть и понюхать;

Не трогать и не срывать цветы, ведь они нужны бабочкам и пчёлам.

На лесной поляне, на привал остановилась дружная компания туристов. Как они должны себя вести?

Под речевки разбить палатки, включить магнитофон, чтобы под громкую музыку готовить обед;

Спокойно, без шума приготовить еду, пообедать, а мусор, оставшийся после привала, собрать в кучу в стороне от поляны;

Приготовить еду, пообедать, а мусор, оставшийся после привала, забрать с собой, чтобы выкинуть в мусорный бак.

Девочки увидели очень красивую бабочку. Как им поступить?

Поймать, принести домой и посадить её в банку;

Остановиться, чтобы полюбоваться её красотой;

Поиграть с ней, попробовать покормить травой.

Дети услышали, как на дереве красиво поет соловей, как они должны себя вести?

Начать подпевать ему,

Затаится и, не шевелясь послушать его пения

Поймать и отнести в детский сад, что бы соловей спел для всех ребят.

9 конкурс «Природу я люблю , о ней стихи читаю и песенки пою»

Командам предлагаются вспомнить стихи или песни о природе . Побеждает команда, назвавшая большее количество.

Подведение итогов.

Жюри подсчитывает очки, в это время проводится игра со зрителями.

Игра «Калейдоскоп»

Все меня топчут, а я все лучше. Что это? (тропинка)

Под каким кустом сидел заяц во время дождя? (Под мокрым)

Когда черной кошке легче всего пробраться в дом? (когда дверь открыта)

Может ли петух назвать себя птицей? (нет, он не умеет говорить)

От чего плывет утка? (от берега)

Про кого говорят, что они живут как кошка с собакой? (про тех, кто ссорится)

Оглашение итогов и награждение победителей.

Вы хорошо знаете природу , любите ее и бережно относитесь к природе . Мы верим, что вы настоящие друзья природы ! Сегодня День экологических знаний , его девиз «Через добрые дела в юные экологи » . Экологи – это защитники природы , а друзья тоже всегда защищают друг друга.

Жить в зеленом мире этом

Хорошо зимой и летом.

Жизнь летает мотыльком,

Шустрым бегает зверьком,

В облаках кружиться птицей,

Скачет по ветвям куницей.

И прекрасна жизнь вокруг,

Человек природе – друг !

Сценарий разработали : воспитатели Леонтьева Т. А. ,Воронюк Е. А., учитель-логопед Власова Е. Л.

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Описание слайда:

«Все мы пассажиры одного корабля по имени «Земля», и пересесть из него просто некуда» Антуан де Сент – Экзюпери Шеффер …Ты, человек, люби природу, Хоть иногда ее жалей. В увеселительных походах Не растопчи ее полей! Не жги ее напропалую И не исчерпывай до дна, И помни истину простую: Нас много, а она одна…

2 слайд

Описание слайда:

3 слайд

Описание слайда:

4 слайд

Описание слайда:

1. Характерное конидиальное спороношнение отразилось в образном названии "гриб-кистевик": от вегетативного мицелия отходят конидиеносцы, ветвящиеся на вершине в виде кисточки, на которой образуются цепочки окрашенных одноклеточных спор (конидий). Грибы вызывают порчу продуктов и участвуют в разложении растительных и животных тканей. Образуют плесени. Колонии гриба зеленого цвета часто можно видеть на вещах, хранившихся в подвальных помещениях. В фармацевтической промышленности служат источниками получения пенициллинов и других антибиотиков. Пеницилл

5 слайд

Описание слайда:

2. Плодовые тела твердые, копытообразные, сидячие, 5-40 см шириной и 5-20 см толщиной. Поверхность покрыта толстой, матово-серой, реже кожано-желтой, в старости почти черной коркой с концентрическими бороздками. (нижняя сторона плодового тела) беловатая или сероватая с довольно крупными округлыми порами. Растет в течение всего года на сухостойных деревьях, валеже, пнях лиственных пород, особенно на березах, осинах, буках, реже на других лиственных породах. Может расти и на живых ослабленных деревьях. Вызывает белую сердцевинную гниль древесины, которая делается ломкой и в конечном итоге распадается на пластинки по годичным слоям. Трутовик

6 слайд

Описание слайда:

3. Шляпка 3-10 см в диаметре, плосковыпуклая, позднее широко-воронковидная, со слабо завернутым, затем прямым краем, влажная, клейкая или сухая, гладкая, оранжевая, оранжево-красная, зелено-охряная, зеленеющая или серовато-оливковая, с концентрической зональностью, выраженной в разной степени. Пластинки приросшие, выемчатые или слабо нисходящие, частые, узкие, хрупкие, оранжево-желтые или оранжевые, при прикосновении зеленеющие. Ножка 5-6 см длиной, 1,5-2 см толщиной, цилиндрическая, ломкая, полая, одного цвета со шляпкой, при прикосновении зеленеющая. Мякоть оранжевая, на разрезе зеленеющая. Млечный сок оранжево-желтый или оранжево-красный, зеленеющий на воздухе. Споровый порошок желтоватый. В хвойных лесах, преимущественно еловых и сосновых. В молодых сосняках и ельниках, в посадках сосны. Июль-октябрь. Европейская часть России, Урал, Сибирь, Дальний Восток. Ценный съедобный гриб. Рыжик

7 слайд

Описание слайда:

4. Шляпка яйцевидная, эллипсоидальная или коническая, с сетью продольных и поперечных или косых складок, ячеистая, снизу сросшаяся с ножкой. Ножка цилиндрическая, гладкая или складчатая. Все плодовое тело полое. Преимущественно весенние грибы. Съедобны (некоторые ученые считают лишь условно съедобными, хотя токсин гиромитрин в них не обнаружен на почве во влажных травянистых местах в смешанных или хвойных лесах, на опушках и полянах, в садах и парках, часто на гарях. Апрель-май. Сморчок

Описание: Викторина предназначена для учащихся 5-8 классов интересующихся зоологией. Материал будет интересен педагогам дополнительного образования эколого-биологического профиля, учителям биологии и всем любителям природы.

Калинина Юлия, 15 лет, учащаяся объединения по интересам «Эврика» ГУО «Слуцкий эколого-биологический центр учащихся», г.Слуцк, Минская область, Республика Беларусь.
Руководитель: Данильченко Оксана Анатольевна, педагог дополнительного образования, ГУО «Слуцкий эколого-биологический центр учащихся», г.Слуцк, Минская область, Республика Беларусь.

Цель: знакомство с миром позвоночных животных планеты.

Задачи:
- расширить знания о животных;
- развить через игровую деятельность активность и любознательность;
- воспитать любовь к окружающему миру.

Предварительная подготовка.
Участникам игры заранее объявляется тема игры и предлагается самостоятельно познакомиться с позвоночными животными планеты.

Вступление.

Миллионы лет назад наша планета была просто раскаленным огненным шаром. В таких условиях жизнь была невозможна. Первые признаки её появились позже: это были крошечные микроорганизмы. Растения и животные появились через несколько столетий.
Сегодня мир растений и животных очень разнообразен.
Животные делятся на беспозвоночных и позвоночных.
Беспозвоночные – это все моллюски, черви, насекомые, паукообразные, ракообразные и т.д.
Мир позвоночных представлен необычными и удивительными организмами. Это рыбы, птицы, звери, рептилии и земноводные.

Экологический турнир «Мир животных»

Правила.
Ведущий зачитывает вопрос и три варианта ответов. Игроки записывают ответ в лист ответов. В конце листки собираются, результат (количество правильных ответов) озвучивается.

Вопросы.
1. С помощью чего удерживает свою добычу белоголовый орлан?
А) с помощью клюва
Б) с помощью когтей
В) с помощью крыльев

2. Благодаря своей шубе як может переносить очень низкие температуры до …?
А) -40 0С
Б) – 600 С
В)-10 0С

3. Какую скорость может развить гепард?
А) до 80 км/с
Б) до 50 км/с
В) до 120 км/с

4. Японские макаки предпочитают жить?
А) поодиночке
Б) группами
В) им все ровно

5. Как прозвали оцелота?

А) «пятнистый леопард»
Б) «пятнистая пантера»
В) «пятнистый гепард»

6. Сколько метров в длину может быть комодский варан?
А) до 5 метров
Б) до 1 метра
В) до 3 метров

7. Какое название дали птице дрофе?
А) «Мягкая птица»
Б) «Твердая птица»
В) «Бородатая птица»

8. Где живет ленивец?
А) на земле
Б) в воде
В) на деревьях

9. Каких животных боится капибара?
А) ящеров, пираний и кайманов
Б) черепах, волков и анаконд
В) олуш, пингвинов и игуан

10. Где белые аисты строят гнезда весной?
А) на скале
Б) на крышах домой
В) на полях

11. За что прозвали птицу тупика «клоуном»?
А) за клюв
Б) за окрас крыльев
В) за ноги

12. За что прозвали буйвола «Шлемом викинга»?
А) за крепкий лоб
Б) за крупные изогнутые рога
В) за длинную шерсть

Правила.
На доске записываются номера вопроса. Игроки поочередно называют номер вопроса, а ведущий зачитывает вопрос. Если ответ верный – 1 балл, если нет, то правильный ответ дает ведущий.

Вопросы.
1. Какая особенность у хамелеона? (меняет цвет в зависимости от окружающей среды)
2. За что окапи называют «лесной зеброй»? (полоски на ногах)
3. Что происходит с лососем, после длительного пути к местам нереста и откладывания икры? (он погибает)
4. Где становятся взрослыми угри, которые появляются из икры в море? (в пресноводных реках)
5. Какое животное называют «речной лошадью»? (бегемот или гиппопотам)
6. Какая рептилия своим видом напоминает дракона? (комодский варан)
7. Какое животного откладывает яйца, кормит детенышей молоком и имеет «утиный клюв»? (утконос)
8. За свирепость и прожорливость этого зверя Океании прозвали «лесным драконом». Кто это? (тасманский дьявол)
9. Какую хищную кошку можно по праву назвать горцем? (снежный барс)
10. Назовите единственного представителя пресноводных тюленей. (байкальский тюлень)
11. Кто является самым крупным представителем кошачьих? (уссурийский тигр)
12.Назовите самую крупную птицу в мире. (страус)
13. Где находится ядовитое жало у скорпиона? (на кончике хвоста)
15. какие птицы питаются водорослями и благодаря особому пигменту содержащемуся в них имеют ярко розовую окраску? (розовые фламинго)
16. Как переносит своих детенышей самка крокодила? (во рту)
17.На острове Мадагаскар обитают удивительные животные, очень похожие на обезьян. Кто это? (лемуры)
18. Как зовут единственных в мире морских ящериц? (сухопутные игуаны)
19. Каких рыб, обитающих в Амазонке, запах крови может привлечь издалека? (пираньи)
20. Какая лягушка Беларуси может обитать на деревьях? (квакша)

Правила.
Предлагается написать за 10 минут позвоночных животных в алфавитном порядке (на каждую букву 1 название). Каждое правильное название животного – 1 балл

Подведение итогов турнира

Заключение.

Иногда, кажется, что человечество уже знает о Земле все, но это совсем не так.
Мир природы таит в себе множество тайн и загадок.
Познакомиться с которыми можно из книг, журналов, во время экскурсий и путешествий.
Самое главное быть другом природе и помнить, что человек - часть природы!

День природы
Елена Дюк
Стояла на дворе отличная погода.
Решили мы отметить День природы.
Пришла с любимой птичкой в клетке Зинка,
Андрюша подошёл с морскою свинкой,
Пушистых хомяков принёс Антошка,
И объявилась Люба с чёрной кошкой.
Принёс Илья мышонка за рубахой,
Явился Юра с древней черепахой,
Пришла на праздник рыбка в банке с Колей,
И появился Петя с рыжей колли.
Теперь, друзья, подумайте немножко:
Как праздновали мышка, пёс и кошка?
У всех ребят с лица сошла улыбка...
На празднике молчала только рыбка.
И тихо в День природы черепаха
Лежала, в панцирь, спрятавшись от страха.

Желаю Вам всем много-много удивительных открытий!

Литература.
Атлас животных/ Пер. с французского В. Найденова. – Смоленск: Русич, 1999.

Куанышпаева Дариха Тулешовна

Учитель начальных классов

Внеклассное мероприятие

Экологический турнир «Наша природа»

Цели.

Расширять знания детей о природе

Развивать и обогащать словарный запас

Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Закрепить и расширить знания о живой и неживой природе.

Прививать любовь к природе.

Воспитывать экологическую культуру.

Использованные ресурсы: картинки с изображением природы,животных, птиц, ратений, кроссворд, листы для ответов команд, фломастеры, карандаши, клей, грамоты, медали, Красная книга Казахстана: ноутбук с программой Microsoft PowerPoint ,проектор, интерактивная доска. Эпиграф к мероприятию. Наша Родина - Казахстан “Мы хозяева нашей природы, а она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни. Рыбе-вода, птице-воздух, зверю-степь, горы. А человеку нужна Родина, и охранять природу – значит охранять Родину.” М.Пришвин

Ход игры

I. Организационный момент (Звучат звуки леса, журчание ручья, пение птиц)

Слова учителя: Удивителен и интересен мир природы. Прислушайтесь к журчанию ручья, как поют птицы, стрекочут кузнечики,шелестят листьями могучие деревья, гудят шмели и пчёлы, и вы поймете как прекрасны и неповторимы бескрайние могучие леса и безбрежные океаны и моря, реки, озера, высокие горы и зеленые равнины, широкие степи и безграничные пустыни! Как прекрасны, удивительны и уникальны животные нашей необъятной планеты Казахстан! Но, мы то знаем, что красоту нашей природы, надо беречь и охранять. Сегодня на нашем турнире «Наша природа» встретятся две команды, ребята будут состязаться в знании животных, растений, птиц нашей любимой Родины. И им очень пригодятся знания по предмету познанию мира в начальной школе.

Читает стихотворение Ирины Трофимовой «Береги природу»- ученица4 класса Амангельди Азалия

Чтоб радость завтрашнего дня
Сумел ты ощутить.
Должна быть чистою Земля
И небо чистым быть.

А Землю эту, не щадя.
Терзал за веком век,
И брал все только для себя
«Разумный» человек.

Сейчас же кинулись спасать
«Природную среду»,
Но почему ж так поздно мы
Почуяли беду?

Сквозь фабрик и заводов дым
Нам трудно разглядеть
Все те страданья, что Земле
Приходится терпеть.

Надолго ль хватит нам воды,
Коль растворен в ней яд?
Надолго ль хватит тех лесов.
Где топоры стучат?

Спасти поля, леса, луга
И чистую гладь рек – всю Землю
Можешь только ты,
Разумный человек!

Учитель представляет жюри. За каждый правильный ответ команда получает 1балл.

I. Конкурс. Представление команд, капитана команды,девиз и речёвки команды. Конкурс оценивается максимально в 5 очков.

II. Конкурс « Разминка». (на экране интерактивной доски числа от 1 до 10, члены команды выбирают любое число, а под числом вопрос)

Какие птицы живут на лугу?(жаворонки, перепёлки, беркут, лунь)

Хвойное дерево, которое сбрасывает свою хвою на зиму. (Лиственница)

Легко переносит жару, запасает в горбах жир, при расходовании которого освобождается вода (верблюд)

Самая жгучая трава её могут узнать даже слепые. (Крапива)

Как называется напиток который готовят из молока верблюдиц? (шубат)

Родилась в воде, живет на земле? (Лягушка)

Что за птица днём спит,а ночью охотится (Сова)

Как называют сосновый лес? (бор)

Это животное практически всю жизнь проводит под землёй и у него очень плохо развито зрение. (Крот)

Как называется дубовая роща (Дубрава)

Ведущий: Молодцы ребята разминка закончена. Следующее задание узнать по звуку, что это за животное

III. Конкурс « Узнай меня»

(учитель по очереди включает запись звуков животного или птицы а команды по очереди должны угадать, что это за животное, как только животное отгадано на экране выходит его изображение)

IV Конкурс «Угадай, кто я».

Учитель даёт в конверте разрезанное на фрагменты изображение животного, а команды как можно скорее должны будут собрать и склеить картинку.(аист, снегирь,)

V Конкурс « Конкурс капитанов». (По очереди капитанам команд задаются по 10 вопросов за каждый правильный 1 балл)

Вопросы для капитанов

1 Зимнее логово медведя (берлога).

2. Дикое хищное животное с пушистым рыжим хвостом (лиса).

3. Птичий домик (гнездо).

4. Каким насекомым хлопают в ладоши? (комары, моль).

5. Какая ягода бывает чёрной, красной, белой? (смородина).

6. Какой гриб носит название лесного хищника? (лисичка)

7. Дерево с белым стволом (берёза)

8. Ночная птица (сова).

9. Ребёнок кошки (котёнок)

10. Какой зверёк зимой закрывает вход в домик своим хвостом? (белка)

1. Что снесла курица? (яйцо).

2. Курица мужского рода (петух).

3. Дерево, которое приходит к нам на Новый год (ель

4. Какое животное почти всё время проводит под землёй? (крот).

5. Прилет, каких птиц означает начало весны? (грачей).

6. Лесная свинья (кабан).

7. Какая птица подбрасывает свои яйца в чужие гнёзда? (кукушка)

8. Нос птицы (клюв)

9. Какое животное колется иголками(ёжик)

10. Сколько ног у паука? (8).

VI Конкурс «Экологический кроссворд» . Кроссворд по красной книге Казахстана

Дети работают в команде, ведущий проводит игры со зрителем

Вопросы к кроссворду

1. Вид из семейства кошачьих, по размерам и внешнему облику очень похож на леопарда. обитатель высокогорий. Встречается в горах Тянь-Шаня, в частности на Угамском хребте, Таласском Алатау, Заилийском и Джунгарском Алатау (Снежный Барс )

2. Шея, словно буква S, Выгнута особо, Белый цвет ей так к лицу, Птице бесподобной! Лебедь

3. Очень крупная хищная птица (размах крыльев -2-2,5 м, вес самок - до 6 кг), похожая на орла. От орлов они отличаются более массивным клювом и неоперенной нижней частью лап. (Орлан)

4 Своеобразное животное, по облику похожее на овцу на тонких высоких ногах. Самое примечательное у сайгака - вздутая горбатая морда с нависающим над ртом мягким подвижным хоботком. На конце хоботка близко друг к другу расположены круглые, направленные вниз ноздри.(Сайгак)

5. В природе он в тайге живет, Не царствует там тополь, Где хвойный лес, сосна растет, мелькнет красавец...( Соболь)

6. В саване есть отличный спринтер, Красив собой и ноги сильные, Догонит всех легко и просто, Зовётся он не леопард, Ну, что узнали, он …. ( Гепард)

7. Этот птичий царь могучий Вьёт гнездо на горной круче. Он наводит дикий страх на больших и малых птах. Перед ним все птицы меркнут. Кто же это? Гордый... (Беркут).

8. На овчарку он похож, Что ни зуб - то острый нож, Он бежит, оскалив пасть, На овцу готов напасть.(Волк)

9. Есть на речках лесорубы, В серебристо- бурых шубах, Из деревьев, веток, глины, Строят прочные плотины.(Бобры)

10. Полосатый, рыжий зверь, Самый редкий он теперь. (Тигр)

11 Крупное парнокопытное животное, населявшее всю восточную и западную часть лесостепной зоны Евразии. Лесной гигант Два метра в холке, рога, борода, (Зубр)

Проверка Слайд 1 6

Ведущий. Ребята, а пока наши команды будут разгадывать кроссворд мы с вами проведём со всеми творческий конкурс «Напиши правило » Мы должны вспомнить как можно больше правил о правилах поведения человека находящихся на природе)

Ведущий : Настало время подвести итоги сегодняшнего Турнира « Наша природа»

Жюри подводит итоги турнира.

IV. Подведение итогов. Награждение команд Слайд 17

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Ростовской области

«Октябрьский аграрно-технологический техникум»

Экологический турнир

«Земля –

наш дом».

Преподаватель: Евтушенко Е.А.

Октябрьский район, п. Качкан

2015г

ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ТУРНИР

« ЗЕМЛЯ-НАШ ДОМ!»

Цель: воспитание экологической культуры и экологической грамотности обучающихся через организацию игровой деятельности.

Задачи:

акцентировать внимание обучающихся на экологических проблемах современности;

в нетрадиционной форме пропагандировать здоровый образ жизни и экологическую культуру;

развивать коммуникативные умения, творческие способности и культуру общения студентов.

Участники: студенты 1 курса СПО.

Оформление и оборудование:

На доске высказывания:

"Только любовь ко всему живому сделала человека человеком" А.Швейцер.

"Счастье - это быть с природой, видеть ее, говорить с ней." Лев Толстой.

"Любви к природе нечего стыдится.
Ее, как солнце, в сердце не гаси.
Будь человеком, дай цветку напиться
И дерево от гибели спаси!"

расставлены столы для команд-игроков;

на столах таблички для команд с названием команды и эмблемой;

расставлены стулья для болельщиков и зрителей;

компьютер, проектор, презентация, соцролик «Это наш дом», видеоклип «Раненая птица», мультфильм «Мальчик и Земля», звуки и голоса животных и птиц;

«солнышки», мозайка, экомячик, экоящик (в нем лавровый лист, яблоко, луковица), жалобы, экосветофор, задания на тур «Игра в прятки», кроссворды, слова «биоиндикаторы».

Правила турнира.

Играют три команды по 5 человек.

Каждая команда выполняет определенные задания.

За правильный ответ команда получает «солнышко».

При неправильном ответе – право ответить передается соперникам.

В конце турнира каждая команда подсчитывает количество «солнышек». У какой команды больше «солнышек», та команда – победитель.

Приветствие. Вступительное слово.

Добрый день, дорогие друзья! Я рада приветствовать вас на нашем экологическом турнире «Земля - наш дом»!

Наш турнир посвящен такой замечательной и близкой каждому науке – ЭКОЛОГИИ.

Что это за наука экология?

(Экология - наука о взаимном отношении окружающей среды, живых организмов и человека)

В последние годы слово «экология» звучит все чаще, все тревожнее. Если раньше мы не очень-то вникали в смысл этого понятия, то сегодня содрогаемся от тех ужасающих фактов преступной травли и убийства природы, а это значит и себя. Эта информация обрушивается на нас ежедневно, ежечасно, ежеминутно. Воздух, которым мы дышим, вода, которую мы пьем, продукты, которыми мы питаемся, никак не соответствуют тому, что исключает болезни, поднимает настроение, рождает уверенность в завтрашнем дне. Увы, ситуация в России настолько тревожна, что хочется закричать: «Опомнитесь, люди, слухи о глобальной экологической катастрофе вовсе не преувеличены!». А в ответ тишина…

На фоне соцролика «Это наш дом» звучит стихотворение:

Мы рубим лес, устраиваем свалки,
Но кто же под защиту все возьмет?
Пусты ручьи, в лесу одни лишь палки.
Подумайте, а что нас дальше ждет?
Пора бы человечеству понять,
Богатство у природы, отбирая,
Что Землю нужно тоже охранять:
Она, как мы, такая же – живая!

В мире много разноо6разных праздников, но есть среди них особые, которые включены в ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ КАЛЕНДАРЬ.

Международный день охраны озонового слоя Земли.

День леса.

День моря.

День защиты животных.

День 6иологического разноо6разия.

Всемирный день воды.

День птиц.

Дни заповедников и национальных парков.

День Земли.

День борьбы с опустыниванием и засухой.

Несмотря на все, человечество стремится сохранить природу в первозданном виде, чтобы передать потомкам в целости и сохранности здоровый воздух, хрустально чистую воду и благодатную почву.

Сегодня мы проводим экологический турнир знатоков природы, ее защиты и охраны.

В нашем турнире принимают участие 3 команды:

1 команда «Экологи» (группа ВФ-1-15), 2 команда «Следопыты» (группа ТО-1-15), команда «Друзья природы» (группа ТТ-1-15).

Каждая команда выполняет определенные задания. За каждый правильный ответ получает «солнышко». Какая команда больше наберет «солнышек», та и победит.

- Итак, начинаем!

II .Приветствие команд.

Команда «Экологи»

Экологи нужны нам везде.

На суше или в воде.

Они защищают природу всегда.

Пусть будет чиста наша Земля.

Команда «Следопыты»

Каждый из нас природу защитит,

О каждом деревце душа у нас болит.

Готовы мы сегодня поиграть,

Все вместе о природе рассуждать.

Команда «Друзья природы»

Природы верные друзья!

Дружны мы, как одна семья!

В турнир пришли играть,

Чтоб больше о природе знать!

III . Экологический турнир.

1 тур. «Экологическая разминка»

Каждой команде задаются вопросы, на которые они должны ответить. За правильный ответ получают «солнышко».

1. Природные богатства, находящиеся в глубине земли, которые человек использует в хозяйстве? (полезные ископаемые)
2. Деятельность человека, нацеленная на защиту живой и не живой природы? (охрана)
3. Распространенное вещество, встречающееся на земле в 3 состояниях? (вода)
4. Верхний слой земли, в котором растут растения? (почва)
5. Живое существо, активно и сознательно воздействующее на живую и неживую природу? (человек)
6. Организмы, встречающиеся во всех природных зонах, которые не могут жить без света и воздуха? (растения)
7. Как называется линия, ограничивающая видимую часть земной поверхности? (горизонт)
8. С помощью какого прибора можно ориентироваться в любую погоду? (компаса)
9. Как называется умение находить стороны горизонта? (ориентирование)
10. Какую сторону горизонта можно найти с помощью тени в полдень? (север)

11. Назовите главные источники очищения воздуха в доме. (растения)

12. Официальным документ, содержащий сведения о редких и находящихся под угрозой исчезновения животных, растений и других организмов. (Красная книга)

2 тур. Мозайка «Экологическая проблема».

Из разрезанных частиц собрать рисунок, по рисунку определить экологическую проблему.

(разрушение озонового слоя)

(парниковый эффект)

(кислотный дождь)

3 тур. «Слушай, не зевай».

а) Прослушав стихотворение, найти описание всех цепей питания.

«Свирепый волк с кормящею волчат
Волчицею – гроза невинных стад;

Орёл, стремясь из-под небес стрелою,
Грозит голубке смертью злою;
Голубка ж, как овца, должна,
Кормясь, губить ростки и семена.

Охотнице-сове, средь ночи тёмной,
Не жаль певца любви и неги томной,
А соловей съедает светляка,
Не посмотрев на прелесть огонька.
Светляк же, ночи светоч оживлённый,
Вползая вверх, цветок съедает сонный».
Э. Дарвин (стадо-волк; ростки и семена-голубка-орел; цветок-светлячок-соловей-сова)

б) Прослушав стихотворение, определить тип взаимоотношений между организмами.

в) Прослушав стихотворение, определить, о чём в нём идёт речь.

«Для книги, иногда, объём
Других всех признаков важнее.
У этой книги – каждый том,
Чем будет тоньше, тем ценнее.
Я б этой книге пожелал
Быть в толщину одной страницы.
Тогда бы с радостью узнал,
Что вместо зверя, рыбы, птицы
Исчез в природе лишь «зверюга»
По кличке «браконьер-хапуга».
В. Антохин (Красная книга)

4 тур. Конкурс капитанов «Экомячик».

Капитаны передают друг другу мяч:

«Ты катись наш экомячик,
Долго-долго по рукам,
У кого остался мячик,
Тот сейчас расскажет нам…».

Тот, у кого остался мячик, отвечает на вопросы, за правильный ответ получают «солнышко».

1. В городе (крупном промышленном центре) удалили все зелёные насаждения. К чему это может привести?

2. Потерпело аварию судно, которое везло нефть. Она вылилась в море, растеклась по его поверхности, покрыла берега. Какие экологические последствия может повлечь за собой эта авария?

3. Гнус (мелкие комары и мошки) в некоторых районах сильно досаждают человеку. Что произойдёт с природной средой, если полностью уничтожить этих насекомых с помощью ядохимикатов?

4. Долгое время у нас в стране поощрялась охота на волков, и за каждого убитого зверя выдавали премию. Затем охоту полностью запретили. В настоящее время в ряде районов этот запрет вновь снят и часть волков разрешено отстреливать. Как Вы думаете, чем можно объяснить такую «непоследовательность» в распоряжениях природоохранительных органов?

5. В водоём (не большой по размерам) с окружающих его полей с дождями и талым снегом смываются удобрения, ядохимикаты. Сделайте экологический прогноз возможных последствий этого явления.

6. В Чёрном море за последние 15 лет в 31 раз возросла интенсивность «цветения воды». Каковы причины этого явления? Почему в местах сильного «цветения» наблюдается массовая гибель рыбы?

5 тур. «Жалобная книга природы».

Каждая команда выбирает по листочку с жалобой, читает и угадывает, о ком идет речь. За правильный ответ – «солнышко».

Жалоба 1.

(Сова. С 1964 года сова находится под охраной государства. Одна сова спасает нам в год почти тонну хлеба. Арифметика проста. Мышь съедает в год 1 килограмм хлеба. А сова уничтожает 1000 мышей)

Жалоба 2.

Сама знаю, что не красавица. А окажись я рядом, многие шарахаются в другую сторону, а то ещё и камнем бросят или ногой пнут. А за что? Польза от меня большая. Я съедаю много вредных насекомых, которых даже птицы не едят.

(Жаба или лягушка. Лягушки и жабы ловят насекомых с неприятным вкусом и запахом, которых отвергают птицы. И уничтожают насекомых с покровительственной окраской, которых не замечают птицы. Добывают эти земноводные медведок, перекусывающих и обрабатывающих корни огурцов, помидоров, свеклы, моркови и других культур. В "меню" жаб и лягушек, кроме того, входят полосатые щелкуны, кобылки, клопы, всевозможные жуки, гусеницы, комары и их личинки. И еще жабы истребляют ненавистного всем дачникам колорадского жука и его личинки )

Жалоба 3.

« Что хотите с нами делайте: Режьте, жарьте, варите, солите. Даже маринуйте!

Но только не вырывайте с корнем, не раскапывайте вокруг лесную подстилку, иначе совсем перестанем расти».

(Грибы. Не только многие грибники, но и ряд авторов книг о грибах утверждают, что если вырвать гриб с землей, то нарушается и даже разрушается грибница, и поэтому рекомендуется срезать грибы ножом)

А сейчас немного отдохнем и проведем игру.

Игра "Прилетели птицы"

Я называю птиц, если делаю ошибку, вы должны хлопать в ладоши:

• Прилетели птицы: голуби, синицы, мухи и стрижи…

  Прилетели птицы: голуби, синицы, аисты, вороны, галки, макароны…

  Прилетели птицы: голуби, куницы…

  Прилетели птицы: голуби, синицы, страусы, стрижи…

  Прилетели птицы: голуби, синицы, чибисы, чижи, галки и стрижи, комары, кукушки…

  Прилетели птицы: голуби, синицы, галки и стрижи, чибисы, чижи, аисты, кукушки, даже совы – сплюшки, лебеди, скворцы… Все вы молодцы!

6 тур. «Экологический светофор»

Экологический светофор установлен для того, чтобы охранять природу и помогать людям соблюдению правил разумных взаимоотношений с природой.

Красный цвет – стой! Твои действия приносят вред окружающей среде.

Желтый цвет – будь осторожен! Постарайся не нанести вреда природе своими действиями! Соблюдай меру и правила!

Зеленый цвет – ты настоящий друг и защитник природы! Твои действия полезны для неё! Продолжай помогать природе!

Показать кружки чёрного, красного, синего цвета, в зависимости от того решения, которое принимается.

Дети оставили костёр в лесу. (к)

Ребята огородили муравейник. (з)

Девочки не стали рвать ландыши в лесу. (з)

Ребята срезают грибы ножиком. (ж)

Дети очищают парк от мусора. (з)

Ребята увидели гнездо в траве. (ж)

Ребята бросают мусор на дорогу. (к)

Дети сильно шумят в лесу. (к)

Ребята ходят в парке только по тропинкам. (з)

Мальчик полез в кусты за мячом. (ж)

Дети вешают кормушку. (з)

Мальчики рассматривают жука. (ж)

Дети развешивают скворечники в парке. (з)

Подростки моют мотоцикл в реке. (к)

Мальчик вырезал перочинным ножом свои инициалы на дереве. (к)

Во время прогулки мальчик выбросил ненужную бумажку, найденную у себя в кармане, на землю. (к)

Подростки бросают в бездомную собаку камнями. (к)

Юный корреспондент написал статью в местную газету на экологическую тему. (з)

Рыбаки пользуются для ловли рыбы сетями и электроудочками. (к)

Дети вылечили найденную в лесу птицу. (з)

7 тур. «Игра в прятки».

В каждом приведенном выражении найти скрытые цветок и птицу. Выполнить это можно, только соединяя и разъединяя слова в строке, но не меняя их местами. За каждый правильный ответ команда получает «солнышко». Время на задание – 1 минута.

1. Мы пойдем по тропинке мимо забора, в Вы Пьер? (мимоза, выпь)
2. Думали идти минут двадцать, но промашка вышла – не меньше сорока. (ромашка, сорока)
3. Смотрю в окно: ни читать, ни рисовать не хочется. Уютно в купе. Ночка пролетит – и дома. (ирис, пеночка)
4. Плывем к Жигулям. Над горами гроза, ходит волнами Волга. (роза, иволга)
5. Ты сегодня кто? Я сегодня шпион, - Пароль? – У-два, ракушка. (пион, варакушка)
6.А задачки-то хороши. Повникай, повникай – это тебе не шуточки. (шиповник, уточки)

Игра со зрителями. «Правда ли, что…»

Задаются вопросы, зрители должны ответить.

1. Крокодилы могу взбираться на деревья? (да)
2. Змеи могут совершать прыжки до метра в высоту. (да)
3. Стрижи даже спят на лету? (да)
4. Голубые розы растут только в Китае? (Нет, их вообще не существует).
5. Зеленый картофель настолько ядовит, что может убить ребенка? (да)
6. На зебрах водятся полосатые блохи? (нет)
7. Орхидеи используют для приготовления мороженного? (отчасти да)
8. Бабочки живут всего один день? (нет)
9. Может ли петух назвать себя птицей? (Нет, ведь он не может разговаривать.)
10. Когда температура тела у птицы выше зимой или летом? (Одинаковая круглый год)
11. От какой птицы зависит количество детей в семье? (от аиста)

Кто больше всего ответил, тот получает конфету.

8 тур. «Экологический кроссворд».

1. Способ, который превращает морскую воду в пригодную для питья (опреснение)

1. Природные запасы, которые человек использует для своего существования (ресурсы)

   Прибор, который предохраняет дыхательную систему человека от воздействия пыли и дыма (респиратор)

   Минеральные и органические вещества, с помощью которых можно увеличить урожайность сельскохозяйственных растений (удобрения)

   Растительный мир Земли (флора)

   Отравляющие вещества растительного, животного и химического происхождения, опасные для жизни человека (яды)

   Животный мир планеты Земля (фауна)

9 тур «Экомузыка».

В природе не бывает тишины …Птицы поют свои песни… Животные издают звуки… Листья шуршат под ногами человека… Все это создает неповторимую музыку…

Послушайте звуки и определите, кто или что их издает.

10 тур «Экоящик».

В «черном ящике» лежат предметы, название которых должны отгадать команды. Какая команда первая ответит, та получит «солнышко».

- Вопрос №1

В серебристом ящике лежит ветка растения с несъедобными листьями. Это растение посвящено богу науки и искусства Апполону. Им награждают художников, артистов и ученых в знак их творческих успехов. Именно отсюда произошло слово «лауреат». Что это за растение и где оно используется в настоящее время?

(ответ: лавр благородный)

- Вопрос№2

В серебристом ящике лежит плод, употребляемый в свежем, сушеном, моченом виде, растение перекрестно-опыляемое насекомыми. Плоды полезны, содержат вещества, выводящие из организма ядовитые тяжелые металлы. У нас в поселке Судиславль растут практически в каждом саду.?

(ответ: яблоко)

- Вопрос №3

В серебристом ящике лежит талисман, который носили на груди средневековые рыцари. Чудесное свойство предохранять воина от стрел и ударов мечей. Философы древности разрезая этот объект поперек объясняли своим ученикам строение вселенной. Во все времена у всех народов ему приписывали лечебные свойства.?

(ответ: луковица)

Дополнительный тур. «Экологическая смекалка и сообразительность».

Каждой команде выдается карточка с экологическим термином «биоиндикаторы », за 1 минуту составить из этого термина как можно больше слов на биоэкологическую тематику!

IV . Заключительная часть.

Дорогие ребята, вот и подошел к концу наш экологический турнир.

(Подсчет «солнышек», выявление победителей).

Дорогие ребята, мне хотелось довести до вас, что экология – это прекрасно, если относиться к живому по-доброму, по всем правилам экологической этики.

Просмотр мультфильма «Мальчик и Земля» (2.43 мин)

Вот несколько добрых советов:

Учись понимать природу, стань её другом и защитником.

Радуйся красоте природы, не вреди ей своим отношением.

На лоне природы веди себя тихо и незаметно: смотри, слушай и не шуми.

Пользуйся любым случаем для того, чтобы сделать для природы что-либо полезное.

Будь другом всех живых существ, не мучай и не убивай животных.

Охраняй чистоту вод, заботься о родниках и колодцах.

Следи за чистотой природной среды и не оставляй после себя следов пребывания в ней.

Помогай тем, кто заботится о природе, защищай её от вредителей и неосознанных туристов.

Видеоклип «Раненая птица». (3.30 мин)

Не забывайте слова поэта Н.Старшинова:

Нам жить в одной семье,

Нам жить в одном кругу,

Идти в одном строю,

Лететь в одном полете…

Давайте сохраним

Ромашку на лугу,

Кувшинку на реке

И клюкву на болоте.

Всего вам доброго! Пусть наш общий дом всегда будет чистым, добрым и счастливым!