เป้าหมายของงาน:เรียนรู้การใช้เครื่องชั่งแบบคันโยกและวัดมวลของร่างกายด้วย
อุปกรณ์และวัสดุ:ตาชั่ง ตุ้มน้ำหนัก ตัวชั่งน้ำหนักที่มีมวลต่างกัน
สั่งงาน:

1. เรียนรู้กฎเกณฑ์สำหรับการชั่งน้ำหนักเครื่องชั่งแบบคาน:
ก) ก่อนที่จะชั่งน้ำหนักจำเป็นต้องปรับสมดุลของตาชั่ง
b) วางร่างกายที่จะชั่งน้ำหนักไว้ที่ถาดด้านซ้ายของตาชั่ง และวางตุ้มน้ำหนักไว้ทางด้านขวา (ในทางกลับกันสำหรับผู้ที่ถนัดซ้าย)
ค) ร่างกายที่จะชั่งน้ำหนักและวางตุ้มน้ำหนักไว้บนถ้วยอย่างระมัดระวังเพื่อไม่ให้ตาชั่งเสียหาย
d) ต้องวางวัตถุที่เป็นของเหลว หลวม และร้อนบนตาชั่งเพื่อไม่ให้เปื้อน
e) มวลของวัตถุที่ชั่งน้ำหนักต้องไม่เกินมวลสูงสุดที่ออกแบบตาชั่งไว้
f) ควรใช้แหนบน้ำหนักขนาดเล็ก ใช้แหนบขนาดใหญ่ใช้กระดาษเพื่อไม่ให้เปลี่ยนมวล
g) พวกเขาเริ่มปรับสมดุลร่างกายที่ชั่งน้ำหนักด้วยน้ำหนักที่มากขึ้นจากนั้นด้วยน้ำหนักที่เล็กกว่าไม่เช่นนั้นน้ำหนักที่น้อยอาจมีไม่เพียงพอ

1. วัดมวลของของแข็งหลายชนิด
2. กำหนดข้อผิดพลาดในการวัดสัมบูรณ์ของเครื่องชั่ง
3. บันทึกผลการวัดในตารางที่ 19 โดยคำนึงถึงข้อผิดพลาดในการวัด

5.* งานเพิ่มเติม คิดและวางแผนการทดลองเพื่อชั่งน้ำหนักของเหลว
1) ชั่งน้ำหนักเรือ
2) เทของเหลวลงไป
3) ปรับสมดุลตาชั่งและรับมวลของของเหลวและมวลของภาชนะ
4) ลบมวลของเรือออกจากมวลรวม

วัดมวลของของเหลวและบันทึกผลการวัด
ม. (รวมกัน) = 120 ก.
ม.(แพ็ก) = 12 ก.
ม. (ของเหลว) = 120-12 = 108 กรัม

92. งานทดลอง วัดมวลของน้ำหนึ่งหยดโดยใช้ขวดน้ำ ปิเปต ตาชั่ง ตุ้มน้ำหนัก หรือภาชนะ
1. วัดมวลของภาชนะเปล่า— มศ
2. ใช้ปิเปต หยดน้ำ 50 หยดลงในภาชนะเปล่าแล้วชั่งน้ำหนัก วิธีนี้คุณจะพบมวลของภาชนะและน้ำ– เอ็มซี+วี
3. หามวลของน้ำ 50 หยด: mв=mc+в – mc.
85 ก.-15 ก. =70 ก
4. คำนวณมวลของน้ำ 1 หยด: mк =

70:50 = 1.4 ก.
5. ทำซ้ำการทดลองโดยเทน้ำ 100 หยดลงในภาชนะเปล่า บันทึกผลการวัดและการคำนวณในตารางที่ 20

สรุป: เกิดข้อผิดพลาดและผลลัพธ์ไม่ตรงกัน

ฉันควรทำอย่างไรเพื่อวัดมวลของหยดน้ำได้แม่นยำยิ่งขึ้น
จำเป็นต้องลดจำนวนหยดและคำนวณมวลเฉลี่ย

ทดลองทดสอบสมมติฐานของคุณเกี่ยวกับความแม่นยำในการวัดมวลของหยดน้ำ เขียนผลลัพธ์
พวกเขาเพิ่ม 6 หยด จากนั้นอีก 6 หยด และเฉลี่ยผลลัพธ์
ม. = 2.4 ก.

งานห้องปฏิบัติการ “การวัดมวล ปริมาตร และความหนาแน่นของร่างกาย”

การวัดมวลกาย ปริมาตร และความหนาแน่น

เป้าหมายของการทำงาน: เรียนรู้การใช้เครื่องชั่งแบบคานและความช่วยเหลือในการกำหนดมวลของวัตถุ กำหนดปริมาตรของวัตถุที่เป็นของแข็งโดยใช้ไม้บรรทัด และค้นหาความหนาแน่นของวัตถุที่เป็นเนื้อเดียวกันที่มีรูปร่างสม่ำเสมอ

อุปกรณ์และวัสดุ: ตาชั่งพร้อมตุ้มน้ำหนัก, ไม้บรรทัด, วัตถุเนื้อเดียวกันขนาดเล็กหลายอันที่มีรูปร่างสม่ำเสมอและมีมวลต่างกัน

• ร่างกายที่จะชั่งน้ำหนักและตุ้มน้ำหนักต้องหย่อนลงบนถ้วยอย่างระมัดระวังโดยไม่ทำให้หล่น

1. ตามกฎการชั่งน้ำหนัก ให้วัดมวลของของแข็งให้ใกล้เคียงที่สุด 0.1 กรัม
2. บันทึกผลการวัดลงในตาราง
3. ใช้ไม้บรรทัดวัดความยาว ความกว้าง และความสูงของรูปทรงที่ถูกต้อง เขียนผลการวัดลงในตาราง (ความยาว a ความสูง b ความกว้าง c)
4. คำนวณปริมาตรของบล็อกโดยใช้สูตร:

5. ใช้สูตรคำนวณความหนาแน่นคำนวณความหนาแน่นของของแข็ง:

xn--j1ahfl.xn--p1ai

งานห้องปฏิบัติการ “การวัดน้ำหนักตัวบนเครื่องชั่งแบบคาน”

งานห้องปฏิบัติการ” การวัดน้ำหนักตัวบนตาชั่งแบบคาน”

“งานห้องปฏิบัติการ “การวัดน้ำหนักตัวด้วยเครื่องชั่งแบบคาน””

งานห้องปฏิบัติการ 0.1.

การวัดน้ำหนักตัวบนสเกลคันโยก

เป้าหมายของงาน:เรียนรู้การใช้เครื่องชั่งแบบคันโยกและใช้เพื่อกำหนดมวลของร่างกาย

อุปกรณ์:ชั่งน้ำหนักด้วยน้ำหนักหลายตัวมีมวลต่างกัน

ตามกฎของการชั่งน้ำหนัก ให้วัดมวลของของแข็งหลายชนิดให้มีค่าใกล้เคียงที่สุด 0.1 กรัม

บันทึกผลการวัดลงในตาราง

เขียนข้อสรุปของคุณเกี่ยวกับงานที่ทำเสร็จแล้ว

ก่อนชั่งน้ำหนัก ตรวจสอบให้แน่ใจว่าตาชั่งมีความสมดุล

ร่างกายที่จะชั่งน้ำหนักจะวางอยู่บนถาดด้านซ้ายของเครื่องชั่ง และวางตุ้มน้ำหนักไว้ทางด้านขวา

เพื่อหลีกเลี่ยงความเสียหายต่อตาชั่ง ต้องชั่งน้ำหนักร่างกายและตุ้มน้ำหนักลงบนถ้วยอย่างระมัดระวัง โดยไม่หล่นจากที่สูงเพียงเล็กน้อย

คุณไม่สามารถชั่งน้ำหนักร่างกายที่หนักกว่าน้ำหนักสูงสุดที่ระบุไว้บนตาชั่งได้

ควรหยิบตุ้มน้ำหนักขนาดเล็กด้วยแหนบเท่านั้น

เมื่อวางร่างกายที่จะชั่งน้ำหนักไว้บนถาดด้านซ้ายแล้ว ให้วางน้ำหนักที่มีมวลมากกว่ามวลของร่างกายที่ชั่งน้ำหนักเล็กน้อยไว้บนถาดด้านขวา หากไม่ปฏิบัติตามกฎนี้ ก็มักจะเกิดขึ้นว่ามีน้ำหนักน้อยไม่เพียงพอ และคุณต้องเริ่มชั่งน้ำหนักใหม่อีกครั้ง

ถ้าน้ำหนักทำให้ถ้วยแน่นเกินไป ก็ใส่กลับเข้าไปในกล่อง แต่ถ้าไม่ขันจนเกินไป ก็จะวางทิ้งไว้บนถ้วย จากนั้นจึงทำแบบเดียวกันโดยให้น้ำหนักถัดไปที่มีมวลน้อยกว่าจนกว่าจะถึงจุดสมดุล

เมื่อปรับสมดุลร่างกายแล้วให้คำนวณมวลรวมของน้ำหนักที่วางอยู่บนตาชั่ง จากนั้นตุ้มน้ำหนักจะถูกถ่ายโอนจากจานชั่งไปยังตัวเครื่อง

ตรวจสอบว่าวางตุ้มน้ำหนักทั้งหมดไว้ในกล่อง และแต่ละตุ้มน้ำหนักอยู่ในตำแหน่งที่ต้องการ

งานในห้องปฏิบัติการ: การสร้างเครื่องชั่งแบบคานและการวัดมวลด้วยเครื่องชั่งเหล่านี้

รีบใช้ประโยชน์จากส่วนลดสูงสุดถึง 50% สำหรับหลักสูตร Infourok

เอ็มคู เอส.พี. Karasu เขต Chereksky KBR

ห้องปฏิบัติการ: การวัดน้ำหนักตัวบนสเกลคันโยก

วัตถุประสงค์ของงาน: เพื่อศึกษาโครงสร้างของเครื่องชั่งแบบคันโยก ชุดตุ้มน้ำหนัก และ

ฝึกเทคนิคการใช้และใช้ในการกำหนดมวลของร่างกาย

อุปกรณ์:ตาชั่งพร้อมตุ้มน้ำหนัก บล็อกไม้ น้ำหนัก 100 กรัม ตัวเครื่องพลาสติก (1 ชิ้น)

งานนี้มีความสำคัญอย่างยิ่งในทางปฏิบัติ เนื่องจากการนำไปปฏิบัติจะพัฒนาเทคนิคในการจัดการกับหนึ่งในเครื่องมือวัดที่ใช้กันมากที่สุด - สเกลแบบคาน นักเรียนจะต้องมีทักษะการชั่งน้ำหนักที่ได้รับ ไม่เพียงแต่ในการทำงานในห้องปฏิบัติการอื่นๆ เท่านั้น แต่ยังจำเป็นในชีวิตประจำวันอีกด้วย

ขั้นแรก นักเรียนตรวจสอบชุดตุ้มน้ำหนักและพิจารณาองค์ประกอบและปริมาณ

น้ำหนักซึ่งมวลระบุเป็นกรัมจำนวนน้ำหนักมิลลิกรัมลำดับการวางตุ้มน้ำหนักและแหนบในปล่อง พวกเขาเรียนรู้ว่าตุ้มน้ำหนักถูกถ่ายโอนไปยังตาชั่งด้วยแหนบ ซึ่งถืออยู่ในมือโดยมีปลายโค้งขึ้น

จากนั้นพวกเขาก็ทำความคุ้นเคยกับตาชั่ง แขวนไว้บนขาตั้งกล้องแล้วปรับสมดุล เพื่อประหยัดน้ำหนักขนาดเล็ก ควรรักษาสมดุลโดยใช้กระดาษ ตาชั่งจะถือว่าสมดุลหากตัวชี้อยู่ในตำแหน่งแนวตั้งอย่างเคร่งครัด

สิ่งแรกที่ต้องพิจารณาคือมวลของภาระ ต่อไปนี้จะอธิบายให้นักเรียนทราบว่าร่างกายที่ชั่งน้ำหนักวางอยู่บนถาดด้านซ้ายของตาชั่ง และวางตุ้มน้ำหนักไว้ทางด้านขวา

การชั่งน้ำหนักเริ่มใช้ตุ้มน้ำหนักหนัก ประการแรก ให้วางน้ำหนักที่มีมวลมากที่สุดซึ่งร่างกายยังมีน้ำหนักเกินไว้บนตาชั่ง จากนั้นพวกเขาก็เพิ่มอันที่เล็กกว่า แต่อันที่ร่างกายยังมีน้ำหนักเกิน เติมตุ้มน้ำหนักที่มีขนาดเล็กลงทีละครั้งจนกว่าตาชั่งจะสมดุล มวลของร่างกายถูกกำหนดโดยผลรวมของมวลของน้ำหนักทั้งหมดที่ทำให้เกิดความสมดุล เมื่อพิจารณาน้ำหนักตัวแล้ว น้ำหนักจะถูกส่งกลับไปยังปึกด้วยแหนบ

กฎการชั่งน้ำหนักได้รับการเสริมด้วยการขอให้นักเรียนวัดมวลของแท่งโลหะ

คุณไม่สามารถชั่งน้ำหนักร่างกายที่หนักกว่าน้ำหนักสูงสุดที่ระบุไว้บนตาชั่งได้

อย่าวางวัตถุที่เปียก สกปรก และติดไฟได้บนตาชั่ง เทผงโดยไม่ต้องใช้ไลเนอร์ หรือเทของเหลว

วางตัวที่จะชั่งน้ำหนักไว้ในถ้วยด้านซ้ายแล้วจึงวางน้ำหนักไว้ที่ด้านขวา ถ้าน้ำหนักทำให้ถ้วยแน่นเกินไป ก็ใส่กลับเข้าไปในกล่อง แต่ถ้าไม่ขันจนเกินไป ก็จะปล่อยไว้ในถ้วย จากนั้นฉันก็ทำแบบเดียวกันกับน้ำหนักถัดไป น้ำหนักที่น้อยลง ฯลฯ จนกว่าจะถึงจุดสมดุล

ตามกฎของการชั่งน้ำหนัก ให้วัดมวลของของแข็งหลายชนิดด้วยความแม่นยำ 0.1 กรัม

งานห้องปฏิบัติการหมายเลข 3 วิชาฟิสิกส์เกรด 7

งานห้องปฏิบัติการหมายเลข 3

เป้าหมายของการทำงาน

ดูเนื้อหาเอกสาร
“งานห้องปฏิบัติการหมายเลข 3 วิชาฟิสิกส์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7”

งานห้องปฏิบัติการหมายเลข 3

การวัดน้ำหนักตัวบนเครื่องชั่งแบบคันโยก

เป้าหมายของการทำงาน: เรียนรู้การใช้เครื่องชั่งแบบคันโยกและใช้เพื่อกำหนดมวลของร่างกาย

อุปกรณ์และวัสดุ: ชั่งด้วยตุ้มน้ำหนัก วัตถุเล็กๆ หลายๆ ก้อนที่มีมวลต่างกัน

ก่อนชั่งน้ำหนัก ตรวจสอบให้แน่ใจว่าตาชั่งมีความสมดุล หากจำเป็น ควรวางแถบกระดาษไว้บนถ้วยที่เบากว่าเพื่อสร้างความสมดุล

อย่าวางวัตถุที่เปียก สกปรก หรือร้อนบนตาชั่ง เทผงโดยไม่ใช้ไลเนอร์ หรือเทของเหลว

เมื่อวางร่างกายที่จะชั่งน้ำหนักไว้บนถาดด้านซ้ายแล้ว ให้วางน้ำหนักที่มีมวลมากกว่ามวลของร่างกายที่ชั่งน้ำหนักเล็กน้อยไว้บนถาดด้านขวา

ถ้าน้ำหนักดึงถ้วย มันก็จะใส่กลับเข้าไปในกล่อง แต่ถ้าไม่ดึง มันก็จะเหลืออยู่บนถ้วย จากนั้นทำเช่นเดียวกันกับน้ำหนักถัดไปที่มีมวลน้อยกว่า

เมื่อปรับสมดุลร่างกายแล้วให้คำนวณมวลรวมของน้ำหนักที่วางอยู่บนตาชั่ง

จากนั้นตุ้มน้ำหนักจะถูกถ่ายโอนและใส่ไว้ในกล่อง

ใช้กฎการชั่งน้ำหนัก วัดมวลของของแข็งหลายชนิดให้มีค่าใกล้เคียงที่สุด 0.1 กรัม

มวลร่างกาย. การวัด มวลชน ร่างกายบนตาชั่งระยะที่ 4 - การทดลองหน้าผาก " การวัด มวลชน ร่างกายบนตาชั่ง” เป้าหมาย: ฝึกฝนกฎเกณฑ์สำหรับการชั่งน้ำหนักร่างกายบนตาชั่ง
ห้องปฏิบัติการ งาน №3.

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:สอนให้นักเรียนใช้เครื่องชั่งแบบคันโยกและใช้ในการกำหนดน้ำหนักตัว

I. การตรวจสอบการดูดซึมของวัสดุที่ศึกษา

1) การสำรวจหน้าผาก:

1. คุณเรียนรู้คุณสมบัติของร่างกายอะไรในบทเรียนที่แล้ว
2. ความเฉื่อยของร่างกายแสดงออกได้อย่างไร?
3. ปริมาณทางกายภาพใดที่แสดงถึงความเฉื่อยของร่างกาย?
4. เนื้อความที่มีปฏิสัมพันธ์กันใดในสองเนื้อความเฉื่อยมากกว่า (น้อยกว่า)?
5. หน่วยพื้นฐานของมวลในระบบ SI คืออะไร?
6. คุณรู้หน่วยมวลที่ได้จากอะไร?

2) แปลงเป็น SI:

1. 200 กรัม = ? (0.2 กก.)
2. 4500 มก. = ? (0.0045 กก.)
3. 0.5 ตัน = ? (500 กก.)
4. 3.5 ค = ? (350 กก.)
5. 2500 ก. = ? (2.5 กก.)
6. 0.07 ตัน = ? (70 กก.)
7. 20 ค = ? (2,000 กก.)

3) แก้ไขปัญหา:

1. น้ำหนักก็ลดลงไปในภาชนะที่มีน้ำ มวลของน้ำหนักเปลี่ยนไปหรือไม่?
2. อากาศใต้ลูกสูบปั๊มถูกอัด มวลอากาศเปลี่ยนแปลงไปหรือไม่?
3. มวลของสารเปลี่ยนแปลงเมื่อน้ำกลายเป็นน้ำแข็งหรือไอน้ำหรือไม่?

ครั้งที่สอง การเรียนรู้เนื้อหาใหม่

คุณรู้วิธีกำหนดมวลด้วยวิธีใดบ้าง

การยึด:คำนวณมวลของรถเข็นหมายเลข 2 หากโมดูลความเร็วของรถเข็นนั้นมากกว่าโมดูลความเร็วของรถเข็นหมายเลข 1 ถึง 4 เท่า

คุณรู้จักเครื่องชั่งประเภทใด

ศึกษาโครงสร้างและหลักการทำงานของเครื่องชั่งคันโยก (ทำงานกับตำราเรียนของ A.V. Peryshkin “ฟิสิกส์เกรด 7” หน้า 47)

ส่วนหลักของเครื่องชั่งคืออะไร?

สภาวะสมดุลของตาชั่งเป็นอย่างไร?

จะกำหนดน้ำหนักตัวโดยใช้ตาชั่งได้อย่างไร?

ควรปฏิบัติตามกฎอะไรบ้างในการกำหนดน้ำหนักตัว?

กฎการชั่งน้ำหนัก:

1. ปรับสมดุลตาชั่งโดยใช้แถบกระดาษ กระดาษแข็ง ฯลฯ
2. วางตัวที่จะชั่งน้ำหนักไว้ทางด้านซ้ายของตาชั่ง และวางน้ำหนักไว้ทางด้านขวา
3. เมื่อปรับสมดุลร่างกายแล้วให้คำนวณมวลรวมของน้ำหนักที่วางอยู่บนตาชั่ง

ตรวจสอบชุดตุ้มน้ำหนักและตุ้มน้ำหนักสำหรับเครื่องชั่งในห้องปฏิบัติการและตอบคำถาม

1. เหตุใดจึงมีอันที่เหมือนกันในชุดตุ้มน้ำหนัก?
2. เหตุใดจึงแนะนำให้เริ่มชั่งน้ำหนักด้วยน้ำหนักที่มากขึ้น?
3. เหตุใดจึงควรใช้แหนบหยิบตุ้มน้ำหนักขนาดเล็กและตุ้มน้ำหนักขนาดเล็กเท่านั้น
4. เหตุใดจึงไม่มีน้ำหนัก 30 กรัม 3 กรัม และน้ำหนัก 300 มก. 30 มก. ในชุด?
5. อะไรสามารถทดแทนน้ำหนัก 4 กรัม 40 กรัม และ 400 มก. 40 มก. ได้บ้าง

สาม. ปฏิบัติงานห้องปฏิบัติการ

ความคืบหน้า.

1) อ่านกฎการชั่งน้ำหนักอย่างละเอียด

2) ปฏิบัติตามกฎวัดมวลของร่างกายที่มอบให้กับคุณ

3) เขียนผลการวัดลงในตาราง

4) งานส่วนบุคคล

ตัวเลือกที่ 1. วัดมวลทรายในกล่อง

ตัวเลือก 2. วัดมวลของของเหลวในแก้ว

มวลแก้วเปล่า, กรัม	มวลน้ำหนึ่งแก้ว กรัม	มวลน้ำ กรัม

5) เขียนข้อสรุป: สิ่งที่คุณวัดได้และสิ่งที่คุณเรียนรู้

IV. การบ้าน.

แนะนำและอธิบายวิธีการหามวลของน้ำหนึ่งหยดโดยใช้เครื่องชั่งในห้องปฏิบัติการ

บทเรียนฟิสิกส์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 ในหัวข้อ "การวัดน้ำหนักตัวด้วยตาชั่งคันโยก"

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:พัฒนาความสามารถในการเปรียบเทียบมวลของวัตถุทั้งสอง วัดน้ำหนักตัวด้วยตาชั่งคันโยก แสดงความคิด และอธิบายการกระทำด้วยวาจาและคำพูด

ฉันมีคนรับใช้หกคน
คล่องตัวกล้าหาญ
และทั้งหมดที่ฉันเห็นรอบๆ ก็คือ
ฉันรู้ทุกอย่างจากพวกเขา
พวกเขาอยู่ที่ป้ายของฉัน
อยู่ในความต้องการ
ชื่อของพวกเขาคือ: อย่างไรและทำไม
ใคร อะไร เมื่อไร และที่ไหน
R. Kipling (แปลโดย S.Ya. Marshak)

ในระหว่างเรียน

1. เวลาจัดงาน.
2. กำลังอัปเดตหัวข้อ

ในบทเรียนที่แล้ว เราได้รู้จักกับปริมาณทางกายภาพ-มวลกาย

คุณสมบัติใดของร่างกายที่มีมวลเป็นลักษณะ? (ความเฉื่อย).

ความเฉื่อยของร่างกายแสดงออกได้อย่างไร? (ยิ่งความเร็วของร่างกายเปลี่ยนแปลงในระหว่างการโต้ตอบน้อยเท่าใด ความเฉื่อยก็จะมากขึ้นเท่านั้น)

หน่วยพื้นฐานของมวลคืออะไร? (กิโลกรัม).

สาม. ระบุหัวข้อและวัตถุประสงค์ของบทเรียน

หัวข้อบทเรียน: “การวัดน้ำหนักตัวด้วยตาชั่งแบบคันโยก” เป้าหมายของบทเรียน: เรียนรู้การวัดน้ำหนักตัว

IV. เหตุผลของความเกี่ยวข้องของหัวข้อ.

ทำไมคุณต้องวัดน้ำหนักตัว? เพื่อตอบคำถามนี้ เราได้ทำการศึกษาซึ่งเรานำเสนอในรูปแบบของการนำเสนอ การแสดงของนักเรียน:

ค้นหาว่าอาชีพใดที่ผู้คนจำเป็นต้องวัดน้ำหนักตัว

พวกเขาใช้มาตราส่วนใดในการทำเช่นนี้?

รวบรวมข้อเท็จจริงที่น่าสนใจเกี่ยวกับการวัดมวลของร่างกาย

เพื่อให้งานสำเร็จ เราแบ่งออกเป็นกลุ่ม

กลุ่มแรกจะศึกษาวรรณกรรม พวกในกลุ่มนี้จะต้องค้นหาข้อเท็จจริงที่น่าสนใจเกี่ยวกับมวล

กลุ่มที่สองจะไปที่ร้านค้าและร้านค้าปลีกอื่นๆ

กลุ่มที่สามจะค้นหาในโรงพยาบาลและคลินิกว่าการวัดน้ำหนักตัวมีความสำคัญต่อแพทย์และผู้ป่วยอย่างไร

พวกจากกลุ่มที่สี่จะไปเยี่ยมชมที่ทำการไปรษณีย์และดูว่าที่ทำการไปรษณีย์ชั่งน้ำหนักพัสดุและพัสดุได้อย่างแม่นยำเพียงใด

นี่เป็นสิ่งที่น่าสนใจ

มวลของดวงอาทิตย์คือ 2 x 10 30 กิโลกรัม มวลของโลกคือ 6 x 10 24 กก.

พายุลูกเห็บที่ใหญ่ที่สุดเกิดขึ้นในปี 1986 ในประเทศบังคลาเทศ น้ำหนักลูกเห็บถึง 1 กิโลกรัม

ฤดูร้อนนี้ ชาวนาชาวอังกฤษคนหนึ่งปลูกหัวหอมหนัก 7 กิโลกรัม

สัตว์ที่ใหญ่ที่สุดในโลกคือวาฬซึ่งมีน้ำหนักได้ 150 ตัน

ช้างเป็นสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมบนบกที่ใหญ่ที่สุด น้ำหนักของพวกเขามากถึง 7.5 ตัน

นกคิงเล็ตตัวเล็กมีน้ำหนักเพียง 5–7 กรัม และบางส่วน sunbirds - 3-4 กรัม

อึ่งหนักได้ถึง 600 กรัม

หมีไผ่เป็นหมีแพนด้า หนัก 150 กิโลกรัม และกินไผ่ 10-20 กิโลกรัมต่อวัน

ที่คลินิก เราไปเยี่ยมชมสำนักงานของเด็กที่มีสุขภาพแข็งแรง

การชั่งน้ำหนักเด็กตั้งแต่แรกเกิดถึงหนึ่งปีทุกเดือนช่วยให้แพทย์สามารถสรุปได้ว่าทารกมีสุขภาพดีหรือไม่และมีพัฒนาการอย่างถูกต้องหรือไม่

มีตาชั่งสำหรับผู้ใหญ่ในคลินิกและโรงพยาบาล เราพบพวกมันที่แพทย์ต่อมไร้ท่อและในห้องฉุกเฉิน ผู้ที่มีน้ำหนักเกินมีแนวโน้มที่จะเป็นโรคบางชนิด

เราได้ตรวจสอบเครื่องชั่งอย่างละเอียดในร้าน Soyuz เราพบว่าเครื่องชั่งเหล่านี้ผลิตในปี 1999 เราทำการทดลองซื้อ ใน Visit store เราเห็นเครื่องชั่งที่ทันสมัยและสะดวกสบายมากขึ้น

ที่ทำการไปรษณีย์ เครื่องชั่งจำเป็นสำหรับการชั่งน้ำหนักพัสดุ พัสดุ และจดหมายลงทะเบียน หากพนักงานไปรษณีย์วัดน้ำหนักพัสดุไม่ถูกต้อง เขาอาจประสบปัญหาในภายหลัง

เราสรุป:

• การวัดน้ำหนักตัวถือเป็นจุดสำคัญสำหรับผู้เชี่ยวชาญในหลายสาขาอาชีพ

ครู: การวัดน้ำหนักตัวเป็นจุดสำคัญมากในบทเรียนฟิสิกส์

V. การเรียนรู้เนื้อหาใหม่

คำอธิบายสอดคล้องกับย่อหน้าที่ 20 ตามตำราเรียนของ A.V. Peryshkin "ฟิสิกส์ - 7" นักเรียนยังคุ้นเคยกับกฎการชั่งน้ำหนัก

วี. งานห้องปฏิบัติการหมายเลข 3

"การวัดน้ำหนักตัวด้วยตาชั่งแบบคาน"

เป้าหมายของการทำงาน– เรียนรู้การใช้เครื่องชั่งแบบคันโยกและใช้เพื่อกำหนดมวลของร่างกาย

อุปกรณ์และวัสดุ: ชั่งด้วยตุ้มน้ำหนัก วัตถุเล็กๆ หลายๆ ก้อนที่มีมวลต่างกัน

คำแนะนำสำหรับการใช้งาน

1. อ่านกฎการชั่งน้ำหนักอย่างละเอียด
2. ปฏิบัติตามกฎเกณฑ์วัดมวลของร่างกายที่มอบให้กับคุณ
3. บันทึกผลการวัดลงในตาราง

8. งานส่วนบุคคล

ภารกิจที่ 1

วัดมวลทรายในกล่อง

ภารกิจที่ 2

วัดมวลของของเหลวในขวด

ทรงเครื่อง การอภิปรายผล สรุป.

X. การบ้าน.

สัมภาษณ์แม่หรือยายของคุณ: คุณต้องวัดมวลร่างกายในสถานการณ์ใดบ้างที่บ้าน ต้องทำอย่างไร?

ห้องปฏิบัติการ งาน № 4 การวัด มวลชน ร่างกายบนตาชั่งคันโยก 9. (ppt)festival.1september.ru/articles/507110/pril2.ppt แหล่งข้อมูลการศึกษาดิจิทัล สิ่งพิมพ์เพื่อการศึกษาอิเล็กทรอนิกส์ " ห้องปฏิบัติการ งานในวิชาฟิสิกส์" จัดพิมพ์โดย Drofa LLC สำหรับเกรด 7-11
ใบงานคำแนะนำ ห้องปฏิบัติการ งาน № 7.3 การวัด มวลชน ร่างกายบนสเกลคันโยก วัตถุประสงค์ งาน...10. การวัด มวลชน ร่างกายบนตาชั่งคันโยก ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 อะไรสามารถทดแทนน้ำหนัก 4 กรัม 40 กรัมและน้ำหนัก 400 มก. 40 มก. ได้? สาม. ผลงาน ห้องปฏิบัติการ งาน.
เสนอแนะและอธิบายวิธีการพิจารณา มวลชนใช้น้ำหนึ่งหยด ห้องปฏิบัติการตาชั่ง

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:สอนให้นักเรียนใช้เครื่องชั่งแบบคันโยกและใช้ในการกำหนดน้ำหนักตัว

I. การตรวจสอบการดูดซึมของวัสดุที่ศึกษา

1) การสำรวจหน้าผาก:

1. คุณเรียนรู้คุณสมบัติของร่างกายอะไรในบทเรียนที่แล้ว
2. ความเฉื่อยของร่างกายแสดงออกได้อย่างไร?
3. ปริมาณทางกายภาพใดที่แสดงถึงความเฉื่อยของร่างกาย?
4. เนื้อความที่มีปฏิสัมพันธ์กันใดในสองเนื้อความเฉื่อยมากกว่า (น้อยกว่า)?
5. หน่วยพื้นฐานของมวลในระบบ SI คืออะไร?
6. คุณรู้หน่วยมวลที่ได้จากอะไร?

2) แปลงเป็น SI:

1. 200 กรัม = ? (0.2 กก.)
2. 4500 มก. = ? (0.0045 กก.)
3. 0.5 ตัน = ? (500 กก.)
4. 3.5 ค = ? (350 กก.)
5. 2500 ก. = ? (2.5 กก.)
6. 0.07 ตัน = ? (70 กก.)
7. 20 ค = ? (2,000 กก.)

3) แก้ไขปัญหา:

1. น้ำหนักก็ลดลงไปในภาชนะที่มีน้ำ มวลของน้ำหนักเปลี่ยนไปหรือไม่?
2. อากาศใต้ลูกสูบปั๊มถูกอัด มวลอากาศเปลี่ยนแปลงไปหรือไม่?
3. มวลของสารเปลี่ยนแปลงเมื่อน้ำกลายเป็นน้ำแข็งหรือไอน้ำหรือไม่?

ครั้งที่สอง การเรียนรู้เนื้อหาใหม่

คุณรู้วิธีกำหนดมวลด้วยวิธีใดบ้าง

การยึด:คำนวณมวลของรถเข็นหมายเลข 2 หากโมดูลความเร็วของรถเข็นนั้นมากกว่าโมดูลความเร็วของรถเข็นหมายเลข 1 ถึง 4 เท่า

คุณรู้จักเครื่องชั่งประเภทใด

ศึกษาโครงสร้างและหลักการทำงานของเครื่องชั่งคันโยก (ทำงานกับตำราเรียนของ A.V. Peryshkin “ฟิสิกส์เกรด 7” หน้า 47)

ส่วนหลักของเครื่องชั่งคืออะไร?

สภาวะสมดุลของตาชั่งเป็นอย่างไร?

จะกำหนดน้ำหนักตัวโดยใช้ตาชั่งได้อย่างไร?

ควรปฏิบัติตามกฎอะไรบ้างในการกำหนดน้ำหนักตัว?

กฎการชั่งน้ำหนัก:

1. ปรับสมดุลตาชั่งโดยใช้แถบกระดาษ กระดาษแข็ง ฯลฯ
2. วางตัวที่จะชั่งน้ำหนักไว้ทางด้านซ้ายของตาชั่ง และวางน้ำหนักไว้ทางด้านขวา
3. เมื่อปรับสมดุลร่างกายแล้วให้คำนวณมวลรวมของน้ำหนักที่วางอยู่บนตาชั่ง

ตรวจสอบชุดตุ้มน้ำหนักและตุ้มน้ำหนักสำหรับเครื่องชั่งในห้องปฏิบัติการและตอบคำถาม

1. เหตุใดจึงมีอันที่เหมือนกันในชุดตุ้มน้ำหนัก?
2. เหตุใดจึงแนะนำให้เริ่มชั่งน้ำหนักด้วยน้ำหนักที่มากขึ้น?
3. เหตุใดจึงควรใช้แหนบหยิบตุ้มน้ำหนักขนาดเล็กและตุ้มน้ำหนักขนาดเล็กเท่านั้น
4. เหตุใดจึงไม่มีน้ำหนัก 30 กรัม 3 กรัม และน้ำหนัก 300 มก. 30 มก. ในชุด?
5. อะไรสามารถทดแทนน้ำหนัก 4 กรัม 40 กรัม และ 400 มก. 40 มก. ได้บ้าง

สาม. ปฏิบัติงานห้องปฏิบัติการ

ความคืบหน้า.

1) อ่านกฎการชั่งน้ำหนักอย่างละเอียด

2) ปฏิบัติตามกฎวัดมวลของร่างกายที่มอบให้กับคุณ

3) เขียนผลการวัดลงในตาราง

4) งานส่วนบุคคล

ตัวเลือกที่ 1. วัดมวลทรายในกล่อง

ตัวเลือก 2. วัดมวลของของเหลวในแก้ว

มวลแก้วเปล่า, กรัม	มวลน้ำหนึ่งแก้ว กรัม	มวลน้ำ กรัม

5) เขียนข้อสรุป: สิ่งที่คุณวัดได้และสิ่งที่คุณเรียนรู้

IV. การบ้าน.

แนะนำและอธิบายวิธีการหามวลของน้ำหนึ่งหยดโดยใช้เครื่องชั่งในห้องปฏิบัติการ

เป้าหมายของงาน:เรียนรู้การใช้เครื่องชั่งแบบคันโยกและวัดมวลด้วยเครื่องชั่งเหล่านี้

อุปกรณ์:ตาชั่ง ตุ้มน้ำหนัก ดินน้ำมัน บีกเกอร์ ขวดน้ำ ขวดเล็กที่มีจุกปิด (รูปที่ 120)

ข้าว. 120

ทดสอบตัวเอง

ตอบคำถาม.

1. น้ำหนักตัวขึ้นอยู่กับอะไร?
2. มวลของดินน้ำมันชิ้นหนึ่งที่ติดกาวเข้าด้วยกันจากสามชิ้นคือเท่าใด m 1 = 200 มก., m 2 = 40 กรัม, m 3 = 0.60 กก.

กฎการชั่งน้ำหนัก

ปรับสมดุลตาชั่งโดยการเพิ่มกระดาษลงในถ้วยที่จุดไฟแช็ก

วางร่างกายที่จะชั่งน้ำหนักบนถาดด้านซ้ายของเครื่องชั่งที่สมดุล

ถือตาชั่งด้วยมือของคุณ วางน้ำหนักอย่างระมัดระวังทางด้านขวาของตาชั่ง ซึ่งมวลตามความเห็นของคุณเท่ากับน้ำหนักร่างกายของคุณ หากปรากฎว่าน้ำหนักของน้ำหนักมากกว่าน้ำหนักของร่างกาย ให้เอาน้ำหนักนี้ออกและวางน้ำหนักที่มีมวลน้อยกว่า ปรับสมดุลตาชั่งโดยการเพิ่มตุ้มน้ำหนักขนาดเล็ก นำของหนักขนาดเล็ก (ตั้งแต่ 500 ถึง 10 มก.) ออกจากกล่องโดยใช้แหนบ

คำนวณมวลรวมของน้ำหนักทั้งหมด เท่ากับมวลของร่างกายที่ชั่งน้ำหนัก

อย่าวางวัตถุที่เปียก สกปรก หรือร้อนบนตาชั่ง เทผงโดยไม่ใช้ไลเนอร์ หรือเทของเหลว

เมื่อคุณชั่งน้ำหนักเสร็จแล้ว ให้วางตุ้มน้ำหนักในช่องของกล่อง

ความคืบหน้า:

คำถามควบคุม

1. จะวัดมวลข้าว 1 เมล็ดได้อย่างไร ถ้ามวลของตุ้มน้ำหนักใดๆ ในชุดตุ้มน้ำหนักมากกว่ามวลของเมล็ดข้าว 1 เม็ด?
2. เมื่อชั่งน้ำหนักร่างกาย บนถาดด้านขวาของตาชั่งที่สมดุล มีน้ำหนัก 2 อัน คือ 200 กรัม, น้ำหนัก 50 กรัม, 10 กรัม และสองน้ำหนัก 100 มก. มวลกายเป็นกรัม (g) คืออะไร? มีหน่วยเป็นกิโลกรัม (กก.)?
3. จะถือว่ายุติธรรมไหมที่จะบอกว่าวัตถุที่มีปริมาตรมากกว่าจะมีมวลมากกว่าวัตถุที่มีปริมาตรน้อยกว่า? ชี้แจงคำตอบของคุณ
4. มีเพียงสเกลที่มีน้ำหนักและแผ่นที่มีด้าน a = 3 ซม. ตัดจากแผ่นกระดาษแข็งสม่ำเสมอให้กำหนดพื้นที่ของแผ่นที่มีรูปร่างผิดปกติ (รูปที่ 121) ที่ตัดจากกระดาษแข็งแผ่นเดียวกัน

ข้าว. 121

งานห้องปฏิบัติการหมายเลข 4

เรื่อง: การวัดน้ำหนักตัวบนเครื่องชั่งแบบคันโยก

เป้าหมายของงาน: เรียนรู้การใช้เครื่องชั่งแบบคันโยกและใช้เพื่อกำหนดมวลของร่างกาย.

อุปกรณ์:

• ชั่งน้ำหนักด้วยตุ้มน้ำหนัก
• ร่างเล็กๆ หลายร่างที่มีมวลต่างกัน

คำแนะนำสำหรับการใช้งาน

1. ปฏิบัติตามกฎการชั่งน้ำหนัก ให้วัดมวลของวัตถุแข็งหลายชิ้นจนถึงภายใน 0.1 ก

2. บันทึกผลการวัดลงในตาราง

3. สรุปงานที่ทำเสร็จ

แอปพลิเคชัน

กฎการชั่งน้ำหนัก

1. ก่อนชั่งน้ำหนัก ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเครื่องชั่งมีความสมดุล หากจำเป็น เพื่อสร้างความสมดุล คุณต้องวางแถบกระดาษ กระดาษแข็ง ฯลฯ ลงบนถ้วยที่เบากว่า

2. วางร่างกายที่จะชั่งน้ำหนักไว้ที่ถาดด้านซ้ายของตาชั่ง และวางตุ้มน้ำหนักไว้ทางด้านขวา เพื่อหลีกเลี่ยงความเสียหายต่อตาชั่ง ต้องชั่งน้ำหนักร่างกายและตุ้มน้ำหนักลงบนถ้วยอย่างระมัดระวัง โดยไม่หล่นจากที่สูงเพียงเล็กน้อย

3. คุณไม่สามารถชั่งน้ำหนักร่างกายที่หนักกว่าน้ำหนักสูงสุดที่ระบุไว้บนตาชั่งได้

4. ห้ามวางวัตถุที่เปียก สกปรก ร้อนบนตาชั่ง เทผงโดยไม่ใช้ไลเนอร์ หรือเทของเหลว

5. ควรหยิบตุ้มน้ำหนักขนาดเล็กโดยใช้แหนบเท่านั้น (ดูรูป) เมื่อวางร่างกายที่ชั่งน้ำหนักไว้ที่ถ้วยด้านซ้ายแล้ว ให้วางน้ำหนักที่มีมวลมากกว่ามวลของร่างกายที่ชั่งน้ำหนักเล็กน้อยไว้ทางด้านขวา (เลือกด้วยตาแล้วตรวจสอบ) หากไม่ปฏิบัติตามกฎนี้ ก็มักจะเกิดขึ้นว่ามีน้ำหนักน้อยไม่เพียงพอ และคุณต้องเริ่มชั่งน้ำหนักใหม่อีกครั้ง

6. ถ้าน้ำหนักทำให้ถ้วยแน่นเกินไปก็ใส่กลับเข้าไปในกล่อง แต่ถ้าไม่ขันจนเกินไปก็จะทิ้งไว้ที่ถ้วย จากนั้นทำเช่นเดียวกันกับน้ำหนักถัดไปที่มีมวลน้อยกว่า ฯลฯ จนกว่าจะถึงจุดสมดุล

7. เมื่อร่างกายสมดุลแล้ว ให้คำนวณมวลรวมของน้ำหนักที่วางอยู่บนตาชั่ง จากนั้นตุ้มน้ำหนักจะถูกถ่ายโอนจากจานชั่งไปยังตัวเครื่อง

8. ตรวจสอบว่าวางตุ้มน้ำหนักทั้งหมดไว้ในกล่อง และแต่ละตุ้มน้ำหนักอยู่ในตำแหน่งที่ต้องการ