Sekce: Práce s předškoláky

Obsah programu:

1. Upevněte znalosti dětí o výstražných, zákazových, předpisových, informačních a směrových dopravních značkách a servisních značkách.
2. Procvičte si schopnost schematicky znázornit dopravní značky pomocí různých vizuálních materiálů (barvy, pastelky, fixy, gelové pera).
3. Rozvíjet schopnosti prostorové orientace a vědomého používání pravidel silničního provozu v běžném životě.
4. Rozvíjet pozornost a tvořivou představivost dětí.

Přípravné práce:

• třídy dopravních pravidel ve skupině;
• didaktické hry: „Naše ulice“, „Dej dopravní značku“, „Semafor“, „Hádej, která značka“;
• četba beletrie na téma pravidla silničního provozu;
• konverzace "Dopravní značky";
• znalost dopravních značek v každodenním životě.

Materiál na lekci:

• "poškozené dopravní značky";
• papír různých formátů;
• barvy, barevné tužky, fixy, gelová pera pro všechny děti.

PRŮBĚH TŘÍDY

Semafor přichází za dětmi na lekci.

Semafor: Kluci, přišel jsem k vám pro pomoc. Faktem je, že žiju v kouzelné zemi, u nás bylo všechno v pořádku, ale jednoho dne seslala Zmatková víla rozpustilou smršť. Ukradl všechny dopravní značky a hodil je do hluboké rokle na okraji země. Obyvatelé našli dopravní značky, ale jsou v tak špatném stavu, že je to prostě katastrofa. Ani jedno znamení už nevypadá samo, teď vám je ukážu (zavěsí „poškozené“ dopravní značky, poskytne čas na prozkoumání značek). Ve městě začalo docházet k nehodám, chodci padali pod kola aut, auta nemohla přejít přes železniční přejezd, divoká zvěř se bála přejít silnici lesem, chodci se hádali s řidiči, cestující nechápali, kde je „potravní bod“. “ bylo a kde byl „bod údržby“. Kluci, pomozte nám, prosím opravte naše znamení.

vychovatel: Pomůžeme obyvatelům Kouzelné země?

Děti: Ano!

vychovatel: Dobře, ale nejprve si ještě jednou zopakujeme, jaké dopravní značky existují a co znamenají, a semafor nás vyslechne a řekne nám svůj názor.

Dětské příběhy o dopravních značkách.

Semafor: Výborně kluci, všechno je v pořádku! Co bychom ale měli dělat s „poškozenými“ cedulkami?

vychovatel: Nebojte se, semaforu, my vám pomůžeme, děti vám nakreslí stávající značky a také vymyslí a nakreslí nové, které obyvatelům Kouzelné země pomohou v životě, že?

Děti: Ano!

vychovatel: Rozdělíme se do tří skupin; První skupina kreslí výstražné značky, druhá skupina zákazové značky a třetí informační a servisní značky.

Děti se rozdělí do skupin a rozdělí si mezi sebou, kdo nakreslí jaká znamení. Samostatná práce dětí, při které učitel poskytuje individuální asistenci, rady, připomíná metody a techniky kresby.

vychovatel: Jste hotovi, chlapi? Semaforu, podívej, splnily naše děti úkol?

Semafor: Ano, děkuji.

vychovatel: Ale to není vše, teď kluci nakreslí ještě jedno znamení, že přišli sami. Tato znamení nejsou jednoduchá, pomohou obyvatelům kouzelné země v jejich veselém životě.

Děti kreslí imaginární znaky.

Semafor: Velmi zajímavé, co znamenají?

Dětské kreativní příběhy o jejich vynalezených znameních.

– Děkuji vám hoši, vaše znamení a přání vám určitě předám, musím jít. Ahoj.

vychovatel: Odvedli jste dobrou práci, splnili úkol a čí znamení a příběhy o nich se vám nejvíce líbily?

Analýza a sebeanalýza dětí.

- Výborně, líbila se ti lekce? V další lekci vás budeme nadále seznamovat s pravidly silničního provozu.

Shrnutí vzdělávacích aktivit s dětmi seniorské skupiny na téma „Cestou do školky“

(v rámci tematického týdne „School of Road Sciences“)
Cílová: upevnit znalosti základních základů bezpečnosti života. Tvorba předpokladů pro UUD.
úkoly:
Vzdělávací
formovat u dětí znalosti základních základů bezpečného chování na silnici;
naučit se rozlišovat dopravní značky, znát jejich účel, aplikovat dříve získané znalosti v praktických činnostech;
zlepšit schopnost orientace v terénu.
Vzdělávací
rozvíjet dovednosti uvědomění (pravidel silničního provozu) a bezpečného chování na ulici;
rozvíjet schopnost hrát podle pravidel.
Vývojový
rozvíjet tvůrčí schopnosti, schopnost přenést jednoduchou kompozici městské ulice do kreseb;
rozvíjet dovednosti pro navigaci v různých situacích na silnici.
Vybavení a materiály
sada dřevěných stavebních dílů pro stavebnici „Build It Yourself“;
mapové schéma pro orientaci v prostoru (nejbližší okolí MŠ);
dopravní značky (podzemní, nadzemní a pozemní), přechod, semafor;
karetní schémata pro hru „Pěší ABC“;
desková hra „Pedestrian Lotto“, „Attention Road“, labyrintové hry.
Příprava na vzdělávací aktivity
vývoj a výroba schematické mapy;
sestavení algoritmické hry „Pojďme dešifrovat kartu“;
zkoumání ilustrací k objasnění dětských představ o tématu;
nácvik schopnosti plnit úkoly podle diagramové mapy;
čtení O. Ladonshchikov „Semafor“, Y. Pishumov „Toto je moje ulice“.

Provádění vzdělávacích aktivit
Nabídněte, že se s dětmi podíváte do mapy, kde se školka nachází.
Vychovatel– Naše školka je obklopena mnoha silnicemi. Komunikace se skládá z více prvků (vozovka, chodník, krajnice, dělicí pás), na to je třeba vždy pamatovat.
Algoritmická hra "Pojďme dešifrovat kartu."
Posílit schopnost porozumět a vysvětlit symboly.
Vychovatel– někdy v hovorové řeči nazýváme silnici ulicí.
Upozorněte děti na mapu umístění školky.
Vychovatel- Pojďme najít a pojmenovat názvy ulic, které procházejí poblíž mateřské školy. Po okraji ulice vedou speciální stezky pro pěší - chodníky, které jsou od vozovky odděleny vysokým obrubníkem.
- Jak se budou jmenovat lidé, kteří jdou po chodníku? (chodci)
„Jdu do školky
Držím maminku za ruku
Máma říká: Zlato,
Držíš pravou stranu
Pohybuj se klidně, klidně,
Naše cesta není vůbec dlouhá!
Řeknou: Dítě je chodec
Chodí správně do školky."
Vychovatel- Po silnici se řítí auta. Jak přejít na opačnou stranu silnice? (na přechodu pro chodce).
Vychovatel– máš pravdu, je potřeba používat pravidla pro chodce a pomůže i dispečer.
Hra "Řízení dopravy"
Je vybrán vůdce - dopravní kontrolor, který bude udávat směr pohybu, všichni hráči (auta) provádějí příkazy. Pokud dojde k chybám, musí je dispečer zaznamenat a opravit.
Algoritmická hra „Dešifrovat kartu“
Posílit schopnost vysvětlovat symboly.
Vychovatel– přechody pomáhají lidem bezpečně přejít silnici. Přechody jsou podzemní
„Tady je podzemní chodba,
Lidé po něm chodí
Přechod je úžasný
Ten, který je bezpečný."
Ukaž obrázek scény (lidé procházející podzemní chodbou)
Vychovatel– ve městech je nadjezd (prosklené tunely vyvýšené na podpěrách vysoko nad zemí).
Zobrazit obrázek scény (lidé jdoucí po nadjezdu)
Pozemní přechod je na chodníku označen bílými pruhy.
- Jak se nazývá pozemní přechod? (Zebra)
- Co ještě pomáhá chodci přejít ulici na pozemním přechodu? (Semafor)
„Semafor je přítel chodce,
Stojí na přechodu
Dává signály
Počkej nebo jdi vpřed."
Herní cvičení „Najděte na mapovém diagramu místa bezpečného přechodu přes silnici do mateřské školy“
Děti plní úkoly.
Hra "kolotoč"
Za hudby děti, držící stuhy, otáčejte kolotočem. Kolotoč se zastaví, děti jsou položeny otázky a děti jeden po druhém odpovídají.
-Na které straně byste měli zůstat, když jdete po chodníku?
- Co nemůžete dělat na chodníku?
- Jaké prvky má silnice?
- Jaké jsou přechody?
- Kolik signálů má semafor?
Vychovatel- Výborně, všichni jste odvedli skvělou práci. A teď vám navrhuji nakreslit to, co vás potká na cestě do školky.
Kresba na téma „Toto je ulice, to je dům...“
Naučte se zprostředkovat kresbou jednoduchou kompozici moderní městské ulice. Schopnost vyjádřit kresbou svůj vlastní postoj k různým situacím na silnici.
Dále samotná výchovná činnost přechází do samostatné činnosti dětí.
Práce v kritických okamžicích
sestavení mapy - schémata polohy blízkých ulic k mateřské škole, posílení schopnosti navigace pomocí mapového schématu;
prohlížení a diskuse dějových obrázků „Jak přejít ulici“;
didaktické hry, labyrintové hry;
deskové hry „Pedestrian Lotto“, „Attention Road“;
čtení S. Mikhalkova „Moje ulice“, Y. Sokolova „Bezpečnostní pravidla“.
Práce s rodiči
příprava konzultací „Ulice vyžaduje respekt;
posuvná složka „Road ABC“;
uspořádat soutěž „Road Book“.
Literatura
1. V.I. Semenyuk "Práce s dětmi při studiu pravidel silničního provozu." Minsk 1983.
2. E. Ya. Štěpánková „Pro předškoláky o pravidlech silničního provozu“: M., 1979.
3. V. D. Sych „Plakáty ke studiu pravidel silničního provozu ve školce.“ Kyjev, 1985.
4. T.A. Shorygina "Rozhovor o základech bezpečnosti s dětmi ve věku 5-8 let." M., 2013.
5. T.A. Shorygina „Bezpečné příběhy“. M., 2014.

Stáhněte si poznámky GCD ve skupině seniorů na téma „Na cestě do školky“

Shrnutí otevřené lekce o pravidlech silničního provozu v přípravné skupině „Bezpečné chování dětí na silnicích“.

Cíl: Formování znalostí, dovedností a praktických návyků bezpečného chování na silnici a ulici. Shrňte znalosti dětí o pravidlech silničního provozu.

úkoly:

• Upevnit znalosti dětí o dopravě a druzích dopravy.
• Stanovit pravidla pro používání veřejné dopravy.
• Upevnit znalosti o nebezpečích, která na děti čekají na ulici;
• Upevnit znalosti dětí o semaforech;
• Posílit schopnost rozlišovat a chápat význam některých dopravních značek;
• Zlepšete chování na silnici studiem značek
• Zopakujte si pravidla chování na ulici. Dopravní zákony.
• Rozvíjet pozornost a pozorování při plnění úkolů;

Rozvíjet logické myšlení;

• Vštěpovat dětem respekt k pravidlům silničního provozu a touhu je dodržovat;
• Pěstovat kulturu chování s cílem předcházet zraněním dětí v silničním provozu;
• Rozvíjejte schopnost pozorně naslouchat, nepřerušovat, doplňovat a opravovat chyby svých kamarádů.
• Naučte se porovnávat, vyzdvihovat to hlavní, podstatné;
• Rozvíjet schopnost seskupovat předměty;
• Koordinace řeči s pohybem.

Průběh lekce:

I. Organizační moment: (Děti vstupují do skupiny. Učitel upozorní děti na hosty a nabídne jim, že je pozdraví).

Pedagog: Ahoj děti. Dnes k nám do třídy přišli hosté, pojďme je pozdravit. Nyní se s vámi postavme do kruhu.

Všechny děti se sešly v kruhu.
Jsem tvůj přítel a ty jsi můj přítel.
Držme se pevně za ruce.
A usmějme se na sebe.

Otočme se doleva nebo doprava.
A usmějme se na sebe.
Začněme den s úsměvem
Všechno nám vyjde!

Nyní pojďme ke stolům a sedneme si na židle.

Kluci, podívejte se, kdo nás přišel navštívit!

(Učitel ukazuje dětem panenku - Mášu). Chce vás poznat a lépe poznat naše město. Máša se chce také projít po městě, ale nezná pravidla chování na ulici. Ale z básně se dozvíte, o jakých pravidlech mluvíme:

Lidé nechodí po městě nebo po ulici jen tak

Když neznáte pravidla, snadno se dostanete do problémů.

Buďte vždy pozorní a pamatujte dopředu.

Mají svá vlastní pravidla

Řidič a chodec.

Řekni mi, o jakých pravidlech v básni mluvíme?

Děti: Pravidla silničního provozu.

Pedagog: Přesně tak! Kluci, můžeme pomoci Mashovi pochopit dopravní pravidla?

Děti: Pomozme.

Pedagog: Připomeňme si pravidla chování na silnici, semafory, dopravní značky. Kluci, musíme o tom přesvědčit Mashu

Velmi důležitá věda
Dopravní pravidla.
A my je musíme dodržovat
Vše bez výjimky.

Je vám vše jasné, přátelé? (Odpovědi dětí).
Dobře, to je super!
Tak jdeme na to!
A hned jsme vyrazili na cestu

Po hlavní silnici za svým snem
Prostě pozornost se bude hodit všude.
Vidím, že všichni čekáte
A váš první úkol!

Cvičení 1: "Rozluštit hádanku"

1. Pro tohoto koně je jídlo
Benzín, olej a voda.
Na louce se nepase.
Spěchá po silnicích.

(Automobil)

2. Po ulicích běží domečky,
Domy jsou přepravovány pro dospělé a děti.

(Autobus)

3. Brzy ráno u okna
Klepání a zvonění a chaos
Červené domy chodí
Po rovných ocelových kolejích.

(Tramvaj)

4. Úžasný kočár!
Posuďte sami:
Kolejnice jsou ve vzduchu a on
Drží je rukama.

(trolejbus)

Pedagog: Hádej, o jakých typech dopravy se v hádankách mluví?

Děti: O pozemní hromadné dopravě.

Pedagog: Přesně tak. Když cestujeme autobusem nebo tramvají, kdo jsme?...

(cestující)

Když jdeme po ulici, kdo jsme?...

(chodci).

Výborně! Takže si představte, že jste cestující! Jaká pravidla pro používání MHD znáte? Pro naši Mášu bude těžké okamžitě si zapamatovat pravidla chování, proto ji naučíme pomocí pohotových modelů.

Děti: V MHD se cestující chovají klidně. Mluví tichým hlasem. Nesmíš křičet ani dělat hluk. Cestující musí jít dovnitř kabiny. Držte pevně madla. Platit za cestování. Dejte přednost starším lidem, starším lidem a cestujícím s malými dětmi. Nemůžete se vyklonit z okna, pít nápoje, jíst sladkosti nebo zmrzlinu.

Pedagog: Výborně! Pravidla pro cestující dobře znáte. Nyní řekněte Mashovi povinné pravidlo bezpečnosti silničního provozu: jak obejít autobus, trolejbus a tramvaj stojící na zastávce.

Děti: Autobusy a trolejbusy stojící na silnici nebo zastávce je nutné obcházet zezadu, tramvaje zepředu.

Pedagog: Přesně tak, kluci!
No a co když porušíš pravidla?
Dostaneš různá zranění,
A najednou se stane něco špatného,

co bychom tedy měli dělat?
Děti: Zavolejte "03", sanitku.

Pedagog: Připomeň mi, Mášo, co je to za sanitku?

Děti: Toto je speciální přeprava.

Pedagog: Děti, jaký jiný speciální transport znáte? (hasičské, policejní auto).

Pedagog: Výborně! Dobře jste si osvojili druhy dopravy, nyní ukažte, jací budete řidiči:

Tělesná výchova minuta (koordinace slov s pohyby).

FYZICKÁ MINUTA.

"Jsme řidiči" .

Jedeme, jedeme autem (pohyby volantu)
Sešlápněte pedál (noha pokrčená v koleni, narovnaná)
Zapněte a vypněte plyn (otočte páku směrem k sobě, od sebe)
Upřeně se díváme do dálky (z dlaně na čelo)

Stěrače počítají kapky (stěrače)

Napravo, nalevo, čistota!

Pedagog: Nyní představíme Mášu věrnému příteli a asistentovi řidičů a chodců. Hádejte hádanku a zjistěte jeho jméno:

Existuje, aby vám pomohl
Cesta je nebezpečná
Hoří ve dne i v noci -
Zelená, žlutá, červená.

Pedagog: Co to je?

Děti: Semafor. Chlapi, víte, že kdysi dávno měl semafor jen dvě oči: červené a zelené. (PRVNÍ POSUNĚNÍ SEMAROM). A teprve s příchodem vysokorychlostních vozů se objevil třetí signál - žlutý signál.

Pedagog: Teď si ty a já zahrajeme hru "Řekni slovo"

Vyberte správný rým pro báseň (Hra "Say the Word").

Naučte se jednoduchý zákon
Rozsvítilo se červené světlo -... (Počkejte)
Žlutá řekne chodci
Připravit se na... (přechod)

A zelená je před námi
Všem říká -... (jít)

Pedagog: Výborně a znáte semafory. Nyní se podívejme, jak jste pozorní. Pojďme si zahrát hru: "Semafor" .

Buď opatrný. Zobrazuje se:
Zelený kruh - dupat nohama,
Žlutý kruh - tleskněte rukama,
Červený kruh – ticho!

Výborně! Velmi dobře znáte dopravní signály
Kvíz "Buďte opatrní"
Teď tě zkontroluji
A začnu pro vás hru.

Teď ti položím otázky -
Není snadné na ně odpovědět.

Pokud jednáte v souladu s pravidly silničního provozu, odpovězte jednotně: "To jsem já, to jsem já, všichni moji přátelé!" A pokud uslyšíte hádanku, nedělejte to, prostě mlčte.

1. Kdo z vás postupuje vpřed?
Jen kde je přechod?
2. Kdo tak rychle letí dopředu
Co semafor nevidí?

3. Kdo ví, že světlo svítí zeleně
Znamená to, že cesta je otevřená
Proč je žluté světlo vždy pro nás?
Myslí tím pozornost?

4. Kdo ví, že červené světlo je
Znamená to, že není žádný pohyb?
5. Kdo nemá trpělivost čekat na zelenou?
6. Kdo je v blízkosti vozovky

Baví vás honit se za míčem?

7. Kdo poslouchá pokyny semaforu, aniž by se hádal?

Pedagog: Výborně děti! Pravidla silničního provozu znáte velmi dobře. Znáte dopravní značky?

Pedagog: Řekni mi, jaký tvar mají znaky? Jaká barva? Je to tak, existují tři hlavní typy značek a lze je přirovnat k semaforům. Hele, co znamená červený semafor? Je to tak, červený signál zakazuje pohyb. A jsou tam zákazové značky. Jedná se o kulaté značky s červeným okrajem kolem okraje. (Naproti červenému kruhu umístím model zákazových značek). Co znamená žlutý semafor? Ano, žlutý signál upozorňuje na změnu světelné signalizace a existují značky, které člověka také na něco upozorňují. To jsou varovné signály. Mají trojúhelníkový tvar a červený okraj. A zelený, povolující signál semaforu odpovídá informačním a směrovým značkám. Jedná se o modré značky čtvercového nebo obdélníkového tvaru. Děti, ve skutečnosti existuje spousta dopravních značek a je těžké si je zapamatovat, ale i děti by měly znát některé značky - to jsou značky pro chodce. Podívejte se pozorně na toto znamení "Žádní chodci" , k jakému druhu patří? (zakazující)

Známky "Děti" , "přechod pro chodce" K jakému typu znamení tato znamení patří? (Varování)

A teď si zahrajeme hru "Co je to za znamení?"

1. Pedagog: Chci přejít ulici:

Jakou dopravní značku bych měl hledat, abych určil, kde přecházet?

(přechod pro chodce)

2. Pedagog: Jeli jsme na dovolenou mimo město.

Jaké znamení si máme vzít s sebou?

(Pozor, děti!)

3. Pedagog: Pokud chceme jíst:

Jaké znamení nám pomůže najít kantýnu nebo kavárnu?

(stravovací stanice)

4. Pedagog: Musíme nastoupit do autobusu, podle jakého znamení poznáme, že je to zastávka? (zastávka MHD - autobus)

5. Pedagog: Potřebujete-li naléhavě zavolat? Jaké znamení nám pomůže najít, telefon?

(Telefon)

Dobře, dobře! A zakončíme rozhovor úkolem:

Pedagog: Výborně! Řekněte mi lidi, kdo dohlíží na dodržování pravidel silničního provozu na silnici?

Děti: Policista-regulátor nebo také nazývaný strážný.

Masho, než vyjdete na ulici, musíte znát nejen dopravní značky a semafory, ale také další pravidla pro chodce. Nyní vám o nich kluci řeknou čtením básní o dopravních pravidlech.

1. Jak třídy, tak bulváry -
Ulice jsou všude hlučné.
Jděte po chodníku
Pouze na pravé straně. (Vitya P.)

2. Pokud jen chodíte,
Každopádně se dívej dopředu.
Přes hlučnou křižovatku
Projděte opatrně. (Ian T.)

3. Jezdit jako zajíc, jak víte,
Pro - před - teď - tam!
Posaďte se staré paní
Povoleno! (Kaťa L.)

4. Přejezd, když svítí červená
Pro - před - teď - tam!
Když je zelená – i pro děti
Povoleno! (Alina S.)

Pedagog: Výborně, kluci! Dokonale jste zvládli Pravidla silničního provozu. A na závěr se chci zeptat:

Myslíte, že se nám podařilo splnit důležitý úkol – naučit Mášu, jak se chovat bezpečně na silnici, na ulici, v dopravě?

Děti: - Zvládli jsme to!

Pedagog: Pojďme si společně s Mášou ještě jednou zopakovat základní pravidla silničního provozu a zahrát si hru: „Zakázáno – povoleno“.

(Učitel klade otázky a děti odpovídají „Povoleno“ nebo „Zakázáno“)..

Jít v davu po chodníku...
Přejděte ulici na červenou...
Přejdi ulici, když svítí zelená...
Přenechte své místo starším lidem v MHD...

Projděte kolem stojící tramvaje před...
Hrajte v blízkosti silnice...

Respektujte pravidla silničního provozu...

Výborně! Nyní jsem si jistý, že jste byli schopni naučit Mášu Pravidla silničního provozu.

No, kluci, úspěšně jste dokončili všechny úkoly. Dnes jste prokázali vynikající znalosti zákonů ulic a silnic! To vše vám a Máše pomůže být v životě příkladnými chodci. Buďte opatrní na silnicích a ulicích města.

Pedagog: Masha a já vám děkujeme za vaši dobrou znalost pravidel silničního provozu. Díky kluci, díky všem hostům! Tím naše lekce končí.

cílová : systematizovat znalosti dětí o pravidlech silničního provozu.

úkoly:

• Rozšířit a upevnit znalosti dětí o semaforech a pravidlech silničního provozu;
• Upevnit získané znalosti o dopravních značkách prostřednictvím didaktické hry „Sbírejte značku“ a kreslení dopravních značek;
• Podporovat schopnost dětí pracovat s rozvržením;
• Vytvářet podmínky pro rozvoj pozornosti a pozorování při plnění úkolů;
• Rozvíjet schopnost týmové práce, samostatně aplikovat své znalosti v praxi.

Materiál:

Dopravní značky, rozložení semaforu, šablony, mapy, tužky, míč.

Průběh lekce

DDěti vstupují a vítají hosty.

Dnes vás chci pozvat do školy, ale ne obyčejné, do „Školy malého chodce“. A naše lekce se jmenuje „ABC silniční vědy“.

"Drazí kluci! Brzy půjdeš do školy a budeš muset přejít silnici sám a jít po ulici. A k tomu musíte znát pravidla chování na ulici, vědět, kde můžete hrát a kde ne, znát dopravní značky, které vám pomohou orientovat se na ulici při přecházení ulice. Chci vědět, jestli tato pravidla znáte a máte pro vás připravené úkoly.

Nyní si připomeneme pravidla silničního provozu pro chodce.

Pravidlo 1. Snímek 2

“Silnice je pouze pro auta”

Všimněte si, kolik aut je na silnici.

Tady vyjdeme na ulici,
A blížíme se k silnici,
Pneumatiky šustí na asfaltu,
Jezdí různá auta.

Není dovoleno chodit, běhat a hrát si po silnici. Silnici můžete přejít pouze na vyznačeném místě.

Pravidlo 2. Snímek 3

“Choďte pouze po chodníku”
Chodník pro chodce,
Nejsou tu žádná auta!
Trochu výš než na silnici
stezky pro pěší,
Aby bylo vše na chodníku
Mohli jsme jet bez starostí!

— Kluci, kam chodíte s maminkou ze školky? (odpovědi dětí)

Jaká pravidla chování byste měli dodržovat při chůzi po chodníku?

Pravidlo 3. Snímek 4.

“Neutíkej přes silnici”

—Řekněte mi, není možné přeběhnout silnici? Co se může stát?

-Nyní si ještě jednou zopakujeme pravidla pro přecházení vozovky.

Pravidlo 4. Snímek 5.

“Přechod přes silnici”

Řekni nám, jak přecházíš silnici?

1. Vždy se dívejte doleva.

2. Pak se podívejte doprava.

3. Chcete-li přejít klidně, podívejte se doleva a poslouchejte.

4. Nyní pokračujte.

Pravidlo 5. Snímek 6.

"Buď opatrný!"

Je to možné, přátelé!
Kde máš oči a uši!
Z takového chování
Může nastat spousta problémů:
Koneckonců, cesta není na čtení
A žádné místo pro konverzaci!

— Proč musíte být na silnici opatrní?

Pravidlo 6. Snímek 7.

"Postarej se o svůj život"

Nezdržujte se v zadní části autobusu, chlapi.
Nejezděte za ním - nemusíte to riskovat!
Najednou ztratíte nervy a může se stát něco špatného:
Je snadné dostat se pod další auto …

— Co dalšího byste na cestách neměli dělat?

— Řekněte nám, kde si děti mohou hrát.

Míčová hra.

Kluci, postavte se do kruhu. Já hodím míč a položím otázku a ty na otázku odpovíš a vrátíš míč.

- Kdo jde po silnici? Chodec.

-Kdo řídí auto?Řidič.

— Kolik očí má semafor? Tři oči.

-Pokud svítí červené oko, o čem to mluví? Počkejte.

— Pokud svítí zelené „oko“, o čem to mluví? Můžete jít.

— Naše nohy se pohybují... Po pěší cestě.

-Kde čekáme na autobus? Na autobusové zastávce.

-Kde si hrajeme na schovávanou? Na hřišti.

Skvělý! Všechny otázky byly zodpovězeny správně.

Můžete sedět na židlích

Jednu hru jsem pro vás připravil, tipnete si, o čem bude?

Kdo ještě neví

Co je to semafor?

Jaký je jeho účel

Regulovat dopravu?

Každý ho musí znát.

Je to jednoduché, ale velmi důležité.

Ve dne v noci po celý rok

Má spoustu starostí:

Ve dne v noci po celý rok

Dává signály . (semafor) (snímek 8)

Pojďme si říct, co znamenají semafory.

Vzpomeňte si na přítele na červenou

Přes silnici nevede žádná cesta!

A buďte na své cestě opatrní:

Vždy se dívejte na semafor. Snímek 9.

Žluté světlo - varování:

Počkejte, až se signál pohne. Snímek 10.

A za ním je zelené světlo

Bude blikat dopředu

Řekne:

"Neexistují žádné překážky, směle jděte svou cestou." Snímek 11.

Herní prezentace „Vše o semaforech“

Tělesná výchova minuta

Chlapi, proč potřebujeme na silnicích semafor?

Správně, regulovat pohyb aut a chodců.

Co když použijeme dopravní signály k regulaci pohybu našich aktivit? — Ale k tomu potřebujete speciální semafor (učitel ukáže kartu „Semafor“ a děti by si také měly připravit své „Semafory“).

- Nyní vám nabídnu různá prohlášení. Pokud s nimi souhlasíte, ukažte zelenou barvu semaforu. Pokud nesouhlasíte, máte námitky – červená.

Všechna „špatná“ prohlášení musí být během cesty opravena.

• Přes den je světlo.
• Nákladní auta létají na obloze.
• Sníh je zelený.
• Moje matka je starší než já.
• V zoologické zahradě je k vidění mamut.
• Dva plus tři se rovná pěti.
• Když sníh roztaje, změní se v led.
• Studenti naší skupiny byli na Měsíci.
• Je užitečné cvičit ráno.

(V situacích nedorozumění můžete navrhnout zvednutí dvou rukou současně: gesto „Chci mluvit“ a červenou barvu semaforu. Učitel povzbuzuje děti, aby byly pozorné, a spolu se správnými a nesprávnými zařazuje do další hry i výroky, jejichž významu děti nerozumí.)

• Zmrzlina se vyrábí z vaty.
• Lvi mají ocasy.
• Když se mléko vyvaří, vznikne kaše.
• Rostliny se živí komáry.
• Všechna slova v rozhovoru začínají zvukem „Já“.
• Teď svítí slunce.

Jsi unavený? Ukaž se semaforem.

Teď to řekni unisono.

Pokračujme ve hře.

Pojďte dál a posaďte se na nějaké pohodlné židle.

Hádej hru

Snímek ukazuje dopravní značky. Musíte ukázat číslo dopravní značky, které neodpovídá obecné charakteristice. Odpověď zdůvodněte. Na týmovou diskusi je vyhrazeno 20 sekund. (snímek 4, 6, 8)

Výborně, dopravní značky znáte dokonale! Nyní zkontroluji, zda je můžete aplikovat a nakreslit. Práce s mapou.

Kluci, vezměte si tužky:

V kresbě umělec zapomněl nakreslit dopravní značky, chlapi, pomozme umělci a doplňte mu chybějící značky, myslím, že pro vás nebude těžké kresbu dokreslit.

Nyní si zkontrolujte, zda jste tento úkol dokončili správně.

(prezentace) (snímek 23)

D/i „Kdo porušuje pravidla silničního provozu“. Snímek 35.

- Kluci, představme si, že jsme dopravní inspektoři. Navrhuji, abyste našli porušovatele, tedy lidi, kteří nedodržují pravidla silničního provozu.

Shrnutí lekce. Snímek 20.

— Dnes jsme si ve třídě zopakovali základní pravidla, semafory, dopravní značky. Už jste se stali velkými dětmi, přichází letní čas, pak půjdete do školy. Musíte být schopni rychle najít správná a životu bezpečná řešení v problémových situacích na silnicích a nechat žertíky za dveřmi. Snažte se být maximálně opatrní, abyste nezpůsobili potíže sobě ani svým blízkým.

Abych si nedělal starosti

Rodiče každý den
Abychom mohli v klidu závodit
Řidiči na ulici
Měl bys to dobře vědět
A přísně dodržovat
Dopravní zákony!

Stáhnout prezentaci

učitel MBDOU

školka č. 2 „Baby“ městské části

Město Manturovo, region Kostroma, Rusko

Další zajímavé informace si můžete přečíst a prodiskutovat na fóru

Lidie Ivanová
Integrovaná lekce dopravních pravidel a kreslení v přípravné skupině „Pěší věda“

Integrovaná lekce

bezpečnost života a výkres

PROTI přípravná skupina

na toto téma « Pěší věda»

Ivanova Lidija Ivanovna

učitel MBDOU "Mateřská škola č. 163"

Čeboksary. , Čuvašsko

Přípravné práce

1. Třídy podle pravidel silničního provozu, výkres.

2. Čtení beletrie literatura:

N. Nošov "auta"

S. Michalkov "Strýček Styopa"

3. Vzdělávací hry: "Dopravní zákony", "Letiště".

4. Prohlížení ilustrací v časopisech na dané téma "Doprava".

5. Seznámení s encyklopedií miminka. Nakladatelství Rosman, M., 2006.

6. Zábava "Červená, žlutá, zelená"

cílová: upevnit znalosti o pravidlech pro přecházení ulice bez asistentů, přechod pro chodce, semafory, pravidla chování v MHD; představit znamení "Opatrně, děti!", kultivovat pozornost.

Zařízení:

Semafor, přechod pro chodce, dopravní značky, speciální moduly vozidel, "obousměrná cesta", modulová sběrnice, volant, 3 barevné kruhy (červený, žlutý, zelený, kostýmy semaforu a dispečera, rekvizity „Školy vědy o chůzi» .

Průběh lekce

Sál je vyzdoben. Je prezentováno uspořádání ulice. Učitel s dětmi vchází do sálu.

Vychovatel: Děti, teď nejsme v hudební místnosti. Představte si, že jdeme po dvoře. Jaké úsloví jsme se naučili a zapamatovali si?

Děti: Není čas – neodcházejte ze dvora. Hrajte pouze na dvoře a nevybíhejte na vozovku.

Vychovatel: Že jo. Proč to nemůžeš udělat?

Děti: Protože na ulici je spousta aut a všechna jezdí rychle.

Vychovatel: Dnes nás očekává v "Škola vědy o chůzi» . Půjdeme do této školy po jedné z ulic našeho velkého města, Sadovaya Street. Nyní se staneme chodci. A pro chodci Existují určitá pravidla provozu.

1. dítě

Všude a všude jsou pravidla,

Měli byste je vždy znát.

Bez nich nevyjedou.

Z lodního přístavu.

2. dítě

Vydejte se na let podle pravidel

Polární průzkumník a pilot.

Mají svá vlastní pravidla

Řidič a chodec.

3. dítě

Po městě, po ulici

Nechodit jen tak kolem:

Když neznáte pravidla

Je snadné se dostat do problémů.

4. dítě

Buďte neustále opatrní

A pamatujte si předem:

Mají svá vlastní pravidla

Řidič a chodec!

Y. Pishumov

Vychovatel: Nyní si tato pravidla připomeňme. Ach, děti! Spěchá sem ještě někdo? Asi se u nás nesešli všichni hosté.

Objevuje se dítě v kostýmu lišky.

Liška: Ahoj děti! Slyšel jsem, že znáte pravidla silničního provozu, a také jsem se je chtěl naučit... vezměte mě s sebou.

Vychovatel: Takže jsme vyšli na Sadovaya Street a začali střílet na... Zapomněl jsem. Jak se jmenuje část ulice, po které musí lidé chodit? chodci?

Děti: Chodník.

Vychovatel: Přesně tak, děti. Chodci musí chodit po chodníku. Na kterou stranu by měli jít?

Děti: Napravo.

Vychovatel: Přesně tak, vpravo, aby to nerušilo ostatní chodci. V pěší Ve skutečnosti je nejdůležitější a nejtěžší přejít ulici. Tak mi prosím odpovězte otázka: Kde chodci musí přejít ulici?

Děti: Na přísně určeném místě

Vychovatel: Je to tak, musíte přejít ulici na přesně určeném místě. Jak se toto místo jmenuje?

Děti: Přechod pro chodce.

Vychovatel: Tohle je pruhovaná cesta přechod pro chodce. Dá se to i nazvat "zebra". Děti, ale chodci při přecházení ulice jsou pomocníci. Kdo o nich zná hádanky?

Dnem i nocí hořím

Dávám signály všem,

Mám tři barvy

Jak se jmenuji, přátelé?

(Semafor)

Vychovatel: Máte také asistenty? pěší?

Podívejte se, jaký silný muž:

Na cestách jednou rukou

Jsem zvyklý se zastavit

Pětitunový náklaďák.

(policista-regulátor)

Vychovatel: Tak, děti, pojďme přes ulici přechod pro chodce, ale nejprve počkáme na signál asistenta - semafor.

Rozsvítí se zelené světlo. Děti přecházejí ulici.

FYZICKÁ MINUTA

Hra "Semafor" Děti se pohybují, když svítí zelené světlo. Na červenou - stojí. Na žlutou - čekají.

Vychovatel: Jaké znáš semafory?

Děti (jednohlasně):

Červená - stop

Žlutá - počkej

A zelená - pojďte dál!

Vychovatel: Pokračujme v procházce. Čekají na nás uvnitř "Škola vědy o chůzi» . A teď od chodci Proměňme se v cestující. Do školy pojedeme autobusem. Kde na něj čekají?

Děti: Na autobusové zastávce. (Děti jdou na autobusovou zastávku)

Vychovatel: K výběru řidiče musíme použít rýmu pro počítání.

Počítací kniha

Seděli na zlaté verandě

Car, princ,

Král, princ,

švec, krejčí,

Kdo jsi?

Vychovatel: Pokud uhodnete hádanku, autobus rychle dorazí na zastávku.

Jaký zázrak - modrý dům,

Okna všude kolem září,

Nosí gumové boty

A jezdí na benzín.

(autobus)

Vychovatel: Auto a autobus. Pohodlně se usadíme, zaujímáme místa a vyrážíme na cestu.

Děti zpívají:

Jdeme, jdeme, jdeme

Do vzdálených zemí,

Dobří sousedé

Šťastní přátelé.

Tra-ta-ta! Tra-ta-ta!

Kočku bereme s sebou,

Sikin, pes,

tyran Petka,

Opice, papoušek -

Jaká společnost!

Vychovatel: Když jedeme, řekněte mi o pravidlech chování v MHD.

Děti: Během jízdy se nedotýkejte dveří rukama. Musíte počkat, až je řidič otevře. Má speciální tlačítko.

Vychovatel: Je možné mluvit s řidičem za jízdy?

Děti: Řidič se nesmí rozptylovat.

Vychovatel: Je možné se vyklonit z okna?

Děti: Nemůžeš, je to nebezpečné.

Vychovatel: Dá se v autobuse mluvit nahlas?

Děti: Ne, překáží to ostatním cestujícím.

Řidič: Stop "Škola vědy o chůzi» .

Vychovatel: Jak máme vystoupit z autobusu?

Děti: Klidně předními dveřmi.

Vychovatel: Výborně! Jste dobří pasažéři, umíte se chovat a ani v autobuse, ani v trolejbusu vám nikdo nic nevyčítal.

Děti vystoupily z autobusu.

Vychovatel: Studium v ​​běžné škole začíná ABC a studium v "Škola vědy o chůzi» začíná studiem dopravních značek.

Děti se dívají na dopravní značky a volají jejich: « Přechod pro chodce» , "Podzemní přechod", "Zvukový signál zakázán", "Jízdní kola jsou zakázána", "stěhování".

Vychovatel: Dnes vám představím nové znamení. Je trojúhelníkového tvaru. Jsou na něm nakresleni dva lidé. To se nazývá "Opatrně, děti". Prostředek: někde poblíž je škola nebo jiný dětský ústav. Toto znamení bude vaším asistentem pěší a řidič musí být opatrný. Výborně, děti! Správně jste pochopili dopravní značky a "Škola vědy o chůzi» dají jen vám "Skvělý"! je čas se vrátit skupina. Staňme se znovu chodci. Nepůjdeme na autobusovou zastávku. Pojďme pěšky cestou do školky. Chůze zlepšuje vaše zdraví.

Děti se vracejí do « skupina»

Učitel nabízí dětem kreslit dopravní značky jako dárek pro králíka Vychovatel: Kluci, kde jste dnes byli? kdo jsi byl? Co nového jste se naučili "Škola vědy o chůzi» ?

Sečteno a podtrženo třídy.