Verb und Pronomen.

Ein Pronomen ist eine Wortart, die:

a) variiert je nach Anzahl;

b) zeigt auf Gegenstände, Zeichen, ohne sie zu benennen;

c) bezeichnet eine Aktion

2. Pronomen:

a) Änderung nach Personen und Anzahl;

b) hat drei Personen und zwei Nummern;

3. Wählen Sie die Zeile mit den Pronomen aus:

a) du, wir, er, mit ihm, du;

b) schnell, reibungslos, vorher, durch;

c) Ich, wir, einmal, zuerst

4. Pronomen mit Präpositionen werden geschrieben:

a) separat;

b) zusammen;

c) abhängig von der Rolle im Satz

5. Wählen Sie die richtige Deklination des Pronomen THEY:

a) ohne sie, zu ihnen, auf ihnen, mit ihnen, um sie herum;

b) ohne sie, zu ihnen, auf ihnen, mit ihnen, über sie

6. Ein Verb ist eine Wortart, die Folgendes bedeutet:

a) ein Zeichen eines Objekts und beantwortet die Fragen Wer? Was?;

b) die Wirkung des Objekts und beantwortet die Fragen was? welche? welche?;

c) die Aktion des Objekts und beantwortet die Fragen: Was ist zu tun? Was tun?

7. Verben ändern sich:

a) nach Personen und Zahlen;

b) nach Zeiten und Zahlen;

c) nach Geschlecht und Anzahl

8. Ein unbestimmtes Verb beantwortet die Fragen:

a) Was macht es? was machen Sie?;

b) was tun? Was tun?;

c) Was wurde getan? was werde ich tun?

9. Verben haben das Suffix -l-:

a) Zukunftsform;

b) Gegenwart;

c) Vergangenheitsform

10. Anfangsform des Verbs:

a) Vergangenheitsform;

b) Gegenwart;

c) unbestimmte Form

11. Das Verb im Satz lautet:

a) Betreff;

b) Prädikat;

c) Definition

12. Verben im Futur beantworten die Frage:

Was gibt es zu tun?

b) Was hast du gemacht?

c) Was wird er tun?

13. Wählen Sie die richtige Aussage:

a) nicht zusammen mit Verben geschrieben;

b) nicht mit Verben, separat geschrieben

14. Geben Sie die Verben im Präteritum an:

a) zeichnen, Freunde finden, schreiben;

b) gedacht, zusammengeführt, gehalten;

c) glauben, tragen, führen

15. Suchen Sie nach Wörtern mit einem b-Zeichen am Ende:

a) aufpassen, behandeln, schweigen, sprechen;

b) lehren_, schreiben_, denken_;

c) tragen_, laufen_, hören_

16. Wählen Sie Wörter mit entgegengesetzter Bedeutung:

a) reden, plaudern;

b) einschlafen, aufwachen;

c) rausgehen, rauslaufen

17. Ersetzen Sie die stabile Wortkombination „to kick ass“ durch ein Verb:

eine Arbeit;

b) im Leerlauf;

c) Ruhe

18. Welche stabile Phrase entspricht der Bedeutung des Wortes „täuscht“:

a) spuckt an die Decke;

b) wickelt sich eines um den Finger;

c) Der Rabe zählt

19. Welches Verb wird im übertragenen Sinne verwendet:

a) Der Frühling kommt;

b) Hammerschläge;

c) Feuer brennen

20. Welches Verb ist NICHT Teil der Wurzel:

a) (nicht) hört;

b) (nicht) wissend;

c) (nicht) hasst

Adjektiv

1. Ein Adjektiv ist eine Wortart, die ____________ bedeutet,

und beantwortet die Fragen:

a) Aktion – was tun? Was tun?

b) ein Zeichen eines Objekts – wer? Was?

C) ein Zeichen eines Objekts – was? welche? welche?

2. Wählen Sie eine Zeile, die nur aus Adjektiven besteht:

a) Jahr, gefunden, schön, streicheln;

b) schnell, geschmeidig, fuchsig;

c) anhaltend, leicht, ziehend, notwendig

3. Das Adjektiv stimmt mit dem Substantiv überein:

a) in Geschlecht, Numerus, Kasus;

b) in Geschlecht, Deklination, Numerus;

c) in Kasus, Zahl, Konjugation

4. Die Schreibweise der Geschlechtendungen von Adjektiven wird überprüft:

a) nach Substantiv;

b) über Fragen, die an sie gestellt werden können;

5. Geben Sie das neutrale Adjektiv der Einheit an. Zahlen:

ein Seidenkleid;

b) interessantes Buch;

c) schwarzer Kaffee

6. Geben Sie das Adjektiv in der männlichen Form von Einheiten an. Zahlen werden benannt. Fall:

a) Däumelinchen saß auf einem großen grünen Blatt und schwamm am Fluss entlang.

b) Eine wunderschöne weiße Motte flatterte die ganze Zeit um sie herum.

c) Däumelinchen nahm ihren langen Gürtel ab und band ihn an die Motte.

7. Geben Sie einen Satz an, in dem das Adjektiv in der weiblichen Singularform verwendet wird. Dativ-Fallzahlen:

a) Das Mädchen stimmte mit großer Freude zu.

b) Der Weg in ein wunderbares Land war lang.

c) Das Mädchen traf gute Elfen.

8. Adjektive des männlichen und neutralen Geschlechts haben im Genitiv Einheiten. Endnummern:

a) -zu-, -zu-;

b) -go-, -him-;

c) -oh-, -ey-

9. Wählen Sie eine Phrase mit einem Adjektiv in der instrumentalen Singularform:

a) kalter Dezember;

b) über einen gesprächigen Strom;

c) bescheidene Outfits

10. Wählen Sie ein Adjektiv mit der Endung –е:

a) im letzten Zug;

b) in einer freundlichen Gesellschaft;

c) im letzten Wort

11. Wählen Sie ein Adjektiv mit der Endung –й:

a) im frühen Morgengrauen;

b) spring_flood;

c) über den feinsten Stoff

12. Definieren Sie das Adjektiv im Genitiv:

a) über hohe Berge;

b) von hohen Gipfeln;

c) zu den hohen Wolken

13. Definieren Sie die Phrase: Adjektiv + Substantiv

a) beginnt sich zu erfrischen;

b) frische Gurke;

c) Frische des Morgens

14. Wählen Sie die richtige Aussage:

a) ein Adjektiv in einem Satz ist häufiger ein adverbiales Adjektiv;

b) das Adjektiv in einem Satz ist oft eine Definition;

c) Das Adjektiv in einem Satz ist oft ein Prädikat

15. In welcher dieser Optionen steht –e am Ende von Adjektiven:

a) das Schlimmste, in Blau, mit Winter;

b) fremd, früh, mit Krone;

c) freundlich, mutig, scharfsinnig

16. Definieren Sie das Adjektiv im übertragenen Sinne:

a) eine gierige Person;

b) Herz aus Gold;

c) Goldring

17. Was bedeutet der Ausdruck „mit festem Griff“:

a) streng und hart behandeln;

b) mit kratzigen Handschuhen arbeiten;

c) unbequeme Kleidung

18. Was ist ein Synonym für das Wort süß:

a) interessant;

b) lustig;

c) schön

19. Anfangsform des Adjektivs:

a) Singular, Ehemann. Geschlecht, Nominativ;

b) Singular, Nominativ, Geschlecht des Substantivs;

c) Plural, Maskulinum, Nominativ

20. Ein Adjektiv hat:

a) 2 Wechselschilder;

b) 3 Wechselzeichen;

c) 1 wechselndes Vorzeichen

Phonetik und Rechtschreibung.

Welche Wörter haben mehr Laute als Buchstaben?

A) Straße B) Junge C) Grube

Wie viele Konsonanten hat das Wort „Shirt“?

A) zwei B) drei C) vier

In welchen Wörtern weisen die Buchstaben E, Yo, Yu, I auf die Weichheit von Konsonanten hin?

A) oben, Eingang;

B) Specht, Schneesturm;

B) Schneesturm, Meer;

In welchen Wörtern repräsentiert der Buchstabe I zwei Laute?

A) fair B) Hut C) weggenommen

Wähle die richtige Antwort:

A) Laute /Y/, /Ch/, /Sh/ – ungepaarte weiche Konsonanten

B) Laute /Y/, /Ch/, /Shch/ – ungepaarte harte Konsonanten

C) Laute /Y/, /Ch/, /Shch/ – gepaarte weiche Konsonanten

Markieren Sie das Wort, das nur weiche Konsonanten enthält:

A) Baum b) Wald C) Schüler

In welchen Wörtern werden alle Konsonanten paarweise ausgesprochen?

A) Zaun B) Leinwand C) Regen

In welchen Wörtern sind alle Konsonanten stimmlos?

A) Süßigkeiten B) Tüte C) Kuchen

In welchen Wörtern gibt der Buchstabe /VE/ den Laut /f/? an?

A) Kopf B) Bett C) geschickt

10. Suchen Sie die Zeile, in der nicht alle Wörter zur Silbentrennung getrennt werden können:

a) Elch, Perlen, Lachen, starker Mann;

b) Scharlachrot, Schlange, Fichte, Elefant;

c) Tanz, Knistern, Taube, Eis

11.Wählen Sie die Zeile aus, in der die Wörter falsch verschoben wurden:

a) weiß-chonok, Junge, meine-die, spielen-yut;

b) Tiere, drei, cool, Baum, O-Null;

c) Chi-Shu, Sauerampfer, St-Yka, Moi-Te;

Wählen Sie die Zeile mit den Wörtern in alphabetischer Reihenfolge aus:

a) Stier, Wassermelone, Blumen, Tulpe, Fahrrad;

b) Gasse, Lotterie, Frost, Apfel, Rübe;

c) Erbsen, Laib, Himbeeren, Sand, Laterne;

Wählen Sie die Zeile aus, in der die Wörter mit dem unbetonten Vokal O geschrieben sind:

a) in...ja, gr...chi, st...ja, hv....lit, d...leky, m...sty;

b) b... Flachs, th... Tritt, x... dit, Feuer, d... Maschine;

c) str...shil, s...dovnik, st....ly, m...rskoy, n...ra;

In welchen Wörtern soll man den Vokal A schreiben?

a) Wolken..., sh..vel, crack..th, h..sy, Herd...th;

b) hom...chok, m..chick, meet...t, sad...l, hum..t;

c) Klasse..ksa, pl..sat, Schultern..x, sch...vel;

Wählen Sie eine Zeile mit Vokabeln:

a) Frost, Frost, Meer, krank;

b) Hirte, Abendessen, Herde, Stroh;

c) Mittagessen, Loch, Straße, Wörter;

Bestimmen Sie, wie oft / f/ im Satz vorkommt:

Es summt leise, quietscht und zittert.

A) 5 b) 6 c) 4

17. Lesen Sie die Wörter, indem Sie Buchstaben und Silben neu anordnen. Finden Sie das „Extra“.

Gefoltert, gejammert, Lodevoy, Blut.

A) gequält

B) Horizont

B) weinerlich

Wählen Sie eine Zeile ohne Rechtschreibfehler aus.

A) Seneva, Wasser, Holz, langweilig;

B) Trova, Schlucht, Pondelnik, Karabyl;

B) Nachname, Pflanze, Begleitung, sternlos;

Wählen Sie Wörter, die mehr Laute als Buchstaben haben:

A) Grube, Duell, Kanone, Gießen;

B) klar, Poesie, Gasse, Igel;

C) Eintritt, Frettchen, Schlittschuhe, Geld;

Wählen Sie Wörter aus, die mehr Buchstaben als Laute haben:

A) Herz, Tag, rutschig, Scheibe;

B) regnerisch, werfend, Schatten, Schicksal;

C) schlechtes Wetter, Essen, Igel, Familie;

Abschlusstest in russischer Sprache.

Welches Wort entspricht dem Muster: Wurzel, Suffix, Endung?

A) Tünche B) Wegerich C) Garten

Welches Wort hat die gleiche Zusammensetzung wie das Wort „whitewash“?

A) schön B) wird untersuchen

B) Schneeglöckchen

In welchen Wortreihen können unbetonte Vokale im Stamm überprüft werden?

A) Gurke, Arbeit, Hund

B) Haare, kalt, jung

B) Schaufel, Kamerad, Straßenbahn

4. In welcher Wortreihe gibt es Wörter mit nicht nachweisbaren Vokalen im Stamm?

A) Birke, Spatz, Laden

B) Kartoffeln, Wetter, Schrei

C) fröhlich, Baby, Stern

5.Welche Wörter haben den Buchstaben „A“ an der Wurzel?

A) in..dit B) bis...tief

B) sl..be

6. Welche Wörter haben den Buchstaben „E“ an der Wurzel?

A) verdammter...Tag

B) h...Thread

B) P...Scheiße

7. Welche Wörter haben einen unaussprechlichen Konsonanten?

Eine klare

B) Gefahr..Gefahr

B) wütend

Welche Wörter haben „a“ im Präfix?

A) p...denk nach

B) n..schreiben

B) d..gehen

Welche Wörter enthalten „O“ im Präfix?

A) nähen

B) n...fliegen

B) p..wird weiß

Welche Wörter haben Rechtschreibfehler?

Ein Gebäude

B) wegwerfen

Welche Wörter werden richtig geschrieben?

A) überspringen

B) weben

B) Schweiß

Welche Wörter werden am Ende mit einem weichen Zeichen geschrieben?

B) Garage...

B) Reifen...

Wählen Sie die richtige Antwort: Wortart ist...

Ein Substantiv

B) Grundlage

B) Präfix

Welche Aussage ist wahr?

A) Ein Substantiv bezeichnet die Aktion eines Objekts.

B) Substantive ändern sich je nach Geschlecht.

C) Verben bezeichnen die Aktion eines Objekts und beantworten die Fragen „Was tun?“ "Was soll ich tun?".

15. Welche Substantive können sowohl männliche als auch weibliche Personen bezeichnen?

B) Ingenieur

16. Welche Substantive haben keine Pluralformen?

Milch

17. Welche Verben haben keine Präsensform?

A) entscheiden

B) zeichnen

18. Welche Wortkombinationen in der Schreibweise von Adjektiven weisen keine Fehler auf?

A) entlang eines tiefen Flusses

B) in einem kalten Raum

B) zeitiger Frühling

19 In welchen Sätzen sind die Hauptglieder richtig hervorgehoben?

A) Nachts kam es zu starkem Frost.

B) Fleißige BIENEN summten über den Blumen.

C) Der erste Regen kam am Nachmittag.

20. Markieren Sie einen gemeinsamen Satz:

C) Der lang ersehnte Urlaub hat begonnen.

Verschiedene Formen von Pronomen sind synonym:

1. Personalpronomen können synonym sein: ICH Und Wir. Also im wissenschaftlichen Stil statt eines Pronomens ICH Pronomen wird verwendet Wir. (Wir haben mehrere ähnliche Fälle analysiert...) In modernen wissenschaftlichen Texten werden am häufigsten Monologe in der dritten Person verwendet. ( Der Autor des Artikels geht auf die Probleme ein...).

2. Possessivpronomen sind synonym deins ist meins, deins ist deins, unsers, deins, wenn die Zugehörigkeit des Gegenstandes zum Gegenstand der Klage festgestellt wird. In der Umgangssprache ist die bevorzugte Form „ meins". Oftmals ist das Pronomen „ meins" erweist sich in der Aussage als überflüssig ( Puschkin in seiner Geschichte „Die Tochter des Kapitäns“...)

3. Determinativpronomen sind synonym jeder – jeder – jeder im Sinne von „ein Gegenstand aus einer Reihe ähnlicher“ ( jeder (jeder, jeder) kennt das Einmaleins) Diese Pronomen unterscheiden sich stilistisch: Pronomen beliebig hat einen gesprächigen Ton und jeden Und beliebig - häufig verwendete Optionen.

4. Determinativpronomen sind ebenfalls synonym ich selbst Und am meisten, obwohl in modernen Texten das Pronomen zunehmend verwendet wird ich selbst stattdessen verwendet am meisten. Aber das Pronomen am meisten und heute wird es im offiziellen, geschäftlichen und journalistischen Stil verwendet ( ... wir spiegeln die Ära, die Zeit wider, die einen solchen Charakter zum Leben erweckt).

Bei der Verwendung von Pronomen können Sprachfehler auftreten.

Am häufigsten sind Fehler mit einer Verletzung der Korrelation des Pronomens mit der durch das Substantiv ausgedrückten Person oder dem Objekt verbunden, wodurch die Aussage mehrdeutig wird ( der Junge wurde ins Sommerlager geschickt, er wird bald gehen). In der Regel ersetzt ein Personalpronomen das nächstgelegene Vorgängernomen in einer Form gleichen Geschlechts und Numerus.

Sie sollten die 3. Person Plural nicht durch ein Personalpronomen ersetzen. Zahlen ist ein Substantiv mit kollektiver Bedeutung ( Studenten, Jugendliche, Menschen). Beim Ersetzen wird die Form des Personalpronomens der 3. Person Singular verwendet. Zahlen.

Bei Verwendung eines Reflexivpronomens ich selbst und reflexives Possessivpronomen meins Sie müssen sich die Regel merken: Das Reflexivpronomen bezieht sich auf das Wort, das den Auslöser der Handlung benennt. ( Die Mutter bat ihre Tochter, ihr den Einkauf zu bringen.) Um mögliche Unklarheiten auszuschließen, werden synonyme Substitutionen verwendet:

- Die Mutter bat ihre Tochter, den Einkauf zu sich zu nehmen.

- Die Mutter bat ihre Tochter, ihr den Einkauf zu bringen.

In der Umgangssprache und in Dialekten kommt es zu Fehlern bei der Verwendung von Personalpronomen der 3. Person Singular mit Präpositionen. und Plural Zahlen. Wenn diese Pronomen in indirekten Fällen verwendet werden und nach einer Präposition stehen, wird normalerweise „“ an die Pronomen angehängt. N" (um ihn herum, mit ihr, gegen sie). "Nicht hinzugefügt" N“, wenn das Pronomen steht:

1. Nach Präpositionen adverbialen Ursprungs, die den Dativ steuern: trotz, in Übereinstimmung mit, in ähnlicher Weise, dementsprechend, danken.

2. Nach Präpositionalkombinationen bestehend aus einer einfachen Präposition und einem Substantiv ( in Bezug auf, mit Hilfe, mit Ausnahme von, von der Seite).

3. Nach dem Komparativgrad eines Adjektivs oder Adverbs.

Der Fehler kann auf eine unmotivierte Duplizierung des Subjekts – Substantivs mit dem Personalpronomen der 3. Person – zurückzuführen sein (Vera, sie war wieder glücklich).

Es muss zwischen der Verwendung und der Schreibweise von Kombinationen unterschieden werden nichts anderes als, (nichts anderes als) Und niemand sonst (nichts anderes). In Kombinationen nichts anderes als (nichts anderes als) mögliche Neuanordnung von Wörtern: niemand anderes als (Es war niemand anderes als unser vermisster Jegorow) Kombinationen niemand sonst (nichts anderes) erlauben eine solche Neuordnung nicht; sie werden in Sätzen mit Verneinung verwendet ( Niemand sonst könnte es sich leisten). Ebenso werden Kombinationen unterschieden niemand anders als Und niemand anders.

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Im Englischen gibt es verschiedene Arten von Pronomen. Die bekanntesten davon sind: und, die jeweils eine besondere Rolle im Satz spielen. Beispielsweise sind Personalpronomen im Nominativ das Subjekt eines Satzes. Deshalb werden sie manchmal als subjektiv bezeichnet.

Wenn bei Personalpronomen selten Fragen auftauchen, kommt es beim Kennenlernen von Objektpronomen oft zu Verwirrung.

Merkmale von Objektpronomen

Das Hauptunterscheidungsmerkmal von Objektpronomen von Subjektpronomen besteht darin, dass erstere niemals Subjekt eines englischen Satzes sein werden. Diese Art von Pronomen dient als Ergänzung und beantwortet niemals die Fragen „Wer?“ Na und?". Objektpronomen normalerweise Fragen beantworten „an wen?“, „von wem?“, „über wen?“ und wer?" Es ist zu beachten, dass sich das Objektivpronomen „her“ vom Possessivpronomen unterscheidet, das auf die gleiche Weise geschrieben und ausgesprochen wird. Letzterer beantwortet die Frage „Wessen, wessen, wessen?“ und wird zusammen mit einem Substantiv verwendet (Vergleiche: „her book“ – „ihr Buch“ und „know her“ – „sie kennen“).

Platzieren Sie Objektpronomen im Satz

Allgemein, Objektpronomen folgen hinter einem Verb oder einer Präposition. Sie stehen in einem Satz nie an erster Stelle, da sie nicht Subjekt sein können, weil sie eine ganz andere Funktion erfüllen. Diese Pronomen ergänzen das Verb und weisen nicht auf die Person hin, die die Handlung ausführt.

Beispiele für die Verwendung von Objektpronomen:

Ich weiß nicht, was ich ihm sagen soll. Ich weiß nicht, was ich ihm sagen soll. Sie haben Maria vor drei Tagen in der Nähe des Kinos gesehen. Sie haben Maria vor drei Tagen in der Nähe des Kinos gesehen. Lucy liebte ihn sehr. Lucy liebte ihn sehr. Sie wollten nicht auf sie hören. Sie wollten nicht auf ihn hören. Letzten Montag half uns dieser Mann mit dem Gepäck, als wir im Hotel ankamen. Letzten Montag half uns dieser Mann mit unserem Gepäck, als wir im Hotel ankamen. Wo hast du sie gesehen? Wo hast du sie gesehen? Dieses Buch ist spannend. Ich habe es wirklich genossen. Dieses Buch ist spannend. Ich habe es wirklich genossen. Als ich das Zimmer betrat, sah ich sie am Fenster. Sie sah mich an und lächelte. Als ich das Zimmer betrat, sah ich sie am Fenster. Sie sah mich an und lächelte. Mach bitte das Fenster auf. - Warten Sie eine Minute. Ich schreibe noch zwei Zeilen und öffne es dann. Bitte öffne das Fenster. - Warte eine Minute. Ich schreibe noch zwei Zeilen und öffne es dann.

Mehrere Objektpronomen in einem Satz

Beispiele für die Verwendung mehrerer Objektpronomen in Sätzen:

Erzähl mir von ihr. Erzähl mir von ihr. Das ist mein Buch. Gib es mir bitte. Es ist mein Buch. Gib es mir. Stellen Sie ihm eine Frage dazu. Fragen Sie ihn danach. Das letzte Mal habe ich sie mit ihr auf der Straße gesehen. Das letzte Mal habe ich sie mit ihr auf der Straße gesehen. Er bat mich, ihn anzusehen und zu lächeln. Er bat mich, ihn anzusehen und zu lächeln. Schlagen wir ihnen vor, mit uns zu kommen. Laden wir sie ein, mit uns zu kommen.

Verben mit Präpositionen, nach denen ein Objekt erforderlich ist

Mit jdm einverstanden sein, sich mit jemandem einigen, mit jdm streiten, mit jemandem streiten, jdn nach etw fragen, jemanden nach etwas fragen, sich um jdn kümmern, sich um jemanden kümmern, sich um jdn/etw kümmern, jemanden ansehen oder irgendetwas, dem man zuhören kann smb/smth jemandem zuhören\etwas suchen smth/smb jemanden suchen\etwas, auf das man sich verlassen kann jdn sich auf jemanden verlassen, auf jemanden warten, auf jdn warten, darauf warten, dass jemand smth schreibt, um jdm jemandem etwas zu schreiben

Lesen Sie ausführlichere Informationen zu Personalpronomen im subjektiven und objektiven Fall in einem neuen Artikel auf unserem Blog.

Beispiele:

Schaue ihn an! Er ist heute so hübsch! Schaue ihn an! Er ist heute so hübsch! Warte am Montagabend im Restaurant auf mich. Treffen Sie mich am Montagabend im Restaurant. Dieser Lehrer ist sehr erfahren. Hören Sie ihm sehr aufmerksam zu. Dieser Lehrer ist sehr erfahren. Hören Sie ihm sehr aufmerksam zu.

Sehen Sie sich das Video zu Zielpronomen an

VORWORT

Trotz der großen Anzahl vorhandener grammatikalischer Nachschlagewerke bestand für die Verfasser dieser Veröffentlichung das Bedürfnis, grammatikalische Kommentare zu erstellen, die Material in dem Umfang enthalten, den Studierende einer technischen Universität benötigen.

Wie Sie wissen, ist Grammatik die Grundlage jeder Sprache. Um die Fähigkeiten des mündlichen und schriftlichen Sprechens sowie die Übersetzungsfähigkeiten zu beherrschen, müssen die Schüler daher die grammatikalische Struktur der englischen Sprache studieren.

Diese Veröffentlichung ergänzt die „Übungssammlung zum selbstständigen Studium der Hauptteile der Grammatik für Vollzeitstudierende technischer Fachrichtungen“. Grammatikmaterial wird in der gleichen Reihenfolge wie die Übungen in der Sammlung gegeben. Daher sollten Studierende zunächst den theoretischen Stoff (Tabellen, Ausnahmen, Anmerkungen) sorgfältig studieren, diese Beispiele analysieren und dann mit der Durchführung der Übungen beginnen.

Grammatische Kommentare umfassen die wichtigsten Phänomene, die in der Umgangssprache, in technischen Texten und Dokumenten vorkommen: Artikel, Verb tobe, tohave, Konstruktion thereis(are), Pluralbildung, Possessivfall, Pronomen, Numeri, Präpositionen, aktive Zeitformen. Hierbei handelt es sich um Material, das Studienanfängern einer technischen Universität empfohlen wird. Für eine effektivere Aufnahme werden die meisten Materialien in Tabellen dargestellt, sodass Sie das Material systematisieren und in einer leichter zugänglichen Form präsentieren können. Das Material ist so zusammengestellt, dass Studierende, die Englisch studieren, die Merkmale der grammatikalischen Struktur der Sprache und die Elemente ihrer Komponenten vollständig verstehen. Dieses Handbuch kann von Schülern sowohl im Unterricht als auch unabhängig bei der Erledigung von Hausaufgaben und der Vorbereitung auf Prüfungen verwendet werden.

Verb „sein“

GEGENWÄRTSDEFINITETENSE

Personalpronomen

Vergleichen Sie: Meine Mutter ist Ärztin. Meine Mutter Ist ein Arzt.

Sie- ein guter Arzt. Sie ist ein guter Arzt.

Mir- 17 Jahre. Ich bin siebzehn.

Er hat ein Händchen für Englisch. Er ist Gut in Englisch.

Er (ist) jetzt am Institut. Er Ist jetzt am Institut.

Das Verb tobe wird als verbindendes Verb im Sinne von Sein, abgeschlossen sein und als semantisches Verb im Sinne von Sein, Sein verwendet. Das Präsensverb tobe wird oft nicht ins Russische übersetzt. Im Present Indefinite hat das Verb tobe die Formen am, is, are, abhängig von der Form des Subjekts (Person und Numerus).

Lernen Sie die Personenkonjugation des Verbs tobe und seine Verwendung in Sätzen (negativ und interrogativ).

Das Verb sein". Personalpronomen.

	Singular	Plural
	ICH- ICH Bin	Wir- Wir Sind
	Du- Du Sind	Du- Du Sind
	Er- Er Sie- sie Ist Es- er sie es (unbelebte Art)	Sie- Sie Sind

Positivbilden (+)

ICH Bin(Ich bin) ein Student Wir Sind(war)

Du Sind(Du bist) ein Student Du Sind(Ihr seid) Studenten

Er Ist(er ist) ein Student Sie Sind(Sie sind)

Sie Ist(sie ist Studentin

Es Ist(es ist ein Schreibtisch

Negativbilden (-)

ICH bin nicht(Ich bin kein) Schüler Wir sind nicht(waren nicht)

Du sind nicht(Du bist kein) Schüler Du sind nicht(Ihr seid keine) Schüler

Er ist nicht(Er ist kein) Schüler Sie sind nicht(Sie sind nicht)

Sie ist nicht(sie ist keine) Schülerin

Es ist nicht(es ist keine) eine Schule

Frageform (Allgemeine Frage-AllgemeinFrage) (?) Kurze Antworten

Bin ICH….?

Sind Du…..? Ja bin ich. (Nein, bin ich nicht)

Ist sie…..? Ja, ist sie. (Nein, das ist sie nicht)

Sind Du…. ?

Sie….? Ja, sie sind. (Nein, das sind sie nicht)

AlternativeFrage(Alternativfrage) („oder“?)

Sind Sie ein Student oder ein Schüler? Bist du Student oder Student?

Ist dein Vater ein Doktor oder ein Ingenieur? Dein Vater ist Arzt oder Ingenieur?

Ist es eine Tastatur? oder eine Maus? Das ist die Tastatur oder Maus?

Getrennte Frage ("Schwanz” Frage) (+,-? -,+?)

Du Sind 17, sind nicht Du? Du bist 17 Jahre alt NichtAlsoob?

Sie ist nicht deine Schwester, Ist sie? Sie ist nicht deine Schwester Oder?

Aber Ich bin spät dran , nicht wahr?? - Bin ich immer noch zu spät?

Ich bin schlau, sind nicht’ TICH? - Bin ich nicht schlau?

BesondersFragen(Spezielle Fragen) (wh-Fragen)

Wie ist Ihr Name (Nachname)? (Wie heißt du? Ich heiße…

Wie alt bist du? - Ich bin 18.

Was ist Ihr Job (Beruf)? (Was ist dein Beruf?) – Ich bin Student.

Woher kommst du? - Ich komme aus….

(Aus welchem ​​Land kommst du?)

Wie lautet Ihre Adresse/Telefonnummer/Hobby? - Meine Adresse ist...

Was ist das? - Es ist ein Buch.

Um welches Buch handelt es sich? (zum Titel) – Es ist „Harry Porter“

Welche Art von Buch ist es? (über Qualität) – Es ist Fantasie.

Was ist das? - Das sind Hosen.

Welche Farbe sind sie? - Sie sind blau.

Wo sind sie? - Sie sind im Kleiderschrank.

1. Ersetzen Sie Wörter durch Personalpronomen.

Zum Beispiel: Bob (Bob) – er (er), Bücher (Bücher) – sie (sie)

10. Robert und sein Hund

11. Helen und du

12.Herr Nelson und ich

2. Wählen Sie die richtige Pronomenoption in Klammern.

1. Schauen Sie sich Ihre Trainer an. … (Es/Er/Sie) sind schmutzig. (Schau dir deine Turnschuhe an... schmutzig.)

2. Unser Lehrer ist alt und … (er/sie/sie) hat einen Bart. (Unser Lehrer ist alt und... hat einen Bart.)

3. Setzen Sie sich nicht auf diesen Stuhl. … (Er/Es/Wir) ist kaputt. (Setzen Sie sich nicht auf den Stuhl, er ist kaputt.)

4. Ich liebe Anna. … (Es/Er/Sie) ist mein bester Freund. (Ich liebe Anna. ... ist meine beste Freundin.)

5. Gib mir etwas Wasser. … (ich/wir/du) habe Durst. (Gib mir etwas Wasser... ich habe Durst.)

6. Hat … (er/du/sie) ein Auto, Sam? (...hast du ein Auto, Sam?)

7. Laura und ich spielen Volleyball. … (Sie/Sie/Wir) machen es sonntags. (Laura und ich spielen Volleyball... wir machen das sonntags.)

3. Ersetzen Sie die hervorgehobenen Wörter im Text durch passende Personalpronomen (ich, wir, du, er, sie, es, sie, ich, wir, er, sie, sie).

Lisa und Roger sind jetzt in Spanien. Lisa und Roger machen Urlaub. Lisa und Roger wohnen in einem Hotel. Das Hotel ist sehr komfortabel. Und die Strände sind fantastisch. Die Strände sind sauber und groß. Das Meer ist warm. Roger joggt jeden Morgen am Meer. Lisa geht nicht mit Roger. Lisa wacht spät auf. Dort trafen Lisa und Roger ihre Freunde. Also verbringen Lisa und Roger alle Tage mit ihren Freunden.

4. Fügen Sie ein passendes Personalpronomen ein (me, us, you, her, him, it, them).

1. Wo ist Cindy? Ich kann nicht sehen... . (Wo ist Cindy? Ich verstehe nicht...)

2. Peter und Anna brauchen deine Hilfe. Kannst du helfen...? (Peter und Anna brauchen deine Hilfe. Kannst du helfen...?)

3. Hier ist Ihr Tomatensaft. Trinken…. (Hier ist Ihr Tomatensaft. Trinken....)

4. Wir gehen einkaufen. Lass uns gehen mit…. (Wir gehen einkaufen. Wir gehen mit...)

5. Das sind meine Nüsse. Iss nicht... (Da sind meine Nüsse. Nicht essen....)

6. Die Ratte ist unter dem Tisch. Siehst du...? (Die Ratte ist unter dem Tisch. Sehen Sie...?)

7. Robert ist heute krank. Also werden wir nicht sehen…. (Robert ist heute krank. Also werden wir es nicht sehen....)

8. Ich bin sehr beschäftigt. Bitte nicht stören… . (Ich bin sehr beschäftigt. Bitte kümmern Sie sich nicht darum....)

9. Maria und Paul können die Tür nicht öffnen. Geh und hilf…. (Mary und Pavel können die Tür nicht öffnen. Gehen Sie und helfen Sie ...)

10. Heute hat meine Schwester Geburtstag. Dies ist ein Geschenk für…. (Heute ist der Geburtstag meiner Schwester. Hier ist ein Geschenk für...)

Antworten:

1. es (Teppich)
2. sie (Maria)
3. sie (Mary und Tim)
4. wir (Maria und ich)
5. sie (Teppiche)
6. es (Tiger)
7. sie (Tiger)
8. it (Milch)
9. er (Robert)
10. sie (Robert und sein Hund)
11. du (Helen und du)
12. wir (Herr Nelson und ich)
13. sie (Miss Jones)
14. er (Kellner)
15. sie (Kellnerin)

1. Sie
2. er
3. Es
4.Sie
5.I
6. Du
7. Wir

Lisa und Roger sind jetzt in Spanien. Sie haben ihren Urlaub. Sie wohnen in einem Hotel. Es ist sehr komfortabel. Und die Strände sind fantastisch. Sie sind sauber und groß. Das Meer ist warm. Roger joggt jeden Morgen in der Nähe. Lisa geht nicht mit ihm. Sie wacht spät auf. Dort trafen Lisa und Roger ihre Freunde. Also verbringen sie alle Tage mit ihnen.

Lisa und Roger sind jetzt in Spanien. Sie sind im Urlaub. Sie wohnen in einem Hotel. Es ist sehr bequem. Und die Strände sind fantastisch. Sie sind sauber und geräumig. Das Meer ist warm. Roger geht jeden Morgen neben ihm joggen. Lisa geht nicht mit ihm. Sie wacht spät auf. Dort trafen Lisa und Roger ihre Freunde. Deshalb verbringen sie alle ihre Tage mit ihnen.

1. sie
2. sie
3.es
4. uns
5. sie
6. es
7.ihn
8. ich
9. sie
10. sie