Vjačeslav Fedorkov

Student tuto práci prezentoval na Okresním festivalu výzkumu v akademickém roce 2013-2014.

Stažení:

Náhled:

Chcete-li používat náhled prezentací, vytvořte si účet ( účet) Google a přihlaste se: https://accounts.google.com

Popisky snímků:

Účel projektu: Vyprávět o původu větru, jeho vlivu na životní prostředí, vlivu na tvorbu klimatu a dokázat to experimenty. Hypotéza: Jako vítr povětrnostní jev ovlivňuje klima v oblasti. Úkoly: 1. Prostudovat literaturu k výzkumnému problému. 2. Po prostudování literatury vyvodit závěry. 3. Provádění experimentů. 4. Shrnutí. Metody výzkumu: 1. Metoda analýzy teoretické literatury. 2. Monitorování životní prostředí. 3. Metoda modelování. 4. Metoda experimentu. 5. Metoda prognózování.

Co je vítr Vítr je pohyb vzduchových hmot v důsledku jejich nerovnoměrného ohřevu. Takto se vzduch vždy pohybuje z oblasti s vyšším atmosférickým tlakem do oblasti s nižším tlakem. V jakékoli oblasti je tlakový rozdíl, takže v oblasti fouká vítr. Pokud žijete na pobřeží, můžete to sledovat každý den. Během dne se země zahřívá, vzduch nad zemí stoupá a studený vítr z moře zabírá jeho místo. V noci se země ochlazuje, zatímco voda zůstává teplá, teplý vzduch nad vodou stoupá a od břehu už fouká vánek, který zabírá místo teplého stoupajícího vzduchu.

Klasifikace větrů V meteorologii jsou větry klasifikovány především podle jejich síly, trvání a směru. Poryvy jsou tedy považovány za krátkodobé (několik sekund) a silné pohyby vzduchu. Silné větry středního trvání (asi 1 minuta) se nazývají bouře. Názvy delších větrů závisí na síle, například taková jména jsou vánek, bouře, bouře, hurikán, tajfun. Analýza literatury k naší otázce umožnila provést následující experimenty.

Odkud se bere vítr. Pokus 1 Kvůli rozdílu teplot na ulici a v bytě se vzduch musí pohybovat ze studené strany na teplou, tedy tam, kde je vyšší teplota. Na pootevřené okno byl nanesen lehký materiál, který bude sloužit jako indikátor pohybu vzduchu. Závěr: Vzduch se pohybuje směrem k teplejšímu.

Proč fouká vítr. Experiment 2 Protože teplý vzduch je lehčí než studený, provedeme experiment, ze kterého bude vidět, že proudění studeného vzduchu vytlačuje teplý vzduch. K pootevřeným dveřím byla přinesena zapálená svíčka. Pokud držíte svíčku nad horním okrajem dveří, plamen svíčky se odkloní směrem k ulici. Pokud je svíčka umístěna na podlaze, plamen svíčky se odchýlí směrem k místnosti. Závěr: vítr je pohyb vzduchu. Teplý vzduch je lehčí, stoupá a vychází na ulici, jeho místo zabírá studený vzduch.

Vznik větru ve městě. Zkušenost 3, pozorování, způsob práce V období listopad až leden byl proveden pokus - pozorování. Jeho účelem je určit způsoby formování a směru větru ve městě Petrozavodsk. Realizace experimentu: každý den zaznamenávejte směr větru ve stejnou dobu ráno a ve stejnou dobu večer, přičemž si všímejte teploty vzduchu, srážek a dalších změn počasí. Všechny údaje byly zaznamenány do jednoho sešitu, tabulka byla vyplněna. Po experimentu se všechna data zformovala do diagramu charakterizujícího větrný režim v konkrétním bodě podle údajů za měsíc - Větrná růžice. Závěr: jihovýchodní a východní větry přinášejí do Petrozavodsku oteplení, které se projevuje zvýšením teploty, srážkami ve formě deště. Větry severovýchodních a západních směrů přinášejí do Petrozavodsku ochlazení, které se projevuje poklesem teploty, nárůstem mrazu. Dá se tedy říci, že větry různých směrů mají různý vliv na počasí v Petrozavodsku.

Vznik větru ve městě. Zkušenost 3, tabulka

Vznik větru ve městě. Experiment 3, výsledky Na základě získaných dat a sestrojeného diagramu lze usoudit, že ve městě Petrozavodsk převládají větry severozápadního a jihovýchodního směru.

ZÁVĚR Větry vždy ovlivňovaly lidská civilizace inspirovaly mytologické příběhy, ovlivnily historickou akci, rozšířily rozsah obchodu, kulturního rozvoje a válčení a dodávaly energii pro různé mechanismy výroby energie a rekreaci. V průběhu studia vzhledu větru a samotného pojmu vítr bylo možné pochopit, jak důležitý je vítr a jeho studium a předpovědi pro lidský život. Po provedení experimentů a experimentů, které způsobily největší zájem ve studii bylo možné pochopit, odkud vítr pochází a jak ovlivňuje formování počasí ve městě Petrozavodsk v zimní období. Naše hypotéza se potvrdila.

Seznam literatury a článků z internetu http://www.karttravel.ru/page11.html http://dic.academic.ru/dic.nsf/sea/7856/%D0%A0%D0%9E%D0% 97% D0%90 http://dic.academic.ru/dic.nsf/polytechnic/8001/%D0%A0%D0%9E%D0%97%D0%90 http://dic.academic.ru/dic .nsf /bse/127969/%D0%A0%D0%BE%D0%B7%D0%B0 5. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%BE%D0%B7% D0% B0_ %D0%B2%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2 6. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B5% D1% 82%D0%B5%D1%80 7. http://www.solnet.ee/sol/005/v_059.html 8. http://potomy.ru/world/437.html

Vzduch se pohybuje nepřetržitě: stoupá nebo klesá (pohyb nahoru nebo dolů) a také se pohybuje v horizontálním směru a tvoří vítr.

V uzavřené oblasti nízkého tlaku se vzduch řítí do středu, odchyluje se doprava na severní polokouli a doleva na jižní. Tvoří se vzestupné víry - cyklóny(obr. 69a). Jsou hlavním zdrojem vlhkosti, kterou atmosféra vrací na Zemi v podobě deště a sněhu. To se děje proto, že se teplé a studené vzduchové hmoty cyklónu pohybují v kruhu a tvoří se atmosférické fronty je hranice mezi nimi. Studený vzduch se setkává s teplým vzduchem dole a vytlačuje teplý vzduch nahoru. Teplý vzduch tlačí chlad a stoupá nad něj podél dělící čáry. V závislosti na "vítězství" jednoho nebo druhého vzduchu se rozlišují teplé a studené atmosférické fronty.

V uzavřené oblasti vysokého tlaku se tvoří sestupné víry - anticyklony(obr. 69b). Mají podmínky pro vzdělání atmosférické fronty ne, protože vzduch klesá a šíří se do stran.

Vítr se vyznačuje rychlostí, silou a směrem. Rychlost větru se měří v metrech za sekundu (m/s) nebo v bodech Beaufortovy stupnice (1 bod je asi 2 m/s). Směr větru je určen stranou obzoru, ze které vítr vane (jih, jihovýchod, sever atd.).

Silné větry jsou obvykle spojeny s atmosférickými frontami. Trhají střechy, vyvracejí stromy, jsou nebezpečné pro letadla a ještě nebezpečnější na mořích, kde způsobují obrovské vlny, které mohou potápět lodě.

Nejsilnější a nejnebezpečnější cyklóny jsou tajfuny(obr. 70a). Vítr dosahuje rychlosti 90-110 m/s a má ohromnou energii – půl milionukrát větší, než uvolní při explozi atomová bomba, spadl na Hirošimu. materiál z webu

V létě lze pozorovat malé (50-450 m v průměru) silné víry, které sestupují z bouřkového mraku na samotný povrch Země ve formě sloupu nebo rukávu - to tornádo(obr. 70b). V horní části se rozšiřuje jako trychtýř a splývá s mrakem. Když tornádo dosáhne povrchu země, jeho spodní část se také stane jako trychtýř. Výška tornáda je až 1,5 km a rychlost až 300 m/s. Tornáda se vyskytují s neobvykle prudkým poklesem teploty vzduchu, v závislosti na výšce vzduch v tomto případě rychle stoupá nahoru a stáčí se do spirály. Velký tlakový rozdíl vně i uvnitř tornáda působí jako sací síla, která pohlcuje vše, co jí stojí v cestě: domy a železniční vozy, zvířata i lidi, vodu z nádrží atd. Jsou případy, kdy daleko od místa, kde tornádo vzniklo, z mraků vypadly ryby, ze starého pokladu žáby a dokonce i stříbrné mince ukořistěné tornádem. Ročně z tornád, např. v Severní Amerika(tam jsou nejčastěji a jsou tzv tornádo), které zabily až 400 lidí.

Rýže. 70. Tajfun (a) a tornádo (b)

Na této stránce jsou materiály k tématům:

• Abstrakt Role vzdušných proudů při utváření zemského klimatu

• Příspěvek o zeměpisném větru

• Esej ze zeměpisu na téma vítr, směr a rychlost větru

• Zpráva o geografii větru

• Zpráva o geografii větru

Otázky k této položce:

Výzkumný projekt

Dokážete předpovědět směr větru od lidová znamení?»

Cílová:

dozvědět se o přírodní jev„větru“, o příčinách jeho vzniku, vlivu na život člověka a svět.

Zjistěte, zda lze podle lidových znamení předpovídat směr větru.

úkoly:
Seznámit se s pojmem „vítr“, zjistit příčiny jeho výskytu;
Seznamte se s některými druhy větru, přístroji, které umožňují měřit rychlost větru a určovat jeho směr;
Zjistit roli větru a možnosti jeho využití člověkem;
studovat a analyzovat literaturu na dané téma.
Provádějte pozorování a experimenty. Na základě výsledků mého pozorování zjistěte, kterým směrem foukal vítr na našem území v březnu, dubnu a letních měsících.

Předmět studia: vítr.

Předmět studia: Směr větru

Hypotéza: Je pravda, že teplý vítr v březnu slibuje stejně teplé, ale deštivé léto. Je možné předpovědět směr větru na celé léto ve směru větru na Květnou neděli - 24.4.2016.

Kapitola 1

1. Hádej hádanku:

Sice bez rukou, ale stává se to

Borovice jsou vykořeněné,

Takže se někdy vzteká.

Jen že byl všude...

Okamžik - a nikde. (vítr)

Hádali? Je to… vítr.

Na hodině okolního světa nám paní učitelka vyprávěla o přírodních jevech. Ukázalo se, že příroda je plná mnoha různých jevů, zajímavých, krásných a dokonce děsivých. Svou práci chceme věnovat takovému fenoménu, jakým je vítr.

Není vidět vítr, ale nelze si nevšimnout, jak kývá korunami stromů, žene mraky do dálky, krouží sněhové vločky.

Jsou tam písničky a básně o větru. Mnoho literárních hrdinů se obrací o pomoc k větru. Existuje mnoho lidových znamení spojených s větrem.

Nám se líbily tyto:

● Teplý vítr v březnu slibuje stejně teplé, ale také deštivé léto.

● Vítr, který vane na Květnou neděli, bude převládat po celé léto.

Začalo mě zajímat:co je to "vítr"? Odkud pochází a proč fouká? Jaký význam má vítr pro člověka? Dá se z lidových znamení předpovědět směr větru?

To jsou otázky, na které v naší práci najdeme odpovědi.

Zkušenost #1

co je to vítr?

Abychom pochopili, co je to za vítr, vzali jsme točny a šli ven: Všiml jsem si, že se točny zpočátku nehýbaly. A jakmile zafoukal vítr, začaly se točit, nejprve potichu a pak stále silněji.

Závěr: Vítr je pohyb vzduchu.

Zkušenost č. 2

Tento závěr si můžeme ověřit v dalších experimentech tím, že se pokusíme vytvořit vítr vlastníma rukama:

S pomocí ventilátoru:

Vzal jsem ventilátor a zamával s ním. Cítil jsem se chladný, vánek. Dal jsem vzduch do pohybu.

S balonem:

Nafoukl jsem balon, ale neuvázal jsem ho. Vzduch začal znovu vycházet a já znovu ucítil vánek.

Ale vzduch může být teplý i studený.

Abychom to otestovali, provedli jsme následující experiment.

Zažijte číslo 3 studený a teplý vzduch.

Když jsem si sedl na zem, cítil jsem chlad. A když jsem vylezl do druhého patra postele, bylo mi teplo.

Závěr: Vítr se nejprve vytvoří ze dvou vrstev vzduchu a teprve potom začne foukat..

Ukazuje se, že studený a teplý vzduch se pohybují odlišně. Ověřili jsme to i experimentálně.

Zažijte pohyb č. 4 studeného a teplého vzduchu.

Otevřel jsem balkonové dveře a spustil zapálenou svíčku na prahu. Plamen svíčky se začal odchylovat směrem ke dveřím. Pak jsem svíčku posunul nahoru – plamen svíčky se začal odklánět směrem do místnosti.

Závěr: Teplý vzduch stoupá vzhůru, je lehký. A těžký studený vzduch se řítí dolů na místo teplého vzduchu.

Vzduch se neustále pohybuje, neustále stoupá a klesá a také se pohybuje horizontálně.

Jsou to horizontální pohyby vzduchu, které my říkáme tomu vítr.

Každý vítr má své jméno.

Jméno větru se dostává na stranu obzoru, odkud vane.

fouká severní vítr od severu

jižní vítr vane od jihu

fouká západní vítr od západu

fouká východní vítr od východu

jihozápadní vítr vanoucí od jihozápadu

fouká severozápadní vítr od severozápadu

fouká jihovýchodní vítr od jihovýchodu

fouká severovýchodní vítr od severovýchodu

Určit, ze které strany vítr vane a jakou silou můžeme použít speciální zařízení – korouhvičku.

Pomalý pohyb vzduchu je to vánek. Sledoval jsem lehký vánek, když jsem odpočíval s rodiči na moři.

Silný vítr je rychlý pohyb vzduchu. Takové větry se nazývají hurikány nebo tajfuny. A pod bouřkové mraky se mohou objevit tornáda nebo tornáda. Takový vítr může způsobit obrovské škody: ničí domy, převrací auta, sráží stožáry elektrického vedení. Někdy se to neobejde bez lidských obětí.

Jak vítr člověku pomáhá

Sílu větru ale člověk odpradávna využíval.

Při cestách a objevech (navigace, Balónky);

Jako zdroj čisté energie;

Vítr - důležitým faktorem při tvorbě klimatu, vzniku a pohybu oblačnosti, erozi povrchu planety; pomocník při přenášení semen rostlin a hnojení rostlin pylem.

Závěr: Vítr tedy může být nejen nepřítelem, ale i přítelem člověka.

Dá se podle lidových znamení určit směr větru?

Co jsou znamení

Samotné slovo „znamení“ vzniklo ze slov – poznámka, upozornění. První znamení se začala objevovat již ve starověku, v době, kdy lidé poprvé začali pozorně pozorovat okolní svět, chování zvířat, změny počasí a podobně. I takové drobnosti, jako je barva a tvar mraků, dávaly lidem podnět k zamyšlení.

Znamení je fenomén, událost, která je s oblibou považována za předzvěst něčeho.

Podle délky působení jsou známky dlouhodobé a krátkodobé.

Počasí můžete určit nejen podle místních znamení: mraky, srážky, měsíc, hvězdy. Ale také pro živé bytosti: zvířata a rostliny.

Zajímaly nás znaky spojené s větrem. Protože v Čeljabinsku je podle městské meteorologické stanice 76 % dnů v roce větrných. průměrná rychlost vítr 2-5 m/s. Ročně je pozorován silný vítr o rychlosti 15 m/s a více, častěji v měsíci květnu, v průměru 14-16 dní ročně od silný vítr.

Kapitola 2

Abychom zjistili, zda je možné předpovídat směr větru podle lidových znamení, zorganizovali jsme pozorování počasí.

Líbily se nám tyto znaky spojené s větrem:

● „Teplý březnový vánek slibuje stejně teplé, ale deštivé léto“

● „Vítr, který vane na Květnou neděli, bude převládat po celé léto“

Chcete-li otestovat svou hypotézu: „Je pravda, že teplý vítr v březnu slibuje stejně teplé, ale deštivé léto“

Vedl jsem si deník počasí, kde jsem si zaznamenával směr větru po celý březen 2016 a také srážky a teplotu vzduchu v letních měsících.

Abych zjistil, zda byl v březnu teplý vítr, a to jsou jižní větry, vyrobil jsem větrnou růžici na dané časové období.

V březnu převládaly teplé jižní větry.

Teplota vzduchu po celé letní měsíce byla poměrně vysoká: neklesla pod 18 stupňů a nejvyšší - teplota vzduchu byla v srpnu - 34 stupňů.

Za celé letní období bylo 34 dní deštivého a zataženého počasí.

Tak, populární znamení: "Teplý vítr v březnu slibuje stejně teplé, ale také deštivé léto." částečně potvrzeno.

Abych ověřil svou hypotézu: „Je možné předpovědět směr větru na celé léto ve směru větru na Květnou neděli?“ Také jsem si vedl pozorovací deník, do kterého jsem si zaznamenával směr větru v létě a zaznamenal směr větru na Květnou neděli.

Dostal jsem tyto výsledky:

Pokud věříte znamení, pak by měl v letních měsících převládat také severozápadní vítr.

Po vybudování větrné růžice pro letní měsíce červen, červenec a srpen jsem získal následující výsledky:

Z mé zkušenosti

v červnu převládal severní a severozápadní vítr

v červenci převládal severní a severozápadní vítr

v srpnu převládal jižní a jihozápadní vítr

Částečně se tak potvrdil oblíbený nápis „Vítr, který vane na Květnou neděli, bude panovat po celé léto“.

ZÁVĚR: Shrnutím získaných dat jsem došel k závěru, že ve většině případů není vždy možné předpovědět směr větru podle lidových znamení.

Během jeho výzkumná práce Dozvěděl jsem se hodně o takovém přírodním jevu, jako je vítr. Dozvěděl jsem se o příčinách jejího vzniku, o vlivu na lidský život a svět kolem. A zjistil to ne vždy je možné předpovědět směr větru podle lidových znamení.

Děkuji za pozornost!

Zadvornykh německy

Projektový manažer:

Nekrasová Irina Jurjevna

Instituce:

MBOU "Městská tělocvična města Dimitrovgrad, Uljanovská oblast"

V prezentovaném výzkumná práce na ZŠ na téma "Měření rychlosti větru" autor vyrábí přístroj na měření rychlosti větru, sleduje předpověď počasí a výsledky měření, měří rychlost větru a výsledky porovnává s předpovědí počasí.

Student základní škola v rámci výzkumných prací a projektu o okolním světě na téma "Měření rychlosti větru" provádí výpočty a sestavuje graf pro určení rychlosti větru.

V tomhle výzkumný projekt a práce po celém světě "Měření rychlosti větru" student základní školaškoly plánují odpovědět na dvě otázky:

1. Dokážete sami změřit rychlost větru?
2. Budou naše hodnoty odpovídat předpovědi počasí?

Práce byla rozdělena do tří etap:

1. Výroba přístroje pro měření rychlosti větru.

2. Pozorování předpovědi počasí a výsledků měření.

3. Měření rychlosti větru a porovnání výsledků s předpovědí počasí.

Fáze 1

V mnoha zemích jsou větrné turbíny široce používány k výrobě elektřiny.
Rozhodli jsme se samostatně vyrobit takové zařízení pro naše zařízení.

Abychom to udělali, vzali jsme elektrický motor z rozbité hračky, připevnili jej na držák a připevnili dva dráty.



Jako vrtule byl použit ventilátor ze staré mikrovlnné trouby.

Na vodiče elektromotoru byl připojen voltmetr.

Výsledkem je takové zařízení:



Opravili jsme to na rámu a dostali jsme následující výsledky.

Fáze 2

Výsledky pozorování:

datum	Měření přístrojů, mV	Rychlost větru podle předpovědi počasí, m/s
01.10.15	15	4
02.10.15	20	5
03.10.15	88	11
04.10.15	47	8
05.10.15	37	7
06.10.15	9	2
07.10.15	29	6

Na základě výsledků byl sestaven graf

Fáze 3

Kontrola našich měření

Během následujících pěti dnů jsme měřili rychlost větru a porovnávali ji s předpovědí počasí.

Výsledek výzkumné práce:

1. Rychlost větru si můžete změřit sami.
2. Naše výsledky se téměř shodovaly s předpovědí počasí.

Pojem "vítr" a princip výchovy. Vítr je pohyb vzduchu v horizontálním směru. hlavní důvod výskyt větru je rozdíl a atmosférický tlak přes různé oblasti podkladového povrchu. Vítr fouká z oblasti vysoký tlak do oblasti s nízkým tlakem.

Typy větrů Monzun Fen Bora Breeze Breeze (fr. brise - lehký vítr) je vítr, který dvakrát denně mění svůj směr. Během dne fouká z moře a v noci - ze země. Monzun (z arabštiny mausim - sezóna) - stálé větry nad určitými oblastmi Země, vanoucí v létě z oceánu na pevninu a v zimě z pevniny na oceán. Fen (německy, z latiny favonius - teplý západní vítr) je teplý a suchý nárazový vítr vanoucí z hor do údolí. Jak vzduch stoupá, ochlazuje se a ztrácí vlhkost. Po překročení hřebene se vzduch řítí dolů a rychle se zahřívá. Fén existuje méně než jeden den. Bora (it. bora - severní vítr) je silný nárazový vítr, který vzniká, když studený vzduch proudí přes pohoří a vytlačuje teplý a méně hustý vzduch nacházející se na jeho druhé straně. V zimě přináší bora silný chlad. Vyskytuje se na severozápadním pobřeží Jaderské moře, na Bajkalu.

Způsoby určení směru a síly větru Způsoby určení směru a síly větru Podle místních znaků: vliv větru na plachtu, odklon kouře z potrubí, kývání stromů; Pomocí meteorologických přístrojů: korouhvička (určuje směr a rychlost větru), pilotní balónky, anemometr (určující rychlost); Stanovení síly větru v bodech: Beaufortova stupnice

Postavte větrnou růžici na základě vašich pozorování

Význam větru v přírodě a životě Pozitivní Negativní Přenos semen rostlin; Tvorba klimatu a mikroklimatu; Tvorba a pohyb mraků; Vznik oceánských proudů; Odstraňování znečišťujících látek emitovaných průmyslovými podniky; Získání elektřiny (větrné mlýny). Vítr má destruktivní účinky (povodně, hurikány atd.)

Literatura 1.T.P.Gerasimova, G.Yu.Grunberg, N.P.Neklyukova Fyzická geografie: raná. kurz.: Učebnice pro 6 buněk. obecné vzdělání institucí. – 8. vyd. –M.: Osvěta, s.: ill., mapy. 2. Encyklopedie Cyrila a Metoděje - 2003.