ლექსიკის საფუძვლები: რა არის მეტყველების ტიპები რუსულ ენაზე. მეტყველების სახეები: აღწერა, თხრობა და მსჯელობა
მთავარი მეტყველების ტიპებიარიან აღწერა , თხრობა და მსჯელობა .
აღწერა- ეს არის მეტყველების ტიპი, რომლის დახმარებით რეალობის ნებისმიერი ფენომენი გამოსახულია მისი მუდმივი ან ერთდროულად არსებული ნიშნების ან მოქმედებების ჩამოთვლით (აღწერის შინაარსი შეიძლება გადმოიცეს კამერის ერთ ჩარჩოზე).
აღწერილობაში ყველაზე მეტად გამოიყენება თვისებების, საგნების თვისებების აღმნიშვნელი სიტყვები (არსებითი სახელები, ზედსართავი სახელები, ზმნები).
ზმნები უფრო ხშირად გამოიყენება წარსული დროის არასრულყოფილი ფორმის სახით, ხოლო აღწერის განსაკუთრებული სიცხადისთვის, ფიგურატიულობისთვის - აწმყო დროის სახით. ფართოდ გამოიყენება სინონიმები - განმარტებები (შეთანხმებული და არათანმიმდევრული) და სახელობითი წინადადებები.
Მაგალითად:
ცა იყო ნათელი, ნათელი, ღია ცისფერი. ღია თეთრი ღრუბლები, ერთი მხრიდან ვარდისფერი ელვარებით განათებული, ზარმაცად მიცურავდნენ გამჭვირვალე სიჩუმეში. აღმოსავლეთი წითელი და აალებული იყო, სხვა ადგილებში მარგალიტითა და ვერცხლით ანათებდა. ჰორიზონტის უკნიდან, გიგანტური გაშლილი თითებივით, ცაზე გაჭიმული ოქროს ზოლები მზის სხივებისგან, რომელიც ჯერ კიდევ არ ამოსულა. (ა.ი.კუპრინი)
აღწერა ხელს უწყობს საგნის დანახვას, გონებაში წარმოჩენას.
|
თხრობა- ეს არის მეტყველების სახეობა, რომლის საშუალებითაც მოთხრობილია რაიმე მოვლენის შესახებ მათი დროითი თანმიმდევრობით; მოხსენებულია თანმიმდევრული ქმედებები ან მოვლენები (თხრობის შინაარსის გადმოცემა შესაძლებელია მხოლოდ კამერის რამდენიმე კადრზე).
თხრობით ტექსტებში განსაკუთრებული როლი ენიჭება ზმნებს, განსაკუთრებით არასრულყოფილი ფორმის წარსული დროის სახით ( მოვიდა, დაინახა, განვითარდადა ა.შ.).
Მაგალითად:
და უცებ... მოხდა რაღაც აუხსნელი, თითქმის ზებუნებრივი. დიდი დანი უეცრად ზურგზე დაეცა და რაღაც უხილავმა ძალამ ის ტროტუარიდან გაიყვანა. ამის შემდეგ იგივე უხილავმა ძალამ მაგრად მოუჭირა გაოგნებულ ჯეკს ყელზე... ჯეკმა წინა ფეხებით წამოიწია და თავი ძლიერად გააქნია. მაგრამ უხილავმა „რაღამ“ კისერზე ისე მოიჭირა, რომ ყავისფერმა მაჩვენებელმა გონება დაკარგა. (ა.ი.კუპრინი)
თხრობა გვეხმარება დროისა და სივრცეში მოქმედებების, ადამიანების მოძრაობებისა და ფენომენების ვიზუალიზაციაში.
მსჯელობა- ეს არის მეტყველების სახეობა, რომლის დახმარებით მტკიცდება ან აიხსნება ნებისმიერი პოზიცია, აზრი; საუბარია მოვლენებისა და ფენომენების მიზეზებსა და შედეგებზე, შეფასებებსა და განცდებზე (რისი გადაღებაც შეუძლებელია).
|
მსჯელობის ტექსტებში განსაკუთრებული როლი ენიჭება შესავალ სიტყვებს, რომლებიც მიუთითებს აზრების კავშირზე, პრეზენტაციის თანმიმდევრობაზე ( ჯერ ერთი, მეორე, ასე, მაშასადამე, ამიტომ, ერთი მხრივ, მეორე მხრივ), ისევე როგორც დაქვემდებარებული გაერთიანებები მიზეზის, შედეგის, დათმობის მნიშვნელობით ( რათა, რათა, რადგან, თუმცა, მიუხედავად იმისა, რომდა ა.შ.)
Მაგალითად:
თუ მწერალი მუშაობისას სიტყვების მიღმა ვერ ხედავს იმას, რაზეც წერს, მაშინ მკითხველი მათ უკან ვერაფერს დაინახავს.
მაგრამ თუ მწერალი კარგად ხედავს, რაზეც წერს, მაშინ უმარტივესი და ზოგჯერ წაშლილი სიტყვები სიახლეს იძენს, მკითხველზე მოქმედებენ გასაოცარი ძალით და აღძრავს მასში იმ აზრებს, განცდებს და მდგომარეობებს, რაც მწერალს სურდა მისთვის გადაეცა. გ. პაუსტოვსკი)
აღწერას, თხრობასა და მსჯელობას შორის საზღვრები საკმაოდ თვითნებურია. ამავდროულად, ტექსტში ყოველთვის არ არის წარმოდგენილი ნებისმიერი ტიპის მეტყველება. ბევრად უფრო ხშირია მათი კომბინაციის შემთხვევები სხვადასხვა ვარიანტები: აღწერა და თხრობა; აღწერა და მსჯელობა; აღწერა, თხრობა და მსჯელობა; აღწერა მსჯელობის ელემენტებით; თხრობა მსჯელობის ელემენტებით და სხვ.
მეტყველების სტილები
სტილიარის ისტორიულად ჩამოყალიბებული ენობრივი საშუალებებისა და მათი ორგანიზების მეთოდების სისტემა, რომელიც გამოიყენება ქ გარკვეული ტერიტორიაადამიანური კომუნიკაცია ( საზოგადოებრივი ცხოვრება): მეცნიერების სფერო, ოფიციალური საქმიანი ურთიერთობები, აგიტაცია და მასობრივი საქმიანობა, ვერბალური და მხატვრული შემოქმედება, ყოველდღიური კომუნიკაციის სფერო.
თითოეული ფუნქციური სტილი ხასიათდება:
ა) გამოყენების სფერო;
ბ) ძირითადი ფუნქციები;
გ) წამყვანი სტილის მახასიათებლები;
დ) ენობრივი მახასიათებლები;
ე) სპეციფიკური ფორმები (ჟანრები).
|
||||||||
სამეცნიერო სტილი
|
სამეცნიერო სტილიიყოფა სამ ქვესტილად: რეალურად სამეცნიერო , სამეცნიერო და საგანმანათლებლო და პოპულარული მეცნიერება .
თითოეულ ამ ქვესტილს აქვს საკუთარი მახასიათებლები. სამეცნიერო, საგანმანათლებლო და პოპულარულ სამეცნიერო ქვესტილში ნებადართულია ზოგიერთი (ცალკე) ენობრივი საშუალებების გამოყენება, რომლებიც დამახასიათებელია. სასაუბრო მეტყველებადა ჟურნალისტიკა, მათ შორის ენობრივი გამომსახველობის საშუალებები (მეტაფორები, შედარება, რიტორიკული კითხვები, რიტორიკული ძახილები, ამანათები და სხვა).
მეტყველების ყველა სახეობა შეიძლება წარმოდგენილი იყოს სამეცნიერო სტილის ტექსტებში: აღწერა, თხრობა და მსჯელობა (ყველაზე ხშირად: მსჯელობა-მტკიცებულება და მსჯელობა-ახსნა).
ფორმალური ბიზნეს სტილი
|
ფორმალური ბიზნეს სტილის ტექსტებში ჩვეულებრივ წარმოდგენილია მეტყველების ორი ტიპი: აღწერა და თხრობა.
ჟურნალისტური სტილი
|
ჟურნალისტური სტილიიყოფა ორ ქვესტილად: ჟურნალისტური და მხატვრულ-ჟურნალისტური.
რეალურად ჟურნალისტური სტილი ახასიათებს თემის აქტუალობა, სოციალურ-პოლიტიკური ლექსიკის და ტერმინოლოგიის გამოყენება ( დეპუტატი, ძალაუფლება, პატრიოტი, პარლამენტი, კონსერვატიზმი), კონკრეტული ჟურნალისტური ლექსიკა და ფრაზეოლოგია ( ანგარიშგება, მშვიდობის დამყარება, ძალაუფლების დერეფნები, კონფლიქტების მოგვარება), ნასესხები სიტყვების გამოყენების სიხშირე, რომლებიც ასახელებენ ახალ ეკონომიკურ, პოლიტიკურ, ყოველდღიურ, სამეცნიერო და ტექნიკურ მოვლენებს ( დისტრიბუტორი, ინვესტიცია, ინაუგურაცია, მკვლელი, კრუპიე, რეიტინგიდა ა.შ.).
მხატვრული და ჟურნალისტური ქვესტილი თავისი ენობრივი თავისებურებებით უახლოვდება მხატვრული ლიტერატურის სტილს და ახასიათებს გავლენისა და დამაჯერებლობის ფუნქციების ესთეტიკურ ფუნქციასთან შერწყმა, აგრეთვე ენის ფიგურალური და გამომხატველი საშუალებების ფართო გამოყენება. ტროპებისა და ფიგურების ჩათვლით.
ტექსტებში ჟურნალისტური სტილი ყველა სახის მეტყველება შეიძლება წარმოიშვას: აღწერა, თხრობა და მსჯელობა.
ამისთვის მხატვრული და ჟურნალისტური ქვესტილი განსაკუთრებით დამახასიათებელია მსჯელობა-აზროვნება.
ხელოვნების სტილი
|
მხატვრული სტილის ტექსტებში, ისევე როგორც ჟურნალისტიკაში, ფართოდ გამოიყენება მეტყველების ყველა სახეობა: აღწერა, თხრობა და მსჯელობა. მსჯელობაში ხელოვნების ნიმუშიჩნდება მსჯელობა-რეფლექსიის სახით და წარმოადგენს გმირის შინაგანი მდგომარეობის, პერსონაჟის ფსიქოლოგიური მახასიათებლების გამოვლენის ერთ-ერთ უმნიშვნელოვანეს საშუალებას.
საუბრის სტილი
| ფარგლები (სად?) | საყოფაცხოვრებო (არაფორმალური გარემო) |
| ფუნქციები (რატომ?) | პირდაპირი ყოველდღიური კომუნიკაცია; |
| სტილის ძირითადი მახასიათებლები | სიმარტივე, მეტყველების სიმარტივე, კონკრეტულობა, ემოციურობა, გამოსახულება |
| ძირითადი ენის ინსტრუმენტები | სასაუბრო, მათ შორის ემოციურ-შეფასებითი და ექსპრესიული, ლექსიკა და ფრაზეოლოგია ( კარტოფილი, წიგნი, ქალიშვილი, ბავშვი, გრძელი, პლოპი, კატა ტიროდა, თავჩაქინდრული); არასრული წინადადებები; ექსპრესიულის გამოყენება სინტაქსური კონსტრუქციები, სასაუბრო მეტყველებისთვის დამახასიათებელი (დაკითხვითი და ძახილის წინადადებები, წინადადების სიტყვები, მათ შორის შუალედური, წინადადებები ნაკვეთებით ( ხვალ მოხვალ? Ჩუმად იყავი! ძილი იქნებოდა! -კინოში ხარ? - არა. აი კიდევ ერთი! ოჰ! Ოჰ შენ!); |
| ჟანრები | მეგობრული საუბარი, პირადი საუბარი, ყოველდღიური ამბავი, დავა, შენიშვნები, პირადი წერილები |
სასკოლო სასწავლო გეგმას აუცილებლად აქვს თემა: „მეტყველების სახეები: აღწერა, თხრობა, მსჯელობა“. მაგრამ გარკვეული პერიოდის შემდეგ ცოდნა მეხსიერებიდან წაშლილია, ამიტომ სასარგებლო იქნება ამ მნიშვნელოვანი საკითხის გამოსწორება.
რა არის მეტყველების ტიპები? რა ფუნქციებს ასრულებენ ისინი?
მეტყველების სახეები: აღწერა, თხრობა, მსჯელობა - ასე ვსაუბრობთ საგანზე. მაგალითად, წარმოიდგინეთ ჩვეულებრივი მაგიდა ოფისში ან სახლში სამზარეულოში. თუ თქვენ გჭირდებათ ამ ნივთის აღწერა, მაშინ დეტალურად უნდა გითხრათ, როგორ გამოიყურება, რა არის მასზე. ასეთი ტექსტი აღწერითი იქნება, შესაბამისად, ეს არის აღწერა. თუ მთხრობელი დაიწყებს საუბარს იმაზე, თუ რისთვის არის ეს ცხრილი, არის თუ არა ძალიან ძველი, დრო არ არის მისი ახლით შეცვლა, მაშინ მეტყველების არჩეულ ტიპს დაერქმევა მსჯელობა. ტექსტს შეიძლება ეწოდოს თხრობა, თუ ადამიანი მოგვითხრობს, თუ როგორ შეუკვეთეს ან გაკეთდა ეს მაგიდა, მიიტანეს სახლში და სხვა დეტალები მაგიდის გარეგნობის შესახებ ბინის ტერიტორიაზე.
ახლა რაღაც თეორიისთვის. მეტყველების ტიპებს იყენებს მთხრობელი (ავტორი, ჟურნალისტი, მასწავლებელი, გამომცემელი) ინფორმაციის გადმოსაცემად. იმის მიხედვით, თუ როგორ არის წარმოდგენილი, ტიპოლოგია განისაზღვრება.
აღწერა არის მეტყველების სახეობა, რომლის მიზანია დეტალური ამბავი სტატიკური ობიექტის, სურათის, ფენომენის ან პიროვნების შესახებ.
ნარატივი აცნობებს განვითარებადი მოქმედების შესახებ, გარკვეული ინფორმაციის გადმოცემას დროებითი თანმიმდევრობით.
მსჯელობის დახმარებით გადაეცემა აზროვნების ნაკადი მის გამომწვევ ობიექტთან დაკავშირებით.
მეტყველების ფუნქციურ-სემანტიკური ტიპები: აღწერა, თხრობა, მსჯელობა
მეტყველების ტიპებს ხშირად ფუნქციონალურ-სემანტიკურს უწოდებენ. Რას ნიშნავს? სიტყვა "ფუნქციის" ერთ-ერთი მნიშვნელობა (არის მრავალი სხვა, მათ შორის მათემატიკური ტერმინები) არის როლი. ანუ მეტყველების ტიპები თამაშობენ როლს.
აღწერის, როგორც მეტყველების სახეობის ფუნქციაა სიტყვიერი სურათის ხელახლა შექმნა, დაეხმაროს მკითხველს მისი შინაგანი ხედვით დაინახოს. ეს მიიღწევა ზედსართავი სახელების გამოყენებით შედარების სხვადასხვა ხარისხით, მონაწილეობითი ბრუნვები, სხვა სამეტყველო საშუალებები. ამ ტიპის მეტყველება ყველაზე ხშირად გვხვდება მხატვრულ სტილში. მეცნიერული სტილით აღწერილობა მნიშვნელოვნად განსხვავდება მხატვრულისგან სიუჟეტის უემოციო, მკაფიო მიმდინარეობით, ტერმინების სავალდებულო არსებობით და
ნარატივს ახასიათებს მოქმედების, სიტუაციის ან კონკრეტული შემთხვევის გამოსახულება. ზმნებისა და მოკლე, ლაკონური წინადადებების გამოყენებით, ამ ტიპის მეტყველება ხშირად გამოიყენება ახალი ამბების სიუჟეტებში. მისი ფუნქციაა შეტყობინება.
მსჯელობა, როგორც მეტყველების სახეობა, ხასიათდება მრავალფეროვანი სტილით: მხატვრული, სამეცნიერო, საქმიანი და თუნდაც სასაუბრო. მიღწეული მიზანია გარკვევა, გარკვეული მახასიათებლების გამოვლენა, რაღაცის დამტკიცება ან უარყოფა.
მეტყველების ტიპების სტრუქტურის თავისებურებები
მეტყველების თითოეულ ტიპს აქვს განსხვავებული სტრუქტურა. თხრობას ახასიათებს შემდეგი კლასიკური ფორმა:
- სიმებიანი;
- მოვლენების განვითარება;
- კულმინაცია;
- შეწყვეტა.
აღწერას არ აქვს მკაფიო სტრუქტურა, მაგრამ ის განსხვავდება ისეთი ფორმებით, როგორიცაა:
- აღწერითი ამბავი ადამიანის ან ცხოველის, ასევე საგნის შესახებ;
- ადგილის დეტალური აღწერა;
- სახელმწიფო აღწერა.
მსგავსი მაგალითები ხშირად გვხვდება ლიტერატურულ ტექსტებში.
მსჯელობა ფუნდამენტურად განსხვავდება მეტყველების წინა ტიპებისგან. ვინაიდან მისი მიზანია ადამიანის აზროვნების პროცესის თანმიმდევრობის გადმოცემა, მსჯელობა აგებულია შემდეგნაირად:
- ნაშრომი (განცხადება);
- არგუმენტები მოყვანილ მაგალითებთან ერთად (ამ განცხადების დამადასტურებელი);
- საბოლოო დასკვნა ან დასკვნა.
ხშირად მეტყველების ტიპებს ურევენ სტილებს. ის უხეში შეცდომა. ქვემოთ განვმარტავთ, თუ როგორ განსხვავდება სტილები ტიპებისგან.
მეტყველების ტიპები და სტილი: რა განსხვავებებია?
კონცეფცია ჩნდება რუსული ენის სახელმძღვანელოებში, რა არის ეს და არის თუ არა განსხვავება სტილებსა და ტიპებს შორის?
ასე რომ, სტილი არის გარკვეული სამეტყველო საშუალებების კომპლექსი, რომელიც გამოიყენება კომუნიკაციის კონკრეტულ სფეროში. არსებობს ხუთი ძირითადი სტილი:
- სასაუბრო.
- პუბლიცისტური.
- ოფიციალური ბიზნესი (ან ბიზნესი).
- Სამეცნიერო.
- Ხელოვნება.
სანახავად შეგიძლიათ მიიღოთ ნებისმიერი ტექსტი. მეტყველების ტიპი, რომელიც იქნება წარმოდგენილი) წარმოდგენილია როგორც სამეცნიერო, ასევე ჟურნალისტურ სტილში. ჩვენ ვირჩევთ ყოველდღიური კომუნიკაციისთვის. ახასიათებს ხალხური გამონათქვამების, შემოკლებებისა და ჟარგონული სიტყვების არსებობაც კი. ეს მიზანშეწონილია სახლში ან მეგობრებთან ერთად, მაგრამ ოფიციალურ დაწესებულებაში ჩასვლისთანავე, მაგალითად, სკოლაში, უნივერსიტეტში ან სამინისტროში, მეტყველების სტილი იცვლება ბიზნესში სამეცნიერო ელემენტებით.
გაზეთები და ჟურნალები იწერება ჟურნალისტური სტილით. მისი გამოყენებით, საინფორმაციო არხების გადაცემა. მეცნიერული სტილი გვხვდება საგანმანათლებლო ლიტერატურა, მას ახასიათებს მრავალი ტერმინი და ცნება.
და ბოლოს, ხელოვნების სტილი. მან დაწერა წიგნები, რომლებსაც ჩვენ საკუთარი სიამოვნებისთვის ვკითხულობდით. მას ახასიათებს შედარება („დილა მშვენიერია, როგორც საყვარელი ადამიანის ღიმილი“), მეტაფორები („ღამის ცა ოქროს გვასხამს“) და სხვა მხატვრული გამონათქვამები. სხვათა შორის, აღწერა არის მეტყველების ტიპი, რომელიც საკმაოდ გავრცელებულია მხატვრული ლიტერატურადა, შესაბამისად, იმავე სტილში.
განსხვავება ისაა: შეგიძლიათ აღწეროთ, ასახოთ ან თხრობოთ სხვადასხვა სტილის გამოყენებით. მაგალითად, მხატვრულ სტილში ყვავილზე საუბრისას ავტორი უამრავ ექსპრესიულ ეპითეტს იყენებს, რათა მსმენელს ან მკითხველს გადასცეს მცენარის სილამაზე. მეორეს მხრივ, ბიოლოგი აღწერს ყვავილს, მეცნიერების თვალსაზრისით, ზოგადად მიღებული ტერმინოლოგიის გამოყენებით. ასე შეიძლება კამათი და თხრობა. მაგალითად, პუბლიცისტი დაწერს ფელეტონს დაუდევრად მოკრეფილ ყვავილზე, მსჯელობას გამოიყენებს მეტყველების ტიპად. პარალელურად, გოგონა მიმართავს სასაუბრო სტილი, მოუყვება მეგობარს, როგორ აჩუქა კლასელმა თაიგული.
სტილების გამოყენება
მეტყველების სტილის სპეციფიკა შესაძლებელს ხდის მათ წარმატებულ მეზობლობას. მაგალითად, თუ მეტყველების ტიპი არის აღწერა, მაშინ მას შეიძლება დაემატოს მსჯელობა. ერთი და იგივე ყვავილი შეიძლება აღწერილი იყოს სკოლის კედლის გაზეთში, როგორც სამეცნიერო, ისე ჟურნალისტური და მხატვრული სტილის გამოყენებით. ეს შეიძლება იყოს სტატია ამის შესახებ ღირებული თვისებებიმცენარეები და ლექსი, რომელიც აღნიშნავს მის სილამაზეს. ბიოლოგიის გაკვეთილზე მასწავლებელი მეცნიერული სტილის გამოყენებით მოსწავლეებს შესთავაზებს ინფორმაციას ყვავილის შესახებ და ამის შემდეგ შეუძლია მომხიბლავი ლეგენდის მოყოლა მის შესახებ.
მეტყველების აღწერილობის ტიპი. მაგალითები ლიტერატურაში
ამ ტიპს პირობითად შეიძლება ეწოდოს გამოსახულება. ანუ, აღწერისას ავტორი ასახავს საგანს (მაგალითად, მაგიდას), ბუნებრივ მოვლენებს (ჭექა-ქუხილი, ცისარტყელა), ადამიანს (გოგონა მეზობელი კლასიდან ან საყვარელი მსახიობი), ცხოველი და ა.შ. .
როგორც აღწერილობის ნაწილი, გამოირჩევა შემდეგი ფორმები:
პორტრეტი;
სახელმწიფოს აღწერა;
ლანდშაფტის მაგალითები შეგიძლიათ ნახოთ კლასიკოსების ნამუშევრებში. მაგალითად, მოთხრობაში „კაცის ბედი“ ავტორს მოჰყავს მოკლე აღწერაომისშემდგომი გაზაფხულის დასაწყისში. მის მიერ ხელახლა შექმნილი სურათები იმდენად ცოცხალი და დამაჯერებელია, რომ თითქოს მკითხველი ხედავს მათ.
ტურგენევის მოთხრობაში „ბეჟინის მდელო“ მნიშვნელოვან როლს თამაშობს პეიზაჟებიც. ზაფხულის ცისა და მზის ჩასვლის სიტყვიერი გამოსახულების დახმარებით მწერალი გადმოსცემს ბუნების ძლიერ სილამაზესა და სიძლიერეს.
იმის დასამახსოვრებლად, თუ რა არის აღწერა, როგორც მეტყველების ტიპი, ღირს კიდევ ერთი მაგალითის გათვალისწინება.
„პიკნიკზე წავედით ქალაქგარეთ. მაგრამ დღეს ცა პირქუში იყო და საღამოს მიმართ სულ უფრო არამეგობრული ხდებოდა. თავიდან ღრუბლები ნაცრისფერი იყო. ცა მათზე იყო დაფარული, როგორც თეატრის სცენა სპექტაკლის შემდეგ. მზე ჯერ არ იყო ჩასული, მაგრამ უკვე უხილავი იყო. ახლა კი ელვა გამოჩნდა ღრუბლების პირქუშ ფარდებს შორის ... ".
აღწერა ხასიათდება ზედსართავი სახელების გამოყენებით. სწორედ მათი წყალობით ტოვებს ეს ტექსტი სურათის შთაბეჭდილებას, გადმოგვცემს ფერთა და ამინდის გრადაციას. აღწერითი ტიპის მოთხრობისთვის დასმულია შემდეგი კითხვები: „როგორ გამოიყურება აღწერილი ობიექტი (პირი, ადგილი)? რა ნიშნები აქვს მას?
თხრობა: მაგალითი
წინა ტიპის მეტყველების (აღწერის) განხილვისას შეიძლება აღინიშნოს, რომ იგი გამოიყენება ავტორის მიერ ვიზუალური ეფექტის ხელახლა შესაქმნელად. მაგრამ ნარატივი გადმოსცემს სიუჟეტს დინამიკაში. მეტყველების ეს ტიპი აღწერს მოვლენებს. შემდეგი მაგალითი მოგვითხრობს რა დაემართა გმირებს პატარა ამბავიჭექა-ქუხილის და შემდეგ პიკნიკის შესახებ.
„...პირველმა ელვამ არ შეგვაშინა, მაგრამ ვიცოდით, რომ ეს მხოლოდ დასაწყისი იყო. ნივთები უნდა შეგვეგროვებინა და გავქცეულიყავით. როგორც კი უბრალო ვახშამი ზურგჩანთებში ჩაალაგეს, წვიმის პირველი წვეთები საწოლზე დაეცა. ავტობუსის გაჩერებამდე მივედით“.
ტექსტში ყურადღება უნდა მიაქციოთ ზმნების რაოდენობას: ისინი ქმნიან მოქმედების ეფექტს. სწორედ დროის მონაკვეთში არსებული სიტუაციის გამოსახულებაა მეტყველების ნარატიული ტიპის დამახასიათებელი ნიშანი. გარდა ამისა, მსგავსი კითხვები შეიძლება დაისვას ამ ტიპის ტექსტს: „რა იყო პირველი? Რა მოხდა შემდეგ?
მსჯელობა. მაგალითი
რა არის მსჯელობა, როგორც მეტყველების ტიპი? აღწერა და თხრობა ჩვენთვის უკვე ნაცნობია და უფრო ადვილად გასაგები, ვიდრე ტექსტური მსჯელობა. მოდით დავუბრუნდეთ წვიმაში ჩავარდნილ მეგობრებს. ადვილად წარმოიდგენთ, როგორ განიხილავენ თავიანთ თავგადასავალს: „... დიახ, გაგვიმართლა, რომ ავტობუსის გაჩერებაზე ზაფხულის რეზიდენტმა ავტომანქანამ შეგვამჩნია. კარგია, რომ არ გავიდა. თბილ საწოლში კარგია ჭექა-ქუხილზე საუბარი. არც ისე საშინელი თუ ისევ იმავე გაჩერებაზე ვიქნებოდით. ჭექა-ქუხილი არა მხოლოდ უსიამოვნოა, არამედ საშიშიც. თქვენ ვერ იწინასწარმეტყველებთ, თუ სად დაეცემა ელვა. არა, ჩვენ აღარასდროს გავალთ ქალაქგარეთ ისე, რომ არ ვიცოდეთ ზუსტი პროგნოზიამინდი. პიკნიკი კარგია მზიანი დღედა ჭექა-ქუხილის დროს უმჯობესია ჩაი დალიოთ სახლში. ტექსტი შეიცავს მსჯელობის ყველა სტრუქტურულ ნაწილს, როგორც მეტყველების ტიპს. გარდა ამისა, შეგიძლიათ დაუსვათ მას კითხვები, რომლებიც დამახასიათებელია მსჯელობისთვის: „რა არის მიზეზი? რა მოჰყვება აქედან?
ბოლოს და ბოლოს
ჩვენი სტატია მიეძღვნა მეტყველების ტიპებს - აღწერას, თხრობას და მსჯელობას. კონკრეტული მეტყველების ტიპის არჩევანი დამოკიდებულია იმაზე, თუ რაზე ვსაუბრობთ ამ შემთხვევაში და რა მიზანს მივაღწევთ. ასევე აღვნიშნეთ მეტყველების დამახასიათებელი სტილები, მათი თავისებურებები და მჭიდრო კავშირი მეტყველების ტიპებთან.
მეტყველების ტიპები არის ენის მრავალფეროვნება იმისდა მიხედვით, თუ რისი გადმოცემა გვინდა ტექსტში: რაღაცის თქმა, გამოსახვა ან დამტკიცება.
მეტყველების სამი ტიპი არსებობს: თხრობა, აღწერა, მსჯელობა. როგორც წესი, მეტყველების ტიპები იშვიათია მათი სუფთა სახით, ჩვეულებრივ ისინი კომბინირებულია.
ასე, მაგალითად, თხრობა შეიძლება შეიცავდეს აღწერის ელემენტებს, ან აღწერა შეიძლება შეიცავდეს მსჯელობის ელემენტებს.
თხრობა
თხრობის ტექსტებს შეგიძლიათ დაუსვათ კითხვა რა მოხდა?
ნარატიული ტექსტების დანიშნულება არის მოვლენის, რეალობის ფაქტის მოყოლა. ნარატიულ ტექსტებში ასახულია რამდენიმე ეპიზოდი, ერთმანეთთან დაკავშირებული მოვლენები.
ნარატიული ტექსტები აგებულია შემდეგი სქემით: ექსპოზიცია, სიუჟეტი, მოქმედების განვითარება, კულმინაცია, დენუემენტი. თხრობის ერთ-ერთი მახასიათებელი დინამიზმია. მეტყველების წამყვანი ნაწილია ზმნა, რომელიც საშუალებას გაძლევთ გადმოსცეთ დინამიკა, ასევე სპეციალური სიტყვები დროის მნიშვნელობით (ჯერ, შემდეგ, შემდეგ, დილა, საღამო და ა.შ.).
თხრობის საფუძველს წარმოადგენს დროითი გეგმის ტიპების ერთიანობა, ანუ ზმნები ერთი და იგივე დროში უნდა იყოს და ერთი ტიპის. თხრობა ჩვეულებრივ გამოიყენება მხატვრული ან სასაუბრო სტილის ტექსტებში.
აღწერა
აღწერილობის ტესტებისთვის შეგიძლიათ იკითხოთ რა (რა) საგანი?
აღწერილობის ტესტების დანიშნულებაა ნივთების აღწერა. ობიექტის გამოსახულება ან ფენომენის აღწერა იქმნება მისი მახასიათებლების ჩამოთვლით. აღწერის ობიექტი სტატიკურია, აღწერილობაში არ არის დინამიკა.
აღწერილობის ტექსტის კომპოზიციური სქემა შემდეგია: დასაწყისი, ძირითადი ნაწილი, დასასრული. დასაწყისში, როგორც წესი, იწოდება აღწერის საგანი, შემდეგ ჩამოთვლილია საგნის ნიშნები, რის საფუძველზეც ყალიბდება აღწერის საგნის სრული სურათი, ბოლოს კეთდება დასკვნა - საგნის ზოგადი შეფასება.
საგნის ნიშნები გადმოიცემა ზედსართავი სახელებით, მონაწილეობით ან ზმნა-პრედიკატებით. ისევე, როგორც ნარატივი, აღწერაში მნიშვნელოვანია დროითი გეგმის ტიპების ერთიანობა. როგორც წესი, აღწერილობაში გამოიყენება მარტივი წინადადებები, თუმცა ხშირად გამოიყენება რთული წინადადებები.
აღწერა გამოიყენება ნებისმიერი სტილის ტექსტებში.
მსჯელობა
მსჯელობის ტესტებს შეგიძლიათ დაუსვათ კითხვა რატომ? აღწერის ტესტების მიზანია რაიმე ფაქტის, ფენომენის, კონცეფციის მტკიცება ან უარყოფა, გარდა ამისა, მსჯელობის ტექსტები ავლენს მიზეზ-შედეგობრივ კავშირებს მოვლენებს შორის.
მსჯელობის ტექსტები აგებულია შემდეგი სქემის მიხედვით: თეზისი, არგუმენტები, დასკვნა. თეზისი არის მთავარი იდეა, რომელიც დასტურდება ტექსტში, არგუმენტები არის მტკიცებულება, რომლითაც თეზისი დასტურდება, დასკვნა არის რეფლექსიის შედეგი.
მსჯელობის ტექსტები შეიძლება დაიყოს მსჯელობა-მტკიცებულებად (რატომ?), მსჯელობა-ახსნა-განმარტებით (რა არის ეს?), მსჯელობა-აზროვნებად (როგორ უნდა იყოს?). მსჯელობისას გამოიყენება ნებისმიერი ლექსიკა, მსჯელობისთვის არ არის მნიშვნელოვანი სახეობა-დროითი გეგმის ერთიანობა. მსჯელობა გამოიყენება ნებისმიერი სტილის ტექსტებში.
ხატოვანი და გამომხატველი საშუალებების სახეები
ტროპები (სიტყვის ლექსიკური მნიშვნელობიდან გამომდინარე)
ეპითეტი- სიტყვა, რომელიც განსაზღვრავს საგანს ან მოვლენას და ხაზს უსვამს მის ნებისმიერ თვისებას, თვისებას, ნიშანს. ჩვეულებრივ, ეპითეტს უწოდებენ ფერად განმარტებას:
შენი გააზრებული ღამეები გამჭვირვალე ბინდი (A. S. Pushkin).
Მეტაფორა- ტროპი, რომელშიც სიტყვები და გამოთქმები გამოიყენება გადატანითი მნიშვნელობით, ანალოგიის, მსგავსების, შედარების საფუძველზე:
ჩემს დაღლილ სულს კი სიბნელე და სიცივე ეუფლება (მ. იუ. ლერმონტოვი).
შედარება- ტროპი, რომელშიც ერთი ფენომენი ან კონცეფცია აიხსნება მისი მეორესთან შედარებით. შედარებითი კავშირები ჩვეულებრივ გამოიყენება ამ შემთხვევაში:
ანჩარი, როგორც ძლიერი მცველი, მარტო დგას - მთელ სამყაროში (ა. ს. პუშკინი).
მეტონიმია- ტროპი, რომელიც ეფუძნება ერთი სიტყვის მეორით შეცვლას, მნიშვნელობით მომიჯნავე. მეტონიმიაში ფენომენი ან ობიექტი აღინიშნება სხვა სიტყვების ან ცნებების დახმარებით, ხოლო მათი კავშირები და მახასიათებლები შენარჩუნებულია:
ქაფიანი სათვალეების ჩურჩული და ცისფერი ალი პუშკინი (ა. ს. პუშკინი).
სინეკდოხე- მეტონიმიის ერთ-ერთი სახეობა, რომელიც ემყარება მნიშვნელობის გადატანას ერთი ობიექტიდან მეორეზე მათ შორის რაოდენობრივი ურთიერთობის საფუძველზე:
და გათენებამდე გაისმა, როგორ გაიხარა ფრანგმა (იგულისხმება მთელი საფრანგეთის არმია) (მ. იუ. ლერმონტოვი).
ჰიპერბოლა- ტროპი, რომელიც დაფუძნებულია გამოსახული ობიექტის ან ფენომენის გარკვეული თვისებების გადაჭარბებულ გაზვიადებაზე:
ერთი კვირა არავის ვეტყვი სიტყვას, მე სულ ზღვასთან ქვაზე ვზივარ (ა. ახმატოვა).
ლიტოტები- ჰიპერბოლის საპირისპირო ტროპი, მხატვრული დაქვეითება:
შენი შპიცი, ძვირფასო შპიცი, სხვა არაფერია, თუ არა თითი (ა. გრიბოედოვი).
პერსონიფიკაცია- ტროპი, რომელიც დაფუძნებულია ცოცხალი ობიექტების თვისებების უსულოზე გადაცემაზე:
მდუმარე სევდა ნუგეშისცემით და სიხარული ასახული იქნება (ა. ს. პუშკინი).
ალეგორია- ტროპი, რომელიც ეფუძნება აბსტრაქტული კონცეფციის ან ფენომენის შეცვლას ობიექტის ან რეალობის ფენომენის კონკრეტული გამოსახულებით:
მედიცინა არის თასზე გახვეული გველი, ეშმაკობა არის მელა და ა.შ.
პერიფრაზირება- ტროპი, რომელშიც ობიექტის, პიროვნების, ფენომენის პირდაპირი სახელი ჩანაცვლებულია აღწერილობითი გამონათქვამით, რომელიც მიუთითებს საგნის, პიროვნების, ფენომენის ნიშნებზე, რომლებიც პირდაპირ არ არის დასახელებული:
ცხოველთა მეფე ლომია.
ირონია- დაცინვის ტექნიკა, რომელიც შეიცავს დაცინვის შეფასებას. ირონიაში ყოველთვის არის ორმაგი მნიშვნელობა, სადაც სიმართლე პირდაპირ არ არის ნათქვამი, მაგრამ იგულისხმება:
გრაფი ხვოსტოვი, სამოთხეში საყვარელი პოეტი, უკვე მღეროდა ნევის ნაპირების უბედურების უკვდავ ლექსებს (ა. ს. პუშკინი).
სტილისტური ფიგურები
ისინი ემყარება მეტყველების სპეციალურ სინტაქსურ კონსტრუქციას.
რიტორიკული მიმართვა- აძლევს ავტორის ინტონაციას საზეიმოდ, პათოსს, ირონიას და ა.შ.:
ოჰ, ამპარტავანი შთამომავლებო... (მ. იუ. ლერმონტოვი).
Რიტორიკული კითხვა- მეტყველების ისეთი კონსტრუქცია, რომელშიც განცხადება გამოიხატება კითხვის სახით. რიტორიკული კითხვა არ საჭიროებს პასუხს, მაგრამ მხოლოდ აძლიერებს განცხადების ემოციურობას:
და განმანათლებლური თავისუფლების სამშობლოზე, ბოლოს და ბოლოს მშვენიერი გათენება აღდგება? (ა.ს.პუშკინი)
ანაფორა- ნაწილების გამეორება დამოუკიდებელ სეგმენტებთან მიმართებაში, წინააღმდეგ შემთხვევაში ანაფორას მონოფონია ეწოდება:
თითქოს დღეებს უნათოდ აგინებ, თითქოს გაშინებს ბნელი ღამეები (ა. აფუხტინი).
ეპიფორა- გამეორება ფრაზის, წინადადების, სტრიქონის, სტროფის ბოლოს.
ანტითეზისი - სტილისტური ფიგურა, რომელიც ეფუძნება ოპოზიციას:
და დღე და საათი, როგორც წერილობით, ასევე ზეპირად, სიმართლისთვის დიახ და არა... (მ. ცვეტაევა).
ოქსიმორონი- ლოგიკურად შეუთავსებელი ცნებების კავშირი:
Ცოცხალი მკვდარი, მკვდარი სულებიდა ა.შ.
გრადაცია- დაჯგუფება ერთგვაროვანი წევრებიწინადადებები გარკვეული თანმიმდევრობით: ემოციური და სემანტიკური მნიშვნელობის გაზრდის ან შესუსტების პრინციპის მიხედვით:
არ ვნანობ, არ დარეკო, არ ვიტირო. (ს. ესენინი)
ნაგულისხმევი- სიტყვის განზრახ შეწყვეტა, მკითხველის გამოცნობის საფუძველზე, რომელმაც გონებრივად უნდა დაასრულოს ფრაზა:
ოღონდ მისმინე: თუ ვალი მაქვს... ხანჯალი მაქვს, დავიბადე კავკასიასთან. (ა.ს.პუშკინი)
სახელობითი თემები (ნომინაციული წარმოდგენები)- სიტყვა სახელობითში ან ფრაზა სახელობითში მთავარი სიტყვით, რომელიც არის აბზაცის ან ტექსტის დასაწყისში და რომელშიც მითითებულია შემდგომი მსჯელობის თემა (მოყვანილია სუბიექტის სახელი, რომელიც ემსახურება როგორც შემდგომი მსჯელობის თემა):
წერილები. ვის უყვარს მათი დაწერა?
ამანათება- განზრახ გატეხვა ერთი მარტივი ან რთული წინადადებარამდენიმე ცალკეულ წინადადებად, რათა მკითხველის ყურადღება მიიპყროს შერჩეულ სეგმენტზე, მისცეს მას (სეგმენტს) დამატებითი მნიშვნელობა:
იგივე გამოცდილება ბევრჯერ უნდა განმეორდეს. თანაც დიდი სიფრთხილით.
სინტაქსის პარალელიზმი- ორი ან მეტი წინადადების, სტრიქონის, სტროფის, ტექსტის ნაწილების იგივე კონსტრუქცია:
AT ლურჯი ცავარსკვლავები ანათებენ,
ტალღები ეცემა ცისფერ ზღვაში.
(წინადადებები აგებულია სქემის მიხედვით: ადგილის ზმნიზედა განმარტებით, საგანი, პრედიკატი)
ღრუბელი მოძრაობს ცაზე, ბარელი ცურავს ზღვაზე. (ა.ს.პუშკინი)
(წინადადებები აგებულია სქემის მიხედვით: საგანი, ადგილის გარემოება, პრედიკატი)
ინვერსია- მეტყველების ზოგადად მიღებული გრამატიკული თანმიმდევრობის დარღვევა:
მარტოსულის იალქანი თეთრდება ზღვის ლურჯ ნისლში. (მ. იუ. ლერმონტოვი)
(რუსული ენის წესების მიხედვით: მარტოხელა იალქანი თეთრდება ზღვის ლურჯ ნისლში.)
ტექსტში წინადადებების გადაცემის საშუალებები
ლექსიკური საშუალებები:
- ლექსიკური გამეორება- სიტყვის გამეორება ან ერთძირიანი სიტყვის გამოყენება. სამეცნიერო და ოფიციალური ტექსტებისთვის სიტყვის გამეორება კომუნიკაციის მთავარი საშუალებაა. საკმაოდ ხშირად გამოიყენება აღწერილობაში.
- სინონიმური ჩანაცვლება- ერთ წინადადებაში სიტყვის შეცვლა სინონიმით ან მეორეში სინონიმური გამოთქმით. ჩვეულებრივ გამოიყენება იქ, სადაც საჭიროა მეტყველების ფერადოვნება, მისი ფიგურატიულობა, ექსპრესიულობა - ჟურნალისტური, მხატვრული სტილი.
- ეს ორი წინადადება შეიძლება იყოს დაკავშირებული ზოგადი ურთიერთობები: გვარი, როგორც უფრო ფართო ცნება, სახეობა, როგორც ვიწრო.
ამ ტყეში ბევრი ხეა. მაგრამ უპირველეს ყოვლისა, თქვენ შეამჩნევთ თქვენი საყვარელი არყის ტოტებს. - ანტონიმების გამოყენება.
- ერთი თემატური ჯგუფის სიტყვების გამოყენება.
რუსულ ცხოვრებაში ბევრი კარამაზოვია, მაგრამ ისინი მაინც არ ხელმძღვანელობენ გემის კურსს. მეზღვაურები მნიშვნელოვანია, მაგრამ კაპიტნისა და იალქნისთვის კიდევ უფრო მნიშვნელოვანია ტილერი და ვარსკვლავი, რომლებზეც იდეალია ორიენტირებული.
მეტყველების ფუნქციურ-სემანტიკური ტიპები (აღწერა, თხრობა, მსჯელობა)
ჩვეულებრივია განასხვავოთ მეტყველების სამი ძირითადი ტიპი: თხრობა, აღწერა და მსჯელობა.
თხრობა- ამბავი, შეტყობინება დროში მომხდარ მოვლენის, მოქმედების, ფენომენის შესახებ.
თხრობაში ჩვეულებრივ შეგიძლიათ განსაზღვროთ მოქმედების ადგილი და დრო, მსახიობიმოვლენების ქრონოლოგიური თანმიმდევრობა. ეს არის ამბავი იმისა, რაც მოხდა. თხრობა ხასიათდება (თუმცა არა აუცილებლად) წარსულ დროში სრულყოფილების ზმნების გამოყენებით.
ნიკოლკამ სეიფი ჩაკეტა და რევოლვერი ჯიბეში ჩაიდო. გატეხილი აგურის გროვაზე გადაძვრა, შემდეგ კი, როგორც ბუზი მტკნარ კედელზე, თავისი წინდები ისეთ მინებში ჩაიდო, რომ მშვიდობის დროს ერთი პენიც კი არ ჯდებოდა.(M.A. ბულგაკოვი. "თეთრი გვარდია")
ამ პასაჟში ჩამოთვლილია გმირის თანმიმდევრული მოქმედებები. ეს არის თხრობა.
აღწერა- ეს არის მეტყველების სახეობა, რომლის დახმარებით რეალობის ნებისმიერი ობიექტი ან ფენომენი გამოსახულია მისი მუდმივი ან ერთდროულად არსებული ნიშნების ან მოქმედებების ჩამოთვლით.
ვერნერი ბავშვობაში დაბალი, გამხდარი და სუსტი იყო; ერთი ფეხი მეორეზე მოკლე იყო, როგორც ბაირონის; თავის სხეულთან შედარებით, მისი თავი უზარმაზარი ჩანდა: თმა სავარცხლით იჭრიდა და თავის ქალას უსწორმასწორობა, ამგვარად გამოვლენილი, ფრენოლოგს საპირისპირო მიდრეკილებების უცნაური გადაჯაჭვებით დაარტყამდა. მისი პატარა შავი თვალები, მუდამ მოუსვენარი, ცდილობდა შენს ფიქრებში შეღწევას. მის ტანსაცმელში შესამჩნევი იყო გემოვნება და სისუფთავე; მისი გამხდარი, სნეული და პატარა ხელები მკრთალ ყვითელ ხელთათმანებში იყო გამოსახული. მისი ქურთუკი, ჰალსტუხი და ჟილეტი ყოველთვის შავი იყო.
(მ.იუ. ლერმონტოვი. "ჩვენი დროის გმირი")
ეს მონაკვეთი ასახავს გმირის გარეგნობას. ეს არის აღწერა.
აღწერა შეიძლება დაუპირისპირდეს ნარატივს იმ გაგებით, რომ აღწერა არის რეალობის სტატიკური სურათი, ხოლო ნარატივი მოგვითხრობს მოვლენების დინამიკაზე.
ყველაზე ხშირად აღწერილია პერსონაჟის გარეგნობა ან პიროვნული თვისებები, პეიზაჟი, ინტერიერი, მოქმედების ადგილი და დრო (მაგალითად, ქალაქი და ეპოქა).
თუ ტექსტი საუბრობს რეგულარულად განმეორებით მოქმედებებზე (მაგალითად, პერსონაჟის ტიპიური დღის აღწერაზე), მაშინ ეს არის აღწერა და არა თხრობა.
დილით ორ ჭიქა ცივ რძეს სვამს: გვერდიდან დოქს იღებს, ასხამს და დაუჯდომლად სვამს.
(იუ.კ. ოლეშა. "შური")
მიუხედავად იმისა, რომ ეს მონაკვეთი ჩამოთვლის პერსონაჟის მოქმედებებს, ეს არის აღწერა და არა თხრობა, რადგან ეს მოქმედებები რეგულარული ხასიათისაა და მეორდება ყოველ დილით.
მსჯელობა- აზრების სერია თემაზე. ასეთი ტექსტი ასახავს მომხსენებლის თვალსაზრისს და იძლევა არგუმენტებს ამ თვალსაზრისის მომხრე ან წინააღმდეგ.
მსჯელობა გამოხატავს ავტორის ან პერსონაჟების თვალსაზრისს, აყალიბებს მოვლენათა თუ მოვლენათა მიზეზ-შედეგობრივ კავშირებს, ასაბუთებს, ამტკიცებს ან უარყოფს ნებისმიერ აზრს. ხშირად დისკუსია მთავრდება დასკვნით.
ბოლო სტატისტიკურმა აღწერამ დაადგინა საკავშირო რესპუბლიკების მოსახლეობა ას ორმოცდასამი მილიონი ადამიანი. თუ გადავდებთ ოთხმოცდაათ მილიონ გლეხს, რომლებიც სკამებს ურჩევნიათ სკამებს, თაროებს, გროვას, ხოლო აღმოსავლეთში - ნახმარი ხალიჩებსა და ფარდაგებს, მაშინ კიდევ ორმოცდაათი მილიონი ადამიანია, რომელთა საყოფაცხოვრებო სკამებში აუცილებელი ნივთებია.
(ი. ილფი და ე. პეტროვი. „თორმეტი სკამი“)
ამ პასაჟში მოცემულია თავდაპირველი ინფორმაცია - მოსახლეობა, საიდანაც ლოგიკური მსჯელობით კეთდება დასკვნა - ქვეყანაში არსებული სკამების მინიმალური შესაძლო რაოდენობის შეფასება. ეს არის დისკუსია.
ყველა ბედნიერი ოჯახი ერთნაირია; თითოეული უბედური ოჯახი უბედურია თავისებურად.
(L.N. ტოლსტოი. "ანა კარენინა")
ტექსტის ერთი მონაკვეთი და თუნდაც ერთი წინადადება შეიძლება შეიცავდეს ერთდროულად რამდენიმე ტიპის მეტყველებას. საკმაოდ ხშირად არის ნარატივი აღწერის ელემენტებით.
შემოსასვლელ კართან ფეხის ხმა გაისმა და პრინცესა ბეტსიმ, იცოდა, რომ ეს კარენინა იყო, მზერა ვრონსკის გახედა. კარისკენ გაიხედა და სახეზე უცნაური ახალი გამომეტყველება ჰქონდა. სიხარულით, დაჟინებით და ამავდროულად მორცხვად შეხედა შემოსულ ქალს და ნელა წამოდგა. ანა მისაღებში შევიდა. როგორც ყოველთვის, უკიდურესად თავდაყირა, სწრაფი, მტკიცე და მსუბუქი ნაბიჯით, რომელიც გამოარჩევდა სხვა საერო ქალების სიარულისგან და მზერის მიმართულების შეცვლის გარეშე, გადადგა ის რამდენიმე ნაბიჯი, რომელიც მას დიასახლისს აშორებდა, შეარხია. ხელი გაუღიმა და ამ ღიმილით გადახედა ვრონსკის. ვრონსკიმ თავი დაუქნია და სკამი გამოუწია.
ტექსტის თემისადმი ავტორის დამოკიდებულების გამოხატვის ერთ-ერთი საშუალებაა გარკვეულის გამოყენება მეტყველების ტიპი, რომელსაც აქვს თავისი კომპოზიციური თვისებები. მეტყველების ძირითადი ტიპებია აღწერა, თხრობადა მსჯელობა.
აღწერა გამოსახულირეალობის ნებისმიერი ფენომენი მისი ჩამოთვლით მუდმივი ან ერთდროულად არსებული ნიშნები ან მოქმედებები(აღწერის შინაარსი შეიძლება გადაიცეს კამერის ერთ ჩარჩოზე).
აღწერილობაში ყველაზე მეტად გამოიყენება თვისებების, საგნების თვისებების აღმნიშვნელი სიტყვები (არსებითი სახელები, ზედსართავი სახელები, ზმნები). ზმნები უფრო ხშირად გამოიყენება წარსული დროის არასრულყოფილი ფორმის სახით, ხოლო აღწერის განსაკუთრებული სიცხადისთვის, ფიგურატიულობისთვის - აწმყო დროის სახით. ფართოდ გამოიყენება სინონიმები - განმარტებები (შეთანხმებული და არათანმიმდევრული) და სახელობითი წინადადებები.
Მაგალითად:
ცა იყო ნათელი, ნათელი, ღია ცისფერი. ღია თეთრი ღრუბლები, ერთი მხრიდან ვარდისფერი ელვარებით განათებული, ზარმაცად მიცურავდნენ გამჭვირვალე სიჩუმეში. აღმოსავლეთი წითელი და აალებული იყო, სხვა ადგილებში მარგალიტითა და ვერცხლით ანათებდა. ჰორიზონტის უკნიდან, გიგანტური გაშლილი თითებივით, ცაზე გაჭიმული ოქროს ზოლები მზის სხივებისგან, რომელიც ჯერ კიდევ არ ამოსულა. (ა.ი.კუპრინი)
აღწერა ხელს უწყობს საგნის დანახვას, გონებაში წარმოჩენას.
თხრობა- ეს არის მეტყველების ტიპი, რომლითაც მათში რაიმე მოვლენის შესახებ საუბრობენ დროის თანმიმდევრობა; მოხსენებულია თანმიმდევრული ქმედებები ან მოვლენები (თხრობის შინაარსის გადმოცემა შესაძლებელია მხოლოდ კამერის რამდენიმე კადრზე).
თხრობით ტექსტებში განსაკუთრებული როლი ენიჭება ზმნებს, განსაკუთრებით არასრულყოფილი ფორმის წარსული დროის სახით ( მოვიდა, დაინახა, განვითარდადა ა.შ.).
Მაგალითად:
და უცებ... მოხდა რაღაც აუხსნელი, თითქმის ზებუნებრივი. დიდი დანი უეცრად ზურგზე დაეცა და რაღაც უხილავმა ძალამ ის ტროტუარიდან გაიყვანა. ამის შემდეგ იგივე უხილავმა ძალამ მაგრად მოუჭირა გაოგნებულ ჯეკს ყელზე... ჯეკმა წინა ფეხებით წამოიწია და თავი ძლიერად გააქნია. მაგრამ უხილავმა „რაღამ“ კისერზე ისე მოიჭირა, რომ ყავისფერმა მაჩვენებელმა გონება დაკარგა. (ა.ი.კუპრინი)
თხრობა გვეხმარება დროისა და სივრცეში მოქმედებების, ადამიანების მოძრაობებისა და ფენომენების ვიზუალიზაციაში.
მსჯელობაარის მეტყველების სახეობა, რომელიც ნებისმიერი პოზიცია, აზრი დასტურდება ან ახსნილია; საუბარი მიზეზსა და შედეგზემოვლენები და ფენომენები, შეფასებები და გრძნობები (რისი გადაღებაც შეუძლებელია).
მსჯელობის ტექსტებში განსაკუთრებული როლი ენიჭება შესავალ სიტყვებს, რომლებიც მიუთითებს აზრების კავშირზე, პრეზენტაციის თანმიმდევრობაზე. (პირველი, მეორე, ასე, მაშასადამე, ამიტომ, ერთის მხრივ, მეორეს მხრივ), ისევე როგორც დაქვემდებარებული გაერთიანებები მიზეზის, შედეგის, დათმობის მნიშვნელობით ( რათა, რათა, რადგან, თუმცა, მიუხედავად იმისა, რომდა ა.შ.).
Მაგალითად:
თუ მწერალი მუშაობისას სიტყვების მიღმა ვერ ხედავს იმას, რაზეც წერს, მაშინ მკითხველი მათ უკან ვერაფერს დაინახავს.
მაგრამ თუ მწერალი კარგად ხედავს, რაზეც წერს, მაშინ უმარტივესი და ზოგჯერ წაშლილი სიტყვები სიახლეს იძენს, მკითხველზე მოქმედებენ გასაოცარი ძალით და აღძრავს მასში იმ აზრებს, განცდებს და მდგომარეობებს, რაც მწერალს სურდა მისთვის გადაეცა. (კ.გ.პაუსტოვსკი)
ყურადღება!აღწერას, თხრობასა და მსჯელობას შორის საზღვრები საკმაოდ თვითნებურია. ამავდროულად, ტექსტში ყოველთვის არ არის წარმოდგენილი ნებისმიერი ტიპის მეტყველება. უფრო ხშირად გვხვდება მათი შერწყმის შემთხვევები სხვადასხვა ვერსიით: აღწერა და თხრობა; აღწერა და მსჯელობა; აღწერა, თხრობა და მსჯელობა; აღწერა მსჯელობის ელემენტებით; თხრობა მსჯელობის ელემენტებით და სხვ.
