วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

1. เรียนรู้ที่จะตอบคำถามอย่างถูกต้อง
2. ปรับปรุงความรู้เกี่ยวกับผู้อยู่อาศัยในทะเลและแม่น้ำอย่างต่อเนื่อง รับรู้พวกเขาในส่วนต่าง ๆ
3. ยังคงสร้างความรู้เกี่ยวกับสัตว์ต่างๆ ต่อไป แผ่นดินเกิด;
4. เพื่อสร้างวัฒนธรรมทางนิเวศวิทยา
5. ปลูกฝังความสามารถในการทำงานเป็นทีม

อุปกรณ์:

1. ไมโครโฟน;
2. แก้วเกลือและ น้ำจืดตามจำนวนบุตร
3. ภาพวาดเกี่ยวกับทะเลและแม่น้ำ
4. ภาพถ่ายกับชาวทะเลและแม่น้ำ
5. ภาพที่มีส่วนต่าง ๆ ของร่างกายของสัตว์น้ำ
6. ป้าย "ดูแลแหล่งน้ำ"

ความคืบหน้าของบทเรียน

ฉัน. เกม "สัมภาษณ์".

- พวกคุณรู้มากเกี่ยวกับโลกของเราหรือไม่? มาแบ่งปันความรู้ในเกมสัมภาษณ์กันเถอะ

เกม "สัมภาษณ์" (พูดคุยกับไมโครโฟน)

ทำไมโลกของเราถึงเรียกว่าสีน้ำเงิน?

สีน้ำเงินและสีน้ำเงินบนโลกและแผนที่คืออะไร?

น้ำมีไว้เพื่ออะไร?

- คนสามารถอยู่ในน้ำได้หรือไม่? ทำไม

ใครอาศัยอยู่ในทะเล มหาสมุทร แม่น้ำ ทะเลสาบ?

เหนือมีทะเลอะไร? ชื่ออะไรมากที่สุด แม่น้ำสายสำคัญในภูมิภาคมากาดาน?

ทะเลแตกต่างจากแม่น้ำอย่างไร?

II. เกมทีม

- ที่นี่ชาวน้ำส่งเซอร์ไพรส์ให้คุณ นี่คือน้ำ ชีวิตทางทะเลพวกเขาส่งน้ำของพวกเขาและชาวแม่น้ำก็ส่งน้ำของพวกเขามาผสมกัน หยิบถ้วยมาลองหาดูว่าอยู่ตรงไหน น้ำทะเลแต่แม่น้ำอยู่ที่ไหน? คุณเดาได้อย่างไร (คำตอบของเด็ก ๆ )

เด็ก ๆ แบ่งออกเป็นสองทีมยืนที่ภาพที่เหมาะสม (ทะเลหรือแม่น้ำ) ขึ้นอยู่กับว่าใครมีเกลือหรือน้ำจืด

สาม. ฟิซกุลทมินูทก้า.

ทะเลไม่มีที่สิ้นสุด ทะเลที่บ้าคลั่ง
ทะเลมักจะกังวลเกี่ยวกับบางสิ่งบางอย่าง
(เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมแล้ววาดภาพคลื่น)

แม่น้ำจะเงียบกว่าเล็กน้อย
จากระยะไกลก็อุ้มน้ำด้วยริบบิ้น
เธอให้ชีวิตและที่พักพิงแก่คนมากมาย
(พวกเขาพรรณนาถึงแม่น้ำ - พวกเขาผ่านงู)

IV. เกมการสอน "ใครอาศัยอยู่ในทะเลและใครอาศัยอยู่ในแม่น้ำ"

ทีมหนึ่งเลือกภาพที่แสดงถึงสัตว์ทะเลและปลา และอีกทีมหนึ่งคือภาพแม่น้ำ หลังจากเสร็จสิ้นภารกิจ แต่ละทีมจะตั้งชื่อปลาและสัตว์ที่พวกเขาเลือก (ภาพผสมของปู มะเร็ง ปลาดุก โลมา ปลาลิ้นหมา คอน ปลาแฮร์ริ่ง หอก)

วี. เกมการสอน "ใครแพ้?"

- ชาวน้ำส่งรูปถ่ายเป็นที่ระลึก แต่กลับกลายเป็นว่าไม่ประสบความสำเร็จมากนัก เรามาลองค้นหาว่าใครคือผู้ที่ปรากฎบนพวกเขา (เด็ก ๆ จะได้เห็นภาพหางปลา, ก้ามกุ้ง, หอยทาก, หนวดปลาดุก, ตีนกบ, เขี้ยววอลรัส, น้ำพุวาฬ)

VI. ทำงานกับป้าย "ปกป้องแหล่งน้ำ"

ทำได้ดี! พวกจะเกิดอะไรขึ้นหากไม่มีอ่างเก็บน้ำ? ทำไม (คำตอบของเด็ก)

อธิบายความหมายของไอคอน “อนุรักษ์น้ำ” (ไอคอนหนึ่งเป็นรูปน้ำ ขวดและกระป๋องลอยอยู่บนนั้น ส่วนที่สอง น้ำที่โรงงานเทลงในน้ำสกปรกและปลาที่ตายแล้ว) (คำตอบของเด็ก)

วี. สรุปบทเรียน

- วันนี้คุณเรียนรู้อะไรใหม่ ความยากลำบากคืออะไร? คุณชอบอะไรจริงๆ?

บทสนทนา "น้ำในชีวิตมนุษย์"

เป้าหมาย: เพื่อชี้แจงความคิดของเด็กก่อนวัยเรียนเกี่ยวกับบทบาทของน้ำในชีวิตมนุษย์เพื่อสร้างทัศนคติที่ประหยัดอย่างมีสติต่อการใช้น้ำ ให้แนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับวัฏจักรของน้ำในธรรมชาติ พัฒนาความสามารถทางปัญญา จินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ แนะนำกิจกรรมการค้นหาเบื้องต้น

งานเบื้องต้น: ทำการทดลองและการทดลองง่ายๆ ด้วยน้ำ อากาศ ดูภาพจากซีรีย์

"กีฬา"; การท่องจำบทกวีสุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับน้ำ

วัสดุ: การนำเสนอ "น้ำ", รูปภาพ "กีฬาทางน้ำ", ดนตรีพร้อมบันทึกเสียงของทะเล, น้ำ, แถบสีฟ้าแคบ ๆ สำหรับเด็กแต่ละคน (ลำธาร), รูปภาพ - วิลโลว์, น้ำท่วม, น้ำท่วมในอพาร์ตเมนต์, น้ำทำให้หินสึกกร่อน

อภิปรายผล

ที่ . พวกไม่มีสิ่งที่คน สัตว์ พืชไม่สามารถอยู่ได้?(ปราศจาก

อากาศ ความร้อน แสง อาหาร) วันนี้เราจะมาพูดถึงคุณเกี่ยวกับน้ำ บทบาทของน้ำในชีวิตมนุษย์

(มาเริ่มรับชมการนำเสนอกันเลย

สิ่งมีชีวิตไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากน้ำ เราดื่มมันทุกวัน วันละหลายครั้ง ในรูปแบบบริสุทธิ์หรือในรูปของชา กาแฟ น้ำผลไม้ เยลลี่ - ส่วนหลักของเครื่องดื่มเหล่านี้คือน้ำ ผู้คนใช้น้ำเพื่ออะไรอีก?(สำหรับทำอาหาร ซักเสื้อผ้า ล้างจาน

รองเท้า ทำความสะอาด ฯลฯ)

แล้วคนใช้น้ำของแม่น้ำ ทะเลสาบ ทะเลอย่างไร? ใครจะเป็นคนตั้งชื่อวิธีการใช้น้ำในอ่างเก็บน้ำ?ในน้ำคุณสามารถว่ายน้ำ ล้าง ศึกษาก้นทะเลเพื่อวัตถุประสงค์ทางวิทยาศาสตร์ ตกปลา ล่องเรือในเรือ เหมือง เกลือทะเลและอื่น ๆ.

ชนิดไหน กีฬาทางน้ำกีฬา รู้ยัง?(ว่ายน้ำแบบซิงโครไนซ์ พายเรือคายัค โปโลน้ำ กระดานกระโดดน้ำ ฯลฯ)

มนุษย์อาศัยอยู่ใกล้อ่างเก็บน้ำมานานแล้ว และตอนนี้ทุกเมืองและทุกหมู่บ้าน

ยืนอยู่ริมฝั่งแม่น้ำ ทะเลสาบ และทะเล แม่น้ำสายใดที่ไหลอยู่ในบริเวณใกล้เคียงหมู่บ้านของเรา?(แม่น้ำมอสโก, แม่น้ำ Pekhorka (Bykovka)

ที่ . ผู้คนแต่งเพลงและบทกวีเกี่ยวกับน้ำมากมาย

สะท้อน - ผ่อนคลาย เด็ก ๆ นอนลงบนพรมโดยหลับตาฟังเพลงของน้ำ(V. กับเสียงเพลง - เสียงน้ำอ่านบทกวี).

คุณเคยได้ยินเรื่องน้ำไหม?

พวกเขาบอกว่าเธออยู่ทุกที่!

ในแอ่งน้ำ ในทะเล ในมหาสมุทร

และที่ก๊อกน้ำ

เหมือนหยาดน้ำแข็ง

คืบคลานเข้าไปในป่าด้วยหมอก

ต้มบนเตา

ไอน้ำของกาต้มน้ำส่งเสียงฟ่อ

คุณไม่สามารถล้างได้หากไม่มีมัน

ไม่กินไม่ดื่ม

ฉันกล้าที่จะบอกคุณ:

คุณไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากน้ำ!

(เด็กนั่งบนเก้าอี้)

ที่ . และมีสุภาษิตและคำพูดมากมายเกี่ยวกับน้ำ คุณรู้หรือไม่ว่าพวกเขายืนหยัดเพื่ออะไร?(น้ำทำให้หินสึก ที่ใดมีน้ำ ที่นั่นมีต้นหลิว... ที่ใดมีน้ำ ที่นั่นมีทุกข์)

ที่ . คำพูดที่ชาญฉลาดตั้งชื่อถูกต้องและอธิบาย -

น้ำมีพลังมหาศาล หยดทีละหยดลงในที่เดียว เจาะเป็นรู วิลโลว์ชอบน้ำ ส่วนใหญ่มักเติบโตใกล้แหล่งน้ำ ในฤดูใบไม้ผลิมีน้ำท่วมทุ่งน้ำท่วมบ้านเรือนปัญหาสามารถมาถึงผู้คนได้ หรือในอพาร์ตเมนต์ ถ้าลืมปิดก๊อกน้ำ น้ำจะท่วมห้อง ของพัง เฟอร์นิเจอร์ วอลเปเปอร์ ดังนั้นคุณจึงต้องระวังน้ำ ใช้น้ำประปาและท่อน้ำทิ้งอย่างระมัดระวัง

คุณรู้หรือไม่ว่าทำไมธรรมชาติไม่เคยขาดน้ำ? ปรากฎว่าเธอทำเป็นวงกลม น้ำมีอยู่อย่างที่เราพูดในทะเลแม่น้ำทะเลสาบลำธาร ทันทีที่ดวงอาทิตย์อุ่นน้ำจะระเหยกลายเป็นไอน้ำและลอยขึ้นสู่ท้องฟ้าในรูปของเมฆ และเมื่ออากาศเย็นลง เมฆในรูปหยดน้ำฝนหรือหิมะตกลงสู่พื้นและตกลงสู่แม่น้ำและทะเลสาบ

ไปที่โต๊ะกันเถอะ ฉันจะให้ลำธารเล็ก ๆ แก่คุณ ลำธารแต่ละแห่งไหลไปตามทางของมันเอง แต่จะพบลำธารอื่นเสมอ และเมื่อพบหลายสายน้ำก็ปรากฏขึ้น เมื่อแม่น้ำหลายสายมาบรรจบกัน ทะเลและมหาสมุทรก็ปรากฏขึ้น และวิธีที่สตรีมปรากฏขึ้นจะบอกให้เราทราบถึงเกม "Droplets" ซึ่งตอนนี้เราจะเล่นกับคุณ

เกม "หยด"

(เปิดเพลงเบาๆ ชวนให้นึกถึงเสียงฝน ลูกกระโดด วิ่ง แม่เมฆบอกให้ทำอะไร)

หยดละอองบินไปที่พื้น พวกเขากระโดดและเล่น พวกเขาเบื่อที่จะกระโดดคนเดียว พวกเขารวมตัวกันและไหลในลำธารเล็ก ๆ ที่ร่าเริง (หยดน้ำที่รวมกันเป็นลำธารจับมือกัน ). บรู๊คส์พบกันและกลายเป็นแม่น้ำสายใหญ่ (หยดน้ำเชื่อมต่อกันเป็นสายโซ่เดียว ). หยดละอองลอยเข้ามา แม่น้ำใหญ่, การท่องเที่ยว. Tekla - แม่น้ำไหลลงสู่มหาสมุทรขนาดใหญ่ (เด็ก ๆ สร้างใหม่ด้วยการเต้นรำแบบกลมและเคลื่อนที่เป็นวงกลม ). พวกเขาว่าย ละอองน้ำว่ายในมหาสมุทร แล้วพวกเขาก็จำได้ว่า Mama Cloud สั่งให้พวกเขากลับบ้าน และทันใดนั้นดวงอาทิตย์ก็อุ่นขึ้น (เด็กเต้นแล้วก็หมอบ ). ละอองกลายเป็นแสงยืดขึ้น (หยดละอองลอยขึ้นแล้วเหยียดแขนขึ้น ). พวกมันระเหยไปภายใต้แสงอาทิตย์ กลับสู่ Mama Cloud

ที่. ไปนั่งที่พวกเรากันเถอะ

คุณรู้หรือไม่ว่าคุณจำเป็นต้องประหยัดน้ำ และเมื่อคุณล้างมือ คุณต้องปิดก๊อกน้ำทันที?

คุณอาจถามว่า “ทำไม? ดูสิว่าน้ำมากแค่ไหน!”

ที่ .: มีน้ำมาก แต่สำหรับล้างทำอาหารต้องใช้น้ำบริสุทธิ์เท่านั้น และที่จะได้รับ น้ำสะอาดคนใช้ความพยายามอย่างมาก เหตุใดจึงต้องอนุรักษ์น้ำ:

1. ปิดก๊อกให้แน่นหลังจากล้าง

2. เวลาแปรงฟัน ให้เอาน้ำใส่แก้ว

3. ห้ามโยนวัตถุแปลกปลอมลงในอ่างล้างจาน

ลองนึกภาพว่าจู่ๆ ก็ไม่เหลือน้ำแม้แต่หยดเดียวบนโลกใบนี้ แล้วจะเกิดอะไรขึ้น? ทำไม ทุกชีวิตบนโลกจะพินาศ โลกจะถูกทิ้งไว้โดยไม่มีสิ่งมีชีวิต นักวิทยาศาสตร์ได้ก่อตั้ง: บุคคลสามารถอยู่ได้ 3-4 สัปดาห์โดยไม่มีอาหาร และ 3-4 วันโดยไม่มีน้ำ จากนั้นเขาก็จะตาย

และเราจะจบการสนทนาของเราด้วยสุภาษิต "อย่าเทน้ำเปล่า สมบัติน้ำ!”.

เป้าหมาย:- เพื่อบอกเด็ก ๆ เกี่ยวกับบทบาทของน้ำในชีวิตของสัตว์

แนะนำให้เด็กรู้จักสัตว์ที่อาศัยอยู่บนบกและในน้ำ

สอนให้เด็กฟังนิทาน บทกวี และตอบคำถามอย่างตั้งใจ

วัสดุและอุปกรณ์:รูปภาพที่แสดงถึงสัตว์ (หมี กวาง กระต่าย กระรอก เป็ด ห่าน อูฐ แมวน้ำ ฯลฯ) รูปภาพที่พรรณนาถึงแอ่งน้ำ รูปภาพที่พรรณนาถึงสัตว์ที่อาศัยอยู่บนบกและในน้ำ

เรียนพวกคุณ! วันนี้เราจะมาพูดถึงบทบาทของน้ำในชีวิตสัตว์ บอกฉันทีว่าทำไมคุณถึงคิดว่าสัตว์ต้องการน้ำ? สัตว์ต้องการน้ำเพื่อดื่มเท่านั้นหรือไม่? คำตอบของเด็ก

น้ำมีบทบาทในชีวิตของสัตว์ไม่น้อยไปกว่าในชีวิตของพืชและผู้คน น้ำคือ ¼ ของร่างกายของสัตว์ และ 90% ของสมองของสิ่งมีชีวิต น้ำเป็นส่วนหนึ่งของเซลล์ทั้งหมดของร่างกายสัตว์ซึ่งเป็นพื้นฐานของเลือด

ลองนึกภาพว่าในถิ่นทุรกันดารที่ก้นหุบเขาลึกชื้น ฤดูใบไม้ผลิช่างพูดร่าเริงเต้นทั้งในฤดูหนาวและฤดูร้อน นกบินไปหาเขาเพื่อดื่มน้ำสัตว์มาบรรจบกัน จากนั้นกระต่ายก็จะวิ่งมา -หนีไปแล้วกระรอกฉลาดจะกระโดดแล้วชายป่าที่หล่อเหลาจะมา - กวางคู่บารมีเข้าร่วมน้ำและดื่มความชื้นที่ให้ชีวิตที่สดชื่นเป็นเวลานาน จากนั้นกระทืบอย่างเงอะงะลงไปในหุบเขาและมิคาอิโลโปตาปิช น้ำแร่จะให้ทุกคนดื่ม! (ขณะอ่านให้แสดงภาพเด็กกับสัตว์ดังกล่าวข้างต้น)

ฟังบทกวี:

บ่นวอดก้าร้องเพลง

เส้นทางที่คุ้นเคย

หมีไปดื่ม

น้ำสำคัญ.

เขาก้มลงตัก

ขนสีน้ำตาลเปียก

และที่สำคัญวิ่งเป็นประกาย

และรดน้ำทุกคนอย่างไม่เห็นแก่ตัว

ดอกไม้ ต้นไม้ สมุนไพร

ดื่มคีย์มอยส์เจอร์

และหยิกเขียว

ด้านล่างของหุบเขาถูกปกคลุม

หมาป่า สุนัขจิ้งจอก ชิปมังก์ แบดเจอร์ และสัตว์อื่นๆ สร้างโพรงและเลี้ยงลูกบนฝั่งแม่น้ำหรือลำธารในป่า ที่ซึ่งการดับกระหายของพวกมันรวดเร็วและปลอดภัยเสมอ

สัตว์เลี้ยง - วัว, ม้า, แกะ, แพะถูกคนเลี้ยงแกะพาไปที่หลุมรดน้ำ ตอนเที่ยง คนเลี้ยงแกะพาพวกเขาไปยังสถานที่ที่สะดวก โดยลาดเอียงไปทางแม่น้ำ สัตว์ลงไปในน้ำและค่อยๆดื่มอย่างมีความสุข

ในประเทศที่ร้อน ซึ่งน้ำมีค่า ซึ่งแม่น้ำและลำธารกลายเป็นน้ำตื้นและแห้งจากความร้อน สัตว์หลายชนิดรวมตัวกันเพื่อดื่ม: ช้างและแรด เสือโคร่งและเสือดาว ละมั่งและม้าลาย นักล่าและสัตว์กินพืช พวกเขามาที่นี่ตามเส้นทางของพวกเขา ต่างเวลา: ใครอยู่กลางคืน และใครอยู่กลางวัน. ทำไมคุณถึงคิด? คำตอบของเด็กๆ

เดาปริศนา:

ไม่มีเธอ ไม่มีเธอ

เราไม่ซักเสื้อผ้า

และไม่ต้องล้างจาน

เราต้องการมันมากกว่าอาหาร

และเรียกว่า....? (น้ำ)

ฉันมีครีบ

ครีบเป็นเหมือนสองแขน

นอกจากนี้ยังมีหางที่ยืดหยุ่น

ฉันเป็นใครลูก?(ปลา)

สายธารกระซิบ

ใบบัวบกขยับ

ในเกล็ดเงิน

ทั้งครอบครัวแต่งตัว

ในส่วนลึกเล็กไม่มั่นคง

พวกเขาเต้นอย่างสนุกสนาน ... .. (Pปลา)

แพะวิ่งไปตามทาง

ดื่มน้ำเพื่อ...(หลุมน้ำ)

มีสัตว์บนโลกที่อาศัยอยู่บนบก แต่ใช้เวลามากในน้ำคุณรู้จักสัตว์เหล่านี้หรือไม่? (เป็ด ห่าน หงส์ ฯลฯ) คำตอบของเด็ก

เป็ดป่า ห่านสร้างรังและฟักไข่บนตลิ่งของแหล่งน้ำในดงต้นอ้อและต้นกก ลูกไก่ที่ฟักออกมาจะถูกนำไปที่แม่น้ำหรือทะเลสาบทันที สอนว่ายน้ำ ดำน้ำ หาอาหาร: ด้วง หนอน มโนสาเร่ทุกชนิด ทุกเช้า ครอบครัวเป็ดจะมีขั้นตอนทางน้ำ พวกมันจะดำน้ำและกระเซ็น

เต่าและงูหลายชนิดอาศัยอยู่บนบกและในน้ำ ในทะเลทางตอนเหนือ วอลรัสและแมวน้ำ นักว่ายน้ำและนักดำน้ำที่ยอดเยี่ยม ใช้เวลาส่วนหนึ่งบนบกเพื่อจัดเตรียมมือใหม่จำนวนมาก

คุณเคยเห็นนกทั่วไปของเราอาบน้ำอย่างไร?

ทันทีที่ดวงอาทิตย์ร้อนขึ้น นกกระจอกก็มีชีวิต รวมตัวกันเป็นฝูงที่ส่งเสียงดัง นั่งบนพุ่มไม้ กิ่งก้านของพุ่มไม้และร้องเจี๊ยก ๆ อย่างแรง: “เจี๊ยบ-เจี๊ยบ-เจี๊ยบ-เจี๊ยบ! ดีที่ฤดูใบไม้ผลิมาหาเรา! หากนกกระจอกพบแอ่งน้ำเล็ก ๆ เขาก็พยายาม "อาบน้ำ" เพื่อล้างสิ่งสกปรกทั้งหมดโดยเร็วที่สุด - เขาจะกระเซ็นในที่เย็น น้ำใสแล้วปัดขนขึ้นและปัดฝุ่นออก

สัตว์บางชนิดสามารถอยู่ได้โดยปราศจากน้ำเป็นเวลานาน โดยปกติแล้ว คนเหล่านี้จะเป็นชาวทะเลทราย เช่น อูฐ ผู้คนเรียกพวกเขาว่า "เรือแห่งทะเลทราย" ท่ามกลางทรายดูด ในความร้อนเหลือทน กองคาราวานอูฐค่อยๆ "ลอย" ผ่านทะเลทรายที่ไร้ชีวิตชีวา อูฐไม่โอ้อวด อาหารของพวกเขาคือหนาม พวกเขาเก็บอาหารและน้ำไว้บนหลังของพวกเขา

มาเล่นกัน:

ค้นหาสัตว์พิเศษ

อีกา นกไนติงเกล เป็ด นกพิราบ

จิ้งจอก, กระต่าย, แมวน้ำ, หมาป่า

หงส์, กระจอก, เป็ด, ห่าน

บทสนทนาของเราจบลงแล้ว พวกคุณทุกคนยอดเยี่ยมมาก! คุณตั้งใจทำงานและตั้งใจฟังตลอดการสนทนา และตอนนี้ เพื่อรวบรวมความรู้ที่เราได้รับ ตอบคำถามต่อไปนี้ให้ฉัน: น้ำมีบทบาทอย่างไรต่อชีวิตของสัตว์ สัตว์ในธรรมชาติดับกระหายได้ที่ไหน? สัตว์อะไรอาศัยอยู่ในน้ำ? สัตว์ชนิดใดสามารถอยู่ได้ทั้งบนบกและในน้ำ? สัตว์ที่กักเก็บน้ำไว้บนหลังของมัน

บทเรียนบูรณาการ "ใครอาศัยอยู่ในน้ำจืด?".

วัตถุประสงค์: การก่อตัวของความคิดเกี่ยวกับผู้อยู่อาศัยในแหล่งน้ำจืด (แม่น้ำทะเลสาบ) วิถีชีวิตและความสำคัญของพวกเขา

งาน:

1) แนะนำเด็กให้รู้จักกับตัวแทนของสัตว์น้ำ แสดงลักษณะนิสัย ปรับตัวให้เข้ากับชีวิตโดยเฉพาะ สิ่งแวดล้อมทางน้ำ.

2) เรียนรู้ที่จะอธิบายสัตว์น้ำในรูปภาพ

ความคืบหน้าของบทเรียน:

1. ช่วงเวลาขององค์กร:

นักการศึกษา: อย่างที่คุณรู้ดินแดนของเราประกอบด้วยดินและน้ำ มีแหล่งน้ำมากมายบนโลก มองดูโลก (ครูแสดงภาพน้ำบนโลก) พวกมีน้ำจืดและน้ำทะเล (กับน้ำเกลือ).

เด็ก ๆ ตั้งชื่อแหล่งน้ำจืด: _ แม่น้ำ ทะเลสาบ บ่อน้ำ

ครู: วันนี้เราจะทำความคุ้นเคยกับชาวน้ำจืด

2. การสนทนาเกี่ยวกับภาพ

ครู: พวกที่อาศัยอยู่ในน้ำ?

เด็ก ๆ : ปลา กบ แมลง

นักการศึกษา: ใช่แล้ว ปลาใช้เวลาอยู่ในน้ำตลอดเวลา พวกมันสามารถหายใจใต้น้ำได้โดยใช้เหงือก ในน้ำอากาศเป็นพิเศษ พวกเขาสามารถหายใจกบและแมลงที่อาศัยอยู่ในน้ำ พวกเขาได้เรียนรู้ที่จะ "จับ" อากาศ ตัวอย่างเช่น ด้วงว่ายน้ำติดฟองอากาศไว้ที่หน้าท้องและดำดิ่งลงไปใต้น้ำ คุณคิดว่าผู้อยู่อาศัยในอ่างเก็บน้ำมีประโยชน์อย่างไร?

คำตอบของเด็ก: ชำระล้างน้ำ ทำให้มันโปร่งใส กินพืชที่ตายแล้ว ทำความสะอาดก้น

นักการศึกษา: และสิ่งที่สำคัญที่สุดสำหรับผู้อยู่อาศัยในอ่างเก็บน้ำคืออะไร? (น้ำ)

คอน พวกมันถูกพบในแหล่งน้ำทุกแห่งที่มีกระแสน้ำนิ่งและมีพืชน้ำหนาแน่นมาก เลี้ยงเป็นฝูง คอนเป็นสัตว์กินเนื้อ พวกมันกินปลาตัวเล็ก ไข่ปลา ครัสเตเชีย หนอน ลูกอ๊อด

ส้ม. ปลาขนาดใหญ่ไม่มีเกล็ดถึงความยาว 5 เมตรนำไปสู่ อยู่ประจำชีวิต ใช้ชีวิตทุกชีวิตในที่เดียว ปลาดุก - ปลานักล่ากิน ปลาตัวใหญ่, บางครั้งก็เป็นนกน้ำ

หอก. มันอาศัยอยู่ในแม่น้ำทุกสาย ทะเลสาบ บ่อน้ำ เก็บบ่อยขึ้นในพุ่มไม้น้ำ หอกเป็นปลาที่กินสัตว์เป็นอาหาร กินปลา - หางนกยูง แมลงสาบ คอน กบ สัตว์ฟันแทะขนาดเล็กที่ตกลงไปในน้ำ ตัวเล็ก นกน้ำยาวถึง 2 เมตร สามารถอยู่ได้ถึง 30 ปี คุณจำเรื่องราวของปลาตัวนี้ได้หรือไม่? ("ตามคำสั่งของหอก")

สร้อย. มันอาศัยอยู่บนพื้นทราย ลำตัวเป็นปลาตะกละที่กินสิ่งมีชีวิตหน้าดินขนาดเล็ก ตัวอ่อนแมลง และปลาตัวเล็ก ธรรมชาติของ ruffs นั้นทะเลาะวิวาทปกป้องอาณาเขตของมันอย่างอุกอาจด้วยหนามแหลมบนครีบ (พวกจำเรื่องราวเกี่ยวกับ Ersh-Ershovich)

นอกจากปลาแล้ว ยังมีสัตว์น้ำอื่นๆ เช่น กบหรือกั้ง

กั้ง. มันอาศัยอยู่ในแม่น้ำนิ่ง, ทะเลสาบ, บ่อน้ำ, ในช่วงกลางวันพวกมันซ่อนตัวอยู่ใต้ก้อนหิน, อุปสรรค์, รากไม้ พวกมันกินอาหารส่วนใหญ่ในตอนกลางคืน คลานออกจากที่พักพิงและติดตามเหยื่อ มันกินอาหารจากพืชและสัตว์ ถอยหลัง. มีหนวดและกรงเล็บ

กบ. พวกเขาอาศัยอยู่ในแม่น้ำ ทะเลสาบ สระน้ำ พวกเขาหนาวใน บริษัท ที่ด้านล่างของอ่างเก็บน้ำหรือที่ไหนสักแห่งใต้ก้อนหินในตอไม้เน่าในโพรงหนู มันเกิดขึ้นที่กบกลายเป็นน้ำแข็งในฤดูหนาว แต่ในฤดูใบไม้ผลิพวกเขายังคงตื่นขึ้นมาอย่างมีชีวิตและมีสุขภาพดี .. พวกมันกินแมลง แต่ในบางครั้งพวกมันกินลูกอ๊อด (ทั้งของตัวเองและอื่น ๆ ) ปลาทอดหอยทาก แต่อาหารหลักของพวกมันคือยุงและคนแคระทุกชนิด ศัตรูของกบคือนกกระสา นกกระสา นกกระเรียน พวกคุณรู้นิทานเกี่ยวกับกบอะไรบ้าง? ("เจ้าหญิงกบ")

พวกเราได้เรียนรู้ผู้อยู่อาศัยทั่วไปในอ่างเก็บน้ำในแม่น้ำแล้วตอนนี้เรามาเล่นกัน

เด็กก่อนวัยเรียนเทศบาลปกครองตนเอง สถาบันการศึกษา อนุบาล ชนิดรวม"เรื่องราว"
Labytnangi
บทเรียนนิเวศวิทยา
หัวข้อ: "ใครอาศัยอยู่ในน้ำ"
เสร็จสมบูรณ์โดย: อาจารย์ Kuchugura E.V.

เนื้อหาของโปรแกรม: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับตัวแทนของสัตว์น้ำ เพื่อแสดงคุณลักษณะ การปรับตัวให้เข้ากับชีวิตในสภาพแวดล้อมทางน้ำ อธิบายความจำเป็นในการปกป้องสัตว์เหล่านี้และที่อยู่อาศัยของพวกมัน
เกมมือถือ "พวกเราคือสัตว์น้ำ"
วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสัตว์น้ำ สอนพวกเขาให้วาดภาพสัตว์ เลียนแบบการเคลื่อนไหวของพวกเขา
วัสดุ: รูปภาพแสดงสัตว์ในแม่น้ำ: ปลา (หอก สร้อย แมลงสาบ ปลาดุก) กบ กั้ง แผงพร้อมรูปภาพ โลกใต้น้ำแม่น้ำ หน้ากากรูปสัตว์น้ำ
ความคืบหน้าของหลักสูตร
ครูแสดงลูกโลกให้เด็กดู มีสีฟ้ามากแค่ไหน! สิ่งที่แสดง สีฟ้า? (เหล่านี้คือมหาสมุทร ทะเล แม่น้ำ - หลังจากทั้งหมด น้ำถูกวาดบนแผนที่เป็นสีน้ำเงิน) เป็นที่ทราบกันดีอยู่แล้วว่าสิ่งมีชีวิตปรากฏตัวครั้งแรกในน้ำ และตอนนี้ครึ่งหนึ่งของสัตว์และพืชทั้งหมดในโลกของเราอาศัยอยู่ในนั้น ใครใช้เวลาทั้งชีวิตในน้ำ? (ก่อนอื่น - ปลา). ไม่น่าแปลกใจที่พวกเขาพูดว่า: "ปลาเป็นลูกของน้ำ" พวกเขาอาศัยอยู่ในน้ำเค็มและน้ำจืด มีปลามากมายในโลก
นักการศึกษา: - และตอนนี้เราจะเดินทางไปสู่โลกใต้น้ำของแม่น้ำ (แนบแผงโลกใต้น้ำของแม่น้ำเข้ากับขาตั้ง)
มองไปที่แม่น้ำ - และดูเหมือนว่ามันอยู่ในนั้น
ไม่มีตัวอ่อนหรือคอน
น้ำสีฟ้าเท่านั้นที่ไหล
คดเคี้ยวผ่านทุ่งหญ้าไม่มีใครรู้ว่าที่ไหน
แต่ถ้ามองให้ลึกลงไป
ดำน้ำอย่างเงียบ ๆ ด้วยหน้ากากและดำน้ำตื้น
คุณจะเห็นทันทีว่าไม่ใช่กรณีนี้:
ที่นี่ภายใต้อุปสรรค์ มะเร็งกำลังซ่อนตัวอยู่
เบอร์บอทปีนใต้ดาดฟ้าเรือ
และนี่คือหอกขนาดใหญ่ที่แหวกว่ายเหมือนจรวด
ที่ทางลาดชันล้างออกที่ด้านล่างของกระดูกอ่อน
ทรายแดงกำลังพักผ่อนยืนเหมือนพลั่ว
ในน้ำนิ่ง ฝูงสัตว์ในโคลน
Ides เปล่งประกายในดวงอาทิตย์
ฝูงแมลงสาบกวนต้นอ้อ
สายพันธุ์ dace และ ruffs กำลังแวบวับ ...
แม่น้ำไม่เพียงไหลและไหล
เธอคือ ชีวิตที่น่าสนใจชีวิต!
(ในระหว่างการอ่านบทกวีเด็ก ๆ แนบรูปภาพของสัตว์น้ำเข้ากับแผงของโลกใต้น้ำของแม่น้ำเด็กแนบรูปภาพที่เหมาะสมพูดถึงผู้ที่ปรากฎบนมันและแสดงทัศนคติของเขาต่อสัตว์ผ่านการเคลื่อนไหว , การแสดงออกทางสีหน้า).
มะเร็ง: ฉันเป็นมะเร็ง ฉันคลานไปตามด้านล่างและซ่อนกลับ ขยับกรงเล็บของฉัน กินสิ่งที่ฉันได้รับ ซ่อนในรูใต้อุปสรรค์
สร้อย: ฉันค่อนข้างชวนให้นึกถึงเม่น - เต็มไปด้วยหนาม ฉันหวงแหนมากถ้าคุณโยนฉันลงบนน้ำแข็งฉันจะแช่แข็ง แต่ในความอบอุ่นฉันจะละลายและว่ายน้ำ
ไพค์: ชาวประมงเรียกผมว่าหมาป่าแม่น้ำ ฉันโจมตีปลาเล็กและปลาใหญ่ ถ้าฉันหิว ฉันสามารถลากหนอนหรือลูกเป็ดลงไปด้านล่างได้ แต่ชื่อของฉันก็เป็นแม่น้ำที่เป็นระเบียบ ท้ายที่สุดฉันโจมตีปลาที่ป่วยเป็นอันดับแรกและทำให้อ่างเก็บน้ำบริสุทธิ์ไม่อนุญาตให้โรคแพร่กระจาย
กบ: เราเคยเป็นคาเวียร์ ควาควา!
และตอนนี้เราทุกคนต่างก็เป็นฮีโร่ ตีสอง!
พวกมันเป็นลูกอ๊อด ควาควา!
พวกเขาร่วมกันตีด้วยหางที่ - สอง!
และตอนนี้เราเป็นกบ ควาควา!
กระโดดลงจากฝั่ง ตีสอง!
มีและไม่มีหาง
การใช้ชีวิตในโลกเป็นสิ่งที่สวยงาม!
เกม "เราเป็นสัตว์น้ำ"
เราเป็นกบ พวกคุณต้องการที่จะเป็นกบ? ไป ฉันจะสอนวิธีกระโดดและคำราม ลองนึกภาพว่าคุณเป็นกบแม่น้ำที่สวยงาม (เด็กเล่นกับกบเลียนแบบการเคลื่อนไหวของมัน - ว่ายน้ำในน้ำกระโดดขึ้นฝั่งหิว - พวกมันจับยุงและเพื่อที่เขาจะได้ไม่สังเกตเห็นเราเราหยุดเราจะไม่ขยับ - เรานั่งลงและอย่า ไม่ขยับ แลบลิ้นที่เราจับยุง จับ กิน ว่ายอีก) พวกเราคือฝูงปลา
ปลาแหวกว่ายในแม่น้ำที่สะอาดของเรา
ปลาว่ายเร็ว เร็ว เร็ว!
ปลา - ปลาเป็นสิ่งที่ดี:
พ่อ แม่ และลูก!
ลูกปลาดูเหมือนตัวใหญ่ -
พวกเขาว่ายน้ำเหมือนพ่อด้วยเหมือนกัน!
ปลาเดินในน้ำเท่านั้น
และพวกเขาจะไม่ไปไหนทั้งนั้น!
(เด็กๆ ว่ายกับปลาเลียนแบบการเคลื่อนไหวของมัน เราว่ายอย่างเงียบ ๆ เพราะปลาเงียบ เราเป็นปลาตัวเล็ก ๆ ที่เราจับกินได้ หอกใหญ่. ที่นี่เธอกำลังว่ายน้ำมาหาเรา - ครูวาดภาพหอก ปลาว่ายออกไปอย่างรวดเร็วกระจัดกระจายไปด้านข้างหอกพยายามจับใครซักคน) พวกเราคือนกนางนวล เรากางปีกออกแล้ววนข้ามแม่น้ำเพื่อหาเหยื่อ - ปลา พวกเขาเห็นปลาตัวหนึ่งจึงลงไปที่น้ำ (ก้มลง) จับปลาตัวหนึ่งแล้วบินขึ้นฝั่งเพื่อกินมัน
นักการศึกษา: - เรามากลายเป็นหอยทากกันเถอะ เรายื่นเขาออกมา (นิ้ว) และค่อยๆ คลานไปตามใบพืชน้ำ เด็กเลียนแบบการเคลื่อนไหวของหอยทาก และตอนนี้เรามาเดินเหมือนห่านเดินเตาะแตะจากเท้าข้างหนึ่งไปอีกข้างหนึ่ง เรารีบไปที่แม่น้ำเราจะว่ายน้ำที่นั่น เราว่ายน้ำในแม่น้ำ ขึ้นฝั่ง สะบัดตัวออก ขนของเราไม่เปียก พวกมันยังคงแห้ง
ทำงานกับการ์ดการสอน
นักการศึกษา: - เด็ก ๆ วันนี้เราได้เรียนรู้สิ่งที่น่าสนใจมากมายเกี่ยวกับสัตว์น้ำ ผู้อยู่อาศัยในอาณาจักรใต้น้ำไม่ได้คิดด้วยซ้ำว่าจะมีชีวิตอยู่ได้อย่างไรเมื่อไม่มีน้ำ ได้ปรับตัวให้เข้ากับชีวิตในน้ำได้ดี
มอบการ์ดเด็กพร้อมรูปสัตว์ต่างๆ และภาพวาดอ่างเก็บน้ำ ชาวน้ำหลงทางและจะไม่มีวันพบแม่น้ำของพวกเขาและพวกเขาสามารถช่วยพวกเขาได้
ภารกิจ: เลือกจากชุดไพ่ของชาวน้ำที่เสนอและวางไว้บนภาพวาดของอ่างเก็บน้ำ
สรุป.