การศึกษาเพิ่มเติม: มันให้อะไร? การศึกษาเพิ่มเติมของเด็ก แนวคิดในการพัฒนาการศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็ก อายุของเด็กในการศึกษาเพิ่มเติม
ปัจจุบันผู้ปกครองต้องเผชิญกับความจริงที่ว่าหากไม่มีการศึกษาเพิ่มเติมบุตรหลานของพวกเขาจะไม่สามารถเข้าโรงเรียนหรือมหาวิทยาลัยอันทรงเกียรติได้ หลักสูตรของโรงเรียนตามปกติไม่เพียงพอสำหรับสิ่งนี้ โดยหลักการแล้ว ควรมีการแนะนำโปรแกรมการศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็กในโรงเรียนอนุบาลเพื่อปลูกฝังให้เด็กมีนิสัยชอบทำกิจกรรมเพิ่มเติมอย่างต่อเนื่อง
เหตุใดการศึกษาเพิ่มเติมสมัยใหม่สำหรับเด็กจึงจำเป็นต้องมี?
การศึกษาเพิ่มเติมเป็นขอบเขตของการได้รับความรู้และทักษะที่เกินกว่ามาตรฐานของรัฐที่บังคับซึ่งควรตอบสนองความสนใจที่หลากหลายของเด็ก
ขอบเขตหลักของการศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็กและเยาวชน ได้แก่:
- วิทยาศาสตร์และเทคนิค
- ศิลปะและสุนทรียศาสตร์
- กีฬา;
- พลศึกษาและสุขภาพ
- นิเวศวิทยาและชีวภาพ
- ทหารรักชาติ;
- สังคมและการสอน
- เศรษฐกิจและกฎหมาย
- ทางวัฒนธรรม;
- การท่องเที่ยวและประวัติศาสตร์ท้องถิ่น
นี่ไม่ใช่รายการความสนใจของเด็กและผู้ปกครองทั้งหมด ประการแรกการพัฒนาการศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็กนั้นเชื่อมโยงกับความสามารถของภูมิภาคตลอดจนการจัดระเบียบธุรกิจโดยการบริหารงานของสถาบันการศึกษา
งานการศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนและเด็กนักเรียนรวมถึงการผสมผสานที่ลงตัวของมาตรฐานการศึกษาทั่วไปกับการสร้างเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการสร้างบุคลิกภาพที่สร้างสรรค์ ประเด็นหลักคือการปกป้องสิทธิของเด็กในการตัดสินใจและการพัฒนาตนเอง
ปัญหาการศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็กและเยาวชน
ปัญหาหลักประการหนึ่งของระบบการศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนและวัยเรียนคือความไม่เตรียมพร้อมของครู มีอุปสรรคทางจิตวิทยาบางประการที่ขัดขวางไม่ให้ครูปฏิบัติต่อการศึกษาเพิ่มเติมในลักษณะเดียวกับมาตรฐานทั่วไป ตามกฎแล้ว มันค่อนข้างยากสำหรับครูในโรงเรียนที่จะทำลายแบบแผนปกติและปฏิบัติต่อเด็กอย่างเท่าเทียมกัน
ดังนั้นในกรณีส่วนใหญ่ ชั้นเรียนเพิ่มเติมจึงดำเนินการในรูปแบบที่เสริมสร้างซึ่งแทบไม่ต่างจากบทเรียนในโรงเรียน นอกจากนี้อุปสรรคต่อการพัฒนาการศึกษาเพิ่มเติมในโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียนอย่างกว้างขวางก็คือฐานสื่อที่ไม่เพียงพอ บ่อยครั้งที่งบประมาณท้องถิ่นไม่มีเงินจ่ายค่ากิจกรรมนอกหลักสูตร
ในกรณีนี้ผู้ปกครองถูกบังคับให้หันไปหาองค์กรเอกชนโดยจ่ายเงินจำนวนมากเพื่อให้ลูกที่รักได้รับการศึกษาที่ต้องการ จริงอยู่ที่การจ่ายเงินสูงไม่ได้หมายความว่ารับประกันคุณภาพ ครูของศูนย์เอกชนศึกษาในหน่วยงานของรัฐเดียวกันและวิธีการทำงานแตกต่างจากการศึกษาทั่วไปเล็กน้อย
ประเภทของสถาบันการศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็ก
วันนี้มีองค์กรการศึกษาเพิ่มเติมสี่ประเภท
การสร้างแบบจำลองจากดินเหนียว การออกแบบเรือ การศึกษาภาษาอังกฤษเชิงลึก - ทุกวันนี้เป็นเรื่องยากที่จะจินตนาการถึงพัฒนาการของเด็กโดยไม่มีสโมสรและส่วนต่าง ๆ ผู้ปกครองบางคนพยายามหาครูสอนพิเศษให้กับลูก แต่การศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็กนักเรียนก็สามารถรับมือกับเรื่องนี้ได้ ดำเนินการทั้งที่โรงเรียนและในศูนย์การศึกษาต่างๆ
ไม่มีความลับที่นักเล่นหมากรุก Anatoly Kasparov นักแสดง Sergei Nikonenko ผู้กำกับ Rolan Bykov และผู้มีความสามารถอื่น ๆ อีกมากมายมาจากสถาบันการศึกษาเพิ่มเติม ต่างจากบทเรียนในโรงเรียนที่นักเรียนทุกคนถูกบังคับให้เข้าเรียน โดยไม่คำนึงถึงแรงบันดาลใจ ความปรารถนา และความสามารถของตนเอง เด็กสามารถเลือกหลักสูตรการศึกษาเพิ่มเติมได้อย่างอิสระ พวกเขาจะช่วยให้เขาค้นหาและพัฒนาพรสวรรค์ของเขา
ในปัจจุบัน สถาบันการศึกษาชั้นนำจำนวนมากขึ้นเรื่อยๆ ไม่ว่าจะเป็นโรงเรียนหรือมหาวิทยาลัย ล้วนต้องการผลงานที่น่าประทับใจ ซึ่งไม่สามารถรวบรวมได้หากไม่ได้เรียนหลักสูตรสำหรับเด็กนักเรียน บางทีลูกของคุณอาจมีหูที่ยอดเยี่ยมสำหรับดนตรีและร้องเพลงได้ดี? หรือเขาชอบสะสมเครื่องบินจำลอง? หรืออยากเป็นนักนิเวศวิทยา? การศึกษาเพิ่มเติมจะช่วยให้คุณระบุและพัฒนาพรสวรรค์ของบุตรหลานได้ รวมถึงพบเพื่อนที่มีความสนใจคล้ายกัน
เหตุใดเด็กนักเรียนจึงต้องการการศึกษาเพิ่มเติม?
ในแวดวงและส่วนต่างๆ
เด็กเรียนรู้ที่จะสื่อสาร
และมักจะพบว่าตัวเอง
เพื่อนที่มีความสนใจคล้ายกัน
ความสามารถในการวาดอย่างสวยงาม ชนะการแข่งขันหมากรุก เล่นไวโอลิน วิ่งเร็ว - ลูกของคุณจะสามารถได้รับความสามารถเหล่านี้และความสามารถอื่น ๆ อีกมากมายในสถาบันการศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็กนักเรียน นอกจากนี้ ชมรมและแผนกต่างๆ ยังสามารถช่วยในการศึกษาสาขาวิชาต่างๆ ของโรงเรียนได้เป็นอย่างดี การศึกษาเพิ่มเติมสามารถให้ประโยชน์แก่เด็กได้มากมายทั้งในแง่ของการเลี้ยงดู การเข้าสังคม และการพัฒนา
- การระบุและพัฒนาความสามารถลูกสาวของคุณใช้เวลาวาดรูปนานมาก แต่ลูกชายของคุณหายตัวไปในสนามฟุตบอลตลอดเวลาหรือเปล่า? หรือบางทีนักเรียนไม่รู้ว่าจะทำอย่างไรกับเวลาของเขา? กิจกรรมจะช่วยให้ลูกของคุณค้นพบตัวเองและพัฒนาพรสวรรค์ของตัวเอง , โรงเรียนศิลปะ, หลักสูตรวิทยาศาสตร์ - ด้วยสถาบันการศึกษาเพิ่มเติมที่หลากหลายในปัจจุบัน นักเรียนจะสามารถเลือกชมรมได้ในเกือบทุกทิศทาง
- การเข้าสังคมอะไรจะสนุกและน่าสนใจไปกว่าการได้ทำอะไรร่วมกับคนที่มีความคิดเหมือนกันล่ะ! สโมสรไม่เพียงแต่เป็นกิจกรรมยอดนิยมเท่านั้น แต่ยังเป็นการสื่อสารกับเด็กๆ ที่มีความหลงใหลในเรื่องเดียวกันอีกด้วย พูดคุยเรื่องภาพยนตร์ในชมรมภาพยนตร์ เล่นบาสเก็ตบอลและเชียร์ทีมของคุณ ร้องเพลงในคณะนักร้องประสานเสียง - หลักสูตรการศึกษาเพิ่มเติมจะช่วยให้บุตรหลานของคุณรู้จักคนรู้จักใหม่ รู้จักเพื่อนใหม่ และมีปฏิสัมพันธ์ในสังคม บ่อยครั้งในสถาบันการศึกษาเพิ่มเติมที่เด็กนักเรียนพบเพื่อนที่มีความสนใจคล้าย ๆ กันโดยที่พวกเขายังคงเป็นเพื่อนกันตลอดชีวิต
- มีวินัยในตนเองไม่มีการควบคุมอย่างเข้มงวดในสโมสร สโมสร และหลักสูตรสำหรับเด็กนักเรียน เด็กเลือกตามความสามารถและแรงบันดาลใจของเขา ดังนั้นนักเรียนเองก็สนใจในความสำเร็จและความสำเร็จของเขา ดังนั้น การศึกษาเพิ่มเติมจึงพัฒนาการควบคุมตนเอง ความมีวินัยในตนเอง และการพัฒนาตนเอง ซึ่งจะเป็นประโยชน์สำหรับเขาทั้งในบทเรียนปกติที่โรงเรียนและในด้านอื่น ๆ ของชีวิต
- คำแนะนำด้านอาชีพไม่ว่าลูกของคุณจะเล่นเทนนิสหรือชอบประดิษฐ์งานฝีมือจากดินเหนียว งานอดิเรกใดๆ ก็สามารถพัฒนาเป็นอาชีพได้ ตามกฎแล้วชั้นเรียนที่โรงเรียนนั้นถูกจำกัดอยู่ในสาขาวิชาบางสาขาวิชาซึ่งไม่อนุญาตให้ทุกคนเปิดเผยความสามารถของตนอย่างเต็มที่ แต่สิ่งนี้ช่วยให้เด็กนักเรียนได้รับการศึกษาเพิ่มเติม ลูกของคุณสนใจงานประติมากรรมหรือเล่นหมากรุกอย่างจริงจังหรือไม่? บางทีนี่อาจเป็นประติมากรหรือนักเล่นหมากรุกในอนาคต
- เจาะลึกและขยายความรู้ในสาขาวิชาพื้นฐานและวิชาเลือกหลักสูตรการศึกษาเพิ่มเติมไม่เพียงแต่ช่วยแสดงความสามารถของตนเองเท่านั้น แต่ยังช่วยพัฒนาความรู้ในวิชาที่นักเรียนมีในหลักสูตรของโรงเรียนหลักอีกด้วย ตัวอย่างเช่น ชั้นเรียนในชมรมกฎหมายและเศรษฐศาสตร์จะช่วยในบทเรียนสังคมศึกษา และชมรมหุ่นยนต์จะเป็นผู้ช่วยที่ดีเยี่ยมในการเรียนฟิสิกส์ ครูสอนพิเศษของเด็กสามารถจัดการงานเดียวกันได้ บางหลักสูตรใช้เวลา .
พื้นที่การศึกษาเพิ่มเติม
ทิศทางและโครงการการศึกษาเพิ่มเติมนั้นแตกต่างอย่างสิ้นเชิงและเด็กทุกคนสามารถค้นพบสิ่งที่ชอบได้ ตามลักษณะเฉพาะของพวกเขาสโมสรและหลักสูตรการศึกษาเพิ่มเติมทั้งหมดแบ่งออกเป็นหลายกลุ่ม:
- ทิศทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์(สตูดิโอสร้างสรรค์ โรงเรียนดนตรีและศิลปะ การเต้นรำ วรรณกรรม ชมรมละคร ฯลฯ );
- ทิศทางวัฒนธรรม(ชมรมหนังสือ พิพิธภัณฑ์ แวดวงศิลปะและห้องสมุด ศูนย์ประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม ฯลฯ)
- ทิศทางทางวิทยาศาสตร์และเทคนิค(หลักสูตรคอมพิวเตอร์ สถานีสำหรับช่างเทคนิครุ่นเยาว์ ชมรมหุ่นยนต์ การออกแบบเครื่องบิน เรือ ฯลฯ );
- ทิศทางวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ(แวดวงภูมิศาสตร์ กายภาพ เคมี หลักสูตรดาราศาสตร์ การแพทย์ ฯลฯ);
- ทิศทางทางนิเวศวิทยาและชีวภาพ(สถานีสำหรับนักธรรมชาติวิทยารุ่นเยาว์ หลักสูตรนิเวศวิทยาและประวัติศาสตร์ท้องถิ่น ฯลฯ)
- ทิศทางรักชาติทหาร(ส่วนกีฬาทหาร แวดวงประวัติศาสตร์และความรักชาติ งานค้นหา ฯลฯ );
- ทิศทางพลศึกษาและการกีฬา(ส่วนกีฬา กายภาพบำบัด ชมรมปฐมนิเทศและการท่องเที่ยว ชั้นเรียนในโรงยิม ฯลฯ );
- ทิศทางทางสังคมและการสอน(แวดวงที่อุทิศให้กับวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี องค์กรการกุศล ขบวนการเยาวชนทางสังคม ฯลฯ );
- ทิศทางเศรษฐกิจและกฎหมาย(หลักสูตรเศรษฐศาสตร์ รัฐศาสตร์ และกฎหมาย)
แก้วทำให้เด็ก
เป็นอิสระและฉีดวัคซีนมากขึ้น
การลงโทษ
องค์กรการศึกษาเพิ่มเติมและผู้สอน
หลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องสามารถดำเนินการได้ที่โรงเรียนที่เด็กกำลังศึกษาอยู่หรือในองค์กรการศึกษาอื่น ๆ ในขณะเดียวกันการเข้าเรียนหลักสูตรที่โรงเรียนหลังเลิกเรียนจะสะดวกกว่ามากสำหรับเด็กเอง แต่น่าเสียดายที่ในโรงเรียน ทางเลือกของชมรมมีจำกัด และอาจไม่มีหลักสูตรที่กำหนด
ทางเลือกที่ดีคือศูนย์การศึกษาที่มีสโมสรต่างๆ ซึ่งมีจุดสนใจร่วมกัน ตัวอย่างเช่น ลูกของคุณสนใจวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ จะดีกว่าไหมถ้าชมรมเคมีและชีววิทยาตั้งอยู่แห่งเดียวกัน! เช่นเดียวกับโรงเรียนศิลปะหลายแห่ง ซึ่งเด็กสามารถเรียนรู้การเล่นเครื่องดนตรี ร้องเพลง และเต้นรำได้
การสอนพิเศษมีบทบาทพิเศษในการศึกษาเพิ่มเติมของเด็กนักเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในโรงเรียนมัธยมปลายเมื่อเตรียมตัวสำหรับการสอบ State และ Unified State Exam การสอนพิเศษสามารถช่วยนักเรียนที่กำลังดิ้นรนได้ เมื่อเลือกครูสอนพิเศษ ให้ใส่ใจกับประวัติของครูและคำแนะนำของเขา บ่อยครั้งที่ครูในโรงเรียนยังจัดให้มีการสอนพิเศษด้วย อ่านวิธีการค้นหาสิ่งที่ดีบนเว็บไซต์ของเรา
ระวังเวลา!
ในการเลือกติวเตอร์
จำเป็นต้องให้ความสนใจ
เกี่ยวกับประสบการณ์การทำงานของเขา
และรูปแบบการสื่อสาร
แน่นอนว่าสโมสรและส่วนต่าง ๆ นั้นยอดเยี่ยมมาก: ในนั้นเด็กสามารถทำสิ่งที่น่าสนใจสำหรับเขาพัฒนาทักษะที่มีประโยชน์และค้นหาเพื่อนใหม่ ดังนั้นความปรารถนาของผู้ปกครองหลายคนที่จะส่งลูกไปที่สโมสรจึงเป็นสิ่งที่สมเหตุสมผล อย่างไรก็ตามในปัจจุบันหลักสูตรต่างๆสำหรับเด็กนักเรียนกลายเป็นเทรนด์แฟชั่นดังนั้นผู้ปกครองบางคนจึงพยายามส่งลูกไปชมรมให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้
ด้วยข้อดีทั้งหมดสโมสรหลายแห่งจะไม่เป็นประโยชน์ต่อเด็กเลยเพราะเขาจะไม่มีเวลาว่างเหลือเลย ชั้นเรียนในสโมสรส่วนใหญ่จะจัดขึ้นสัปดาห์ละสองครั้ง ในขณะที่เด็กๆ ที่เกี่ยวข้องกับกีฬาอย่างจริงจังจะฝึกซ้อมเกือบทุกวัน และอย่าลืมว่าลูกต้องอุทิศเวลาทำการบ้าน เดินเล่น และพักผ่อน
หากคุณต้องการส่งลูกไปชมรม อย่าลืมจัดสรรเวลาให้ถูกต้อง นักเรียนไม่ควรมีสัปดาห์ที่วุ่นวาย! เป็นการดีกว่าที่จะจำกัดตัวเองให้อยู่แค่หนึ่งหรือสองแวดวงหรือส่วนต่างๆ หากบุตรหลานของคุณกระตือรือร้นมาก เพื่อการพัฒนาที่ครอบคลุม ครูแนะนำให้เลือกหลักสูตรที่แตกต่างกันสามหลักสูตร: วิทยาศาสตร์ สร้างสรรค์ และกีฬา วงกลมจำนวนมากขึ้นเต็มไปด้วยการทำงานหนักเกินไป
โปรดจำไว้ว่าเด็กจะต้องเลือกทิศทางของการศึกษาเพิ่มเติมอย่างอิสระไม่เช่นนั้นเขาจะละทิ้งความพยายามอย่างรวดเร็ว
การศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็กนักเรียน
หลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องจะกลายเป็นสถานที่ที่ลูกของคุณจะได้พบกับเพื่อนใหม่และคนที่มีใจเดียวกันอย่างแน่นอน การฝึกอบรมดังกล่าวจะมีความหมายเป็นการส่วนตัว และจะเพิ่มแรงจูงใจและการจัดระเบียบตนเองของนักเรียน วงกลมที่น่าสนใจไม่เพียงแต่จะกลายเป็นสถานที่ทำงานเท่านั้น แต่ยังเป็นสถานที่พักผ่อนอีกด้วย เพราะเป็นไปไม่ได้ที่จะเบื่อกับกิจกรรมที่คุณชื่นชอบ
การออกแบบเครื่องบิน การเล่นฟลุตหรือสเก็ตลีลา - การศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็กนักเรียนจะไม่เพียงเป็นงานอดิเรกที่น่าสนใจเท่านั้น แต่ยังเป็นโอกาสในการตระหนักถึงพรสวรรค์และความฝันของพวกเขาด้วย บางทีลูกของคุณอาจจะเปลี่ยนงานอดิเรกในวัยเด็กของเขาในการถ่ายภาพหรือการแกะสลักไม้เป็นอาชีพที่เขาจะประสบความสำเร็จอย่างมาก
องค์ประกอบที่สำคัญที่สุดของพื้นที่การศึกษาในรัสเซียคือการศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็ก โดยผสมผสานการศึกษา การฝึกอบรม การเข้าสังคมของเยาวชน สนับสนุนและพัฒนาเด็กที่มีความสามารถและมีพรสวรรค์ สร้างวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี และป้องกันการละเลย การกระทำผิด และปรากฏการณ์ทางสังคมอื่นๆ ในสภาพแวดล้อมของเด็กและเยาวชน
การศึกษาเพิ่มเติมของเด็กเป็นกระบวนการที่มีจุดประสงค์ในการเลี้ยงดูและฝึกอบรมผ่านการดำเนินโครงการการศึกษาเพิ่มเติมที่ตอบสนองความต้องการของเด็กและวัยรุ่นในด้านความรู้และความคิดสร้างสรรค์
การพัฒนาระบบการศึกษาเพิ่มเติมในรัสเซียเริ่มขึ้นเมื่อปลายศตวรรษที่ 19 ในตอนแรก แวดวง ชมรม เวิร์คช็อป สถานสงเคราะห์เด็ก และค่ายสุขภาพฤดูร้อนเริ่มปรากฏขึ้น ในระดับรัฐ การพัฒนาระบบการศึกษาเพิ่มเติมเริ่มขึ้นในเดือนพฤศจิกายน พ.ศ. 2460
การพัฒนาอย่างรวดเร็วของระบบการศึกษาเพิ่มเติมทำให้ภายในปี 1940 สามารถสร้างสถาบันการศึกษานอกโรงเรียนได้ 1,846 แห่งภายใต้เขตอำนาจของกระทรวงวัฒนธรรม การสื่อสาร และการศึกษา หลังจากสิ้นสุดมหาสงครามแห่งความรักชาติ รัฐบาลโซเวียตยังให้ความสนใจเป็นพิเศษกับการพัฒนาระบบการศึกษาเพิ่มเติม จำนวนบ้าน Pioneer สถานีสำหรับช่างเทคนิครุ่นเยาว์ นักธรรมชาติวิทยา และนักท่องเที่ยว ค่าย Pioneer และโรงเรียนกีฬาสำหรับเด็กเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง
การพัฒนาระบบการศึกษาเพิ่มเติมแสดงให้เห็นว่าเป็นระบบสืบทอดที่มีประสิทธิภาพต่อการทำงานและการศึกษานอกหลักสูตรและนอกหลักสูตร ระบบการศึกษาเพิ่มเติมเป็นพื้นฐานของการศึกษาเพิ่มเติมของเด็ก
การศึกษาเพิ่มเติมถือเป็นส่วนสำคัญในการพัฒนาบุคลิกภาพของเด็ก ระบบการศึกษาเพิ่มเติมช่วยให้นักเรียนเลือกอาชีพในอนาคตและส่งเสริมการตระหนักรู้ในตนเอง
ระบบการศึกษาเพิ่มเติมไม่ได้ถูกจำกัดด้วยมาตรฐานการศึกษาของรัฐ ขณะนี้การพัฒนาระบบการศึกษาเพิ่มเติมก้าวไปสู่ระดับใหม่และกำลังประสบกับการพัฒนารอบใหม่ ระบบการศึกษาเพิ่มเติมที่ทันสมัยประกอบด้วยสามองค์ประกอบ:
การสร้างเครือข่ายอาณาเขตของสถาบันการศึกษาเพิ่มเติม
ระบบการฝึกอบรมและฝึกอบรมอาจารย์ผู้สอน
การบูรณาการองค์ประกอบทั้งสามอย่างมีประสิทธิผลจะสร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาเพิ่มเติมต่อไป
ระบบการศึกษาเพิ่มเติมช่วยให้นักเรียนสามารถสร้างเงื่อนไขสำหรับการเรียนรู้และการพักผ่อนหย่อนใจที่มีประสิทธิภาพ เป้าหมายหลักของระบบการศึกษาเพิ่มเติมคือการสร้างโอกาสทางเทคนิคและระเบียบวิธีในการรับความรู้และเงื่อนไขสำหรับความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก
สถาบันการศึกษาเพิ่มเติมแก้ปัญหาการจัดหาเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการพัฒนาตนเอง การส่งเสริมสุขภาพ การตัดสินใจด้วยตนเองอย่างมืออาชีพ และงานสร้างสรรค์สำหรับเด็กอายุ 6 ถึง 18 ปี ระบบการศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็กมีความเปิดกว้าง ความคล่องตัว และความยืดหยุ่น สามารถตอบสนองความต้องการด้านการศึกษาของครอบครัวได้อย่างรวดเร็วและแม่นยำ แก้ไขปัญหาการปรับตัวของเด็กให้เข้ากับชีวิตในสังคม ก่อให้เกิดวัฒนธรรมร่วมกัน และ ช่วยให้พวกเขาสามารถจัดเวลาว่างอย่างมีความหมาย
สิ่งสำคัญคือ:
· ศิลปะและสุนทรียศาสตร์
· วิทยาศาสตร์และเทคนิค
· กีฬาและเทคนิค
· นิเวศวิทยาและชีวภาพ
· พลศึกษาและสุขภาพ
· การท่องเที่ยวและประวัติศาสตร์ท้องถิ่น
· ทหารรักชาติ;
· สังคมและการสอน
· ทางวัฒนธรรม;
· เศรษฐกิจและกฎหมาย
โปรแกรมการศึกษาต่อเนื่องจะดำเนินการทั้งในศูนย์เฉพาะทางและในสถาบันการศึกษาทั่วไป ชั้นเรียนจัดขึ้นสำหรับเด็กนักเรียนและนักเรียนในสโมสร ส่วนต่างๆ และสตูดิโอ
งานในระบบการศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็กซึ่งการแก้ปัญหาต้องได้รับการดูแลเป็นพิเศษ:
ให้การรับประกันการเข้าถึงการศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็กและนักเรียนทุกกลุ่ม รวมถึงเด็กที่มีความพิการ เด็กที่มีความเสี่ยง และเด็กที่อยู่ในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบาก
รับประกันคุณภาพและประสิทธิผลของการศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็กโดยการปรับปรุงเนื้อหา รูปแบบองค์กรและเทคโนโลยีของการศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็ก การพัฒนาโปรแกรมการศึกษาที่เป็นนวัตกรรม รวมถึงโปรไฟล์ทางเทคนิค กีฬาที่ปรับเปลี่ยนได้ การให้ความยืดหยุ่น ความแปรปรวน และการพัฒนาภายในของการศึกษาเพิ่มเติม
การพัฒนาระบบสนับสนุนเด็กที่มีพรสวรรค์
การเพิ่มสถานะทางสังคมและการพัฒนาวิชาชีพของบุคลากรด้านการสอนและการจัดการในระบบการศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็ก
เพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการระบบการศึกษาเพิ่มเติมของภูมิภาค
การสร้างโครงสร้างพื้นฐานที่ทันสมัยสำหรับระบบการศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็ก เสริมสร้างวัสดุและฐานทางเทคนิค ปรับปรุงความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจ
ทุกวันนี้มีการพูดถึงความเกี่ยวข้องของการศึกษาเพิ่มเติมและความจำเป็นของการมีปฏิสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดระหว่างการศึกษาขั้นพื้นฐานและการศึกษาเพิ่มเติมค่อนข้างมาก ผมขอยกตัวอย่างเพิ่มเติมให้คุณฟัง
ผลงานชิ้นหนึ่งที่ประเมินระบบการศึกษาสมัยใหม่มีข้อความที่ตัดตอนมาจากบทความของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 ในนั้นเด็กผู้หญิงที่เกือบจะสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาทั่วไปทำให้เกิดปัญหาเกี่ยวกับประสิทธิผลเชิงปฏิบัติของการศึกษานี้ ใช่ เธอเขียน ฉันเรียนวาดรูป แต่ฉันวาดรูปไม่เป็น ฉันเรียนร้องเพลง แต่ฉันร้องเพลงไม่ได้ ฉันถูกสอนให้เย็บ แต่ฉันไม่สามารถเย็บอะไรด้วยตัวเองได้ ฉันเรียนภาษาอังกฤษแต่ฉันไม่สามารถสื่อสารภาษาอังกฤษได้ และเพื่อนร่วมชั้นหลายคนของเธอก็เช่นกัน ยิ่งกว่านั้นพวกเขาทั้งหมดมีเพียงเรตติ้งที่เป็นบวกเท่านั้น เป็นที่ชัดเจนว่าไม่มีใครสามารถตัดสินระบบการศึกษาโดยรวมจากกรณีเดียวได้ แต่มันทำให้คุณคิด นักเรียนหลายคนที่ได้รับการยกตัวอย่างนี้ในชั้นเรียนเห็นด้วยและยืนยันประสิทธิผลที่คล้ายคลึงกันของการศึกษาขั้นพื้นฐาน อย่างน้อยก็ในภาคปฏิบัติ
ปัจจุบันมีแนวโน้มการพัฒนาระบบการศึกษาเพิ่มเติมต่อไป การศึกษาเพิ่มเติมแตกต่างจากการศึกษาขั้นพื้นฐานหลายประการ:
ประวัติโดยย่อ;
ปฐมนิเทศส่วนบุคคล;
การวางแนวทางปฏิบัติที่เข้มงวด
หลายระดับ
การศึกษาเพิ่มเติมที่มุ่งเน้นการพัฒนาภาคปฏิบัติของสาขาวิชาต่างๆ สามารถชดเชยข้อบกพร่องของการศึกษาขั้นพื้นฐานข้างต้นได้ นอกจากนี้พื้นฐานการปฏิบัติและกิจกรรมของการศึกษาเพิ่มเติมนั้นแสดงออกมาในความจริงที่ว่าเด็กพยายามที่จะแก้ไขปัญหาที่สำคัญสำหรับตัวเองอย่างอิสระซึ่งแน่นอนว่ามีผลกระทบต่อพัฒนาการของเขา
ดังนั้นเราสามารถพูดได้ว่าการศึกษาเพิ่มเติมในปัจจุบันเป็นองค์ประกอบที่เกี่ยวข้อง ครบถ้วน และจำเป็นของระบบการศึกษาตลอดชีวิต และความสมบูรณ์ของการศึกษาสามารถมั่นใจได้โดยการบูรณาการการศึกษาขั้นพื้นฐานและการศึกษาเพิ่มเติมเท่านั้น
การศึกษาเพิ่มเติมคืออะไร
การศึกษาเพิ่มเติม เป็นโปรแกรมการศึกษาที่เปิดสอนแก่คนทุกวัยเป็นมาตรฐานพิเศษ ไม่รวมอยู่ในมาตรฐานการศึกษาของรัฐ (รัฐบาลกลางหรือระดับภูมิภาค) นี่เป็นส่วนสำคัญของระบบการศึกษาตลอดชีวิตของรัสเซีย ซึ่งเป็นประเภทพิเศษซึ่งมีเฉพาะ: ไม่ได้มาตรฐาน สอดคล้องกับความต้องการและความสนใจด้านการศึกษาส่วนบุคคล ความเป็นอิสระจากอายุและการศึกษาขั้นพื้นฐานของนักเรียน ระยะเวลาที่กำหนดได้อย่างอิสระ การเลือกโปรแกรมโดยสมัครใจ โดยนักเรียน การปฐมนิเทศรายบุคคล ลักษณะเสริม สถาบันการศึกษาใดก็ได้และสถาบันการศึกษาเพิ่มเติมสามารถสร้างการศึกษาเพิ่มเติมได้ (สโมสร สโมสร ศูนย์) เนื้อหาการศึกษาเพิ่มเติมมีทั้งความรู้ ทักษะ กิจกรรมประเภทต่างๆ รวมถึงกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ นี่เป็นความรู้และทักษะเสริมเพิ่มเติม รวมถึงความรู้และทักษะพื้นฐาน (เช่น การศึกษาภาษาต่างประเทศเชิงลึก) ความรู้และทักษะที่เหนือกว่ามาตรฐาน (เช่น การศึกษาดนตรี การเต้นรำ) และความรู้เชิงปฏิบัติ ( ตัวอย่างเช่นในการฟื้นฟูและฟื้นฟูการทำงานของจิตใจในลักษณะองค์ความรู้) การศึกษาเพิ่มเติมทำหน้าที่ปรับตัว ทำให้การเรียนรู้ใกล้ชิดยิ่งขึ้นและปรับให้เข้ากับความต้องการในชีวิตเฉพาะของบุคคล รวมถึงการแก้ไข ความบันเทิง (ในเวลาว่าง) เป็นต้น(พจนานุกรมสารานุกรมนักการศึกษา)
การศึกษาเพิ่มเติม เป็นกระบวนการจัดการศึกษาและการฝึกอบรมที่ดำเนินการบนพื้นฐานของโปรแกรมการศึกษาเพิ่มเติมในทุกระดับ เพื่อตอบสนองความต้องการด้านการศึกษาของประชาชน สังคม และรัฐอย่างเต็มที่ (คำศัพท์ที่เป็นทางการ , พจนานุกรม )
การศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็ก - นี้ เป็นส่วนสำคัญของการศึกษาทั่วไปซึ่งนอกเหนือไปจากมาตรฐานการศึกษาของรัฐและดำเนินการผ่านโปรแกรมและบริการการศึกษาเพิ่มเติมทั้งในสถาบันการศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็กและในสถาบันการศึกษาทั่วไป ในรูปแบบองค์กรของการศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็ก แวดวง หมวด สโมสร และสมาคมสร้างสรรค์ในทิศทางต่างๆ มีอิทธิพลเหนือกว่า: ศิลปะ เทคนิค กีฬา การท่องเที่ยว และประวัติศาสตร์ท้องถิ่น ฯลฯ มันเป็นความต่อเนื่องโดยตรงของการศึกษานอกโรงเรียน
( Evladova E.B., Loginova L.G., Mikhailova N.N. การศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็ก - ม., 2545 หน้า 318 )
สถาบันการศึกษาเพื่อการศึกษาเพิ่มเติมของเด็ก (ต่อไปนี้จะเรียกว่าสถาบัน) เป็นสถาบันการศึกษาประเภทหนึ่งโดยมีวัตถุประสงค์หลักคือเพื่อพัฒนาแรงจูงใจของบุคคลในด้านความรู้และความคิดสร้างสรรค์ การดำเนินโครงการและบริการการศึกษาเพิ่มเติมเพื่อประโยชน์ของบุคคล สังคม และรัฐ .
วัตถุประสงค์หลักของสถาบัน:
· จัดให้มีเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการพัฒนาส่วนบุคคล การส่งเสริมสุขภาพ การตัดสินใจด้วยตนเองอย่างมืออาชีพ และงานสร้างสรรค์ของเด็กที่มีอายุตั้งแต่ 6 ถึง 18 ปีเป็นหลัก
· การปรับตัวให้เข้ากับชีวิตในสังคม
· การก่อตัวของวัฒนธรรมร่วมกัน
· การจัดระเบียบการพักผ่อนที่มีความหมาย
· ตอบสนองความต้องการของเด็กในด้านพลศึกษาและการกีฬา
