UKRAJNA OKTATÁSI ÉS TUDOMÁNYOS MINISZTÉRIUMA

DONYECKI NEMZETI EGYETEM

"Trópusok és retorikai alakok a beszédben"

Teljesített:

2. éves hallgató

csoport 0509 ukr

Számviteli és Pénzügyi Kar

Khalil D.H.

Tanár

Donyeck 2010

1. Bevezetés ………………………………………………………………………..3

2. A nyomvonalak osztályozása és típusai ………………………………………………… ..3

3. Retorikai figurák…………………………………………………………………6

4. Következtetés ………………………………………………………………………..8

5. Felhasznált irodalom jegyzéke ………………………………………………9

Bevezetés

A díszítés nélküli beszéd a tények száraz bemutatása, nem vált ki érzelmi választ a hallgatóságból. Egy kifejezés szépsége nem kevésbé fontos, mint helyessége. Ezért a beszédre való felkészülés során a beszélő nemcsak erős érveket választ, hanem élénk, emlékezetes kifejezéseket is, amelyek bizonyos modellek szerint épülnek fel. A beszéd újjáélesztésére, kifejezővé tételére képeket, retorikai figurákat és trópusokat használnak. A prominens orosz nyelvész, L. A. Novikov szerint mindkettő szándékos eltérés a szokásos beszédtől, hogy felkeltse a hallgatók figyelmét, gondolkodásra késztesse őket, lássák a kép sokoldalúságát, és végső soron jobban megértsék a jelentését, érezzék a képet. Mindegyiknek természetesnek kell lennie az előadásban, szinte véletlenszerűen. Pjotr ​​Szergejevics szerint "egy beszédnek mindig improvizációnak kell tűnnie, és minden díszítése váratlan legyen magának a beszélőnek". A beszéd dekorációjaként a beszélő trópusokat és retorikai figurákat használhat.

Az ókori retorika szembeállította a trópust mint szót és a retorikai alakot mint kifejezést. A már ősi teoretikusok azonban sok esetben tétováztak, hogy hol tulajdonítsák az egyik vagy másik forgalmat - az utaknak vagy a figuráknak. Tehát Cicero a parafrázist az alakokra, Quintilianus pedig az ösvényekre utalja.

A pályák osztályozása és típusai

nyomvonalak- ezek beszédfordulatok és átvitt értelemben használt egyéni szavak, amelyek lehetővé teszik a szükséges érzelmi kifejezőkészség és képzet elérését. Görögül a "tropos" azt jelenti, hogy fordulás. Az ösvényeknek mindig van egy második, rejtett terve, és ez alkot egy képet. Az út két olyan fogalom összehasonlításán alapul, amelyek bizonyos tekintetben közelinek tűnnek számunkra a tárgyak, jelenségek képének tisztasága szempontjából.

A pályák nagyjából három csoportra oszthatók:

1) Olyan utak, amelyeken a szó fő jelentése nem tolódik el, hanem új további jelentések (jelentések) feltárásával gazdagodik(címszó, összehasonlítás, parafrázis stb.)

Összehasonlítás- két tárgy vagy jelenség összehasonlítása annak érdekében, hogy az egyiket a másik segítségével megmagyarázzuk. „A kertben lángoló berkenye ragyogó nappal”, „Kék szemek, mint az ég”. Az összehasonlításnak nagy meggyőző ereje van, serkenti a hallgatók asszociatív és figuratív gondolkodását, és ezáltal lehetővé teszi a beszélő számára a kívánt hatás elérését.

Jelző- ez egy világos meghatározás, egy melléknévvel kifejezett jel. Vannak általános nyelvi jelzők - "csípő fagy", "csendes este"; népköltészet - " szürke farkas”, „tiszta mező”; vannak egyéni szerzői jelzők - Csehovnál - "lekváros hangulat", Pisarevnél - "vaskos közöny".

parafrázis- trópus, amely abból áll, hogy egy tárgy vagy jelenség egyszavas nevét az azt meghatározó lényeges jellemzők és jellemzők leírásával helyettesítik. Például Puskinnak van egy parodisztikus parafrázisa: „Thalia és Melpomene fiatal kedvence, akit Apollón nagylelkűen megajándékozott” (jelentése: fiatal tehetséges színésznő). „Nem megyek az állatkertbe! Ketrecbe zárták a vadállatok királyát!” A parafrázis egyik fajtája az eufemizmus- valamilyen okból obszcénnek elismert szó leíró fordulattal való helyettesítése. Így Gogollal is: "elérj egy zsebkendővel".

2) A szó átvitt értelemben vett használatán (vagyis a szó fő jelentésének eltolódásával) alapuló trópusok (metafora, szinekdoké, metonímia, antonímia, allegória).

Quintillianus a retorika legszebb és leggyakrabban használt trópusának tartotta metafora- rejtett összehasonlítás, amely a jelenségek hasonlóságára vagy ellentétére épül, amelyben a „mintha”, „mintha”, „mintha” szavak hiányoznak, de utalnak rá. Például "fák télen ezüstben" - jelentése - fák a hóban, mint az ezüstben. A Cicero által adott metafora klasszikus példája „a tenger morajlása”.

Metaforák és összehasonlítások mellett Metonímia- konvergencia, fogalmak szomszédosság szerinti összehasonlítása, i.e. közelség a helyben, időben, ok-okozati összefüggésekben stb. "Az acél hangszóró tokban szunyókál" - revolver; „Bőséges lakomára vezette a kardokat” – vezette a katonákat. Cicero, érezve az idős kor közeledtét, azt mondta, hogy „kezd őszülni a beszéde”.

A metonímia egyik fajtája az Szinekdoché- nemzetség és faj, rész és egész, egyes és többes szám viszonyain alapuló trópus. Amikor Csicsikov apja arra tanította a fiát: "És leginkább Pavlusa, vigyázz egy fillért", akkor természetesen sokkal nagyobb összegekre gondolt.

Antonomasia- egy trópus, amely a tulajdonnév köznévvel való helyettesítésén alapul, és fordítva: "Hercules" helyett - erős, "mentor" helyett mentor. A Quintilianus által adott klasszikus példa a „Scipio” helyett „Karthágó elpusztítója”.

Allegória- egy absztrakt fogalom vagy jelenség képe meghatározott tárgyakon és képeken keresztül. A ravaszságot róka alakjában ábrázolják, Themisz az igazságosság szimbóluma, szemkötővel (pártatlansággal) és mérleggel a kezében.

3) Olyan utak, amelyeken nem a szó fő jelentése változik, hanem ennek a jelentésnek egy vagy másik árnyalata(hiperbola, litote, irónia)

Hiperbola- a benyomás fokozására használt művészi túlzás. Például Lomonoszov: "futás, gyors szél és villámlás".

Litotész- művészi visszafogottság: "térdig ér a tenger", "ujjas fiú".

Irónia- jelentésükkel ellentétes jelentésű szavakban való kifejezés, rejtett gúny. Cicero így jellemezte Catilinát: „Igen! Emberi
félénk és szelíd..."

Retorikai alakok

Retorikai alakok a megnyilatkozás kifejezőképességének fokozására használt konstrukció tapasztalata által kifejlesztett beszédfordulatoknak nevezik. Egy szám mindig több szóból áll. A figuráknak többféle osztályozása létezik. Megfontoljuk a következőket: vannak gondolat- és beszédfigurák.

NAK NEK gondolati alakok retorikai kérdést, szónoki felhívást, szónoki felkiáltást stb.

Egy költői kérdés- olyan kérdés, amely nem igényel választ, de valaminek érzelmi megerősítésére vagy tagadására szolgál, felkelti a hallgatók figyelmét, feltárja az Ön nézőpontját. Például Ciceronál: „Meddig, Catilina, visszaél a türelmünkkel?” Vagy Gogol: "Ó, trojka, trojkamadár, ki talált fel?"

Retorikai megszólítás- pszeudo-megszólítás, címezhető távollévő személyhez, történelmi személyhez, valamint élettelen tárgyhoz. Például Csehov "A cseresznyéskert" című művében Gaev felhívása a következő: "Kedves tisztelt szekrény!".

Retorikai felkiáltás- egy vagy több felkiáltó mondat, amely a hallgatók érzelmi hatását célozza. Puskin: „Az évek észrevehetetlen egymásutánban teltek el. És mennyire megváltoztattak minket!

Szóformák - Ezek tartalmazzák:

Ellentét- különböző körülmények, tulajdonságok, kijelentések szembeállítása. Ezt a figurát az ókor óta használják: "Élők és holtak", "Farkasok és bárányok", "Háború és béke".

Ez szomszédos Ellentmondásos- egy figura, amely két ellentétes fogalom egy egésszé egyesítéséből áll: "Beszédes csend", "Keserves öröm", "Boldog pesszimisták".

Az állítás megerősítése érdekében gyakran olyan alakhoz folyamodnak, mint ismétlés. Az ismétlésnek több formája van:

Anafora- ismétlés a mondat elején (egység). Például Simonov „Várj rám” című verse.

Epiphora- ismétlés a mondat végén: "Szüntelen eső ömlik, lankadó eső."

Összehangzás- a magánhangzók hangos ismétlése. Nekrasov: „Öntöttvas síneken lovagolok, és a saját gondolataimon gondolkodom.”

Alliteráció- mássalhangzók ismétlése. Pasternak: „De hirtelen átfut az eső a függönyön, lépésekkel mérve a csendet, belépsz, mint a jövő” (a Zh és Sh hangok egy női ruha könnyed susogását imitálják).

Inverzió- a szavak megszokott rendjének szándékos megsértése, átrendezése a nagyobb kifejezőképesség érdekében, az átrendezett szóra összpontosítva. Puskinban: „És még sokáig olyan kedves leszek az emberekkel, hogy büszke érzéseket ébresztettem egy lírával” (a büszke szó megfordítása).

Chiazmus- összetett kifejezés központi szimmetriájából álló figura, amelynek párhuzamos részei tükrözik egymást. „A fegyvereket kritikának, a kritikát pedig fegyvernek ismerjük el” (Lunacharsky A.V.), La Rochefoucauldból: „Lehet, hogy a testvér nem barát, de a barát mindig testvér.”

Számos ábra kapcsolódik a szavak redukciójához - ezek az ellipszisek, a szótagok és az aposiopesis.

Ellipszis Könnyen érthető szavak vagy mondatok kihagyása. Ennek a figurának a használata kifejező hatást kelt: "Cigarettára gyújtott egy benzinkúton - az elhunyt 22 éves volt."

Silleps- szövegelemeket kombináló, lényegében nem kombinálható: "Szorgalmasan és szappannal mosott ruhát."

aposiopesis- zárkózottság, csend a mondat végén. Például Hlesztakov beszélgetése a polgármesterrel a Gogol felügyelőjében: „Hogy merészeled? Igen, itt vagyok... Szentpéterváron szolgálok. Én, én, én..."

Következtetés

Tehát a retorikai figurák és trópusok hatékony eszközök a beszéd kifejezőképességének fokozására, lehetővé téve számunkra, hogy szavainkat könnyen megjegyezhetővé, élénksé és hatásossá tegyük. A gondolat kifejezésének módja gyakran nem kevésbé jelentős, mint a kijelentés tartalma. A gondolat és szó harmóniája, a beszéd tartalma és kialakítása a sikeres kommunikáció legfontosabb feltétele.

A felhasznált irodalom listája:

L. A. Novikov. A szó művészete. 2. kiadás - Moszkva: "Pedagógia" 1991-305

Aleksandrov D.N. "Retorika" - Moszkva: UNITI, 2008-329s

Anuskin V.I. "Az orosz retorika története" - Moszkva: Prosveshchenie, 2009-224 nyomvonalakÉs figurák akik azóta... egyetlen, nem ismétlődő beszédet. nyilvános beszédeket közepes közönségnél ... szabályokat feltételeznek a dokumentumok, nyilvános beszédeket, tudományos esszék, levelek, ...

1. Közvetlen és közvetett beszéd használata a bírósági előadók által

   Absztrakt >> Kultúra és művészet

   Expresszivitás (expresszivitás) beszédeket a hangszóró a függetlenségtől függ ... (harminchét) nyomvonalakés 44 (negyvennégy) retorikai figurák. Áttekintjük a ... használt és gyakran nyilvánosan megtalálható mindkettőt beszédeket valamint a mindennapi beszédben. ...

2. Retorika Oroszországban. Az ősi orosz ékesszólás hagyományai

   Absztrakt >> Kultúra és művészet

   A nyilvánosság kultúrájának kérdései beszédeket, érvek, összetételek... melléknevek. Összehasonlítás - trópus, ami egy adott sorozat összehasonlítása.... Párhuzamosság - retorikai ábra, amely egy homogén szintaktikai ...

3. A retorika mint tudomány főbb jellemzői

   Absztrakt >> Kultúra és művészet

   megosztottság (például a televízió retorikája beszédeket az újságírói retorika egyik alszaka). ... Tarasov és mások). 3. Egyéni fejlesztők retorikai irányok – elméletek figurák, nyomvonalak, az expresszivitás elmélete (N.A. Kupina, T.V. Matveeva ...

E. G. KABANOVA

Udmurt Állami Egyetem

A BESZÉD TRÓPAI ÉS ALAKJAI A POLITIKAI BESZÉD

A nyilvános beszéd egyfajta élő kommunikációként jelenik meg, amikor a beszélő és a hallgatóság között nincsenek térbeli és időbeli akadályok, és a beszélő közvetlenül hat a hallgatóságra. A nyilvános beszédet észlelő közönség a kommunikáció egyetlen résztvevőjének tekinthető, mivel a beszédhatás a hallgatók teljes körére irányul, nem pedig mindegyikre külön-külön. Erős külső hatás hatására a közönség elsajátíthatja az úgynevezett "spiritualizált tömeg" tulajdonságait, amelyben elveszik az agy tudatos tevékenységével összefüggő egyéni különbségek jelentősége, és az agyi tevékenység szerepe. tudattalan szféra növekszik. A politikai nyilvános beszéd hallgatóságának egységét az biztosítja, hogy a hallgatók ugyanazon beszéd hatása alatt állnak, és egyben befolyásolják is. Egymás. Amikor a közönség észleli a nyilvános beszédet, érzelmei és tudattalan törekvései gyakran aktiválódnak, és gyengül a racionális ítéletek és értékelések képessége.

A modern szónoki beszédre a logikai-analitikai és az érzelmi-figuratív nyelvi eszközök kombinációja a jellemző. A legjobb előadók gyakorlata azt mutatja, hogy a száraz üzleti beszéd, amely a "csupasz" információk átadására redukálódik egy modern, jól informált közönség előtt, általában felügyelet nélkül marad, és gyakran unalmat, sőt irritációt okoz. A szóbeli beszéd sajátossága kifejezések és egész mondatok felépítésében nyilvánul meg. Úgy gondolják, hogy a nyilvános beszédben előnyben kell részesíteni a rövidebb mondatokat, ezeket jobban észlelik és emlékeznek. Ezenkívül egy rövid mondat változatosabb megközelítést tesz lehetővé az intonáció megváltoztatásához. A diskurzus harmóniája trópusok és beszédfigurák használatával érhető el. Nézzünk meg néhányat közülük.

A trópus egy beszéd, egy szó vagy kifejezés átvitt értelemben vett használata. Ebben az esetben a beszélő és a címzett két jelentést alkot: közvetlen és átvitt. A trópusok közé tartozik: hiperbola, irónia, metafora, metonímia, sekdoha és még sokan mások.

A beszédfigurák a szintaktikai konstrukciók speciális formái, amelyek fokozzák a beszéd kifejező- vagy kifejezőképességét. A beszédfigurák közé tartozik az antitézis, a paradoxon, a parafrázis, a fokozatosság, a retorikai kérdés, a felkiáltás, a párhuzamosság.

Az oratóriumban a következő technikákat használják:

A hiperbola az explicit és szándékos túlzás stilisztikai figurája, amelynek célja az expresszivitás fokozása. A hiperbolát gyakran kombinálják más stilisztikai eszközökkel, megfelelő színezést adva ezeknek: hiperbolikus összehasonlítások, metaforák stb. Az ábrázolt karakter vagy helyzet hiperbolikus is lehet. A hiperbola a retorikai, szónoki stílusra is jellemző, mint a patetikus felemelkedés eszköze, ahol a pátosz érintkezik az iróniával [Kokhtev 1992:67].

Metafora - , átvitt értelemben használt szó vagy kifejezés, amely valamely tárgynak közös tulajdonságuk alapján valamely mással való meg nem nevezett összehasonlításán alapul. A metafora használata a manipulatív stratégia jó módja.Vegyünk egy példát. Íme egy részlet Barack Obama amerikai elnök beiktatási beszédéből.Azoknak a vezetőknek szerte a világon, akik konfliktust akarnak elhinteni, vagy társadalmuk bajait a Nyugatra hibáztatják – tudjátok, hogy az emberei az alapján ítélnek meg, hogy mit tudtok építeni, nem pedig az alapján, amit te romboltok le. Azoknak, akik a korrupció révén ragaszkodnak a hatalomhoz és álnokság és a különvélemény elhallgattatása, tudd, hogy a történelem rossz oldalán állsz; de mi kezet nyújtunk, ha hajlandó vagy kiszorítani az öklét. A fenti passzusban Obama elítéli egyes országok vezetőit , de nem fejezi ki kifejezetten , hanem átvitt értelemben használ szavakat és kifejezéseket , metafora (akik konfliktust akarnak szítani; rossz helyen jársz a történelemben; kinyújtjuk a kezed, ha hajlandó vagy ökölbe szorítani).Ugyanakkor hangsúlyozza Speciális figyelem- trópus használatával - hiperbola. Ezeknek a technikáknak a használata abból a szempontból érdekes, hogy a szónok egyrészt nem sért meg más vezetőket beszédével, másrészt megmutatja az embereknek, hogy az új elnök igazolni fogja a bizalmát, és soha nem fogja elhinni a konfliktusok magvait.

A párhuzamosság olyan fordulat, amelyben a szomszédos mondatok vagy beszédszegmensek szintaktikai felépítése megegyezik. A párhuzamos konstrukciókat széles körben alkalmazzák a modern választás előtti előadásokban, mivel a ritmikus szervezés nagymértékben javítja az információérzékelés folyamatát. A párhuzamosság ritmizálhatja a beszédet is, de csak akkor, ha az ismétlődő részek benne vannak közvetlen közelében egymástól. Az ismétlődő részek távolsága megnehezíti az auditív észlelést, ezért elvész a beszédritmus érzékelésének lehetősége. Ebben az esetben "kontaktus" párhuzamosságot mondunk [Romanova 2000:101]. Mondjunk egy példát. Ugyanez a részlet az amerikai elnök beszédéből. Mert bárhol nézünk, van tennivaló. A gazdaság helyzete merész és gyors cselekvést kíván, és mi cselekedni fogunk – nemcsak új munkahelyek teremtése, hanem a növekedés új alapjainak megteremtése érdekében. Megépítjük az utakat és a hidakat, az elektromos hálózatokat és a digitális vezetékeket, amelyek táplálják kereskedelmenket és összekötnek bennünket. Visszaállítjuk a tudományt az őt megillető helyre, és a technológiai csodákat használva javítjuk az egészségügyi ellátás minőségét és csökkentjük annak költségeit. Ki fogjuk használni a és aés a autóink üzemanyaggal való ellátására és gyáraink működtetésére. És átalakítjuk iskoláinkat, főiskoláinkat és egyetemeinket, hogy megfeleljenek az új kor követelményeinek. Mindezt megtehetjük. Mindenezmiakaratcsináld. Az emberek cselekvésre ösztönzésére a jelölt aktívan alkalmaz egy párhuzamos konstrukciót. Ennek a technikának az alkalmazása érdekes abból a szempontból, hogy a beszélő először is képes ritmizálni a beszédét, és így a lehető legkönnyebben érzékelni a szavazóit; másodszor pedig az ékezeteket a szerkezet egyes részeiben kissé eltérő módon helyezni el; és harmadszor, enyhítse a beszéd érzelmi intenzitásának eszkalációját, hogy minden hallgató tudatában legyen annak, hogy Obama arra kéri a népét, hogy segítsen neki lerakni egy új gazdasági fellendülés alapjait – ezzel közelebb kerülve hozzá.

A retorikai kérdés egy kérdés formájában megjelenő megerősítés vagy tagadás. Ez a retorikai figura fokozza a beszéd érzelmességét, és felkelti a hallgatók figyelmét. A kérdések elsősorban szerkezeti és intonációs jellemzőikkel vonzzák a hallgatóság figyelmét, ami hozzájárul a beszédtárgyra való figyelem fenntartásának pragmatikai feladatának megoldásához. Mondjunk egy példát. Újabb részlet Barack Obama beiktatási beszédéből. A cinikusok nem értik, hogy a talaj megmozdult alattuk – hogy azok az ócska politikai érvek, amelyek oly sokáig emésztettek bennünket, már nem érvényesek. A kérdés, amit ma felteszünk, nem az, hogy a kormányunk az vagy , de működik-e – segít-e a családoknak tisztességes bérért munkát találni, megengedhető ellátást, méltó nyugdíjat. Hol a válaszIgen , szándékunkban áll előrelépni. Hol a válasznem , a programok véget érnek. És mi, akik a közdollárokat kezeljük, elszámoltatjuk – költsünk okosan, alakítsuk át a rossz szokásokat, és végezzük a dolgunkat a nap fényében –, mert csak így tudjuk helyreállítani a létfontosságú bizalmat egy nép és kormánya között. . A kérdés érzelmi terhelést hordoz, az érzelmesség pedig az értékelés megnyilvánulása lehet, amely lehetőséget ad a hallgatóságnak a jelölt álláspontjának megértésére. A szónoki kérdések gyakori használata a szónoklatban annak köszönhető, hogy tartalmukban állításként nem veszítik el a kérdés jeleit, és egyszerre két szintaktikai jelentést valósítanak meg: a kérdés jelentését és az állítás jelentését [ Galperin 2000: 217].

Így a stilisztikai eszközök beszédben való használata a beszélő magas szintű nyelvi kompetenciáját és beszédképzését feltételezi. A közönség finoman érzi az önmagához való viszonyulást. A beszélő iránti bizalmának és szimpátiájának mértéke olyan fontos tulajdonságoktól függ, mint a tekintély és a hozzáértés, a külső vonzerő és a tapintat. A kommunikáció különböző szakaszaiban ezek a tulajdonságok eltérő szerepet játszhatnak. Például a kezdeti szakaszban a vonzerő hatás csak a beszélő megjelenése és viselkedése miatt jelentkezhet, míg a kompetenciáról és a tekintélyről alkotott elképzelések az iskolai végzettségéről és társadalmi helyzetéről szóló információk alapján alakulnak ki. Azonban minél hosszabb a kommunikáció, annál nagyobb hatást gyakorolnak a fenti stilisztikai eszközök mind a közönségre, mind arra nézve, amiről beszél. Az érdektelen, formális beszéd közömbösen hagyja az embereket, az arrogancia ellenségeskedést vált ki. Ugyanakkor fontos tudni, hogy még egy jó beszélő sem tudja elrejteni belső álláspontját, ha az nem esik egybe azzal, amit mond. Rendkívül széles a politikai diskurzusban használható nyelvi lehetőségek és a hallgatóság befolyásolásának beszédmódszerei. A nyelvi források ügyes használata, a stilisztikai eszközök hozzáértő és kreatív kombinációja biztosíthatja a politikai kommunikáció igazi sikerét.

Küldje el a jó munkát a tudásbázis egyszerű. Használja az alábbi űrlapot

Diákok, végzős hallgatók, fiatal tudósok, akik a tudásbázist tanulmányaikban és munkájukban használják, nagyon hálásak lesznek Önnek.

Házigazda: http://www.allbest.ru/

Autonóm nonprofit szervezet

"Jogi Főiskola

a Permi Állami Egyetemen"

Trópusok és beszédfigurák.

Használathasználatuk a bírói gyakorlatban

Teljesült

1. éves hallgató

Ladygin Nikolai

Ellenőrizve

Tikhomirova L.S.

Perm-2010

Bevezetés

I. fejezet A beszéd trópusai és alakjai

1.2 Beszédfigurák

fejezet II. A trópusok és beszédfigurák használata a bírói gyakorlatban

2.1 Nyomvonalak használata

2.2 Beszédfigurák használata

Következtetés

Bibliográfia

Bevezetés

A kompetens beszéd az egyik fő eleme személyek közötti kapcsolatok. Segítségével felkeltheti a hallgatók érdeklődését, fenntarthatja a figyelmet a beszélgetés tárgyára, hatással lehet a hallgatók elméjére és érzéseire, képzeletére. A hozzáértő beszéd nemcsak szép a fülnek, hanem könnyen érthető is.

Az oratórium történetéből ismert, hogy minden idők kiemelkedő mesterei, jelentős közéleti és politikai személyiségek, híres tudósok, oktatók, mint például ... mindig is nagy figyelmet fordítottak beszédeik alakszerűségére, ügyesen használták a a nyelv kifejező eszközei beszédeikben. Ismeretes, hogy a meggyőző funkció megvalósítása szükségessé teszi a kifejezést formáló beszéd-befolyásoló eszközök alkalmazását, amely nemcsak érzelmességet, hanem harmóniát, logikus érvelést, szóhasználati pontosságot, a gondolatok kifejezésének egyértelműségét is ad.

A kifejezést érintkezésbe hozva jön létre például a hangszín megváltoztatása, a beszédtempó lassítása, gyorsítása, az egyes szavak intonációs hangsúlyozása, szünetek, logikai hangsúlyozások, a mássalhangzók hangjának felerősítése, valamint a figuratív és kifejező. a nyelv azt jelenti.

A trópusok és a beszédfigurák lehetővé teszik a szavak és kifejezések nem közvetlen, hanem belső használatát képletesen, használjon olyan beszédfordulatokat, amelyek nem adnak további információt a mondathoz, de megváltoztatják annak érzelmi színezését. A beszéd figurativitásának és kifejezőképességének fokozását, az értékelő és érzelmileg kifejező jelentések átvitelét, a képalkotást szolgálják.

A bírói beszéd formáját és stílusát tekintve szónoki beszéd. Retorikai orientációjú, célja, hogy célzott hatást gyakoroljon a bíróságra, hogy meggyőzze a bírókat, az esküdteket és a tárgyalóteremben jelenlévő állampolgárokat a beszélő véleményének igazságáról. Ismerje meg, bizonyítsa, győzze meg - a bírói beszéd három egymással összefüggő célja. És ezek eléréséhez a beszélő beszédét nemcsak egyértelmű jogi kliséknek, hanem érzelmi kifejezési eszközöknek is át kell hatniuk.

Az alábbiakban megvizsgáljuk a fő trópusokat és beszédfigurákat, és néhány példát adunk a bírói gyakorlatban való használatukra.

Cél: trópusok és beszédfigurák tanulmányozása és példák a bírói gyakorlatban való felhasználásukra.

A cél eléréséhez a következőket kell megoldani feladatok:

1. Válasszon szakirodalmat a témában;

2. Tanösvények és példák alkalmazásukkal;

3. Tanulmányozni a beszédfigurákat, besorolásukat és példákat alkalmazásukkal;

4. Tekintsünk példákat a trópusok és a beszédfigurák bírói gyakorlatban való használatára.

Fejezetén. Trópusok és beszédfigurák

1.1 nyomvonalak

Trópus- stilisztikai eszköz, amely egy szó (kifejezés, mondat) nem közvetlen, hanem átvitt értelemben vett használatából áll, azaz. olyan szavak (kifejezések, mondatok) használatában, amelyek egy objektumot (tárgyat, jelenséget, tulajdonságot) neveznek meg az első vagy másik szemantikai kapcsolathoz kapcsolódó másik objektum megjelölésére.

Az ösvények száma jelentősen eltér attól függően, hogy milyen kritériumok alapján különböztetik meg őket. Quintilianusnak hét van közülük: metafora, metonímia, szinekdoké, irónia, hangsúly, hiperbola, parafrázis. Az M.V. Lomonoszov - tizenegy: hozzáadott katakrézis, metalepszis, allegória és antonomázia. A.A. Potebnya csak három fő trópust emel ki: metaforát, metonímiát, szinekdokéát. R. Jacobson számára csak két alapvető trópus létezik: a metafora és a metonímia.

A trópus a beszéd figurativitásának és kifejezőképességének fokozására szolgál, értékelő és érzelmileg kifejező jelentéseket közvetít, és képalkotást hoz létre. Ezért elsősorban a művészi beszédben és az újságírásban használják őket, sokkal ritkábban vannak jelen a hivatalos üzleti, valamint a tudományos és műszaki szövegekben. Köznyelvi beszéd, fokozott kifejezőképessége miatt gyakran sokféle trópussal telített.

Tekintsen több trópust, és mondjon példákat a felhasználásukra.

VAL VELigazítás- olyan figuratív verbális kifejezés, amelyben az ábrázolt jelenséget valamilyen közös vonásuk szerint máshoz hasonlítják, miközben új, rendkívüli tulajdonságok tárulnak fel az összehasonlítás tárgyában.

De furcsán, mint valaki más. (A. Akhmatova)

Metonímia- ez egy olyan trópus, amely egy objektum vagy objektumosztály nevét egy másik osztályba, vagy egy különálló objektumba adja át az adatokhoz kapcsolódó szomszédság, kontiguitás, valamint egy szituációban való részvétel révén, időbeli, térbeli jellemzők vagy ok-okozati összefüggések alapján.

Példa : Vaséles lábbal patkolva csúszkálunk az álló folyók tükrén.

(A.S. Puskin) - a korcsolyákról.

Metafora- szemantikai transzformáció, amelyben az objektumok egy osztályára vonatkozó kép egy másik osztályhoz vagy az osztály egy meghatározott képviselőjéhez kapcsolódik

Példa: A hold szarvával megüti a felhőt,

Kék porban fürödve. (S. Yesenin)

Kioszt:

· Genitív metafora- az összehasonlított tárgy genitivusban, az összehasonlítás tárgya pedig névelőben van.

Példa : Szigetek gyöngyszemei, fényzáporok.

· metafora-hasonlítás- főnevek által képviselt összetevők.

Példa : Lassítsunk a folyó mellett, öblítve Színes lámpásgyöngyök (M. Cvetajeva)

Szinekdoché- egyfajta metonímia - egy tárgy vagy jelenség egy részét, mint egészet vagy egy egészet annak részeként ábrázol; általában az egész és a rész szomszédos.

Példa : "A minisztériumban van a keze" - olyan személyről, aki segít megoldani a minisztériumban felmerülő problémákat.

Irónia- allegória, amelyben a nyelvi kifejezések olyan jelentést kapnak, amely a szó szerint kifejezett ellentéte, vagy tagadja azt. Az irónia általában tagadást és gúnyt tartalmaz a jóváhagyás és beleegyezés leple alatt, mivel a jelenségnek olyan tulajdonságokat tulajdonítanak, amelyekkel nyilvánvalóan nem rendelkezhet.

Példa : Hol, okos, kóborol a fejed? - Krylov meséjében egy szamárnak címzett replika.

megszemélyesítés- szemantikai transzformáció, amely az élettelen világ tárgya által megelevenített jel hozzárendeléséből áll.

Példa : A hold gúnyos arcot vágott. (A. Merienhof)

Jelző- olyan szóról vagy kifejezésről van szó, amely szerkezete és a szövegben betöltött speciális funkciója miatt új szemantikai jelentést nyer, kiemelve a képtárgyban az egyedi, egyedi vonásokat, és ezáltal szokatlan nézőpontból történő értékelésre kényszerítve.

A szerkezet szerint az epiteták a következők:

· Pmagas- egy melléknévből álló, A + N párkombinációt alkotva, ahol A melléknév, N pedig főnév.

Példa : mélykék

· Val velöntvény- amikor a jelzőket - a mellékneveket két vagy három gyökből képezik.

Példa : A történet meggyőzően hamis. (A.N. Tolsztoj), Oroszlánlány, mutasd az elfogást!.. (M. Cvetajeva)

· Val velpihenés- két vagy több definícióból, amelyek közül az egyik meghatározásra kerül.

Példa : Mandzsúriai sárga szél (I. Brodsky)

· Val velhamis- összevont csoportjelentés közvetítése.

Példa : Mentőbóják csészealjakban-poharaiban (V. Majakovszkij)

Hiperbola- szemantikai transzformáció, amelyben egy nyelvi kifejezés jelző jelentését a valószínűtlenségig eltúlozzák.

Példa : Szörnyű simogatásaid (A. Blok)

Litotész- 1. Tagadáson alapuló fogadás. Tágabb értelemben a litotét úgy definiálják, mint az ellenkező "inverz tulajdonság tagadásának" tagadását.

Példa : Hülye - Nem ragyog az esze.

2. Trópusi inverz a hiperbolára, azaz. a szemantikai transzformáció technikája, amelynek segítségével a rendkívül és hihetetlenül kicsi jeleit hozzárendelik a kicsihez.

Példa : Aki egy kőhajításnyira eltévedt otthonától,

Hol van a hó derékig és mindennek a vége? (A. Akhmatova)

parafrázis(parafrázis) - olyan forgalom, amely abból áll, hogy egy tárgy vagy jelenség nevét a lényeges jellemzőinek leírásával vagy jellemző tulajdonságainak megjelölésével helyettesítik.

Példa : "Kék bolygónk" - "Föld";

„Búcsú, szabad elem” - „tenger” helyett (A. Puskin)

Paradoxon- váratlan, élesen ellentétes az előző szöveg logikájával vagy a megszokott véleménnyel.

Példa : A legjobb kormány az, amelyik a legkevésbé kormányoz. (Jefferson)

Szimbólum - többértékű tárgykép, amely egyesíti az ábrázoltak különböző síkjait.

Példa : "Cliff" - a regény címe, amely az érzelmi dráma fogalmát szimbolizálja.

allegória ( allegória) kihagyás - egy absztrakt fogalom (eszme) kifejezése egy adott művészi képben.

Példa : Bár néha nehéz a terhe,

A kocsi útközben könnyű;

Pörgős kocsis, szürke idő

Még szerencse, hogy nem száll le a besugárzásról. ("Az élet szekere" A.S. Puskin)

1.2 Beszédfigurák

Beszédfigurák- a retorika és a stilisztika kifejezése, amely olyan beszédfordulatokat jelöl, amelyek nem adnak további információt a mondathoz, de megváltoztatják annak érzelmi színét. A beszédfigurák a hangulat közvetítésére vagy egy kifejezés hatásának fokozására szolgálnak.

A beszédfiguráknak két fő típusa van: kiválasztási formákÉs a dialogizmus alakjai. Különbségük a következő: a dialogizmus figurái a monológ beszéd dialogikus viszonyainak utánzatai, és a hangsúlyfigurák segítségével a gondolkodás egyes aspektusait lehet összehasonlítani vagy kiemelni.

Válogatott formák:

Válogatott figurák építhetők fel szavak, kifejezések vagy szerkezetrészek hozzáadásával, jelentős kihagyásával, teljes vagy részleges ismétlésével, módosításával, átrendezésével vagy elosztásával.

1. FJátékok hozzáadásaés ismételje meg

Az érzelmi és a racionális elvek komplex összefüggésrendszerét jelenítik meg a tárgyak valóságbeli észlelésében.

Anadiplosis - " megkétszerezése » - szavak vagy szócsoportok oszlopok vagy verssorok találkozásánál. Ennek a beszédfigurának a segítségével különleges kapcsolat jön létre a szomszédos vonalak között, amely egy tárgyra vagy tárgyra rögzíti a figyelmet, aminek következtében az ábrázolt összképe „kibővül”.

Példa : Leesett a hideg hóra,

A hideg havon, mint a fenyő. (M. Lermontov)

Palológia ( epanalepsis) egy szó (kifejezés) egyszerű szekvenciális reprodukciója, amely megszakítható egy másik szóval (vagy szócsoporttal).

Példa : Rólad, rólad, rólad

Vágyom, ujjongásom... (S. Gorodetsky)

fokozatosság - a mondat homogén tagjainak igazítása a tulajdonság erősítése (növekvő fokozatosság) vagy gyengítése (csökkenő fokozatosság) elve szerint, egy adottság, cselekvés stb. A fokozatosságnak köszönhetően a leírt jelenségek jelentőségét növelő hatás érhető el.

Példa : Nem bánom, ne hívj, ne sírj. (S. Yesenin)

Anafora- egy szó vagy szócsoport ismétlése a szomszédos kifejezések vagy versek elején.

Példa : És minden hegyi utcából,

És minden szempárból... (I. Szeverjanin)

Epiphora- egy szó vagy szócsoport ismétlése a szomszédos kifejezések vagy versek végén.

Példa : És az élet a lényeg,

Ő egyszerű:

A szája...

A szája... (V. Fedorov)

egyszerű zár- az anafora és az epiphora kombinációja, amely a kezdő és a záró szó vagy szókombináció ismétlődéséből áll a szomszédos oszlopokban vagy versekben. A folklórszövegekre jellemző, irodalmi szövegekben rendkívül ritka.

Példa : Volt egy nyírfa a mezőn,

Curly a mezőn állt.

Az utolsó három figura - anafora, epiphora, simplock - a szöveg sajátos kohéziójának hatását kelti, az olvasó figyelmét a leírt tárgyra, jelenségre vagy cselekvésre irányítja.

Poliptoton(Lit. Multicase) - egy szó megismétlése különböző esetekben, amelyekben a referensek nem egyeznek. Néha ez a kifejezés olyan számokra utal, amelyek bármely név megismétlését jelentik különböző esetekben. Arra szolgál, hogy az olvasó figyelmét egyik tárgyról a másikra terelje.

Példa : De egy férfi parancsoló pillantással küldött ancharba egy embert (A. Puskin).

Paregmenon- egygyökerű vagy etimológiailag rokon szavak kombinációja.

Példa : Bíróság ítélkezni; viccek viccnek;

Arannyal vág, és világos szegéllyel szegélyezi őket. (K. Szlucsevszkij)

polysyndeton- poliunion - ugyanazon szakszervezetek ismétlődéséből áll. Általában a felsorolt ​​elemek egységének és funkcionális koherenciájának hangsúlyozására használják.

Példa : És az időt nem lehet visszaadni, és nem lehet elfelejteni, és a hosszúság sem elfogulatlanul hosszú

mérd meg és ne szabadulj meg a keserűségtől... (V. Sztrocskov)

Sinatroizmus- a közös szemantika alapján nem kombinálható objektumok listája. A figura által rögzített asszociatív kapcsolatok szabadsága egyaránt jelezheti a lírai hős érzelmi kiegyensúlyozatlanságát és a valóság jelenségeiről alkotott általánosító szemléletének eredetiségét.

Példa : Oszd meg velem a tüzet és a vért, az álmot és a bánatot és a munkát...

(S. Gorodetsky)

2. Összehangzó figurák

Parnomasia- hangmegjelenésben záródó szójáték, melynek során asszociatív szemantikai kapcsolatok keletkeznek.

Példa V: Csak egyformák vagyunk magányosak,

És ez minden, ami megköt minket (M. Scserbakov).

Antanaklas- ugyanazon szó megismétlése megváltozott jelentésben, amely fokozott figyelmet igényel a beszélgetőpartnertől.

Példa : Verik a kofákat. Megvertek valakit.

Még nem vertek meg minket. A mester kapuját verték,

Csak azokat nem fogják feloldani (T. Kibirov).

Alliteráció- mássalhangzók húrozása, amelyek a megfelelő hangok utánzására szolgálnak.

Példa : A sarkát gyűrűs patkó béleli (M. Shcherbakov).

Összehangzás- magánhangzók felfűzése.

Példa : Fúvós - ének / kiről és h (o) m? (V. Hlebnyikov)

3. Számok csökkentése

A narratíva dinamizmusának megteremtését szolgálják, az érzelmek intenzitása, a gyors hangulatváltozás vagy az események felgyorsult lefolyása miatt, amelyben a beszélő szükségét érzi az érzelmek követésének a verbális megfogalmazás teljességének rovására. az állítás.

aposiopesis- törés egy mondatban vagy egy verssorban, amelyet olyan érzések intenzitása okoz, amelyeknél egy személy nem tud beszélni, vagy olyan események, amelyek olyanok, hogy a tudata nem hajlandó ezeket észlelni.

Példa : Ó, Tolja, Tolja ...

Te vagy, vagy... (S. Yesenin).

Ellipszis- hiányos mondatban a nyilatkozat egy részének kihagyása. Általában ez a rész könnyen helyreállítható a kontextus vagy szituáció ismerete alapján, azonban az anyanyelvi beszélőnek nem kell helyreállítania a kijelentés hiányzó részét.

Példa : Az ellenség szarvában lenne (felemelve),

Csak a bőr drága... (K. Chukovsky)

Asyndeton- nem egyesülés - az uniók hiánya a mondat homogén tagjai vagy egy összetett mondat részei között. A cselekvések intenzitásának, a jelenségek telítettségének közvetítésére szolgál.

Példa : Mindig a sors fonalát, az eseményeket,

Élj, gondolkodj, érezz, siess, fedezz fel... (B. Pasternak)

4. Figurok permutációk

Inverzió- a szavak hagyományos elrendezésének megsértése egy mondatban vagy kifejezésben. Az inverzióval a szó izolálódik, amit a szerzőnek hangsúlyoznia kell, és a logikai hangsúly újra eloszlik.

Példa : Sima szarvak susognak a szalmában

Ferde tehénfej (N. Zabolotsky)

Hyperbaton- a szavak rendjének olyan megsértése, amelyben a mondat azon tagjai távolodnak el, amelyek a nyelvtani normák szerint nem tudnak elhatárolódni. Szükséges a lírai hős gondolatának művének jellemzőinek közvetítése és az érzelmi stressz állapotának szimulálása.

Példa : Mennydörgés versekben a Volga-partról,

A szerelmes perzsa Razinról (I. Szeverjanin).

Chiazmus- a nyilatkozat részeinek tükör elrendezése. Általában az ismétlődő elemek intonációjának hangsúlyozására szolgál, amelyet vizuális észlelés kísér.

Példa : Abban az órában, amikor a horror arctalan

Az üres pupillák bővítése

Feltámadsz a feketéből, a vadból,

A vad és fekete vágytól (V. Sorgenfrey)

A dialogizmus figurái:

A retorikai figuráknak ezt a csoportját a monológ beszéd párbeszédes hatásának megteremtésére használják. Az egyes állítások tartalmát a hallgatóság értékelheti, és a retor ezt az értékelést felhasználva párbeszédet mutat be a hallgatósággal. A dialogizmus a monológ beszédben más helyet foglalhat el, egyetlen frázistól a teljes szövegig.

Párbeszéd- a monológ beszéd dialógusának képe közvetlen vagy közvetett beszéd formájában, amelyhez a megjegyzéseket kommentáló szerzői szöveg is csatolhatja.

Idézet bármely forrás tényleges szavait jelenti, amelyek közvetlen vagy közvetett beszéd formájában szerepelnek a szövegben.

Felelősség- egy kérdés a hallgatóság nevében és az arra adott válasz az előadó nevében.

Üzenet- a hallgatósághoz intézett kérdés, és a hallgatóság nevében adott válasz, amelyet esetenként kommentár is kiegészít.

Retorikai megszólítás- aláhúzott megszólítás valakihez vagy valamihez, amelynek célja a szerző ehhez vagy ahhoz a tárgyhoz való viszonyulása, jellemzése.

Példa : Szeretlek, damaszttőröm,

Fény és hideg elvtárs (M. Lermontov)

Retorikai felkiáltás- a beszéd érzelmi szintjét növelő stilisztikai figura.

Példa : Éljen a nap,

Engedd, hogy elbújjon a sötétség! (A. Puskin)

Egy költői kérdés- egy kérdés, amelyet nem azért tettek fel, hogy választ kapjunk, hanem hogy felhívjuk a címzett figyelmét a beszéd egy fontos mozzanatára vagy valamilyen jelenségre.

Példa : Nem ismerem őt, ez a hazugság, amibe beleivódott? (L. Tolsztoj)

fejezet II. A trópusok és beszédfigurák használata a bírói gyakorlatban

A bírói ékesszólást a petíciós típusú bírósági beszédek műfajai képviselik, amelyek retorikai irányultságukkal tűnnek ki, és célja, hogy célzott hatást fejtsenek ki a bíróságra, képesek legyenek meggyőzni a bírókat, az esküdteket és a tárgyalóteremben jelenlévő állampolgárokat az igazságról. az előadó véleménye; így formáját és stílusát tekintve szónoki.

A bírósági nyilvános beszéd az egyik legősibb és legtiszteltebb foglalkozás a földön, az egyik legrégebbi szónoki fajta, és minden korszak, ország, ember saját maga változtat rajta. A bírói ékesszólás szülőhelye az ókori Görögország.

Az orosz bírói ékesszólás a 19. század második felében, az 1864-es igazságügyi reform után kezd kialakulni. Porohovscsikov P.S., A beszéd művészete a bíróságon, M .: 2009. , az esküdtszék bemutatkozásával és az esküdt ügyvédi szervezet felállításával. Tehetséges orosz ügyvédek bírói beszédei, A.F. Koni, V.D. Spasovich, K.K. Arsenyeva, A.I. Urusova, P.A. Alexandrova, V.I. Zsukovszkij, N.P. Karabcsevszkijt joggal nevezik a bírói szónoklat, a szó elsajátításának kiváló példáinak.

A 20. századtól a bírói ékesszólás fejlődése a beszéd formalizálásának, egységesítésének és a beszéd pszichológiai oldalának semlegesítésének útját követte. Híres ügyészek beszédei N.V. Krylenko, R.A. Rudenko, V.I. Tsarev, ügyvédek I.D. Braude, Ya.S. Kiselevet szigorú logika, pontosság, meggyőző bizonyítékok, jogilag indokolt becslések jellemzik.

Ismerje meg, bizonyítsa, győzze meg - három egymással összefüggő cél, amely meghatározza a műfaj nyelvi sajátosságait. A bírói beszédnek a felhasználási köre szab határt, mivel hivatalos, magas szakmai színvonalú beszédről van szó, amelyet csak a bíróságon mondanak el.

A bírósági beszédekben az ok-okozati összefüggések azonosításának függvénye a bemutatás, ezért a kifejezés pontosságára és következetességére összpontosít. Általánosságban elmondható, hogy a bírósági beszédek stílusát a standard és az érzelmi kifejezési eszközök kombinációja különbözteti meg, mivel e műfajok célja egyértelmű jogi klisék és formulák alkalmazását követeli meg. A meggyőző funkció megvalósítása azonban szükségessé teszi a kifejezést formáló beszéd-befolyásoló eszközök alkalmazását, amely nemcsak érzelmességet, hanem harmóniát, logikus érvelést, szóhasználati pontosságot, a gondolatok kifejezésének egyértelműségét is ad.

"Az érzelmek kifejezése a beszédben mindig kifejező, de a beszédben való kifejezés nem mindig érzelmi."

A kifejezés kontaktus-felállítással jön létre (például hangszín megváltoztatása, beszédtempó lassítása, gyorsítása, az egyes szavak intonációs hangsúlyozása, szünetek, logikai hangsúlyok, mássalhangzók hangjának felerősítése), valamint a figuratív, ill. kifejező nyelv azt jelenti.

Tekintsük azokat a figuratív és kifejező eszközöket, amelyek leginkább jellemzőek a bírói beszédre. Helyes használatuk pedig nemcsak a bírákat és a közönséget uralja befolyásoló erejével, közvetíti az előadó gondolatait, hanem lehetővé teszi a megtapasztalást is.

valaki más szerencsétlenségével való érintkezés érzése.

2.1 Nyomvonalhasználat

A bírósági beszédek szövegeiben gyakrabban, mint más trópusok, metafora, amely abból áll, hogy a tárgyak (jelenségek, cselekvések, jelek) egy bizonyos osztályát jelölő szót egy másik, az adotthoz valamilyen szempontból hasonló tárgy jellemzésére használnak. A metafora egy szónak nem a közvetlen jelentése szerint történő használata, aminek következtében a szemantikai szerkezete átalakul.

Beszédeiben F.N. Plevako, S.A. Andrejevszkij, P.A. Alexandrova, A.F. A metafora lovai általában pontos jellemzést hoztak létre, vagy közvetítették a vádlott és az áldozatok állapotát, feltárták életük történetét: „ Ha egy fázós, tolvajkígyó fészkelődött a szívében fordult szíve lakoma közepette és lelkiismereti szemrehányással szúrta, majd ezt a csapást egy lendületes cigánydal fojtotta el...".

N.I. Kholev egy metafora segítségével tárja fel a Makszimenko házastársak kapcsolatait: "De talán ezek az érzések elhalványultak és elhalványultak, majd jöttek a fiatal házastársakhoz, ahogy az ügyész fogalmazott." őszi szerelem? így van?".

M.G. Kazarinov a metaforákkal jellemezte az áldozatokat és a vádlottakat (Olga Stein egész lényével hozzászokott a fényhez, a ragyogáshoz, a zajos kalandokhoz, játszani az élet zuhatagjain és örvényein, a legélesebb buktatókban).

S.A. Andrejevszkij metaforák használatával megmutatta az alperes jellemének kialakulásának feltételeit: gazdag fekete talajon, a nap alatt- és jónak tűnik; egy másik élt egy mocsárban- sokkal rosszabbul jött ki. Tudod mit ingovány Mironovics teljes múltbeli szolgálata.

A metaforát a beszélő használhatja eljárási ellenféllel, szakértővel, tanúval, nyomozóval stb. folytatott vitában.

A szovjet ügyvéd A.I. Rozsanszkij metaforákkal értékelte a tanú vallomását: „Ilyen bizonyság szükséges finom szitán átpasszírozzuk kapcsolódó tények és körülmények.

A modern ügyész, A.V. Melnyikov metaforát használt a jellemzésre családi kapcsolatokáldozat és vádlott: „Az első riasztó hívás Andreynek szólt 1997 májusában ... De kibírta, megbocsátott ... 1999 novemberében családi hajóújra repedt».

Összehasonlítás- nyomvonalak, két jelenség összehasonlítása alapján, olyan objektumok, amelyeknek közös jellemzője van. Az összehasonlítások segítik az udvari szónokokat a jelenségek legélénkebb bemutatásában.

N.P. Karabcsevszkij egy összehasonlítás segítségével megmutatta a süllyedő hajót: „Emlékezzen a Vlagyimir elsüllyedését figyelő összes tanú egyhangú vallomására. Csak a fényekből tudták, hogy még mindig a halállal küzd. Állandóan tüzek villantak rajta; egy gyötrelmes beteg akadozó légzése volt, csak vele együtt halványult el».

F.N. Plevako részletes összehasonlítást alkalmazott a bűncselekmény okainak tisztázására: „De voltak felbujtók. Megtaláltam őket, és fejemmel elárulom őket igazságosságodnak: ők felbujtók, ők uszítók, ők minden ügy okozói... Lépj be a menazsériába, amikor eljön az óra, hogy ételt dobj az éhező vadállatoknak; bemenni az óvodába, ahol a felébredt gyerekek nem látják a dajkát. Ott - egyidejű morgás, itt - egyidejű kiáltás. Keress közöttük felbujtót. És nem egy külön állatban lesz megtalálható, nem egy nagyobb vagy kisebb gyerekben, hanem éhségben vagy félelemben, amely egyszerre mindenkit elfogott.

Az összehasonlítást gyakran használják a metafora mellett, mint S.A. beszédében. Andrejevszkij, aki ehhez képest egy tanú vallomását értékelte: „... ő, a történetével megvilágított, mint a villám, mindent, ami a sötétben volt.

P.A. Alekszandrov egy összehasonlítást használt az áldozat jellemzésére - Trepov tábornok: „Számomra úgy tűnik, minden hivatalos parancsoló személy kétarcú Janus…».

Ugyanezt az összehasonlítást használta a modern államügyész, A.V. Melnyikov a vádlott jellemzésére: „Már mondtam, hogy a vádlott megpróbálja felkelteni az ön sajnálatát azzal, hogy Romakh befolyása alá került áldozatként mutatja be magát. De teljesen világos, hogy nem áldozat. káposzta az "kétarcú Janus"» .

Egy másik trópus, amellyel a tettek és események igazságos, objektív értékelése adható irónia. Az irónia leggyakrabban a pozitív értékelést tartalmazó kijelentésekben történik, amelyeket a beszélő elutasít. Éles, finom gúny rejtőzik a külsőleg pozitív értékelés mögött.

V. I. az irónia nagy mestere volt. Zsukovszkij. Rendszerint egy procedurális ellenféllel folytatott polémiára használta. A Gulak-Artemovskaya üggyel kapcsolatos beszédében a szónok azt mondta: „Elkezdve elemezni a vádat, úgy értem a teljes egészében, vagyis a vádemelésre, a bírósági nyomozásra, majd művészi stukkómunkaügyész, aki az ügy söpredékéből minden szennyeződést kikanalazott, elvakult ebből sár mellszobor Artemovskaya, aki úgy gondolja, hogy ez elég ahhoz, hogy vádat emeljen rá.

Az irónia fokozza a beszéd polemikus hangvételét, érzelmi hatását a hallgatókra.

Gyakran és meglehetősen sikeresen alkalmazták N.P. iróniáját. Karabcsevszkij, A.I. Urusov, N.I. Kholev a vizsgálati hibák megnyitásáért és értékeléséért ( zseniális felfedezés! Ez kétségtelenül csak a halhatatlan Gogol Patsyuk termékeny hazájában merülhetett fel, akinek, mint tudod, gombóc, sőt, tejfölbe mártva repült a szájába), hogy értékelje egy szakértő véleményét. .

A.F. Koni az irónia segítségével nagyra értékelte a végrehajtó-segéd következtetését: „Tudjuk, hogy a fiatal kísérő megnősült, megverte a diákot, és letartóztatták. Másnap rátaláltak a feleségére a Zsdanovka folyóban. éleslátó a végrehajtó asszisztens látta halálában öngyilkosságát a férje miatti bánat miatt...".

R.A. Rudenko egy időben az irónia segítségével így értékelte az amerikai hírszerzés tevékenységét: „Az Egyesült Államok vezető államférfiai nem bánnák, ha békés szándékkal leplezik bűnözői agresszív cselekedeteiket. De az árát mindenki tudja őszinteség ilyen kijelentéseket. Mint " Jószándék– Mint tudod, a pokolba vezető út ki van kövezve.

A gondolat pontos kifejezése hozzájárul a pontos választáshoz jelzőket.

A férje megmérgezésével vádolt Makszimenko vádlott ártatlanságán érvelve, N.I. Kholev az ártatlan jelzőt használta: Ártatlan pohár tea. Fontos részletek az általa felkért tanú vallomásában értékes részlet.

A meggyőzés, és ezáltal a befolyásolás hatékony eszköze az szójáték- a paronimák szándékos ütköztetése egy nyilatkozatban a fogalmak közötti különbségek árnyalása, kiemelése érdekében: „Az ügyész itt Jugovnak hívta rejtett Férfi. Nem mondanám, hogy ő titkos. Emlékezzen, milyen őszintén beszélt önmagáról, az életéről.

Vagy: „Tekintettel a kifogástalanságára múltja, a század csapata közgyűlésen, megvitatták és megítélték bűnözés, mindazonáltal állami védőt terjesztenek elő, nem ügyészt."

2.2 Beszédfigurák használata

A bírói beszéd kifejezőképességének növelésére és az emocionalitás megteremtésére az eset egyes körülményeinek megítélésében nagyszerű lehetőségeket biztosít a bírói beszélők számára a stilisztikai szintaxis: beszédfigurák, stilisztikai figurák, retorikai eszközök, pl. A nyelv azt jelenti, hogy beszédképet és kifejezőképességet ad.

Az összehasonlított fogalmak oppozícióján alapuló stilisztikai figurát ún ellentét.

F.N. Plevako ezzel jellemezte Maksimenko áldozatát: „Ő leesettÉs csökkent, de ő tudta, hogyan kell felkelniÉs emeld fel a zsákmányodat". Pompás ellentétet talál a Konsinszkaja gyár munkásainak ügyéről szóló beszédében; segítségével feltárták azokat a körülményeket, okokat, amelyek a bűncselekmény elkövetéséhez hozzájárultak.

A grúz ellentézis ügyében elmondott beszédében érvelő eszköz a bűncselekmény okainak megállapításához: „Ami vele történt, az őt ért baj, az mindannyiunk számára világos: gazdag volt- övé kirabolták] Ő őszinte volt- övé megbecstelenített; Ő szerettemÉs szerették- övé elvált a feleségétőlés hanyatló éveiben arra kényszerítették, hogy egy véletlenszerű ismerős, valami Fenya simogatásait keresse; Ő férj volt- övé az ágy beszennyeződött; Ő apa volt- neki erőszakkal vitték el a gyerekeketés a szemükben rágalmazták őt…”

A forradalom előtti orosz jogászok beszédeit részben tagadó kijelentések jellemezték, amelyek az ellentétre épültek: „Én ne mondj kifejezéseketryu. Minden szavam ellenőrizve van.

Vagy nem, Nem akarom elmesélni a rúd történetét előtted csak néhány emléket szeretnék hozni utolsó napok az ő élete."

Vagy: „Az élet eszközei megvannak nem kemény és becsületes munka hanem azzal, hogy tetszeni fog a látogatóknak.

Vagy: „... szégyellje magát nem Kelesh– Nem gyújtogatók, hanem azok a többi gyújtogató, akik felfújták ezt az ügyet.

Ez a technika lehetővé teszi a bíróság számára, hogy a második, ellentétes jelenségre összpontosítson.

Nagy kifejező ereje van fokozat- két vagy több egységből álló stilisztikai eszköz, amely növekvő hatás- vagy minőségi intenzitásban van elhelyezve. Ez lehetővé teszi az események, cselekvések, gondolatok és érzések újrateremtését a fejlődés során. Ennek köszönhetően nő az általuk keltett benyomás.

A.F. beszédében. A Koni fokozatosság Jegor Emelyanov feleségének jellemzését hozza létre: " Tehát ez a személyiség: csendes, alázatos, letargikus és unalmas, A fő dolog - unalmas».

N.I. Kholev a fokozatosság segítségével megmutatja hozzáállását az eset elemzett körülményéhez: „ A professzor ezt a tényt "furcsának" nevezte; Szerintem csak szomorúnak, mélységesen sajnálatosnak nevezhető". Így jellemzi az érveket: A bíró számára a döntéséhez fontos tényekre, szilárd, vitathatatlan tényekre van szükség.».

A krasznojarszki ügyész fokozatossággal értékelte a vádlott cselekedeteit, jellemezte magát a vádlottat: „Ő elrabolták nem csak egy magnó 80 rubelt ér, hanem a fényképezőgépet is 30 rubelt ér, stóla harisnyanadrág költség 5 rubel, megragadta még gyermek ajándék értékű 2 rubel 50 kopejka". Az utolsó példában kettős fokozat van: növekvő és csökkenő. A felmenőben különböző stilisztikai színezetű igéket használnak: a hivatalos szót elrabolták, stílusközi - stólaés köznyelvi megragadta. Részecske még fokozza a kapzsiság, olvashatatlanság minőségének növekedését. A csökkenő fokozatosság az ellopott tárgyak értékének csökkentésére épül. És mindkettő együtt egy olyan ember képét alkotja, aki nem vet meg semmit, aki még egy gyereket is képes megbántani.

A bírói beszéd bizonyos jelenségeinek, részleteinek kiemelésére és hangsúlyozására széles körben használják inverzió, - olyan stilisztikai eszköz, amely a szavak szándékos átrendezéséből áll egy mondatban azzal a céllal, hogy azokat szemantikai vagy érzelmi kiemelje. Ez kifejezi a beszédet, elősegíti az érzelmi hatást.

Erről az orosz jogászok beszédeiből vett példákkal győződjünk meg: „Igaz, hogy a bíróságokon a november 20-i charta szerint arra tanítottak bennünket, hogy „korbácsoljuk meg a kicsiket a nagyok örömére”? Nem, a bíróság előtt mindenki egyenlő, legalább legyen generalissimo».

Vagy: " Shakhmuradov titkol valamit fél néhány sötét tettétől.

Vagy: „A veje iránti ellenséges érzelmeiről már szó esett. Az anyós nem volt szívén».

Az inverzió egyben egy meghatározás megadása is a definiált szó után: „Stepina ezeket elmentette a munkapénzüket».

Nemcsak érzelmességet kelt, hanem meggyőzőerőt is ad a beszédnek, érvel ezzel vagy azzal a jelenséggel. anafora- szavak és kifejezések ismétlődéséből álló beszédfigura.

Az ismétlés lehetővé teszi, hogy felhívja a bíróság figyelmét a fontos pontokra, hangsúlyozza bármely tény vagy érv jelentőségét, és lehetővé teszi az ötlet tisztázását is: „És nem ment át egy ilyen teszten, nem tudott ellenállni az első komoly teszt.

Anafora segít az ügyvédnek bizonyítani ügyfele ártatlanságát az egyik epizódban: „Dolgareva elmagyarázta, hogy ez az azonosítatlan bűnöző oldalba rúgta a férjét. Ebből az ütésből van férje elvesztette az eszméletét. Ebből az ütésből van, ahogy elmagyarázta, egy labdába gömbölyödött.

Ügyvéd A.I. Rozsanszkij egy anaforát használva érvel az ügyben tanúként érintett személy bűnösségével kapcsolatban: „... Ő az még akkor is, amikor laboránsként dolgozott, különféle importárut hozott neki, és arra kényszerítette, hogy eladja kollégáinak, a bevételt pedig visszafizesse neki; Ő az eladta ugyanazt az árut a kollégiumi társainak; Ő az rávette, hogy menjen dolgozni a hajózási társasághoz, hogy beválthassa az importált árukat; Ő az az utolsó repülés előtt öt font sterlinget adott el neki, amit illegálisan csempészett át a határon…”.

Egy példa I.M. beszédéből. Kiszenisszkij: „Mindenki izgatottan várja ennek a pernek az eredményét; várnak barátok, kollégák, diákok... Várják az ítéletet bölcs és igazságos várja az ünneplést törvény és igazság!"

Az ismétlés a kifejezőkészség hatékony módja. Itt van egy speciális intonációs minta: az ismételt szót emelt hangon ejtik ki, ami kiemeli a jelentését.

A beszédkifejezés és az érzelmesség eszköze az parcellázás- stilisztikai eszköz, amely egy mondat több intonációs-szemantikai egységre osztásából áll.

Ezeket az egységeket (a nyilatkozat egy részét) elválasztó szünet választja el a fő résztől, például: „De lehetséges-e, bíró elvtársak, egy kiskorú ütésének, hogy ennek az ütésnek egyáltalán nem lett volna súlyos következménye? négy év börtönt kér a bíróságtól? A férfi, aki először jelent meg a vádlottak padján. És egy ilyen nagyszerű tulajdonsággal.».

Idézet - az egyik legerősebb, legérthetőbb és legegyszerűbb figura. Összehasonlíthatatlanul nehezebb valaki más érzését, gondolatát leíró szavakkal közvetíteni, mint azokkal a szavakkal, amelyekben ez az érzés vagy gondolat közvetlenül kifejeződik.

« Lover rámutatott a feleségeknek egy kényelmesebb módra, hogy megmérgezhesse férjét". A zsűri hallgat, és azt gondolja, hogy megtörténhetett, vagy meg sem. Egy tapasztalt vádló azt mondja: nem hallottam a beszélgetésüket, de nem nehéz kitalálni a tartalmát. Ő, egy nő, tétovázik, ő, egy férfi határozottan és kitartóan döntött. " Megy mondja, por a polcon, a férj elszundikált; ébredj fel és igyál". Ezekkel a szavakkal átadódik a mérgezés összképe, és ha a felbujtás feltételezését már igazolja a szónok, az esküdtszéknek úgy tűnik, hogy nem őt hallgatják meg, hanem magát a vádlottat a bűncselekmény helyszínén. Ez a technika nélkülözhetetlen a cselekvés motívumainak magyarázataként, valamint a jellemzők kiegészítéseként, valamint egy adott személy cselekedeteinek erkölcsi értékelésének kifejezéseként.

Kérdő konstrukciók monológ bírói beszédben kötelesek tisztázni az eset összes körülményét, helyes minősítést adni, meggyőzni a bírákat a felszólaló álláspontjának helyességéről, valamint célzott és hatékony hatást biztosítani a jelenlévő polgárokra. a tárgyalóteremben. A kérdezőkonstrukciók fontos szónoki eszközt jelentenek: felkeltik a bírák figyelmét, bevonják őket az aktív szellemi tevékenységbe, hangsúlyozzák a fenti bizonyítékok fontosságát a bíróság döntése szempontjából. Az udvar pedig, követve a beszélő gondolatának alakulását, ugyanezt a szellemi munkát végzi.

A bírói beszéd megnövekedett emocionalitása ad költői kérdés. A retorikai kérdést a forma és a tartalom ellentmondása jellemzi: a tagadó kérdő mondat kifejező megerősítő információt tartalmaz; egy igenlő kérdő mondat is kifejező, de negatív információt hordoz. A költői kérdés általában annak értékelését tartalmazza, hogy miről beszél a beszélő. A bevezetőben használva, egyik-másik ítéletet hangsúlyozva érzelmi felerősítést kelt, és az egész beszéd érzelmi hangulatát adja.

„... És akkor a gyerekek kikerültek a szüleik irányítása alól. És itt az eredmény. És ha a szülők továbbra is így nevelik gyermekeiket, akkor mire jutunk?". Ebben az esetben a szónoki kérdés megengedi, hogy nevelési célú erkölcsi problémákat tegyünk fel.

Az eljárási ellenféllel vitatkozva a bíróság előadója gyakran alkalmaz szónoki kérdéseket, amelyek kifejező és érzelmes magabiztos tagadását fejezik ki az ellenkező álláspontnak, és a bírósághoz fordulnak: „Azt mondják nekünk, hogy ennek a bűncselekménynek az elkövetése érdekében a vádlottak büntetőeljárást kezdeményeztek. összeesküvés. De tisztelt bíró úr!Omilyen összeesküvésről lehet szó, ha a vádlottak, mint kifejtették,mégTényleg nem ismerték egymást?».

A bírósági beszédek a retorikai értékelő kérdések mellett gyakran alkalmaznak olyan retorikai kérdéseket, amelyek az elhangzottakból következtetnek. Céljuk, hogy segítsék a bíróságot a helyes következtetések levonásában, ennek vagy annak a ténynek a helyes minősítését, például: „Arra a kérdésre, hogy hogyan tudna segíteni neki, Tiscsenko azt mondta, hogy segítene, ha meghalna, és hogy a Kuban folyó nagy, elmos minden nyomot. Ez nem halálos fenyegetés?».

A logikai egységet kiteljesítő retorikai kérdés eredménye-kutató értelmet nyer; azonban tartalmaz egy értékelési elemet. Ez a beszélő érzelmi reakciója. A kérdő konstrukciók alkalmazása következtében pszichológiai és intellektuális kontaktus jön létre a beszélők és a bírák között, megszűnik a hallgatók passzivitása, megmarad az érdeklődés a beszéd témája iránt.

A tárgyalások során a fenti beszéd- és trópusalakokon kívül széles körben alkalmazzák a párbeszédet, a kommunikációt, a válaszadást, a retorikai felkiáltásokat, a retorikai felhívásokat is. A hiperbola és a groteszk azonban nem helyénvaló a bírói beszédben, mivel nem szabad túlzásokat tenni benne. Hiányzik belőle a humor is. A.I. a „bíróság előtti nem megfelelő vidámságról” beszélt. Urusov a Mironovics-ügyről mondott beszédében.

trópusi alak beszéd bírói

Következtetés

Az egyik vagy másik vizuális eszköz megválasztása a beszélő gondolkodási kultúrájától, ékesszólásának fokától, valamint a konkrét beszédhelyzettől, a beszélő célbeállításától és a beszéd tárgyától függ.

Képi eszközökkel a bírói szónok ne felejtse el, hogy a tartalmilag gyenge, nem meggyőző beszédet nem menti meg. Egy megalapozatlan beszédet nem lehet retorikai eszközökkel feldobni. Ezek csak segédanyagok az ügy anyagainak objektív tanulmányozásához, bizonyos tények tisztességes értékeléséhez; nem cél, hanem eszköz, amely a beszélő szándékától függ, a beszéd tartalmából adódóan. A siker eszközeként használják őket, nem pedig örömforrásként.

Az expresszivitás sikeres alkalmazása emeli a szövegészlelés szintjét. Egy ilyen technika sikertelen alkalmazása éppen ellenkezőleg, csökkenti azt. Az expresszivitási technikákat sikertelenül alkalmazó szöveg nem intelligens emberként határozza meg a beszélőt, és ez a beszéd legnehezebb mellékhatása. .

A beszéd szépsége hozzájárul a beszélő sikeréhez, mert felhívja a figyelmet az elhangzottakra. Az előadók mindig arra törekszenek, hogy a közönség megértse őket. A díszített figuratív beszéd olyasvalami, amit mindenki ért, végzettségtől függetlenül. A díszített beszédre éppen azért emlékeznek jobban, mert kifejezőbb, a retorikai trópus lehetővé teszi az elhangzottak tartalmi és külső kifejeződését egyaránt hang, arckifejezés, gesztus segítségével.

A bíróságon a pontatlan megfogalmazás eredménye a vád pontatlan megfogalmazásához vezethetés a képi eszközök túlzott használata is ronthatja az ügy anyagát.

Bibliográfia

1. Cherkasova M.N., Cherkasova L.N. Orosz nyelv és beszédkultúra. - M.: Dashkov Publishing and Trade Corporation, 2009.

2. Maksimova V.I. Stilisztika és irodalmi szerkesztés - M .: Gardariki, 2007.

3. Chernyak V.D. Orosz nyelv és beszédkultúra. - M .: Oktatás, 2007.

4. Az orosz nyelv stilisztikai enciklopédikus szótára, szerkesztette Kozhin M.N. - M.: Flinta: Nauka, 2008.

5. Kuznyecova N.V. Orosz nyelv és beszédkultúra. - M .: Alter, 2008.

Cikkek:

1. Porohovscsikov P.S., A beszéd művészete a bíróságon, M .: 2009.

2. Vinogradova T.Yu. A nyilvános bírói beszéd funkcionális és stílusjegyei: Dis. ... filológia kandidátus - Voronyezs, 2007.

3. Vinogradova T.Yu. A múlt orosz jogászainak bírói ékesszólása - M., 2007

4. Ivakina N.N. A bírói beszéd kultúrája. - M., 2008

5. Reznichenko I.M. A bírói beszéd alapjai - Vlagyivosztok, 2009.

Az Allbest.ru oldalon található

Hasonló dokumentumok

A nyelv stilisztikai eszközei és használatuk módjai. A stilisztika mint független nyelvtudomány. A beszédfigura fogalma. A stilisztikai beszédfigurák fajtái. A trópusok, mint egyfajta beszédfigurák. A "trópusok" és a "stiláris figura" fogalmak összefüggései.

absztrakt, hozzáadva: 2010.12.12


A vizuális eszközök osztályozása. A vizualizáció speciális eszközei - verbális figurák. Gondolatfigurák. Nyomvonalak. A képjavítás nem speciális eszköze. Anadiplosis. Parcellázás. Inverzió.

szakdolgozat, hozzáadva: 2003.11.05


Manipuláció és meggyőzés retorikai alakzatokon és trópusokon keresztül. A stilisztikai figurák osztályozása: frazeológia, anafora, irónia. A trópusok fő típusai: metaforák, epiteták, metonímia, szinekdoké, hasonlat, hiperbola, litotes, parafrázis és megszemélyesítés.

bemutató, hozzáadva 2014.06.14


A beszédviselkedés szabályai, a beszédetikett szabályozza. Az expresszív beszéd szerkezetének főbb jellemzői. A nyelv és a beszéd kifejezőeszközök jellemzői: trópusok és retorikai figurák. A szinekdoké, metonímia, allegória, összehasonlítás használata.

absztrakt, hozzáadva: 2012.01.25


A retorika fogalma mint tudományos irányt, vizsgálatának tárgya és módszerei, jelenlegi állapota. A bírói beszéd sajátossága és összetétele. A tipológia szerepe az ügyvédek személyes tulajdonságainak diagnosztizálásában. A meggyőzés módszerei és technikái a bírói beszédben A.F. Lovak.

szakdolgozat, hozzáadva: 2010.06.28


A leggyakrabban használt trópusok és stilisztikai figurák azonosítása Vlagyimir Vlagyimirovics Putyin beszédeiben. Retorikai kérdés és szónoki felkiáltás használata. A másodlagos kifejezések egységes eloszlása. A kifejezés kifejezőképességének erősítése.

szakdolgozat, hozzáadva 2011.04.29


A beszéd kifejezőképességének alapfeltételei. Fonetikus kifejezési eszközök. A beszéd eufóniája, a nyelvtan, a szókincs és a frazeológia kifejező lehetőségei. Paralingvisztikai eszközök és funkcionális stílusok a beszéd kifejezőképességéhez való viszonyukban.

absztrakt, hozzáadva: 2009.04.07


A "trópus" kifejezés lényege. Retorikai eszközök: trópusok, beszédfigurák. Német nyelvű helyettesítési és kombinációs ábrák. A metaforák strukturális és értelmes altípusai. Metonimikus stilisztikai eszközök. Az azonosság, egyenlőtlenség, ellentétek alakjai.

szakdolgozat, hozzáadva 2009.11.15


A beszédformák általános jellemzői. A bizonyítás lényege. Ékesszólás. heurisztikus retorika. A beszéd logikája. A szónoklás stilisztikai módszerei. A szónoklat lexikai technikái.

absztrakt, hozzáadva: 2007.10.09


Az idegen nyelvi monológ beszéd általános jellemzői. Egyes támpontok szerepének, helyének figyelembevétele a német nyelvtanításban, valamint a használatukkal kapcsolatos attitűdök. Óraterv kidolgozása az idegen nyelvű monológ beszéd tanítására.

Tesztmunka a következő témában: "A nyelv funkcionális változatai"

8. osztály / S.I. Lvova, V.V. Lvov tankönyve szerint /

1. feladat Sorolja fel a nyelv fő funkcióit - _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. feladat Egészítse ki a mondatokat a beszédstílus(ok) megjelölésével!

A kötetlen, laza légkör jellemző ___________________________________________

Művészi képalkotás, emocionalitás, kifejezőkészség – a fő jellemzők _____________________________________________________________________________________________________

Beszédbélyegeket és kliséket használnak a __________________________________________________________________________________________________________

A trópusok, beszédfigurák elterjedt használata jellemző a _________________________________________

A névleges beszédrészek túlsúlya a verbálisakkal szemben (verbális főnevek használata) - a _________________________________________________________________________ jele

Jellemző a felkiáltó mondatok, szónoki kérdések, fellebbezések, fordított szórend (fordítás), homogén tagokat tartalmazó mondatok használata __________________________________________________________________________________________________________

Társadalmi-politikai, könyvi szókincs a _____________________________________________________________________________________________________

Az előadás általánosított-absztrakt jellege, következetesség, pontosság, konkrétság, képszerűség hiánya - a főbb jellemzők __________________________________________________________________

Gyakorlati jelentőségű információkat adni, utasításokat, utasításokat adni - a feladat ________________________________________________________________________________________________

Az érzelmileg értékelő és érzelmileg kifejező szókincs használatos a _____________________________________________________________________________________________________

Az egyes szám használata a többes szám jelentésében a _________________________________________________________________________________________________ egyik jele.

Az olvasóra gyakorolt ​​hatás, bizonyos életproblémákhoz való hozzáállás kialakulása, cselekvési motiváció - a __________________________________________________________ feladata

2. feladat.

Oszd szét az alábbi szavakat aszerint, hogy egy vagy másik nyelvtípushoz tartoznak: rendelet, jegyzet, tankönyv, történet, törvények, nyugta, segédlet, interjú, dráma, regény, riport, tudományos monográfia, nyilatkozat, önéletrajz, enciklopédikus cikk, ismertető , mese, közmondás, jellemzés, rejtvény, nyilvános beszéd, tudományos jelentés.

3. feladat A szöveg stilisztikai elemzése (1. lehetőség)

Ismered az ukrán éjszakát? Ó, nem ismered az ukrán éjszakát! Vessen egy pillantást rá. A hold az ég közepéről néz. A hatalmas boltozat visszhangzott, és még hatalmasabban szétvált. Ég és lélegzik. A föld csupa ezüstfény; és a csodálatos levegő hűvös és fülledt, és tele van boldogsággal, és az illatok óceánját mozgatja meg. Isteni Éjszaka! Bájos éjszaka! A sötétséggel teli erdők mozdulatlanná, ihletettté váltak, és hatalmas árnyékot vetettek magukra. Csendes és nyugodt ezek a tavak; vizeik hidege és homálya mogorván bezárul a kertek sötétzöld falai közé. …Az egész táj alszik. És minden felett lélegzik, minden csodálatos, minden ünnepélyes. A lélekben pedig egyszerre hatalmas és csodálatos, és az ezüst víziók tömegei harmonikusan keletkeznek mélyén. Isteni Éjszaka! Bájos éjszaka! És hirtelen minden életre kelt: erdők, tavak és sztyeppék. Ömlik az ukrán csalogány fenséges mennydörgése, és úgy tűnik, még a hónap is meghallotta az ég közepén ... N.V. Gogol.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. feladat: A szöveg stilisztikai elemzése (2. lehetőség)

A múlt emléke és ismerete betölti a világot, érdekessé, jelentőssé, spirituálissá teszi. Ha nem látod a múltját a körülötted lévő világ mögött, az üres számodra. Unatkozol, sivár vagy, és végül egyedül maradsz...

Éljenek számunkra a házak, amelyek mellett elmegyünk, a városok és falvak, ahol élünk, még a gyár, ahol dolgozunk, vagy a hajók, amelyeken vitorlázunk, éljenek számunkra, vagyis legyen múltjuk! Az élet nem egyszeri létezés.

Ismerjük meg a történelmet – mindannak a történelmét, ami körülvesz minket kis és nagy léptékben. Ez a világ negyedik, nagyon fontos dimenziója.

De nemcsak a történelmet kell ismernünk mindennek, ami körülvesz bennünket, hanem meg is kell őriznünk ezt a történelmet, környezetünknek ezt a hatalmas mélységét.

…A gyerekek és fiatalok különösen szeretik a szokásokat, a hagyományos ünnepeket. Mert uralják a világot, uralják a hagyományokban, a történelemben. Aktívabban védjünk mindent, ami értelmessé és spirituálissá teszi életünket. /D.S. Lihacsov /

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. feladat Írjon egy mini esszét az alábbi állítások egyikéről! Magyarázza el, hogyan érti ennek a kijelentésnek a jelentését. Indokolja meg álláspontját.

A nyelv nem lehet rossz vagy jó... Hiszen a nyelv csak tükör. Ugyanaz a tükör, amit hülyeség hibáztatni. - S. Dovlatov

Az orosz nyelv ügyes kezekben és tapasztalt ajkakban gyönyörű, dallamos, kifejező, rugalmas, engedelmes, ügyes és tágas. A. I. Kuprin

Lényegében azért intelligens ember a rossz beszéd ugyanolyan illetlenségnek tekintendő, mint az, hogy nem tud írni és olvasni. A. P. Csehov

Ne mindig azt mondd, amit tudsz, de mindig tudd, hogy mit mondasz. Claudius

Gondolkodás nélkül beszélni olyan, mint célzás nélkül lőni. Cervantes.

Tervezze meg a szöveg stilisztikai elemzését

Extralingvisztikai szövegelemzés.

A beszéd típusa (monológ, párbeszéd, polilógus).

Beszédforma (szóbeli vagy írásbeli).

A beszéd funkcionális-szemantikai típusai (leírás, elbeszélés, érvelés).

A nyelv funkcionális változatosságának terjedelme.

A szöveg nyelvi elemzése.

A szöveg lexikális és frazeológiai eszközeinek stilisztikai funkciói, sajátosságai.

A szöveg szóalkotási eszközeinek sajátosságai, stilisztikai funkciói.

A szintaktikai eszközök jellemzői és stilisztikai szerepük.

A szöveg képszerűségének és kifejezőképességének megteremtésének eszközei.

A szótag egyénisége (technikák, eltérések a normától stb.)

III. Következtetés: funkcionális szövegstílus, alstílus, műfaj.

1. A trópusokat és a beszédfigurákat joggal tekintik a művészi stílus ismertetőjegyének.

Idézzük fel a megfelelő fogalmak definícióit.

A trópus átvitt értelemben használt szó.

A beszédfigura (vagy másképpen: stilisztikai figura) egy beszédfigura, egy speciális szintaktikai konstrukció, amelyet egy bizonyos séma szerint hoznak létre (például névelő témák, szintaktikai párhuzamosság stb.).

Az alakok, utak részt vesznek a művészi kép kialakításában, egy adott mű művészi rendszerének kialakításában, i.e. esztétikai célokra használják. Ez különbözteti meg őket azoktól a trópusoktól és figuráktól, amelyeket a köznyelvi hétköznapi és publicisztikai stílusokban találunk, ahol a címzettre gyakorolt ​​nagyon konkrét hatást célozzák.

Annak ellenére, hogy a trópusok általában a művészi stílus jellemzői, egyes irodalmi szövegek ezek felhasználása nélkül is megépíthetők. Az ilyen szövegek képei általában a tárgyi pontosságnak, valamint a stilisztikai figuráknak köszönhetően érhetők el.

A trópusok hiányát a szövegben az "autológia" kifejezés jelöli. A trópusok szövegben való jelenlétét mássalhangzó-kifejezésnek nevezik "metalológia".

2. Hasonló helyzet figyelhető meg a stilisztikai színezés területén is. A művészi stílus egésze kifejező: széles körben alkalmazzák benne az érzelmileg markáns egységeket, funkcionálisan kontrasztos (és ennek eredményeként kifejező) szavakat, azok formáit stb.

Ugyanakkor a nyelv funkcionálisan és érzelmileg semleges eszközei részt vehetnek a művészi képek létrehozásában. A valóság esztétikai visszatükrözése terén stilisztikailag is jelentősek.

A SZÖVEG MŰVÉSZI STÍLUSÚ FELÉPÍTÉSÉNEK ELVE; A MŰVÉSZI SZÖVEG, MINT RENDSZER; A JELENTÉS KOMBINATORIUS NÖVEKEDÉSE.

Az irodalmi szöveg felépítésének elve

Annak ellenére, hogy a művészi szövegeket (jó irodalmi szövegeket) világos egyéniségük, a képek eredetisége, a kifejezés frissessége különbözteti meg, felépítésükre ugyanaz a konstruktív elv vonatkozik. Az irodalmi szöveg felépítésének konstruktív elve úgy definiálható, mint "egy szófogalom szóképpé fordítása". Ezt a jelenséget „művészi-figuratív beszédkonkretizációnak” is nevezik.

A művészi és figuratív beszéd konkretizálása a nyelvi egységek használata, amely az olvasó fantáziájának aktivizálását célozza. A szöveget úgy építik fel, hogy az olvasó fejében képek jelenjenek meg (más szóval képek - statikus vagy mozgó); ennek következtében a szöveg tartalma „láthatóvá” válik. Ráadásul a művészi-figuratív beszédkonkretizálás révén az író közvetve közvetíti hozzáállását ahhoz, amiről beszél.

Tekintsük a szófogalom szóképpé fordításánál használható nyelvi eszközöket, pl. művészi-figuratív beszédkonkretizálással.

1. A speciális szókincs széles körben használatos. Pszichológusok bebizonyították, hogy konkrét jelentésű szavak segítségével gyorsabban és könnyebben lehet képet alkotni. A jó írók ezt már jóval azelőtt érzékelték és/vagy felismerték, hogy a vonatkozó pszichológiai kutatásokat elvégezték volna. Különösen I.A. Goncsarov a következőket mondta: „Rajz, ritkán tudom, mit jelent a képem…; Csak őt látom élve magam előtt – és megnézem, jól rajzolok-e. Ismeretesek például a szovjet író, K.A. kritikai megjegyzései is. Fedin (1892–1977) kollégája munkájáról: „Több konkrétum. Minél kifejezőbb a képalkotás, annál pontosabban, pontosabban nevezik meg a tárgyat. Te: ... a lovak gabonát rágnak. A parasztok főznek reggeli étel. Zajos madarak... Mindez persze igaz. De a prózában, vagy inkább a művész költői prózájában, amely látható világosságot igényel, ne legyenek általános fogalmak, ha ezt nem a tartalom szemantikai feladata diktálja. Az objektivitás a kép szükséges minősége. Mi az étel? Jelző reggel nem teszi érthetőbbé az olvasó számára az ételt, jellemzőbbé a parasztságra (hiszen vidékről beszélünk). Ezen kívül van egy szó a reggeli ételre reggeli. De a reggeli nem specifikus - vannak különböző reggelik. zab jobb gabona. Rooks megfelelőbb mint madarak. És ha nem bástya, akkor milyen madarakról beszél a szerző a jelzővel, meghatározással élve zajos? Azt kell mondani. A kép pontosságát, tisztaságát, határozottságát Tolsztojtól kell tanulni. És konkrétan Csehovnál hogy van minden! Elképzelhetetlen, hogy valaki főzzön nekik reggeli étel"(Fedin K.A. Író, művészet, idő. M., 1961. 448. o.).

2. A nyelvi egységekhez gyakran konkretizáló nevek társulnak (például tőlük függő meghatározások, kiegészítések). Különösen fontos az ilyen elnevezések használata az elvont jelentésű szavaknál (sok esetben lehetetlen csak meghatározott szókincs alapján szöveget felépíteni); például M.A. Sholokhov: neheztelés –váratlan, ki nem érdemelt, félelem – hideg stb. Az igék jelentése hasonló módon határozható meg: nézett – vadászott, megfordult – éles, mondta– félig suttogva. Az absztrakt fogalmak konkretizálását nagyban megkönnyíti a megszemélyesítés (mivel a személy, azaz egy személy egy konkrét animált objektum: józanul suttogni ok) vagy tágabban a tárgyiasítás ( sóvárgás – égő, félelem – hideg).

3. Az absztrakt főnevek között szinte soha nem használják a középső nemű szavakat, mivel ezek rendelkeznek a maximális elvontsági foktal (beleértve a többi elvont főnévvel összehasonlítva - férfi és nőnemű).

4. A rövid mellékneveket általában fő jelentésükben használják, azaz olyan jelet neveznek, amely egy adott helyzetben, egy adott időpontban stb. Az igazgató az volt nem úgy önmagára: kiabált, ami még nem volt, és az is volt sápadt , remegett az arca, kíméletlenül felállították(Yu. Trifonov).

5. A személyes névmások gyakrabban jelölnek egy konkrét személyt vagy tárgyat (nem pedig elvont fogalmat, mint a tudományos beszédben).

6. Az igék fontos szerepet játszanak a művészi figuratív konkretizálás kialakításában. Különösen a verbális beszédszakértő technikáját használják e niya: számos ige segítségével az irodalmi szövegek szerzői ábrázolják egy bizonyos cselekvés vagy állapot fejlődésének szakaszait: Néhányan bementek, mások kimentek, és hamarosan ismét visszatértek, hogy álljanak egy darabig és újra mozogjanak. Az emberek egyik helyről a másikra rohangálnak, ácsorognak, és úgy tűnik, keresnek valamit. A hullám a bejárat felől jön, és végigfut a templomon, még az első sorokat is megzavarva, ahol masszív és nehéz emberek vannak.(A. P. Csehov). A fent bemutatott információk rövidebben is megfogalmazhatók, például: „A szolgálat kezdetére várva az emberek nem álltak egy helyben, hanem folyamatosan mozogtak.” Egy ilyen kijelentés azonban nem teszi lehetővé teljes értékű kép kialakítását; és a rengeteg részlet éppen ellenkezőleg, jelentős konkrétságot és egyértelműséget ad majd neki.

„Természetesen vannak esetek, amikor a mozgás igék nélkül is ábrázolható, pl. amikor már a szem előtt elhaladó (repülő) tárgyak nevének felsorolása is kifejezi a dinamikát:

Bódék, nők, fiúk, üzletek, lámpások, paloták, kertek, kolostorok villannak be...

(A.S. Puskin)

De az ilyen esetek meglehetősen ritkák, és általában verbális háttérrel kerülnek bemutatásra, és ebben a példában a kezdeti ige „megadja a hangot” ( vibrálás), amely a következő mozgás sebességét, gyorsaságát jelöli ”(Az orosz nyelv stilisztikai enciklopédikus szótára. M., 2006. 590. o.).

7. A tökéletlen igék túlsúlyban lehetnek az egyes irodalmi szövegekben, de a stílus egésze inkább a tökéletes alakra jellemző, mert annak sajátosabb szemantikája van.

8. A tökéletlen igéknek gyakran vannak további árnyalatai (idõtartam, megszakadás, ismétlés), amelyek semlegesítik a fõ jelentés absztraktságát; összehasonlítani: hívás – megidézni, kopogás – csap ki, visítás – visítás.

9. Fentebb említettük, hogy a művészi stílusban az ige mindhárom idejét szabadon használják (elbeszélő összefüggésekre azonban a múlt idő a legjellemzőbb), és az igealakok jelentései rendkívül változatosak. Itt tisztázzuk, hogy az igealakok jelentései többnyire specifikusak. Például a jelentörténet lehetővé teszi, hogy egy múltban végrehajtott cselekvést közelebb hozzunk a jelenhez, és ezáltal konkretizáljuk azt. Meglehetősen elvont, időtlen jelen (ami annyira jellemző a tudományos stílusra) ritkán található meg az irodalmi szövegekben.