Prishvin Michail

Michail Prishvin

Viele Leute denken, dass man nur in den Wald gehen kann, wo es viele Bären gibt, und so werden sie sich stürzen und dich fressen, und die Beine und Hörner der Ziege bleiben. Das ist so eine Lüge!

Bären gehen wie jedes andere Tier mit großer Vorsicht durch den Wald, und wenn sie eine Person riechen, rennen sie vor ihr davon, so dass nicht nur das ganze Tier, sondern Sie nicht einmal einen Schwanzblitz sehen.

Einmal im Norden zeigten sie mir einen Ort, wo es viele Bären gibt. Dieser Ort lag am Oberlauf des Koda-Flusses, der in die Pinega mündet.Ich wollte den Bären überhaupt nicht töten, und es war keine Zeit, ihn zu jagen: Sie jagen im Winter, aber ich kam zum Koda im zeitigen Frühjahr, als die Bären ihre Höhlen bereits verlassen hatten.

Ich wollte unbedingt einen Bären beim Fressen erwischen, irgendwo auf einer Lichtung oder weiter Angeln am Ufer des Flusses oder im Urlaub. Mit einer Waffe für alle Fälle versuchte ich, so vorsichtig wie Tiere durch den Wald zu gehen und mich in der Nähe warmer Fußabdrücke zu verstecken; Mehr als einmal schien es mir, als hätte ich sogar nach einem Bären gerochen ... Aber der Bär selbst, egal wie viel ich ging, schaffte ich es auch nicht, diese Zeit zu treffen.

Endlich war es soweit, meine Geduld war am Ende und die Zeit für mich gekommen zu gehen. Ich ging zu der Stelle, wo ich das Boot und die Vorräte versteckt hatte. Plötzlich sehe ich: Eine große Fichtenpfote vor mir zitterte und schwankte von selbst. „Irgendein Tier“, dachte ich.

Ich nahm meine Taschen, stieg ins Boot und schwamm. Und genau gegenüber der Stelle, wo ich ins Boot stieg, auf der anderen Seite, sehr steil und hoch, lebte in einer kleinen Hütte ein Berufsjäger. In ein oder zwei Stunden fuhr dieser Jäger mit seinem Boot die Coda hinunter, überholte mich und fand mich in der Hütte auf halbem Weg, wo alle anhalten.

Er war es, der mir erzählte, dass er von seinem Ufer aus einen Bären sah, wie er aus der Taiga winkte, genau gegenüber der Stelle, von der ich zu meinem Boot kam. Da erinnerte ich mich daran, wie sich in völliger Ruhe Fichtenpfoten vor mir wiegten.

Ich ärgerte mich über mich selbst, weil ich den Bären so laut gemacht hatte. Aber der Jäger sagte mir auch, dass der Bär sich nicht nur meinen Augen entzog, sondern mich auch auslachte ... Es stellte sich heraus, dass er sehr nahe an mich rannte, sich hinter einer Umstülpung versteckte und von dort aus auf seinen Hinterbeinen stand und zusah ich: und wie ich aus dem Wald kam und wie ich ins Boot stieg und schwamm. Und dann, als ich mich ihm verschlossen hatte, kletterte ich auf einen Baum und beobachtete mich lange, wie ich die Coda hinunterging.

So lange, - sagte der Jäger, - dass ich des Suchens überdrüssig geworden bin und in die Hütte gegangen bin, um Tee zu trinken.

Ich habe mich geärgert, dass der Bär mich ausgelacht hat. Aber noch ärgerlicher passiert es, wenn verschiedene Sprecher Kinder erschrecken Waldtiere und sie stellen sie so dar, dass, wenn Sie nur ohne Waffen im Wald erscheinen, sie nur Hörner und Beine von Ihnen hinterlassen werden.

Im Sommer arbeitete ich wie üblich an einer geologischen Expedition in der abgelegenen jakutischen Taiga. Vom Basislager aus wurde ich für zwei Wochen geschickt, um zwanzig Kilometer entfernt das Quellgebiet eines kleinen Bergbachs zu erkunden.

Egors Assistent begleitete mich, dessen Hauptaufgabe es war, Gruben zu graben. Egor wurde von lokalen Alkoholikern genommen, wir haben sie für die gesamte Sommersaison in der nächsten Stadt eingestellt. Wir hatten ein „trockenes Gesetz“, und während der Arbeit wurden sie sozusagen einer Arbeitsbehandlung unterzogen. Sie haben gut funktioniert. Außerdem kannten sie die örtlichen Gebräuche, waren im Wald gut orientiert und waren gute Jäger.

Ich untersuchte Felsvorsprünge in der Nähe unseres Flusses und fand Anzeichen von Kupfer. Yegor musste fast keine Löcher graben, er kochte Essen und aß sich mit Beeren voll. Wir lebten in einer alten Winterhütte, die vor hundert Jahren von Jägern aus dicken Lärchen gefällt wurde.

Wir hatten auch Nachbarn – ein oder zwei Bärenfamilien. Wir haben sie von weitem gesehen, sie haben uns nicht an sich herangelassen, sie sind sofort gegangen. Aber sie hinterließen überall ihre Spuren in Hülle und Fülle: stark zerknittertes Gras und Gebüsch, vor allem Himbeeren. Die Bären brachen auch Baumstümpfe, alte Stümpfe, Decks und suchten dort etwas im Boden. Beerenbären saugten ganze Zweige. Mit einem Wort, die Besitzer des Waldes hinterließen ein komplettes Pogrom.

Abends, wenn die Sonne unterging und die Natur still war, hörte ich einige deutlich komisches Geräusch: "Pbwa-a-a-m!" - und dann verblassendes Rasseln für 10-15 Sekunden. Das Geräusch entstand jeden Abend und ich fragte Jegor:

Was ist das?
- Ja, es ist klar, dass der Bär verwöhnt.
- Wie verwöhnt er?
- Lass uns gehen und schauen.

Wir gingen in die Taiga. Ungefähr dreihundert Meter auf einer Anhöhe riss schlechtes Wetter mehrere Lärchen um, eine brach ab und hinterließ lange Späne über den Wurzeln. Neben ihnen stand auf seinen Hinterbeinen ein anderthalbjähriger Bär mit dem Rücken zu uns. Er schien völlig in seine Arbeit vertieft zu sein. Es bestand darin, dass der Bär mit einer Krallenpfote an einem der in der Sonne getrockneten Holzspäne zog, wodurch ein charakteristisches Geräusch entstand, und der Bär, der amüsiert den Kopf neigte, zuhörte. "Pbwa-a-a-m!" - getragen in einer ruhigen, abendlichen Taiga. Der Bär genoss seine Kunst.

Ich hatte einen gezogenen Karabiner im Militärstil (sie gehen nicht ohne Waffe in die Taiga). Aber natürlich habe ich es nicht genutzt. Es wäre Wilderei, und es ist schade um den "Musiker". Ich schrie, der Bär schauderte, setzte sich auf seine Vorderpfoten und floh mühelos ins Dickicht. Wir haben keine anderen Bären in der Nähe gesehen, was bedeutet, dass der Musikliebhaber allein war. Ich erinnerte mich an Shishkins Gemälde Morning in a Pine Forest. Auch dort war eine abgesplitterte hundertjährige Kiefer abgebildet. Ich frage mich ständig, ob es hier eine Art „Bärenliebe zur Waldmusik“-Verschwörung gegeben hat.

Mehrere Tage vergingen, die Waldmusik ertönte anscheinend nicht, wir erschreckten den Bären. Ich fühlte mich einigermaßen gesund. Aber am letzten Abend vor der Abreise zur Basis hörten wir wieder: „Pbwa-a-a-m!“ Mein Herz wurde warm. Also kehrte der Bär zu seinem " Musikinstrument und genoss weiterhin den Klang. Sie sagen auch, dass sie nicht musikalisch sind. Und sie kamen sogar auf den Ausdruck: "Der Bär trat aufs Ohr."

Wsewolod Abramow

Viele Leute denken, dass man nur in den Wald gehen kann, wo es viele Bären gibt, und so werden sie sich stürzen und dich fressen, und die Beine und Hörner der Ziege bleiben. Das ist so eine Lüge!

Bären gehen wie jedes andere Tier mit großer Vorsicht durch den Wald, und wenn sie eine Person riechen, rennen sie vor ihr davon, so dass nicht nur das ganze Tier, sondern Sie nicht einmal einen Schwanzblitz sehen.

Einmal im Norden zeigten sie mir einen Ort, wo es viele Bären gibt. Dieser Ort lag am Oberlauf des Koda-Flusses, der in die Pinega mündet.Ich wollte den Bären überhaupt nicht töten, und es war keine Zeit, ihn zu jagen: Sie jagen im Winter, aber ich kam zum Koda im zeitigen Frühjahr, als die Bären ihre Höhlen bereits verlassen hatten.

Ich wollte unbedingt einen Bären beim Essen erwischen, irgendwo auf einer Lichtung, oder beim Angeln am Flussufer oder im Urlaub. Mit einer Waffe für alle Fälle versuchte ich, so vorsichtig wie Tiere durch den Wald zu gehen und mich in der Nähe warmer Fußabdrücke zu verstecken; Mehr als einmal schien es mir, als hätte ich sogar nach einem Bären gerochen ... Aber der Bär selbst, egal wie viel ich ging, schaffte ich es auch nicht, diese Zeit zu treffen.

Endlich war es soweit, meine Geduld war am Ende und die Zeit für mich gekommen zu gehen. Ich ging zu der Stelle, wo ich das Boot und die Vorräte versteckt hatte. Plötzlich sehe ich: Eine große Fichtenpfote vor mir zitterte und schwankte von selbst. „Irgendein Tier“, dachte ich.

Ich nahm meine Taschen, stieg ins Boot und schwamm. Und genau gegenüber der Stelle, wo ich ins Boot stieg, auf der anderen Seite, sehr steil und hoch, lebte in einer kleinen Hütte ein Berufsjäger. In ein oder zwei Stunden fuhr dieser Jäger mit seinem Boot die Coda hinunter, überholte mich und fand mich in der Hütte auf halbem Weg, wo alle anhalten.

Er war es, der mir erzählte, dass er von seinem Ufer aus einen Bären sah, wie er aus der Taiga winkte, genau gegenüber der Stelle, von der ich zu meinem Boot kam. Da erinnerte ich mich daran, wie sich in völliger Ruhe Fichtenpfoten vor mir wiegten.

Ich ärgerte mich über mich selbst, weil ich den Bären so laut gemacht hatte. Aber der Jäger sagte mir auch, dass der Bär sich nicht nur meinen Augen entzog, sondern mich auch auslachte ... Es stellte sich heraus, dass er sehr nahe an mich rannte, sich hinter einer Umstülpung versteckte und von dort aus auf seinen Hinterbeinen stand und zusah ich: und wie ich aus dem Wald kam und wie ich ins Boot stieg und schwamm. Und dann, als ich mich ihm verschlossen hatte, kletterte ich auf einen Baum und beobachtete mich lange, wie ich die Coda hinunterging.

So lange, - sagte der Jäger, - dass ich des Suchens überdrüssig geworden bin und in die Hütte gegangen bin, um Tee zu trinken.

Ich habe mich geärgert, dass der Bär mich ausgelacht hat. Aber noch ärgerlicher passiert es, wenn verschiedene Schwätzer Kinder mit Waldtieren erschrecken und sie so darstellen, dass sie, wenn du nur ohne Waffe im Wald auftauchst, nur Hörner und Beine von dir hinterlassen.

Es war so ein unglücklicher, schlechter Tag!
Von morgens bis abends war Mascha launisch, stritt sich mit ihrer Großmutter im Zimmer
nicht aufgeräumt, nicht lesen gelernt, nichts in ein Notizbuch geschrieben, aber
nur in der Ecke gesessen und geschnüffelt.
Mama kam, und Großmutter beschwerte sich bei ihr: Der ganze Tag, heißt es, ist unartig
Mädchen und es ist nichts falsch mit ihr.
Mama fragte:
- Was passiert mit dir, Tochter? Bist du krank? - und legte Mascha
auf deiner Stirn.
Mamas Hände waren erstaunlich: trocken, ein bisschen rau, aber so
leicht und freundlich.
Diesmal schüttelte Masha nur den Kopf und schüttelte den ihrer Mutter ab
Waffen.
„Uff“, sagte sie. - Fu, Mama! Was für Hände hast du?
- Nun, - Mutter überrascht. - Wir lebten und waren so viele Jahre befreundet, und jetzt
wurde schlecht. Warum haben dir meine Hände heute nicht gefallen, Tochter?
- Hart, - antwortete Mascha. - Sie kratzen.
Mama sah auf ihre Hände, Masha schien traurig.
„Gewöhnliche Hände“, sagte meine Mutter. - Arbeitende Hände. nichts mit ihnen
kann es nicht.
Ich stand auf und ging ins Badezimmer, um mich zu waschen, und schloss mich an den Haken.
Mascha hatte plötzlich Mitleid mit ihrer Mutter. Sie wollte ihr schon nachlaufen,
Oma hat mich nicht gelassen.
- Mach Sitz! Sagte Oma streng. - Mach Sitz! Mutter beleidigt für nichts.
Die Hände deiner Mutter sind golden, das weiß jeder. Freundliche Hände der Mutter
getan - genug für zehn Menschen wie dich: mit einem Tuch, das Mutter gewebt hat,
Die halbe Erde kann bedeckt werden. Es ist ein Geschenk, dass sie jung, aber geschickt ist. Deine Mutter nicht
Weiße Hand, Arbeiter, daran ist nichts auszusetzen. Sie werden den Maschinen zur Mutter werden
Ort - Gott bewahre, dass du so bist, Täter!
„Ich wollte sie nicht beleidigen“, sagte Masha weinend.
„Ich wollte nicht, aber beleidigt“, sagte die Großmutter. - Das passiert auch. Pro
schau mit deiner zunge. Die Hände deiner Mutter sind sicher hart, aber ihr Herz
weich... Wenn ich an ihrer Stelle wäre, würde ich dich reinschütten, wie es sich gehört, heiß... getreten
Ohren.
Mama kam zurück und hörte Großmutter murren und Mascha weinen, und zwar sofort
verstand nicht was los war.
„Es ist auch keine Schande für dich, deine Großmutter zu beleidigen“, sagte sie. - Herz bei
Oma ist kontaktfreudig. Ich wäre an ihrer Stelle...
- Ich weiß, ich weiß! - Mascha rief unerwartet fröhlich und eilte zu ihrer Mutter
küssen und umarmen. - Ich weiss...
„Du weißt gar nichts“, sagte Mama. - Und wenn Sie es wissen, sprechen Sie es an.
- Ich weiß, - sagte Mascha. - Wenn du deine Großmutter wärst, hättest du mir in die Ohren getreten.
Ich habe deine Hände beleidigt.
„Nun, ich werde es tun“, sagte meine Mutter. - Um nicht zu beleidigen.
„Oma hat gesagt“, sagte Mascha aus der Ecke, „dass, wenn sie dran wäre
an deiner stelle hätte ich getreten. Und alleine könnt ihr beide es nicht.
Großmutter und Mutter sahen sich an und lachten.

1) Schreiben Sie bildliche Definitionen für das Wort aus dem Text auf Herz.
2) Welche positive Eigenschaft hat Masha?
3) Überlegen Sie sich einen eigenen Titel für den Text.

Zusammenfassung der LektionM. Prishvin "Bär"

Lehrer Grundschule Bereskina A.M.

MBOU NSKSHI

Thema. M. Prishvin "Bär"

Unterrichtstyp: Lernstunde.

Verhaltensformular: Lektion - Präsentation, Lektion - Reflexion.

Ziel: Einführung in die Geschichte von M. Prishvin "Bear"

Unterrichtsziele:

Tutorials:

Entwicklung von Fähigkeiten, um den Titel der Arbeit zu verstehen, den Inhalt des Textes darauf vorherzusagen;

formulieren Sie die Hauptidee des Textes;

Wörter und Ausdrücke finden, die der Autor verwendet, um den Helden, die Beziehung des Erzählers zum Helden zu beschreiben und zu charakterisieren;

lernen, Text zu analysieren;

Lesetechnik verbessern, an der Ausdruckskraft arbeiten

Fokussiert auf die Entwicklung der Persönlichkeit des Schülers:

Entwicklung der Fähigkeit zur Zusammenarbeit mit anderen unter Nutzung der Vorteile der dialogischen Kommunikation;

Entwicklung kreativer analytischer Fähigkeiten;

Entwicklung einer Kommunikationskultur.

Lehrreich:

Förderung der Entwicklung der Fähigkeit, miteinander zu kommunizieren: gegenseitiger Respekt, Empathie für einen Freund und die Klasse als Ganzes;

den Schülern helfen, den Wert gemeinsamer Aktivitäten zu erkennen;

Liebe, Respekt vor der Natur, Freundlichkeit, die Fähigkeit, die Schönheit des Wortes zu fühlen, zu kultivieren;

Entwickeln Sie ein Gefühl der Toleranz.

Korrektiv:

anpassen mündliche Rede Studenten.

. Gesundheitseinsparung:

günstige Bedingungen für die Gesunderhaltung von Schulkindern im Klassenzimmer schaffen: körperliche Aktivität, Augengymnastik organisieren.

ÜNB: ein Computer, ein Multimedia-Projektor, ein Bildschirm zur Vorführung einer Präsentation.

Während des Unterrichts

1. Zeit organisieren

Ich freue mich, jeden von euch zu sehen

Und lass den Frühling Kühle durch die Fenster atmen,

Hier werden wir es uns gemütlich machen

Immerhin unsere Klasse

Einander liebt, fühlt und hört.

2. Phonetische Aufladung.

- Und jetzt werden wir ein Training für unsere Stimme und Zunge durchführen, damit wir während der gesamten Unterrichtsstunde richtig und deutlich sprechen können.

Wir lesen unser Gedicht zuerst langsam, dann schnell. Vergiss das Atmen nicht. Wir atmen ein und lesen beim Ausatmen jeden Vierzeiler.

Sprechen

Muss aussprechen

Alles ist korrekt und klar

Um es allen klar zu machen.

- Gut gemacht, Jungs, folgen Sie während der gesamten Lektion Ihrer Rede. Vergiss nicht, wie man spricht.

Einführung in das Thema. Nachricht über das Thema und den Zweck der Lektion

Lehrer: Erinnern wir uns, welchen Abschnitt des Lehrbuchs wir studieren?

Kinder: Wir studieren den Abschnitt des Lehrbuchs "Für die Jungs über die Tiere"

Lehrer: Welche Arbeiten aus diesem Kapitel haben wir studiert?

Kinder: B. Zakhoder „Zottel-ABC“

Lehrer: Was lehrt uns diese Arbeit?

Kinder: Sie lehrt uns, die Natur zu lieben, aufmerksam zu sein, achtsam zu sein, sie sorgsam zu behandeln. Die Tatsache, dass nur eine aufmerksame und sensible Person das verborgene Leben von Insekten, Vögeln und verschiedenen Tieren bemerken kann.

Lehrer: Was denkst du, werden wir heute lernen?

Kinder: Wir werden weiter über die Natur sprechen, die Natur lieben lernen, sie beobachten, um in ihre Mysterien und Geheimnisse einzudringen.

Lehrer: Leute, offenbart die Natur jedem ihre Geheimnisse?

Lehrer: Wem offenbart sie sie?

Kinder: Die Natur kann ihre Geheimnisse nur Interessierten offenbaren. aufmerksamer Mensch, Naturliebhaber.

4. Lesen der Geschichte von M. Prishvin "Bear"

Lehrer: Schauen wir uns das Porträt an und lesen den Namen des Autors.

Was können Sie über das Aussehen des Schriftstellers sagen, über seine Augen, seine Gesichtszüge? (Er ist streng, ernst…)

Hören Sie sich die von Sophia vorbereitete Geschichte über Prishvin an. Diese Informationen helfen Ihnen, die Werke des Autors besser zu verstehen. Denken Sie an die Frage: Was ist die Hauptcharaktereigenschaft?

Kinder: MM. Prishvin wurde 1873 geboren und lebte ein langes Leben. Er stammte aus einer armen Kaufmannsfamilie, die in der Provinz Orjol lebte. Er erhielt eine gute Ausbildung. Er arbeitete als Agronom, mehrere Jahre war er Landlehrer und Bibliothekar.

Mit 30 Jahren begann er zu schreiben. Prishvin war verliebt in seine Heimat, ihre Schönheit, Wälder und Felder, Flüsse und Seen, Vögel und Tiere. Alle Werke des Schriftstellers sind von großer Liebe zur Natur durchdrungen.

Lehrer: Welche Charaktereigenschaft des Autors hast du hervorgehoben? (Liebe zur Natur, Heimat, Tiere).

Leute, Mikhail Mikhailovich Prishvin widmete seine Geschichten und Märchen der untrennbaren Verbindung zwischen Mensch und Natur. Er glaubte, dass Wunder „überall und überall und in jedem Moment unseres Lebens vollbracht werden. Wichtig ist nur, sie zu sehen, zu hören, mit dem Herzen zu fühlen.“

Die Geschichten von M. M. Prishvin bestechen nicht nur durch eine unterhaltsame Geschichte, sondern helfen auch dabei, die Welt kennenzulernen. In seinen Geschichten werden sogar Pflanzen, Tiere und Vögel lebendig.

Buchausstellung

Hier bohrte ein fleißiger Specht Löcher in eine Espe, um einen Wurm daraus zu ziehen, und rettete so den Baum. ("Waldarzt")

Die bemerkenswerte Eigenschaft des Löwenzahns, sich im Sonnenlicht zu öffnen und abends zu Knospen zusammenzuschrumpfen, erzählte der Schriftsteller in der Erzählung „Goldene Wiese“.

Wie viele Entdeckungen für die Seele des Kindes in den Geschichten "Zhurka", "Scharfsinniger Hase", "Top Schmelzer" und andere.

Heute lernen wir die neue Arbeit von Prishvin kennen.

Wer die Helden unserer Geschichte sind, erfährst du, indem du das Rätsel errätst

…Das Biest watschelt nach Himbeeren und Honig

Er liebt Süßigkeiten sehr, und wenn der Herbst kommt,

Klettert bis zum Frühling in ein Loch, wo er schläft und träumt. (Tragen).

Lehrer: Schauen Sie sich das Bild auf Seite 126 an. Stimmen Titel und Bild überein?

Wo, glauben Sie, werden die Ereignisse in der Geschichte stattfinden?

Wortschatzarbeit

Verbinden Sie das Wort und seine Bedeutung mit einem Pfeil

Verstecktes Essen

Lebensmittel-Offensive

Ärgerlich versteckt

Verscheucht ein Geräusch gemacht

entglitt

AUFWÄRMEN VOR DEM LESEN

durch die Nase einatmen, durch den Mund ausatmen

einatmen, Luft anhalten, ausatmen

einatmen, portionsweise ausatmen

Lesen Sie die Kurzgeschichte:

Der Bär fand Honig im Wald.

Wenig Honig, viel Bienen.

Lesen Sie mit einer fragenden Intonation, mit einem fröhlichen, traurigen. Und jetzt Zungenbrecher, schnell, noch schneller.

Vorlesen durch Lehrer, Schüler und Kommentieren beim Lesen

Leseteil 1

Fragen nach dem Lesen:

Welche Vorstellung von Bären haben viele Menschen?

Was wissen wir über den Bären?

Leseteil 2

Warum ging der Erzähler an den Ort, wo es viele Bären gab?

Wie hat sich der Erzähler beim Aufspüren des Bären verhalten?

Warum hat er es nicht geschafft, den Bären zu treffen?

Eigenständiges Lesen des 3. Teils

PHYSMINUTE FÜR DIE AUGEN

Die schöner Wald um uns herum! schau nach rechts, nach links

Rechts ist ein Fuchsbau, schau richtig

Links ist eine Bärenhöhle. links

Unten, unter der Espe - ein Igelloch, Abstieg

Und hoch oben im Baum ist eine Eichhörnchenhöhle. hoch

Und weit – weit jenseits des Waldes –in die Ferne schauen

Unsere Schule! geschlossene Augen

Prüfen

("+" oder "-")

1. Ich ging zu dem Ort, wo das Schiff versteckt war und Lebensmittel.- (verstecktes Boot)

2. Plötzlich sehe ich: Eine große Fichtenpfote vor mir zitterte und schwankte. +

3. „Irgendein Vogel“, dachte ich. - (Tier)

4. Ich nahm meine Waffe, stieg ins Boot und schwamm. - (Taschen)

Lesung 4., 5. Teil

- Was bedeutet "vymakhnul" aus der Taiga? (sprang abrupt heraus, auf einen Schlag, unerwartet)

Wer war geduldiger - ein Mann oder ein Bär?

Eigenständiges Lesen des 6. Teils

Warum hat Mikhail Prishvin seine Geschichte mit ähnlichen Zeilen begonnen und beendet? (Der Fall mit dem Helden der Geschichte bestätigte diese Idee noch einmal)

5. Zusammenfassung der Lektion

Stimmen Sie der Aussage von M. Prishvin zu, dass Tiere einen Charakter haben? Was war die Natur des Bären?

Welchen Eindruck hat diese Geschichte bei Ihnen hinterlassen?

Warum, glauben Sie, hat M. Prishvin beschlossen, uns diese Geschichte zu erzählen?

6. Reflexion

Ich möchte die Lektion mit den Worten von M. Tsuranov beenden, die er M. Prishvin gewidmet hat

"Alter Mann"

Sein ganzes Leben lang wanderte er durch die Wälder

Bäume kannten die Sprache

Ein alter Mann, den ich kenne.

Er wusste immer voraus

Zwischen Kiefern- und Eichenwäldern,

Wo die süßeste Beere wächst

Und voller Pilze.

Das konnte niemand vermitteln

Die Schönheit der Felder und Flüsse,

Und über den Wald erzählen

Wie kommt dieser Mensch ...