Bacteriile capabile să se lege ca urmare a activității lor vitale. Bacterii. Cum se hrănesc bacteriile?

Introducere.

1. Structura și activitatea bacteriilor.

   Funcții senzoriale și comportament.

   Reproducere și genetică.

   Metabolism.

2. Principalele surse de energie.

3. Clasificare.

   Ecologie.

   Bacteriile din industrie.

   Boli de la bacterii.

Introducere

Bacterii - un grup mare de microorganisme unicelulare caracterizate prin absența unui nucleu celular înconjurat de o membrană. În același timp, materialul genetic al bacteriei (acid dezoxiribonucleic sau ADN) ocupă un loc foarte specific în celulă - o zonă numită nucleoid. Organismele cu o astfel de structură celulară sunt numite procariote ("pre-nucleare"), spre deosebire de toate celelalte - eucariote ("cu adevărat nucleare"), al căror ADN este situat într-un nucleu înconjurat de o coajă.

Bacteriile, considerate anterior plante microscopice, sunt acum separate într-un regn independent Monera– unul dintre cinci din sistemul actual de clasificare împreună cu plante, animale, ciuperci și protisti.

Poveste

Bacteriile sunt probabil cel mai vechi grup cunoscut de organisme. Structuri de piatră stratificată - stromatolite - datate în unele cazuri de la începutul Arheozoicului (Arheic), adică. apărut în urmă cu 3,5 miliarde de ani, este rezultatul activității vitale a bacteriilor, de obicei fotosintetizante, așa-numitele. albastru verde alge. Structuri similare (filme bacteriene impregnate cu carbonați) sunt încă formate acum, în principal în largul coastei Australiei, Bahamas, în Golful California și Persic, dar sunt relativ rare și nu ating dimensiuni mari, deoarece organismele erbivore se hrănesc cu ele, de exemplu gasteropode. În zilele noastre, stromatoliții cresc mai ales acolo unde aceste animale sunt absente din cauza salinității ridicate a apei sau din alte motive, dar înainte de apariția formelor erbivore în cursul evoluției, aceștia puteau atinge dimensiuni enorme, constituind un element esențial al apei oceanice de mică adâncime, comparabil cu cel modern. recif de corali. În unele roci antice, au fost găsite sfere minuscule carbonizate, despre care se crede că sunt, de asemenea, rămășițe de bacterii. Primele nucleare, i.e. eucariote, celulele au evoluat din bacterii cu aproximativ 1,4 miliarde de ani în urmă.

Structura și activitatea bacteriilor

Bacteriile sunt mult mai mici decât celulele plantelor și animalelor pluricelulare. Grosimea lor este de obicei de 0,5–2,0 µm, iar lungimea lor este de 1,0–8,0 µm. Unele forme sunt abia vizibile la rezoluția microscoapelor ușoare standard (aproximativ 0,3 microni), dar sunt cunoscute și specii cu o lungime mai mare de 10 microni și o lățime care depășește, de asemenea, limitele specificate, iar un număr de bacterii foarte subțiri pot depășește 50 de microni lungime. Pe suprafața corespunzătoare punctului marcat cu creionul se vor încadra un sfert de milion de reprezentanți de talie medie ai acestui regat.

Pe baza caracteristicilor lor morfologice, se disting următoarele grupe de bacterii: coci (mai mult sau mai puțin sferici), bacili (tije sau cilindri cu capete rotunjite), spirilla (spirale rigide) și spirochete (forme subțiri și flexibile asemănătoare părului). Unii autori tind să combine ultimele două grupuri într-unul singur - spirilla. Procariotele diferă de eucariote în principal prin absența unui nucleu format și prin prezența tipică a unui singur cromozom - o moleculă circulară de ADN foarte lungă atașată într-un punct de membrana celulară. De asemenea, procariotele nu au organele intracelulare închise în membrană numite mitocondrii și cloroplaste. La eucariote, mitocondriile produc energie în timpul respirației, iar fotosinteza are loc în cloroplaste. La procariote, întreaga celulă (și în primul rând membrana celulară) preia funcția de mitocondrie, iar în formele fotosintetice, aceasta preia și funcția de cloroplast. La fel ca eucariotele, în interiorul bacteriilor există mici structuri nucleoproteice - ribozomi, necesari pentru sinteza proteinelor, dar nu sunt asociate cu nicio membrană. Cu foarte puține excepții, bacteriile nu sunt capabile să sintetizeze steroli, componente importante ale membranelor celulare eucariote.

În afara membranei celulare, majoritatea bacteriilor sunt acoperite cu un perete celular, care amintește oarecum de peretele de celuloză al celulelor vegetale, dar constând din alți polimeri (aceștia includ nu numai carbohidrați, ci și aminoacizi și substanțe specifice bacteriilor). Această membrană previne spargerea celulei bacteriene atunci când apa intră în ea prin osmoză. Pe partea de sus a peretelui celular este adesea o capsulă mucoasă protectoare. Multe bacterii sunt echipate cu flageli, cu care înoată activ. Flagelele bacteriene sunt structurate mai simplu și oarecum diferit decât structurile similare ale eucariotelor.

Figura 1 – Structura unei celule bacteriene tipice

Oamenii încearcă să găsească noi modalități de a se proteja de influența lor dăunătoare. Există însă și microorganisme benefice: favorizează coacerea smântânii, formarea nitraților pentru plante, descompun țesutul mort etc. Microorganismele trăiesc în apă, sol, aer, pe corpul organismelor vii și în interiorul acestora.

Forme de bacterii

Există 4 forme principale de bacterii, și anume:

1. Micrococi – localizați separat sau în grupuri neregulate. De obicei sunt nemișcați.
2. Diplococii sunt aranjați în perechi și pot fi înconjurați de o capsulă în corp.
3. Streptococii apar sub formă de lanțuri.
4. Sarcinele formează grupuri de celule în formă de pachete.
5. stafilococi. Ca rezultat al procesului de divizare, ei nu diverg, ci formează clustere (clusters).

Bacteria are o structură complexă:

• Perete celulele protejează un organism unicelular de influențele externe, îi conferă o anumită formă, asigură nutriție și îi păstrează conținutul intern.
• Membrana citoplasmatica conține enzime, participă la procesul de reproducere și biosinteza componentelor.
• Citoplasma servește la îndeplinirea funcțiilor vitale. La multe specii, citoplasma conține ADN, ribozomi, diverse granule și o fază coloidală.
• Nucleoid este regiunea nucleară de formă neregulată în care se află ADN-ul.
• Capsulă este o structură de suprafață care face carcasa mai durabilă și protejează împotriva deteriorării și uscării. Această structură mucoasă are o grosime mai mare de 0,2 microni. Cu o grosime mai mică se numește microcapsulă. Uneori în jurul cochiliei există slime, nu are limite clare și este solubil în apă.
• flageli sunt numite structuri de suprafață care servesc la deplasarea celulelor într-un mediu lichid sau pe o suprafață solidă.
• A băut- formațiuni filiforme, mult mai subțiri și mai puține flageli. Ele vin în diferite tipuri, diferă ca scop și structură. Pili sunt necesare pentru a atașa organismul de celula afectată.
• Controversă. Sporularea are loc atunci când apar condiții nefavorabile și servește la adaptarea speciei sau la conservarea acesteia.

Vă sugerăm să luați în considerare principalele tipuri de bacterii:

Nutrienții pătrund în celulă prin întreaga suprafață. Microorganismele au devenit larg răspândite datorită existenței diferitelor tipuri de nutriție. Pentru a trăi, au nevoie de o varietate de elemente: carbon, fosfor, azot etc. Aportul de nutrienți este reglat cu ajutorul unei membrane.

Tipul de nutriție este determinat de modul în care carbonul și azotul sunt absorbiți și de tipul sursei de energie. Unele dintre ele pot obține aceste elemente din aer și pot folosi energia solară, în timp ce altele necesită substanțe de origine organică pentru a exista. Toți au nevoie de vitamine și aminoacizi care pot acționa ca catalizatori pentru reacțiile care apar în corpul lor. Îndepărtarea substanțelor din celulă are loc prin procesul de difuzie.

În multe tipuri de microorganisme, oxigenul joacă un rol important în metabolism și respirație. Ca urmare a respirației, se eliberează energie, pe care o folosesc pentru a forma compuși organici. Dar există bacterii pentru care oxigenul este letal.

Reproducerea are loc prin împărțirea celulei în două părți. După ce atinge o anumită dimensiune, începe procesul de separare. Celula se alungește și în ea se formează un sept transversal. Părțile rezultate se dispersează, dar unele specii rămân conectate și formează grupuri. Fiecare dintre părțile nou formate se hrănește și crește ca un organism independent. Când este plasat într-un mediu favorabil, procesul de reproducere are loc cu viteză mare.

Microorganismele sunt capabile să descompună substanțe complexe în unele simple, care pot fi apoi folosite din nou de către plante. Prin urmare, bacteriile sunt indispensabile în ciclul substanțelor fără ele, multe procese importante pe Pământ ar fi imposibile.

Știi?

Concluzie: Nu uitați să vă spălați pe mâini de fiecare dată când veniți acasă după ce ieșiți afară. Când mergeți la toaletă, spălați-vă și mâinile cu săpun. O regulă simplă, dar atât de importantă! Păstrează-l curat și bacteriile nu te vor deranja!

Pentru a consolida materialul, vă invităm să finalizați sarcinile noastre interesante. Noroc!

Sarcina nr. 1

Privește cu atenție imaginea și spune-mi care dintre aceste celule este bacteriană? Încercați să denumiți celulele rămase fără să vă uitați la indicii:

Solurile care sunt prezente astăzi pe Pământ s-au format ca urmare a activității bacteriilor. Prin prelucrarea particulelor minerale de roci și amestecarea acestora cu produsele prelucrării compușilor organici morți și rezultatul propriei activități vitale, microorganismele au transformat treptat văile stâncoase fără viață ale planetei noastre în pământuri fertile. Microorganismele și bacteriile vii sunt cel mai important element al lanțului ciclului natural din natură. Se crede că ele sunt motorul acestui proces.

Există o mulțime de ele în natură: doar un gram de sol de pădure conține zeci și chiar sute de milioane de bacterii din sol din diferite specii și subspecii.

Ciclul natural

În timpul procesului de creștere, plantele reproduc substanțe organice complexe din substanțe simple: apă, săruri minerale și dioxid de carbon. Microorganismele care trăiesc în sol, ca urmare a activității lor vitale, procesează părțile moarte ale plantelor și organismelor moarte în humus, descompunând astfel substanțele complexe în unele simple. Plantele pot folosi din nou aceste componente pentru dezvoltarea și creșterea lor.

Distribuția microorganismelor din sol

Există o mulțime de bacterii în jurul nostru și sunt distribuite aproape peste tot. Ele nu se găsesc decât în ​​craterele vulcanilor activi și în zone mici ale site-urilor de testare în care au loc explozii de arme atomice. Nicio altă condiție de mediu dure nu interferează cu existența bacteriilor. Ei suportă calm ghețarii Antarcticii și trăiesc în apa izvoarelor fierbinți, se adaptează calm la nisipurile fierbinți ale deșerților fierbinți și trăiesc pe versanții stâncoși ai vârfurilor muntilor. Sunt atât de multe, încât este foarte posibil să nu știm nici măcar unele dintre numele bacteriilor din sol. Pe Pământ, toate ființele vii interacționează în mod constant cu microflora, jucând adesea rolul de gardian și distribuitor al acesteia.

Microflora solului este foarte bogată și diversă. Până la un miliard de bacterii pot fi găsite într-un singur centimetru cub. Cu toate acestea, populația de microorganisme din sol se poate schimba. Aceasta depinde de tipul și compoziția solului, de starea acestuia, precum și de adâncimea stratului studiat.

Cum se hrănesc bacteriile?

Microorganismele din sol pot obține energie în mai multe moduri. Unele dintre bacteriile din acest grup sunt autotrofe, adică pot produce în mod independent propriile substanțe pentru nutriție, iar unele dintre ele folosesc compuși organici ca hrană. Este ultimul grup, reprezentând bacterii heterotrofe, care merită o atenție specială. Printre reprezentanții heterotrofici ai regnului microorganismelor, se disting trei grupuri principale de bacterii:

Fiecare dintre aceste categorii nu numai că are un mod diferit de a mânca, ci și un stil de viață complet diferit. Unele specii pot exista doar într-un mediu aerisit sau cu lapte fermentat, unele microorganisme au nevoie de procesul de putrezire și descompunere pentru a exista pe deplin, iar unii reprezentanți se pot simți grozav într-un spațiu fără aer. Astfel de bacterii pot fi găsite absolut peste tot pe planeta noastră.

Bacteriile din sol

Habitatul acestor bacterii este solul. Sunt cele mai mici microorganisme unicelulare. Aceste creaturi trăiesc în pelicule subțiri de apă din sol din jurul sistemelor radiculare ale diferitelor plante. Datorită dimensiunilor lor mici, ele pot crește, dezvolta și se pot adapta la condițiile de mediu în schimbare rapidă mult mai repede decât alte microorganisme mai mari și mai complexe. Particularitățile formei lor permit acestor bacterii să se adapteze perfect la mediul lor, astfel încât structura lor a rămas neschimbată de-a lungul istoriei evoluției. De obicei, astfel de microorganisme sunt sferice, în formă de tijă sau au o geometrie curbă.

În cea mai mare parte, bacteriile din sol sunt chemosintetice, adică se hrănesc cu produse obținute ca urmare a reacțiilor redox cu participarea dioxidului de carbon. În procesul activității lor de viață, ei produc substanțe necesare creșterii și dezvoltării altor microorganisme.

Familia microorganismelor din sol este destul de diversă. Bacteriile prezente aici sunt:

Fixatori de azot

Capacitatea unică a acestui grup de bacterii din sol este capacitatea de a absorbi moleculele de azot din aer, ceea ce este imposibil pentru plante. Cu toate acestea, ca urmare a sintezei produse de fixatorii de azot, azotul poate fi absorbit de plante. Pe baza modului lor de existență, aceste bacterii sunt împărțite în viață liberă și simbioți, adică cele care trebuie să interacționeze cu alte microorganisme.

Fixatorii de azot nodulali sunt simbioți care au o formă ovală alungită sau în formă de tijă. De obicei, ele interacționează cu leguminoase precum mazărea, lintea, lucerna etc.

După ce s-au instalat în sistemul radicular, formează noduli sferici care sunt vizibili chiar și cu ochiul liber și trăiesc în interiorul lor. Simbioza bacteriilor și plantelor aduce beneficii reciproce. Acest tip de microorganism furnizează azot rizomilor, în timp ce nutriția bacteriilor din sol are loc prin prelucrarea produselor obținute direct din plantă și particulele sale moarte. Pentru multe plante, sigiliile nodulare sunt singura sursă de compuși care conțin azot. Cu toate acestea, în mediile cu un conținut ridicat de azot, microorganismele nodulare încetează să interacționeze cu unele plante. Sunt foarte selective și sunt activate doar la anumite tipuri și soiuri.

Astăzi se obișnuiește să se împartă organismele fixatoare de azot în două grupuri. Primul grup este microbii care pot intra în simbioză cu plantele. Acestea includ specii precum Rhizobium, Bradyrhizobium, Mezorhizobium, Sinorhizobium și Azorhizobium, care pot trăi liber fără a interacționa. Al doilea grup de fixatori asociativi de azot din sol sunt cei mai adaptați existenței libere în sol. Exemple de bacterii din sol includ Azospirillum, Pseudomonas, Agrobacterium, Klebsiella, Bacillus, Enterobacter, Flavobacterium Arthrobacter, Clostridium, Azotobacter, Beijerinckia și alte genuri.

Bacteriile putrezite

Saprofitele (bacteriile putrezite) trăiesc de obicei la suprafața solului. Ei trăiesc în straturile superioare ale solului, pe părțile moarte ale sistemelor radiculare ale plantelor și pe suprafața larvelor moarte. Ei folosesc țesut organic mort ca sursă a activității lor vitale: se găsesc în cantități uriașe pe rămășițele animalelor, frunzele căzute și fructele plantelor. Rezultatul activității lor vitale este descompunerea rapidă și eliminarea țesutului mort. Ele îmbunătățesc semnificativ compoziția solului, umplându-l cu nutrienți.

Majoritatea reprezentanților bacteriilor din sol aparțin familiei saprofite. Există două tipuri de astfel de microorganisme. Unii dintre ei trăiesc în medii fără oxigen, în timp ce alții au nevoie cu siguranță de aer pentru o viață deplină. Acestea sunt organisme libere care nu intră niciodată în simbioză.

Saprofitele sunt destul de pretențioase când vine vorba de compuși organici nutritivi. Orice produs pe care îl prelucrează trebuie să conțină anumite componente, ceea ce afectează procesul de creștere, dezvoltare și viață. Compușii nutriționali esențiali sunt:

• compuși care conțin azot sau un anumit set de aminoacizi;
• vitamine, proteine ​​și compuși de carbohidrați;
• peptide, nucleotide.

Cum funcționează procesul

Degradarea materiei organice se produce din cauza faptului ca microorganismele care contribuie la descompunerea materiei au metabolism. Ca rezultat al acestui proces, legăturile chimice ale moleculelor tisulare care conțin compuși de azot sunt distruse. Nutriția microorganismelor se realizează datorită captării elementelor care conțin proteine ​​și aminoacizi. Ca urmare a fermentației produselor care intră în organismul bacteriilor, amoniacul și hidrogenul sulfurat sunt eliberate din compușii proteici. În acest fel, microorganismele primesc energie pentru existența lor ulterioară.

În natură, bacteriile de degradare joacă un rol primordial în refacerea și mineralizarea solului. De aici și numele comun pentru bacteriile de acest tip - descompozitor. În procesul activității lor de viață, descompozitorii transformă substanțele organice și biomasa în cei mai simpli compuși CO 2 , H 2 O , NH 3 și alții. Printre bacteriile putrefactive sunt răspândite microorganismele amonifiante - enterobacterii care nu formează spori, bacili și clostridii care formează spori.

Bacteriile de fermentare

Modul în care bacteriile de fermentație din sol se hrănesc este prin procesarea zaharurilor organice. În mediul natural, se găsesc de obicei pe suprafața plantelor, fructelor și fructelor de pădure, în produsele lactate și în diferite straturi ale epiteliului păsărilor, animalelor, peștilor și oamenilor. Ca urmare a activității lor vitale, produsele se acru cu formarea de acid lactic. Datorită acestei proprietăți, ele sunt utilizate pe scară largă la prepararea tuturor tipurilor de starters și a produselor lactate fermentate. Bacteriile de acid lactic sunt, de asemenea, participanții principali la însilozarea hranei pentru plante pentru animalele de fermă.

Microorganismele de acid lactic din sol au predominant două forme - pot fi alungite sub formă de băț sau au formă sferică.

Bacterii patogene

Bacteriile de putrefacție (saprofite) și alți microbi oportuniști care pătrund în corpul uman din mediul înconjurător pot provoca, în anumite condiții, boli severe atât la oameni, cât și la animale. Persoanele cu sistem imunitar slăbit și pacienții care suferă de deficiență de vitamine, nevroze și surmenaj constant sunt în mod special susceptibili la acest efect. Există cazuri în care bolile cauzate de microflora rezidentă sunt fatale.

Microorganismele saprofite, care au intrat în corpul uman, pot provoca șoc bacterian, care se dezvoltă ca urmare a pătrunderii în sânge a unui număr mare de microorganisme patogene condiționat și a produselor lor metabolice. De obicei, acest fenomen apare pe fondul infecțiilor focale pe termen lung.

Adesea, reprezentanții microflorei rezidente ale solului contribuie la apariția proceselor inflamatorii și a abceselor purulente în organism.

Cu toate acestea, microorganismele oportuniste pot avea un impact negativ asupra organismului ființelor vii numai atunci când apar factori favorabili activității lor vitale. Pentru a îmbunătăți solurile solului, îmbogățirea și mineralizarea acestora, este necesară o astfel de microfloră. La urma urmei, fără el, pământurile vor înceta deloc să fie fertile, iar acest lucru va deveni, fără îndoială, un factor negativ pentru ciclul natural al vieții pe Pământ.

Luptă împotriva oaspeților rău intenționați

Este bine cunoscut faptul că saprofitele, o dată în mâncare, provoacă alterarea. De regulă, un astfel de proces este însoțit de o eliberare mare de substanțe toxice pentru oameni, hidrogen sulfurat și amoniac. Substratul se poate încălzi, uneori până la arderea spontană. Prin urmare, omul creează condiții în care microorganismele care provoacă putrezirea și descompunerea își pierd capacitatea de a se reproduce sau de a muri cu totul. Astfel de măsuri includ pasteurizarea, sterilizarea, sărarea, afumarea, fierberea, îndulcirea sau uscarea produselor.

Funcțiile și importanța bacteriilor

Microorganismele din sol contribuie la descompunerea rapidă a materiei organice nevii, formând în același timp humus de înaltă calitate în diferite straturi de sol, necesar pentru dezvoltarea normală a plantelor. Unele bacterii sunt capabile să asimileze sursele din sol de azot, fosfor și fier. Ele pot transforma sau redistribui metaboliții între părțile plantei. Microorganismele endorfitice care trăiesc în straturile interioare ale sistemului radicular al plantelor au un efect pozitiv asupra creșterii și dezvoltării lor. Acest grup de bacterii nu numai că luptă cu microorganismele patogene, dar este chiar capabil să producă vitamine și hormoni pentru plantă. Prin urmare, importanța microflorei solului este dificil de supraestimat.

Bacteriile sunt cel mai vechi organism de pe pământ și, de asemenea, cel mai simplu în structura lor. Este format dintr-o singură celulă, care poate fi văzută și studiată doar la microscop. O trăsătură caracteristică a bacteriilor este absența unui nucleu, motiv pentru care bacteriile sunt clasificate ca procariote.

Unele specii formează grupuri mici de celule, astfel de grupuri pot fi înconjurate de o capsulă (caz). Mărimea, forma și culoarea bacteriei depind în mare măsură de mediu.

Bacteriile se disting prin forma lor în formă de baston (bacil), sferice (coci) și întortocheate (spirila). Există și altele modificate - cubice, în formă de C, în formă de stea. Dimensiunile lor variază de la 1 la 10 microni. Anumite tipuri de bacterii se pot mișca activ folosind flageli. Acestea din urmă depășesc uneori de două ori dimensiunea bacteriei în sine.

Tipuri de forme de bacterii

Pentru a se deplasa, bacteriile folosesc flageli, al căror număr variază - unul, o pereche sau un mănunchi de flageli. Locația flagelului poate fi, de asemenea, diferită - pe o parte a celulei, pe părțile laterale sau distribuite uniform pe întregul plan. De asemenea, una dintre metodele de mișcare este considerată a fi alunecare datorită mucusului cu care este acoperit procariota. Majoritatea au vacuole în interiorul citoplasmei. Reglarea capacității de gaz a vacuolelor le ajută să se deplaseze în sus sau în jos în lichid, precum și să se deplaseze prin canalele de aer ale solului.

Oamenii de știință au descoperit peste 10 mii de soiuri de bacterii, dar conform cercetătorilor științifici, există peste un milion de specii în lume. Caracteristicile generale ale bacteriilor fac posibilă determinarea rolului lor în biosferă, precum și studierea structurii, tipurilor și clasificării regnului bacterian.

Habitate

Simplitatea structurii și viteza de adaptare la condițiile de mediu au ajutat bacteriile să se răspândească pe o gamă largă a planetei noastre. Ele există peste tot: apă, sol, aer, organisme vii - toate acestea sunt cel mai acceptabil habitat pentru procariote.

Bacteriile au fost găsite atât la polul sudic, cât și în gheizere. Ele se găsesc pe fundul oceanului, precum și în straturile superioare ale învelișului aerian al Pământului. Bacteriile trăiesc peste tot, dar numărul lor depinde de condiții favorabile. De exemplu, un număr mare de specii bacteriene trăiesc în corpuri de apă deschise, precum și în sol.

Caracteristici structurale

O celulă bacteriană se distinge nu numai prin faptul că nu are nucleu, ci și prin absența mitocondriilor și a plastidelor. ADN-ul acestei procariote este situat într-o zonă nucleară specială și are aspectul unui nucleoid închis într-un inel. La bacterii, structura celulară constă dintr-un perete celular, capsulă, membrană asemănătoare capsulei, flageli, pili și membrană citoplasmatică. Structura internă este formată din citoplasmă, granule, mezosomi, ribozomi, plasmide, incluziuni și nucleoizi.

Peretele celular al unei bacterii îndeplinește funcția de apărare și sprijin. Substanțele pot curge liber prin ea datorită permeabilității. Această coajă conține pectină și hemiceluloză. Unele bacterii secretă un mucus special care poate ajuta la protejarea împotriva uscării. Mucusul formează o capsulă - un polizaharid în compoziție chimică. În această formă, bacteria este capabilă să reziste chiar și la temperaturi foarte ridicate. Îndeplinește și alte funcții, cum ar fi aderența la orice suprafață.

Pe suprafața celulei bacteriene există fibre proteice subțiri numite pili. Poate fi un număr mare de ele. Pili ajută celula să transmită materialul genetic și, de asemenea, asigură aderența la alte celule.

Sub planul peretelui se află o membrană citoplasmatică cu trei straturi. Garantează transportul substanțelor și joacă, de asemenea, un rol semnificativ în formarea sporilor.

Citoplasma bacteriilor este făcută în proporție de 75% din apă. Compoziția citoplasmei:

• Fishsomes;
• mezosomi;
• aminoacizi;
• enzime;
• pigmenți;
• zahăr;
• granule și incluziuni;
• nucleoid.

Metabolismul la procariote este posibil atât cu cât și fără participarea oxigenului. Majoritatea se hrănesc cu nutrienți gata preparati de origine organică. Foarte puține specii sunt capabile să sintetizeze substanțe organice din cele anorganice. Acestea sunt bacterii și cianobacterii albastru-verde, care au jucat un rol semnificativ în formarea atmosferei și în saturația acesteia cu oxigen.

Reproducere

În condiții favorabile reproducerii, se realizează prin înmugurire sau vegetativ. Reproducerea asexuată are loc în următoarea secvență:

1. Celula bacteriană atinge volumul maxim și conține necesarul de nutrienți.
2. Celula se alungește și apare un sept în mijloc.
3. Diviziunea nucleotidelor are loc în interiorul celulei.
4. ADN-ul principal și cel separat diverg.
5. Celula se împarte în jumătate.
6. Formarea reziduală a celulelor fiice.

Cu această metodă de reproducere, nu există schimb de informații genetice, astfel încât toate celulele fiice vor fi o copie exactă a mamei.

Procesul de reproducere bacteriană în condiții nefavorabile este mai interesant. Oamenii de știință au aflat relativ recent despre capacitatea de reproducere sexuală a bacteriilor - în 1946. Bacteriile nu au diviziune în celule feminine și reproducătoare. Dar ADN-ul lor este eterogen. Când două astfel de celule se apropie una de cealaltă, ele formează un canal pentru transferul ADN-ului și are loc un schimb de situsuri - recombinare. Procesul este destul de lung, al cărui rezultat sunt doi indivizi complet noi.

Majoritatea bacteriilor sunt foarte greu de văzut la microscop, deoarece nu au propria lor culoare. Puține soiuri au culoarea violet sau verde datorită conținutului lor de bacterioclorofilă și bacteriopurpurină. Deși dacă ne uităm la unele colonii de bacterii, devine clar că acestea eliberează substanțe colorate în mediul lor și capătă o culoare strălucitoare. Pentru a studia procariotele mai detaliat, acestea sunt colorate.

Clasificare

Clasificarea bacteriilor se poate baza pe indicatori precum:

• Formă
• mod de a călători;
• metoda de obtinere a energiei;
• Deseuri;
• gradul de pericol.

Simbioți de bacterii trăiesc în comunitate cu alte organisme.

Bacteriile saprofite trăiesc din organisme deja moarte, produse și deșeuri organice. Ele contribuie la procesele de putrezire și fermentare.

Putregaiul curăță natura cadavrelor și a altor deșeuri organice. Fără procesul de degradare nu ar exista un ciclu de substanțe în natură. Deci, care este rolul bacteriilor în ciclul substanțelor?

Bacteriile putrezite sunt un asistent în procesul de descompunere a compușilor proteici, precum și a grăsimilor și a altor compuși care conțin azot. După efectuarea unei reacții chimice complexe, ele rup legăturile dintre moleculele organismelor organice și captează molecule de proteine ​​și aminoacizi. Când sunt defalcate, moleculele eliberează amoniac, hidrogen sulfurat și alte substanțe nocive. Sunt otrăvitori și pot provoca otrăvire la oameni și animale.

Bacteriile putrezite se înmulțesc rapid în condiții favorabile acestora. Întrucât acestea nu sunt doar bacterii benefice, ci și dăunătoare, pentru a preveni putrezirea prematură a produselor, oamenii au învățat să le prelucreze: uscare, decapare, sărare, afumare. Toate aceste metode de procesare ucid bacteriile și le împiedică să se înmulțească.

Bacteriile de fermentare cu ajutorul enzimelor sunt capabile să descompună carbohidrații. Oamenii au observat această abilitate încă din cele mai vechi timpuri și încă folosesc astfel de bacterii pentru a face produse cu acid lactic, oțet și alte produse alimentare.

Bacteriile, lucrând împreună cu alte organisme, efectuează lucrări chimice foarte importante. Este foarte important să știm ce tipuri de bacterii există și ce beneficii sau daune aduc naturii.

Înțeles în natură și pentru oameni

Importanța mare a multor tipuri de bacterii (în procesele de degradare și diferite tipuri de fermentație) a fost deja remarcată mai sus, adică. îndeplinind un rol sanitar pe Pământ.

Bacteriile joacă, de asemenea, un rol imens în ciclul carbonului, oxigenului, hidrogenului, azotului, fosforului, sulfului, calciului și a altor elemente. Multe tipuri de bacterii contribuie la fixarea activă a azotului atmosferic și îl transformă în formă organică, contribuind la creșterea fertilității solului. De o importanță deosebită sunt acele bacterii care descompun celuloza, care este principala sursă de carbon pentru viața microorganismelor din sol.

Bacteriile reducătoare de sulfat sunt implicate în formarea petrolului și a hidrogenului sulfurat în noroiul medicinal, soluri și mări. Astfel, stratul de apă saturat cu hidrogen sulfurat din Marea Neagră este rezultatul activității vitale a bacteriilor sulfato-reducătoare. Activitatea acestor bacterii în sol duce la formarea sifonului și a salinizării solului. Bacteriile reducătoare de sulfat transformă nutrienții din solurile plantațiilor de orez într-o formă care devine disponibilă pentru rădăcinile culturii. Aceste bacterii pot provoca coroziunea structurilor subterane și subacvatice din metal.

Datorită activității vitale a bacteriilor, solul este eliberat de multe produse și organisme dăunătoare și este saturat cu nutrienți valoroși. Preparatele bactericide sunt folosite cu succes pentru combaterea multor tipuri de insecte dăunătoare (forer porumb etc.).

Multe tipuri de bacterii sunt folosite în diverse industrii pentru a produce acetonă, alcooli etilici și butilici, acid acetic, enzime, hormoni, vitamine, antibiotice, preparate proteico-vitamine etc.

Fără bacterii, sunt imposibile procesele de tăbăcire a pieilor, uscarea frunzelor de tutun, producerea mătăsii, cauciucului, prelucrarea cacaoului, cafelei, înmuierea cânepei, inului și a altor plante cu fibre de libră, varză murată, tratarea apelor uzate, levigarea metalelor etc.

Descarca:

Previzualizare:

Biologie, ME_MO–2012, clasa a XI-a

Sarcini
etapa municipală a XXVIII-a olimpiadei ruse
şcolari la biologie. Regiunea Moscova – anul școlar 2011-12. an

Clasa a 11a

Partea a II-a. Vi se oferă sarcini de testare cu o opțiune de răspuns din patru posibile, dar care necesită alegeri multiple preliminare. Numărul maxim de puncte care pot fi punctate este de 30 (2 puncte pentru fiecare sarcină de test). Indicele răspunsului pe care îl considerați cel mai complet și corect, indicați în matricea răspunsurilor.

1. Următoarele caracteristici sunt comune ciupercilor și plantelor:
   1) heterotrofie; 2) prezența unui perete celular bine definit, inclusiv chitina; 3) prezența cloroplastelor; 4) acumularea de glicogen ca substanță de rezervă; 5) capacitatea de a se reproduce prin spori.
   a) numai 1;
   b) numai 1, 2;
   c) numai 1, 2, 5;
   d) numai 1, 3, 4, 5;
   e) 1, 2, 3, 4, 5.
2. Licheni:
   1) se pot așeza pe roci goale și sunt capabili să absoarbă umezeala pe întreaga suprafață a corpului;
   2) poate fi restaurat dintr-o parte a talului;
   3) au o tulpină cu frunze;
   4) cu ajutorul rădăcinilor filiforme adventive se țin pe stânci;
   5) sunt un organism simbiotic.
   a) numai 1;
   b) numai 1, 2;
   c) numai 1, 2, 5;
   d) numai 1, 3, 4, 5;
   e) 1, 2, 3, 4, 5.
3. Următoarele organisme pot produce fire asemănătoare mătăsii:
   1) păianjeni; 2) căpușe; 3) insecte; 4) crabi potcoave; 5) centipede.
   a) 1, 2, 4;
   b) 1, 2, 3;
   c) 1, 3, 5;
   d) 1, 4, 5;
   e) 2, 3, 4.
4. Se știe că în procesul de realizare a vopselei pentru vopsirea țesăturilor, oamenii au folosit animale: 1) insecte; 2) echinoderme; 3) gasteropode;
   4) cefalopode; 5) protozoare.
   a) 1, 3;
   b) 2, 5;
   c) 1, 3, 4;
   d) 3, 4, 5;
   e) 2, 3, 5.
5. Nu te întâlni în corpurile de apă dulce, reprezentanți ai următoarelor grupe de nevertebrate: 1) bureți; 2) viermi plati; 3) cefalopode; 4) echinoderme;
   5) anelide.
   a) 1, 2;
   b) 2, 5;
   c) 3, 4;
   d) 1, 4, 5;
   e) 2, 3, 4.
6. Insecte cu o pereche de aripi în față nefolosit pentru zbor:
   1) urechi; 2) libelule; 3) himenoptere; 4) diptere; 5) Coleoptere.
   a) 1, 2;
   b) 2, 4;
   c) 1, 5;
   d) 1, 2, 5;
   e) 3, 4, 5.
7. Picioarele muștei conțin următoarele organe senzoriale:
   1) vedere; 2) simțul mirosului; 3) atingere; 4) gust; 5) auzul.
   a) 2, 3;
   b) 3, 4;
   c) 1, 4, 5;
   d) 2, 3, 5;
   e) 1, 2, 3, 4, 5.
8. Dintre următoarele organisme, următoarele iernează în stare de zigot:
   1) hidra
   2) raci
   3) dafnie
   4) libelula
   5) crap argintiu.
   a) 1, 2;
   b) 1, 3;
   c) 2, 4;
   d) 3, 5;
   e) 1, 3, 4.
9. O inimă cu patru camere se găsește la reprezentanții următoarelor clase:
   1) pește osos; 2) amfibieni, 3) reptile; 4) păsări; 5) mamifere.
   a) 1, 2;
   b) 1, 2, 3;
   c) 2, 3;
   d) 2, 3, 4;
   e) 3, 4, 5.
10. Pentru a efectua coagularea sângelui, sunt necesare următoarele substanțe:
    1) potasiu; 2) calciu; 3) protrombina; 4) fibrinogen; 5) heparină.
    a) 1, 2, 3;
    b) 2, 3, 4;
    c) 2, 3, 5;
    d) 1, 3, 4;
    e) 2, 4, 5.
11. Când expirați calm, aerul „părăsește” plămânii deoarece:
    1) volumul toracelui scade;
    2) fibrele musculare din pereții plămânilor se contractă;
    3) diafragma se relaxează și iese în cavitatea toracică;
    4) mușchii pieptului se relaxează;
    5) mușchii pieptului se contractă.
    a) 1, 2;
    b) 1, 3;
    c) 1, 3, 5;
    d) 1, 3, 4, 5;
    e) 1, 2, 3, 4, 5.
12. Dintre substanțele enumerate, polimerii sunt: ​​1) adenina; 2) celuloză;
    3) alanină; 4) timină; d) insulina.
    a) 1, 2;
    b) 2, 3;
    c) 2, 5;
    d) 1, 3, 4;
    e) 2, 4, 5.
13. Din aparatul Golgi, proteinele pot intra: 1) în lizozomi; 2) în mitocondrii;
    3) până la miez; 4) pe membrana exterioară; 5) în mediul extracelular.
    a) 1, 2, 4;
    b) 1, 3, 5;
    c) 1, 4, 5;
    d) 1, 2, 4, 5;
    e) 1, 3, 4, 5.
14. ARN-ul se găsește în:
    1) membrana citoplasmatică;
    2) reticul endoplasmatic neted;
    3) reticul endoplasmatic rugos;
    4) Aparatul Golgi;
    5) miez.
    a) 1, 2;
    b) 1, 3;
    c) 3, 4;
    d) 3, 5;
    e) 1, 3, 4.
15. Încrucișarea apare de obicei în meioză în timpul conjugării:
    1) la bărbați și femei în oricare dintre cele 22 de perechi de autozomi;
    2) la femeile dintr-o pereche de cromozomi sexuali; 3) la bărbați într-o pereche de cromozomi sexuali;
    4) la pui într-o pereche de cromozomi sexuali;
    5) la cocoși într-o pereche de cromozomi sexuali.
    a) 1, 2, 4;
    b) 1, 3, 5;
    c) 1, 2, 5;
    d) 2, 4, 5;
    e) 3, 4, 5.

Partea 3. Vi se oferă sarcini de testare sub formă de judecăți, cu fiecare dintre acestea fie să fiți de acord, fie să le respingeți. În matricea de răspunsuri, indicați opțiunea de răspuns „da” sau „nu”. Numărul maxim de puncte care pot fi punctate este de 25 (1 punct pentru fiecare sarcină de test).

1. Toate ferigile au nevoie de apă pentru fertilizare.
2. Pețiolul îndeplinește cea mai importantă funcție - orientează lama frunzei în raport cu lumină.
3. Fotosinteza este caracteristică tuturor celulelor plantelor verzi.
4. Toate protozoarele au organe locomotorii care le asigură activitatea.
5. Euglena verde se reproduce doar vegetativ.
6. Sistemul circulator al anelidelor este închis.
7. O trăsătură caracteristică a reptilelor este respirația numai cu ajutorul plămânilor și o temperatură constantă a corpului.
8. Amfibienii au o inimă cu trei camere și o singură circulație.
9. Penele de arici sunt părul modificat.
10. Adaptarea la un stil de viață nocturn la animale se exprimă în primul rând în structura ochiului.
11. Liliecii au o chilă pe stern.
12. Peretele ventriculului drept al inimii umane este mai gros decât cel al ventriculului stâng.
13. În absența patologiilor, hormonii sexuali feminini nu se formează niciodată în corpul masculin.
14. Volumul de rezervă expirator este volumul de aer care poate fi expirat după o inhalare liniștită.
15. Lungimea lanțului trofic al organismelor vii dintr-un ecosistem este limitată de cantitatea de hrană la fiecare nivel trofic.
16. Când devine foarte frig, unele păsări pot hiberne.
17. S-a dovedit că selecția artificială poate duce la formarea de noi specii.
18. Mamiferele au apărut după dispariția dinozaurilor.
19. Negii arahnoizi la păianjeni sunt omoloage membrelor abdominale.
20. Actina și miozina nu se găsesc doar în celulele musculare.
21. Fiecare codon îi corespunde nu mai mult de un aminoacid.
22. Molecula de zaharoză este formată din două resturi de glucoză.
23. Legăturile de hidrogen sunt implicate în formarea structurii primare a unei proteine.
24. Proteinele sunt polimeri neramificati ai caror monomeri sunt nucleotide.
25. Catabolismul este un set de reacții de descompunere și oxidare a diferiților compuși din organism.

Partea 4. Vi se oferă sarcini de testare care necesită potrivire. Numărul maxim de puncte care pot fi marcate este de 14,5. Completați matricele de răspuns în conformitate cu cerințele sarcinilor.

Sarcina 1. [max. 3 puncte] Figura prezintă două tipuri de lame de frunze - simple (A) și complexe (B). Corelați denumirile lor numerice (1-12) cu tipul de limb de frunze căruia îi aparțin.

Sarcina 2. [max. 3 puncte] Sângele (hemolimfa) la animalele nevertebrate are culori diferite. Selectați culoarea caracteristică a sângelui/hemolimfei (A–E) pentru obiecte (1–6).

Sarcina 3. [max. 3 puncte] Potriviți ordinele insectelor (A, B) cu caracteristicile (1 – 6) caracteristice reprezentanților lor.

Sarcina 4. [max. 3 puncte] Potriviți elementele formate din sângele uman (A, B) cu semnele (1 – 6) caracteristice acestora.

Sarcina 5. [max. 2,5 puncte] Potriviți substanța organică (A-D) și numele materialului biologic în care poate fi găsită (1-5).

Previzualizare:

Clasa 10

Sarcina 1. Pentru fiecare întrebare, alegeți un singur răspuns, pe care îl considerați cel mai complet și corect. Plasați un semn „+” lângă indexul răspunsului selectat. În cazul corectării, semnul „+” trebuie duplicat.

1. Flexibilitatea protocuticulei artropodelor asigură:

a) resilină;

b) chitina;

c) artropodina;

c) var.

2. Apariția primelor vertebrate pe uscat în procesul de evoluție a fost facilitată de apariția:

a) hrănirea cu substanțe organice preparate și reproducerea sexuală;

b) membre cu cinci degete și sânge cald;

c) dispozitive pentru respirarea oxigenului atmosferic și deplasarea pe suprafața terestră;

d) respiraţia pulmonară şi procesul sexual.

3. Placenta mamiferelor este:

a) organul în care se dezvoltă embrionul;

b) organul respirator al embrionului;

c) zona peretelui uterin în care cresc vilozitățile membranei embrionului;

d) zona peretelui abdominal în care se dezvoltă embrionul.

4. Peștii care pot rezista la niveluri foarte scăzute de oxigen din apă includ:

a) tenca;

b) lipan;

c) păstrăv brun;

d) piscicol.

5. Bursucul, buricul, vidra aparțin ordinului:

a) prădător;

b) rozătoare;

c) insectivore;

d) dinți incompleti.

6. Caracteristici generale ale organizării sturionilor și peștilor cartilaginoși:

a) gura transversală inferioară, rostru, înotătoare caudală cu lobi egali;

b) rostru, aripioare pereche dispuse orizontal, notocorda scheletului axial;

c) con arterial la inimă, valvă spirală în intestin, înotătoare caudală lobată inegală, rostru;

d) intestin subțire lung, bulb aortic, coardă, procese pilorice.

7. Insectele himenoptere includ;

a) lăcuste;

b) călăreț;

c) mantis rugător;

d) calarei.

8. Schimbarea ciclului de viață a două gazde intermediare: prima – un copepod, a doua – un pește:

a) dorloat hepatic;

b) tenia bovină;

c) echinococ;

d) tenia lată.

9. Rudimentele mușchilor subcutanați apar mai întâi în:

a) amfibieni;

b) reptile;

c) păsări;

d) mamifere.

10. Spre deosebire de amfibieni, ochii reptilelor:

a) poate fi retras;

b) se poate roti;

c) împinge mâncarea;

d) au membrană nictitante.

11. Funcțiile capacului de rădăcină:

a) joacă rolul de lubrifiant;

b) funcţia excretorie;

c) funcţia educaţională;

d) funcţia de aspiraţie.

12. Procesul sexual numit conjugare are loc în:

a) cladofori;

b) chlamydomonas;

b) spirogyra;

d) chlorella.

13. Frunza pinnată impară are:

a) măceș;

b) mesteacăn;

manivelă;

d) rowan.

14. Cocii sunt:

a) virusuri;

b) bacterii;

c) alge;

d) ciuperci.

15. Bacteriile lactice sunt:

a) nicrofite;

b) saprofite;

d) trai liber.

16. Algele albastre-verzi sunt:

a) heterotrofe;

c) autotrofe;

d) nicrofitele.

17. Ciupercile sunt:

a) saprofite;

b) heterotrofe;

c) autotrofe;

18. Ciuperci cu capac:

a) smut;

b) ruginit

c) boletus;

d) mucegăit.

19. Celule de aer în:

a) in de cuc;

b) porumb;

c) sphagnum;

d) peștele auriu.

20. R 4 L 4 T 9+1 R 1 – această formulă se referă la:

a) pin;

b) măceș;

c) ridiche;

d) cartofi.

21. ADN-ul conține:

a) în nucleu;

b) mitocondrii;

c) lizozomi;

d) nucleu, mitocondrii, citoplasmă.

22. Tripleții codifică:

a) proteine;

b) aminoacizi;

c) activitate;

d) sinteza.

23. Viteza de reacție:

a) limitează adaptarea;

b) extinde adaptarea;

c) caracterizează gama de variaţie a trăsăturii;

d) stabilizează simptomele.

24 Formele de viață necelulare sunt:

a) viermi;

b) persoana;

c) virusuri;

d) bacterii.

25. Între adenină și timină:

a) 2 legături de hidrogen;

b) 1 legătură de hidrogen;

c) 3 legături de hidrogen;

d) nu există legături de hidrogen.

26. Cristasele sunt formațiuni:

a) membrane nucleare;

b) ramuri oarbe ale EPS;

c) membrane lizozomale;

d) membrana internă a mitocondriilor.

27. Cromozomii neomologi diferă prin:

o culoare;

b) dimensiunea;

in forma;

d) structura, dimensiunea, forma.

28. Omul există ca specie cu:

a) Epoca mezozoică

b) Epoca paleozoică

c) Epoca cenozoică

d) Epoca proterozoică

29. Mezosomul este:

a) învelișul cromozomului inel

b) materie nucleară

c) complex membranar multistrat

d) parte a unui ribozom

30. Organele cu membrană dublă:

a) mitocondriile

b) centrul celular

c) lizozomi

d) EPS

31. Procese celulare ireversibile:

a) respiratie

b) iritabilitate

in miscare

d) creştere şi dezvoltare

32. Triplet:

a) combinație de 3 nucleotide

b) combinație de ribozom, enzimă și ARN

c) legătura dintre ADN, proteină și enzimă

d) 3 secțiuni de gene

33. Nu există inervație simpatică în:

o inima;

b) plămânii;

c) glandele sudoripare;

d) sfincterele.

34. Factorul de coagulare a sângelui obligatoriu:

a) fibrina;

b) hemoglobina;

c) ion de calciu;

d) clorura de sodiu.

35. Ce proces are loc în intestinul gros:

a) absorbția părții principale a apei;

b) scindarea pigmentilor biliari;

c) fermentarea glucidelor;

d) absorbția intensivă a nutrienților.

a) o articulație;

b) două îmbinări;

c) trei articulații;

d) patru articulații.

37. Un anticorp este:

a) moleculă de enzimă;

b) moleculă proteică;

c) celulele măduvei osoase;

d) unul dintre tipurile de leucocite.

38. Centrii primari ai reflexului micțional sunt localizați în:

a) coarnele anterioare ale măduvei spinării;

b) medular oblongata;

c) mesenencefal;

d) coarnele laterale ale măduvei spinării.

39. Funcția tubului contort este:

a) reabsorbția substanțelor în sânge;

b) excreția de urină în mediul extern;

c) filtrarea sângelui;

d) formarea urinei primare.

40. Al doilea sistem de alarmă:

a) oferă o gândire concretă

b) prezent la mamifere şi la om

c) analizează semnale specifice din lumea exterioară

d) oferă gândire abstractă

Sarcina 2. Sarcină cu mai multe opțiuni de răspuns (de la 0 la 5). Plasați un semn „+” lângă indicii răspunsurilor selectate. În cazul corectărilor, semnul „+” trebuie duplicat.

1. Sistemul circulator al moluștelor:

a) închis;

b) are capilare din care curge sângele în spațiul dintre organe;

c) deschis;

d) are o inimă formată din camere;

d) inima are doar un atriu.

2. Corpul gras al insectelor îndeplinește funcția:

a) depozitarea substanțelor nutritive;

b) depozitarea apei;

c) acumularea de deşeuri;

d) eliminarea produselor metabolice;

e) glanda endocrina.

3. Bivalve:

a) melci,

b) stridii;

c) midii;

d) scoici;

d) bobine.

a) cavitatea corporală primară umplută cu parenchim;

b) corpul este acoperit cu epiteliu ciliat;

c) există organe de simț;

d) hermafroditism;

e) sistemul excretor de protonefridii.

5. Ursul de bambus:

a) locuiește în China;

b) diferă de urșii adevărați prin structura dinților și o coadă mai lungă;

c) enumerate în Cartea Roșie Internațională;

d) are membre lungi;

d) locuiește în America de Nord.

6. Organe respiratorii din plante:

o gură;

b) traheea;

c) linte;

d) tuburi de sită;

e) sclereide.

7. Pădurea este:

a) biogeocenoza;

b) biocenoza;

c) un sistem de niveluri;

d) structură independentă;

e) agrocenoza.

8. Sphagnum are:

a) proprietăți bactericide;

b) capacitatea de a rezerva apă;

c) fotosinteza;

d) heterotrofie;

e) mişcarea activă în spaţiu.

9. În ciclul de dezvoltare al inului de cuc au loc următoarele:

a) excrescere;

b) adolescent;

c) gametofite;

d) sporofit;

d) litigii.

10. Conjugarea cromozomilor:

a) apare în interfaza;

b) are loc în timpul diviziunii celulare;

c) duce la trecere;

d) asigură schimbul de gene alelice;

e) apare într-o pereche omoloagă.

11. Heteroza:

a) furnizează putere hibridă;

b) posibil în timpul hibridizării;

c) asigură stabilitatea unei linii curate;

d) apare numai la animale;

e) se poate realiza numai prin clonare.

12. Procariotele diferă de eucariote prin absență

a) sâmburi;

b) ribozomi;

c) EPS;

d) scoici;

e) membrana nucleara

13. Lanțul peptidic se caracterizează prin prezența:

a) legătură peptidică;

B) aminoacizi;

c) grupări amino;

d) grupare carboxil;

e) citrocrom

14. Distanța dintre două gene învecinate:

a) măsurată în Morganide;

b) calculat în %;

c) determină probabilitatea de trecere;

d) indică legarea genelor;

e) caracterizează integritatea cromozomului.

15. Munca mușchilor scheletici este controlată de părți ale sistemului nervos:

a) măduva spinării;

b) somatic;

c) cortexul cerebral;

d) cerebel;

e) sistemul nervos autonom.

16. Discurs:

a) este de natură reflexivă;

b) al 2-lea sistem de semnalizare;

c) al 3-lea sistem de semnalizare;

d) functie reflex conditionata;

e) datorită activităţii emisferelor cerebrale.

17. Academicianul I.P Pavlov este întemeietorul învățăturilor:

a) prinde reflexe;

b) analizoare;

c) sisteme functionale;

d) fagocitoză;

e) tipuri de venituri interne.

Sarcina 3. Sarcina de a determina corectitudinea judecăților (Puneți un semn „+” lângă numerele de judecăți corecte).

1. Dezvoltarea cu metamorfoză completă este o dezvoltare indirectă și este caracteristică greieri-alunițe.
2. Legătura dintre vezica natatoare și organul de echilibru se numește aparatul lui Weber.
3. Anteridiile, de regulă, produc un număr mare de gameți masculini mici - spermatozoizi.
4. Celulele somatice diferă unele de altele deoarece au genotipuri diferite.
5. Un neuron și un spermatozoid conțin același număr de cromozomi.
6. Boala Down este cauzată de poliploidie în setul de cromozomi.
7. Mutațiile genomice sunt modificări ale numărului de cromozomi.
8. p 2 – 2pq + q 2 =1 - model matematic al geneticii populațiilor după Chetverikov.
9. Într-un organism în creștere predomină procesele de disimilare, prin urmare, este necesar să se consume cantități mari de proteine
10. La sportivi, atunci când efectuează activitate fizică, frecvența și profunzimea respirației cresc simultan la fani, această reacție este absentă și apare înfometarea de oxigen a mușchiului inimii.
11. Centrii corticali reprezintă cea mai mare parte a zonei cortexului cerebral.
12. Hormonul paratiroidian introdus în corpul uman determină o scădere a concentrației de calciu din sânge.

Răspuns: 2, 5, 6, 10, 11 – (+)

Sarcina 4. Distribuiți caracteristicile enumerate în funcție de tipurile lor:

Celenterează _____ 01, 03, 04

viermi plati __________ 02, 05, 06, 09 .

viermi rotunzi___________ 02, 05, 07, 0,9.

Artropode ____________ 02, 05, 08, 09

Acorduri _________________ 02, 05, 08, 10

Semne:

1. radial simetric;
2. bilateral simetric;
3. organisme multicelulare inferioare;
4. cu două straturi;
5. trei straturi;
6. fără cavitate;
7. cavitatea primară;
8. cavitate secundară;
9. protostome;
10. deuterostomii.

Sarcina 5. Rezolvarea unei probleme biologice.

Copilul a primit diferite grupuri de gene de la părinții săi. De la mamă - 2% penetrant, 5% complementar, 40% dominant și 15% polimeric. De la tată - 1% penetrant, 5% polimer, 20% dominant 10% gene polimerice. Genele penetrante și complementare au avut un aranjament alelic. Cu care părinte este copilul mai asemănător fenotipic? Specificați în %.

Răspuns:

1. cu mama (0,5 puncte)
2. Cu 26% mai mult decât cu tatăl (0,5 puncte)

Previzualizare:

OLIMPIADA PATRU RUSĂ PENTRU ȘCOLARI ÎN BIOLOGIE

V.V.Pasechnik, A.M.Rubtsov, G.G.Shvetsov

Moscova 2012

Olimpiada rusească pentru școlari de biologie în anul universitar 2012/2013

PARTEA II.

EXEMPLE DE TOCĂRI PENTRU OLIMPIADE ALL-RUSSIE

ȘCOLARI ÎN BIOLOGIE

Partea I. Vi se oferă sarcini de testare care vă cer să selectați un singur răspuns.

din patru posibile. Numărul maxim de puncte care pot fi marcate este

60 (1 punct pentru fiecare sarcină de testare). Indexul de răspunsuri care crezi că este cel mai mult

complet și corect, vă rugăm să indicați în matricea de răspunsuri.

1. În condiții favorabile de spori bacterieni:

a) se divide, formând 3–6 spori noi;

b) se contopește cu un alt spor urmat de divizare;

c) moare;

d) germinează într-o nouă celulă bacteriană.+

2. Nu există nuclei înveliți în celulele de alge:

un verde;

b) roșu;

c) maro;

d) albastru-verde. +

3. Următoarele nu pot fi detectate în celulele fungice:

a) vacuole;

b) mitocondrii;

c) plastide; +

d) ribozomi.

4. Sphagnum reproduce:

a) semințe;

b) polen;

c) litigii; +

d) zoospori.

5. Majoritatea celulelor sacului embrionar al plantelor cu flori au:

a) set haploid de cromozomi;+

b) set diploid de cromozomi;

c) set triploid de cromozomi;

d) set tetraploid de cromozomi.

6. O persoană mănâncă organele de conopidă:

a) mugure apical modificat;

b) tulpină îngroșată asemănătoare napului;

c) inflorescență modificată;+

d) muguri modificaţi lateral.

7. Inflorescența vârfului este caracteristică pentru:

a) lacramioare;

b) liliac;

c) secară;

d) pătlagină. +

8. Seminte fara endosperm pentru:

a) ricin;

b) tei;

c) roșie;

d) patlagina chastuha.+

9. Conurile de rădăcină sunt foarte groase:

a) rădăcini adventive;+

b) fire de păr din rădăcină;

c) rădăcini principale;

d) tuberculii aerieni.

10. Infertilitatea este tipică pentru:

a) pere;

b) ananas; +

c) banana;

d) gutui.

11. Plantele rădăcinoase includ:

a) cătină;

b) ciulin de scroafă de câmp;

c) aspen tremurător;

d) toate plantele enumerate.+

12. Vanilia parfumată este o viță de vie perenă a familiei. Orchidaceae. ÎN

în producția de cofetărie se utilizează:

a) tulpini;

b) tulpini și frunze;

c) inflorescențe;

d) fructe. +

13. Grișul este făcut din:

a) grâu; +

b) mei;

paltoane;

d) orz.

a) dezvoltarea din spori;

b) prezența unei flori;

c) dezvoltarea din sămânță;+

d) reducerea sporofitului.

a) rizomi;

b) flagelate;

c) floarea soarelui;

d) sporozoare. +

16. Musca tsetse este purtătoare de tripanoze care provoacă la om:

a) boala somnului;+

b) ulcer est;

c) malarie;

d) coccidioză.

17. Studiul specimenului obținut de burete a evidențiat prezența de durabil,

ci un fragil schelet de siliciu. Cel mai probabil, acest burete este:

a) locuitor de ape puțin adânci;

b) locuitor de adâncime;+

c) locuitor al pământului;

d) un locuitor al zonei de maree.

18. Spectrul vederii culorilor la albinele:

a) la fel ca la om;

b) deplasat la partea infraroșie a spectrului;

c) deplasat la partea ultravioletă a spectrului;+

d) semnificativ mai larg decât la om, pe ambele părți ale spectrului.

19. Dezvoltarea larvelor din ouăle depuse de viermi rotunzi are loc:

a) la o temperatură de 37°C, concentrație mare de CO2, timp de două săptămâni;

b) la o temperatură de 20-30°C, concentrație mare de CO2, timp de două săptămâni;

c) la o temperatură de 37°C, concentraţie mare de O2, timp de o săptămână;

d) la o temperatură de 20-30°C, concentraţie mare de O2, timp de două săptămâni.+

20. Spre deosebire de viermi rotunzi, anelidele au:

a) aparatul digestiv;

b) sistemul excretor;

c) sistemul circulator;+

d) sistemul nervos.

21. Aripile insectelor sunt pe partea dorsală:

a) piept și abdomen;

b) sânii; +

c) cefalotorace și abdomen;

d) cefalotorax.

22. Albinele lucrătoare sunt:

a) femelele care au depus ouă și au început să își îngrijească puii;

b) femele ale căror gonade nu sunt dezvoltate;+

c) femele tinere capabile să depună ouă într-un an;

d) masculi care se dezvoltă din ouă nefertilizate.

23. Iguanele marine care trăiesc pe Insulele Galapagos excretă exces

săruri din organism:

a) cu urina;

b) prin glandele de sare;+

c) prin porii din piele;

d) cu excremente.

24. Rea struțului incubează ouăle și are grijă de pui:

a) numai femeie;

b) numai bărbat; +

c) ambii părinți se fac pe rând;

d) părinții adoptivi în cuibul cărora s-au aruncat ouă.

25. Cele mai mari cuiburi dintre păsări sunt construite de:

a) vulturi;

b) pelicani;

c) struți;

d) țesătorii africani.+

26. Dintre organismele enumerate, caracteristicile cele mai progresive

clădirile au:

a) amibe;

b) râme;+

c) hidra;

d) Volvox.

27. Complicaţia sistemului circulator corespunde evoluţiei cordatelor în

un număr dintre următoarele animale:

a) broască râioasă – iepure – crocodil – rechin;

b) rechin – broască – crocodil – iepure;+

c) rechin – crocodil – broască – iepure;

d) crocodil – rechin – broască râioasă – câine.

28. Se observă cea mai mare diversitate de specii a locuitorilor Oceanului Mondial:

a) pe recifele de corali;+

b) în oceanul deschis la tropice;

c) în regiunile polare;

d) în depresiunile de adâncime.

29. Se crede că atunci când se transferă informații din memoria pe termen scurt la

pierderea de informații pe termen lung:

a) 5%;

b) 10%;

c) 50%;

d) mai mult de 90%. +

30. Celuloza care a intrat în tractul gastrointestinal uman:

a) nu se descompune din cauza lipsei unei enzime specifice;

b) descompus parțial de bacterii din intestinul gros;+

c) este descompus de amilaza salivară;

d) este descompus de amilaza pancreatică.

31. Care este reacția mediului în duoden:

a) ușor acidă;

b) neutru;

c) usor alcalin;+

d) alcaline.

32. Nu se cunosc hormoni care să fie derivați ai:

a) proteine;

b) aminoacizi;

c) lipide;

d) glucide. +

33. În timpul procesului de digestie, proteinele sunt descompuse în:

a) glicerol;

b) acizi grași;

c) monozaharide;

d) aminoacizi. +

34. Simptome precum afectarea mucoasei bucale, peeling

piele, buze crăpate, lăcrimare, fotofobie, indică o deficiență:

a) tocoferol;

b) piridoxina;

c) riboflavină; +

d) acid folic.

35. Receptor cutanat care răspunde la frig:

a) corp Pchini;

b) corpul lui Meissner;

c) plexul nervos în jurul foliculului de păr;

d) Balon Krause. +

36. Bolile virale nu includ:

a) rujeola;

b) encefalită transmisă de căpușe;

c) rubeola;

d) difterie. +

37. Lanțul trofic este:

a) o succesiune de organisme dintr-o comunitate naturală, fiecare element al căruia este

mâncare pentru următorul;+

b) trecerea secvenţială a alimentelor prin diverse secţiuni ale tubului digestiv;

c) dependenţa plantelor de ierbivore, iar acestea, la rândul lor, de prădători;

d) totalitatea tuturor legăturilor alimentare din ecosistem.

38. Pentru existență este necesară intervenția umană constantă:

a) ecosisteme de apă dulce;

b) ecosisteme naturale terestre;

c) ecosistemele Oceanului Mondial;

d) agrocenoze. +

39. În condiții naturale, purtători naturali ai agentului patogen al ciumei

sunt:

a) păsări;

b) rozătoare; +

c) ungulate;

d) persoana.

40. În pădurile întinse din Nord, așa-zise

exploatare concentrată folosind echipamente grele, ceea ce are ca rezultat:

a) la înlocuirea ecosistemelor forestiere cu mlaștini;+

b) la deșertificare sau la distrugerea completă a ecosistemelor;

c) creșterea ponderii speciilor de arbori mai valoroase din punct de vedere economic;

d) la procesul de transformare a reziduurilor organice în humus în sol.

41. Frunzele suculentelor - plante din habitate aride - se caracterizează prin:

a) stomatele reduse; mezofilă nediferențiată; lipsa cuticulei;

aerenchim dezvoltat;

b) disecție frecventă, absența țesutului mecanic;

c) cuticulă groasă; acoperire cu ceară puternică; celule cu vacuole mari; scufundat

stomate; +

d) sclerenchim bine dezvoltat; predominarea apei legate.

42. Dintre organismele numite, superregnul procariotelor include:

a) euglena verde;

b) ciliat-papuc;

c) amibe;

d) stafilococ. +

43. Două rase de câini, de exemplu, câinele poștal și ciobanescul german, sunt animale:

a) de același tip, dar cu caracteristici externe diferite;+

b) două specii, un gen și o familie;

c) două specii, două genuri, dar o singură familie;

d) o specie, dar trăind în condiții de mediu diferite.

44. Știința care studiază dezvoltarea naturii vii din amprente și fosile,

care se găsesc în scoarța terestră:

a) sistematică;

b) istorie;

c) paleontologie;+

d) evolutie.

45. Primele vertebrate terestre au descins din pești:

a) cu aripioare raze;

b) cu aripioare lobe; +

c) cu capul întreg;

d) pestele pulmonar.

46. ​​​​Contururile corpului veveriței zburătoare, ale veveriței zburătoare marsupiale și ale aripii lânoase sunt foarte asemănătoare.

Aceasta este o consecință:

a) divergenta;

b) convergenta; +

c) paralelism;

d) coincidenta aleatorie.

47. Numărul de cromozomi în timpul reproducerii sexuale a crescut în fiecare generație

s-ar fi dublat dacă procesul nu s-ar fi format în timpul evoluției:

a) mitoza;

b) meioza; +

c) fertilizare;

d) polenizare.

48. Una dintre prevederile teoriei celulare spune:

a) în timpul diviziunii celulare, cromozomii sunt capabili de autoduplicare;

b) se formează celule noi când celulele originale se divid;+

c) citoplasma celulelor contine diverse organite;

d) celulele sunt capabile de creștere și metabolism.

49. În timpul partenogenezei, organismul se dezvoltă din:

a) zigoți;

b) celula vegetativă;

c) celulă somatică;

d) un ou nefertilizat.+

50. Matricea pentru translație este o moleculă:

a) ARNt;

b) ADN;

c) ARNr;

d) ARNm. +

51. ADN-ul circular este caracteristic pentru:

a) miez de ciuperci;

b) celule bacteriene;+

c) sâmburi de animale;

d) miez de plante.

52. Separați celulele, organitele sau macromoleculele organice în funcție de acestea

densitatea poate fi utilizată folosind metoda:

a) cromatografia;

b) centrifugare;+

c) electroforeza;

53. Monomerii acizilor nucleici sunt:

a) baze azotate;

b) nucleozide;

c) nucleotide; +

d) dinucleotide.

54. Ionii de magneziu fac parte din:

a) vacuole;

b) aminoacizi;

c) clorofila; +

d) citoplasmă.

55. În procesul de fotosinteză, o sursă de oxigen (produs secundar)

este:

a) ATP

b) glucoză;

c) apa; +

d) dioxid de carbon.

56. Dintre componentele celulelor vegetale, virusul mozaicului tutunului infectează:

a) mitocondriile;

b) cloroplaste; +

c) miez;

d) vacuole.

57. Dintre proteinele numite, enzima este:

a) insulina;

b) keratina;

c) trombina; +

d) mioglobina.

58. În cloroplastele celulelor vegetale, complexe de recoltare a luminii

situat

a) pe membrana exterioară;

b) pe membrana interioară;

c) pe membrana tilacoidiană;+

d) în stromă.

59. Interacțiunea non-alelica a genelor în timpul încrucișării dihibride poate

da divizarea în a doua generație:

a) 1:1;

b) 3:1;

c) 5:1;

d) 9:7. +

60. În căsătoriile între oameni de rase caucaziene și negroide în al doilea

generație nu există de obicei oameni cu culoarea albă a pielii. Este legat de:

a) dominanța incompletă a genei de pigmentare a pielii;

b) polimerizarea genelor de pigmentare a pielii;+

c) moştenirea epigenomică;

d) ereditatea non-cromozomiala.

Partea a II-a. Vi se oferă sarcini de testare cu o opțiune de răspuns din patru

posibil, dar necesitând alegeri multiple preliminare. Suma maximă

puncte care pot fi punctate - 30 (2 puncte pentru fiecare sarcină de testare).

Indicele răspunsului pe care îl considerați cel mai complet și corect, indicați în matrice

răspunsuri.

1. Bacteriile cauzează boli:

I. febra recidivanta.+

II. tifos. +

III. malarie.

IV. tularemie. +

V. hepatită.

a) II, IV;

b) I, IV, V;

c) I, II, IV; +

d) II, III, IV, V.

2. Rădăcinile pot îndeplini următoarele funcții:

I. formarea rinichilor.+

II. formarea frunzelor.

III. înmulțirea vegetativă.+

IV. absorbția apei și a mineralelor.+

V. sinteza hormonilor, aminoacizilor si alcaloizilor.+

a) II, III, IV;

b) I, II, IV, V;

c) I, III, IV, V;+

d) I, II, III, IV.

3. Dacă rupeți (taiați) vârful rădăcinii principale:

I. rădăcina va muri.

II. întreaga plantă va muri.

III. creșterea rădăcinii în lungime se va opri.+

IV. planta va supraviețui, dar va fi slabă.

V. vor începe să crească rădăcini laterale și adventive.+

a) III, IV, V;

b) III, V;+

c) I, IV, V;

d) II, IV, V.

4. Dintre arahnide, dezvoltarea cu metamorfoză este tipică pentru:

I. păianjeni.

II. căpușe.+

III. salpug.

IV. fânători.

V. scorpioni.

a) II;+

b) II, III;

c) I, IV;

d) I, II, III, V.

5. Animalele care duc un stil de viață atașat (sedentar), dar

având larve care înotă liber sunt:

I. corali.+

II. bureți.+

III. ascidie.+

IV. rotifere.

V. barnacles.+

a) I, II, III, IV;

b) I, II, III, V;+

c) I, III, IV;

d) I, II, III, IV, V.

6. Notocordul rămâne toată viața în:

I. biban.

II. sturion.+

III. rechini.

IV. lamprede.+

V. lanceta.+

a) I, II, III, IV;

b) III, IV, V;

c) II, III, V;

d) II, IV, V.+

7. Apare o singură dată în viață:

I. sturion stelat.

II. sardea.

III. somon roz.+

IV. rudd

V. anghilă de râu.+

a) II, III, V;

b) III, V;+

c) I, III, V;

d) I, II, III, V.

8. Alantoida îndeplinește următoarea funcție la amnioți:

I. schimb de gaze.+

II. termoreglare.

III. depozitarea apei.

IV. acumulare de urină.+

V. digestia.

a) I, III, IV;

b) I, IV;+

c) I, II, IV, V;

d) I, II, III, IV.

9. În mod normal, următoarele nu sunt practic filtrate în glomerul:

I. apa.

II. glucoză.

III. uree.

IV. hemoglobină.+

V. albumina plasmatică.+

a) I, II, III;

b) I, III, IV, V;

c) II, IV, V;

d) IV, V. +

10. Fiecare populație se caracterizează prin:

I. densitatea.+

II. în număr.+

III. gradul de izolare.

IV. soarta evolutivă independentă.

V. natura distribuţiei spaţiale.+

a) I, II, V;+

b) I, IV, V;

c) II, V;

d) II, III, IV.

11. Prădătorii care vânează de obicei din ambuscadă includ:

I. lup.

II. râs.+

III. jaguar.+

IV. ghepard.

V. urs.+

a) II, III, IV, V;

b) I, IV;

c) I, II, III, V;

d) II, III, V.+

12. Dintre animalele enumerate, biocenoza tundrei include:

I. veverita.

II. dihor.

III. vulpe polara+

IV. lemming.+

V. broasca verde.

a) I, II, III, IV;

b) II, III, IV, V;

c) III, IV;+

d) III, IV, V.

13. Organe similare care s-au dezvoltat în timpul evoluției:

I. branhii de pește și branhii de raci.+

II. aripi de fluture și aripi de pasăre.+

III. fire de mazăre și fire de struguri.+

IV. păr de mamifer și pene de pasăre.

V. tepi de cactus și tepi de păducel.+

a) I, III, IV, V;

b) I, II, IV, V;

c) I, II, III, V;+

d) I, II, III, IV.

14. Dintre polimerii numiți, cei neramificați includ:

I. chitina.+

II. amiloza+

III. glicogen.

IV. celuloză.+

V. amilopectina.

a) I, II, IV;+

b) I, II, III, IV;

c) II, IV, V;

d) III, IV, V.

15. În corpul uman, funcțiile hormonale sunt îndeplinite de compuși:

I. proteine ​​şi peptide.+

II. derivați de nucleotide.

III. derivați de colesterol.+

IV. derivați de aminoacizi.+

V. derivaţi ai acizilor graşi.+

a) III, IV, V;

b) I, III, IV, V;+

c) III, V;

d) II.

Partea a III-a. Vi se oferă sarcini de testare sub formă de judecăți, cu fiecare dintre ele

trebuie fie să fie de acord, fie să respingă. În matricea de răspunsuri, indicați opțiunea de răspuns

"Da sau nu". Numărul maxim de puncte pe care le puteți înscrie este de 25.

1. Mușchii de ficat sunt plante inferioare.

2. Gameții din mușchi se formează ca urmare a meiozei.

3. Boabele de amidon sunt leucoplaste cu amidon acumulat în ele.+

4. După fertilizare, ovulele se transformă în semințe, iar ovarul într-un fruct.

5. La toate animalele nevertebrate, fertilizarea este externă.

6. Hemolimfa insectelor îndeplinește aceleași funcții ca și sângele vertebratelor

animalelor.

7. Toți reprezentanții ordinului reptilelor au o inimă cu trei camere.

8. Animalele domestice tind să aibă creier mai mare decât omologii lor sălbatici.

strămoșii

9. Primii crocodili au fost reptile de uscat.+

10. O trăsătură caracteristică tuturor mamiferelor este viviparitatea.

11. Spre deosebire de majoritatea mamiferelor, oamenii se caracterizează prin prezență

șapte vertebre cervicale și doi condili occipitali.

12. În tractul gastrointestinal uman, toate proteinele sunt complet digerate.

13. Hipervitaminoza este cunoscută doar pentru vitaminele liposolubile.+

14. Creierul uman consumă aproximativ de două ori mai multă energie per gram de greutate,

decât un șobolan.

15. În timpul muncii fizice grele, temperatura corpului poate crește la 39

grade.+

16. Infecțiile virale sunt de obicei tratate cu antibiotice.

17. Se pot studia ciclurile nutritive prin introducerea radioactive

markeri în ecosisteme naturale sau artificiale.+

18. Suculentele tolerează cu ușurință deshidratarea.

19. Succesiunea după defrișare este un exemplu de succesiune secundară.+

20. Deriva genetică poate juca rolul unui factor evolutiv doar la foarte puțini

populatiilor.+

21. Informațiile genetice din toate organismele vii sunt stocate sub formă de ADN.

22. Fiecărui aminoacid îi corespunde un codon.

23. La procariote, procesele de traducere și transcripție au loc simultan

si in acelasi loc.+

24. Cele mai mari molecule din celulele vii sunt moleculele de ADN.+

25. Toate bolile ereditare sunt asociate cu mutații ale cromozomilor.

Partea a IV-a. Vi se oferă sarcini de testare care necesită potrivire.

Numărul maxim de puncte pe care le puteți înscrie este 13. Completați matricele

răspunsuri în conformitate cu cerinţele sarcinilor.

1. [max. 3 puncte] Sângele (hemolimfa) la animalele nevertebrate are

Culori diferite. Selectați o culoare caracteristică a sângelui pentru obiecte (1–6)

hemolimfa (A–E).

1) râme; Un rosu;

2) vierme polihet serpul; B – albastru;

3) sepie; B – verde;

4) raci; G – portocaliu-galben;

5) larva țânțarului țânțar (genul Chironomus); D – negru;

6) Lăcustă marocană. E – incolor.

2. Se știe că un conținut ridicat de sare în sol creează

are un potențial de apă puternic negativ, ceea ce duce la întreruperea curgerii

apă în celulele rădăcinilor plantelor și, uneori, pentru a deteriora membranele celulare. Selectați

adaptări găsite la plantele care cresc în zonele saline

soluri.

01. Celulele radiculare ale plantelor tolerante la sare sunt capabile să absoarbă sărurile și să le elibereze prin ele

secretarea celulelor pe frunze și tulpini;

02. Conținutul de celule ale plantelor tolerante la sare are un conținut de apă mai negativ

potențial în comparație cu celulele altor plante;

03. Celulele se caracterizează printr-un conținut ridicat de sare;

04. Citoplasma celulelor acestor plante are hidrofilitate scăzută;

05. Citoplasma celulelor plantelor tolerante la sare este foarte hidrofilă;

06. Celulele plantelor tolerante la sare se caracterizează printr-un potențial de apă mai puțin negativ,

decât în ​​soluția de sol din jur;

07. Intensitatea fotosintezei la plantele care cresc pe soluri saline este scăzută;

08. Intensitatea fotosintezei la aceste plante este mare.

3. Figura prezintă o transversală

tăietură a unui smoc vascular de cartof (Solanum tuberosum).

Potriviți principalele structuri ale fasciculului conductor (A–D)

cu denumirile lor din figură.

A – parenchim principal;

B – floem extern;

B – cambium;

G – xilem;

D – floem intern.

4. Stabiliți în ce secvență (1 – 5)

Procesul de duplicare a ADN-ului.

A) derularea helixului moleculei

B) efectul enzimelor asupra moleculei

C) separarea unui lanț de altul în părți ale unei molecule de ADN

D) atașarea nucleotidelor complementare la fiecare catenă de ADN

D) formarea a două molecule de ADN dintr-una

5. Potriviți compusul organic

(A – D) și funcția pe care o îndeplinește (1 – 5).

1. Componenta peretelui celular fungic A. Amidon

2. Componenta peretelui celular vegetal B. Glicogen

3. Componenta peretelui celular bacterian B. Celuloza

4. Polizaharidă de depozitare a plantelor G. Murein

5. Polizaharidă de depozitare a ciupercilor D. Chitina

Resurse de internet

1. Teme de la Olimpiada de biologie a Rusiei pentru școlari din anii anteriori, precum și

2. Site-ul oficial al Olimpiadei Internaționale de Biologiewww.ibo-info.org

3. Site-ul web regional al olimpiadei rusești pentru școlari (regiunea Moscova)

în biologie, chimie, geografie și ecologie -www.olimpmgou.narod.ru

1. Biologie: O carte mare de referință pentru școlari și cei care intră în universități./ –

M.; Buttard, 1998 și alte retipăriri.

2. Dmitrieva T.A., Kuchmenko V.S. și altele. Biologie: Culegere de teste, probleme și sarcini.

9-11 clase -M.: Mnemosyne, 1999 și alte reeditări;

3. Dragomilov V.N., Mash R.D. „Biologie. clasa a VIII-a. Om”, - M.: VentanaGraph,

1997 și alte reeditări;

4. Zakharov V.B., Sonin N.I. „Diversitatea organismelor vii

clasa”, M.: Gutarda, 1998 și alte retipăriri;

5. Zaharov V.B., Mamontov S.G., Sonin N.I. Biologie generală. 10-11 clase

–M.; Buttard, 2001 și alte retipăriri;

6. Kamensky A. A., Kriksunov E. A., Pasechnik V. V. „Introducere în biologia generală

și ecologie. clasa a IX-a”, - M.: Butarda, 2000 și alte retipăriri;

7. Kamensky A.A., Kriksunov E.A., Pasechnik V.V. Biologie generală 10–11

clase, –M: Butard, 2006 și alte reeditări;

8. Kolesov D.V şi colab. „Biologie”, – M.: Bustard, 1997

reeditări;

9. Konstantinov V.M. „Animale de gradul 7”. VentanaGraph,

1999 și alte reeditări;

10. Latyushin V.V., Shapkin V.A. „Animale. clasa a VII-a”. –M.: Butard, 2000 și alții

reeditări;

11. Mamontov S. G., Zakharov B. N., Sonin N. I. „Tibloane generale.

clasa a IX-a”, - M.: Butarda, 2000 și alte retipăriri;

12. Biologie generală. 10-11 clase / D.K.Belyaev, N.N.Vorontsov, G.M.Dymshits și alții.

Ed. D.K. Belyaeva. –M.: Educație, 1998-2002 și alte reeditări;

13. Biologie generală. 10-11 clase pentru scoala adânc studiat biol. Ed. A.O. Ruvinsky.

–M: Posveshchenie, 1997 – 2001 și alte reeditări;

14. Pasechnik V.V "Biologie. Bacterie. Ciuperci. Plante. clasa a VI-a", - M.: Gutarda,

1997 și alte reeditări;

15. Ponomareva I. N. și colab. „Bacterii.

M.: Ventana-Graf, 1999 și alte reeditări;

16. Ponomareva I. N., Kornilova O. A., Chernova N. M. „Fundamentals of general biology.

clasa a IX-a”, - M.: Ventana-Graf, 2000 și alte retipăriri.

17. Sonin N. I. "Biologie. Organism viu. Gradul 6", - M.: Bustard, 1997 și alții

reeditări;

18. Sonin N. I., Sapin M. R. "Biologie. Om. clasa a VIII-a", - M.: Bustard, 2000 si

alte reeditări;

19. Khripkova A. G., Kolesov D. V. "Biologie. Omul și sănătatea lui. Clasa a 9-a",

M.: Educație, 1997 și alte reeditări.

20. Pasechnik V.V., Kalinova G.S., Sumatokhin S.V. Biologie clasa a VI-a. Manual

pentru instituțiile de învățământ. –M.: Educație, 2008.

21. Pasechnik V.V., Kalinova G.S., Sumatokhin S.V. Biologie clasa a VII-a. Manual

pentru instituțiile de învățământ. –M.: Educație, 2009.

22. Pasechnik V.V., Kamensky A.A., Shvetsov G.G. Biologie clasa a VIII-a. Tutorial pentru

institutii de invatamant. –M.: Educație, 2010.

Sursa de internet